MODUL AJAR
INFORMASI UMUM Nama Penyusun : DJATMIKO, S.Kom Sekolah : SMP NEGERI 191 JAKARTA Mata Pelajaran : Informatika Tahun Penyusunan : 2022/2023 Elemen : Sistem Komputer Fase Jenjang Kelas Semester Alokasi Waktu D SMP VII Gasal 2 JP x 40 menit 1 pertemuan Kata Kunci Materi Perangkat Keras Kompetensi Awal Memahami komponen-komponen system komputer Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, kreatif, Bergotong Royong Target Peserta Didik Peserta didik regular/tipikal Model Pembelajaran PBL ( Problem Bhased Learning ) Metode: Demonstrasi, Praktik, Diskusi, Presentasi Sarana dan Prasarana 1. Laptop/Komputer 2. Lab. Komputer/Ruang Kelas 3. Jaringan internet Materi ajar, alat dan bahan Materi ajar: Komponen Sistem Komputer, Perangkat Keras Alat dan Bahan : Perangkat Komputer, HP Materi 1. Sistem Komputer 2. Perangkat keras (Terlampir) Sumber Belajar 1. Code.org. (2018, Januari 30) How Computers Work: CPU, Memory, Input & Output (video), diakses dari https://www.youtube.com/watch?v=DKGZlaPlVLY tanggal 28 Maret 2021 2. Computer Science Education Research Group at the University of Canterbury, New Zealand. (n.d). Binary numbers. Diakses dari https://csunplugged.org/en/topics/binary-numbers/ tanggal 13 September 2020 3. CS Unplugged. (n.d.). Retrieved from CS Unplugged: https://csunplugged.org. CS First. (n.d.) Teach Computer Science & Coding To Kids – CS First, diakses dari https://csfirst.withgoogle.com/s/en/home Asesmen 1. Penilaian: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Jenis Penilaian: Observasi, Tertulis, Checklist (Terlampir) PROFIL PELAJAR PANCASILA Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti Praktik Mandiri Mengerjakan lembar kerja Diskusi Berfikir Kritis Mengemukakan ide dan pendapat saat diskusi bersama teman Presentasi Kreatif Mempresentasikan hasil diskusi KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA
KOMPONEN INTI Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan ini dalam pilar Sistem komputer (SK) pada materi Perangkat Keras Komputer. Jika tersedia perangkat peserta didik dapat melakukan pengamatan langsung pada komputer ataupun gadget yang tersedia, pengamatan tersebut berkaitan perangkat keras, jika tidak tersedia perangkat maka peserta didik melakukan pengamatan yang disajikan oleh guru. Peserta didik mengaitkan spesifikasi minimal perangkat ke dalam suatu pekerjaan tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu: 1. Mengenali bagian-bagian sebuah sistem komputer 2. Mengidentifikasi spesifikasi perangkat keras computer 3. Mengklasifikasikan Perangkat Keras computer 4. Menganalisa Bagian-bagian Perangkat Keras computer 5. Menentukan Bagian-bagian Perangkat Keras Komputer Pertanyaan Pemantik Apakah Komputer dapat berfungsi atau digunakan jika salah satu komponen komputer tidak ada?
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 1 Pendahuluan (10 menit) Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar, Setelah itu guru mengecek kehadiran peserta didik. Sebagai cinta tanah air peserta didik membacakan pancasila bersama-sama Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan. Apersepsi guru bertanya mencari informasi awal kepada peserta didik tentang definisi komputer, sistem komputer, perangkat keras (input, proses, output dan storage), peserta didik menjawab dengan prediksi masing-masing. Pertanyaan pemantik: Komputer jika diumpamakan seperti manusia yaitu ada bagian fisik / anggota tubuh (hardware) dan ruh (software) maka coba jelaskan pandangan menurut kalian tentang komputer ? Kegiatan Inti (110 menit) menggunakan Model PBL Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru tentang definisi komputer, system computer Memberikan Tugas mandiri, yaitu menuliskan bagian-bagian dari system computer yang dikirim ke WA - Orientasi Masalah Guru membagi kelompok sebanyak 4 kelompok dan memberikan masalah Mengorganisir siswa untuk belajar - Peserta didik melakukan aktivitas pencarian Setiap kelompok mencari gambar dan deskripsi perangkat keras Setelah itu gambar dan deskripsinya ditulis dilembar kerja yang sudah dibagikan ke masing-masing kelompok - Membimbing Penyelidikan kelompok Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam menyelesaikan Lembar Kerja dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami - Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya - Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Peserta didik yang lain dan guru menganalisis dan mengevaluasi dari kegiatan ini Peserta didik yang lain dan guru menyimpulkan kegiatan ini Penutup (10 menit) Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait perangkat keras komputer. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik. Guru memberikan refleksi kepada siswa untuk menilai kelompoknya masing-masing Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
MATERI AJAR (Terlampir) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Terlampir) ASESMEN PENILAIAN (Terlampir) Mengetahui Jakarta, 20 Agustus 2022 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Achmad Rojali Djatmiko, S.Kom NIP. 196904131993031005 NIP. 197401082022211001
MATERI AJAR SISTEM KOMPUTER
1. LKPD Lembar Kerja Peserta Didik Lampiran 1.Pertemuan Pertama Satuan Pendidikan : SMPN 191 Jakarta Mata Pelajaran : Informatika Kelas/Semester : VII/Ganjil Materi : Sistem Komputer dan Perangkat Keras Tahun Pelajaran : 2022/2023 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 40 menit)
Nama Kelompok: ………..…………………….…………. Anggota 1. ………………………………………….. 2. ………………………………………….. 3. ………………………………………….. 4. ………………………………………….. 5. ………………………………………….. 6. ………………………………………….. 7. ………………………………………….. 8. ………………………………………….. A. Materi Pokok Sistem Komputer dan Perangkat keras B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu: 1. Mengenali bagian-bagian sebuah sistem komputer 2. Mengidentifikasi spesifikasi perangkat keras computer 3. Mengklasifikasikan perangkat keras komputer 4. Menganalisa bagian-bagian perangkat keras computer 5. Menentukan bagian-bagian perangkat keras komputer C. Indikator Pencapaian Kompetensi ● Mengidentifikasi perangkat input, proses, output, storage dan fungsinya D. Aktivitas Pada aktivitas ini kalian akan belajar mengenali perangkat keras dan deskripsinya melalui pencarian di internet Apa yang kalian butuhkan dan lakukan 1. Kelompok dibagi menjadi 4 kelompok 2. Setiap kelompok mencari gambar dan deskripsi perangkat keras sesuai bagiannya 3. Setelah itu gambar dan deskripsinya ditulis dilembar kerja yang sudah dibagikan ke masingmasing kelompok 4. Setelah selesai dipresentasikan E. Lengkapilah table di bawah ini 1. Dari bentuk dan ciri benda berikut, kategorikan perangkat keras tersebut dalam input, processor, output, atau storage.
No Gambar Nama perangkat Fungsinya 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
No Gambar Nama perangkat Fungsinya 12 13 14 15 2. Asesman Penilaian 1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pancasila mandiri dan kreatif No. Aspek Yang Diamati SKOR 1 2 3 4 1 Percaya diri dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan guru 2 Mampu memecahkan masalah dengan berbagai cara 3 Mampu menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan tanpa ditunjuk 4 Mampu menggunakan sumber belajar yang Tepat 5 Mampu membuat laporan secara lengkap dan Rapi Keterangan pengisian skor: 4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan KISI-KISI SOAL MATA PELAJARAN INFORMATIKA SISTEM KOMPUTER KELAS 7 Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal Menyebutkan komponen system komputer Bagian-bagian dari system komputer Bagian dari Perangkat Keras Siswa dapat menyebutkan bagian dari computer Siswa dapat menyebutkan bagian dari keyboard Siswa dapat menyebutkan contoh dari Strorage Device Siswa dapat Menyebutkan contoh dari Output Device Siswa dapat menyebutkan contoh dari Processing Device Siswa dapat menyebutkan istilah mouse Siswa dapat menjelaskan contoh Input Device PG, Essay PG,Essay PG PG,Essay PG,Essay Essay Essay 1,1 2,3 3 4 5,2 4 5 A. Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih jawaban yang paling benar. 1. Komponen komputer yang dapat dilihat secara fisik, dapat dipegang atau dipindahkan disebut…. A. brainware B. software C. hardware D. harddisk 2. Bagian Keyboard yang terdiri atas tombol angka yang berfungsi sebagai kalkulator adalah …. A. Function Keys B. Typing Writer C. Kontrol Keys D. Numeric Keyboard 3. Perangkat komputer yang digunakan sebagai tempat untuk memasang atau meletakan seluruh rangkaian sistem komputer disebut …. A. memory
B. processor C. mouse D. motherboard 4. Alat yang fungsinya menampilkan gambar atau visual hasil pemrosesan data melalui objek lain sebagai media penerima pancaran adalah …. A. monitor B. printer C. scanner D. Proyektor 5. Di bawah ini perangkat yang berfungsi sebagai otak pemroses dan pusat pengendali berbagai perangkat lain sehingga komputer dapat bekerja satu dengan lainya adalah…. A. harddisk B. memory C. motherboard D. Processor B. Lengkapilah kalimat berikut sehingga menjadi pernyataan yang benar. 1. Seorang anak sedang bermain games pada sebuah komputer yang membutuhkan joystick untuk mengendalikan permainan, suara permainan games menggunakan sebuah speaker yang kualitas suaranya bagus semakin menambah semangat anak tersebut dalam bermain, kualitas gambar yang dihasilkan juga sangat bagus karena menggunakan VGA card dengan LED monitor 20 inch yang cocok untuk games. Dari cerita tersebut diatas jelaskan bagian-bagian dari perangkat input, proses dan output! …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Mengapa suasana permainan itu semakin dinikmati oleh anak tersebut dilihat dari daya dukung perangkat ?.......................................................................................................................... 2. Bagian komputer yang merupakan otak komputer adalah ? 3. Tombol apa saja yang merupakan tombol-tombol khusus pada Keyboard ! 4. Sebutkanlah Istilah-istilah yang sering digunakan dalam menggunakan mouse! 5. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan alat pemindai! No Aspek yang Dinilai Penilaian 1 2 3 1 Kegiatan praktik 2 Pengamatan 3 Data yang diperoleh 4 Kesimpulan Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3 Kegiatan praktik Kegiatan praktik Kegiatan praktik Kegiatan praktik Menggunakan perangkat mesin telusur tidak benar Menggunakan mesin telusur dengan benar dan tidak tepat Menggunakan mesin telusurdengan benar, tepat dan teratur Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan cermat kurang cermat, cermat, Tetapi mengandung Mengandung interpretasi Interpretasi Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, Data lengkap, tetapi tidak terorganisir, dan terorganisir, atau ditulis dengan ada yang salah benar Tulis Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar tidak sesuai tujuan kesimpulan ada atau sesuai yang salah atau tujuan tidak sesuai Tujuan = ∑ ℎ 100
REFLEKSI Pada Kegiatan Pembelajaran ini yang dikelompokkan menjadi 4 kelompok. Kelompok 1 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 2, Kelompok 2 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 3, Kelompok 3 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 4, Kelompok 4 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 1, Kemudian Guru memberikan pertanyaan kepada siswa : 1. Apakah materi pada pembelajaran ini mudah dipahami dan diterima oleh siswa ? 2. Apakah ada materi yang masih belum bisa dipahami oleh siswa ? 3. Apakah waktu yang digunakan untuk materi ini cukup atau perlu diulang kembali ? 4. Apakah metode pembelajaran ini sangat menyenangkan siswa ?