โรงเรียนบ้านดอนแก้ว

หน้า 4

หน้า 5

หน้า 6

หน้า 7 ประเภทโรงเรียน โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดโรงเรียน ขนาดเล็ก จำนวนนักเรียนตั้งแต่ 119 คนลงมา ขนาดกลาง จำนวนนักเรียนตั้งแต่ 120 – 719 คน ขนาดใหญ่ จำนวนนักเรียนตั้งแต่ 720 – 1,679 คน โรงเรียนในโครงการลักษณะพิเศษ โรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริ โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา โรงเรียน 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โรงเรียนนำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและพื้นที่เกาะ) โรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ โรงเรียนวัตถุประสงค์พิเศษ (ตามการจัดตั้งโรงเรียน) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ (เฉพาะที่สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา) ประเภทและขนาดโรงเรียน

หน้า 8 ขนาดใหญ่พิเศษ จำนวนนักเรียนตั้งแต่ 1,680 คนขึ้นไป *ที่มา: ข้อมูล ณ วันที่ 10 พ.ย. 2566 1) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน จ ำนวน......0........คน 2) รองผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน จ ำนวน.......0.......คน 3) ข้ำรำชกำรครู จ ำนวน.......4.......คน 4) พนักงำนรำชกำร จ ำนวน........0......คน 5) ครูอัตรำจ้ำง จ ำนวน.........0.....คน 6) ลูกจ้ำง รวมจ ำนวน.....3.........คน 6.1 ลูกจ้ำงประจ ำ ........0.......คน 6.2 ลูกจ้ำงชั่วครำวจำกเงินงบประมำณ .........1......คน 6.3 ลูกจ้ำงชั่วครำวจำกเงินนอกงบประมำณ........1......คน 7) นักกำรภำรโรง จ ำนวน.....1.............คน *ที่มำ: ข้อมูล ณ วั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 7 คน นักเรียน จำนวน 26 คน

หน้า 9 จุดเด่น 1. ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ 2. ผู้เรียนมีสุนทรียภาพลักษณะนิสัยด้านดนตรี ศิลปะ กีฬา และนันทนาการ จุดที่ควรพัฒนา 1. ควรพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้เกิดการพัฒนาเป็น ระบบอย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษา 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควรพัฒนาตามความสนใจของ ผู้เรียนและชุมชน

หน้า 10 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข บริหารทั่วไป ปัญหา 1) จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน มีจำนวนน้อย ไม่เพียงพอ/คุ้มค่าต่อ การจัดกิจกรรม เด็กนักเรียนในเขตบริการไปเรียนที่โรงเรียนในเมือง 2) ชุมชน ผู้ปกครอง มีฐานะยากจน ไม่สามารถส่งเสริมสนับสนุนการ ดำเนินงานของโรงเรียน และการเรียนของบุตรหลานได้มากเท่าที่ควร 3) การใช้ข้อมูลสารสนเทศ และนำผลของการประเมินงาน/โครงการมา ใช้วางแผน ปรับปรุง พัฒนางาน ยังมีน้อย 4) การอพยพเคลื่อนย้ายของประชากรวัยเรียนที่ย้ายไปรับจ้างงานต่าง พื้นที่ ทำให้เกิดปัญหา อุปสรรคเกี่ยวกับการดำเนินงานของครูและ โรงเรียน แนวทางแก้ไข การหารูปแบบที่เหมาะสมและแนวทางพัฒนาสถานศึกษา ให้มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับสภาพปัญหาของสถานศึกษาและตามความ ต้องการของชุมชนเป็นหลัก

หน้า 11 บริหารงานบุคคล ปัญหา 1) ขาดแคลนบุคลากร มีครูไม่ครบชั้น มีครูไม่ตรงกับสาขาวิชาเอก หรือวิชาที่ถนัดและครูต้องรับภาระหนัก สอนหลายระดับ หลายรายวิชา 2) ครูขาดขวัญและกำลังใจ ตลอดจนแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน จึง ทำงานได้ไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร 3)บุคลากรบางส่วนเป็นครูอัตราจ้าง ระยะเวลาที่ทำการจ้างสั้น เช่น จ้างเหมา 3 เดือน 4) การพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะ กระบวนการเรียนการสอน และการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษามีน้อย 5)สวัสดิการด้านต่าง ๆ เช่น ที่พักอาศัย พาหนะ สาธารณูปโภค ฯลฯ ให้กับ บุคลากรมีน้อย ครูประสบปัญหาการเดินทางที่ไกล มีความยากลำบาก ไม่ สะดวก ทำให้เกิดความเครียดและความกังวลใจหลายประการ แนวทางแก้ไข พัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการจัด การศึกษา ให้มีความเข้มแข็ง มีขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงานใน สถานศึกษาที่ขาดความพร้อมในด้านต่าง ๆ

หน้า 12 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข บริหารงานวิชาการ บริหารงบประมาณ ปัญหา 1) ครูไม่ครบชั้นและไม่ครบวิชาเอกเนื่องจากโรงเรียนมีนักเรียน จำนวนน้อย 2) การเรียนการสอนที่แยกส่วนตามรายวิชาขาดการบูรณาการทั้ง ด้านเนื้อหาและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3) บทเรียนและกิจกรรมการเรียนการสอนไม่น่าสนใจ ที่จะจูงใจ นักเรียนให้ กระตือรือร้นต่อการเรียน 4) ครูมีงานธุรการชั้นเรียนและงานพิเศษจำนวนมาก ทำให้มีเวลา สำหรับนักเรียนน้อยลง แนวทางแก้ไข ติดตาม ประเมินผล รายงานผลการดําเนินงานในการ พัฒนาประสิทธิภาพสถานศึกษาอย่างสมํ่าเสมอ ปัญหา 1) ขาดงบประมาณสนับสนุนการดำเนินงาน ของโรงเรียน แนวทางแก้ไข 1) จัดหางบประมาณสนับสนุนจากชุมชนและหน่วยงาน ภายนอก

แผนปฏิบัติกำรขับเคลื่อนนโยบำยและจุดเน้นฯ และนโยบำยระยะเร่งด่วน (Quiสอดคล้องตำมนโยบำยกระทรวงศึกษำธิกโรงเรียนบ้ำนดอนแก้นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลัก ของชาติและน้อมน าพระบรม- ราโชบายด้านการศึกษาสู่ การปฏิบัติ (ข้อสั่งกำร รมว.ศธ. ข้อ 3) ชื่อโครงการ.ลูกเสือเนตรนารี 1. กิจกรรมกิจกรรมการเรียนการสอนลูกเสือ – เนตรนารี เชิงปรินักเรียคน มีนารี เชิงคุณนักเรียและคุ2. จัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย ชื่อโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ 1. กิจกรรมบันทึกความดี . 2. กิจกรรม.การอบรมประจ าสัปดาห์. 3. กิจกรรม.มารยาทงาม ชื่อโครงกำร กรรมกำรนักเรียน 1. กิจกรรมกำรเลือกตั้งกรรมกำรนักเรียน เชิงปริ1.1.นับันทึก1.2.นักิจกร1.3.นังาม ด้ถูกต้อ

หน้า 13 ick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 (ตุลำคม 2566 – กันยำยน 2567) ำร ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 ก้ว อ.เมืองปำน จ.ล ำปำง เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ริมาณ ยนชั้น ป.1-ป.6 จ านวน 19 ความรู้ในวิชาลูกเสือ – เนตร ณภาพ ยนทุกคนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2,000 1. ครู นักเรียนมีควำมเข้ำใจ เกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรี 2. โรงเรียนจัดกิจกรรม ลูกเสือ เนตรนำรี ได้อย่ำงมี ประสิทธิภำพ ริมำณ ักเรียนร้อยละ 90 ได้ท าและ กความดี ักเรียนร้อยละ 90 ได้ท า รมสาธารณประโยชน์ ักเรียนร้อยละ 90 มีมารยาท ด้านความประพฤติและไหว้ได้ อง 725 400 นักเรียนโรงเรียนบ้ำนดอน แก้วทุกคนเห็นควำมส ำคัญ ของหลักธรรมของศำสนำ พุทธและสำมำรถน ำไปใช้ เป็นหลักในกำร ด ำเนิน ชีวิตประจ ำวัน เป็นคนดี คน เก่ง มีควำมสุข เป็นมนุษย์ที่ สมบูรณ์ของสังคมและ

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 2. กิจกรรมกำรประชุมกรรมกำรนักเรียน เชิงคุณเพื่อส่งทางด้ถูกต้อดอนแเติบโตคุณธรอนาคเชิงปริ1.1 นัจ านวตามที1.2 นัจ านวระบอเชิงคุณนักเรียลักษณการป

หน้า 14 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ณภำพ งเสริมและปลูกฝังค่านิยม ้านคุณธรรม จริยธรรมที่ องให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้าน แก้วเพื่อที่เด็กเหล่านี้จะได้ ตขึ้นมาเป็นเด็กที่มีคุณภาพคู่ รรมและเป็นคนดีของสังคมใน คต ริมำณ นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว น 31 คน มีลักษณะผู้น าและผู้ ที่ดี นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว น 31 คน ยึดมั่นการปกครอง บประชาธิปไตย ณภำพ ยนโรงเรียนบ้ำนดอนแก้วมี ณะผู้น าและผู้ตามที่ดี ยึดมั่น กครองระบอบประชาธิปไตย นักเรียนทุกคนมีมำรยำทงำม ตำมวิถีไทย นักเรียนโรงเรียนบ้ำนดอน แก้วมีลักษณะผู้น ำ ผู้ตำมที่ดี ยึดมั่นกำรปกครองในระบอบ ประชำธิปไตย

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 3. ปรับกระบวนการจัดการ เรียนรู้ให้มีคุณภาพ ทันสมัย และการบริหารจัดการที่มี ประสิทธิภาพ (ข้อสั่งกำร รมว.ศธ. ข้อ 4) ชื่อโครงการการพัฒนาหลักสูตร 1. กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรปฐมวัย 2. กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เชิงปริของโรพัฒนาเชิงคุณของโรได้รับกเหมาะและค4. ส่งเสริมการอ่าน เพื่อเป็นวิถี ในการค้นหาความรู้และต่อยอด องค์ความรู้ที่สูงขึ้น (ข้อสั่งกำร รมว.ศธ. ข้อ 5) ชื่อโครงการ.รักการอ่าน 1. กิจกรรม... ยอดนักอ่าน 2. กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ 3. กิจกรรม.....ห้องสมุดแห่งการเรียนรู้ . 4.กิจกรรม พัฒนาการอ่านคล่องเขียนคล่อง 5.กิจกรรม บริการความรู้และข่าวสาร เชิงปริ(1) นักจ านวและเหการเรี(2) นักจ านวคิดสร้อ่าน รู้รักการ

หน้า 15 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ริมาณ หลักสูตรสถานศึกษา รงเรียนบ้านดอนแก้ว ได้รับการ า ณภาพ หลักสูตรสถานศึกษา รงเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว การพัฒนาอย่างมีคุณภาพ ะสมกับสภาพบริบทของพื้นที่ ความต้องการของผู้เรียน 500 โรงเรียนบ้านดอนแก้วน า หลักสูตรสถานศึกษาที่ได้รับ การพัฒนาไปใช้ มีการบูรณา การนโยบายของหน่วยงานต้น สังกัดสู่กระบวนการเรียนการ สอนอย่างมีคุณภาพ ได้อย่าง เหมาะสมกับสภาพบริบทของ พื้นที่และความต้องการของ ผู้เรียน ริมำณ กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว น 26 คน มีนิสัยรักการอ่าน ห็นความส าคัญของการอ่าน รียนรู้ทั้งในและนอกห้องสมุด กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว น 26 คน มีทักษะกระบวนการ ร้างสรรค์ มีทัศนคติที่ดีต่อการ รู้คุณค่าของการอ่านและมีนิสัย รค้นคว้าจนเป็นนิสัย 1,500 (1) ผู้เรียนมีนิสัยรักกำรอ่ำน และเห็นควำมส ำคัญของกำร อ่ำน กำรเรียนรู้ทั้งในและ นอกห้องสมุด (2) ผู้เรียนมีทักษะ กระบวนกำรคิดสร้ำงสรรค์ มี ทัศนคติที่ดีต่อกำรอ่ำน รู้ คุณค่ำของกำรอ่ำนและมี นิสัยรักกำรค้นคว้ำจนเป็น นิสัย

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 (3) นักจ านวการอ่ากลุ่มสเชิงคุณ(1) นมีนิสัยความการเรี(2) นัทักษะทัศนคการอ่าเป็นนิ(3) นักสามาร

หน้า 16 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว น 26 คน น าความรู้ที่ได้จาก านบูรณาการกับชีวิตจริงหรือ สาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ณภำพ นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว ยรักการอ่าน และเห็น ส าคัญของการอ่าน รียนรู้ทั้งในและนอกห้องสมุด นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้วมี ะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ มี คติที่ดีต่อการอ่าน รู้คุณค่าของ านและมีนิสัยรักการค้นคว้าจน สัย กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว รถน าความรู้ที่ได้จากการอ่าน (3) ผู้เรียนสำมำรถน ำ ควำมรู้ที่ได้จำกกำรอ่ำน บูรณำกำรกับชีวิตจริง หรือ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ต่ำง ๆ

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 บูรณาสาระก5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ชื่อโครงการศึกษานอกสถานที่ 1. กิจกรรมน านักเรียนไป ศึกษานอกสถานที่ เชิงปริ1. นักจ านวสถาน2. พัฒมีควาได้เรียเชิงคุณผู้เรียนตรง รู้พบ ได7. จัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ ชื่อโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ของนักเรียน 1. กิจกรรม.ส่งเสริมและพัฒนาการคิดวิเคราะห์ บูรณาการในการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระ เชิงปริ1 ผู้เรีผลสัม

หน้า 17 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ าการกับชีวิตจริง หรือกลุ่ม การเรียนรู้ต่าง ๆ ริมำณ กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว น 26 คน ไปศึกษานอก นที่ ฒนาผู้เรียน จ านวน 26 คนให้ มสามารถในการคิดวิเคราะห์ ยนรู้จากประสบการณ์ตรง ณภำพ นได้เรียนรู้จำกประสบกำรณ์ รู้จักสังเกต จดจ ำ ในสิ่งที่ได้ ด้เห็น 7,500 1.ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้นอก สถานที่ 2. ผู้เรียนมีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ ได้เรียนรู้จาก ประสบการณ์ตรง ริมำณ ยน จ านวน 26คนมี มฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 6,000 นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์และ ได้รับการ พัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษ

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 2. กิจกรรมพัฒนาภาษาอังกฤษ สู่ประชาคมอาเซียน . 3. กิจกรรม.การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนปี การศึกษา 2 ผู้เรีความ3 ผู้เรีอย่างนแสดงต่างๆ เชิงคุณ1. ครูสามารสอนสทางกได้ 2. ผู้เรีวิเครา3. ผู้เรีแสดงต่างๆ

หน้า 18 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ยน จ านวน 26 คนให้มี สามารถในการคิดวิเคราะห์ ยนมีความสามารถ จ านวน น้อย 15 คน มีความกล้า ออก ในเวทีการแข่งขันระดับ ณภำพ มีความรู้ความเข้าใจตลอดจน รถจัดกิจกรรมการเรียนสอน สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ ารเรียนรู้ของนักเรียนให้สุงขึ้น รียน มีความสามารถในการคิด าะห์ รียน ที่มีความสามารถกล้า ออก ในเวทีการแข่งขันระดับ และสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารได้อย่าง เหมาะสม นักเรียนได้รับการ พัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์และ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่ สมวัย โดยได้รับความรู้ด้าน ทักษะอาชีพและทักษะชีวิตที่ เท่าทันและสามารถอยู่ร่วมใน สังคมศตวรรษที่ 21

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 8. เสริมสร้างความสุขและความ ปลอดภัยของสถานศึกษา ชื่อโครงการโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 1. กิจกรรม.ส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพผู้เรียน 2. กิจกรรมพัฒนาสุขภาพในช่องปาก โครงการ ส่งเสริมการเล่นกีฬาและออกก าลังกาย 1.กิจกรรม เชิงปริ1.1. พมีสุขนิ1.2. พอัตราเชิงคุณ2.1. ผู้สุขภา2.2. ผู้ลดลงเชิงปริศึกษาแข็งแรเชิงคุณอดทนคุณลัก

หน้า 19 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ริมำณ พัฒนาผู้เรียน จ านวน 26 คน นิสัยที่ดีและมีสุขภาพดี พัฒนาผู้เรียน จ านวน 26 คนมี การเกิดฟันผุลดลง ณภำพ ผู้เรียนมีสุขนิสัยที่ดีและมี าพดี ผู้เรียนมีอัตราการเกิดฟันผุ ริมาณครู บุคลากรทางการ าและนักเรียนทุกคนมีสุขภาพที่ รงใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ณภาพ นักเรียนทุกคนมีควำม น รักกำรออกก ำลังกำยและมี กษณะที่พึงประสงค์ 1,500 900 1. ร้อยละ 90 ผู้เรียนมีสุข นิสัยที่ดีและมีสุขภาพดี 2. ร้อยละ 90 ผู้เรียนมีอัตรา การเกิดฟันผุลดลง เพื่อให้กำรด ำเนินงำนเป็นไป อย่ำง มีประสิทธิภำพ และ บรรลุตำมมำตรฐำนกำร เรียนรู้จึงได้จัดท ำโครงกำร ส่งเสริมกำรเล่นกีฬำและออก ก ำลังกำย โรงเรียนบ้ำน ดอนแก้วจึงได้จัดท ำโครงกำร ส่งเสริมกำรเล่นกีฬำและออก ก ำลังกำย ขึ้น เพื่อครู บุคลำกรทำงกำรศึกษำและ นักเรียนทุกคนมีสุขภำพที่

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 9. เพิ่มโอกาสและสร้างความ เสมอภาคทางการศึกษา ชื่อโครงการ....พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1. กิจกรรม..พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2. กิจกรรม To Be Number One เชิงปริ1. นักร้อยลช่วยเหปัญหา2. นักร้อยลพัฒนามี เชิงคุณ1.โรงเนักเรียเครื่อง

หน้า 20 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ แข็งแรงใช้เวลำว่ำงให้เกิด ประโยชน์และห่ำงไกลยำเสพ ติด ริมำณ กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว ะ 100 ได้รับการดูแล หลืออย่าง ทั่วถึงและตรงตาม า กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว ะ 100 ได้รับการส่งเสริม าอย่างทั่วถึง เต็มตามศักยภาพ ณภำพ เรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือ ยน ตามกระบวนการ วิธีการ งมือที่มีคุณภาพ มีมาตรฐาน 400 นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้ว ทุกคนโรงเรียนดูแลช่วยเหลือ นักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยมี กระบวนการ วิธีการและ เครื่องมือที่มีคุณภาพบุคลากร ในโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอกมีส่วน ร่วมในการด าเนินงานนักเรียน ได้รับการดูแลช่วยเหลือและ ส่งเสริมพัฒนาอย่างทั่วถึงเต็ม ตามศักยภาพมีความสมบูรณ์ ทั้งด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 และสประสิ2.นักคน มีร่างกาที่เหมติด ระเข้มแข็3.นักเทักษะด ารงตเหมาะ10. พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา ชื่อโครงการ..พัฒนาบุคลากร 1. กิจกรรมส่งเสริมสวัสดิการแก่ครูและบุคลากร ทางการศึกษา เชิงปริคณะคได้รับกเชิงคุณคณะคจัดกา

หน้า 21 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ สามารถตรวจสอบได้ อย่างมี สทธิภาพและยั่งยืน กเรียนโรงเรียนบ้านดอนแก้วทุก การพัฒนาการทางด้าน าย อารมณ์ สังคม มีพฤติกรรม าะสม และห่างไกลจากสิ่งเสพ ะบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ ข็ง และมีประสิทธิภาพ เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุขมี ะในการด าเนินชีวิต สามารถ ตนอยู่ในสังคมได้อย่าง ะสม ริมำณ ครูและบุคลากรของการศึกษา การพัฒนาทุกคน ณภำพ ครูและบุคลากรทางการศึกษา รเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดทักษะ 5,500 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ความเข้าใจในการ จัดการเรียนรู้อย่างเต็ม ศักยภาพและมีก าลังใจในการ ปฏิบัติงาน

นโยบำย สพฐ . โครงกำรและกิจกรรม นโยบำยและจุดเน้น สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 – 2568 การเรีขวัญกนโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 ลดภำระครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ 1. เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารงานบุคคล (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 1.2) ชื่อโครงการนิเทศภายใน 1. กิจกรรมนิเทศการศึกษาอย่างเป็นระบบ เชิงปริมการพัฒสอนได้เชิงคุณพัฒนำได้อย่ำ

หน้า 22 เป้ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ รียนรู้ได้เต็มศักยภาพและมี ก าลังใจในการท างาน ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ มาณครูผู้สอน 5 คน ได้รับ ฒนาและจัดการเรียนการ ด้อย่างมีประสิทธิภาพ ณภาพครูผู้สอน ได้รับกำร ำและจัดกำรเรียนกำรสอน ำงมีประสิทธิภำพ 500 โรงเรียนต้องมีกระบวนการ นิเทศ ติดตามอย่างต่อเนื่องและ เป็นระบบ สามารถให้ค าแนะน า ค าปรึกษาหารือและช่วยเหลือ ครูในการแก้ปัญหาการเรียน การสอน ตลอดจนส่งเสริมให้ครู ได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีการ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และ วางแผนการสอนร่วมกันจน สามารถจัดกิจกรรมการเรียน การสอนให้นักเรียนเกิดการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เป็นการ

นโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 2. การแก้ไขปัญหาหนี้สินครู (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 1.3) 3. การบริหารจัดการโรงเรียน ขนาดเล็ก และโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษา ชื่อโครงการระดมทรัพยากรเพื่อจ้างบุคลากร ช่วยสอนในสถานศึกษา 1. กิจกรรมส่งเสริมและสนับสนุนการจ้าง ครูภาษาไทย โครงการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาทุกภาคส่วน 1.กิจกรรม กิจกรรมประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา และผู้ปกครอง เชิงปริมมีผลสัมและนักทดสอบสูงขึ้น เชิงคุณวิชาภาในการใเชิงปริหน่วยงคณะกพื้นฐานความสั

หน้า 23 ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ เรียนรู้ด้วยตนเองสร้างองค์ ความรู้และเป็นการเรียนรู้ตลอด ชีวิต มาณ นักเรียนชั้น ป.1-ป.6 มฤทธิ์วิชาภาษาไทยสูงขึ้น กเรียน ป.6 มีผลการ บระดับชาติ O – Net ณภาพ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ าษาไทยสูงขึ้นและมีทักษะ ใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร มำณ โรงเรียนกับ งานทุกภาคส่วน รรมการสถานศึกษาขั้น นและผู้ปกครองนักเรียนมี สัมพันธ์อันดีต่อกันร่วม 6,000 500 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- 6 มีผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาไทย สูงขึ้น และผลการทดสอบ ระดับชาติ O-Net ของนักเรียน ชั้น ป.6 สูงขึ้น ทางโรงเรียนได้รับความร่วมมือ จากผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานและ หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องเป็น อย่างดี เพื่อพัฒนาปรับปรุงใน การจัดการเรียนรู้ให้บรรลุผลกับ ผู้เรียนตามเป้าหมายที่ก าหนด

นโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรท้องถิ่นเชิงคุณโรงเรียสถานศึผู้ปกครคิดเห็นในการกับผู้เรี4. ลดภาระการประเมิน ของสถานศึกษา 5. สร้างความตระหนัก ในการป้องกันการทุจริต (ข้อสั่งกำร รมว.ศธ. ข้อ 2) ชื่อโครงการพัฒนาระบบการควบคุมภายในให้ เข้มแข็ง. 1. กิจกรรมกิจกรรมพัฒนาระบบการควบคุม ภายในให้เข้มแข็ง เชิงปริบุคลากปฏิบัติหและปรเชิงคุณสถานศึจัดการ

หน้า 24 ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ รม ประเพณีต่างๆที่ทาง นและชุมชนจัดขึ้น ณภำพ นกับคณะกรรมการ ศึกษาขั้นพื้นฐานและ รองแลกเปลี่ยนความ นเพื่อน ามาพัฒนา ปรับปรุง จัดการเรียนรู้ให้บรรลุผล ยนตามเป้าหมายที่ก าหนด มำณ กรในสถานศึกษาทุกคน หน้าที่ภายใต้ความสุจริต ระพฤติชอบ ณภำพ ศึกษามีระบบการบริหาร รที่สนับสนุนกิจกรรมการ 575 บุคลากรในสถานศึกษาทุกคน ปฏิบัติหน้าที่ในแต่ละฝ่าย ภายใต้ความสุจริตและประพฤติ ชอบ

นโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 ป้องกันและปร6. การสื่อสาร และ ประชาสัมพันธ์องค์กร ชื่อโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1. กิจกรรมจัดท ารายงานพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 2. กิจกรรมพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา เชิงปริมความเขด าเนินคุณภาพเชิงคุณภายในมาตรฐเพื่อกาภายในลดภำระนักเรียนและผู้ปกครอง 1. การเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 1.4 และข้อ 2.1) ชื่อโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียม DLTV 1. กิจกรรมซ่อมแซมระบบรับสัญญาณ DLTV 2. กิจกรรม จัดท าแผนการสอน DLTV เชิงปริมบ้านดอเรียนด้ดาวเที

หน้า 25 ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ นและปราบปรามการทุจริต ระพฤติมิชอบ มาณพัฒนาครู ให้มีความรู้ ข้าใจเกี่ยวกับการ นงานตามระบบการประกัน พภายในสถานศึกษา ณภาพระบบประกันคุณภาพ นของโรงเรียนสอดคล้อง ฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน รประกันคุณคุณภาพ นของสถานศึกษา 500 โรงเรียนบ้านดอนแก้ว สามารถ บริหารจัดการได้อย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล ใน ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้าน การบริหารบุคคลและด้าน การ บริหารทั่วไป ส่งผลดีต่อการจัด การศึกษา ท าให้ผู้เรียนมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และสามารถด ารงชีวิตได้อย่างมี ความสุข มาณ นักเรียนโรงเรียน อนแก้วจ านวน 26 คน ได้ ้วยระบบทางไกลผ่าน ยม 500 นักเรียนโรงเรียนบ้ำนดอนแก้ว ได้เรียนด้วยระบบทำงไกลผ่ำน ดำวเทียมสำมำรถพัฒนำ ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนสูงขึ้น

นโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 เชิงคุณผลสัมฤร้อยละ2.สร้างความเข้มแข็งระบบ แนะแนว การชี้แนะ (Coaching) และการดูแลสุขภาพกาย และสุขภาพจิตของผู้เรียน (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 2.3) ชื่อโครงการโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 1. กิจกรรม.ส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพผู้เรียน 2. กิจกรรมพัฒนาสุขภาพในช่องปาก โครงการ ส่งเสริมการเล่นกีฬาและออกก าลัง กาย 1.กิจกรรม เชิงปริ1.1. พัคนมีสุข1.2. พัคนมีอัตเชิงคุณ2.1. ผู้สุขภำพ2.2. ผู้ลดลง เชิงปริมศึกษาแสุขภาพเกิดปร

หน้า 26 ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ณภาพ นักเรียนมี ฤทธิ์ทำงกำรเรียนสูงขึ้น ะ 3 มำณ ัฒนาผู้เรียน จ านวน 26 ขนิสัยที่ดีและมีสุขภาพดี ัฒนาผู้เรียน จ านวน 26 ตราการเกิดฟันผุลดลง ณภำพ ้เรียนมีสุขนิสัยที่ดีและมี พดี ้เรียนมีอัตรำกำรเกิดฟันผุ มาณครู บุคลากรทางการ และนักเรียนทุกคนมี พที่แข็งแรงใช้เวลาว่างให้ ะโยชน์ 1,500 900 1. ร้อยละ 90 ผู้เรียนมีสุขนิสัย ที่ดีและมีสุขภาพดี 2. ร้อยละ 90 ผู้เรียนมีอัตรา การเกิดฟันผุลดลง เพื่อให้การด าเนินงานเป็นไป อย่าง มีประสิทธิภาพ และ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ จึงได้จัดท าโครงการส่งเสริมการ เล่นกีฬาและออกก าลังกาย โรงเรียนบ้านดอนแก้วจึงได้ จัดท าโครงการส่งเสริมการเล่น กีฬาและออกก าลังกาย ขึ้น เพื่อ ครู บุคลากรทางการศึกษาและ นักเรียนทุกคนมีสุขภาพที่ แข็งแรงใช้เวลาว่างให้เกิด

นโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 เชิงคุณควำมอกำยแลประสง3. ส่งเสริมระบบธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 2.5) 4. 1 อ าเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 2.2) 5. เสริมสร้างทักษะอาชีพ และ การมีรายได้ระหว่างเรียน (นโยบำย รมว.ศธ. ข้อ 2.6) ชื่อโครงการ.สถานศึกษาพอเพียง 1. กิจกรรมบันทึกความดี 2. กิจกรรมจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เศรษฐกิจพอเพียง เชิงปริ1.1.นักออม 1.2. นัความรู้ของเศรถูกต้อง1.3. นัสามาร

หน้า 27 ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ณภาพ นักเรียนทุกคนมี อดทน รักกำรออกก ำลัง ละมีคุณลักษณะที่พึง งค์ ประโยชน์และห่างไกลยาเสพ ติด มำณ กเรียน ร้อยละ 100 มีเงิน ักเรียน ร้อยละ 80 มี รู้ ความเข้าใจหลักปรัชญา รษฐกิจพอเพียง ได้อย่าง ง ักเรียน ร้อยละ 80 รถปฏิบัติตามหลักปรัชญา 400 นักเรียนโรงเรียนบ้ำนดอนแก้ว ทุกคนมีนิสัยประหยัดอดออม และมีควำมรู้ควำมเข้ำใจมี ทักษะกำรด ำรงชีวิตตำมแนว ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง

นโยบำย สพฐ. โครงกำรและกิจกรรม เป้นโยบำยระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 ของเศรถูกต้อง1.4. นัคุณลักอย่างพชิงคุณ2.1 นักมีเงินอ2..2 นัเข้ำใจแหลักปรพอเพีย2.3. นัอันพึงปพอเพียของเศ

หน้า 28 ำหมำยกำรด ำเนินงำน งบประมำณที่ใช้ (บำท) ผลที่คำดว่ำจะได้รับ รษฐกิจพอเพียงได้ อย่าง ง ักเรียนร้อยละ 80 มี ษณะอันพึงประสงค์ “อยู่ พอเพียง” ใน ระดับดีขึ้นไป ภำพ กเรียนบ้ำนดอนแก้วทุกคน ออม นักเรียนมีควำมรู้ ควำม และสำมำรถปฏิบัติตำม รัชญำของเศรษฐกิจ ยงได้อย่ำงถูกต้อง นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะ ประสงค์ “อยู่อย่ำง ยง” ตำมหลัก ปรัชญำ ศรษฐกิจพอเพียง

หน้า 29