Portfolio (2)

นางสาวชลทิชา ชั่งแช่ม
คณะครุศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย

รหัสนักศึกษา 63111562030
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) นี้ ข้าพเจ้าจัดทําขึ้นเพื่อเป็นตัวแทนนําเสนอเอกสาร
ข้อมูลเกี่ยวกับ ประวัติส่วนตัว ประวัติการศึกษา การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
2 ตลอดจนพัฒนาการทางด้านต่างๆของข้าพเจ้า ข้าพเจ้าหวังว่าแฟ้มสะสมผลงาน
ฉบับนี้จะทําให้ทุกท่านที่อ่านได้เห็นคุณค่าและความสามารถโดยรวมในการฝึกปฏิบัติ
วิชาชีพระหว่างเรียน 2 ของข้าพเจ้า ขอขอบคุณอาจารย์ซึ่งเป็นผู้ให้คําแนะนํา ในการ

รวบรวมเอกสาร หลักฐาน และข้อมูลต่างๆ ในการจัดทําแฟ้มสะสมผลงาน
(Portfolio) ฉบับนี้ให้สําเร็จลุล่วงด้วยดีและขอขอบพระคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียน
ครูพี่เลี้ยง คณะครูและบุคคลากรในโรงเรียน ที่ได้กรุณาให้ความช่วยเหลือในการจัด
เตรียมเอกสารและข้อแนะนําหลายประการจนทําให้แฟ้มสะสม ผลงานฉบับนี้มีความ

สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น

จัดทำโดย
ชลทิชา ชั่งแช่ม

1. ประวัติส่วนตัว

2. ประวัติการศึกษา

3. ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

4. หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ ระหว่างเรียน

5. สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้

6. ภาคผนวก

ชื่อ นางสาวชลทิชา ชั่งแช่ม
ชื่ออังกฤษ Chonthicha Changchaem

ชื่อเล่น นิว
งานอดิเรก ชอบฟังเพลง เล่นเกมส์ อ่านหนังสือ

เกิดวันจันทร์ ที่ 10 กันยายน พ.ศ.2544
กรุ๊ปเลือด โอ

น้ำหนัก 45 กิโลกรัม
ส่วนสูง 158 เซนติเมตร
สัญชาติ ไทย ศาสนา พุ ทธ

ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 40 หมู่ 9 ตำบลสุขฤทัย

อำเภอห้วยคต จังหวัดอุทัยธานี รหัสไปรษณย์ 61170
การศึกษา กำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏ

นครสวรรค์
ชั้นปีที่ 2

ความสามารถพิเศษ พับเหรียญโปรยทาน พับหลอด
คติประจำใจ ไม่มีสิ่งไหนที่เราทำไม่ได้ ถ้าเรามุ่งมั่นและ

ตั้งใจ

บิดา นายณรงค์ ชั่งแช่ม
มารดา นางสมควร ชั่งแช่ม

: [email protected]

: 0616864721

: Chonthicha Changchaem

: chonthicha_456

ระดับอนุบาล 1-3 มัธยมศึกษา 1-3
จบจากโรงเรียนบ้านหนองมะสัง จบจากโรงเรียนอุทัยธรรมานุวัตรวิทยา
เกรดเฉลี่ย 3.12
ประถมศึกษา 1-6
จบจากโรงเรียนบ้านหนองมะสัง มัธยมศึกษา 4-6
เกรดเฉลี่ย 3.00 จบจากโรงเรียนอุทัยธรรมานุวัตรวิทยา
เกรดเฉลี่ย 3.15

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับโรงเรียน

ประวัติของโรงเรียน

โรงเรียนวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร) ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2483 ในท้องที่หมู่ที่ 1 ตำบลหนองสรวง
อำเภอหนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี โดยการรวมโรงเรียน 2 โรงเรียนเข้าด้วยกัน คือ โรงเรียนประชานูทิศ กับ

โรงเรียนวัดหนองสรวง เปิดทำการสอน เมื่อวันที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2483 การก่อสร้างอาคารเรียน
ได้เริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี พ.ศ. 2482 โดยขุนอักษร สารสิทธิ์ นายอำเภอหนองฉาง นายโท พิเดช
ศึกษาธิการอำเภอหนองฉาง พระครูอุทิศธรรมวินัย (ตุ้ม จินตกสิกรรม) เจ้าคณะอำเภอหนองฉาง
เจ้าอาวาสวัดหนองขุนชาติ และนายบุญศรี เศรษฐพานิช คหบดีตลาดหนองฉาง เป็นผู้ริเริ่มดำเนินการจัดหาที่ดิน
และ ทุนทรัพย์เพื่อก่อสร้างชั้นบนชั้นเดียเปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โดยมีนายธวัช แก้วเกษ เป็นครูใหญ่ ต่อมาได้ต่อเติมขั้นล่างพร้อมทั้ง จัดทำโต๊ะม้านั่งนักเรียน
ในการก่อสร้างอาคารชั้นล่างมี นายคำ เภตรา คหบดีบ้านหนองสรวง ได้บริจาคเงินส่วนตัว จำนวน 2,000 บาท
จึงก่อสร้างสำเร็จ รวมแล้วทั้งสองชั้น เป็นเงินทั้งสิ้น 6,000 บาท ได้นามว่า โรงเรียนประชาบาล 2 (อุทิศพิทยาคาร)

ต่อมาได้เปลี่ยนนามใหม่ตามท้องที่ที่โรงเรียนตั้งอยู่ในปัจจุบัน คือ
“โรงเรียนวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร)”

ในปี พ.ศ.2543 ได้รับการอนุมัติให้เป็นโรงเรียนอนุบาลประจำอำเภอหนองฉาง
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐานของโรงเรียนได้ขอให้คงไว้ซึ่งชื่อเดิม

เพื่อเป็นเกียรติประวัติแก่โรงเรียนที่เป็นสถานศึกษาที่มีคุณภาพ เป็นที่ยอมรับของชุมชนมาอย่างยาวนาน
ดังนั้นจึงเปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร)” ตั้งแต่นั้นมา

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

ผู้อำนวยการ

นายสมชาย เสมากูล

ข้อมูลพื้ นฐาน

ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร)

ที่ตั้ง

หมู่ 1 บ้านหนองสรวง ตำบลหนองสรวง อำเภอ หนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี

หมายเลขโทรศัพท์

056 - 531173

อีเมล

[email protected]

เว็บไซต์

www.ankc.ac.th

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

วิสัยทัศน์

พัฒนาบุคลากรและร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษาให้นักเรียนได้มาตรฐานสู่สากล ดำเนินชีวิต
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ปรัชญา

ปัญญา สุวิชา ภวํโหตุ “ผู้มีปัญญา มีความรู้ดี เป็นผู้เจริญ”

พั นธกิจ

1. พัฒนาบุคลากรให้มีศักยภาพ มีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
และ ส่งเสริมให้มีคุณธรรม

2. จัดกิจกรรมและพัฒนาการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐานเพื่อนำสู่สากล
3. ประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชน

อัตลักษณ์ของโรงเรียน

ระดับปฐมวัย “วินัยดี มีจิตอาสา” ระดับประถมศึกษา “รักสะอาด มารยาทงาม”

ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน

กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ และส่งเสริมความสามารถ
ทางเทคโนโลยี

กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพี ยง

กลยุทธ์ที่ 3 สร้างความเสมอภาคและเพิ่มโอกาสทางการศึกษาเต็มศักยภาพ ได้ทั่วถึงครอบคลุม
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ
กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมการมีส่วนร่วม ชุมชน ภาคเอกชน และท้องถิ่นในการจัดการศึกษา และ

สร้างความเข้มแข็งให้โรงเรียน

ข้อมูลบุคลากร

1. ผู้บริหาร จำนวน 1 คน ชาย 1 คน
2. ผู้ช่วยผู้อำนวยการ จำนวน 4 คน ชาย 2 คน หญิง 2 คน
3. ข้าราชการครู จำนวน 102 คน

แยกตามวุฒิการศึกษา ดังนี้
- ปริญญาเอก จำนวน 1 คน
- ปริญญาโท จำนวน 51 คน
- ปริญญาตรี จำนวน 50 คน

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

ข้อมูลบุคลากร

4. ครูอัตราจ้าง จำนวน 13 คน
5. บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 54 คน

ข้อมูลนักเรียน

นักเรียนทั้งหมด จำนวน 2,474 คน ชาย 1,211 คน หญิง 1,263 คน

ชั้นอนุบาล 2 จำนวน 223 คน ชั้นอนุบาล 3 จำนวน 229 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 291 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 334 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 342 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 336 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 355 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 364 คน

เป้าหมายการจัดการเรียนรู้

1. ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองตามความถนัด
และความสนใจของตน

2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามแบบอย่างของโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำ
3. ผู้เรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ ใช้สื่อเทคโนโลยี

และนวัตกรรมทางการศึกษาที่เอื้อต่อการพั ฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน
5. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการตามมาตรฐานสากล

ตอบสนองความถนัดและความต้องการของผู้เรียน
6. โรงเรียนเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่าง

มีคุณภาพ
7. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร)
พุ ทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุ ทธศักราช 2551 มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิด
สมรรถนะสำคัญ ดังนี้

1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้
ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง
เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ
ความถูกต้องตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและ
สังคม

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์
การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้าง
องค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่ อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ
เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้
ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึง
ผลกระทบ ที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ
ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และ
การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา และ
ความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม และ
สภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร
การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม

คุณลักษณะอันพึ งประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร) พุ ทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุ ทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนา
ผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

เปิดสอนกี่ระดับชั้น

เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ความโดดเด่นด้านวิชาการ

ผลการสอบแข่งขันทักษะวิชาการระดับชาติ ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนมีเอกลักษณ์
คือ ความเป็นเลิศทางวิชาการ

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับบริบทชุมชนและสภาพแวดล้อมภายนอก

สภาพแวดล้อมทั่วไป

การประกอบอาชีพ
ส่วนมากคนในชุมชนจะทำการค้าขายเป็นส่วนมาก

จำนวนประชากร
ในชุมชนมีจำนวนประชากรเยอะมากนับจำนวนไม่ได้

วิถีการดำรงชีวิตและความเป็นอยู่
ส่วนมากมีอาชีพค้าขาย และทำนา

การเดินทางคมนาคม
เป็นศูนย์กลางของชุมชนการคมนาคมมีความสะดวก

วัฒนธรรมประเพณีและความเชื่อ
ประเพณีวัฒนธรรมที่เด่นชัดเป็นที่รู้จักและความเชื่อถือคืองานบุญเดือนสาม

อัตลักษณ์ที่โดดเด่น
ด้านการจัดงาน เช่น งานบุญเดือนสามที่จัดขึ้นทุกปี และ การเดินขบวนอีกทั้งยังส่งเสริมด้าน

การแข่งวิชาการ

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพหระหว่างเรียน / ตนเอง
ด้านข้อมูลทั่วไป

ชื่อ นางสาวชลทิชา ชั่งแช่ม
คณะ ครุศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย
รหัสนักศึกษา 63111562030
สถาบัน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
ฝึกปฏิบัติวิชาชีพ โรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร)
ระยะเวลาในการฝึก 15 วัน จำนวน 90 ชั่วโมง
ครูพี่เลี้ยงชื่อ นางพัชรี เตชะนา
สังเกตในระดับชั้น อนุบาล 3/6
จำนวนนักเรียน 34 คน

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่

กิจวัตรประจำวัน
เช้าต้องถึงโรงเรียนก่อน 07.10 เพื่อเซ็นชื่อเข้าปฏิบัติงาน แล้วก็ไปยืนเวรรับเด็กหน้าโรงเรียนตามที่ได้

รับมอบหมาย จากนั้นเวลา 8.30 ก็ไปในห้องเพื่อสังเกตการครูพี่เลี้ยง นักเรียน และบริบทต่างๆ
เวลาในการเข้าออก 07.10 – 16.30

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

ภาระงานที่ได้รับมอบหมายและบทบาทหน้าที่

ยืนเวรรับไหว้เด็กหน้าโรงเรียน ช่วยคุณครูฉีดเจลทำความสะอาดมือ

ช่วยเทแป้งให้เด็กตอนตื่นนอน

ช่วยคุณครูตักข้าวและเติมน้ำให้เด็ก ช่วยสอนการบ้านเด็กนักเรียน

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

การมีส่วนรวมในกิจกรรมทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน

กิจกรรมออกกำลังกายตอนเช้านอกห้องเรียน กิจกรรมวันปีใหม่และวันเด็ก

โรงเรียน

ภาพรวมด้านการบริหารจัดการในสถานศึกษา

ด้านวิชาการ

1.) การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น
2.) การวางแผนพัฒนาด้านงานวิชาการ
3.) รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา
4.) การพัฒนาและการปรับหลักสูตรในสถานศึกษา
5.) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนทุกคน
6.) การวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน
7.) การส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา
8.) การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียนทุกคน
9.) การนิเทศการภายใน
10.) การแนะแนว
11.) การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา
12.) การส่งเสริมชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
13.) การส่งเสริมชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
14.) การประสานความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษากับองค์กรอื่น
15.) การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานศึกษา และ

สถานประกอบการอื่นที่จัดการศึกษา
16.) การจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา
17). การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา
18.) การพัฒนาสื่อ และใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

โรงเรียน

ภาพรวมด้านการบริหารจัดการในสถานศึกษา

ด้านบุคคล

1.) การวางแผนอัตรากำลัง
2.) การดำเนินการเกี่ยวกับการเลื่อนขั้นเงินเดือน
3.) การลาทุกประเภท
4.) การประเมินผลการปฏิบัติงาน
5.) การดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ
6.) การจัดทำบัญชีรายชื่อและการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์
7.) การส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
8.) การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ
9.) การส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ
10.) การส่งเสริมวินัย คุณธรรมจริยธรรมสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
11.) การส่งเสริมการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา
12.) การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ด้านงบประมาณ

1.) การจัดทำแผนงบประมาณและคำขอตั้งงบประมาณ เพื่อเสนอต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2

2.) การจัดทำแผนการใช้งบประมาณ ตามที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
3.) การระดมทรัพยากรจากชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
4.) การอนุมัติการจ่ายงบประมาณที่ได้รับจัดสรร
5.) การเบิกจ่ายงบประมาณ
6.) การตรวจสอบ ติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ
7.) การตรวจสอบ ติดตามและรายงานการใช้ผลผลิตจากงบประมาณ
8.) การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา
9.) การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา
10.) การวางแผนพัสดุ
11.) การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการจัดทำและจัดหาพัสดุ
12.) การจัดหาพัสดุ
13.) การควบคุมดูแล บำรุงรักษาและจำหน่ายพัสดุ
14.) การจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สิน
15.) การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน
16.) การจัดทำบัญชีการเงิน
17.) การจัดทำรายงานทางการเงิน และงบการเงิน
18.) การจัดทำหรือจัดหาแบบพิมพ์บัญชี ทะเบียนและรายงาน

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

โรงเรียน

ภาพรวมด้านการบริหารจัดการในสถานศึกษา

ด้านบริหารงานทั่วไป

1). การพัฒนาระบบเครือข่ายข้อมูลของสถานศึกษา
2.) การวางแผนการบริหารงานการศึกษา
3.) งานวิจัยเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
4.) การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร
5.) การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน
6.) งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
7.) การดำเนินงานธุรการ
8.) การดูแลอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม
9.) การจัดทำสำมะโนประชากร
10.) การรับนักเรียน
11). การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
12.) การทัศนศึกษา
13.) การส่งเสริมงานกิจการนักเรียน
14.) การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา
15). การรายงานผลการปฏิบัติงาน
16.) การจัดระบบการควบคุมภายใน
17.) แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียน

คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา

มีคุณภาพการศึกษาในระดับที่น่าพอใจได้รับการยอมรับในชุมชนโดยรอบได้ดำเนินการตาม
นโยบายต่อหน่วยงานต้นสังกัดเช่น กระทรวงสพฐ,สพป.อบ2 มี 3 มาตตรฐาน

-คุณภาพผู้เรียน
-กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
-กระบวนการการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การประกันคุณภาพการศึกษา

โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพการศึกษาตามรูปแบบของหน่วยงานต้นสังกัดเพื่ อใช้ในการ
ดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

- ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

แหล่งเรียนรู้ในชุมชน

วัดหนองขุนชาติ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”

ไร่นาสวนผสมเลี้ยงชีพ ต.อุทัยเก่า เศรษฐกิจพอเพียง อบต.หนองสรวง

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

- โครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา
ท้องถิ่นของสถานศึกษา

โครงการมอบอาหารและเครื่องดื่มให้กับโรงพยาบาลหนองฉาง

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

- โครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา
ท้องถิ่นของสถานศึกษา

โครงการนักเรียนถวายกระทงวัดหนองขุนชาติ เนื่องในวันลอยกระทง

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา

-ขั้นตอนที่ 1 การรวมกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ชุมชนการเรียนรู้ระดับชั้นปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ (อุทิศพิทยาคาร)

-ขั้นตอนที่ 2 วิเคราะห์และระบุปัญหา/สิ่งที่ต้องการพัฒนา

ในภาคเรียนที่ 1/2563 โรงเรียนอนุบาลวัดหนองขุนชาติ(อุทิศพิทยาคาร) มีนักเรียนอนุบาล
ชั้นปีที่ 3/5 จำนวน 34 คน นักเรียนขาดการพัฒนา ทางด้านสติปัญญา อารมณ์และสังคม
นักเรียนไม่มีจิตใจจดจ่อในการทำงาน หรือปฏิบัติกิจกรรมที่คุณครูมอบหมาย เด็กไม่มีสมาธิในการทำงาน
ดังนั้นการส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาและด้านอารมณ์ สังคมขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว

-ขั้นตอนที่ 3 เลือกและออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ / กิจกรรม / นวัตกรรม

ผู้สอนหลัก (model teacher) ได้นำเสนอปัญหาให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม PLC รับทราบ คือ
การแก้ปัญหานักเรียนขาดการพัฒนา ทางด้านสติปัญญา อารมณ์และสังคม และ นำเสนอแผน
การจัดกิจกรรมสวดมนต์พัฒนาปัญญา อารมณ์ สังคม โดยใช้การสวดมนต์ จากนั้น
ผู้เชี่ยวชาญ (expert) หัวหน้ากลุ่มสาระฯ (mentor) และครูร่วมเรียนรู้ (buddy teacher)
เสนอแนะแนวทางการพั ฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่ อให้ผู้สอนหลักนำไปปรับปรุงแผนการจัดการเรียน
ให้เหมาะสมมากยิ่งขึ้น โดยการแบ่งเวลาในการสวดมนต์ให้แก่นักเรียนระดับชั้นอนุบาลให้เมาะสม

-ขั้นตอนที่ 4 วิพากษ์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และ ปรับปรุงแก้ไข

ครูร่วมเรียนรู้ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ และครูผู้เชี่ยวชาญได้เสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหา
นักเรียนขาดการพัฒนา ทางด้านสติปัญญา อารมณ์และสังคม โดยใช้ ศีลธรรม จริยธรรม
การอบรมสั่งสอน และการสวดมนต์ มาใช้ในการพัฒนานักเรียนอนุบาลชั้นปีที่ 3 ทำให้เด็กมีสมาธิ
ในการเรียนรู้ทำให้เกิดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ และรู้จักลงมือแก้ปัญหาด้วยตนอง

-ขั้นตอนที่ 5 จัดการเรียนรู้ / กิจกรรม / นวัตกรรม

นำเสนอแผนการจัดกิจกรรมสวดมนต์พัฒนาปัญญา อารมณ์ สังคม โดยใช้การสวดมนต์
จากนั้นผู้เชี่ยวชาญ (expert) หัวหน้ากลุ่มสาระฯ (mentor) และครูร่วมเรียนรู้ (buddy teacher)
เสนอแนะแนวทางการพั ฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่ อให้ผู้สอนหลักนำไปปรับปรุงแผนการจัดการ
เรียนให้เหมาะสมมากยิ่งขึ้น

-ขั้นตอนที่ 6 ประเมินผล / สะท้อนการจัดการเรียนรู้ / กิจกรรม / นวัตกรรม

ผู้สอนหลักมีแผนการจักกิจกรรมสวดมนต์พัฒนาปัญญา อารมณ์ สังคม โดยเป็นวิธีการที่ได้รับ
การแก้ไขและพั ฒนาตามข้อเสนอแนะของสมาชิกในกิจกรรมplc

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา

-ขั้นตอนที่ 7 สรุปเผยแพร่แผนการจัดการเรียนรู้ / กิจกรรม / นวัตกรรม

ครูสามารถนำกิจกรรมสวดมนต์พัฒนาปัญญา อารมณ์ สังคมไปปรับใช้ในระดับชั้นอื่นๆ
ภายในโรงเรียนในแต่ละวัน แต่ละสัปดาห์ และสามารถประยุกต์ใช้แนวคิดในพัฒนาและปรับปรุงกิจกรรม
กับปัญหาอื่นๆ ที่มีสาเหตุของปัญหาคล้ายคลึงกันได้

ครูพี่ เลี้ยง

ข้อมูลทั่วไป

ประวัติส่วนตัวครูพี่ เลี้ยง

ชื่อนางพัชรี เตชะนา อายุ 48 ปี ที่อยู่ 109/3 หมู่ 6 ตำบลหนองยาง อำเภอหนองฉาง จังหวัอุทัยธานี
จบปริญญาตรี เอกการศึกษาปฐมวัย
ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิตเอกเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

ตำแหน่ง

ครูคศ.3 วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

ภาระงานและหน้าที่

ครูประจำชั้นอนุบาล 3/6 รับผิดชอบการทำแผนจัดการเรียนรู้ระดับชั้นอนุบาล

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

ครูพี่ เลี้ยง

ประวัติการทำงานและประสบการณ์การสอน

สอนระดับชั้นอนุบาล 27 ปี

ผลงานและรางวัล

เกียรติบัตรเป็นผู้ผ่านการอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เกียรติบัตรเข้าร่วมอบรมการสอนออนไลน์

เกียรติบัตรอบรมมาตรฐานสถานพั ฒนาเด็กปฐมวัย เกียรติบัตรการพั ฒนาทักษะการเรียนรู้
แห่งชาติ

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ระหว่างเรียน

ครูพี่ เลี้ยง

ความเชี่ยวชาญ

การจัดทำแผนการเรียนรู้

-ภาพรวมด้านพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ครู

บทบาทหน้าที่ครูผู้สอนความรักและศรัทธาในวิชาชีพ

เตรียมการสอนล่วงหน้าอย่างมีเป็นระบบและครบทุกขั้นตอน วางแผน และ จัดสิ่งแวดล้อมใน
ห้องเรียนให้เหมาะสมแก่การเรียนรู้ของผู้เรียน จัดทำกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้เด็กนักเรียน
มีส่วนร่วม ทำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อให้เกิดความเข้าใจในบทเรียนมากยิ่งขึ้น มีความสนใจ และ ห่วงใย
ในการเรียนและความประพฤติของผู้เรียน

จรรยาบรรณและวินัย
ครูต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ต้องมีกิริยามารยาทที่งดงาม

ครูต้องมีจรรยาบรรณและวินัยในตนเอง เพื่อเป็นกรอบและแนวทางในการปฏิบัติตน

-นักเรียน ภาพรวมข้อมูลทั่วไป

พั ฒนาการและช่วงวัยของผู้เรียน
เด็กมีพั ฒนาการที่แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลบางคนมีพั ฒนาการที่ไวบางคนมีพั ฒนาการ

ที่ล่าช้าบางคนตั้งใจเรียนบางคนก็ห่วงเล่นมากกว่า
กิจกรรมยามว่าง

ออกกำลังกาย เปิดการ์ตูนฝึกภาษาให้เด็กนั่งฟัง และมีกิจกรรมต่างๆทั้งภายในห้อง และ
นอกห้องเรียน

-ผู้ปกครองและชุมชน ภาพรวมการมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง
และ ชุมชน

ผู้ปกครองเข้าร่วมเลือกสภานักเรียน ผู้ปกครองในชุมชนมาส่งนักเรียน

สะท้อนคิดเพื่ อประยุกต์ใช้

มุมมองด้านองค์ความรู้

-รู้เทคนิคควบคุมชั้นเรียน

-เข้าใจความหมายของคำว่า ครู มากขึ้น

-ได้รับความรู้หลายๆอย่างทั้งด้านวิชาการ
และ การปฏิบัติการวางตัว

-ได้รับความรู้และเจอสถานการณ์ต่างๆ

-ได้รับความรู้ที่เราสามารถพั ฒนาตนเองได้
และ จัดกิจกรรมต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ

-วิธีการแก้ไขปัญหาภายในชั้นเรียน

-เรียนรู้การมีวินัยความรับผิดชอบต่อหน้าที่

สะท้อนคิดเพื่ อประยุกต์ใช้

ด้านความประทับใจ / ความภาคภูมิใจ

-ครูพี่ เลี้ยงให้ความร่วมมือในการหาข้อมูล

-ประทับใจที่เด็กๆเรียกเราว่าคุณครู

-โรงเรียนมีการต้อนรับเป็นอย่างดี -ได้รับความช่วยเหลือจากทุกฝ่าย
ดูแลเรื่องอาหารการกิน และได้รับความรู้

-เด็กในโรงเรียนน่ารักทุกคน -เกิดความภาคภูมิใจในตนเอง
และ สวัสดีตลอดเวลาที่เจอทักทายตลอด และ มุ่งมั่นตั้งใจพัฒนาตนเอง

สะท้อนคิดเพื่ อประยุกต์ใช้

ด้านปัญหา / อุปสรรค

-ไม่ค่อยมีสื่อการสอนที่น่าสนใจมากนัก

-เด็กๆไม่ค่อยฟังเราเพราะเป็นนักศึกษา
ส่วนมากจะฟังครูและครูพี่ เลี้ยง

-ครูไม่ค่อยมีเวลาดูเด็กเพราะครู
จะต้องไปทำงานในด้านอื่นๆที่รับผิดชอบ

ภาคผนวก

ได้ช่วยคุณครูดูเด็กนักเรียน เป็นการสังเกตพฤติกรรมของเด็กนักเรียน และ ครูพี่เลี้ยงไปพร้อมกัน
เพื่อที่จะเก็บเกี่ยวประสบการณ์ และ วิธีรับมือกับเด็กนักเรียนแต่ละคน

ได้ช่วยสอนการบ้านเด็กนักเรียน เป็นการสังเกตความรู้ และ ความสามารถของเด็กนักเรียนแต่ละคน
ว่าเด็กคนไหนควรเน้นสอนเรื่องไหน เด็กคนไหนควรใช้วิธีสอนที่แตกต่างออกจากเด็กนักเรียนคนอื่น

ภาคผนวก

ภาพรวมหลังจากออกฝึกปฏิบัติวิชาชีพคุณครูพี่ เลี้ยงได้ให้เกียรติถ่ายภาพรวมเพื่ อเก็บป็นที่ระทึกไว้เป็นความ
ทรงจำดีๆ นับเป็นความโชคดีที่ท่านผู้อำนวยการ คณะครูทุกท่านที่อนุญาตให้มาสังเกต แถมใจดีมีเมตตาให้
ความช่วยเหลืออยู่เสมอ ตลอดเวลา15วันที่ผ่านมา สิ่งที่ได้มากกว่าความรู้ คือ มิตรภาพอันต่างวัย ที่ได้จาก
นักเรียน คุณครู ได้ให้ความจริงใจ และ ให้การต้อนรับเป็นอย่างดี

การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเข้าแถวเคารพธงชาติ

ภาคผนวก

ช่วงเช้าได้ยืนหน้าประตูเพื่ อรอรับนักเรียนได้รับรู้ข้อมูลของการเดินทางมาเรียนของเด็กนักเรียน
ได้พู ดคุยกับผู้ปกครองเรื่องพฤติกรรมต่างๆ ในเวลาเรียน และตอนอยู่บ้านกับผู้ปกครอง

ได้ช่วยคุณครูเช็ดส้ม เพื่อความสะอาด และ ความปลอดภัยก่อนที่เด็กนักเรียนจะยิบมารับประทาน

ภาคผนวก

ได้ดูเด็กตอนรับประทานอาหาร ได้รู้ข้อมูลของนักเรียนเรื่องการรับประทานอาหารของแต่ละคน
จำนวนการมารับประทานอาหาร ความเป็นระเบียบในการต่อแถวรับอาหาร

ได้ช่วยฉีดเจลแอลกอฮอร์ และ ได้ทำการวัดอุณหภูมิ เพื่อป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด

ภาคผนวก

ได้ช่วยคุณครูแจกขนมให้เด็กๆ ได้สังเกตพฤติกรรมของเด็กนักเรียนว่าแสดงอาการกันแบบใด
มีความเป็นระเบียบ เรียบร้อยในการต่อแถวเข้ารับขนม และ ยังมีการเว้นระยะห่างเพื่อความปลอดภัยกัน

อีกด้วย

ได้มีโอกาสช่วยคุณครูพี่เลี้ยงทำสื่อในการสอนนักเรียน เกี่ยวกับถังขยะแต่ละสี

ภาคผนวก

บริบทในสถานศึกษา

อาคารรวม

อาคารทับทิม

ภาคผนวก

บริบทในสถานศึกษา

รูปโรงเรียน

ห้องพยาบาล

ภาคผนวก

บริบทในสถานศึกษา

หอประชุม

ห้องสมุด

ภาคผนวก

บริบทในสถานศึกษา

ห้องคอมพิ วเตอร์

ห้อง M E P

ภาคผนวก

บริบทในสถานศึกษา

ห้องน้ำคุณคร

ห้องน้ำนักเรียน

YOU