DIAGRAM TRAPESIUM USIA 1.2.a.3. Mulai dari diri - Modul 1.2 Lulus TK 7 tahun Lulus PPG 25 tahun 14 tahun (negatif) 18 tahun (positif) 32 tahun 60 tahun Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? Positif = Berhasil mewujudkan mimpi terbesar ayah saya yaitu saya berhasil diterima kuliah PGSD di UNESA Negatif = Kelas 2 Mts saya menjadi psikis oleh teman-teman satu kelas saya dikarenakan mereka menyembunyikan kadal di tempat pensil saya. Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut? Orang tua, teman SD dan guru SD Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? Positif = Perasaan senang dan bahagia saya alami saat kejadian tersebut. Selain itu ada perasaan ketenangan karena saya merasa akhirnya saya bisa membuat ayah saya tersenyum lebar. Negatif = Saat kejadian itu saya merasa sedih, takut dan terkejut. Perasaan terkejut yang berlebihan menyebabkan saya malu dan hanya bisa menangis tanpa suara dan terdiam Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang? Hal negatif masih saya rasakan dan masih dapat mempengaruhi diri saya sekarang akibat dari trauma masa kecil yang membekas dalam hati dan tidak tertangani dengan baik. Hal positif masih saya rasakan juga dikarenakan itu merupakan awal perjalanan hidup saya jauh dari orang tua dan mandiri Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya? Saya sebagai guru harus bisa mewadahi dan memotivasi peserta didik kita untuk menentukan cita-cita mereka dan memotivasi mereka untuk mencapainya, Belajar mengamati suasana dan keadaan kelas. dan memberikan arahan cara mengontrol emosi yang mereka miliki ke hal positif Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna", "peran"? Guru harus bisa menjadi tempat berlindung, bercerita dan bersandar siswa yang sedang belajar mengolah emosi agar dapat melakukan sesuatu yang bermakna dan menjadikan siswa kita siap berperan di masyarakat. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Saya merupakan pribadi yang inovatif, peduli dan berpikiran terbuka sehingga saya yakin hal ini dapat membantu saya untuk menggerakkan siswa, rekan guru dan komunitas sekolah saya Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Peran saya dalam menggerakkan murid adalah saya berusaha menjadi panutan untuk mereka dalam bersikap dan berperilaku. Peran saya untuk memggerakkan rekan guru dan komunitas sekolah sebagai koordinator dalam setiap kegiatan pengembangan diri yang diselenggarakan oleh pihak-pihak terkait. Tugas 1: refleksi Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut? Pihak yang terlibat adalah orang tua, guru, teman sekelas Tugas 2: Nilai dan peran guru penggerak menurut saya Tugas 2: Nilai dan peran guru penggerak menurut saya PNS 28 tahun
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? Positif = Berhasil mewujudkan mimpi terbesar ayah saya yaitu saya berhasil diterima kuliah PGSD di UNESA Negatif = Kelas 2 Mts saya menjadi psikis oleh teman-teman satu kelas saya dikarenakan mereka menyembunyikan kadal di tempat pensil saya. Tugas 1: refleksi Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut? Pihak yang terlibat adalah orang tua, guru, teman sekelas Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? Positif = Perasaan senang dan bahagia saya alami saat kejadian tersebut. Selain itu ada perasaan ketenangan karena saya merasa akhirnya saya bisa membuat ayah saya tersenyum lebar. Negatif = Saat kejadian itu saya merasa sedih, takut dan terkejut. Perasaan terkejut yang berlebihan menyebabkan saya malu dan hanya bisa menangis tanpa suara dan terdiam
Tugas 1: refleksi Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang? Hal negatif masih saya rasakan dan masih dapat mempengaruhi diri saya sekarang akibat dari trauma masa kecil yang membekas dalam hati dan tidak tertangani dengan baik. Hal positif masih saya rasakan juga dikarenakan itu merupakan awal perjalanan hidup saya jauh dari orang tua dan mandiri Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya? Saya sebagai guru harus bisa mewadahi dan memotivasi peserta didik kita untuk menentukan cita-cita mereka dan memotivasi mereka untuk mencapainya, Belajar mengamati suasana dan keadaan kelas. dan memberikan arahan cara mengontrol emosi yang mereka miliki ke hal positif Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna", "peran"? Guru harus bisa menjadi tempat berlindung, bercerita dan bersandar siswa yang sedang belajar mengolah emosi agar dapat melakukan sesuatu yang bermakna dan menjadikan siswa kita siap berperan di masyarakat.
Tugas 2: Nilai dan peran guru penggerak menurut saya Tugas 2: Nilai dan peran guru penggerak menurut saya Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Saya merupakan pribadi yang inovatif, peduli dan berpikiran terbuka sehingga saya yakin hal ini dapat membantu saya untuk menggerakkan siswa, rekan guru dan komunitas sekolah saya Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Peran saya dalam menggerakkan murid adalah saya berusaha menjadi panutan untuk mereka dalam bersikap dan berperilaku. Peran saya untuk memggerakkan rekan guru dan komunitas sekolah sebagai koordinator dalam setiap kegiatan pengembangan diri yang diselenggarakan oleh pihakpihak terkait.