สคริปนำเสนอประเมินสัมฤทธิผล 6 เดือน_นายวิทูร 001

ยินดตี ้อนรบั
คณะกรรมการประเมนิ สมั ฤทธิผล

การปฏิบัตงิ านในหนา้ ที่
ตาแหนง่ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

-----------------------------

นายวิทรู ศรนี กุ ูล
ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านดอนยานาง
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต ๓

นายวิทรู ศรนี กุ ูล

ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นดอนยานาง
วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ
ตารงตาแหนง่ ตัง้ แต่วนั ท่ี ๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

ข้อมลู ทั่วไปของสถานศกึ ษา

โรงเรยี นบา้ นดอนยานาง สังกัดสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต ๓ สานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จัดตั้งขึ้นเมอื่ พุทธศักราช 2482 มีเนอ้ื ทที่ ง้ั หมด
๒๔ ไร่ ๒ งาน ๗๖ ตารางวา / 40 ไร่

จดั การเรยี นการสอน ตง้ั แตร่ ะดบั ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๒ ถึงระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ จานวนนกั เรยี นทงั้ ส้ิน
๕๒ คน ปัจจบุ นั มจี านวนครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ท้ังหมด ๑1 คน

ผลการดาเนินงานตามตวั ชีว้ ดั สมั ฤทธิ์ผลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่
ตาแหนง่ ผ้อู านวยการสถานศกึ ษา ๑๐ ตวั ชีว้ ดั ในระยะเวลา 6 เดอื น มีดงั นี ้

ตวั ช้ีวัดท่ี ๑

ความสามารถในการอ่านเขียนผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นวิชาภาษาไทย

กระบวนการดาเนนิ งาน

• ประชุมให้ความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการพัฒนาการอ่านเขียน
ปฏิบัติด้วยวิธีการทห่ี ลากหลายและต่อเนื่อง

• ส่งเสริมสนับสนนุ การนาความรู้สู่การปฏิบตั ิ
• ส่งเสริมสนับสนนุ ใหม้ กี ารจดั ทาสือ่ หรือนวตั กรรม
• วางแผนนิเทศและติดตามอย่างเป็นระบบและต่อเนือ่ ง
• สรุปการนิเทศติดตาม รายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเป็น

ระบบ

ผลการดาเนินงาน

ผู้เรียนมีทกั ษะในการอา่ นการเขียนและมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
วิชาภาษาไทยที่ดี และเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องด้วย
ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ การวางแผน และกระบวนการพัฒนาครูและ
ผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมในการส่งเสริม
สนบั สนุนให้ผู้เรียนมีความสามารถและทักษะ ในการอา่ นการเขียน
การวิเคราะห์ ตลอดจนการสรา้ งนิสยั รักการอา่ น

ตัวชี้วัดที่ ๒

ผลงานหรือรางวลั ทีเ่ กิดจากการบริหารจดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

กระบวนการดาเนินงาน

• ส่งเสริมการมีส่วนร่วมจดั ทาแผนจากหลายภาคส่วน
• จดั ทาแผนการปฏิบตั ิงานที่ถูกต้องชัดเจน
• ดาเนินงานตามแผนโดยจงจรคุณภาพ PDCA
• กากบั ติดตามตรวจสอบการทางาน
• รายงานผลการปฏิบัติงาน
• ปรบั ปรงุ แก้ไขและพฒั นางานให้ดียิ่งขีน้
• เผยแพรผ่ ลงาน/รางวัลในช่องทางท่เี หมาะสมและต่อเนื่อง

ผลการดาเนินงาน

จากการปฏิบัติงาน ผู้อานวยการสามารถนาพาครูและบุคลากร
ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ร่ ว ม มื อ ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ บ ร ร ลุ ผ ล ต า ม เ ป้ า ห ม า ย ข อ ง
สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดโดยมีกระบวนการดาเนินงานท่ี
เหมาะสม และสอดคล้องตามบริบทสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู นักเรียน
สามารถสร้างผลงานหรือรางวัลให้เปน็ ท่ยี อมรับได้

ตัวช้วี ดั ที่ ๓

ผลการเรียนรเู้ ฉลีย่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้หลกั

กระบวนการดาเนินงาน

• จัดทาแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน

• จัดฐานขอ้ มูลคุณภาพและผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรียนเปน็ รายบุคคล
• พฒั นาครูดว้ ยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับ

ความต้องการ
• พฒั นานกั เรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้อง

กับความตอ้ งการ
• รายงานผลการปฏิบัตงิ าน
• พฒั นาแหลง่ เรียนรู้ที่เอือ้ ตอ่ การจัดการเรียนรู้
• พัฒนากระบวนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้
• นิเทศ/กากับ/ติดตาม/ประเมินผลและรายงานผลการดาเนินงานอย่างเป็น

ระบบและตอ่ เน่อื ง

ผลการดาเนินงาน

นักเรียนได้รับการพัฒนาและยกระดับผลการเรียนรู้ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้
หลัก ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์สังคมศึกษา ศาสนา และ
วฒั นธรรม และภาษาองั กฤษ ควบคู่กบั การสร้างเสริมความรู้และทักษะด้านอนื่ ๆ
ซึ่งเกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและ บุคลากร
ทางการศกึ ษา ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องทกุ ฝ่าย

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๔

การบริหารงบประมาณและการระดมทรัพยากรและการลงทนุ จากภาคีเครือข่าย หรือภาคประชาสงั คมมาใช้เพือ่ ประโยชนท์ างการศึกษา

กระบวนการดาเนนิ งาน

• จดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี
• บริหารจัดการงบประมาณอย่างมีคณุ ภาพ
• รายงานทางการเงินของสถานศึกษา
• ดาเนินการตามระเบียบพัสดุ
• ดาเนินการแต่งต้ังคณะกรรมการตรวจรับจ่าย และดาเนินการตรวจสอบภายใน

สถานศึกษาเป็นปัจจุบัน
• ระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคมมาใช้เพื่อประโยชน์ทาง

การศึกษาและส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษา

ผลการดาเนินงาน

ผู้อานวยการสถานศึกษาบริหารจัดการตามแผนปฏิบัติการ ใช้งบประมาณอย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา บริหารการเงินมีความโปร่งใส
ดาเนินการตามระเบียบพัสดุ ดาเนินการตรวจสอบภายในเป็นไปอย่างต่อเน่ือง เกิดการ
ระดมทรัพยากรเพ่ือประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยความร่วมมือจาก
หลายภาคสว่ น

ตัวชวี้ ัดที่ ๕

การส่งเสริมใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาได้รบั การพัฒนาทางวิชาชพี

กระบวนการดาเนนิ งาน

• สง่ เสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการหลากหลาย
สอดคลอ้ งตามความตอ้ งการ จาเปน็ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ติดตามประเมินผลผล
การพัฒนาและนาความรู้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานใน
หนา้ ที่

• ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ทุกคนเขา้ รบั การพฒั นาทางวิชาชีพ

• ผลการดาเนินงาน

ครูและบุคลากรได้รับการสง่ เสริมพัฒนาให้มี ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถและมี
ส่วนร่วมในการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาครอบคลุมภารกิจทั้ง 4 ด้านของ
สถานศึกษา มีการดาเนินงาน นิเทศติดตาม ประเมินการดาเนินงานและรายงานผล
ประจาปีตามแผน โครงการหรือกิจกรรม ตามระยะเวลาที่กาหนด มีการนาผลการ
ประเมินไปพฒั นาและปรับปรงุ ศักยภาพครูและบุคลากรอย่างตอ่ เน่อื งเป็นระบบ

ตวั ชีว้ ดั ที่ ๖

การบริหารงานตามหลกั ธรรมาภิบาล

กระบวนการดาเนินงาน

• จัดทาแผนงาน โครงการ หรือ กิจกรรมที่ส่งเสริม สนับสนุนให้ความรู้เกี่ยวกับ
ระเบียบกฎหมาย วินัย จรรยาบรรณในการปฏิบัติงานและป้องกันการกระทาผิด
วินยั ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย

• ผบู้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ประพฤติ ปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน โดยยึด
ระเบียบวินยั แบบแผนของทางราชการ และยึดหลักธรรมาภบิ าล

• ผู้บริหารสถานศึกษาประพฤติปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับครูและบุคลากร
ทางการศึกษา

• ดาเนินการควบคุม กากบั การปฏิบัติงาน
• ดาเนินกิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติ ผปู้ ฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
• สรุปรายงานผลการดาเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนือ่ ง

ผลการดาเนินงาน

ผู้อานวยการสถานศึกษา เป็นต้นแบบในการปฏิบัติงานตามระเบียบกฎหมายที่ทาง
ราชการกาหนด ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาประพฤติปฏิบัติ
ตามระเบียบบรหิ ารงานด้วยความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดประโยชน์ของทางราชการ
เน้นการมีส่วนรว่ มจากทุกภาคส่วน ทีเ่ ก่ยี วข้อง ส่งผลให้การบริหารจัดการศึกษาเป็นไป
อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๗

การมสี ่วนร่วมของสถานศึกษากบั ผู้ปกครองและชมุ ชน

กระบวนการดาเนนิ งาน

• ๑. ประชุมวางแผนงานโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับ
ผู้ปกครองและชุมชนอย่างเป็นรูปธรรม โดยผู้อานวยการสถานศึกษา
เปน็ ผู้นาในการทางานเชิงรุกร่วมกับชุมชนอยา่ งต่อเนื่อง

• ๒. ผู้ปกครองและชุมชนให้ความร่วมมือในการพัฒนาสถานศึกษา
มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพด้วยความ
เตม็ ใจอย่างดี

• ๓. ดาเนินการรายงานผลการดาเนินงานต่อผู้เกีย่ วข้อง

ผลการดาเนินงาน

สถานศึกษาและชุมชนร่วมวางแผนโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนา
การศึกษา และพัฒนาท้องถิ่นรว่ มกนั ส่งผลให้เกิดการสร้างโอกาสและ
คุณภาพการศึกษาและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมอย่างเป็นรูปธรรม โดย
มีวิธีดาเนินการอย่างหลากหลาย ทั้งการประชุมครูและผู้ปกครอง เพื่อ
สร้างความร่วมมือร่วมใจในการปฏิบัติงานและสร้างความสัมพันธ์ท่ีดี
ระหว่างบ้านและสถานศึกษา และได้รับความช่วยเหลือและสนับสนุน
จากผปู้ กครองและชุมชน

ตัวชี้วดั ท่ี ๘

อตั ราการเกณฑ์เดก็ เข้าเรยี นหรือการรบั นักเรียนตามแผนการรับนกั เรียน

กระบวนการดาเนินงาน

• จัดทาแผนการรับนักเรียน โดยมีข้อมูลนักเรียนในวัยเรียนท่ีเป็นปัจจุบัน
และปฏบิ ัติตามแผนอย่างจริงจงั ทางานเชงิ รุก

• ประชาสัมพันธ์การรับนักเรียน
• ติดตามประเมินผลและรายงานการรบั นักเรียนอย่างเปน็ ระบบ
• สรุปข้อมูลอัตราการเกณฑ์เด็กเข้าเรียนและการรับนักเรียนตามแผนการ

รบั นักเรียน

ผลการดาเนินงาน

ผู้บริหารสถานศึกษามีการจัดทาแผนการรับนักเรียนของสถานศึกษาท่ีแสดง
แผนงาน โครงการอัตราการเกณฑ์เด็กเข้าเรียน/การรับนักเรียนตามแผนการรับ
นักเรียน มีกิจกรรม วิธีการ งบประมาณ และผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน สอดรับกับ
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนดไว้ เพื่อเป็นการจัดการศึกษาให้
ครอบคลมุ ผเู้ รียนในวยั เรียน สร้างโอกาสและคณุ ภาพทางการศึกษา

ตวั ชี้วัดที่ ๙

อัตราการศึกษาต่อของนักเรียน

กระบวนการดาเนินงาน

• สง่ เสริมสนบั สนุนการศึกษาต่อของนกั เรียน
• ให้ความรู้และสร้างแรงจูงใจในการศกึ ษาต่ออย่างหลากหลาย
• สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งานให้หนว่ ยงานตน้ สงั กดั และผู้เกี่ยวข้องทราบ

มีร่องรอยหลักฐานปรากฏชัดเจน สามารถตรวจสอบได้
• กากบั ดูแลนักเรียนระหว่างเรียน ป้องกันนกั เรียนออกกลางคัน
• สง่ ตอ่ นกั เรียนทีจ่ บชั้น ป.6 ไดเ้ ข้าศึกษาตอ่ ช้ัน ม.1 ร้อยละ 100

ผลการดาเนินงาน

สถานศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุนการศึกษาต่อของนักเรียน โดยให้ความรู้
และสร้างแรงจูงใจในการศึกษาต่ออย่างหลากหลายและต่อเน่ืองมีการสรุป
รายงานผลการดาเนินงานให้หน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวข้อง ทราบ
มีร่องรอยหลักฐานปรากฏชัดเจน สามารถตรวจสอบได้การกากับดูแล
นักเรียนระหว่างเรียน ป้องกันนักเรียนออกกลางคัน และกาหนดกิจกรรมส่ง
ตอ่ นักเรียนทีจ่ บชั้น ป.6 ไดเ้ ข้าศึกษาตอ่ ช้ัน ม.1 ร้อยละ 100

ตวั ชี้วัดท่ี ๑๐

ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร /สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน

กระบวนการดาเนินงาน

• ศึกษาข้อมลู นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ /สานกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน

• ประชมุ โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร คณะครแู ละ
บุคลากร กรรมการภาคีเครือข่าย คณะกรรมการ
สถานศึกษาและผปู้ กครองวางแผนและกระบวนการทางาน
โดยมีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั ิในหน้าที่

• กาหนดรูปแบบติดตามการขบั เคลือ่ นนโยบาย กรณีพบ
ปญั หาในการดาเนินงาน ต้องมีการศึกษา วิเคราะห์และ
ปรบั ปรุงแก้ไขปญั หา

• ประเมินผลและรายงานผลการขับเคลือ่ นนโยบาย

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑๐

ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร /สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน

ผลการดาเนินงาน

มกี ารกิจกรรมดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ. ให้สอดคล้องกับแนวทางการ
ปฏิบัติทีก่ ระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ. กาหนด และบริบทของสถานศึกษาและการปฏิบัติหน้าท่ี ดังนี้
• พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนมคี วามรู้และทักษะ สมรรถนะและความสามารถสงู ขึน้
• ส่งเสริมพฒั นาครูยุคใหม่
• การส่งเสริมกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
• การดาเนินงานตามมาตรการป้องกัน การพัฒนาการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการ

สอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019
• ดาเนินมาตรการรกั ษาความปลอดภัยในสถานศึกษา
• ดาเนินการรับนักเรียน/การศึกษาต่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและส่งเสริมให้เด็ก

พิการได้รับการศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพ
• พัฒนาระบบบริหารจดั การศึกษาให้มปี ระสิทธภิ าพและพัฒนามาตรฐานสถานศึกษา

จากการดาเนินงานขับเคลื่อนนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โดยยึดหลักการบริหารจัดการท่ีเป็นระบบ เข้าใจปัญหา มีกระบวนการการ
แก้ไขปัญหาและพัฒนาต่อยอดงานอย่างต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมเ ส่งผลให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ต่อผู้เรียนและการยกระดับคุณภาพการศึกษาได้เป็นอย่างดี

บทสรปุ
จากผลการปฏิบัติงานที่กล่าวมาข้างต้นน้ัน แสดงให้
เหน็ ถงึ การปฏิบตั งิ านในรอบ ๖ เดือนท่ีผ่านมา นับจากวันท่ี
ดารงตาแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษา โดยการบริหาร
จัดการเป็นไปอย่างมีทิศทาง ตามหลักการ วิธีการ และ
แบบแผนของทางราชการ มีความก้าวหน้า พัฒนาอย่าง
ต่อเนือ่ งเป็นลาดบั และมคี วามมุ่งม่ันที่จะปฏิบัติหน้าท่ีอย่าง
เต็มความรู้ ความสามารถ เพ่ือประโยชน์สูงสุดท่ีจะเกิด
ข้ึนกับนักเรียน, ครู, ผู้บริหาร, สถานศึกษา, ผู้รับบริการ,
และสนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ. อย่าง
ตอ่ เน่อื งต่อไป