Materi Pengembangan Kurikulum LatSar Blended Learning

PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
LATSAR BLENDED LEARNING

BAYU HIKMAT PURWANA

PUSAT PEMBINAAN PROGRAM DAN KEBIJAKAN
PENGEMBANGAN KOMPETENSI ASN
LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

DASAR HUKUM PELATIHAN

Peraturan LAN

PerLAN Keputusan Kepala LAN
No 1/2021 ttg • Nomor : 94/K.1/Pdp.07/2021 Tentang Kurikulum
Pelatihan Dasar CPNS
Latsar CPNS
• Nomor: 93/K.1/Pdp.07/2021 Tentang Pedoman

Penyelenggaraan Latsar CPNS

JADWAL PEMBELAJARAN AGENDA I
LATSAR BLENDED LEARNING

Hari 1 Hari 2 Hari 3
• Peserta 10
Pengajar I • Pengajar I
• Peserta 10 • Peserta 10 • Peserta 10

Pengajar II • Peserta 10 • Pengajar II
• Peserta 10 • Peserta 10
• Peserta 10
Pengajar III • Pengajar III
• Peserta 10 • Peserta 10

Pengajar IV • Pengajar IV
• Peserta 10 • Peserta 10

PROSES PEMBELAJARAN DALAM E LEARNING DAN PEMBELAJARAN KLASIKAL

Hari 1 Hari 2 Hari 3

• 4 Pengajar
• Peserta 40

AKTIVITAS PEMBELAJARAN
DALAM E LEARNING

Hari 1 Hari 2 Hari 3

• Apersepsi dengan MOOC • Pembelajaran kelompok • Pembelajaran kelompok
• Overview pembelajaran agenda I • Pembelajaran individu • Penyerahan tugas belajar
• Pemantauan pembelajaran
di e learning • Penguatan atau pembulatan
• Membagi peserta dalam secara tidak langsung (atau terhadap hasil pembelajaran peserta
langsung) (individu dan kelompok)
kelompok kecil dengan • Penyerahan tugas belajar
• Pengaitan pembelajaran dengan
memberikan Penugasan pembelajaran klasikal

kelompok dan individu • Penugasan kelompok dan individu
• Pembelajaran kelompok untuk pembelajaran klasikal
• Pembelajaran individu
• Penyerahan tugas belajar

Hari 3
• Menerima penyerahan tugas peserta dr e learning

• Apersepsi dengan pembelajaran agenda I di MOOC dan e learning
• Pengaitan dengan sikap perilaku di pelaksanaan aktualisasi
• Penguatan pembelajaran mata pelatihan wasbang dan nilai BN
• Penguatan pembelajaran mata pelatihan analisi isu kontemporer
• Penguatan pembelajaran mata pelatihan kesiapsiagaan BN

• Persiapan kegiatan ASBN
• Kegiatan ASBN

Penyampaian penilaian sosiometri antar peserta

Hari 1 Hari 2 Hari 3

• Apersepsi dengan MOOC • Pembelajaran kelompok • Pembelajaran kelompok
• Overview pembelajaran • Pembelajaran individu • Penyerahan tugas belajar
• Pemantauan
agenda I di e learning • Penguatan atau pembulatan
• Membagi peserta dalam pembelajaran secara tidak terhadap hasil pembelajaran
langsung (atau langsung) peserta (individu dan kelompok)
kelompok kecil dengan • Penyerahan tugas belajar
• Pengaitan pembelajaran dengan
memberikan Penugasan pembelajaran klasikal

kelompok dan individu • Penugasan kelompok dan individu
• Pembelajaran kelompok untuk pembelajaran klasikal
• Pembelajaran individu
• Penyerahan tugas belajar

Hari 3
• Menerima penyerahan tugas peserta dr tugas e learning hari ke 3

ANALSIS KETERKAITAN MATERI DAN STRATEGI • Apersepsi dengan pembelajaran agenda I di MOOC dan e learning
PEMBELAJARAN AGENDA I PADA METODE • Pengaitan dengan sikap perilaku di pelaksanaan aktualisasi
E LEARNING DENGAN KLASIKAL • Penguatan pembelajaran mata pelatihan wasbang dan nilai BN
• Penguatan pembelajaran mata pelatihan analisi isu kontemporer
• Penguatan pembelajaran mata pelatihan kesiapsiagaan BN

• Persiapan kegiatan ASBN
• Kegiatan ASBN

ANALISIS TUGAS MATERI MATA PELATIHAN

WASBANG DAN NILAI BN ANALISIS ISU KONTEMPORER ANALISIS ISU KONTEMPORER

MATERI MP 1 TUGAS INDIVIDU
1. 1.
2. 2.
MATERI MP 2 3.
1. TUGAS KELOMPOK
2. 1.
MATERI MP 3 2.
1. 3.
2. dst
dst
Materi Mata Pelatihan dan Tugas Belajar
1. Pembelajaran Syncrhnous
2. Pembelajaran Klasikal

KESIMPULAN

• Fasilitator memfasilitasi pembelajaran agenda pada pembelajaran SynC
dan klasikal

• Peserta belajar per mata pelatihan pada pembelajaran AsynC
• Penugasan diberikan dalam bentuk tugas individu dan kelompok
• Tugas dapat berupa: review materi, analisis kasus, analisis “fenomena”,

curah gagasan, membuat video, rekaman suara, jurnal pembelajaran,
mengerjakan soal latihan/kuis, makalah, infografis, dan lain-lain.
• Kelompok peserta adalah 10 orang atau dalam kelompok yang lebih kecil
• Setiap fasilitator memastikan keberhasilan pembelajaran peserta dalam
kelompok (kel. 10 orang)