RPH AL SYARIAH TINGKATAN 5

KPD 4046
KAEDAH MENGAJAR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
(RPH 2)

MATA PELAJARAN: AL SYARIAH KBD
KELAS: TINGKATAN 5 AL MALIKI

NAMA : NIDZAMUDDIN BIN KASSIM
NO MATRIK : 20211011645
GROUP : DPLI Group B (Perak)

1

Rancangan Pengajaran Harian.

Mata Pelajaran : Al Syariah (KBD)
Tingkatan : Tingkatan 5 Al Maliki
Bilangan Murid : 20 orang
Tarikh : 23 Jun 2022 (Khamis)
Masa : 10.00-11.00 pagi (60 minit)
Bidang : Bidang 4 : Fiqh Al Jinayat

Tajuk : Hudud ( Zina)

Standard Kandungan : 4.1: Merumus kefahaman perkara berkaitan Hudud
Standard Pembelajaran dan hukuman Zina dan mengaplikasikannya dengan betul.

Objektif / :
Hasil Pengajaran • 4.1.1: Menyatakan takrif Hudud
• 4.1.2: Menjelaskan jenis Jinayat Hudud
• 4.1.3:
4.1.3.1: Menyatakan dalil yang menharamkan Zina
4.1.3.2: Menjelaskan hukuman kesalahan Zina

: Pada akhir pembelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan takrif (pengertian) Hudud dan Zina serta dalil
pengharaman zina dengan betul

2. Menjelaskan jenis Hudud dan hukuman bagi Jinayat Zina betul

3. Menganalisis perkara berkaitan Hudud serta mengamalkannya
dengan betul

• Pelajar bersedia dan bersemangat untuk mengamalkan dan
melaksanakan Hukuman Hudud

Pengetahuan Sedia Ada : Hudud adalah undang-undang Allah yang ditetapkan bagi
kesalahan tertentu.

Bahan Bantu Mengajar : LCD,Laptop,Slide Power Point (Nota Hudud), Paparan video
(Pelaksanaan Hudud), Kotak beracun (aktiviti kuiz).

2

Rujukan Guru :
Strategi 1. Buku teks Al Syariah Tingkatan 5
2. DSKP Al Syariah Tingkatan 5
3. RPT
4. Internet.

: Pembelajaran Konstruktivisme

Pendekatan : Berpusatkan pelajar dan bahan.

Kaedah : Sumbang saran, perbincangan dan Soal Jawab.

Penerapan EMK :

1. Bahasa: Istilah Undang-undang berkaitan jenayah

2. Nilai: Keadilan, Rasional

3. Ilmu: Undang-undang di Malaysia (jenayah sivil)

4. Sains&Teknologi: Integrasi TMK bagi memudahkan Pdpc

5. Keusahawanan: Bersemangat.

KBAT : Menilai - Dapat membuat pertimbangan dan keputusan (hukum) terhadap
masalah berkaitan Hudud.

KBKK : Menjana Idea, Merumus Idea dan Memberi Pendapat

3

Langkah/ Isi Kandungan AKTIVITI PENGAJARAN
Masa Aktiviti Guru

Permulaan Guru memberi salam dan
meminta pelajar membaca doa
sebelum memulakan
pembelajaran.

Muqadimah Tajuk Guru bertanya khabar pelajar.

Set Guru menunjukan gambar tuku
Induksi hakim. Guru melontarkan soala
kepada pelajar serta mengaitka
(5 minit) persoalan tersebut dengan taju
akan diajar hari ini.

N DAN PEMBELAJARAN Strategi/Kaedah/
Aktiviti Pelajar ABM/Nilai/KBKK

Pelajar membaca doa Nilai:

Merangsang minat pelajar untuk Adab Menuntut Ilmu
bersemangat dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.

.

ul Pelajar menyatakan pendapat Kaedah:
an mereka tentang persoalan guru

an berdasarkan pengetahuan pelajar Sumbang saran

uk masing- masing. Nilai:

Pelajar akan mula berfikir tentang Rasional
topik yang akan di ajarkan. KBKK:
Menjana idea
Pelajar memberi tumpuan dan
bersedia untuk belajar.

4

Langkah Menyatakan Dengan menggunakan laptop da
1 pengertian: skrin Lcd, guru menunjukkan Slid
Power Point (Nota Hudud dalam
(15 minit) 1. Hudud bentuk ringkasan dan peta
minda),
2. Zina

3. Dalil Guru meminta pelajar untuk

pengharaman zina menyebut dan menjelaskan .

Guru membaca dan
menterjemahkan dalil serta
menerangkan kepada pelajar
maksudnya secara lebih terperin

Guru menyuruh pelajar rujuk buk
teks, buku rujukan dan nota
tambahan.

an Pelajar memberikan perhatian dan Pendekatan:

de memberikan tumpuan kepada Berpusatkan guru dan
m guru. pelajar

Pelajar menyatakan pengertian Kaedah:
hudud dan zina seterusnya

menghuraikannya mengikut Penerangan, Soal jwab.

pandangan masing-masing

ABM:

Pelajar mengemukakan Slide Power Point (ringkasan
pertanyaan jika kurang jelas Hudud dan peta minda),
berkenaan pengetahuan yang

nci diberikan oleh guru. Nilai:

ku Keadilan, Rasional

5

Langkah Menjelaskan dan Guru menunjukkan Paparan vide
2 menghuraikan: (Pelaksanaan Hudud) disamping
Slide Power Point (ringkasan
(15 minit) 1. Kategori Hudud Hudud dan peta minda)

2. Hukuman bagi Guru membahagikan pelajar
pelaku Zina kepada 4 kumpulan. 1 kumpula
5 orang pelajar.

Guru Guru melontarkan beberap
soalan berkaitan jenis-jenis Hudu
dan hukuman Zina.

Guru meminta pelajar untuk
berbincang tentang tajuk dalam
kumpulan

eo Pelajar membentuk kumpulan dan Pendekatan:

g berada dalam kumpulan masing-
Berpusatkan pelajar dan

masing.
guru

Pelajar untuk merujuk buku teks
Strategi:

untuk mengkaji maklumat penting
Pembelajaran

an serta huraian tambahan
Konstruktivisme

Pelajar membaca dan memahami

pa isi kandungan berkaitan tajuk Kaedah: Sumbang saran

ud seterusnya berbincang bersama ABM: Video
ahli kumpulan Youtube(Pelaksanaan

Setiap pelajar mengeluarkan Hudud), Slaid Power Point.

pandangan bagi menyelesaikan Nilai: Berkerjasama
tugasan berkaitan Hudud dan

Zina. KBKK: Menjana idea,

Mengumpul idea,
.

menganalisa idea

6

Langkah Menganalisis dan Guru meminta Pelajar
3 menilai perkara membentangkan hasil kerja
berkaitan Hudud kepada guru untuk disemak

(20 minit)
serta mengamalkan
Guru membuat penilaian terhada
rumusan pelajar bagi setiap
kumpulan dan membuat
pengkelasan tahap agar dapat
dibuat tindakkan susulan

Guru mengedarkan kotak beracu
yang mengandungi nombor
soalan kepada pelajar sambil
mendengar lagu.

Guru melontarkan Soalan kuiz
bermula dari aras rendah,
sederhana hingga aras tinggi

Pelajar memberi fokus semasa Pendekatan :

sesi pembentangan dan penilaian.
Berpusatkan pelajar.

Pelajar memberikan perhatian dan

kerjasama ketika guru Kaedah:
ap Sumbang saran, Latih tubi

memberikan respon.

Pelajar menjawab soalan guru

ABM:

Pelajar duduk di tempat masing- Audio(Lagu), Kotak
masing kemudian mengedarkan Beracun(Kuiz)
un kotak beracun dikalangan mereka

sambil mendengar muzik melalu Nilai:

audio.

Tumpuan, tekun berusaha, .

Ketika muzik dimatikan, pelajar KBAT:
terakhir akan memilih nombor

daripada kotak beracun Menilai dengan membuat
seterusnya bersedia untuk pertimbangan dan
menjawab soalan yang dibacakan keputusan (hukum) terhadap
oleh guru masalah berkaitan Hudud

7

Penutup Rumusan 1. Aspek Kognitif:
(5minit ) kefahaman perkara Guru mengulang isi penting,
berkaitan Hudud membuat rumusan/kesimpulan
dan Zina. tentang topik yang telah dipelaja
1. Takrif menjalankan aktiviti
2. Dalil penilaian/pengukuhan dan
3. Jenis mencadangkan aktiviti susulan
4. Hukuman

Guru menyuruh pelajar menjawa
soalan latihan daripada buku tek
dan membuat nota ringkas
berkenaan topik yang telah diaja

2. Aspek Afektif dan Sosial:
Guru memberikan peneguhan
positif, mewujudkan perasaan
ingin tahu, Menimbulkan perasaa
pencapaian pelajar, mengaitkan
dengan pengajaran yang
seterusnya.

Guru mengarahkan pelajar untuk
membaca buku dan mengkaji
sebelum belajar tentang topik
yang seterusnya

Pelajar cuba memberi respon Pendekatan:
tentang rumusan yang diberikan
oleh guru. Berpusatkan guru dan
ari pelajar.

Pelajar membuat rumusan Kaedah: Membuat
berkaitan dengan tajuk yang telah kesimpulan.
dipelajari.
ab ABM:
ks
Buku Teks.
Pelajar digalakkan untuk
ar. Nilai:

menanyakan soalan. Kerajinan, tekun
berusaha,jujur,menghormati
Pelajar membuat sedikit nota. guru dan patuh akan arahan
an guru.

KBKK:

Membuat kesimpulan,
merumus idea.

k

8



9