คู๋มือการใช้แนวทางการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม

50 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ชื่อสถานศึกษา : ............................................................................................................................................ 1. ยานยนต์สมัยใหม่ 2. อิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ 3. ท่องเที่ยวกลุ่มรายได้ดี และการท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ 4. การเกษตรและเทคโนโลยีชีวภาพ 5. อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร 6. หุ่นยนต์ 7. การบินและโลจิสติกส์ 8. เชื้อเพลิงชีวภาพและเคมีชีวภาพ 9. ดิจิทัล 10. การแพทย์ครบวงจร รวม จ�ำนวนรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มอุตสาหกรรมเป้าหมาย มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม

51 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ตอนที่ 2 ส่วนที่ 1 : แนวทางการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) มีประเด็นพิจารณา 2 ประเด็น 1. โครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 2. ค�ำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีการระบุรายวิชาเพิ่มเติมที่สถานศึกษาก�ำหนด พร้อมทั้งระบุหน่วยกิต มีระดับคุณภาพ 1 และมีรายวิชาเพิ่มเติมที่สอดคล้องกับกลุ่ม อุตสาหกรรมเป้าหมายในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก มีระดับคุณภาพ 2 และมีโครงสร้างเวลาเรียนสอดคล้อง กับเกณฑ์การจบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ มีการเขียนค�ำอธิบายรายวิชาเป็นความเรียง โดยระบุองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะหรือเจตคติที่ต้องการ มีระดับคุณภาพ 1 และระบุผลการเรียนรู้และจ�ำนวนรวมของผล การเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และมีการก�ำหนดสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้อง กับกลุ่มอุตสาหกรรมเป้าหมายในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษ ภาคตะวันออก

52 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) มีประเด็นพิจารณา 3 ประเด็น 1.โครงสร้างรายวิชา 1.1 องค์ประกอบของโครงสร้างรายวิชา 1.2 หน่วยการเรียนรู้ 1.3 เวลาเรียน สัดส่วนคะแนน 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีการระบุรหัสวิชา ชื่อรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้น จ�ำนวนชั่วโมงและหรือหน่วยกิต ครบถ้วน มีระดับคุณภาพ 1 และชื่อหน่วยการเรียนรู้ น่าสนใจ กะทัดรัด ชัดเจน มีระดับคุณภาพ 2 และชื่อหน่วยการเรียนรู้ยังมีความสอดคล้อง กับสาระส�ำคัญ การจัดหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยมีความสัมพันธ์และ เชื่อมโยงกัน มีคุณภาพระดับ 1 และมีความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ สามารถน�ำไปใช้ด�ำเนินการจัดการเรียนรู้ร่วมกันได้ มีคุณภาพระดับ 2 และมีความสอดคล้องกับสาระส�ำคัญ มีการแบ่งเวลาเรียนของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม มีระดับคุณภาพ 1 และเวลาเรียนมีความสอดคล้องกับน�้ำหนัก/ สัดส่วนคะแนน มีระดับคุณภาพ 2 และมีน�้ำหนัก/สัดส่วนคะแนนที่เหมาะสม กับผลการเรียนรู้และสาระส�ำคัญ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

53 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) 2. หน่วยการเรียนรู้ 2.1 องค์ประกอบหน่วยการเรียนรู้ 2.2 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2.3 สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีการระบุรหัสรายวิชา ชื่อรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้น จ�ำนวนชั่วโมงและชื่อหน่วยการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีการระบุผลการเรียนรู้ สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ ชิ้นงานหรือภาระงาน กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล มีระดับคุณภาพ 2 และสอดคล้องกับโครงสร้างรายวิชา มีการระบุผลการเรียนรู้ตรงกับผลการเรียนรู้ในค�ำอธิบายรายวิชา มีระดับคุณภาพ 1 และมีการก�ำหนดสมรรถนะส�ำคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีระดับคุณภาพ 2 และมีผลการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญ และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ถูกต้อง มีระดับคุณภาพ 1 และมีความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และครอบคลุมผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

54 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) 2. หน่วยการเรียนรู้ 2.4 หลักฐานการเรียนรู้ (ชิ้นงาน/ภาระงาน) 2.5 การวัดและประเมินผล 2.6 กิจกรรมการเรียนรู้ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีหลักฐานการเรียนรู้ (ชิ้นงาน/ภาระงาน) สอดคล้อง กับผลการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีความสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และผู้เรียนน�ำหลักฐานการเรียนรู้ไปสร้างสรรค์ หรือบูรณาการต่อยอดได้ มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีระดับคุณภาพ 1 และมีความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และมีเกณฑ์การวัดและประเมินผลสอดคล้อง กับชิ้นงาน/ภาระงาน มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning มีระดับคุณภาพ 1 และตอบสนองต่อผลการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และสามารถน�ำพาให้ผู้เรียนสร้างสรรค์ชิ้นงาน หรือภาระงานได้ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

55 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) 2. หน่วยการเรียนรู้ 2.7 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 3. แผนการจัดการเรียนรู้ 3.1 องค์ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ เลือกใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ได้เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีความหลากหลาย เหมาะสมกับเวลา ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และสามารถพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ได้ดีขึ้น มีการระบุรหัสรายวิชา ชื่อรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้น จ�ำนวนชั่วโมงและชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีการระบุผลการเรียนรู้ สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ ชิ้นงานหรือภาระงาน กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล มีระดับคุณภาพ 2 และสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

56 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) 3. แผนการจัดการเรียนรู้ 3.2 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3.3 สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ 3.4 หลักฐานการเรียนรู้ (ชิ้นงาน/ภาระงาน) 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีการระบุผลการเรียนรู้ตรงกับผลการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ ทุกแผนการจัดการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีการก�ำหนดสมรรถนะส�ำคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีระดับคุณภาพ 2 และมีผลการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ถูกต้อง มีการจัดล�ำดับ ความยากง่าย ทันสมัย และเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน มีระดับคุณภาพ 1 และมีความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และครอบคลุมผลการเรียนรู้ มีหลักฐานการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงาน/ภาระ งานรวบยอดได้อย่างมีประสิทธิภาพ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

57 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) 3. แผนการจัดการเรียนรู้ 3.5 การวัดและประเมินผล 3.6 กิจกรรมการเรียนรู้ 3.7 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีระดับคุณภาพ 1 และมีความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และมีเกณฑ์การวัดและประเมินผลสอดคล้อง กับชิ้นงาน/ภาระงาน มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning มีระดับคุณภาพ 1 และตอบสนองต่อผลการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และสามารถน�ำพาให้ผู้เรียนสร้างสรรค์ชิ้นงาน หรือภาระงานได้ เลือกใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ได้เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีความหลากหลาย เหมาะสมกับเวลา ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 2 และสามารถพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ได้ดีขึ้น เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

58 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ส่วนที่ 2: โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) 3. แผนการจัดการเรียนรู้ 3.8 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 ค�ำอธิบายระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ระดับ คุณภาพ มีการบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ มีระดับคุณภาพ 1 และมีการสะท้อนผลของการจัดกิจกรรม ปัญหา อุปสรรค มีระดับคุณภาพ 2 และมีแนวทางแก้ไข เอกสารประกอบประเด็น การพิจารณา เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็น การพิจารณา โปรดระบุ 1. ......................................... 2. ......................................... ฯลฯ

59 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC ) ของสถานศึกษา ส่วนที่ 1 : แนวทางการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขต พัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) 1.โครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 2.ค�ำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส่วนที่ 2 : โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ในพื้นที่เขตพัฒนา พิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) 1.โครงสร้างรายวิชา 1.1 องค์ประกอบของโครงสร้างรายวิชา 1.2 หน่วยการเรียนรู้ 1.3 เวลาเรียน/สัดส่วนคะแนน 2.หน่วยการเรียนรู้ 2.1 องค์ประกอบหน่วยการเรียนรู้ 2.2 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2.3 สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ 2.4 หลักฐานการเรียนรู้ (ชิ้นงาน/ภาระงาน) 2.5 การวัดและประเมินผล 2.6 กิจกรรมการเรียนรู้ 2.7 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 3.แผนการจัดการเรียนรู้ 3.1 องค์ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ 3.2ผลการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3.3 สาระส�ำคัญ สาระการเรียนรู้ 3.4 หลักฐานการเรียนรู้ (ชิ้นงาน/ภาระงาน) 3.5 การวัดและประเมินผล 3.6 กิจกรรมการเรียนรู้ 3.7 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 3.8 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 1 2 3 หมายเหตุ

60 คู่มือการใช้แนวทางพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) สรุปผลการประเมิน (1) จุดเด่น ..................................……………………………………………………............. ..................................................................................................... ............................................................................................................. (2) จุดที่ควรพัฒนา ..................................……………………………………………………............. ..................................................................................................... ............................................................................................................. (3) ปัจจัยที่ส่งผล และแนวทางการส่งเสริม/ปรับปรุงพัฒนา ปัจจัยที่ส่งผลต่อจุดเด่น ปัจจัยที่ส่งผลต่อจุดที่ควรพัฒนา ลงชื่อ ผู้ก�ำกับติดตาม (………………………………) ต�ำแหน่ง………………….........……… วันที่………/……………/…………… แนวทางการส่งเสริม แนวทางการปรับปรุงพัฒนา ลงชื่อ ผู้ก�ำกับติดตาม (………………………………) ต�ำแหน่ง………………….........……… วันที่………/……………/…………… ลงชื่อ ผู้ก�ำกับติดตาม (………………………………) ต�ำแหน่ง………………….........……… วันที่………/……………/……………

ชื่อ-สกุล นางธนนันท คณะรมย วัน เดือน ปเกิด 14 ตุลาคม พ.ศ. 2506 สถานที่อยูปจจุบัน 218/ 1 หมู 3 ตำบลเสม็ด อำเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี ตำแหนงและประวัติการทำงาน พ.ศ. 2535 อาจารย 1 โรงเรียนมัธยมพัชรกิตติยาภา นครพนม จังหวัดนครพนม พ.ศ. 2538 อาจารย 1 โรงเรียนโพนสวรรคราษฎรพัฒนา อำเภอโพนสวรรค จังหวัดนครพนม พ.ศ. 2543 ศึกษานิเทศก สำนักงานสามัญศึกษาจังหวัดนครพนม พ.ศ. 2546 ศึกษานิเทศก สำนักงานสามัญศึกษาจังหวัดระยอง พ.ศ. 2547 ศึกษานิเทศก สพท. ระยอง เขต 1 พ.ศ. 2549 ศึกษานิเทศกชำนาญการ สพท. ระยอง เขต 1 พ.ศ. 2550 ศึกษานิเทศกชำนาญการพิเศษ สพท. ระยอง เขต 1 พ.ศ. 2554 ศึกษานิเทศกชำนาญการพิเศษ สพม. เขต 18 พ.ศ. 2558 ศึกษานิเทศกชำนาญการพิเศษ สพม. เขต 18 ปฏิบัติหนาที่ผูอำนวยการกลุมนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา พ.ศ. 2564-ปจจุบัน ศึกษานิเทศกชำนาญการพิเศษ สพม. ชลบุรี ระยอง ปฏิบัติหนาที่ผูอำนวยการกลุมนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2535 ศึกษาศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทยมัธยมศึกษา) มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2555 การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี ประวัติยอของผูจัดทำเอกสาร