khoumeau phasalao

RIES RIESຄາໍ ຕອບ: ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ)
IES RIES RIES
27 ຄາໍ ສັບ ພະຍັນ ສະຫຼະ ຕົວສະກົດ ວັນນະຍດຸ ຄສູ ະຫບຸຼ ກຽ່ ວກບັ ສະຫະຼ ທມ່ີ ຕີ ວົ ສະກດົ ແລະ ສະຫະຼ ປຽ່ ນ
RIES RIES RIESຊະນະ ຮບູ , ການສະກົດຄາໍ ແລະ ວທິ ຂີ ຽນຄາໍ ສັບ.
RIES RIES RIES
RIES RIESເດືອນ ດເ ືອນ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 9 (45 ນາທີີ)

ຮອ້ ງ ຮ ອ ງ ້ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)

ສນັ້ ສ ັ ນ ້ - ຄູູພານັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມຕໍ່່�ປະໂຫຍກ.
- ຄູູເລືືອກເອົາົ ນັັກຮຽນ 12 ຄົົນອອກມາໜ້າ້ ກະດານ
ເບງິ່ ບ ເິ ງ ່
ແລ້ວ້ ຢາຍບັດັ ຄໍາໍ ສັັບໃຫ້ຜ້ ູ້້�ລະບັັດ (ຄໍາໍ ສັບັ ມີີ: ໝູູ, ດິິນ,
ແລ້ວ ລ ແ ວ ້ ໄປ, ນາ, ເບິ່່�ງ, ໝາ, ດຸດຸ , ເຂົ້້�າ, ກິນິ , ຊາວນາ, ແມວ, ໜູ)ູ .
- ຄູເູ ວົ້້�າປະໂຫຍກ ເຊັ່່�ນ: ໝູູດຸຸດດິິນ. ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທີ່່�ມີບີ ັັດ
ມ່ວນ ມ ວ ນ ່ ຄໍາສບັ : ໜູ, ດດຸ , ດນິ ຕປ່ໍ ະໂຫຍກດວ້ ຍການຢືນລຽນ
ກັນ ປນ່ິ ໜ້າຫາໝູ່ໃນຫອ້ ງ ແລະ ຍົກບັດຄາໍ ສບັ ໃຫ້ໝູ່
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ອ່ານປະໂຫຍກດັງໆເພ່ືອກວດ (ຖ້າປະໂຫຍກຍັງບໍ່
ຖືກນັກຮຽນທຍ່ີ ກົ ບດັ ຄາໍ ສບັ ຕ້ອງສະຫັຼບກັນຈົນກວ່າ
8. ຂຽນທວາຍ ປະໂຫຍກຈະຖກື ຕອ້ ງ).
- ຄູູເວົ້້�າປະໂຫຍກໃໝ່່ຕໍ່່�ໄປຈົົນກວ່່າຄໍໍາສັບັ ຈະຖືກື ໃຊ້້
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທັງໝົດ (ຄາໍ ສັບໜງຶ່ ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຫາຼ ຍປະໂຫຍກ).
ທີ 8. - ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນເຂົ້້�າໃຈວິິທີີຫຼິ້�ນແລ້້ວ ຄູສູ າມາດເລືືອກເອົາົ
ນກັ ຮຽນໃນຫ້ອງປ່ຽນຜຽນກັນອອກມາເວາ້ົ ປະໂຫຍກ
ເນອື້ ໃນຂຽນທວາຍ ແທນຄ.ູ
ໝາຍເຫດ: ຄາໍ ສັບທີ່ໃຊໃ້ ນການຫນ້ຼິ ເກມ ຄສູ າມາດເລອື ກ
ລອຍນ້ໍາ ຮອຍຕນີ ເອາົ ຄາໍ ສບັ ອນື່ ທີນ່ ກັ ຮຽນໄດຮ້ ຽນຜາ່ ນມາແລ້ວໃນບົດທີ 23,
ອາໄສ ນໍ້າໃສ 24, 25 ແລະ 26.
ຕາຫິບ ຫບີ ໃສເ່ ຄືອ່ ງ - ຄູູເວົ້້�າວ່າ່ ໃນເກມນີ້້� ນັກັ ຮຽນໄດ້້ຊ່່ວຍກັັນເອົາົ ຄໍໍາສັັບ
ບໃໍ່ ຫ້ຂາດ ຄາດເອາົ ໄວ້ ມາຕ່ໍ ຫຼື ຈັດລຽງໃສກ່ ນັ ໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກແບບງ່າຍໆ
ຫາງກົມນອ້ ຍ ມີຂົນໜ້ອຍໜງຶ່ ແລ້້ວ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຈ້ ັດັ ລຽງຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະ
ລີີ ໃຫ້ເ້ ປັນັ ປະໂຫຍກທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງ.
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 8. 9. ຈັດັ ລຽງຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ຫ້້ເປັນັ ປະໂຫຍກ

ຄປູ ະເມນີ ການຂຽນທວາຍຂອງນກັ ຮຽນໂດຍໃຊເ້ ກນການ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນຂທໍ້ ີ 4ຂ ຢພູ່ າກ
ໃຫ້ຄະແນນຂທໍ້ ີ 14. ແນະນາໍ ລວມ.

ຄະແນນ ການຂຽນຄາໍ ສັບຂອງນັກຮຽນ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
3 ຂຽນຖືກໝົດທຸກຄາໍ ສບັ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນີ້້�ແມ່ນ່ ປະໂຫຍກທີ່່�ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະ
2 ຂຽນຖືກເກອື ບໝົດທຸກຄາໍ ສບັ
1 ຂຽນຖືກເຄງ່ິ ໜງຶ່ ລີຍີ ັັງປົົນເປກັັນຢູ່່� ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຈ້ ັັດ
0 ບໍ່ສາມາດຂຽນຄໍາສບັ ໄດ້ ຫືຼ ຂຽນຄໍາສັບບໍ່ຖືກ ລຽງຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະລີີໃຫ້້ໄດ້້ປະໂຫຍກທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງ.
ຮອດເຄງ່ິ ໜງ່ຶ - ຄູສູ ະເໜີບີ ັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີທີ ີ່່�ປົນົ ເປຂອງປະໂຫຍກ
ຕົົວຢ່າ່ ງ.

246 ໒໔໖

- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຕອບຕົວົ ຢ່າ່ ງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.RIES RIES 3. ທ້າວສມົ ຈດິ ດໃີ ຈຫາຼ ຍຈຶງ່ ຈບັ ປ້ມຶ ແຍງໄປແຍງມາ.
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍໍາໃຊ້ບ້ ັດັ ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີ ຈັດັ ລຽງໃຫ້້IES RIES RIES4. ໂຕເຮັດວຽກເມອື່ ຍແລ້ວ ຂນຶ້ ມານອນພັກຜອ່ ນສາ.

ເປັນປະໂຫຍກຄໍາຕອບ.RIES RIES RIES 275. ມມີ ໜ້ື ງ່ຶ ຊາວນາໄດບ້ ອກໃຫໝ້ ກູ ບັ ໝາໄປເຮດັ ນາຊວ່ ຍ.
- ນັກັ ຮຽນຈັັດລຽງ ແລະ ອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ໄດ້້ຈັັດລຽງ.RIES RIES RIES
- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ ເພື່່�ອສືບື ຕໍ່່�ຈັັດລຽງຄໍາໍ ສັບັ ແລະRIES RIES ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ
ຄປູ ະເມີນການໃຫ້ຂໍ້ມນູ ຂອງນັກຮຽນກຽ່ ວກັບ
ວະລີໃຫເ້ ປັນປະໂຫຍກ. ການຈັດລຽງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນການ
ໃຫ້ຄະແນນຂໍທ້ ີ 2.
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ)
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (10 ນາທີ)ີ
- ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມສົນົ ທະນາກັນັ ເພື່່�ອຈັດັ ລຽງຄໍາໍ ສັບັ ແລະ
ວະລີໃີ ຫ້ເ້ ປັນັ ປະໂຫຍກດ້ວ້ ຍຊຸດຸ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ແລ້ວ້ ຂຽນ - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ການອ່າ່ ນ, ການເລົ່່�າ ແລະ ການຂຽນ
ຄໍາໍ ຕອບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ. ບົດົ ເລື່່�ອງ, ຄໍາໍ ກໍໍາມະ, ຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ, ການນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ
ສັັບເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກ.
- ຄູູເລືອື ກເອົົານັັກຮຽນໃຫ້້ອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ໄດ້ຈ້ ັດັ ລຽງ.
- ນັັກຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນບອກວ່່າປະໂຫຍກນັ້້�ນຖືກື ຫຼືື� ບໍ່່�. - ຄູູແນະນໍໍານັັກຮຽນວ່່າ ໃນເວລາຢູ່່�ເຮືືອນ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ
- ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່ກ່ ະດານ. ອ່່ານບົດົ ພັນັ ລະນາ ແມວຂອງຂ້ອ້ ຍ ພ້້ອມທັງັ ຕອບ
- ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະຕິິບັດັ ຈົນົ ກວ່່າປະໂຫຍກທັງັ ໝົົດໄດ້ຂ້ ຽນ ຄໍໍາຖາມຢູ່່�ກ້ອ້ ງບົດົ ອ່າ່ ນ.

ໃສ່ກະດານ.
- ນັັກຮຽນກວດເບິ່່�ງປະໂຫຍກໃນປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ

ພ້ອມທັງແປງປະໂຫຍກທ່ີຜດິ .

ຄໍາຕອບ:
1. ຕໍ່ມາ ແມວໂຕນ້ັນກໍເຂາ້ົ ໄປຫາເດກັ ຍງິ .
2. ສົມຈິດຈະຮັກສາປ້ຶມໃຫ້ສະອາດ.

໒໔໗ 247

ບົດົ ທີີ 28 ຂ້້ອຍມັກັ ຖູແູ ຂ້້ວ

ເວລາ 9 ຊວ່ົ ໂມງ
RIES RIES
IES RIES RIES28 I. ຈຸດປະສົງ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ

RIES RIES RIES ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສາມາດ: 1. ປ້ມຶ ແບບຮຽນ, ປ້ຶມຄູ່ ແລະ ເຈ້ຍ.
RIES RIES RIES1. ອາ່ ນ ແລະ ເຂ້າົ ໃຈຄວາມໝາຍຂອງບົດ. 2. ບດັ ຄາໍ ສັບ ແລະ ຖງົ ບດັ ຄາໍ .
RIES RIES2. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ທຮ່ີ ຽນເຂາ້ົ ໃນການສະແດງຄວາມ3. ຮບູ ພາບ.
ຄດິ ເຫນັ ຕາມຮບູ ພາບ ແລະ ຕືມ່ ໃສບ່ ່ອນວາ່ ງ
ໃນປະໂຫຍກ. V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ
3. ຂຽນບດົ ຕາມໂຄງຮາ່ ງ.
4. ຂຽນຫັດຂຽນງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ
ສະອາດ ແລະ ເປນັ ລະບຽບ.
5. ສະກດົ ຄໍາທ່ີຮຽນໄດຢ້ ່າງຖກື ຕອ້ ງ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
6. ຂຽນທວາຍໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມຫຼັກໄວຍາ - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ “ອາບນໍ້້�າ” ພ້ອ້ ມທັງັ ສະແດງທ່າ່ ທາງ
ກອນ.
ປະກອບ.
II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົນົ
ສໍາລັບການວັດຜົນ ແລະ ປະເມນີ ການຮຽນຂອງ “ອາບນາໍ້ ”

ນັກຮຽນ ຄສູ າມາດດໍາເນນີ ການວດັ ຜນົ ໃນໄລຍະຮຽນ ແກເ້ ຄື່ອງອອກ ຖອກນາ້ໍ ໃສກ່ າຍ
ໂດຍຜາ່ ນ ການສງັ ເກດ, ສນົ ທະນາຖາມຕອບ ແລະ
ຄຍູ ງັ ສາມາດປະເມນີ ການຟັງ ແລະ ການເວາົ້ , ການ ແລ້ວຈງ່ຶ ບາຍ ສະບູຖໃູ ສ່
ອ່ານ ແລະ ການຂຽນຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ
ໃຫຄ້ ະແນນດງັ່ ລຸມ່ ນ້ີ: ຕອ້ ງຖໃູ ຫ ້ ມນັ ເກີດຟອງຂາວ

1. ການອາ່ ນ:ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນຂໍ້ທີ10ໃນ ແລວ້ ຈງຶ່ ເອົາ ນໍ້າລາ້ ງຄືນໃໝ່
ຊວ່ົ ໂມງທີ 2.
ແລວ້ ເຊດັ ໃຫ ້ ຮາ່ ງກາຍແຫງ້ ດີ
2. ການຟັງ ແລະ ການເວ້ົາ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ
ແນນ ຂໍທ້ ີ 6 ແລະ 2 ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 3 ແລະ 7. ໃນທນັ ທ ີ ຈຶ່ງນ່ງຸ ເຄອື່ ງໃໝ່

3. ການຂຽນ:ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂທໍ້ ີ13 ໃນ ອາບນໍ້າໃຫ ້ ເຢນັ ຊນື່ ກາຍາ.
ຊ່ວົ ໂມງທີ 6.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ກັນັ ແລະ ປ່ຽ່ ນກັນັ ບອກລັກັ ສະນະຮູບູ
ຮ່າ່ ງຂອງຕົົນ.

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ)
ການອ່າ່ ນ

III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ 1. ຟັງັ ແລະ ອ່າ່ ນບົົດຂ້ອ້ ຍມັນັ ຖູແູ ຂ້້ວ
1. ການອ່ານບົດ ຂອ້ ຍມັກຖແູ ຂວ້ .
2. ການສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ຕາມຮບູ ພາບ. ການສອນໃຫ້ນໍາໃຊ້ເຕັກນກິ ການສອນທີ 2 ຢພູ່ າກແນະ
3. ການຂຽນບົດຕາມໂຄງຮາ່ ງ. ນາໍ ລວມ.
4. ການຂຽນງາມ ແລະ ຂຽນທວາຍ.
5. ການສະກົດຄໍາ ຂາວ, ນມຸ້ , ຫອມ, ນອ້ ຍ, ຊ່ນື , ກ່ນິ , ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ຄວາມ. ທີ 1.
6. ການນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສັບ: ມກັ , ຄດິ ວາ່ , ເພາະວ່າ, ເຊ່ອື ວ່າ.
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ)
248 ການສອນໃຫ້ນໍາໃຊເ້ ຕກັ ນິກການສອນທີ 2 ຢູ່ພາກແນະ

ນາໍ ລວມ.
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ

ທີ 1.

໒໔໘

RIES RIES ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
IES RIES RIES ທີ 2.
2. ອ່າ່ ນ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມ ແລ້້ວຂຽນຄໍໍາຕອບໃສ່່
RIES RIES RIES ປ້ມຶ ຂຽນ 28- ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັັບ: ມັັກ, ເພາະວ່່າ, ເຊື້້�ອພະຍາດ, ແຂ້ວ້
RIES RIES RIES ຂາວງາມ, ຮູ້້�ສຶກຶ ສົດົ ຊື່່�ນ, ຍ້ອ້ ນວ່າ່ , ຄວນໃສ່ກ່ ະດານ.
RIES RIES ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 3 ຢພູ່ າກແນະ ຄາໍ ຕອບ:
ນາໍ ລວມ. 1. ຂ້ອຍມັກຖູແຂ້ວເລື້ອຍໆຍ້ອນວ່າມັນເຮັດໃຫ້ແຂ້ວ

ຂັນ້ ຕອນການສອນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບດົ ທີ 1 ໃນຊວ່ົ ຂາວງາມ.
ໂມງທີ 2. 2. ຂອ້ ຍມກັ ຢາຖແູ ຂວ້ ທມີ່ ີກ່ິນຫອມ ຍອ້ ນວາ່ ມນັ ເຮດັ

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ໃຫຮ້ ູ້ສກຶ ສດົ ຊນື່ .
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 3 ຢພູ່ າກແນະ 3. ຂອ້ ຍມກັ ຖແູ ຂວ້ ທກຸ ໆມ້ື ເພາະວາ່ ມນັ ຈະເຮດັ ໃຫແ້ ຂວ້

ນາໍ ລວມ. ບ່ເໍ ປນັ ແມງ.
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ໃນຊວ່ົ 4. ເຈົາ້ ຄວນຖແູ ຂ້ວກອ່ ນນອນ ເພາະວາ່ ມັນຈະເຮດັ ໃຫ້

ໂມງທີ 2. ບ່ມໍ ເີ ຊອ້ື ພະຍາດ.
ຄາໍ ຕອບ:
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ)
1. ບດົ ເລືອ່ ງເວາ້ົ ກຽ່ ວກັບການຖູແຂວ້ ຫືຼ ການຮັກສາ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການອ່່ານບົົດເລື່່�ອງ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມ.
ແຂວ້ ໃຫ້ສະອາດ.
ຊົ່່�ວໂມງ 3-4 (90 ນາທີ)ີ
2. ເພາະວ່າຈະເຮດັ ໃຫບ້ ່ໍມກີ ນ່ິ ປາກ, ບໍມ່ ີເສດອາຫານ
ຕົກຄາ້ ງ ແລະ ແຂວ້ ບເໍ່ ປນັ ແມງ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
- ນັກັ ຮຽນຮ້ອ້ ງເພງ “ຊັງັ ຄົົນເປິິເປື້້�ອນ” ພ້້ອມທັັງສະແດງ
3. ເອາົ ໃຈໃສຖ່ ແູ ຂວ້ ທກຸ ຄງ້ັ ຫງັຼ ກນິ ອາຫານ ເພອ່ື ໃຫແ້ ຂວ້
ສະອາດ. ທ່່າທາງປະກອບ.

ຄປູ ະເມນີ ການອາ່ ນຄາໍ ຖາມ ເພອ່ື ເຂາ້ົ ໃຈກຽ່ ວກບັ ເລອ່ື ງ “ຊງັ ຄົນເປິເປອື້ ນ”
ທ່ີອ່ານ ແລະ ຕອບໄດຢ້ າ່ ງເໝາະສມົ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນການ
ໃຫ້ຄະແນນຂໍ້ທີ 10. ຊງັ ຊັງຊງັ ຊັງເດຊງັ ແທຊ້ ງັ ຫາຼ ຍ ຜໃູ້ ດມກັ ເປິມັກເປ້ືອນ

ຄະແນນ ການອາ່ ນຄາໍ ຖາມເພອ່ື ເຂົາ້ ໃຈບົດເລອື່ ງທີ່ ເຄອ່ື ງນຸ່ງບ່ໍຊກັ ບມໍ່ ກັ ອາບນາ້ໍ ລ້າງສວ່ ຍ
ອາ່ ນ ແລະ ຕອບໄດ້ຢາ່ ງເໝາະສມົ
ໜາ້ ກແໍ ຫໂຼ້ ຕກໍດາໍ ຫິ້ນຼ ແຕ່ຂີ້ຕົມງົມແຕຂ່ ຝ້ີ ນຸ່
3 ອາ່ ນ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບົດເລ່ືອງທີ່
ໄດ້ຄວາມໝາຍສາມຂ້ໍຂຶ້ນໄປ. ໄປໄປໄປ ໄປສາໄປສວ່ ຍໄປລາ້ ງ

2 ອາ່ ນ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມໃນບດົ ເລອ່ື ງທີ່ ເອ້ືອຍຄເູ ພນິ່ ເຄີຍສອນສງ່ັ ກຍໍ ງັ ບ່ຟໍ ັງເປນັ ຕາຊັງແທ້ໆ
ໄດ້ຄວາມໝາຍສອງຂ.ໍ້
- ຄູຢູ າຍບັັດຄໍໍາສັັບ: ເພາະວ່າ່ , ຄິດິ ວ່່າ, ເຊື່່�ອວ່າ່ , ຍ້ອ້ ນວ່່າ,
1 ອ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບດົ ເລື່ອງທ່ີ ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ຄວນໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ເພື່່�ອນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ສັບັ ດັ່່�ງ
ໄດ້ຄວາມໝາຍໜງຶ່ ຂ້.ໍ ກ່າ່ ວແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກງ່າ່ ຍໆ.

0 ບອ່ໍ ່ານ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມໃນບົດເລື່ອງ. ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ)
4. ເບິ່່�ງ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຕາມຮູູບພາບ
3. ອ່່ານ ແລ້້ວຕື່່�ມຄໍໍາສັັບ ຫຼືື� ວະລີໃີ ສ່່ບ່່ອນວ່າ່ ງ
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 1ຂ ຢພູ່ າກແນະ
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 5ຂ ຢພູ່ າກແນະ ນໍາລວມ.
ນໍາລວມ.

໒໔໙ 249

RIES RIES - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເບິ່່�ງ ແລະ ສະແດງ ໝາຍເຫດ: ອາດມີຫີ ຼາຼ ຍຄໍາໍ ຕອບ ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນບອກປະໂຫຍກ
IES RIES RIES ຄວາມຄິິດເຫັນັ ຕາມຮູູບພາບ. ທີ່່�ເຫັັນວ່າ່ ເໝາະສົມົ ກໍໍໄດ້້.

RIES RIES RIES 28 - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ສ້ ັງັ ເກດ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ
RIES RIES RIES ແຕ່ລ່ ະຮູູບພາບວ່່າມີີຫຍັງັ ເກີີດຂຶ້້�ນ. ຄູປະເມີນການຟັງ ແລະ ການເວາົ້ ຂອງນກັ ຮຽນ
RIES RIES - ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 1 ແລ້ວ້ ຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຫັນັ ຫຍັງັ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂ້ໍທີ 6.
ແດ່່ໃນຮູູບພາບນີ້້�? (ເດັັກຊາຍກໍາໍ ລັງັ ເອົົາມືືໂຕ່ງ່ ນໍ້້�າ
ຢູ່່�ອ່່າງລ້້າງມື)ື , ຮູບູ ພາບທີີ 2 ເດມີີຫຍັັງເກີດີ ຂຶ້້�ນໃນ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ
ຮູູບພາບນີ້້�? (ເດັັກຊາຍພວມລ້າ້ ງມືດື ້ວ້ ຍສະບູູຢູ່່�ອ່າ່ ງ
ລ້້າງມືື) ສໍໍາລັບັ ຮູບູ ພາບ 3 ແລະ 4 ໃຫ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ ຄືືກັບັ 5. ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ແລ້ວ້ ຂຽນບົົດສະແດງຄວາມ
ຮູບູ ພາບທີີ 1. ຄິດິ ເຫັນັ ຕາມໂຄງຮ່າ່ ງ
- ຄູຂູ ຽນຄໍໍາສັັບ: ມັັກ, ເພາະວ່່າ, ຄິດິ ວ່າ່ , ເຊື່່�ອວ່່າ, ຍ້ອ້ ນ
ວ່່າ, ຄວນ, ໃສ່ກ່ ະດານ. ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 6 ຢພູ່ າກແນະ
- ຄູແູ ນະນໍໍາວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ເຫຼົ່�ານີ້້�ເຂົ້້�າໃນ ນາໍ ລວມ.
ການເລາ່ົ ຕາມຮບູ ພາບ.
- ຄູູຍົົກຕົວົ ຢ່າ່ ງຮູູບພາບທີີ 1 ຂ້້ອຍຄິດິ ວ່່າການລ້້າງມືືດີີ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 5 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ທີ່່�ສຸຸດເພາະວ່າ່ ມັນັ ຈະເຮັດັ ໃຫ້້ມືສື ະອາດ ແລະ ຂາວ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ບິ່່�ງຮູບູ ພາບໃນຂໍ້້�ທີີ 4
ງາມ ໃສ່ກ່ ະດານ.
- ຄູູຂຽນ: ຂ້ອ້ ຍຄິດິ ວ່າ່ ..... ໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວສົົນທະນາ ແລ້ວ້ ຂຽນບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຕາມໂຄງຮ່າ່ ງ.
ກັບນກັ ຮຽນວ່າ ຮູບພາບທີ 2 ມຫີ ຍັງ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄາດເດົົາວ່າ່ ບົດົ ເລື່່�ອງນີ້້�ມີີຊື່່�ແນວໃດ.
- ຄູູຂຽນ: ຂ້ອ້ ຍເຊື່່�ອວ່າ່ ..... ໃສ່ກ່ ະດານ ແລ້້ວສົນົ ທະ - ຄູູຂຽນໂຄງຮ່່າງການແຕ່່ງບົົດເລື່່�ອງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ນາກັບັ ນັັກຮຽນວ່່າ ຮູບູ ພາບທີີ 3 ມີີຫຍັັງ.
- ຄູຂູ ຽນ: ຂ້ອ້ ຍຄວນ..... ໃສ່່ກະດານ ແລ້ວ້ ສົົນທະນາ ໃສ່ກ່ ະດານ.
ກັບັ ນັກັ ຮຽນວ່່າ ຮູູບພາບທີີ 4 ມີີຫຍັັງ. - ຄູູຍົົກຕົົວຢ່່າງຮູູບພາບທີີ 1: ເຊົ້້�າມື້້�ໜຶ່່�ງເດັັກຍິິງ ແລະ
- ຂ້ອ້ ຍຄິິດວ່າ່ ການລ້້າງມື.ື ....
- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມເລົ່່�າເລື່່�ອງ ເດັັກຊາຍພ້້ອມກັັນອາບນໍ້້�າຖູູແຂ້້ວ.
ຕາມຮບູ ພາບ. - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມຝຶຶກຊ້້ອມຂຽນບົົດຕາມ

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ ຮູບພາບ ແລວ້ ຂຽນໃສ່ປມ້ຶ ຂຽນ.

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ)
ທີ 3. ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ຄໍໍາຕອບ:
ທີ 4.
1. ຂອ້ ຍຄດິ ວ່າການລ້າງມດື ີທ່ີສຸດ ເພາະວາ່ ມັນຈະເຮດັ
ໃຫມ້ ືຂອງຂອ້ ຍສະອາດ ແລະ ຂາວງາມ. ຄໍາໍ ຕອບ:
ຊບື່ ົດ ຂ້ອຍມກັ ລ້າງມື
2. ຂອ້ ນເຊ່ອື ວາ່ ການລາ້ ງມືທຸກໆຄັ້ງເຮັດໃຫ້ພະຍາດບ່ໍ
ເກາະຕິດ. 1. ຂ້ອຍຄດິ ວ່າການລາ້ ງມືດີທີ່ສຸດ ເພາະວາ່ ມັນຈະເຮັດ
ໃຫ້ມຂື ອງຂອ້ ຍສະອາດ ແລະ ຂາວງາມ.
3. ຂອ້ ຍຄວນລາ້ ງມືດວ້ ຍສະບູກ່ອນ ແລະ ຫັງຼ ກິນເຂາົ້
ເພາະວາ່ ຈະເຮດັ ໃຫມ້ ສື ະອາດ ແລະ ບມ່ໍ ເີ ສດອາຫານ 2. ຂ້ອນເຊອ່ື ວ່າການລ້າງມທື ກຸ ໆຄງັ້ ເຮດັ ໃຫ້ພະຍາດບໍ່
ຕດິ . ເກາະຕດິ .

4. ຂອ້ ຍຄດິ ວາ່ ການລາ້ ງມດື ວ້ ຍສະບຈູ ະເຮດັ ໃຫມ້ ສື ະ 3. ຂອ້ ຍລາ້ ງມືດວ້ ຍສະບກູ ່ອນ ແລະ ຫງຼັ ກນິ ເຂົ້າ ເພາະ
ອາດ, ມກີ ນ່ິ ຫອມ ແລະ ບມ່ໍ ພີ ະຍາດເກາະຕດິ . ວາ່ ຈະເຮດັ ໃຫມ້ ສື ະອາດ ແລະ ບມ່ໍ ເີ ສດອາຫານຕດິ .

4. ຂອ້ ຍຄິດວ່າການລ້າງມດື ້ວຍສະບູຈະເຮດັ ໃຫມ້ ສື ະ
ອາດ, ມກີ ນ່ິ ຫອມ ແລະ ບມ່ໍ ພີ ະຍາດເກາະຕດິ .

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
- ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບຄືນື ການໃຊ້້ຄໍາໍ ສັບັ : ມັກັ , ເພາະວ່າ່ , ຄິດິ ວ່່າ,

ເຊື່່�ອວ່່າ, ຍ້້ອນວ່່າ, ຄວນ ເຂົ້້�າໃນການສະແດງຄໍາໍ ຄິດິ
ເຫັັນ ແລະ ແຕ່ງ່ ບົົດຕາມຮູບູ ພາບ.

250 ໒໕໐

RIES RIES ຊົ່່�ວໂມງ 5-6 (90 ນາທີ)ີ - ຄູູຂຽນຄໍໍາສັັບທີ່່�ຢູ່່�ເບື້້�ອງຊ້້າຍມືືໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນຂຽນ
IES RIES RIES
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ໃສ່ກ່ ະດານ ແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຊອກຫາຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ມີີ
RIES RIES RIES
RIES RIES RIES ທວນຄືນື ຄວາມໝາຍກົງົ ກັັນຂ້້າມມາຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ. 28
RIES RIES- ນໍາໍ ພານັັກຮຽນເຮັັດປະໂຫຍກປົົນເປ 2 ປະໂຫຍກທີ່່�ໄດ້້ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ

ຮຽນຊວົ່ ໂມງ 3 (ຄສູ າມາດເລອື ກເອາົ ປະໂຫຍກໃດກໄໍ ດ)້ . - ນັກັ ຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງ.
- ຄູນູ ໍໍາພານັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມແຂ່ງ່ ຂັນັ ແຕະຄໍໍາສັັບ. - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ.
- ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ກະດານ ເຊັ່່�ນ: ຂ້ອ້ ຍຄິິດວ່າ່ , ຖູູແຂ້້ວ, - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນຄໍໍາຕອບ.
- ນັັກຮຽນຟັງັ ແລະ ສົມົ ທຽບຄໍໍາຕອບຂອງຕົົນເອງ.
ປວດແຂ້້ວແມງ, ແຂ້້ວສະອາດ. ສຸຂຸ ະພາບແຂງແຮງ, - ຄູເູ ລືອື ກຂຽນຄໍໍາຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່ກ່ ະດານ.
ເຊື້້�ອພະຍາດ, ຢາຖູແູ ຂ້້ວ... - ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມກວດ ແລະ ແປງໃຫ້້ຖືືກຕ້້ອງ.
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ວິທິ ີຫີຼິ້�ນເກມໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັັງ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມນ້້ອຍ ຫຼືື� ເປັັນຄູ່່� ຜັດັ ປ່ຽ່ ນກັັນອອກ ຄາໍ ຕອບ:
ມາຫິຼ້ນເກມຢູ່ກະດານ.
- ຄູເູ ວົ້້�າຄໍາໍ ສັັບໜຶ່່�ງ ນັັກຮຽນແຂ່ງ່ ກັນັ ເອົົາມືືໄປແຕະຄໍາໍ ສັບັ ຊົວ່ ແຂງແຮງ
ທ່ີຄູເວົ້າຖາ້ ໃຜແຕະຖກື ແລະ ແຕະກ່ອນຈະໄດກ້ ັບຕງັ່ ອອ່ ນເພຍ ສະອາດ
ນ່ັງຂອງຕນົ ຜທູ້ ່ຊີ ້າ ແລະ ບຖ່ໍ ືກໃຫຢ້ ນື ແທນບອ່ ນທ່ີຄູຢູ່ ເໝັນ ດີ
ແລະ ເວາ້ົ ຄາໍ ສບັ ໃໝ່ໃຫ້ຄອູ່ ່ນື ຫ້ຼນິ ເກມ. ເປ້ອື ນ ອ່ອນ
- ປະຕິບິ ັດັ ແບບນີ້້�ໄປຈົນົ ໝົດົ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຄູຂູ ຽນ. ເມື່່�ອຫຼິ້�ນເກມ ແຂງ ຫອມ
ແລ້ວ້ ນັກັ ຮຽນ ແລະ ຄູອູ ່່ານແຕ່ລ່ ະຄໍໍາສັບັ ພ້້ອມກັັນ.
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາ (15 ນາທີີ) 8. ຫັດັ ຂຽນງາມ

ໄວຍາກອນ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 6.
ຄໍໍາຄຸຸນນາມ
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ)
6. ອ່່ານ ແລະ ສັງັ ເກດຄໍໍາຄຸຸນນາມ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຕົວົ ຢ່່າງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູຖູ າມວ່່າ ດີີ, ຂາວ, ງາມ, ນຸ້້�ມ, ຫອມ, ຫຼາຼ ຍ, ນ້້ອຍ, ທີ 6.
ສົດົ ຊື່່�ນ, ແຂງແຮງ, ສະອາດ ແມ່ນ່ ຄໍໍາຫຍັງັ ? ຫດັ ຂຽນງາມ: ຂອ້ ຍມກັ ຖແູ ຂວ້
- ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍຄໍາໍ ວ່າ່ ສົດົ ຊື່່�ນ, ແຂງແຮງ, ສະອາດ, ມ່ວ່ ນ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ
ແມ່ນ່ ຄໍໍາທີ່່�ຊີ້້�ບອກລັັກສະນະຂອງຄໍາໍ ນາມ, ຄໍໍາແທນ ຄປູ ະເມີນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນ
ນາມ, ຄໍໍາກໍໍາມະ ຫຼືື� ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມດ້ວ້ ຍກັນັ ເຊັ່່�ນ: ດີ,ີ ການໃຫ້ຄະແນນຂ້ທໍ ີ 13.
ຂາວ, ງາມ, ນຸ້້�ມ, ຫອມ...
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ)
7. ຊອກຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ມີຄີ ວາມໝາຍກົງົ ກັັນຂ້້າມກັັນຈາກ ຄູສະຫຸຼບເນື້ອໃນສໍາຄນັ ຂອງບົດຮຽນໃນ ໂດຍເນ້ັນການ
ບດົ ອ່ານຕ່ມື ໃສ່ບອ່ ນວ່າງ
ນໍາໃຊເ້ ຄື່ອງໝາຍຈ້ໍາ ແລະ ການຂຽນ.
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 4ສ ຢໃູ່ ນພາກ
ແນະນາໍ ລວມ. ຫດັ ຂຽນງາມຖກື ຕາມຂະໜາດ, ຮບູ ແບບ, ສະອາດ ແລະ
ເປນັ ລະບຽບ.
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 5.

໒໕໑ 251

RIES RIESຊົ່່�ວໂມງ 7-8 (90 ນາທີ)ີ ຄາໍ ຕອບ:
IES RIES RIES
28 ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ຄໍາສບັ ພະຍັນ ພະຍນັ ສະຫຼະ ຕວົ ວນັ
RIES RIES RIES- ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນໝົົດຫ້ອ້ ງຫຼິ້�ນເກມຊອກຫາຄໍໍາສັັບ. ຊະນະ ຊະນະ ສະກົດ ນະຍຸດ
RIES RIES RIES- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ. ຄວບ
RIES RIES- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຊອກຄໍໍາສັບັ ກ່່ຽວກັັບການຖູູແຂ້້ວຢູ່່�ໃນບົດົ
ອ່ານ ພອ້ ມທັງສະແດງທ່າທາງປະກອບ. ໂດຍໃຫເ້ ວລາ ຂາວ ຂ າວ
3 ນາທີີ ຖ້້າກຸ່່�ມໃດໄດ້້ຫຼາຼ ຍກວ່່າໝູ່່�ແມ່ນ່ ກຸ່່�ມນັ້້�ນຊະນະ.
- ຄູູຕິິດຕາມເບິ່່�ງແຕ່່ລະກຸ່່�ມ. ຊື່ນ ຊ ືນ ່
- ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ພວກນ້ອ້ ງມັກັ ກຸ່່�ມໃດຫຼິ້�ນເກມຫຼາຼ ຍທີ່່� ນມຸ້ ນ
ສຸຸດ? ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ? ຸມ ້
- ນັກັ ຮຽນຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ ເພື່່�ອຕອບ.
- ຄູເູ ລືອື ກເອົາົ 1-3 ຄົນົ ຕອບ. ຫອມ ຫ ອມ
- ນັກັ ຮຽນ ແລະ ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລ້ວ້ ກ່າ່ ວຄໍາໍ ຊົມົ ເຊີຍີ .
ນ້ອຍ ນ ອຍ ້

ກິນ່ ກ ິນ ່

ຄວາມ ຄ ວ າ ມ

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ
ຄປູ ະເມນີ ການຟງັ ແລະ ການເວາົ້ ຂອງນກັ
9. ອ່່ານ ແລະ ສະກົົດຄໍໍາ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນຂທໍ້ ີ 2.

ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ4ຄຢພູ່ າກແນະ - ຄູນູ ໍໍາພານັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມຈັບັ ຄູ່່�ສຽງສະຫຼະຼ ໃນຄໍໍາສັັບ.
ນາໍ ລວມ. - ຄູກູ ຽມຄໍໍາສັັບທີ່່�ສັບັ ປົນົ ກັັນຊຸຸດລະ 3-4 ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນ

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ມາສາໍ ລັບແຕລ່ ະກມຸ່ ຫຼື ຄູຂຽນຊຸດຄໍາສັບແຕລ່ ະຊຸດໃສ່
ທີ 7. ໜ້າໂຕະຄູ ໂດຍຈດັ ເປັນ 4 ກອງ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈັັບຄູ່່�ສະຫຼະຼ ທີ່່�ມີສີ ຽງຄືືກັນັ ຫຼືື� ຄ້າ້ ຍຄືກື ັັນ
- ຄູູຍົົກຕົວົ ຢ່າ່ ງຄໍໍາສັບັ : ນຸ້້�ມ ຄູູເວົ້້�າ ນຸ້້�ມ ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າພະ ໃຫໄ້ ດກ້ ມຸ່ ລະ 4 ຄໍາສບັ ແລະ ສະກົດຄໍາ.
ຍັັນຊະນະ ນ, ສະຫຼະຼ x ຕົົວສະກົົດ ມ, ວັນັ ນະຍຸຸດ x ຕົວຢ່າງ: ເຊືອ້ , ເມື່ອ, ແຂວ້ , ແກ້ວ, ນອນ, ກ່ອນ, ປາກ,
ແລ້້ວເວົ້້�າວ່່າ ນຸ້້�ມ.
ຢາກ, ເລື້ອຍ, ເມອ່ື ຍ, ຄ້າງ, ກາ້ ງ, ຊນ່ື , ຕື່ນ,
- ຄູຂູ ີີດຕາຕະລາງຄໍໍາສັບັ ແລະ ຕົົວອັກັ ສອນລຸ່່�ມນີ້້�ໃສ່່ ຂາວ, ຍາວ, ເປນັ , ເຫນັ , ຕກົ , ນກົ , ຍາດ, ພາດ,
ກະດານ. ກິ່ນ, ບິນ, ຫອມ, ໜອມ, ຍອ້ ນ, ຟອ້ ນ, ຄວນ,
ສວນ.
ຄາໍ ສັບ ພະຍັນ ພະຍນັ ສະຫຼະ ຕົວສະກດົ ວນັ ນະຍຸດ - ນັກັ ຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ ສັບັ ຂ້າ້ ງເທິງິ ນີ້້� ແລະ ສະກົົດຄໍໍາສັບັ .
ຊະນະ ຊະນະ ຕວົ ຢາ່ ງ: ແຂ້ວ-ແກວ້ , ຄາ້ ງ-ກາ້ ງ, , ມື-້ ດ້,ື ໃຫ້, ໃຕ້.
ຄວບ
ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ (15 ນາທີີ)
ນຸມ້ ນ ຸມ ້ 10. ຂຽນທວາຍ

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 8.
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 7.

- ນັັກຮຽນສະກົດົ ຄໍາໍ .

252 ໒໕໒

RIES RIES ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) - ໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານແຕ່່ລະຄົົນອ່່ານຄໍໍາສັັບພ້້ອມກັັນ 2-3
IES RIES RIES ເນ້ືອໃນຂຽນທວາຍ ບົດຂອ້ ຍມັກຖູແຂ້ວ ຄັ້້�ງ.

RIES RIES RIES ຂອ້ ຍມກັ ຟອຍຖແູ ຂ້ວທນີ່ ມຸ້ ໆ, ມັກກິ່ນຫອມຂອງຢາຖູ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ 28
RIES RIES RIES ແຂວ້ ແລະ ມັກຖູແຂວ້ ໃຫເ້ ກີດຟອງຫຼາຍໆ ເພາະຂ້ອຍເຊອ່ື 11. ຈັັດລຽງຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ຫ້້ເປັັນປະໂຫຍກ
RIES RIESວ່າ ເຊື້ອພະຍາດທ່ຢີ ໃູ່ ນປາກມັນອອກມານາໍ ຟອງນ້ອຍໆ
ນນ້ັ . ທຸກໆຄງ້ັ ທ່ຂີ ອ້ ຍຖແູ ຂ້ວແລ້ວ ເຮດັ ໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສົດຊືນ່ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນິກການສອນທີ 4ຂ ຢູ່ພາກ
ແລະ ມຄີ ວາມສກຸ ຫຼາຍ. ແນະນໍາລວມ.

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບເນື້້�ອໃນສໍາໍ ຄັນັ ຂອງບົດົ ຮຽນ ໂດຍ ທີ 9.

ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສະກົົດຄໍາໍ ຄືນື ແລະ ແນະນໍໍານັກັ ຮຽນຂຽນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ເປັນັ ຕົົວຢ່່າງໃນ
ຄືນື ຄໍໍາທີ່່�ຂຽນຜິດິ ໃນຂຽນທວາຍ. ປະໂຫຍກປນົ ເປ:ຄວນຖແູ ຂວ້ /./ຂອ້ ຍຄດິ ວາ່ /ເພາະ
ວ່າ່ /ແຂ້ວ້ /ເລື້້�ອຍໆ/ມັັນເຮັັດໃຫ້/້ ແຂງແຮງ.
ຊົ່່�ວໂມງ 9 (45 ນາທີ)ີ
ຄໍາຕອບ: ຂ້ອຍຄດິ ວາ່ ຄວນຖແູ ຂວ້ ເລອື້ ຍໆ ເພາະວາ່ ມນັ
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີີ) ເຮັດໃຫ້ແຂວ້ ແຂງແຮງ.
- ຄູຈູ ັດັ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້ອ້ ງຫຼິ້�ນເກມ ຈັບັ ຄູ່່�ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ .
- ຄູູເລືືອກຄໍາໍ ສັບັ ບາງຄໍໍາສັັບໃນບົົດຮຽນເປັນັ 2 ຊຸດຸ ເຊັ່່�ນ: ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (15 ນາທີ)ີ
- ນັກັ ຮຽນອ່່ານປະໂຫຍກທີ່່�ຈັດັ ລຽງ ແລ້້ວພ້້ອມກັນັ ໝົົດ
ຖແູ ຂ້ວ, ຟອຍຖູແຂ້ວ, ຢາຖແູ ຂ້ວ, ພະຍາດ, ຫອມ, ສົດ
ຊື່ນ, ຟອງ, ຫາຼ ຍ, ກນ່ິ ປາກ, ດີທ່ສີ ຸດ. ຫ້້ອງ.
- ຄູູແບ່ງ່ ນັກັ ຮຽນອອກເປັນັ 2 ກຸ່່�ມ. ກຸ່່�ມລະ 8-10 ຄົົນ
(ຍິິງ ແລະ ຊາຍ). ຄາໍ ຕອບ:
- ຄູູໃຫ້ຜ້ ູ້້�ຫຼິ້້��ນຢືືນເປັນັ ວົົງມົນົ ແລ້້ວຢາຍບັດັ ຄໍໍາສັັບໃຫ້້ຜູ້້�ລະ 1. ຂອ້ ຍຄດິ ວາ່ ລາວໃຊຢ້ າ່ ຖແູ້ ຂວ້ ທມ່ີ ກີ ນິ ຫອມເພາະວາ່
1 ບັັດ. ມັນເຮດັ ໃຫ້ບມໍ່ ີກນ່ິ ປາກ.
- ຄູນູ ໍາໍ ພານັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັັບເຫຼົ່�ານັ້້�ນຈົົນຈື່່� ຫຼືື� ເວລາຄູູ 2. ຂ້ອຍໝັ່ນຖແູ ຂ້ວເລອ້ື ຍໆ ເພາະວາ່ ມນັ ເຮດັ ໃຫແ້ ຂ້ວ
ອ່າ່ ນວ່າ່ ຖູູແຂ້້ວ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຖືືບັັດນັ້້�ນຍົກົ ຂຶ້້�ນໃຫ້ໝ້ ູ່່� ສະອາດຂາວງາມ.
ເບິ່່�ງ. 3. ລາວຖູແຂ້ວກອ່ ນນອນ ຍອ້ ນວ່າ ລາວບ່ໃໍ ຫ້ເສດອາ
- ຄູູໃຫ້້ຜູ້້�ຫຼິ້້��ນຈັບັ ບັັດຄໍໍາສັັບໄວ້້ ແລ້້ວຮ້ອ້ ງເພງໃດໜຶ່່�ງພ້້ອມ ຫານຕກົ ຄາ້ ງໃນປາກ.
ທັງັ ຍ່າ່ ງຕົົບມືໄື ປນໍາໍ . ເມື່່�ອສຽງເພງຢຸຸດ ຄູສູ ັ່່�ງວ່າ່ ຈັັບຄູ່່� 4. ຂ້ອຍບ່ໍມັກກນິ ເຂົາ້ ໜົມຫວານ ເພາະວາ່ ມັນເຮັດໃຫ້
ໃຫ້ຜ້ ູ້້�ຫຼິ້້��ນແລ່່ນໄປຈັບັ ຄູ່່�ກັັບຄໍໍາສັັບດຽວກັັບຕົນົ ເອງ. ແຂວ້ ບເ່ໍ ປນັ ແມງ.

ຕວົ ຢ່າງ: ຖູແຂ້ວ-ຖູແຂ້ວ, ຟອຍຖູແຂ້ວ-ຟອຍຖູແຂ້ວ, ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (10 ນາທີີ)
ຢາຖແູ ຂວ້ -ຢາຖູແຂ້ວ, ພະຍາດ-ພະຍາດ, - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືືນກ່່ຽວກັບັ ເນື້້�ອໃນຂອງບົດົ ເລື່່�ອງ, ການຕອບ
ຫອມ-ຫອມ, ສດົ ຊືນ່ -ສົດຊືນ່ , ຟອງ-ຟອງ,
ຫຼາຍ-ຫຼາຍ, ກນ່ິ ປາກ-ກນ່ິ ປາກ, ດີທ່ີສຸດ-ດີ ຄໍາຖາມ ແລະ ການຕື່ມຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ. ການໃຊ້
ທສ່ີ ຸດ. ແລ້ວອາ່ ນໃຫໝ້ ູ່ຟັງ ພອ້ ມທັງພາກນັ ເຄອ່ື ງໝາຍຈາໍ້ , ການນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ເຂາົ້ ໃນການເລາ່ົ ແລະ
ອອກໄປຂຽນໃສກ່ ະດານ. ແຕ່ງ່ ເລື່່�ອງຕາມຮູູບພາບ ແລະ ການຂຽນຫັດັ ຂຽນງາມ
ຖືືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບູ ແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປັັນລະ
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຄົນົ ອື່່�ນທີ່່�ຢູ່່�ໃນຫ້້ອງກວດພ້້ອມກັັນ ຖ້າ້ ບຽບ.
ເຫນັ ວາ່ ຖືກຕອ້ ງກໍຕົບມືຊົມເຊີຍ ແຕ່ຖ້າເຫັນວ່າຍງັ ມຜີ ິດ - ຄູແູ ນະນໍໍານັັກຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ອ່່ານເສີີມ ຂ້ອ້ ຍມັກັ ອາບນໍ້້�າ
ຄູແູ ນະນໍໍາວິິທີຂີ ຽນທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງ. ພ້້ອມທັງັ ຕອບຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ກ້ອ້ ງບົດົ ອ່່ານ.

- ຄູູສືືບຕໍ່່�ນໍໍາພາຫຼິ້�ນປະມານ 2-3 ຄັ້້�ງທີ່່�ເຫັນັ ວ່່າເໝາະສົມົ .

໒໕໓ 253

ບົດົ ທີີ 29 ຂ້້ອຍມັັກຫຼິ້�ນກິິລາບານເຕະ

ເວລາ 9 ຊົ່່�ວໂມງ
RIES RIES
IES RIES RIES 29 I. ຈຸຸດປະສົງົ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ

RIES RIES RIES ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດ: 1. ປື້ມແບບຮຽນ, ຄູ່ມຄື ູ ແລະ ເຈຍ້ .
RIES RIES RIES 1. ອ່ານ ແລະ ເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍຂອງບດົ . 2. ບດັ ຄໍາສບັ ແລະ ຖົງບດັ ຄໍາ.
RIES RIES 2. ນາໍ ໃຊຄ້ ໍາສັບທີ່ຮຽນເຂາ້ົ ໃນການສະແດງຄວາມ 3. ຮບູ ພາບ.
ຄິດເຫັນຕາມຮູບພາບ ແລະ ຕື່ມໃສ່ບອ່ ນວາ່ ງ
ໃນປະໂຫຍກ. V. ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ
3. ຂຽນບົດຕາມໂຄງຮ່າງ. ຊົ່່�ວໂມງ ທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ
4. ຂຽນຫດັ ຂຽນງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ,
ສະອາດ ແລະ ເປນັ ລະບຽບ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
5. ສະກົດຄໍາທ່ີຮຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງ.
6. ຂຽນທວາຍໄດຢ້ າ່ ງຖືກຕ້ອງຕາມຫຼັກ - ນັັກຮຽນຮ້້ອງເພງ “ແລ່່ນ” ພ້້ອມທັງັ ສະແດງທ່າ່ ທາງ
ໄວຍາກອນ. ປະກອບ.
7. ຕືມ່ ປະໂຫຍກໃຫສ້ ົມບນູ .
“ແລ່ນ”
II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ
ແລ່ນ ແລ່ນ ແລ່ນ ພວກເຮາົ ແລນ່ ເພ່ືອຫັດກາຍ
ສໍາລບັ ການວດັ ຜົນ ແລະ ປະເມີນການຮຽນຂອງ
ນກັ ຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນນີ ການວດັ ຜນົ ໃນໄລຍະຮຽນ ຍົກຂາຊາ້ ຍ ຍາ້ ຍຂາຂວາ
ໂດຍຜາ່ ນ ການສງັ ເກດ, ສນົ ທະນາຖາມ, ຕອບ ແລະ
ຄູຍງັ ສາມາດປະເມນີ ການຟງັ ແລະ ການເວົາ້ , ການ ເໜງັ ຕງີ ຕວົ ໃຫເ້ ຫື່ອມັນອອກ
ອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການ
ໃຫ້ຄະແນນດ່ງັ ລຸ່ມນີ້: ເຮາົ ຫດັ ກາຍ ເພື່ອເຮັດໃຫ ້ ຮ່າງກາຍແຂງແຮງ

1. ການອ່ານ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂທໍ້ ີ 10 ໃນ ເບງິ່ ຜໃູ້ ດ ກໍແກ້ມແດງແດງ
ຊົວ່ ໂມງທີ 2.
ເຊ້ົາແລະແລງ ພວກເຮາົ ຫດັ ກາຍ
2. ການຟັງ ແລະ ການເວ້ົາ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ
ແນນຂ້ທໍ ີ 2 ແລະ 6 ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 3 ແລະ 7. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາຖາມຕອບກ່່ຽວກັັບບົດົ
ອາ່ ນເສມີ ຂ້ອຍມັກອາບນາ້ໍ ຕອນເຊ້ົາທີ່ສຸດ ໃນທາ້ ຍ
3. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂໍ້ທີ 13 ໃນ ບົດທີ 28 ດວ້ ຍການຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມ ບົດນເ້ີ ວ້າົ ກຽ່ ວກບັ
ຊົ່ວໂມງທີ 6. ຫຍັງ? (ມັກອາບນໍາ້ ໃນຕອນເຊາ້ົ ) ເປນັ ຫຍງັ ພວກ
ຫາຼ ນຈຶງ່ ມັກອາບນໍາ້ ໃນຕອນເຊ້າົ ? (ຍ້ອນວ່າມນັ ເຮດັ
III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ໃຫຮ້ າ່ ງກາຍສະອາດ) ເມອ່ື ອາບນາ້ໍ ແລວ້ ຄນົ ເຮົາມີ
ຄວາມຮູ້ສກຶ ແນວໃດ? (ມີຄວາມຮ້ສູ ຶກສດົ ຊ່ນື ) ເປນັ
1. ການອ່ານບດົ ຂ້ອຍມກັ ຫນິ້ຼ ກລິ າບານເຕະ. ຫຍັງຄນົ ເຮົາຈຶງ່ ມັກອາບນາໍ້ ? ເພາະວ່າມນັ ເຮດັ ໃຫ້
2. ການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຕາມຮບູ ພາບ. ຮ່າງກາຍສະອາດ, ມສີ ຂຸ ະພາບແຂງແຮງ ແລະ ບເ່ໍ ປັນ
3. ການຂຽນເລືອ່ ງຕາມຮູບພາບ. ພະຍາດ.
4. ການຂຽນງາມ ແລະ ຂຽນທວາຍ.
5. ການສະກົດຄໍາ ເກງັ່ , ຄ້ານ, ຫ້ຼິນ, ທີມ, ບານ, ໝັ່ນ. - ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ.
- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືນື ຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ.
- ຄູູນໍໍາພານັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມ ແລະ ຄໍໍາຕອບໄປພ້ອ້ ມ

ກັນັ ໝົົດຫ້້ອງ 2-3 ຄັ້້�ງ.

254 ໒໕໔

RIES RIES ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຄະແນນ ປະໂຫຍກ
IES RIES RIES ການອ່່ານ 3 ອາ່ ນ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບົດເລືອ່ ງທີໄ່ ດ້
ຄວາມໝາຍສາມຂໍ້ຂ້ຶນໄປ
RIES RIES RIES 1. ຟັັງ ແລະ ອ່າ່ ນບົົດຂ້ອ້ ຍມັກັ ຫຼິ້�ນກິລິ າບານເຕະ 29
RIES RIES RIES
RIES RIES ການສອນໃຫ້ນໍາໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 2 ຢູ່ພາກແນະ 2 ອ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບດົ ເລ່ືອງທ່ີໄດ້
ນໍາລວມ. ຄວາມໝາຍສອງຂໍ້

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ 2 ອ່ານ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມໃນບດົ ເລື່ອງທໄ່ີ ດ້
ທີ 1. ຄວາມໝາຍໜງ່ຶ ຂໍ້

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ ) 0 ບ່ອໍ ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບົດເລື່ອງ

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ 3. ອ່່ານ ແລ້ວ້ ຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບ ຫຼືື� ວະລີໃີ ສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ
ທີ 1.
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ5ຂຢພູ່ າກແນະ
- ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມອ່າ່ ນບົດົ : ຂ້ອ້ ຍໝັກັ ຫຼິ້�ນກິລິ າບານເຕະ. ນາໍ ລວມ.

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 2.
2. ອ່າ່ ນ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ ແລ້ວ້ ຂຽນຄໍໍາຕອບໃສ່່ປຶ້້�ມ
ຂຽນ - ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັບັ : ເຊື່່�ອວ່່າ, ຄວນ, ເພາະວ່າ່ , ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ເພື່່�ອ,
ສາມາດ, ຕ້ອ້ ງ, ຈຶ່່�ງ, ຍ້້ອນວ່າ່ .
ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນທີ 3 ຢູ່ພາກແນະ
ນາໍ ລວມ. ຄາໍ ຕອບ:

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ 1. ຂ້ອຍເຊ່ືອວາ່ ລາວໝນ່ັ ຝຶກຊອ້ ມດງັ່ ນນ້ັ ລາວຈງຶ່ ຫນ້ິຼ
ທີ 2. ກິລາເກັ່ງ.

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ 2. ພວກເຮົາຕ້ອງຊກັ ຊວນໝູ່ເພ່ືອນຫິຼນ້ ກລິ າທຸກມເື້ ພ່ອື
ຫາ່ ງໄກຢາເສບຕດິ .
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ3ຢພູ່ າກແນະນາໍ
ລວມ. 3. ຂອ້ ຍຄວນຫິຼ້ນກລິ າຢາ່ ງສະໝາໍ່ ສະເໜີ ຈງ່ຶ ຈະເຮດັ ໃຫ້
ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ.
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 2. 4. ລາວສາມາດຫ້ຼິນກິລາທຸກປະເພດໄດ້ ຍອ້ ນວ່າລາວມີ
ພອນສະຫວນັ .
ຄໍາຕອບ:
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ)
1. ບົດນ້ເີ ວົ້າກ່ຽວກັບມັກຫຼນ້ິ ກິລາບານເຕະ.
2. ເພາະມັນໄດອ້ ອກກາໍ ລັງກາຍທຸກພາກສ່ວນ ແລະ ມີ ຄູສະຫບຼຸ ການອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມ.

ຄວາມມວ່ ນຊືນ່ , ຢາກເປນັ ນັກກິລາທເີ ກ່ັງທີສ່ ດຸ , ຢາກ ຊົ່່�ວໂມງ 3-4 (90 ນາທີ)ີ
ເປນັ ນກັ ກລິ າທມີ ຊາດ.
3. ແມນ່ ທມີ ທແີ ລນໄວ, ຫ້ນຼິ ເຂ້ົາກນັ ແລະ ໝນ່ັ ຝກຶ ຊອ້ ມ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີ)ີ
4. ນັກຮຽນສາມາດຕອບຕາມຄວາມເຂົ້າໃຈ.
- ຄູູປະເມີນີ ການອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມເພື່່�ອເຂົ້້�າໃຈກ່ຽ່ ວກັບັ - ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນໝົົດຫ້້ອງຫຼິ້�ນເກມ ປະສົົມຄໍາໍ .
ເລື່່�ອງທີ່່�ອ່່ານ ແລະ ຕອບໄດ້້ຢ່່າງເໝາະສົມົ ໂດຍນໍາໍ - ຄູກູ ຽມບັດັ ພະຍັນັ ຊະນະ ແລະ ບັັດສະຫຼຼະ ຢ່າ່ ງລະ 3
ໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນຂໍ້້�ທີີ 10.
ຊຸຸດ.

໒໕໕ 255

RIES RIES ບັດັ ຄໍາໍ ສັັບ ແຮງ ຫ້ຼິນ ທີມ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ
IES RIES RIES
ຊຸດທີ 1 ການເວົ້້�າ
RIES RIES RIES
RIES RIES RIES29 ດີ ໝູ່ 4. ເບິ່່�ງ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຕາມຮູບູ ພາບ
RIES RIES
ຊຸດທີ 2 ຊນ່ື ບານ ເຫື່ອ ແຂນ ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ1ຂຢພູ່ າກແນະ
ມ່ວນ ນໍາລວມ.

ຊຸດທີ 3 ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 28 ຊວ່ົ ໂມງ
ເຕະ ໂກນ ຝຶກ ຊອ້ ມ ໝັນ່ ທີ 3.

 ບັັດສະຫຼຼະ ແລະ ວັນັ ນະຍຸຸດ - ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັບັ : ມັກັ , ເພາະວ່່າ, ຄິດິ ວ່າ່ , ເຊື່່�ອວ່າ່ , ຍ້້ອນ
ວ່່າ ໃສ່ກ່ ະດານ.
ເະ ໂນ ືນ ເ ືອ
ູີ ນັ ອມ - ຄູແູ ນະນໍໍາວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ເຫຼົ່�ານີ້້�ເຂົ້້�າໃນ
ກຶ ແ ງ ການເລົ່່�າເລື່່�ອງ.
ວນ ານ ່້
ນິ ີມ ຕວົ ຢາ່ ງ:
ຮູບູ ພາບທີີ 1 ຂ້ອ້ ຍຄິິດວ່າ່ ການຕີີດອກປີກີ ໄກ່່ດີທີ ີ່່�ສຸດຸ
 ບັດັ ພະຍັັນຊະນະ ເພາະວ່າ່ ທຸກຸ ພາກສ່ວ່ ນຂອງຮ່າ່ ງກາຍໄດ້ມ້ ີກີ ານເຄື່່�ອນ
ໄຫວ.
ກ ມໝຝ - ຄູູຂຽນ: ຂ້້ອຍຄິິດວ່າ່ ................. ໃສ່່ກະດານ ແລ້ວ້
ຊຕບຫ ສົນົ ທະນາກັັບນັັກຮຽນວ່່າ ຮູບູ ພາບທີີ 2 ມີີຫຍັັງ.
- ຄູຂູ ຽນ: ຂ້ອ້ ຍມັັກ..................... ໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວ
ຂຮດ ສນົ ທະນາກບັ ນກັ ຮຽນວາ່ ຮບູ ພາບທີ 3 ມຫີ ຍງັ .
- ຄູຂູ ຽນ: ຂ້ອ້ ຍເຊື່່�ອວ່າ່ ..................ໃສ່່ກະດານ ແລ້ວ້
- ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມ (ຍິິງ ແລະ ຊາຍ). ສົນົ ທະນາກັັບນັັກຮຽນວ່າ່ ຮູູບພາບທີີ 4 ມີຫີ ຍັງັ .
- ຄູກູ ໍໍານົດົ ໃຫ້ຫ້ຼິ້�ນຄັ້້�ງລະ 3 ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 5-6 ຄົົນ. - ຂ້ອ້ ຍມັກັ ........................ໃສ່່ກະດານ.
- ຄູູຢາຍບັັດສະຫຼຼະ ແລະ ພະຍັນັ ຊະນະໃຫ້້ກຸ່່�ມລະ 1 - ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມເລົ່່�າເລື່່�ອງ
ຕາມຮູູບພາບ.
ຊຸດ.
- ຄູູອ່່ານຄໍໍາສັັບທັັງໝົດົ ດັັງໆເທື່່�ອລະຄໍາໍ ໃຫ້້ນັັກຮຽນຟັັງ. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີີ)
- ນັກັ ຮຽນຊ່່ວຍກັັນປະສົມົ ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຄູູກໍາໍ ນົດົ ໃຫ້້ນັ້້�ນໃຫ້້
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ສໍາເລັດ ຖາ້ ກຸ່ມໃດແລ້ວກອ່ ນໃຫບ້ ອກວ່າສາໍ ເລັດ ທີ 3.
ແລ້ວ. ຫຼັງຈາກນ້ນັ , ຄກູ ວດເບງິ່ ການປະສົມຄໍາຂອງ
ແຕ່ລະກມຸ່ ແລ້ວອ່ານດັງໆໃຫ້ໝູໃ່ ນຫ້ອງຟັງ. - ນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຝຶຶກຊ້ອ້ ມການເລົ່່�າຕາມ
- ຄູູກວດເບິ່່�ງການປະສົົມຄໍໍາຂອງແຕ່່ລະກຸ່່�ມຖືກື ຕ້ອ້ ງ ຮບູ ພາບ. ໂດຍນໍາໃຊຄ້ ໍາສບັ ເພາະວາ່ , ຄດິ ວາ່ , ເຊື່ອ
ແລ້ວບ່ໍ ຖາ້ ຜດິ ຄແູ ນະນາໍ ຄນື ໃຫ້ນັກຮຽນເຂາົ້ ໃຈ. ວາ່ , ຍ້ອນວາ່ , ດ່ັງນນ້ັ , ຄວນ ເຂົ້າໃນການເລົາ່ .
- ໃຫ້້ກຸ່່�ມອື່່�ນຫຼິ້ � ນຕໍ່່�ໄປຕາມເວລາທີ່່�ເໝາະສົົມ.
- ນັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອອກມາເລົ່່�າຕາມຮູູບພາບ.
- ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກຄໍໍາຕອບໃສ່ກ່ ະດານ.

ຄາໍ ຕອບ:

1. ຂ້ອຍຄດິ ວາ່ ການຕີດອກປກີ ໄກ່ດີທ່ສີ ດຸ ເພາະວ່າທກຸ
ພາກສ່ວນຂອງຮາ່ ງກາຍໄດ້ມກີ ານເຄ່ອື ນໄຫວ.

2. ມກັ ຕີດອກປກີ ໄກ່ ເພາະວ່າຂ້ອຍໄດ້ຫ້ຼນິ ເປັນຄູ່ຍິງ
ແລະ ຊາຍ.

256 ໒໕໖

RIES RIES 3. ຂອ້ ຍເຊອ່ື ວາ່ ການຕດີ ອກປກີ ໄກເ່ ຮດັ ໃຫຂ້ ອ້ ຍມຄີ ວາມ 3. ຂອ້ ຍມັກຕດີ ອກປກີ ໄກ່ ເພາະວ່າ ຂອ້ ຍໄດ້ຫນຼ້ິ ເປັນຄູ່ 29
IES RIES RIES ມວ່ ນຊືນ່ ເພາະໄດຫ້ ນິ້ຼ ຮວ່ ມກັບໝູ່. ຍິງ ແລະ ຊາຍ.

RIES RIES RIES 4. ຂອ້ ຍມັກຫ້ິນຼ ກລິ າຕີດອກປີກໄກ່ຍ້ອນວ່າ: ໄດຫ້ ິນ້ຼ ກັບ 4. ຂອ້ ຍເຊອ່ື ວາ່ ການຕດີ ອກປກີ ໄກເ່ ຮດັ ໃຫຂ້ ອ້ ຍມຄີ ວາມ
RIES RIES RIES ໝູ່ຍງິ ຊາຍຫາຼ ຍຄນົ ແລະ ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນ. ມວ່ ນຊນື່ ເພາະວ່າ ໄດ້ຫິຼ້ນຮວ່ ມກັບໝ.ູ່
RIES RIES
ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຂອ້ ຍມກັ ຫນ້ິຼ ກລິ າຕດີ ອກປກີ ໄກຍ່ ອ້ ນວາ່ : ທກຸ ພາກສວ່ ນ
ຄປູ ະເມນີ ການຟັງ ແລະ ການເວົ້າຂອງນັກຮຽນ ຂອງຮາ່ ງກາຍໄດເ້ ຄອ່ື ນໄຫວ, ໄດຫ້ ້ນຼິ ກບັ ໝ່ຍູ ິງຊາຍຫາຼ ຍຄົນ
ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂໍທ້ ີ 6.
ແລະ ມຄີ ວາມມວ່ ນຊືນ່ .
ໝາຍເຫດ: ອາດມີຫຼາຍຄໍາຕອບ ຖາ້ ນກັ ຮຽນບອກປະໂຫຍກ
ທເີ່ ຫັນວາ່ ເໝາະສມົ ກໄໍ ດ້. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຄສູ ະຫຼບຸ ການໃຊຄ້ ໍາສັບ: ມກັ , ເພາະວາ່ , ຄດິ ວ່າ, ເຊອື່
ການຂຽນ ວາ່ , ຍອ້ ນວາ່ ... ເຂົ້າໃນການເລາົ່ ເລືອ່ ງ ແລະ ຂຽນເລອ່ື ງຕາມ
ຮູບພາບ.
5. ເບິ່່�ງຮູູບພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ແລ້ວ້ ຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ
ເຫັັນຕາມໂຄງຮ່າ່ ງ ຊົ່່�ວໂມງ 5-6 (90 ນາທີີ)

ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນກິ ການສອນທີ 6 ຢູ່ພາກແນະ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີ)ີ
ນາໍ ລວມ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນທອງບົົດກາບ ìຫຼິ້້��ນກິິລາî.

- ຄູຂູ ຽນໂຄງຮ່່າງການແຕ່່ງບົດົ ເລື່່�ອງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ “ຫ້ຼນິ ກິລາ”
ໃສກ່ ະດານ.
ຫິຼ້ນກິລາ ເປນັ ສິ່ງສາໍ ຄນັ
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້້ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີໃນ
ກິິດຈະກໍໍານີ້້�ເຂົ້້�າໃນການຂຽນບົົດ. ຫຼິ້ນທຸກວັນ ຕດີ ອກປີກໄກ່

- ຄູູຍົົກຕົົວຢ່າ່ ງຮູູບພາບທີີ 1 ຂ້້ອຍຄິິດວ່່າການຕີດີ ອກ ມັນເຮັດໃຫ ້ ຮາ່ ງກາຍແຂງແຮ່ງ
ປີີກໄກ່່ດີີທີ່່�ສຸດຸ ເພາະວ່າ່ ທຸກຸ ພາກສ່ວ່ ນຂອງຮ່າ່ ງກາຍ
ໄດ້ມ້ ີີການເຄື່່�ອນໄຫວ. ມີເຫອື່ ແຮງ່ ຕ້ານທານພະຍາດ

- ຄູຈູ ັດັ ນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມຝຶຶກຊ້ອ້ ມຂຽນບົດົ ຕາມ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ (15 ນາທີີ)
ໂຄງຮ່່າງ ແລ້້ວຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ.
ໄວຍາກອນ
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ)
ຄໍໍາຄຸຸນນາມ
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 4. 6. ອ່າ່ ນ ແລະ ສັງັ ເກດຄໍາໍ ຄຸຸນນາມ

- ນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມຂຽນບົດົ ຕາມຮູູບພາບ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ຂ້ທໍ ີ 4 ແລ້ວຂຽນໃສປ່ ມ້ຶ ຂຽນຂອງຕົນ. ທີ 5.

ຄາໍ ຕອບ: - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານຕົວົ ຢ່່າງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູູຖາມວ່່າ ແຂງແຮງ, ເກັ່່�ງ, ໄວ, ດີີ, ມ່ວ່ ນຊື່່�ນ, ສະອາດ
ຊ່ບື ດົ ຂອ້ ຍມັກຫ້ຼນິ ກິລາຕດີ ອກປກີ ໄກ່
1. ຂອ້ ຍມັກກລິ າຕດີ ອກປີກໄກ່ຫຼາຍທ່ສີ ດຸ . ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ຫຍັັງ?
2. ຂ້ອຍຄດິ ວ່າ ການຕີດອກປີກໄກດ່ ີທສ່ີ ຸດ ເພາະວ່າ - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ.
ທຸກພາກສວ່ ນຂອງຮາ່ ງກາຍໄດ້ມກີ ານເຄືອ່ ນໄຫວ. - ຄູອູ ະທິບິ າຍຄໍາໍ ວ່່າ ແຂງແຮງ, ເກັ່່�ງ, ໄວ, ດີີ, ມ່່ວນຊື່່�ນ,

ສະອາດ ແມ່ນ່ ຄໍໍາທີ່່�ສະແດງລັກັ ສະນະຂອງຄໍາໍ ນາມ,
ຄໍໍາແທນນາມ, ຄໍາໍ ກໍໍາມະ ຫຼືື� ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມດ້້ວຍກັັນ.

໒໕໗ 257

RIES RIES7. ຊອກຄໍາໍ ສັບັ ໃນບົດົ ອ່າ່ ນທີ່່�ມີຄີ ວາມໝາຍກົງົ ກັນັ ຂ້າ້ ມ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ)
IES RIES RIESກັັນຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່່າງ
ຄສູ ະຫຼຸບເນ້ອື ໃນສາໍ ຄັນຂອງບດົ ຮຽນ ໂດຍເນນັ້ ການນາໍ
RIES RIES RIES29 ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 4ສ ຢູ່ໃນພາກ ໃຊ້ເຄ່ືອງໝາຍຈ້ໍາ ແລະ ການຂຽນຫດັ ຂຽນງາມຖກື ຕາມຂະ
RIES RIES RIES ໜາດ, ຮູບແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປນັ ລະບຽບ.
RIES RIESແນະນາໍ ລວມ.
- ຄູຂູ ຽນຂຽນຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຢູ່່�ເບື້້�ອງຊ້າ້ ຍມືໃື ນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຊົ່່�ວໂມງ 7-8 (90 ນາທີີ )
ຂຽນໃສ່່ກະດານ ແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຊອກຫາຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ມີີ
ຄວາມໝາຍກົງົ ກັນັ ຂ້າ້ ມມາຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່່ອນວ່າ່ ງ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
- ນັັກຮຽນຮ້ອ້ ງເພງ “ກໍໍາມື”ື ພ້້ອມທັງັ ຕົົບມືປື ະກອບ.
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ
“ກໍາມື”
- ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຕື່່�ມຄໍໍາສັັບໃສ່ບ່ ່່ອນວ່າ່ ງ.
- ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. ກໍາມືຂນ້ຶ ແລ້ວປນ່ິ ໆ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່່ານຄໍາໍ ຕອບ.
- ນັກຮຽນຟງັ ແລະ ສມົ ທຽບຄໍາຕອບຂອງຕນົ ເອງ. ຍກົ ມືຂຶ້ນ ແລ້ວແກວ່ງໄປມາ
- ຄູເລືອກຂຽນຄໍາຕອບທຖີ່ ກື ຕ້ອງໃສ່ກະດານ.
- ນກັ ຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມກວດ ແລະ ແປງໃຫ້ຖກື ຕ້ອງ. ວາແຂນ ອອກ ແລະ ລງົ

ຄາໍ ຕອບ: ພບັ ແຂນ ມແື ຕະບາ່

ວາແຂນ ອອກ ແລະ ລງົ

ຍກົ ຂ້ນຶ ຊ ື່ ປ່ນິ ໄປຮອບຕວົ

ຊ້າ ໄວ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນຄໍໍາສັັບຂອງບົົດເລື່່�ອງ.
ອອ່ ນ ເກ່ງັ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັັງອ່່ານບໍ່່�ໄດ້້.
ອ່ອນເພຍ ແຂງແຮງ
ເສຍໃຈ ມວ່ ນຊນ່ື ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ
ແຕກແຍກ ສາມັກຄີ
9. ອ່າ່ ນ ແລະ ສະກົດົ ຄໍໍາ
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ)
ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 4ຄ ຢພູ່ າກແນະ
8. ຫັດັ ຂຽນງາມ ນໍາລວມ.

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ
ທີ 6. ທີ 7.

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ຄູຍູ ົກົ ຕົວົ ຢ່າ່ ງຄໍາໍ ສັັບ: ເກັ່່�ງ ຄູູເວົ້້�າ ເກັ່່�ງ ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າພະ
ຍັັນຊະນະ ກ, ສະຫຼຼະ ເxັ ຕົົວສະກົດົ ງ, ວັັນນະຍຸຸດ x່
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ແລ້ວ້ ເວົ້້�າວ່າ່ ເກັ່່�ງ.
ທີ 6.
- ຄູູຂີດີ ຕາຕະລາງຄໍໍາສັັບ ແລະ ຕົົວອັັກສອນລຸ່່�ມນີ້້�ໃສ່່
ຂຽນງາມ: ຂ້ອຍມກັ ຫຼ້ິນກລິ າ ກະດານ.

ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜນົ ຄາໍ ສບັ ພະຍັນ ສະຫຼະ ຕວົ ສະກົດ ວນັ ນະຍດຸ
ຄູປະເມນີ ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊ້ ເກັ່ງ ຊະນະ ເັ ງ ່
ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂທໍ້ ີ 13.
ກ

258 ໒໕໘

RIES RIESຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ຊົ່່�ວໂມງ 9 (45 ນາທີີ)
IES RIES RIES
ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີີ) 29
RIES RIES RIESທີ 7. - ຄູູຈັັດໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໝົົດຫ້້ອງຫຼິ້�ນເກມ ເຮືອື ນຄໍໍາ.
RIES RIES RIES
RIES RIES- ນັັກຮຽນສະກົດົ ຄໍໍາ. - ຄູຕູ ັດັ ເຈ້ຍ້ ເຮັດັ ເປັນັ ຮູບູ ເຮືອື ນ 2-3 ຊຸຸດ.
- ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ທ່ ີ່່�ຢູ່່�ນອກເຮືືອນໃຫ້ມ້ ີຫີ ຼາຼ ຍໆຄໍໍາສັບັ
ຄໍາຕອບ:
ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລືອື ກເອົາົ ໃສ່່ ພ້້ອມທັັງຂຽນຄໍໍາສັບັ
ຄາໍ ສັບ ພະຍນັ ສະຫະຼ ຕວົ ສະກດົ ວັນນະຍດຸ
ຊະນະ ໃສ່ຮ່ ູບູ ເຮືອື ນ ແຕ່ຕ່ ້ອ້ ງຍະວ່່າງໄວ້ເ້ ພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຕື່່�ມ
ເກັ່ງ ເັ ງ ່ ໃສ່່ອາດຈະເປັນັ ການຕື່່�ມໃສ່່ທາງໜ້າ້ ຫຼືື� ທາງຫຼັັ�ງກໍໍໄດ້.້
ຄາ້ ນ ກ ານ ້
ຫ້ິຼນ ຄ ິນ ້ ນາໍ ໃຊຮ້ ູບຢູ່ທ້າຍບດົ ຮຽນໃນການຫຼນິ້ ເກມ
ທມີ ຫຼ ີມ
ບານ ທ ານ ່ ຕົວຢາ່ ງ:
ໝນ່ັ ບ ັນ - ຄູກູ ໍໍານົົດໃຫ້ຫ້ຼິ້�ນເທື່່�ອລະ 2-3 ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 4-5 ຄົນົ .
ໝ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນນັ່່�ງເປັັນວົງົ ມົົນ.
- ຄູຢູ າຍບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໃຫ້ແ້ ຕ່່ລະກຸ່່�ມອ່່ານປະມານ 2 ນາທີີ

ແລ້ວ້ ຄູອູ ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ເຫຼົ່�ານັ້້�ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັງັ 2-3 ຄັ້້�ງ.
- ຄູູແນະນໍໍານັກັ ຮຽນວ່່າ ເມື່່�ອໄດ້້ຍິນິ ຄໍາໍ ສັ່່�ງໃຫ້ເ້ ລີ່່�ມລົງົ ມືື

ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ປະຕິບິ ັັດໄດ້້. ຖ້າ້ ກຸ່່�ມໃດແລ້ວ້ ກ່່ອນໃຫ້້ຍົກົ ມືືຂຶ້້�ນ ຄູູ
ຄູປະເມີນການຟງັ ແລະ ການເວາົ້ ຂອງນັກຮຽນ ກວດເບິ່່�ງແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມສາມາດຕື່່�ມຄໍາໍ ຖືືກຕ້້ອງແລ້້ວບໍ່່�.
ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂ້ໍທີ 2. - ຄູູນາໍພໍ ານັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍໍາສັັບທີ່່�ຢູ່່�ໃນເຮືືອນນັ້້�ນທັັງໝົົດ
ພອ້ ມກັນໝົດຫອ້ ງ ແລ້ວໃຫ້ແຕລ່ ະຄົນກາ່ ຍຄາໍ ສັບທ່ີ
ຢູ່ໃນເຮືອນໃສປ່ ຶມ້ ຂຽນຂອງຕົນ.

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ (15 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ

10. ຂຽນທວາຍ 11. ເບິ່່�ງຮູູບພາບ ແລ້້ວແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກ

ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນິກການສອນທີ 5ງ ຢພູ່ າກ
ທີ 8. ແນະນາໍ ລວມ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ຂ້ນັ ຕອນການສອນໃຫ້ປະຕບິ ັດຄືກນັ ກັບບດົ ທີ 20 ຊ່ົວ
ໂມງທີ 9.
ເນອ້ື ໃນຂຽນທວາຍ ບົດ ຂອ້ ຍມັກຫຼິ້ນກລິ າບານເຕະ:
ຂ້ອຍມັກຫ້ິຼນກິລາບານເຕະເພາະຂ້ອຍເຊື່ອວ່າອະນາ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ປະໂຫຍກທີ່່� 1 ນໍາໍ ກັນັ ຈົນົ ສໍາໍ ເລັດັ .
ຄດົ ຂອ້ ຍຈະເປັນນກັ ກລິ າທ່ເີ ກ່ງັ ທສ່ີ ດຸ ແລະ ກາຍເປນັ ນກັ ກິ
ລາທມີ ຊາດຍາດເອາົ ຫຽຼ ນຄໍາ ແລະ ສ້າງຊື່ສຽງໃຫ້ແກ່ຕນົ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (15 ນາທີ)ີ
ເອງ, ຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ.
- ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ, ເປັັນຄູ່່� ຫຼືື�
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ ເປນັ ກຸມ່ ເພອື່ ຕ່ມື ຄໍາສບັ ໃສບ່ ່ອນວ່າງໃນປະໂຫຍກທ່ີ
- ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບເນື້້�ອໃນສໍາໍ ຄັນັ ຂອງບົດົ ຮຽນໂດຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຍງັ ເຫືຼອໃຫສ້ າໍ ເລດັ .
ສະກົດົ ຄໍາໍ ແລະ ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ທີ່່�ຂຽນທວາຍ
ຜິິດນັ້້�ນຄືືນ. - ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ກ່າ່ ຍຄໍໍາຕອບທີີ 1 ຢູ່່�ກະດານ ແລ້້ວ
ສືບື ຕໍ່່�ຂຽນປະໂຫຍກທີີ 2, 3 ແລະ 4.

໒໕໙ 259

ຄາໍ ຕອບ:RIES RIES - ຖ້້າມີີເວລາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສ້້າງປະໂຫຍກທີ່່�ມີີຄໍາໍ ສັບັ
IES RIES RIES ກ່່ຽວກັບັ ຮູບູ ພາບໃນຂໍ້້�ທີີ 8.
1. ຂອ້ ຍມກັ ຫນ້ິຼ ກລິ າບານເຕະ ເພາະວາ່ ມນັ ໄດເ້ ຄອ່ື ນໄຫວ
RIES RIES RIES ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (10 ນາທີ)ີ
29 ທຸກພາກສ່ວນຂອງຮາ່ ງກາຍ.RIES RIES RIES
2. ຂອ້ ຍມັກຫິນຼ້ ກິລາບານເຕະ ຍ້ອນວາ່ ໄດຫ້ ຼນິ້ ກບັ ໝູ່RIES RIES - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບຄືນື ກ່ຽ່ ວກັບັ ເນື້້�ອໃນຂອງບົດົ ເລື່່�ອງ, ການຕອບ
ຫຼາຍຄນົ . ຄໍໍາຖາມ ແລະ ການຕື່່�ມຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີ.
3. ຂອ້ ຍມັກຫ້ຼິນກລິ າບານເຕະ ເພາະວາ່ ໃນເວລາຫຼິ້ນ
ທຸກຄນົ ໃນທີມຕອ້ ງສາມັກຄີກນັ . - ການໃຊ້້ຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ, ການນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍາສັບັ ເຂົ້້�າໃນການ
4. ຂ້ອຍຄດິ ວາ່ ທມີ ທີ່ແລນ່ , ຫນ້ິຼ ເຂ້າົ ກນັ , ໝ່ັນຝກຶ ຊ້ອມ ເລົາ່ , ຂຽນບດົ ຕາມຮບູ ພາບ ແລະ ການຂຽນຫັດຂຽນ
ຈະເຕະບານເຂົ້າໂກນຄຕູ່ ສ່ໍ ໄູ້ ດໄ້ ວກວາ່ . ງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮບູ ແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປນັ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບຄໍໍາຕອບຂອງ ລະບຽບ ແລະ ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບ ແລ້ວ້ ຕື່່�ມປະໂຫຍກໃຫ້້
ປະໂຫຍກທີ 2 , 3 ແລະ 4. ສົມົ ບູູນ.
- ຄູູຖາມນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນວ່າ່ ເຫັັນດີີ ຫຼືື� ບໍ່່�. ຖ້າ້ ກຸ່່�ມອື່່�ນມີີ
ຄາໍ ຕອບທແ່ີ ຕກຕ່າງໃຫອ້ ອກມາຂຽນຄາໍ ຕອບຂອງ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ອ່າ່ ນເສີມີ ຂ້ອ້ ຍມັກັ ເຕະກະ
ກຸ່ມຕນົ ແລະ ໃຫ້ນກັ ຮຽນໝົດທກຸ ຄົນບອກວາ່ ຄາໍ ຕໍ້້� ພ້້ອມທັັງຕອບຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ກ້ອ້ ງບົົດອ່າ່ ນ.
ຕອບໃດຖກື ຕ້ອງ ຫືຼ ຖືກທງັ ສອງ.
- ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກທີີ 2, 3 ແລະ 4 ທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່ກ່ ະດານ.
- ນັກັ ຮຽນກວດຄໍາໍ ຕອບຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ .

260 ໒໖໐

III.ພາກຜະໜວກRIES RIES

໒໖໑ 261IES RIES RIES
RIES RIES RIES
RIES RIES RIES
RIES RIES

262 ໒໖໒RIES RIES

IES RIES RIES
RIES RIES RIES
RIES RIES RIES
RIES RIES

RIES RIES 1. ກິິດຈະກໍໍາການສອນສໍໍາລັັບວິຊິ າພາສາລາວຂັ້້�ນ ປ.3 2. ການແຂ່ງຂນັ ແຕ່ງປະໂຫຍກ
IES RIES RIES
ການເປນັ ຄົນທີ່ຮູ້ໜັງສ,ື ກອ່ ນອືນ່ ໝດົ ນັກຮຽນຕອ້ ງສາ ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຝຶກຶ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນມາຈາກ
RIES RIES RIES ມາດສສ່ື ານດ້ວຍພາສາທ່ເີ ຂົາເຈົາ້ ອ່ານ ແລະ ຂຽນ, ຟງັ ແລະ ຫົວົ ຂໍ້້�ບົົດຮຽນ ເພື່່�ອສື່່�ສານຂໍ້້�ມູູນ ແລະ ຄວາມຮູ້້�ສຶຶກ.
RIES RIES RIES ເວ້າົ ໄດ້ເປັນຢ່າງດ.ີ ຫງັຼ ຈາກນ້ນັ , ຄວາມສາມາດເລອ່ື ງໜັງ
RIES RIESສືກຈໍ ະພັດທະນາຈາກທກັ ສະການເວ້າົ ພາສາຄື: ຄວາມສາ ການກະກຽມ: ຄູເລືອກຮບູ ແບບປະໂຫຍກທ່ງີ າ່ ຍດາຍ ແລະ
ມາດໃນການໃຊສ້ ຽງ, ຕົວອັກສອນ, ຄໍາສບັ , ວະລີ ແລະ ເປັນປະໂຫຍກທ່ີກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂ້ໍບົດຮຽນຈາກວິຊາຮຽນ,
ປະໂຫຍກ. ໃນແຕລ່ ະອາທິດນັກຮຽນຕອ້ ງມໂີ ອກາດໄດສ້ ້າງ ເພງ, ບດົ ກອນ ຫືຼ ປະໂຫຍກ ຫຼື ຄາໍ ສ່ງັ ທີ່ຈະເປັນປະໂຫຍດ
ທັກສະລຸ່ມນີ້ ໃນເວລາເຮັດກິດຈະກາໍ ໃນພາກປະຕບິ ັດພາກ ຊ່ຶງສາມາດນາໍ ໃຊຢ້ ູນ່ ອກຫ້ອງຮຽນໄດ.້
ຝຶກຫັດທກີ່ ່ຽວຂອ້ ງກບັ ສງ່ິ ໃໝໆ່ ທ່ເີ ຂາົ ເຈ້ົາໄດໃ້ ນບດົ ຮຽນ.
ຕວົ ຢາ່ ງ: 1. ຖ້າຮຽນເລອ່ື ງຄວາມຮ້ສູ ຶກ, ສະແດງຄວາມຮສູ້ ກຶ
ການອະທບິ າຍກິດຈະກາໍ ເຫ່ົຼານີ້ ແມນ່ ເພືອ່ ໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ ຂອງຕົນເອງ. ຂ້ອຍ ................ (ເມອື່ ຍ, ຫິວ, ດີໃຈ, ໜາວ,
ໃນບົດຮຽນວຊິ າພາສາລາວຂນ້ັ ປ.3 ເພອື່ ນາໍ ໃຊໃ້ ນຊວ່ົ ໂມງ ອືນ່ ໆ).
ທວນຄນື ແລະ ຊ່ົວໂມງກດິ ຈະກໍາເສມີ . ເຂົາເຈ້າົ ຍັງສາມາດ
ຫິ້ນຼ ໃນຊວ່ົ ໂມງອືນ່ ໆທີ່ເປັນເວລາວ່າງ ແຕກ່ ຍໍ ງັ ສາມາດປັບ ຕວົ ຢາ່ ງ: 2.ຖາ້ ຮຽນຫວົ ຂກ້ໍ ຽ່ ວກບັ ອາກາດ,ເລາ່ົ ກຽ່ ວກບັ ອາກາດ
ປຽ່ ນເພ່ອື ໄປໃຊ້ໃນຂັ້ນອນ່ື ໆ ແລະ ວຊິ າອ່ືນໆ ໂດຍສະເພາະ ມນ້ື ອ້ີ າກາດ.......... (ມລີ ມົ , ຮອ້ ນ, ມຝີ ນົ ຕກົ ແລະ ອນ່ື ໆ).
ໃນບົດຮຽນວິຊາພາສາອັງກດິ .
ຕົວຢາ່ ງ: 3. ຖ້າຮຽນຄໍາສັບກ່ຽວກັບສະຖານທ່,ີ ເລົ່າກຽ່ ວກບັ
ກິດິ ຈະກໍາໍ ການເວົ້້�າ ແລະ ການຟັັງ ສະຖານທ່ີບ່ອນໃດໜຶງ່ .....ຢູ່ ........ຫຼງັ ຫືຼ ຫງ່າ ຫຼື ຄນັ (ຜູ້,
ໂຕ, ຊາຍ, ໃນ, ເຮອື ນ, ນກົ , ເທິງ, ໄມ,້ ໝາ, ກ້ອງ, ລົດ ແລະ
1. ແມນ່ ຫຍັງທ່ີຂາດຫາຍໄປ? ອນື່ ໆ)

ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້້ນັັກຮຽນຝຶຶກການຈື່່�ຈໍໍາ ແລະ ອອກສຽງຄໍໍາ ຕົວຢ່າງ: 4. ຖາ້ ຮຽນກ່ຽວກບັ ເຮອື ນ ຫືຼ ບ່ອນຢູຂ່ ອງສັດຕ່າງໆ
ສັບັ ໃໝ່ທ່ ີ່່�ໄດ້້ຮຽນຕົວົ ຢ່່າງ: ຊື່່�ສິ່່�ງຂອງ (ອຸຸປະກອນການຮຽນ: ........ແມນ່ ບ່ອນຢູ່ຂອງ............ (ຮງັ , ນກົ , ແມນ່ ້ໍາ, ປາ, ໝູ,
ສໍ,ໍ ປຶ້້�ມ, ຢາງລຶຶບ, ໂຮງແຫຼມຼ ສໍ,ໍ ໄມ້ບ້ ັັນທັດັ ) ຊື່່�ສັດັ ຕ່າ່ ງໆ, ຊື່່� ຄອກ, ປ່າ, ເສອື ແລະ ອືນ່ ໆ)
ໝາກໄມ້ຕ້ ່າ່ ງໆ ແລະ ອື່່�ນໆ.
ການກະກຽມ: ຄຮູ ບີ ໂຮມສງ່ິ ຂອງ ຫຼື ຮບູ ສ່ິງຂອງໃສ່ກະຕ່າ ອຸຸປະກອນ: ບໍ່່�ມີີ.
ເພ່ອື ໃຫ້ນກັ ຮຽນເວົ້າຊ່ື ຫຼື ວາງໃສພ່ າຖາດ. ຂ້ັນຕອນ:

ຂັ້້�ນຕອນ: - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ (4 ຫາ 6 ຄົົນ ໂດຍໃຫ້ມ້ ີີນັັກຮຽນ
- ຄູຢູ າຍສິ່່�ງຂອງ ຫຼືື� ຮູູບສິ່່�ງຂອງໃສ່ພ່ າຖາດ ແລ້ວ້ ຊີ້້�ໃສ່່ ເກ່ັງ ແລະ ອອ່ ນ, ຍງິ ແລະ ຊາຍປົນກນັ ຢ່າງສະໝໍ່າ
ແຕ່ລະອັນເພ່ືອໃຫນ້ ັກຮຽນບອກຊແ່ື ຕລ່ ະອນັ . ສະເໝີີໃນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ).
- ຄູູອະທິິບາຍວິທິ ີີຫຼິ້�ນເກມ ອັັນໃດທີ່່�ຂາດຫາຍໄປ?
- ນັກັ ຮຽນຫຼັັ�ບຕາ ແລ້້ວຄູເູ ອົົາສິ່່�ງຂອງໜຶ່່�ງອອກຈາກພາ - ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່່ຽນຜຽນກັນັ ບອກປະໂຫຍກຂອງ
ຖາດ ອອກເຊື່່�ອງໄວ້.້ ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
“ມືນື ຕາ”.ນັກັ ຮຽນມືືນຕາເບິ່່�ງສິ່່�ງຂອງໃດຂາດຫາຍໄປ
ຖ້້າຮູ້້�ຊື່່�ແລ້ວ້ ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ. ນັັກຮຽນທີ່່�ຖືືກເອີ້້�ນຊື່່�ຈຶ່່�ງບອກຄູູ
ວ່່າ ອັນັ ໃດທີ່່�ຂາດຫາຍໄປ.
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນໆໃນຫ້້ອງວ່າ່ ລາວຕອບຖືກື ບໍ່່�?
- ຫຼິ້�ນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມນ້້ອຍໆ, ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຈະມີີສິ່່�ງຂອງ ຫຼືື�
ຮູບູ ເປັນັ ຂອງຕົົນເອງ. ນັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມ ອັນັ ໃດທີ່່�ຂາດ
ຫາຍໄປ? ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ຈະປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ເປັນັ
ຫົວົ ໜ້້ານໍາໍ ພາຫຼິ້�ນເກມ.

໒໖໓ 263

RIES RIES ຕນົ ເອງ (ສະມາຊິກໃນກມຸ່ ຈະເວາ້ົ ພ້ອມກັນ). ຖ້າເວ້ົາ ອຸປະກອນ: ບມ່ໍ ີ
IES RIES RIES ຖືກກຸມ່ ເຂົາເຈ້າົ ກໍຈະໄດ້ໜຶງ່ ຄະແນນ.
- ຖ້້າກຸ່່�ມໃດຫາກຄິດິ ປະໂຫຍກໃໝ່່ບໍ່່�ອອກ ເວລາຮອດ ຂັ້້�ນຕອນ:
RIES RIES RIES ຜຽນຕນົ .ເຂາົ ເຈາົ້ ຈະເວາ້ົ “ຜາ່ ນ”.ຫງັຼ ຈາກນນັ້ ,ເຂາົ ເຈາົ້
RIES RIES RIES ກໍອໍ ອກຈາກເກມ. - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນສົົມມຸດຸ ວ່າ່ ຕົນົ ເປັນັ ສິ່່�ງໃດໜຶ່່�ງຕົົວຢ່່າງ:
RIES RIES - ການແຂ່ງ່ ຂັນັ ຈະດໍາໍ ເນີນີ ໄປເລື້້�ອຍໆ ຈົນົ ກວ່າ່ ທຸກຸ ໆກຸ່່�ມ ຂ້ອ້ ຍເປັນັ ສັດັ ຫຼືື� ຂ້ອ້ ຍເປັນັ ໝາກໄມ້ປ້ ະເພດໜຶ່່�ງ ຫຼືື� ຂ້ອ້ ຍ
ໄດ້ເ້ ວົ້້�າ 4 ຮອບ ຫຼືື� ທຸຸກໆກຸ່່�ມໄດ້້ເວົ້້�າ “ຜ່່ານ”. ເປັັນຄົນົ ມີຊີ ື່່�ສຽງຜູ້້�ໜຶ່່�ງ, ຂ້້ອຍເປັນັ ນິິທານ.

3. ເກມ “ວຽງບອກໃຫ້” - ຄູູເວົ້້�າ3-4ປະໂຫຍກເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນທວາຍວ່າ່ ແມ່່ນ
ຫຍັງັ ? (ບ້າ້ ນຢູ່່�ໃສ, ມີຮີ ູບູ ຮ່າ່ ງແນວໃດ? ກິິນຫຍັງັ ? ຫຼືື�
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຝຶຶກໃຊ້້ ຄໍໍາກໍາໍ ມະ ແລະ ຄໍໍາ ປະພຶດຶ ຕົນົ ດີບີ ໍ່່�? ຕົົວຢ່່າງ: ບ້າ້ ນຂ້ອ້ ຍຢູ່່�ໜອງ. ຂ້ອ້ ຍມີີ
ເຊື່່�ອມ, ການຕັ້້�ງໃຈຟັງັ ແລະ ການເຮັັດຕາມຄໍາໍ ສັ່່�ງ. 4 ຂາ. ຂ້ອ້ ຍມີີລີ້້�ນຍາວ. ຂ້້ອຍກິິນແມງໄມ້.້ ຂ້ອ້ ຍແມ່່ນ
ຫຍັງັ ?)
ການກະກຽມ: ຄນູ າໍ ພານກັ ຮຽນອອກໄປນອກຫອ້ ງຮຽນ (ບອ່ ນ
ໂລ່ງ) ຖາ້ ເປນັ ໄປໄດໃ້ ຫ້ນັກຮຽນໝົດຫອ້ ງຢນື ເປັນວົງມົນ. - ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ນັກັ ຮຽນຍົກົ ມື້້�ຂຶ້້�ນຖ້້າວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າສາມາດ
ເດາົ ຄໍາຕອບ ຫືຼ ຕອ້ ງການຖາມຄໍາຖາມເພມີ່ ຕືມ່ ເພື່ອ
ອຸຸປະກອນ: ບໍ່່�ມີີ. ໃບ້ຄາໍ ຕອບ (ຕອ້ ງເປນັ ຄໍາຖາມທີ່ສາມາດຕອບດວ້ ຍ
“ແມນ່ ” ຫືຼ “ບແໍ່ ມນ່ ” ເທ່າົ ນ້ນັ ).
ຂັ້້�ນຕອນ:
ຕວົ ຢາ່ ງ: ເຈາ້ົ ຮອ້ ງສ່ົງສຽງບ່ຫໍ ງຼັ ຈາກທີ່ຝົນເຊົາຕົກ? “ແມ່ນ”
- ຄູູອອກຄໍາໍ ສັ່່�ງໃຫ້້ປະຕິບິ ັດັ ໂດຍເລີ່່�ມທຸຸກຄັ້້�ງວ່່າ “ວຽງ ເຈາົ້ ແມນ່ ໂຕກົບບ?ໍ່ “ແມ່ນ”.
ບອກໃຫ”້ ຕວົ ຢ່າງ: “ວຽງບອກໃຫ້ເອາົ ມືໃສ່ເທງິ ຫົວ”,
“ວຽງບອກໃຫ້້ເອົົາມືລື ົງົ ”, “ວຽງບອກໃຫ້ໂ້ ດດ 2 ຄັ້້�ງ” - ນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຄາດເດົົາຖືກື ຈະເປັນັ ຜູ້້�ນໍໍາພາເກມຕໍ່່�ໄປ.
ແລະ ອື່່�ນໆ. ຄູູເຮັດັ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງເປັນັ ແບບຢ່່າງ.
ກິດິ ຈະກໍໍາກ່ຽ່ ວກັັບສຽງ ແລະ ຕົວົ ອັັກສອນ
- ນັັກຮຽນເຮັດັ ຕາມຄໍາໍ ສັ່່�ງແຕ່ລ່ ະຂໍ້້�.
- ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູຈູ ະອອກຄໍາໍ ສັ່່�ງໂດຍບໍ່່�ເວົ້້�າ “ວຽງບອກ 1. ການທອ່ ງ, ຟງັ ແລະ ອອກສຽງ

ໃຫ”້ .ຕວົ ຢາ່ ງ:“ຍກົ ມເື ບອື້ ງຂວາຂນຶ້ ”ຄເູ ຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈໍາໍ ແນກ ແລະ ອອກສຽງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ເບິ່່�ງເປັນັ ແບບຢ່າ່ ງ. ພວມຮຽນໃນບົົດຮຽນ.
- ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງຈື່່�ວ່າ່ ຖ້າ້ ຄູເູ ລີ່່�ມຕົ້້�ນຄໍາໍ ສັ່່�ງໂດຍບໍ່່�ເວົ້້�າ “ວຽງ
ບອກໃຫ້້” ນັັກຮຽນຕ້ອ້ ງບໍ່່�ເຮັດັ ຕາມຄໍໍາສັ່່�ງແຕ່່ຢ່າ່ ງໃດ. ການກະກຽມ: ຄູວາງແຜນປະໂຫຍກບດົ ທອ່ ງ ກ່ອນບົດຮຽນ
ເຂົາົ ເຈົ້້�າຕ້ອ້ ງລໍຖໍ ້າ້ ຄໍາໍ ສັ່່�ງຕໍ່່�ໆໄປທີ່່�ມີຄີ ໍາໍ ວ່າ່ ວຽງບອກໃຫ້”້ . ຕົວຢ່າງ: ເພ່ອື ສອນສຽງ xາ ທີ່ສະກົດໃນຄໍາສັບຢ່ປູ ະໂຫຍກ:
- ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນເຮັັດຕາມຄໍໍາສັ່່�ງ ເຂົົາເຈົ້້�າຈະຖືືກໃໝປົດົ ຄວາຍອາບນ້າໍ ແລະ ເບງິ່ ດາວ. ຫຼື ຄວາຍສາມໂຕມາບາ້ ນ.
ອອກຈາກການຫຼິ້ນເກມ. ເພ່ອື ສອນສຽງ xະ ທສ່ີ ະກົດໃນຄາໍ ສັບຢູ່ປະໂຫຍກ: ຂອ້ ຍຕດັ
- ໃນຂະນະທີ່່�ຈໍາໍ ນວນນັກັ ຮຽນໃນເກມຈະໜ້ອ້ ຍລົງົ ເລື້້�ອຍໆ, ຜັກບ້ງົ ຫຼື ເຕ່າົ ໂຕໃຫຍ່ເຂ້າົ ໄປໃນນໍາ້ .
ຄູອູ ອກຄໍາໍ ສັ່່�ງໄວ້້ຂຶ້້�ນ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັງັ ເຫຼືື�ອໃນ
ເກມເຮັັດຜິິດງ່່າຍຂຶ້້�ນ. ຄູກະກຽມບົດກາບເພ່ືອອອກສຽງເປັນປະໂຫຍກສັ້ນໆ
- ເຂົ້້�າເຈົ້້�າຈະຫຼິ້�ນດັ່່�ງນັ້້�ນໄປເລື້້�ອຍໆ ຈົນົ ກວ່າ່ ຈະເຫຼືື�ອນັກັ ຕົວຢ່າງ: ເພ່ອື ສອນສຽງສະຫະຼ ອີ ຮ້ອງ “ລີລີ” ມກີ ້ອນຫນີ .
ຮຽນພຽງຜູ້້�ດຽວໃນເກມ. ເພື່ອສອນສຽງໂຕ “ບ” “ບົວ ບານໃນບງຶ ”.
ໝາຍເຫດ: ເມອ່ື ນັກຮຽນຮູ້ວທິ ກີ ານຫ້ຼິນເກມແລ້ວ ເຂາົ ເຈ້ົາສາ
ມາດນາໍ ພາການຫ້ຼນິ ເກມເອງ ໂດຍບຈໍ່ າໍ ເປັນໃຫ້ຄນູ າໍ ພາ. ຂັ້້�ນຕອນ:

4. ຂອ້ ຍແມນ່ ຫຍງັ ? - ຄູູທ່່ອງບົົດກາບອອກສຽງໃນຂະນະທີ່່�ນັັກຮຽນຟັງັ .
- ຄູບູ ອກນັງັ ຮຽນທ່ອ່ ງຕາມ ແລະ ທ່ອ່ ງອີີກ 2 ຫຼືື� 3 ຄັ້້�ງ.
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ການພັນັ ລະນາ. - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າໄດ້ຍ້ ິິນສຽງໃດແດ່ໃ່ ນບົດົ

ການກະກຽມ: ຄເູ ລອື ກຫວົ ຂວ້ໍ າ່ ຈະໃຫນ້ ກັ ຮຽນພນັ ລະນາກຽ່ ວ ກາບ ຈາກສຽງທຕີ່ ນົ ໄດ້ຮຽນແລ້ວ.
ກບັ ຫຍງັ . - ນັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ສຽງ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນທ່່ອງບົົດກາບອີກີ ຄັ້້�ງໜຶ່່�ງ.

264 ໒໖໔

RIES RIES 2. ການຈໍາແນກຄໍາສບັ ທ່ຮີ ຊູ້ ່ງຶ ມສີ ຽງທຮີ່ ຽນ ແລວ້ ເອາົ ໄປຕດິ ໃສ່ກະດານຄືນ.
IES RIES RIES ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຊື່່�ອມໂຍງສຽງທີ່່�ຮຽນໃໝ່່ກັບັ ຊື່່� - ນັັກຮຽນເວົ້້�າຊື່່�ຕົວົ ອັັກສອນ ແລະ ຖ້້າເຂົາົ ເຈົ້້�າມີອີ ັັກ
ຂອງສິ່່�ງຂອງຕ່່າງໆ ຫຼືື� ຄໍາໍ ສັັບອື່່�ນໆທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຮູ້້�ຢູ່່�ແລ້້ວ.
RIES RIES RIES ການກະກຽມ: ບ່ມໍ .ີ ສອນດັ່່�ງກ່າ່ ວໃນຫ້ອ້ ງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຂີດີ ໄວ້ນ້ັ້້�ນໃຫ້ຂ້ ີດີ ໝາຍ
RIES RIES RIES ຂັ້້�ນຕອນ: ຫຼືື� ວາງກ້້ອນຫີນີ ໃສ່ຕ່ ົວົ ອັັກສອນດັ່່�ງກ່່າວ.
RIES RIES - ຄູູສືບື ຕໍ່່�ເອົາົ ບັດັ ຕົົວອັກັ ສອນຢູ່່�ໃນກັບັ ອອກມາເທື່່�ອລະ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອອກສຽງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າພວມຮຽນແລະບອກ ບັັດ ແລ້້ວເອົົາໄປຕິິດໃສ່່ກະດານ ແລະ ນັັກຮຽນສືືບຕໍ່່�
ວ່າ່ ຄໍາໍ ສັັບໃດທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າໄດ້ຮ້ ຽນມາມີີສຽງດັ່່�ງກ່າ່ ວ. ຂີດີ ໝາຍ ຫຼືື� ວາງກ້້ອນຫີີນໃສ່່ແຕ່ລ່ ະຕົົວອັກັ ສອນທີ່່�
ມີໃີ ນຫ້ອ້ ງທີ່່�ຂີດີ ໄວ້.້ ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນຂີດີ ໝາຍທຸກຸ ຕົວົ ອັກັ
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າຮູ້້�ຊື່່�ຂອງສິ່່�ງໃດແດ່່ ຫຼືື� ຄໍໍາ ສອນທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຂຽນໄວ້້ໃນຫ້້ອງທີ່່�ຂີີດໄວ້ໃ້ ຫ້ຮ້ ້້ອງຂຶ້້�ນ
ສັບອື່ນໆບ່ທໍ ມ່ີ ສີ ຽງດ່ັງກ່າວ (ເມອື່ ຮຽນພະຍັນຊະນະ ວ່າ່ “ບິງິ ໂກ”. ແລ້ວ້ ເຂົົາເຈົ້້�າກໍໍເປັັນຜູ້້�ຊະນະ.
ໃໝໃ່ ຫນ້ ກັ ຮຽນຈາໍ ແນກຄາໍ ສບັ ທເ່ີ ລມ່ີ ຈາກສຽງດງ່ັ ກາ່ ວ).
- ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ນັ່່�ງໃກ້້ເປັນັ ຜູ້້�ກວດເບິ່່�ງວ່່າ ຕົົວອັກັ ສອນທີ່່�
- ນັັກຮຽນບອກຄວາມເຫັັນຂອງຕົນົ . ຂີີດໝາຍນັ້້�ນຖືືກ ຫຼືື� ບໍ່່�.
3. ເກມບງິ ໂກດ້ວຍການໃຊຕ້ ວົ ອັກສອນ
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ອອກສຽງ ແລະ ເວົ້້�າຊື່່�ອັກັ ສອນ ໝາຍເຫດ: ເມອ່ື ນກັ ຮຽນໝດົ ຫອ້ ງຮວູ້ ທິ ຫີ ນ້ິຼ ເກມນແ້ີ ລວ້ ນກັ ຮຽນ
(ສະຫຼຼະທີ່່�ມີຕີ ົວົ ສະກົົດທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນໃນຂັ້້�ນ ປ.2). ສາມາດຈດັ ກນັ ຫນຼິ້ ເປນັ ກຸມ່ ແລະ ຄູຢາຍຊຸດບັດໃຫ້ແຕ່ລະ
ການກະກຽມ: ບັດຕົວອັກສອນ 8-16 ບັດ ໃສໃ່ ນກັບ (ທາງ ກຸ່ມ. (ນັກຮຽນປ່ຽນຜຽນກັນເປນັ ຫວົ ໜາ້ ນໍາພາເປັນຜ້ເູ ອາົ ບດັ
ເລອື ກ: ກຽມກອ້ ນຫນີ ນອ້ ຍໆໃຫແ້ ຕລ່ ະກມຸ່ ເພອ່ື ໃຫ້ນັກຮຽນ ຕົວອັກສອນອອກມາ ແລວ້ ເວົ້າຊ່ື ແລະ ອອກສຽງ. ເກມນີຍ້ ັງ
ວາງໃສຫ່ ອ້ ງທມ່ີ ີຕວົ ອັກສອນ ຖກື ກັບຄໍາສັບທີ່ຄຂູ ຽນດງຶ ອອກ ສາມາດຫ້ນຼິ ກັບບດັ ຄໍາສັບໄດ້ເຊ່ັນດຽວກນັ ).
ມາ).
ຂັ້້�ນຕອນ: ກິດິ ຈະກໍາໍ ຄໍາໍ ສັບັ (ການອ່າ່ ນ ແລະ ການຂຽນ)

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂີດີ ຕາຕະລາງ 6 ຫ້ອ້ ງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງ 1. ການປະກອບຄາໍ ສັບ
ເຂາົ ເຈົ້າ. ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈໍໍາແນກຄໍາໍ ສັບັ ຫຼືື� ສະຫຼຼະທີ່່�ຕ້ອ້ ງ
ການໃນການປະກອບຄໍໍາສັັບໃນບົດົ ຮຽນ.
- ຄູູຕິິດບັດັ ຕົົວອັກັ ສອນໃສ່ຂ່ ອບກະດານ. ການກະກຽມ: ຄູຂີດຫອ້ ງຕາຕະລາງໃສ່ກະດານ ແລະ ຂຽນ
- ນັັກຮຽນບອກສຽງ ແລະ ຊື່່�ຕົົວອັັກສອນແຕ່ລ່ ະຕົົວ. ພະຍນັ ຊະນະ,ສະຫະຼ ແລະສຽງທີຕ່ ອ້ ງການໃນການປະກອບ
ຄາໍ ສັບທີນ່ ັກຮຽນຮູ້ຈາໍ ນວນໜຶງ່ . ຄໍາສບັ ດັ່ງກາ່ ວຈະຂຽນສັບ
- ນັກັ ຮຽນເລືືອກເອົົາຕົວົ ອັກັ ສອນ 6 ຕົົວແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່່ ປນົ ກນັ . (ຄາໍ ສັບທ່ີຮຽນໃໝໃ່ ນບົດຮຽນປດັ ຈຸບັນ ຫຼື ການທວນ
ແຕ່ລະຫ້ອງທຂີ່ ີດໄວ.້ ຄໍາສບັ ຈາກບດົ ຮຽນກອ່ ນ).

- ຄູູເອົົາບັັດຕົວົ ອັກັ ສອນທັງັ ໝົົດໃສ່ໃ່ ນກັບັ ໄວ້້. 265
- ຄູເູ ອົົາບັັດຕົວົ ອັກັ ສອນຢູ່່�ໃນກັັບອອກມາເທື່່�ອລະບັັດ

໒໖໕

RIES RIES ຕວົ ຢາ່ ງ: ຖາ້ ຄາໍ ສບັ ທຮ່ີ ຽນແມນ່ : “ປາກ”, “ສາມ”, “ມກັ ”, “ໃຫຍ”່ - ຄູູເວົ້້�າ “ເລີ່່�ມ” ແລະ ນັັກຮຽນກໍເໍ ລີ່່�ມຂຽນ.
IES RIES RIES ຕາຕະລາງຈະເປນັ ຄືດງ່ັ ລ່ມຸ ນີ້: - ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມແຂ່ງ່ ກັນັ ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃຫ້ໄ້ ດ້ຫ້ ຼາຼ ຍເທົ່່�າທີ່່�ຫຼາຼ ຍໄດ້.້
- ຫຼັັ�ງຈາກໄດ້ປ້ ະມານ 3 ນາທີີ ຄູຮູ ້ອ້ ງສັ່່�ງວ່າ່ “ຢຸດຸ ”.
RIES RIES RIES ມ າມ າກ - ແລ້້ວແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມນັບັ ແລະ ບອກວ່າ່ ກຸ່່�ມຕົນົ ຂຽນໄດ້້
RIES RIES RIES
RIES RIES ໃ ກັ ຫຍ ຈັກຄາໍ ສັບ.
- ກຸ່່�ມທີ່່�ຂຽນໄດ້້ຫຼາຼ ຍທີ່່�ສຸຸດ ຕ້້ອງອ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ດັ່່�ງກ່າ່ ວໃຫ້້
ສ ປ x່
ໝໃູ່ ນຫ້ອງຟັງ ແລະ ກວດວ່າສາມາດຂຽນດ້ວຍຕົວ
ຂັ້້�ນຕອນ: ອກັ ສອນດງັ່ ກາ່ ວໄດບ້ ໍ.່
3. ເກມບິງໂກຄາໍ ສັບ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຕາຕະລາງ ແລະ ປະສົົມອັັກສອນ 2 ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶຶກອ່່ານ ແລະ ຂຽນຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ໄດ້້
ຕວົ ເພອື່ ແຕ່ງເປນັ ຄໍາສບັ ທີ່ໄດ້ຮຽນ. ຮຽນ (ເມື່່�ອນັັກຮຽນຮູ້້�ຫຼິ້້��ນຢ່່າງຕ່ໍໍ�າ 6 ຄໍໍາສັັບ).
ການກະກຽມ: ບັດຄາໍ ສັບ 10 - 15 ຄໍາໃສ່ໃນກບັ .
- ຄູເູ ລືືອກນັກັ ຮຽນຜູ້້�ໜຶ່່�ງໃຫ້ອ້ ອກໄປກະດານ ແລະ ຂຽນ ຂັ້້�ນຕອນ:
ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຕົົນໄດ້້ຮຽນ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຕົົວອັັກສອນໃນຕາ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂີີດຫ້ອ້ ງຕາຕະລາງໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ຕະລາງ. (ມີີ 6 ຫ້ອ້ ງ).

- ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ຕົົວຢ່່າງ: ມັັກ. - ຄູຕູ ິດິ ຄໍໍາສັັບໃສ່ສ່ ົ້້�ນກະດານ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນທຸຸກຄົນົ ອ່່ານຄໍໍາສັັບນັ້້�ນ. - ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນແຕ່່ລະຄໍໍາສັບັ .
- ຄູປູ ະຕິິບັດັ ຄືເື ກົ່່�າຈົົນກວ່າ່ ໄດ້ສ້ ະກົດົ ທຸກຸ ໆຄໍາໍ ສັັບແລ້້ວ - ນັັກຮຽນເລືອື ກຄໍາໍ ສັບັ 6 ຄໍໍາແລ້້ວຂຽນໃສ່ແ່ ຕ່່ລະຫ້້ອງ

ລວມທັງັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນເທື່່�ອ, ແຕ່ທ່ ີ່່�ສາມາດສະ ຂອງຕາຕະລາງ.
ກົົດຈາກອັັກສອນຕົວົ ດຽວກັນັ (ສາກ). - ຄູູເກັບັ ໂຮມບັດັ ແລະ ສັັບປົນົ ບັັດ ແລ້້ວເອົາົ ເຂົ້້�າໃສ່່ກັັບ.
ວິິທີີການອື່່�ນໆໃນການຫຼິ້ � ນເກມນີ້້�:
ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ເກມນີ້້� ແມ່່ນຫຼິ້�ນວິທິ ີດີ ຽວກັນັ ກັັບ ເກມບິງິ
ນັກຮຽນ ເຮດັ ກິດຈະກາໍ ເປນັ ກ່ມຸ (ຍງິ ແລະ ຊາຍປົນກັນ) ໂກຕົວົ ອັກັ ສອນ.
ເພ່ືອຂຽນຄໍາສັບທີ່ສາມາດປະກອບໄດ້ຈາກຕົວອັກສອນໃນ 4. ການແຂ່ງແຕະຄາໍ ສບັ
ຕາຕະລາງ ໃຫໄ້ ດຫ້ າຼ ຍຄໍາສັບເທ່າົ ທີຈ່ ະຂຽນໄດ້ (ຫຼງັ ຈາກ 3 ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ອ່່ານຄໍໍາສັັບທີ່່�ໄດ້້ຮຽນ.
ນາທ,ີ ຄູ ຮອ້ ງສ່ງັ ວ່າ “ຢດຸ ”. ແຕ່ລະກຸ່ມນບັ ຄາໍ ສບັ ທຕີ່ ນົ ຂຽນ ການກະກຽມ: ຄໍາສບັ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນ 6-10 ຄາໍ ຂຽນໃສບ່ ັດຄາໍ ຫືຼ
ໄດ້ ແລະບອກໝ່ວູ າ່ ໄດຈ້ ັກຄໍາ. ເຂົາເຈາ້ົ ອາ່ ນຄໍາສບັ ເຫ່າຼົ ນນັ້ ຂຽນໃສກ່ ະດານ.
ໃຫໝ້ ຟູ່ ັງ ແລະ ນັກຮຽນໃນຫອ້ ງກວດເບິ່ງວາ່ ຄາໍ ສັບເຫາ່ົຼ ນ້ັນ ຂັ້້�ນຕອນ:
ຖືກ ຫຼື ບ່ໍ. ຕົວຢາ່ ງຈາກຕາຕະລາງຂ້າງເທງິ ຍັງສາມາດຂຽນ - ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ 2 ກຸ່່�ມ (ປະມານກຸ່່�ມລະ 3-6 ຄົນົ ,
ຄໍາສບັ ອ່ືນໄດອ້ ກີ ເຊ່ນັ : ໃຫຍ່, ສາກ, ປກັ ,ໃສ່, ອ່ືນໆ). ຍິງິ ແລະ ຊາຍປົົນກັນັ ). ນັກັ ຮຽນທີ່່�ເຫຼືື�ອໃນຫ້້ອງໃຫ້້
ເບິ່່�ງໝູ່່�.
2. ການແຂ່ງກັນປະກອບຄາໍ ສັບ - ນັກັ ຮຽນໃນກຸ່່�ມລຽນແຖວກັັນຕໍ່່�ໜ້້າຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ວາງສະ
ແດງຢູ່່� ໂດຍນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທໍາໍ ອິດິ ໃນແຖວໃຫ້ຢ້ ູ່່�ຫ່າ່ ງຄໍາໍ ສັບັ
ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຝຶຶກສະກົົດ ແລະ ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ . ປະມານ2 ແມັດັ .

ການກະກຽມ: ຊດຸ ບັດຕົວອັກສອນສໍາລບັ ແຕລ່ ະກຸມ່ ປະມານ
10-15 ຕວົ (ພະຍນັ ຊະນະ, ຕົວສະກດົ ແລະ ວນັ ນະຍຸດ).
ຂັ້້�ນຕອນ:

- ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຕ້້ອງປະກອບຄໍໍາສັັບຈາກ
ບດັ ຕ່າງໆ. ນກັ ຮຽນຂຽນທຸກໆຄໍາສບັ ທປີ່ ະກອບໄດ້
ແລະ ເຂົົາເຈົ້້�າສາມາດນໍໍາໃຊ້້ບັດັ ຕົົວອັກັ ສອນໄດ້ຄ້ ືືນ
ໃໝ່່ເພື່່�ອປະກອບເປັນັ ຄໍາໍ ສັບັ ອື່່�ນໆ.

266 ໒໖໖

- ຄູູຮ້້ອງບອກໜຶ່່�ງຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ນັັກຮຽນຜູ້້�ທໍໍາອິິດໃນRIES RIES - ຄູຈູ ະບໍ່່�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເຫັັນບັດັ ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຈະໃຫ້້ນັັກຮຽນ
ແຖວຈະແລ່່ນແຂ່່ງກັນັ ອອກໄປຈັັບຄໍາໍ ສັບັ ດັ່່�ງກ່່າວ.IES RIES RIES ຄາດເດົາ.

- ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ໃດທີ່່�ໄປຈັັບຄໍາໍ ສັບັ ກ່ອ່ ນຈະໄດ້ໜ້ ຶ່່�ງຄະແນນRIES RIES RIES - ຄູເູ ອົາົ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໜຶ່່�ງອອກມາແລ້ວ້ ໃຊ້ເ້ ຈ້ຍ້ ບັງັ ໄວ້້ ແລະ
ໃຫ້້ກຸ່່�ມຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.RIES RIES RIES ໃຫ້ເ້ ຫັັນແຕ່ຕ່ ົົວອັກັ ສອນຕົວົ ທໍໍາອິິດ ຫຼືື� ສັນັ ຍະລັັກທໍໍາ
RIES RIES ອິດິ ຂອງຄໍາໍ ສັັບນັ້້�ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ.
- ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນທັງັ ສອງຍ່າ່ ງໄປຢູ່່�ທາງຫຼັັ�ງສຸດຸ
ຂອງແຖວ. ນັກຮຽນຜ້ຕູ ໄໍ່ ປຈະແລ່ນໄປຫາຄໍາສບັ ທີ່ ຄູ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ວ່າ່ ຈະແມ່ນ່ ຄໍາໍ ສັບັ ໃດ. ນັັກ�ັ ຮຽນ
ຮ້ອງບອກ. ເດົາົ ແລະ ຄູຖູ າມຕໍ່່� ເຊັ່່�ນ: ຫຼຼານເດົົາຖືືກ, ຕົວົ ອັັກສອນ
ຕໍ່່�ໄປຈະແມ່ນ່ ຫຍັັງ?.
- ຫຼັັ�ງຈາກທີ່່�ຄູໄູ ດ້ຮ້ ້ອ້ ງບອກຄໍໍາສັບັ ທຸກຸ ໆບັດັ ໝົົດແລ້້ວ,
ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມບວກຄະແນນເຂົ້້�າກັນັ ເພື່່�ອຊອກຫາຜູ້້�ຊະນະ - ຄູເູ ປີີດຕົົວອັກັ ສອນຫຼືື� ສັັນຍະລັັກທີີສອງ ແລະ ບອກໃຫ້້
ເລີດີ . ນັກັ ຮຽນເດົາົ ຕໍ່່�ວ່່າ ຈະແມ່ນ່ ຄໍາໍ ສັັບໃດ. ຄູູຖາມນັັກຮຽນ
ຜູ້້�ທີ່່�ເດົາົ ກ່ອ່ ນໜ້າ້ ນີ້້�ວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຍັງັ ຄິດິ ວ່າ່ ຄໍາໍ ຕອບ
- ຈັດັ ກຸ່່�ມນັັກຮຽນໃໝ່່ ເພື່່�ອຫຼິ້�ນເກມກັັບບັັດຄໍາໍ ສັບັ ໃໝ່່. ທີ່່�ໄດ້້ໃຫ້ຍ້ ັງັ ຖືືກຢູ່່�ບໍ່່� ຫຼືື� ວ່່າເຂົົາເຈົ້້�າຕ້ອ້ ງການປ່່ຽນສິ່່�ງທີ່່�
ໝາຍເຫດ: ເມື່ອນັກຮຽນຮູ້ວິທຫີ ນິ້ຼ ແລ້ວ ເຂາົ ເຈົ້າສາມາດຫນຼ້ິ ໄດ້ເ້ ດົາົ ໄວ້.້ ຄູຖູ າມວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າເດົາົ ຖືກື ບໍ່່�ແລະຖາມວ່າ່
ເປນັ ກຸມ່ ນ້ອຍ 6-8 ຄົນ: 2 ກ່ມຸ , ແຕ່ລະກຸ່ມມີ 3-4 ຄນົ ແລະ ຕົວົ ອັັກສອນຕໍ່່�ໄປຈະແມ່ນ່ ຫຍັງັ .
ນກັ ຮຽນຜ້ໜູ ່ຶງຮບັ ໜ້າທ່ຂີ ອງຄູເປນັ ຜ້ອູ ່ານບັດຄໍາສັບ.
- ຄູເູ ປີດີ ຕົົວອັກັ ສອນ ຫຼືື� ເຄື່່�ອງໝາຍຕໍ່່�ໄປ ແລະ ເຮັັດໄປ
5. ການຄາດເດົາຄໍາສັບ ເລ້ອື ຍໆ ຈນົ ກວາ່ ໄດ້ຕວົ ອັກສອນຄົບເປນັ ຄໍາສັບ.

ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ຄໍໍາສັັບອີງີ ຕາມຕົວົ ອັກັ - ຄູເູ ຮັັດຕາມຂັ້້�ນຕອນດຽວກັັນກັັບຄໍໍາສັບັ ອື່່�ນໆ.
ສອນຕົວົ ທໍາໍ ອິດິ (ອັນັ ນີ້້�ຈະຊ່ວ່ ຍໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າກາຍເປັນັ ນັກັ ອ່າ່ ນ
ທີ່່�ຄ່ອ່ ງແຄ້ວ້ ). 6. ການຂຽນທວາຍການສະກດົ ຄໍາ

ການກະກຽມ: ບດັ ຄາໍ ສັບທີ່ໄດຮ້ ຽນ 6-10 ບດັ . ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຮຽນການສະກົົດຄໍາໍ ສັບັ .

ຂັ້້�ນຕອນ: ການກະກຽມ: ຄູເລືອກ 5 – 6 ຄາໍ ສບັ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນ.

ຂັ້້�ນຕອນ:

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມຂຽນໄປໜ້າ້ ໃໝ່່ ແລະ ກຽມຂຽນ
ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ອ່່ານຢ່າ່ ງສະອາດອ່່ານງ່່າຍ.

- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຄວນຂຽນເອງ ບໍ່່�ໃຫ້ກ້ ່າ່ ຍນັກັ
ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່່�ໃກ້້.

- ຄູອູ ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ທໍໍາອິດິ 2-3 ຄັ້້�ງ ໂດຍໃຫ້ເ້ ວລານັກັ ຮຽນ
ຂຽນ.

- ຈາກນັ້້�ນຄູອູ ່່ານຄໍາໍ ສັບັ ອື່່�ນໆ ດ້້ວຍວິທິ ີີການດຽວກັນັ .

໒໖໗ 267

RIES RIES - ເມື່່�ອນັັກຮຽນຂຽນແລ້້ວ ເຂົົາເຈົ້້�າຈະປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ເພື່່�ອ ການກະກຽມ: ຄກູ ຽມໝາກຫວດີ , ບດັ ຄາໍ 2 ຊຸດ (ແຕລ່ ະບດັ
IES RIES RIES ກວດການສະກົດຄາໍ ສັບເຊິ່ງກນັ ແລະ ກັນ. ຄກູ ໍກວດ ໃຫມ້ ໜີ ່ງຶ ພະຍາງ).
ເຊ່ັນກັນ.
RIES RIES RIES ຕົວຢາ່ ງ: ໝາກເບັງ, ຮ້ອງເພງ, ນໍ້າໄຫຼ, ດໃີ ຈ, ໝາກແຕງ, …
RIES RIES RIES 7. ຕວົ ອກັ ສອນປົນເປ
RIES RIES ຂັ້້�ນຕອນ:
ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຝຶກຶ ສະກົົດຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ໄດ້້ຮຽນ.
- ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັບັ : ໝາກເບັງັ , ຮ້ອ້ ງເພງ, ນ້ໍໍ�າໄຫຼ…ຼ ໃສ່ກ່ ະ
ການກະກຽມ: ຄກູ ຽມຊຸດອກັ ສອນທສ່ີ ບັ ປົນກັນສໍາລບັ ຄໍາສັບ ດານ.
3 ຄາໍ ທໄີ່ ດ້ຮຽນ ໃຫ້ແຕ່ລະກຸມ່ ຫືຼ ຄູຂຽນຊດຸ ຕົວອກັ ສອນສບັ
ປນົ ແຕ່ລະຊຸດໃສ່ກະດານ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ນໍໍາກັັນ 2-3 ຄັ້້�ງ ແລ້້ວລຶຶບ
ຄໍາສບັ ດງັ່ ກ່າວອອກ.
ຂັ້້�ນຕອນ:
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ 5-6 ຄົົນ ມີີ ຍິິງ ຊາຍຕາມ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈັັດລຽງຊຸດຸ ອັກັ ສອນແຕ່່ລະຊຸຸດໃຫ້ໄ້ ດ້້ 3 ຄວາມເໝາະສົມ.
ຄໍາສັບ ແລະ ຂຽນມັນລົງ.
- ຄູູຢາຍບັັດຄໍໍາໃຫ້້ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ແລະ ແນະນໍໍາວິິທີກີ ານ
ຕວົ ຢ່າງ: ຕົວອັກສອນສັບປນົ ໃນຊຸດອັກສອນຊຸດໜ່ຶງອາດ ຫ້ຼນິ ເກມວ່າ ຫຼງັ ຈາກໄດ້ຍນິ ສຽງໝາກຫວີດເທອື່ ທີ 1
ແມນ່ :  , , ອຍ, ອງ, ອກ, ຕ, ບ, ຊ. ໃຫ້ນັກຮຽນລົງມຕື ບໍ່ ດັ ຄາໍ ໃຫເ້ ປນັ ຄໍາສັບທນັ ທີ, ຖາ້
ໄດຍ້ ິນສຽງໝາກຫວີດເທອ່ື ທີ 2 ນກັ ຮຽນຕອ້ ງຢຸດ.
- ນັັກຮຽນຈັດັ ລຽງ ແລະ ຂຽນ 3 ຄໍາໍ ສັບັ . ຕົວົ ຢ່່າງ: ຕອ ງ,
ບອກ, ຊອ ຍ (ເຂົາເຈາ້ົ ຕ້ອງນາໍ ໃຊ້ ອັກສອນທກຸ ໆຕົວ - ຄູກູ ວດເບິ່່�ງການຕໍ່່�ຄໍາໍ ຂອງແຕ່່ລະກຸ່່�ມ. ກຸ່່�ມໃດຕໍ່່�ຄໍໍາໄດ້້
ໃນຊຸດຄໍາສບັ ). ຖືກື ແລະ ຫຼາຼ ຍກວ່່າໝູ່່� ກຸ່່�ມນັ້້�ນເປັັນຝ່່າຍຊະນະ ແລະ
ຈະໄດ້້ 1 ຄະແນນ.
8. ເບ່ິງ, ປດິ , ຂຽນ ແລະ ກວດ
- ຄູໃູ ຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ພ້ອ້ ມໆກັນັ 2-3 ຄັ້້�ງ.
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ ຮຽນສະກົົດ ແລະ ຈື່່�ຄໍໍາສັບັ .
10. ເກມແຂ່ງຂັນອ່ານຄໍາ
ການກະກຽມ: ຄູມບີ ັດຄາໍ ສບັ 4-5 ບດັ ສາໍ ລັບຄໍາສບັ ທໄ່ີ ດ້ຮຽນ
(ຄຂູ ຽນຄາໍ ສບັ ດງ່ັ ກາ່ ວໃສກ່ ະດານ ແຕຕ່ ອ້ ງປດິ ບງັ ໄວໃ້ ນເວລາ ຈຸຸດປະສົງົ :
ເຮັດກິດຈະກາໍ ).
- ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ໄດ້ຢ້ ່າ່ ງຖືືກຕ້້ອງ
ຂັ້້�ນຕອນ: - ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ປ່ຶ້້�ມຂຽນໄດ້ຢ້ ່າ່ ງຖືກື ຕ້ອ້ ງ

- ຄູເູ ອົົາບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໜຶ່່�ງໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ. ແລະ ສະອາດງາມຕາ.
- ນັັກຮຽນອ່າ່ ນບັດັ .
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຂັ້້�ນຕອນຂອງການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະ ການກະກຽມ:

ກໍາໍ : - ຄູູກຽມບັັດຄໍໍາສັບັ ໃຫ້້ພໍດໍ ີີກັບັ ຈໍໍານວນຂອງນັກັ ຮຽນໃນ
ເບງິ່ : ນກັ ຮຽນຕງ້ັ ໃຈເບິງ່ ຄໍາສັບ ແລະ ພະຍາຍາມຈື່ຄໍາ ຫ້ອງ (ຄາໍ ສບັ ອາດຈະຊ້າໍ ກັນກໍໄດ)້ .
ສັບດ່ງັ ກາ່ ວ.
ປດິ : ຄູປດິ ຫຼື ບງັ ຄາໍ ສັບ ເພອ່ື ບໃ່ໍ ຫ້ນກັ ຮຽນເຫັນ. - ຄູູເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ນັກັ ຮຽນຍັັງອ່່ານບໍ່່�ໄດ້ດ້ ີຈີ ໍາໍ ນວນ
ຂຽນ: ນັກຮຽນພະຍາຍາມຂຽນຄາໍ ສບັ ຕາມທຈ່ີ ື່ໄດ້. ໜງຶ່ ຈາກບົດທ່ີພວມຮຽນ ແລະ ຈາກບດົ ທີ່ຜາ່ ນມາ.
ກວດ: ຄເູ ອາົ ຄາໍ ສບັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ອກີ ຄງ້ັ . ນກັ ຮຽນກວດ
ການສະກດົ ຄໍາສັບຂອງຕົນ ແລະ ກວດແກບ້ ່ອນທ່ີຜດິ . ຕວົ ຢາ່ ງ: ເດນ່ີ ບານ, ຈດົ ໝາຍ, ໂຮງຮຽນ, ມວ່ ນຊນ່ື , ແຂງແຮງ …
- ເຂົາົ ເຈົ້້�າເຮັດັ ຕາມຂັ້້�ນຕອນຂ້າ້ ງເທິງິ ຄືືນສໍໍາລັບັ ທຸຸກໆ
ຂັ້້�ນຕອນ:
ຄາໍ ສບັ .
- ຄູູຈັັດນັກັ ຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ 5-6 ຄົນົ ມີີຍິິງ ແລະ ຊາຍປົນົ
9. ເກມຕໍ່ຄໍາ ກັັນຕາມຄວາມເໝາະສົົມ.

ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕໍ່່�ຄໍາໍ ໃຫ້ເ້ ປັນັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໄດ້.້ - ຄູູຢາຍບັດັ ຄໍາໍ ໃຫ້້ແຕ່່ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ 1 ບັັດ.
- ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັັບທັັງໝົົດໃສ່່ກະດານ ແລ້ວ້ ນໍາໍ ພານັັກຮຽນ

ອາ່ ນ 2-3 ຄ້ງັ . ຫຼງັ ຈາກນນ້ັ , ລບຶ ຄໍາສັບເຫົ່ຼານັນ້ ອອກ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົົນອອກໄປອ່່ານຄໍາໍ ສັັບໃນບັດັ

ຂອງຕົນເອງໃຫໝ້ ່ຟູ ງັ ສະຫັບຼ ກນັ ກມຸ່ ລະ 1 ຄົນ. ຖາ້

268 ໒໖໘

RIES RIES ກຸ່ມໃດອາ່ ນຖກື ໄດ້ຫາຼ ຍກວາ່ ໝຈູ່ ະເປນັ ຝາ່ ຍຊະນະ ວັນຈນັ ຫາວັນອາທິດ.
IES RIES RIES ແລະ ໄດ້ 1 ຄະແນນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ອ່າ່ ນອອກສຽງຄໍໍາສັັບຂອງ
- ຄູເູ ອົາົ ບັດັ ທີ່່�ນັັກຮຽນຍັງັ ອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້ມ້ າໃຫ້ເ້ ຂົົາເຈົ້້�າອ່່ານ
RIES RIES RIES ອກີ ເທອື່ ໜງຶ່ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນພອ້ ມກນັ 2-3 ຄງ້ັ . ຕົນດັງໆ ຜໃູ້ ດປະຕິບດັ ໄດຖ້ ືກຕອ້ ງ ຄໃູ ຫ້ 1 ຄະແນນ.
RIES RIES RIES - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ກ່າ່ ຍຄໍາໍ ສັບັ ທັງັ ໝົດົ ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໝົດົ ທຸຸກຄົົນໃນຫ້້ອງອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະວັັນ.
RIES RIES ຂອງຕົນົ ເອງ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນສືບື ຕໍ່່�ຫຼິ້້��ນຈົົນໝົດົ ທຸຸກຄົົນ.

11. ເກມພວກເຮົາແມນ່ ຈຸດຽວກັນ ກິດິ ຈະກໍາໍ ສໍາໍ ລັັບບົດົ ເລື່່�ອງ
(ການສ້້າງຄວາມຄ່່ອງແຄ້ວ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້້�າໃຈ)
ຈຸຸດປະສົົງ:
1. ຂຽນທວາຍ
- ເພື່່�ອຊອກຫາຄູ່່� ແລະ ອ່່ານຄໍາໍ ສັັບໄດ້ຢ້ ່າ່ ງຄ່່ອງແຄ້ວ້ .
- ເພື່່�ອກ່າ່ ຍຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນໄດ້ຢ້ ່າ່ ງຖືກື ຕ້ອ້ ງ ແລະ ສະ ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ ຮຽນວິທິ ີີການໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວັັກ
ຕອນ ແລະ ການສະກົດົ ຄໍໍາ.
ອາດງາມຕາ.
ການກະກຽມ: ຄູເລອື ກ 1-3 ປະໂຫຍກທປ່ີ ະກອບດ້ວຍເຄ່ືອງ
ການກະກຽມ: ໝາຍວັກຕອນທ່ີນກັ ຮຽນໄດຮ້ ຽນຜາ່ ນມາ.

- ຄູກູ ຽມບັດັ ຄໍາໍ ຕາມຈໍໍານວນຂອງນັກັ ຮຽນ (ບັັດອາດຈະ ຂັ້້�ນຕອນ:
ໃຫຍ່່ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ຫັັນດີີ).
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມຂຽນໜ້າ້ ໃໝ່່ ແລະ ກະກຽມການ
- ແຕ່່ລະຄໍາໍ ສັັບໃຫ້້ຂຽນໃສ່່ 2 ບັັດ. ຂຽນປະໂຫຍກທີ່່�ຄູູອ່່ານ ພ້້ອມດ້້ວຍການໃຊ້ໃ້ ສ່ເ່ ຄື່່�ອງ
ໝາຍວັັກຕອນໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້ອ້ ງ.
ຕົວຢາ່ ງ: ໝາກຂາມ (2 ບດັ ), ຍິມ້ ແຍ້ມ (2 ບັດ), ກລິ າ
(2 ບດັ )… - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຄວນຂຽນເອງບໍ່່�ໃຫ້ກ້ ່າ່ ຍນັກັ ຮຽນ
ຜູ້້�ນັ່່�ງຢູ່່�ໃກ້້.
ຂັ້້�ນຕອນ:
- ຄູູອ່່ານສ່ວ່ ນທໍາໍ ອິດິ ຂອງປະໂຫຍກ ຫຼືື� ອ່່ານໝົົດປະ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນລຽນເປັັນສອງແຖວ ອວ່່າຍໜ້້າເຂົ້້�າຫາ ໂຫຍກ 2-3 ຄັ້້�ງ, ໂດຍໃຫ້້ເວລານັັກັ� ຮຽນຂຽນ (ຖ້້າປະ
ກັນ ຫຼື ຢືນເປັນວງົ ມນົ ກໍໄດ.້ ໂຫຍກສັ້້�ນ, ຄູອູ ່າ່ ນໝົດົ ປະໂຫຍກ. ຖ້າ້ ແມ່ນ່ ປະໂຫຍກ
ຍາວ ແລະ ມີຄີ ໍາໍ ເຊື່່�ອມ ຄູຈູ ະອ່າ່ ນແຕ່ພ່ າກສ່ວ່ ນທໍໍາ
- ຄູຍູ າຍບັດັ ຄໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄົນົ ລະບັັດ. ອິິດຂອງປະໂຫຍກກ່່ອນ).
- ຄູູອ່່ານ“ໝາກຂາມ”ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ມີີບັດັ ຄໍໍາສັບັ ນີ້້�ຍົກົ ຂຶ້້�ນ
- ຈາກນັ້້�ນຄູອູ ່່ານພາກສ່່ວນທີ່່�ເຫຼືື�ອຂອງປະໂຫຍກ ຫຼືື�
ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ເບິ່່�ງ. ປະໂຫຍກຕໍ່່�ໄປ ດ້້ວຍວິທິ ີີການດຽວກັນັ .
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ : ເມື່່�ອໄດ້ຍ້ ິນິ ຄູເູ ວົ້້�າວ່າ່ “ຊອກຫາຄູ່່�” ໃຫ້້
- ເມື່່�ອນັັກຮຽນຂຽນແລ້້ວ ຄູໃູ ຫ້ເ້ ຂົ້້�າເຈົ້້�າອ່່ານຄືືນ ແລະ
ແລ່ນ່ ຊອກຫາຄູ່່� ຜູ້້�ທີ່່�ຖືືບັັດມີີຄໍໍາສັບັ ຄືກື ັັບຂອງຕົົນເອງ. ກວດການໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວັັກຕອນ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ນັັກ
- ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຖືຢື ູ່່�ພ້ອ້ ມກັນັ ເທື່່�ອລະຄູ່່� ແລ້ວ້ ກ່າ່ ຍ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ເພື່່�ອກວດບົດົ ຝຶກຶ ຫັດັ ຂອງກັນັ ແລະ
ກັນັ . ຄູກູ ໍໍກວດເຊັ່່�ນດຽວກັັນ.
ໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ.
2. ຕືມ່ ໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນປະໂຫຍກ
12. ເກມບອກຊືວ່ ນັ
ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານ ແລະ ເຂົ້້�າໃຈຄວາມໝາຍ
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອອກສຽງ ແລະ ຈັດັ ລຽງຕາມລໍາໍ ແລະ ພັັດທະນາທັັກສະການຄາດເດົາົ ຄໍໍາສັບັ ເພື່່�ອໃຫ້້ການ
ດັັບໄດ້ທ້ ັັງ 7 ວັັນ. ອ່່ານມີຄີ ວາມຄ່ອ່ ງແຄ້້ວ.

ການກະກຽມ: ບດັ ຊື່ວັນທັງ 7 ວັນ. ການກະກຽມ: ຄຂູ ຽນປະໂຫຍກທມ່ີ ບີ ອ່ ນວາ່ ງໃສກ່ ະດານ (ທາງ
ເລອື ກ: ຄຂູ ຽນຄາໍ ສບັ ຕາ່ ງໆ ທນ່ີ ກັ ຮຽນ ສາມາດໃຊຕ້ ມ່ື ໃສບ່ ອ່ ນ
ຂັ້້�ນຕອນ: ວາ່ ງໄດ້).

- ຄູູຂວ້ໍໍ�າບັດັ ທັັງໝົດົ ໄວ້້ເທິິງໜ້້າໂຕະ.
- ຄູກູ ໍາໍ ນົດົ ຜູ້້�ຫຼິ້້��ນເທື່່�ອລະ 7 ຄົນົ ຍິິງ ແລະ ຊາຍປົນົ ກັັນ,

ແຕ່່ລະຄົນົ ຈັັບເອົົາບັດັ ຄໍາໍ 1 ບັດັ . ຫຼັັ�ງຈາກອ່່ານແລ້ວ້ ,
ໃຫ້ໄ້ ປຢືືນລຽນແຖວຕາມລໍໍາດັບັ ຂອງວັັນ (1-7).
- ຄູຈູ ັັດໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນລຽນແຖວຕາມວັນັ ໂດຍເລີ່່�ມຈາກ

໒໖໙ 269

RIES RIES ຂັ້້�ນຕອນ: ຂັ້້�ນຕອນ:
IES RIES RIES - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຢາຍແຕ່ລ່ ະພາກສ່ວ່ ນຂອງປະໂຫຍກ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ມີບີ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ ແລະ ຕັດັ - ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນຊອກຫາ ຕອນຕົ້້�ນປະໂຫຍກ
RIES RIES RIES ສິນິ ໃຈວ່າ່ ຈະເລືືອກເອົາົ ຄໍາໍ ສັັບໃດມາຕື່່�ມໃສ່່ ເພື່່�ອ ແລະ ຕອນປາຍປະໂຫຍກທີ່່�ເຂົ້້�າກັັນ. ເຂົົາເຈົ້້�າເອົົາ
RIES RIES RIES ເຮັັດໃຫ້ປ້ ະໂຫຍກມີີຄວາມໝາຍ. ປະໂຫຍກເຫຼົ່�ານັ້້�ນເຂົ້້�າກັນັ ແລ້ວ້ ອ່າ່ ນໃຫ້ໝ້ ູ່່�ໃນກຸ່່�ມຟັງັ .
RIES RIES
- ນັກັ ຮຽນອ່່ານ ແລະ ເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງ. ຕົວຢາ່ ງ:
- ນັກັ ຮຽນເລືອື ກຂຽນແຕ່ຄ່ ໍາໍ ສັບັ ຫຼືື� ຂຽນໝົດົ ປະໂຫຍກ.
ມມີ ື້ໜງ່ຶ ຊ້າງບຢໍ່ າກ ກນິ ຫຍາ້ .
3. ປະໂຫຍກປນົ ເປ
ມັນຢາກກິນ ອາຫານທ່ີມລີ ົດຫວານ.
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຮຽນວິທິ ີກີ ານແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກຈາກ
ຄໍໍາສັບັ ແລະ ຝຶຶກອ່່ານໃຫ້້ເຂົ້້�າໃຈຄວາມໝາຍ. ມນັ ເຂາົ້ ໄປໃນປ່າດງົ ເພືອ່ ຊອກຫາໝາກໄມສ້ ຸກ.

ການກະກຽມ: ຄເູ ລອື ກເອາົ ປະໂຫຍກຈາໍ ນວນໜງ່ຶ ເພອ່ື ໃຫ້ ຖາ້ ຍງັ ມເີ ວລາໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຈບັ ຄູ່
ນກັ ຮຽນແຕງ່ . ຄກູ ຽມບດັ ຄາໍ ສບັ ທຈ່ີ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໃຊໃ້ ນການແຕງ່ ໄດ້ ໃສປ່ ມ້ຶ ຂຽນພອ້ ມທງັ ແຕມ້ ຮບູ ທສ່ີ ອດຄອ່ ງກບັ ປະໂຫຍກ
ແຕລ່ ະປະໂຫຍກ. ດງ່ັ ກາ່ ວ. ຖາ້ ທກຸ ໆປະໂຫຍກຈາກບດົ ເລອ່ື ງໄດຖ້ ກື ນາໍ ໃຊແ້ ລວ້ ,
ໝາຍເຫດ: ຄສູ າມາດເອາົ ປະໂຫຍກທ່ີຄກື ນັ ຫືຼ ຕ່າງກນັ ໃຫ້ ນກັ ຮຽນສາມາດຈດັ ໃຫຖ້ ືກຕາມລໍາດັບ ແລະ ອາ່ ນບດົ ເລອື່ ງ
ແຕ່ລະກມຸ່ . ເມ່ອື ນກັ ຮຽນລຽງຄາໍ ສບັ ເປັນປະໂຫຍກຖືກແລ້ວ, ດ່ັງກ່າວ.
ຄູສາມາດໝູນວຽນອປຸ ະກອນດ່ັງກ່າວໄປໃຫກ້ ຸ່ມອນ່ື ຕ່ໍ. 5. ການແຕງ່ ປະໂຫຍກໂດຍການໃຊບ້ ດັ ຄາໍ ສບັ (ເລອື ກຈາກ
ຕົວຢາ່ ງ: ຊຸດບັດຄາໍ ສັບໜ່ງຶ ອາດມີ
ຫຼາຍໆບັດ)
ຢໃູ່ ນ ໂຕໜຶງ່ ຄງ້ັ ໜຶງ່ . ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຮຽນແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກ.
ການກະກຽມ: ຄູກຽມຊດຸ ບັດຄໍາສບັ ໂດຍເລອື ກຄໍາສັບຕ່າງໆ
ຖໍ້າ ອາໄສ ໝີ ມີ ທສ່ີ າມາດສາ້ ງເປນັ ປະໂຫຍກ (ລວມທງັ ປະເພດຄາໍ ສບັ ຕາ່ ງໆ:
ຄໍານາມ, ຄໍາກາໍ ມະ, ຄາໍ ຄນຸ ນາມ, ຄາໍ ອນື່ ໆ ແລະ ເຄອ່ື ງໝາຍ
ຂັ້ນຕອນ: ວັກຕອນ) ໜ່ຶງຊຸດໃຫແ້ ຕລ່ ະກມຸ່ ເວລາ ນັກຮຽນເລີ່ມຮຽນແຕ່ງ
ປະໂຫຍກເປັນຄງ້ັ ທໍາອິດນ້ນັ , ມນັ ຈະເປັນການດີ ຖ້າມີຮບູ ໃຫ້
- ຄູູຢາຍຊຸຸດບັດັ ຄໍໍາສັບັ ໜຶ່່�ງປະໂຫຍກໃຫ້ແ້ ຕ່່ລະກຸ່່�ມ ເຂາົ ເຈາົ້ ແຕງ່ ປະໂຫຍກກຽ່ ວກບັ ຮູບດັງ່ ກ່າວ.
ແລະ ອະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຕ້້ອງໃຊ້ທ້ ຸກຸ ໆຄໍໍາສັບັ ເພື່່�ອ
ຈັດັ ລຽງໃຫ້ເ້ ປັນັ ປະໂຫຍກ ໂດຍເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ເປັນັ ກຸ່່�ມ ຕວົ ຢ່າງ: ປາໂຕໃຫຍ່ໆພວມລອຍຢູ່ໃນແມ່ນໍ້າ.
ນັກັ ຮຽນພາກັນັ ແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ທ້ ຸກຸ ໆຄໍາໍ ສັບັ . ຂັ້້�ນຕອນ:

- ເຂົາົ ເຈົ້້�າພາກັນັ ອ່າ່ ນປະໂຫຍກ ແລະ ຄູກູ ວດປະໂຫຍກ - ສະມາຊິກິ ໃນກຸ່່�ມຢາຍບັັດທັັງໝົດົ ອອກ ແລະ ເລືອື ກ
ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ແຕລ່ ະບັດເພ່ອື ແຕງ່ ປະໂຫຍກ.

- ຖ້້າຍັັງມີີເວລາເຫຼືື�ອ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່່ປຶ້້�ມ
ຂຽນຂອງເຂາົ ເຈົ້າ.

- ກຸ່່�ມເກັບັ ບັດັ ມ້້ຽນ ຫຼືື� ສັບັ ປົົນບັດັ ຄືືນໃໝ່່ ຖ້້າຈະເອົົາໄປ
ໃຫ້ກຸ່ມອນ່ື ແຕງ່ ຕ່.ໍ

4. ການຈບັ ຄູ່ພາກສວ່ ນຕນ້ົ ຂອງປະໂຫຍກໃສກ່ ັບພາກສ່ວນ
ທາ້ ຍຂອງປະໂຫຍກ

ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ອ່າ່ ນປະໂຫຍກໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈຄວາມ
ໝາຍ.

ການກະກຽມ: ຄູກຽມຊດຸ ປະໂຫຍກຈາກບດົ ເລືອ່ ງ ແຕລ່ ະ
ປະໂຫຍກຕັດເປັນສອງພາກສ່ວນ ແລວ້ ຢາຍກຸມ່ ລະໜຶງ່ ຊດຸ .

270 ໒໗໐

RIES RIES - ເຂົາົ ເຈົ້້�າອ່າ່ ນປະໂຫຍກ. ຕົວຢ່າງ: ຖາ້ ນກັ ຮຽນຂຽນສາໍ ລັບຮບູ ທີ 1 ເດກັ ຊາຍຍ່າງ.
IES RIES RIES - ເຂົາົ ເຈົ້້�າໂຮມບັັດຄໍາໍ ສັບັ ເຂົ້້�າກັັບບັັດອື່່�ນ ແລ້ວ້ ແຕ່ງ່ ປະ
ຄູ: ເດັກຊາຍຊ່ວື າ່ ແນວໃດ? ນກັ ຮຽນ: ຂອ້ ຍບໍຮ່ ້.ູ
RIES RIES RIES ໂຫຍກໃໝ່.່ ຄູ: ມັນແມນ່ ບົດເລອ່ື ງຂອງເຈ້ົາ. ເຈ້າົ ຕັດສິນໃຈເອາົ ເຈາ້ົ ຈະ
RIES RIES RIES ໝາຍເຫດ: ເມອ່ື ນັກຮຽນສາມາດຂຽນໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ, ກຸ່ມ
RIES RIESກໍສາມາດບນັ ທຶກແຕລ່ ະປະໂຫຍກທ່ເີ ຂົາເຈາົ້ ສາມາດແຕງ່ . ໃສ່ຊືໃ່ ດກໍໄດ້.
ນກັ ຮຽນ: ຊືລ່ າວແມ່ນ ກ.ິ
6. ການກວດແກປ້ ະໂຫຍກ ຄ:ູ ລາວຍາ່ ງຢ່ໃູ ສ? ນັກຮຽນ: ເທງິ ຖະໜນົ .
ຄ:ູ ລາວພວມໄປໃສ? ນັກຮຽນ: ບາງເທ່ອື ໄປໂຮງຮຽນ.
ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ກວດແກ້້ ແລະ ຮຽນນໍາໍ ໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງ ຄ:ູ ມນັ ແມນ່ ບດົ ເລອ່ື ງຂອງເຈາ້ົ . ເຈາ້ົ ຕດັ ສນິ ໃຈເອາົ ເຈາ້ົ ຢາກ
ໝາຍວັັກຕອນຢ່່າງຖືກື ຕ້້ອງ ແລະ ອື່່�ນໆ.
ໃຫ້ລາວໄປໃສກໄໍ ດ.້ ນັກຮຽນ: ລາວຈະໄປໂຮງຮຽນ.
ການກະກຽມ: ຄູຂຽນປະໂຫຍກຈາໍ ນວນໜຶ່ງທມ່ີ ີຄວາມຜດິ ຄູ: ມັນເກີດຂຶນ້ ເມ່ືອໃດ? ນັກຮຽນ: ຕອນເຊາົ້ .
ໃສກ່ ະດານ (ຄເູ ລອື ກຂຜ້ໍ ດິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນມກັ ເຮດັ ຫືຼ ໃຊປ້ ະໂຫຍກ ຄູ:ເຈົ້າຈະເອົາຄໍາສບັ ບອກເວລາເຂົ້າໃນປະໂຫຍກແນວໃດ?
ທສ່ີ າທດິ ບດົ ຮຽນທີນ່ ກັ ຮຽນພວມຮຽນຢູ່ຕົວຢາ່ ງ: ຄວາຍ, ມາ,
ແມນ່ ້ໍາ ຫືຼ ແມ່ “ເວົ້າວາ່ ລາ້ ງມືຂອງລກູ ແດ”່ ). ນກັ ຮຽນ: ຂ້ອຍສາມາດເລ່ີມດວ້ ຍ: ຕອນເຊາົ້ ມໜື້ ຶງ່ .
ຄ:ູ ເຈົ້າໄດ້ຕອນຕົນ້ ຂອງບົດເລື່ອງຄື: ຕອນເຊົາ້ ມ້ໜື ງຶ່ , ກິຍ່າງ
ຂັ້້�ນຕອນ:
ຕາມຖະໜົນເພ່ືອໄປໂຮງຮຽນ. ໃຫ້ປ່ຽນປະໂຫຍກທາໍ ອດິ
ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນກວດແກຂ້ ຜ້ໍ ດິ ພາດ ແລະ ຂຽນປະໂຫຍກ ຂອງເຈາົ້ ໃຫ້ເປັນແນວນ.້ີ ຫັງຼ ຈາກນ້ນັ , ໃຫເ້ ພມີ່ ເຕມີ ໃສ່ປະ
ທ່ີຖກື ຕ້ອງໃສ່ປຶມ້ ຂຽນຂອງຕົນເອງ. ໂຫຍກອ່ນື ໆຕ່ໄໍ ປ.
ໝາຍເຫດ: ເວລາຝຶກໃຫ້ນກັ ຮຽນເຮັດກິດຈະກາໍ ນ້,ີ ຄຄູ ວນ
ເຮັດເປັນຕວົ ຢ່າງໜ່ຶງ ຫືຼ ສອງຂ້ໍໃສ່ກະດານໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ຂໍ້້�ມູູນເພີ່່�ມເຕີມີ ສໍາໍ ລັບັ ຄູູ
ກ່ອນຈະໃຫ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ເຮັດດວ້ ຍຕນົ ເອງ.
1. ພະຍັນຊະນະຄວບ
7. ແຕງ່ ປະໂຫຍກດ້ວຍຄາໍ ສບັ ທໄ່ີ ດ້ຮຽນມາ ແລວ້ ຂຽນໃສ່ ພະຍັນຊະນະຄວບ ແມນ່ ພະຍນັ ຊະນະທ່ເີ ອາົ ສຽງຂອງ
ປຶ້ມຂຽນ
ມັນໄປຄວບກບັ ສຽງພະຍັນຊະນະຕົວອນື່ ຫືຼ ອ່ານອອກສຽງ
ຈຸຸດປະສົົງ: ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຝຶກຶ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັັບໃໝ່່ໆ. ພອ້ ມກັນ. ພະຍນັ ຊະນະທໃ່ີ ຊຄ້ ວບໄດ້ມີຕົວ ວ, ລ, ຣ ແຕ່ວາ່
ຕົວ ລ ແລະ ຣ ໃຊ້ຄວບໃນຄາໍ ທັບສັບທີມ່ າຈາກພາສາຕ່າງ
ການກະກຽມ: ຄູຂຽນຄໍາສັບຕ່າງໆທໄີ່ ດ້ຮຽນໃໝໃ່ ສກ່ ະດານ. ປະເທດບາງຄໍາເທ່ົານ້ນັ .

ຂັ້້�ນຕອນ: ຕົວຢາ່ ງ:

ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນແຕງ່ ປະໂຫຍກດ້ວຍຕນົ ເອງ ໂດຍໃຫ້ມີຄໍາ ຄໍາສັບທີເ່ ປັນພາສາລາວ
ສັບທີຮ່ ຽນມາ ແລວ້ ຂຽນໃສປ່ ຶມ້ ຂຽນ.
ກ ກັບ ວ ຄວບກັນເປນັ ກວ ເຊັ່ນ: ແ+ກວ+ງ+x່ ໃຫອ້ ່ານ
8. ຂຽນຄາໍ ອະທິບາຍສໍາລບັ ຮູບບົດເລ່ືອງຊຸດໜ່ງຶ ວ່າ: ແກວງ່ ບໃ່ໍ ຫ້ອາ່ ນວາ່ : ແກງ່ .

ຈຸຸດປະສົງົ : ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ ຮຽນສ້້າງເລື່່�ອງສັ້້�ນໆ. ສ ກັບ ວ ຄວບກນັ ເປນັ ສວ ເຊ່ນັ : ສວ+າ+ຍ ອາ່ ນວ່າ:
ສວາຍ ບໃໍ່ ຫ້ອາ່ ນວາ່ : ສາຍ ຫຼື ສວຍ.
ການກະກຽມ: ຄແູ ຕມ້ ຮບູ ງາ່ ຍໆຕາມລາໍ ດບັ ໃສກ່ ະດານ ຫືຼ ເຈຍ້ .
ຖ ກັບ ວ ຄວບກັນເປັນ ຖວ ເຊັນ່ : ຖວ+າ+ຍ ອາ່ ນວາ່ :
ຕວົ ຢ່າງ: ຮບູ ຕວົ ຢ່າງໃຫເ້ ບິງ່ ຢທູ່ ້າຍພາກຜະໜວກ. ຖວາຍ ບໃໍ່ ຫອ້ ່ານວາ່ : ຖະຫວາຍ ຫຼື ຖະວາຍ ຫຼື ຖວຍ.

ຂັ້້�ນຕອນ: ຄໍາທັບສບັ ທີ່ມາຈາກພາສາຕາ່ ງປະເທດ

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສ້້າງປະໂຫຍກຂອງຕົົນຂຶ້້�ນມາ ເພື່່�ອເລົ່່�າ ຝ ກັບ ຣ ຄວບກນັ ເປັນ ຝຣ ເຊັ່ນ: ຝຣ+xັ+ງ+x່ ໃຫອ້ ່ານ
ເລ່ອື ງໃນຮູບ. ວ່າ: ຝຣງັ່ ບໍ່ໃຫ້ອາ່ ນວາ່ : ຝະລ່ງັ ຫືຼ ຝະຣງ່ັ .

- ນັັກຮຽນຂຽນຢ່່າງຕ່ໍໍ�າ ໜຶ່່�ງປະໂຫຍກຕໍ່່�ຮູູບ. ຄ ກບັ ລ ຄວບກນັ ເປັນ ຄລ ເຊ່ນັ : ຄລ+xີ ໃຫ້ອາ່ ນວາ່ :
- ເມື່່�ອນັັກຮຽນມີີຄວາມໝັ້້�ນໃຈຫຼຼາຍຂຶ້້�ນ ຄູູຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ ຄລີ (ຄລນີ ກິ ) ບໍໃ່ ຫ້ອ່ານວ່າ: ຄະລີນກິ .

ເພອ່ື ຊວ່ ຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາົ້ ເພມີ່ ລາຍລະອຽດໃສປ່ ະໂຫຍກ.

໒໗໑ 271

RIES RIES2. ສະຫະຼ ທມ່ີ ຕີ ວົ ສະກົດ ນັກຮຽນ ເປັນຄາໍ ໜງ່ຶ ມີ 2 ພະຍາງ
IES RIES RIESສະຫະຼ ທມ່ີ ີຕົວສະກດົ ແມນ່ ສະຫະຼ ທ່ປີ ະກອບກບັ ຕົວວັນນະຍຸດ ເປນັ ຄາໍ ໜງຶ່ ມີ 3 ພະຍາງ
ພະຍນັ ຊະນະ ເປນັ ຄາໍ ໜຶ່ງມີ 4 ພະຍາງ
RIES RIES RIESສະກົດ ແລວ້ ກາຍເປັນສຽງອື່ນ. ປະຊາທິປະໄຕ ເປັນຄາໍ ໜຶງ່ ມີ 5 ພະຍາງ
RIES RIES RIESສຽງ ແລະ ຊຂ່ື ອງສະຫະຼ ທມ່ີ ຕີ ວົ ສະກດົ ຈະແຕກຕາ່ ງກນັ .
RIES RIES 5. ຄໍາ
ຕົວຢ່າງ: ຄາໍ ຫຼື ຄໍາເວົາ້ ໝາຍເຖງິ ສຽງທ່ີຄົນເຮົາເປງັ່ ອອກມາແຕ່

xາງ ຊວ່ື າ່ ສະຫະຼ xາ ທມ່ີ ຕີ ວົ ສະກດົ ງ ອອກສຽງວາ່ ອາງ ຫາກມຄີ ວາມໝາຍຢາ່ ງໃດຢ່າງໜຶ່ງ ອາດມີ 1-2 ຫຼື ຫາຼ ຍ
xຽນ ຊວ່ື າ່ ສະຫະຼ ເxຍ (xຽ) ທ່ີມຕີ ວົ ສະກດົ ນ ອອກສຽງ ພະຍາງເຊນັ່ :
ວ່າ ອຽນ
- ຄໍາໍ ພະຍາງດຽວ: ຄົົນ, ສັັດ, ເຮືືອນ, ກິິນ, ນອນ, ດີີ,
3. ວັນນະຍດຸ ຊົ່ວ...
ວນັ ນະຍດຸ ແມນ່ ເຄອ່ື ງໝາຍບອກລະດບັ ສຽງແລະໃຊສ້ າໍ
- ຄໍໍາຫຼຼາຍພະຍາງ: ມະນຸດຸ , ປາຖະໜາ, ສາທາລະນະ,
ລັບຜນັ ສຽງ ຫຼື ປ່ຽນສຽງຂນ້ຶ ລົງຕາມສໍານຽງສຽງເວົ້າ ເພ່ືອ ວດັ ທະນາຖາວອນ...
ໃຫ້ສຽງຂອງຄໍາເວ້ົານ້ັນຕ່າງໄປຈາກລະດັບສຽງຂອງພະຍັນ
ຊະນະ ແລະ ສະຫະຼ ເດມີ . ວນັ ນະຍດຸ ໃນພາສາລາວມີ 4 ໄມຄ້ :ື 6. ວະລີ
x່ (ໄມເ້ ອກ) x້ (ໄມໂ້ ທ) x໊ (ໄມ້ຕ)ີ x໋ (ໄມ້ຈດັ ຕະວາ) ວະລີ ແມນ່ ໝວດ ຫືຼ ໝຄູ່ າໍ ທີເ່ ວົາ້ ຕງັ້ ແຕ່ສອງຄາໍ ຂ້ຶນໄປ.

ຕົວຢ່າງ: ຄາໍ ທ່ເີ ອົາມາເວ້າົ ຕິດຕ່ກໍ ັນນ້ີ ມຄີ ວາມໝາຍຄົນລະຢ່າງ ເມ່ືອ
ເອົາມາຕິດຕໍ່ເຂົ້າກັນແລ້ວຜັດມີຄວາມໝາຍກ່ຽວພັນກັນ
ຄາ່ ຄາ້ ຄ໊າ ຄາ໋ ເຊັນ່ : ຂ້ອຍເອງ, ນງ່ັ ເບ່ງິ , ຍາວຄາດລາດ, ດວ້ ຍຄວາມນບັ ຖື
ສຽງ: ຄາ໊ ເທາ່ົ ກບັ ສຽງ: ຂ້າ (x໊ ໄມຕ້ ີ ອອກສຽງໂທສງູ ) …
ສຽງ: ຄາ໋ ເທາ່ົ ກບັ ສຽງ: ຂາ (x໋ ໄມ້ຈດັ ຕະວາ ອອກສຽງສງູ )
7. ປະໂຫຍກ
4. ພະຍາງ ແມ່ນຫວົ ໜ່ວຍສູງສຸດຂອງພາສາ ແລະ ແມນ່ ຫວົ ໜວ່ ຍ
ພະຍາງ ແມນ່ ສວ່ ນຂອງຄາໍ ເວາ້ົ , ຄາໍ ເວາ້ົ ໜງ່ຶ ອາດມສີ ວ່ ນ
ພືນ້ ຖານຂອງຄວາມເວ້ົາ ຊຶ່ງປະກອບຕັງ້ ແຕສ່ ອງເຖິງສາມ
ດຽວ ຫຼື ຫາຼ ຍສ່ວນ ຄໍາເວົ້າໃນພາສາລາວສວ່ ນຫາຼ ຍເປນັ ຄາໍ ພາກສ່ວນ.
ທ່ີມພີ ະຍາງດຽວ ຫຼື ສ່ວນດຽວ ເຊນັ່ : ພ່,ໍ ແມ່, ບາ້ ນ, ເມືອງ...
ແຕບ່ າງຄາໍ ກໍມີຫາຼ ຍພະຍາງ ເຊນ່ັ : ຕວົ ຢາ່ ງ:

ປະໂຫຍກສອງພາກສ່ວນ: ນກົ ບນິ , ໄກ່ຂັນ, ຝນົ ຕົກ,
ນ້ອງໄຫ້, ຂອນໄຫ,ຼ ໄມຫ້ ັກ...

ປະໂຫຍກສາມພາກສວ່ ນ: ຂອ້ ຍອ່ານໜງັ ສ,ື ລາວແຕມ້
ຮບູ , ເພິນ່ ຮອ້ ງເພງ, ນັກຮຽນແກບ້ ົດຝຶກຫດັ , ປາ້ ເຂນັ ຝ້າຍ,
ລຸງສານແຫ...

ຮບູ ຕວົ ຢາ່ ງການຂຽນຄໍາອະທບິ າຍສາໍ ລັບຮູບບດົ ເລອ່ື ງຊດຸ ໜງ່ຶ

272 ໒໗໒

ພມິ ທີ່ ບໍລິສດັ ເທບປນັ ຍາການພມິ ຈາໍ ກດັ ຜດູ້ ຽວ​ ແຈກຢາຍລ້າ
ຕາມທະບຽນພິມ 007ວພຈ02032021 ຈາໍ ນວນ 13.000 ຫວົ

ຂະໜາດ 21x29,7 ຊມ

ສະໜັບສະໜູນໂດຍ ລດັ ຖະບານອດົ ສະຕຣາລີ ແລະ ງົບປະມານແຫງ່ ລດັ
ການພັດທະນາຫຼກັ ສດູ ໄດຮ້ ັບການສະໜັບສະໜູນເພ່ີມຕມ່ື ຈາກສະຫະພາບເອີຣົບ

ISBN 978-9932-00-322-8
ສະຫງວນລຂິ ະສດິ

ສ�າງເປ�ນ E-book ໂດຍສ�ນພດັ ທະນາສ່ກື ານຮຽນການສອນ