SYARIFA RAHMA AMALIA_2053A12054_ LKPD DARING

Tema 9 Benda-Benda di Sekitar iKita
Subtema 1 Benda Tunggal dan Campuran

Pembelajaran 6

Nama :
NIM :
Kelas :

Oleh: Syarifa Rahma Amalia, S.Pd

ii

LKPD
Kelas V Semester 2

Penulis : Syarifa Rahma Amalia

Desain Sampul : Syarifa Rahma Amalia

Desain Layout : Syarifa Rahma Amalia

1

Prakata

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya. Kemudian shalawat dan salam yang selalu tercurah kepada
Nabi Muhammad SAW. Tidak lupa ucapan terimakasih kepada Ibu Arfilia
Wijayanti S.Pd, M.Pd selaku dosen mata kuliah Perangkat Pembelajaran dan
Ibu Darsimah, S.Pd, M.Pd selaku guru pamong, orang tua, keluarga, dan teman-
teman, sehingga penulis dapat menyelesaikan LKPD dengan lancar.

Di Alam ini, tidaklah hanya ada bumi, tetapi masih ada benda-benda lain
berada di alam ini, dan memberikan banyak manfaat bagi kehidupan di bumi
sehingga harus kita ketahui. Untuk itu, penting bagi kita mempelajarinya agar kita
dapat memanfaatkan dari adanya benda-benda disekitar kita untuk keberlangsungan
hidup.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan LKPD. Untuk
itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran guna memperbaiki LKPD ini.

Kudus, Desember 2020

Penulis

2

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................... II
PRAKATA .................................................................................................................. 1
DAFTAR ISI ............................................................................................................... 2
KI, KD INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN..................................... 3
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD ....................................................................... 7
Lembar Kerja Peserta Didik 1 ....................................................................................... 9
Lembar Kerja Peserta Didik 2 ....................................................................................... 11
Lembar Kerja Peserta Didik 3 ....................................................................................... 13
PROFIL PENULIS...................................................................................................... 16

3

KI, KD Indikator, dan Tujuan

Bahasa Indonesia LKPD TEMATIK INTEGRATIF
IPA
SBdP MATERI

: Hidup rukun dimasyarakat
: Iklan layanan masyarakat
: Musik melodis, ritmis, dan harmonis

Kelas/Semester : V (Lima) /2 (Dua)
Tema : 9. Benda-Benda di Sekitar Kita
Sub tema : 1. Benda tunggal dan campuran
Pembelajaran :6

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan

bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya.

4

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn

1.4 Mensyukuri manfaat persatuan 1.4.1 Memperjelas manfaat hidup rukun dan

dan kesatuan sebagai anugerah perilaku yang mencerminkan persatuan

Tuhan Yang Maha Esa. dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa secara sikap dengan

kebiasaan yang terlihat. (A3)

1.4.2 Membiasakan hidup rukun sebagai

perilaku yang mencerminkan persatuan

dan kesatuan di masyarakat sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa secara

sikap dengan kebiasaan yang terlihat.

(A5)

2.4 Menampilkan sikap jujur pada 2.4.1 Memperjelas sikap jujur pada penerapan

penerapan nilai-nilai persatuan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk

dan kesatuan untuk membangun membangun kerukunan di bidang sosial

kerukunan di bidang sosial secara sikap dengan kebiasaan yang

budaya. terlihat. (A3)

2.4.2 Membiasakan sikap jujur pada penerapan

nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk

membangun kerukunan di bidang sosial

budaya secara sikap dengan kebiasaan

yang terlihat. (A5)

3.4 Menggali manfaat persatuan dan 3.4.1 Menggali manfaat persatuan dan

kesatuan untuk membangun kesatuan untuk membangun kerukunan

kerukunan hidup. hidup dimasyarakat secara tulis dengan

kritis dan mandiri. (C2)

3.4.2 Menganalisis manfaat persatuan dan

5

kesatuan untuk membangun kerukunan

hidup dimasyarakat secara tulis dengan

kritis dan mandiri. (C4)

3.4.3 Merangkum manfaat persatuan dan

kesatuan untuk membangun kerukunan

hidup dimasyarakat secara tulis dengan

kritis dan sistematis. (C5)

4.4 Menyajikan hasil penggalian 4.4.1 Menyajikan hasil penggalian tentang

tentang manfaat persatuan dan manfaat persatuan dan kesatuan

kesatuan untuk membangun dimasyarakat untuk membangun

kerukunan. kerukunan secara lisan dengan kritis dan

komunkatif. (P3)

Bahasa Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menganalisis informasi yang

disampaikan paparan iklan dari disampaikan paparan iklan layanan

media cetak atau elektronik. masyarakat secara tulis dengan kritis dan

3.4.2 sistematis. (C4)

Menyimpulkan informasi yang

disampaikan paparan iklan layanan

masyarakat secara tulis dengan kritis dan

sistematis. C4)

3.4.3 Menyusun informasi yang disampaikan

paparan layanan masyarakat secara tulis

dengan kritis dan sistematis. (C6)

4.4 Memeragakan kembali informasi 4.4.1 Memeragakan informasi yang

yang disampaikan paparan iklan disampaikan paparan iklan layanan

dari media cetak atau elektronik masyarakat secara lisan dengan kritis dan

dengan bantuan lisan, tulis, dan komunkatif. (P5)

visual.

6

3.2 Memahami tangga nada. SBdP
3.2.1 Memahami perbedaan alat musik
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan melodis, ritmis, dan harmonis secara tulis
iringan musik. dengan kritis dan sistematis. (C2)
3.2.2 Menganalisis berbagai alat musik
melodis, ritmis, dan harmonis secara tulis
dengan kritis dan sistematis. (C4)
3.2.3 Membandingkan berbagai alat musik
melodis, ritmis, dan harmonis secara tulis
dengan kritis dan sistematis. (C5)
4.2.1 Menyanyikan lagu dengan alat musik
melodis, ritmis, dan harmonis secara
lisan dengan kritis dan komunkatif. (P4)

7

Tujuan LKPD

1. Setelah mengerjakan LKPD, siswa dapat menyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan dimasyarakat untuk membangun kerukunan
secara lisan dengan kritis dan komunkatif.

2. Setelah mengerjakan LKPD, siswa dapat memeragakan informasi yang
disampaikan paparan iklan layanan masyarakat secara lisan dengan kritis dan
komunkatif.

3. Setelah mengerjakan LKPD, siswa dapat menyanyikan lagu dengan alat musik
melodis, ritmis, dan harmonis secara lisan dengan kritis dan komunkatif.

8

Petunjuk Penggunaan LKPD

LKPD ini membahas hidup rukun di
masyarakat, iklan layanan masyarakat, dan alat
music melodis, ritmis, dan harmonis. Langkah-
langkah untuk menyelesaikannya adalah
sebagai berikut.

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum
mengerjakan LKPD ini.

2. Apabila mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKPD ini, diskusikanlah dengan
temanmu atau tanyakanlah kepada gurumu.

3. Keberhasilan dari pembelajaran dengan LKPD
ini, tergantung pada kejujuran dan
kedisiplinanmu.

9

LKPD 1

A. Topik

Manfaat hidup rukun di masyarakat.
B. Tujuan
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan dimasyarakat
untuk membangun kerukunan
C. Alat dan Bahan
Gambar ilustrasi kerukunan di masyarakat
D. Cara kerja

1. Perhatikan gambar dibawah ini!
2. Jawablah pertanyaan yang tersedia.
3. Tuangkan jawabanmu di lembar yang tersedia.

10

E. Hasil Pengamatan

1. Apakah gambar di atas mencerminkan kerukunan?

2. Apa manfaat dari ikut berpartisipasi dalam kerja bakti?

Kesimpulan

Kerukunan di masyarakat adalah……………………………………………………
…………………………..………………………………………………………………
…………………………..………………………………………………………………

11

LKPD 2

A. Topik

Informasi dalam iklan layanan masyarakat
B. Tujuan
Memeragakan informasi yang disampaikan paparan iklan layanan masyarakat secara
lisan dengan kritis dan komunkatif.
C. Alat dan Bahan
Gambar iklan layanan masyarakat di Gribig, Gebog Kudus
D. Cara kerja

1. Perhatikan gambar dibawah ini!
2. Jawablah pertanyaan yang tersedia.
3. Tuangkan jawabanmu di lembar yang tersedia.

12

E. Hasil Pengamatan

1. Apaka gambar diatas merupakan sebuah iklan? Tuliskan pendapatmu!

2. Apa informasi yang kamu dapatkan dari iklan di atas?Jelaskan!

Kesimpulan

Iklan layanan masyarakat adalah ………………………………………………
…………………………..………………………………………………………………
…………………………..………………………………………………………………

13

LKPD 3

A. Topik
Alat musik melodis, ritmis, dan harmonis.
B. Tujuan
Menyanyikan lagu dengan alat musik melodis, ritmis, dan harmonis secara lisan.
dengan kritis dan komunkatif.
C. Alat dan bahan
Gambar alat musik.
D. Cara Kerja

1. Pasangkan alat musik sesuai dengan jenisnya!
2. Tuangkan jawabanmu di lembar yang tersedia!
3. Nyanyikan lagu dengan alat musik yang kamu sukai!
4. Kirimkan videomu saat memainkan alat musik melalui WhatsApp kepada

gurumu!

E. Hasil Pengamatan 14

Pasangkan alat musik sesuai dengan fungsinya! Alat musik harmonis

Alat musik melodis Alat musik ritmis

Nyanyikan lagu dengan alat musik
yang kamu sukai lalu kirimkan

videomu saat memainkan alat musik
melalui WhatsApp kepada gurumu!

Kesimpulan

Alat musik melodis adalah ……………………………………..………………..…
…………………………..…………………………………………………………

Alat musik ritmis adalah ……………………………………………………………
…………………………..………………………………………………………….
Alat musik harmonis adalah ……………………………………..………………..…
…………………………..………………………………………………………….

15

Profil Penulis

Nama saya Syarifa Rahma Amalia, di rumah
saya biasa dipanggil dengan Ifa. Saya lahir di
Kudus, 26 Oktober 1997.

Saya anak pertama dari dua bersaudara, ayah saya bernama
Mustofa Kamal dan ibu saya Tri Winarni. Ayah saya adalah
seorang Guru Agama dan ibu saya Guru SD. Adik saya perempuan
yang bernama Musfirotul Khusna.

Setelah saya menyelesaikan pendidikan saya di TK, saya
melanjutkannya di MI NU Banat Kudus, lalu saya meneruskannya
di MTs NU Banat Kudus. Setelah saya menyelesaikan pendidikan
saya di MTs NU Banat Kudus, saya meneruskan pendidikan saya
di MA NU Banat Kudus, penjurusan langsung IPA. Setelah
mempertimbangkan berbagai hal, saya memutuskan melanjutkan
kuliah di Universitas Muria Kudus jurusan PGSD dan untuk
memperdalam ilmu tentang keguruan, sekarang saya melanjutkan
studi saya di Universitas PGRI Semarang pada PPG Prajabatan
mandiri.