๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA)
๔ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) รายงานสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) องคประกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๑ สรางและหรือพัฒนาหลักสูตร ขาพเจาดำเนินการวิเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร สถานศึกษา ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองลาน สาระ มาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรูเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหนวยการเรียนรูโดยคลอบคลุมเนื้อหาของ หลักสูตร เพื่อใหผูเรียนไดพัฒนาสมรรถนะและการเรียนรูเต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกตใหสอดคลองกับ บริบทของสถานศึกษา ผูเรียนและทองถิ่น ตามภาระงานสอนที่ไดรับมอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน จัดใหมีหลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม และวิชาภาษาไทย มาตรฐานการจัดการเรียนรูตัวชี้วัด ตลอดจนวิธีการขั้นตอนการจัดการศึกษา ออนไลนที่สอดคลองกัน ตามสภาพของอำเภอคลองลาน ผูจัดการ ผูเรียน จัดทำคำอธิบายและแนวทางการจัดการเรียนรูโดยมีการประยุกตใหสอดคลอง กับบริบทของสถานศึกษา ผูเรียน และชุมชน ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1.ผูเรียนไดเรียนรูตามความสนใจและความตองการ 2.ผูเรียนไดเรียนรูรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ในภาคเรียนที่ 2 ป การศึกษา 256๕ รายวิชาภาษาไทย ในภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 256๖ และมีผลการเรียนรูตามที่คาดหวัง 3.ผูเรียนมีสมรรถนะสอดคลองตามที่สกร.อำเภอคลองลาน กำหนด ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1.ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 60 มีความสนใจและตองการเรียนรู 2.ผูเรียนรอยละ 60 มีเขาเรียนรูรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ใน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 256๕ รายวิชาคณิตศาสตรในภาคเรียนที่ 1 ป การศึกษา 256๖ จำนวน 18 ครั้งขึ้นไป 3.ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 70 มีสมรรถนะตามที่สกร.อำเภอคลองลาน กำหนด ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. หลักสูตรสถานศึกษา ๒. คำสั่งแตงตั้งการสรางและพัฒนาหลักสูตร 3.เกียรติบัตร งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................
๕ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู ขาพเจาดำเนินการจัดทำและพัฒนาหนวยการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ เพื่อใหผูเรียนมีความรูทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงคและสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการ ปรับประยุกต ใหสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา ผูเรียนและทองถิ่น และสอดคลองกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ การเรียนรูเหมาะสมกับผูเรียน บริบทของสถานศึกษาและทองถิ่น ตามภาระงานสอนที่ไดรับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรูแบบกระบวนการเรียนรูเชิงรุก Active Learning โดยใชโครงงานเปน ฐาน ( Project Base Learning ) ทุกหนวยการเรียนรูโดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและการวัด และประเมินผลการเรียนรูเพื ่อใหผูเรียนไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใชหนวยการเรียนรูและนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาใหมีคุณภาพของ หนวยการเรียนรูใหสูงขึ้น ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. ออกแบบการจัดการเรียนรูผานระบบออนไลนออกแบบแผนการจัดการ เรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญใหผูเรียนไดเรียนรูตามศักยภาพความพรอม เพื่อใหเกิดความรูทักษะเจตคติและคุณลักษณะอันพึงประสงค ๒. จัดทำแผนการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ วิชาภาษาอังกฤษเพื่อ ชีวิตและสังคมและวิชาภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามเปาหมายที่ สถานศึกษากำหนด ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑. ผูเรียนมีความรูตามมาตรฐานและตัวชี้วัดตามธรรมชาติวิชา ๒. ผูเรียนมีความรูทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงคตามที่กำหนด ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1.ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 2.ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงคระดับดีขึ้นไป (ตามแผนการจัดการเรียนรู) ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. หลักสูตรสถานศึกษา ๒. คำสั่งแตงตั้งการสรางและพัฒนาหลักสูตร 3.แผนการจัดการเรียนรู 4.หองเรียนออนไลนGoogle site งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................
๖ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขาพเจามีการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชรูปแบบการจัดการเรียนรูเชิงรุก Active Learning โดยใช โครงงานเปนฐาน ( Project Base Learning ) ที่เนนวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคลองกับสาระ มาตรฐานการเรียนรูตัวชี้วัดและจุดประสงคการเรียนรูในแผนการจัดการเรียนรูมีการอำนวยความสะดวกในการ เรียนรูและสงเสริมผูเรียนไดพัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรูและทำงานรวมกัน เรียนรูและทำงานรวมกัน โดยมี การปรับประยุกตใหสอดคลอง กับความแตกตางของผูเรียน เปนการจัดกิจกรรมที่ใหผูเรียนเลือกศึกษาโครงงานจากสิ่งที่สนใจ ที่อยากรูที่มีอยูในชีวิตประจำวัน สิ่งแวดลอมในสังคม หรือจากประสบการณตางๆที่ยังตองการคำตอบ ขอสรุป ซึ่งอาจจะอยูนอกเหนือจากสาระ การเรียนรูในบทเรียนของหลักสูตร มีขั้นตอนดังตอไปนี้ - ตรวจสอบ วิเคราะห พิจารณา รวบรวมความสนใจของผูเรียน กำหนดประเด็นปญหา/หัวขอเรื่อง -กำหนดวัตถุประสงค ตั้งสมมุติฐาน กำหนดวิธีการศึกษาและแหลงเรียนรู -กำหนดเคาโครงของโครงงาน ตรวจสอบสมสุติฐาน -จัดทำโครงงานสรุปผลการศึกษาและนำไปใช นำเสนอผลงาน ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน - จัดกิจกรรมการเรียนรูรายพัฒนาอาชีพใหมีความเขมแขง ในภาคเรียนที่ 2 ป การศึกษา 256๕ รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ในภาคเรียนที่ 1 ป การศึกษา 256๖ ผานระบบ Online และ Onsite โดยใชรูปแบบ Active Learning โดยใชโครงงานเปนฐาน ผานแอพพลิเคชั่น Microsoft Team เพื่อใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดตามความพรอมและความสนใจโดยปฏิบัติตาม ขั้นตอนที่กำหนดและมุงเนนใหศึกษาคนควาเพิ่มเติมจากการทำใบงานที่ กำหนด ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. ผูเรียนมีผลการเรียนรูสอดคลองและตรงตามวัตถุประสงค 2. ผูเรียนไดศึกษาคนควาเพิ่มเติม ตามความสนใจ 3. ผูเรียนมีทักษะการเรียนรูผานระบบออนไลน ๓. ผูเรียนเกิดความพึงพอใจตอการเรียนวิชาการงานอาชีพ มากยิ่งขึ้นและมี สวนรวมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1.ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 60 มีผลการเรียนรูตรงตามวัตถุประสงค 2.ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 60 สงงานที่มอบใหศึกษาคนควาเพิ่มเติม 3.ผูเรียนรอยละ 60 มีทักษะการเรียนรูผานระบบออนไลน ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แผนการจัดการเรียนรู ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน 3.ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก.................................................................................................................
๗ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๔ การสรางและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ขาพเจาดำเนินการสรางและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใชโปรแกรมสรางงานนำเสนอขอมูล (Microsoft PowerPoint) , และ ใชสื่อการเรียนรูหนังสืออิเล็กทรอนิกส(E-Book) เพื่อใชประกอบการอธิบาย เนื้อหาในการจัดการเรียนรูและทำใหผูเรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสรางนวัตกรรมได นอกจากนี้ได ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใชในการจัดการเรียนการสอน โดยใชGoogle Classroom มาใช ในการจัดการเรียนการสอน การสงงาน การตรวจการบาน และการทำแบบทดสอบโดยผูเรียนสามารถเขามาดูงาน ผานระบบออนไลนบนเว็บไซตหรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมารทโฟนไดดวยตนเอง ทั้งนี้ครูและผูเรียนยังสามารถ แสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนขอคิดเห็นรวมกันระหวางหองเรียนไดผาน Google Classroom ไดโดยมุงหวังให ผูเรียนไดรับความรูและวิธีการเรียนรูที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเปาหมายของสถานศึกษาอยาง สูงสุด ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. มีการสรางสื่อและบทเรียนออนไลนที่มีโครงสรางแบบรายละเอียดครบถวน สอดคลองกับสภาพความตองการกับแหลงเรียนรูที่สอดคลองกับเนื้อหาและ กิจกรรม ๒. จัดทำสื่อที่สงเสริมพัฒนานักเรียนโดยใชเทคโนโลยีเชน บทเรียนออนไลน, E-Book ๓. พัฒนาแหลงเรียนรูนอกหองเรียน โดยใชเทคโนโลยีเปนฐาน ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. ผูเรียนสามารถลงทะเบียนไดเรียนรูจากสื่อบทเรียนออนไลนตามสภาพและ ความตองการ ๒. ผูเรียนไดรับความรูจากการใชแหลงเรียนรูที่หลากหลายและสอดคลองกับ การเรียนรู ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผูเรียนรอยละ 60 ที่ลงทะเบียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ใน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 256๕ และรายวิชาภาษาไทย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 สามารถลงทะเบียนและเรียนรู้จากบทเรียนออนไลน์ ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. สื่อ , นวัตกรรม , แหลงเรียน ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน 3.หองเรียนออนไลน 4.ระบบชวยเหลือผูเรียน kppnfe60.3 งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................
๘ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู ขาพเจาดำเนินการสรางและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใชในการวัดและประเมินผลการเรียนรูอยางหลากหลาย และครอบคลุมทั้งดานพุทธิพิสัยหรือดานความรู(K) , ดานทักษะพิสัยหรือดานทักษะ (P) และดานเจตพิสัยหรือ ดานเจตคติ(A) โดยใชแบบทดสอบกอนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคสอดคลองกับสาระ มาตรฐานการเรียนรูตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรูและ จุดประสงคการเรียนรูดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรูตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการ เรียนรูความกาวหนาและพัฒนาการของผูเรียนที่สะทอนระดับคุณภาพของผูเรียน เพื่อใหผูเรียนพัฒนาการเรียนรู อยางตอเนื่อง ดังนี้ 1. เกมสKahoot 2. แบบทดสอบระหวางภาคเรียน 3. แบบฝก/แบบทดสอบ Google Form 4. แบบทดสอบ Kppnfe 60.๕ ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน 1.พัฒนารูปแบบและวิธีการวัดประเมินผลผานระบบออนไลนที่สอดคลองกับ เนื้อหากิจกรรมและมาตรฐานตามหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและ สังคม ในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 256๕ และรายวิชาภาษาไทย ในภาค เรียนที่ 1 ปการศึกษา 256๖ เพื่อที่สะดวกในการวัดและตรวจคะแนน การแนะนำแกไขปญหา การใชทดสอบกอนและหลังเรียนรู ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. ผูเรียนสามารถพัฒนาตนเอง และทราบผลอยางรวดเร็ว 2. ผูเรียนมีผลการเรียนรูที่ดีขึ้น ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 60 สามารถวัดผลไดดวยตนเอง 2. ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 60 มีผลการเรียนรูสูงขึ้น ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบทดสอบ , แบบวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน 3.แบบทดสอบ ออนไลนGoogle Form 4.ระบบชวยเหลือผูเรียน kppnfe 60.๕ ๕.หองเรียนออนไลน งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................
๙ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๖ การศึกษา วิเคราะหสังเคราะหเพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรู ขาพเจาไดศึกษา วิเคราะหสังเคราะหปญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรูของ ผูเรียน โดยใชระบบวิธีการวิจัยเพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน สอดคลองกับมาตรฐาน การเรียนรู ใหผูเรียนเกิดการเรียนรูอยางตอเนื่อง และพัฒนาทักษะการคิดแกปญหาโดยใชโครงงานเปนฐาน Project Base Learning เพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนที่แสดงออกถึงความรูความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีการพัฒนา มีสมรรถนะที่สำคัญ มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเรียนที่สูงขึ้น และคุณลักษณะที่พึงประสงค ตรงตามตัวชี้วัดของสถานศึกษา ดังนี้ 1. ผูเรียนมีความสามารถในการอาน เขียนและผลการเรียนในระดับดี 2. ผูเรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะหอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น รวมกันแกปญหาได 3. ผูเรียนสามารใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารไดในระดับหนึ่ง 4. ผูเรียนมีความกาวหนาจากพื้นฐานเดิมในแตละภาคเรียนและมีความรูความเขาใจและทักษะตางๆตาม หลักสูตรอยางเปนรูปธรรม 5. ผูเรียนมีความภาคภูมิใจในทองถิ่นและความเปนไทยมีคุณลักษณะและคานิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนด ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ศึกษาและติดตามผลการเรียนรูของผูเรียนรายบุคคลเพื่อนำไปสูการทำวิจัย ในชั้นเรียนเพื่อแกปญหา จัดทำบันทึกหลังการจัดการเรียนรูเพื่อนำสู กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. ผูเรียนไดรับการดูแลชวยเหลือและแกปญหาในการเรียนรู ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 60 ของผูที่มีปญหาในการเรียนรูไดรับการดูแล ชวยเหลือและแกไขปญหา 2. ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 70 มีความ พึงพอใจในการเรียนรูออนไลน ระดับมากขึ้นไป ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน 3.โครงงานนักศึกษา งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................
๑๐ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๗ การจัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน ขาพเจาไดดำเนินการจัดสภาพแวดลอม บรรยากาศในชั้นเรียนที่สงเสริมและเอื้อตอการเรียนรูกระตุน ความสนใจใฝรูใฝศึกษา อบรมบมนิสัย เพื่อใหเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู และนวัตกรรม ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีตลอดจนสงเสริมใหผูเรียนเกิดกระบวนการคิด จากการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการใหผูเรียนไดลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแกปญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเปนกลุม เพื่อ สงเสริมใหผูเรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรูอยางสูงสุด พัฒนาบรรยากาศหองเรียนในรูปแบบผสมผสาน ONSITE/ONLINE สงเสริมและพัฒนาผูเรียนใชการ เรียนรูรูปแบบผสมผสานผานเว็บไซตหองเรียนออนไลนเพื่อการศึกษา ผูเรียนสามารถเรียนรูทบทวนไดตลอดเวลา โดยคำนึงถึงความแตกตางระหวางบุคคล ดังนี้ - เว็บไซตเพื่อการศึกษา http://pattana.nfe.go.th/main/book/ - เว็บไซตเพื่อการศึกษา http://www.etvthai.tv/stream/home.aspx - เว็บไซตเพื่อการศึกษา https://klan.nfekpp.com/Sample_main.php ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน - มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคลองกับบรรยากาศในชั้นเรียน จัดเตรียมวัสดุอุปกรณและสถานที่ในการจัดการเรียนรูใหมีความพรอม สะดวก สะอาด สงเสริมพัฒนาผูเรียนใหเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิตทักษะการ ทำงาน ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม ทักษะดานสื่อสารสนเทศและ เทคโนโลยี - จัดกิจกรรมการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเปนสำคัญ กระตุนใหเกิดการเรียนรู อยางมีสวนรวม โดยกระบวนการ Active learning โดยใชโครงงานเปนฐาน บูรณาการเทคโนโลยีการใชคำถามกระตุนความคิด ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. ผูเรียนมีความพึงพอใจในการจัดบรรยากาศในการเรียนรู ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 70 มีความพึงพอใจในบรรยากาศ การเรียนรู ระดับมากขึ้น ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล ๒. สื่อ , นวัตกรรม ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรียน 4.โครงงานนักศึกษา งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก.................................................................................................................
๑๑ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน ขาพเจาปลูกฝงคานิยม และคุณลักษณะที่ดีเหมาะสมกับผูเรียนใหเกิดขึ้นอยางตอเนื่อง เพื่อใหผูเรียนมี คานิยมที่ดีงาม และปลูกฝงความเปนประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตลอดจน การสงเสริม และเปนแบบอยางใหผูเรียนเขารวมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญตางๆที่เกี่ยวของกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน พระมหากษัตริยทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสรางแรงบันดาลใจและสงเสริมใหผูเรียนเกิดความมั่นใจ ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อคนหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและ ความสุขของผูเรียนเปนสำคัญ ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน - มีการอบรมบมนิสัย ใหผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คานิยมอันพึงประสงค โดยเนนเรื่องวินัยและความซื่อสัตยขยันหมั่นเพียรโดยการสอดแทรกในเนื้อหา การเรียนและ การยกกรณีเหตุการณปจจุบันใหผูเรียนไดคิดวิเคราะหและสรุป -จัดกิจกรรมที่สงเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึ่งประสงค ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. ผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงคตรงตาม หลักสูตร ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผูเรียนไมนอยกวารอยละ 80 มีคุณธรรมจริยธรรม และคุณธรรม ตามหลักสูตร ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน 3.ภาพกิจกรรม โครงการ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงค o ไมสำเร็จตามวัตถุประสงคเนื่องจาก................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................
๑๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) 1. ด"านการจัดการเรียนรู" 1.1 การสร"างและหรือการพัฒนาหลักสูตร ข$าพเจ$าดำเนินการวิเคราะห3หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษา ศูนย3การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองลาน สาระ มาตรฐานการเรียนรู$ และตัวชี้วัดหรือผลการ เรียนรู$ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหนQวยการเรียนรู$โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำ หลักสูตรรายวิชา เพื่อให$ผู$เรียนได$พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู$เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต3ให$สอดคล$องกับ บริบทของสถานศึกษา ผู$เรียนและท$องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได$รับมอบหมาย ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช$ในการจัดการเรียนรู$ได$อยQางเหมาะสม ตามบริบทของ สถานศึกษา และชQวงวัยของผู$เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช$หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช$ในการสอน ข"อมูลการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปAการศึกษา 2566 ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับ ชั้น จำนวน ห"อง จำนวน ชั่วโมง / สัปดาหP 1 พท31001 ภาษาไทย ม.ปลาย 1 6 2 พว31001 วิทยาศาสตร3 ม.ปลาย 1 6 3 สค31002 ศาสนาและหน$าที่ผลเมือง ม.ปลาย 1 6 4 พท33015 หลักไทย ม.ปลาย 1 6 5 พว32023 การใช$พลังงานไฟฟaา ม.ปลาย 1 6 6 ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษาเพื่อเปeนยาอยQางชาญฉลาด ม.ปลาย 1 6 7 พว32017 ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ม.ปลาย 1 6 กิจกรรมพัฒนาผู"เรียน ที่ กิจกรรม/โครงการ วัน เดือน ปA สถานที่ เปSา หมาย ผลการ ดำเนินงาน 1 โครงการอบรมและศึกษาเรียนรู$ ประวัติศาสตร3ชาติไทยและบุญคุณของ พระมหากษัตริย3ไทย 22-23 มิถุนายน 2566 ณ วัดคลองลาน และอุทยาน ประวัติศาสตร3สุโขไทย 50 50 2 โครงการคุณธรรม จริยธรรม เรียนรู$ เพศวิถี จิตอาสา หQางไกลยาเสพติด 16-17 สิงหาคม 2566 ณ สำนักวิปjสสนากรรมฐาน น้ำตกคลองลาน ตำบลคลอง พัฒนา อำเภอคลองลาน 100 105 3 โครงการประกวดโครงงาน สำหรับ นักศึกษา สกร. ภาคเรียนที่ 1 ปk การศึกษา 2566 23 สิงหาคม 2566 ณ หองประชุมเทศบาลตำบล คลองลานพัฒนา 100 100
๑๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ที่ กิจกรรม/โครงการ วัน เดือน ปA สถานที่ เปSา หมาย ผลการ ดำเนินงาน รวม 250 255 1.2 การจัดการเรียนรู"และพัฒนาคุณภาพผู"เรียน ตัวชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบและการจัดการเรียนรู" ข$าพเจ$าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหนQวยการเรียนรู$ที่เน$นผู$เรียนเปeนสำคัญ เพื่อให$ผู$เรียนมีความรู$ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค3และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการ ปรับประยุกต3ให$ สอดคล$องกับบริบทของสถานศึกษา ผู$เรียนและท$องถิ่น และสอดคล$องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู$ เหมาะสมกับผู$เรียน บริบทของสถานศึกษาและท$องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได$รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู$แบบกระบวนการเรียนรู$เชิงรุก Active Learning โดยใช$โครงงานเปeนฐาน ( Project Base Learning ) ทุกหนQวยการเรียนรู$ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรียนรู$ เพื่อให$ผู$เรียนได$รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู$ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช$ หนQวยการเรียนรู$และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให$มีคุณภาพของหนQวยการเรียนรู$ให$สูงขึ้น ขาพเจาไดศึกษาขอมูลตามจุดประสงคแตละรายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรูรายวิชา เพื่อเตรียมการสอนใหครอบคลุมเนื้อหารายวิชา และเพื่อใหเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยไดจัดทำแผนการเรียนแบบ มุงเนนสมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหนวยการเรียนรูและผลการเรียนรูที่คาดหวัง 1) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู" ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนรู"/รายวิชา ระดับ จำนวน/แผน 1 พท31001 ภาษาไทย ม.ปลาย 5 2 พว31001 วิทยาศาสตร3 ม.ปลาย 4 3 สค31002 ศาสนาและหน$าที่ผลเมือง ม.ปลาย 4 4 พท33015 หลักไทย ม.ปลาย 3 5 พว32023 การใช$พลังงานไฟฟaา ม.ปลาย 2
๑๔ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) 2) จัดทำหนYวยการเรียนรู"แบบบูรณาการ ได$แกQ เรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน3วิชาสังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตัวชี้วัดที่ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู" ข$าพเจ$ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู$โดยใช$รูปแบบการจัดการเรียนรู$เชิงรุก Active Learning โดยใช$โครงงานเปeนฐาน ( Project Base Learning ) ที่เน$นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล$องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู$ ตัวชี้วัดและ จุดประสงค3การเรียนรู$ในแผนการจัดการเรียนรู$มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู$ และสQงเสริมผู$เรียนได$พัฒนาเต็ม ตามศักยภาพ เรียนรู$และทำงานรQวมกัน เรียนรู$และทำงานรQวมกัน โดยมีการปรับประยุกต3ให$สอดคล$อง กับความแตกตQาง ของผู$เรียน เปนการจัดกิจกรรมที่ใหผูเรียนเลือกศึกษาโครงงานจากสิ่งที่สนใจ ที่อยากรูที่มีอยูในชีวิตประจำวัน สิ่งแวดลอมใน สังคม หรือจากประสบการณตางๆที่ยังตองการคำตอบ ขอสรุป ซึ่งอาจจะอยูนอกเหนือจากสาระการเรียนรูในบทเรียน ของหลักสูตร มีขั้นตอนดังตอไปนี้ - ตรวจสอบ วิเคราะห พิจารณา รวบรวมความสนใจของผูเรียน -กำหนดประเด็นปญหา/หัวขอเรื่อง -กำหนดวัตถุประสงค -ตั้งสมมุติฐาน -กำหนดวิธีการศึกษาและแหลงเรียนรู -กำหนดเคาโครงของโครงงาน -ตรวจสอบสมสุติฐาน -จัดทำโครงงานสรุปผลการศึกษาและนำไปใช -นำเสนอผลงาน
๑๕ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ตัวชี้วัดที่ 1.4 สร"างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหลYงเรียนรู" 3) ผลิตสื่อ / นวัตกรรม ชิ้น ได$แกQ ข$าพเจ$าดำเนินการสร$างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช$โปรแกรมสร$างงานนำเสนอข$อมูล (Microsoft PowerPoint) , และ ใช$สื่อการเรียนรู$หนังสืออิเล็กทรอนิกส3 (E-Book) เพื่อใช$ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการ เรียนรู$ และทำให$ผู$เรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสร$างนวัตกรรมได$ นอกจากนี้ได$ดำเนินการพัฒนานวัตกรรม ประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช$ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช$ Google Classroom มาใช$ในการ จัดการเรียนการสอน การสQงงาน การตรวจการบ$าน และการทำแบบทดสอบโดยผู$เรียนสามารถเข$ามาดูงานผQานระบบ ออนไลน3บนเว็บไซต3 หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร3ทโฟนได$ด$วยตนเอง ทั้งนี้ครูและผู$เรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข$อคิดเห็นรQวมกันระหวQางห$องเรียนได$ผQาน Google Classroom ได$ โดยมุQงหวังให$ผู$เรียนได$รับความรู$และ วิธีการเรียนรู$ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเปaาหมายของสถานศึกษาอยQางสูงสุด ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จำนวน(ชิ้น) 1 การจัดการเรียนรู$ผQาน Microsoft Team 1 2 การจัดทำแบบทดสอบออนไลน3 Google Form 5 3 การจัดทำแบบทดสอบ Kahoot 5 4 ระบบชQวยเหลือผู$เรียน Kppnfe60.5 1
๑๖ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ตัวชี้วัดที่ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู" 4) เครื่องมือวัดและประเมินผล ข$าพเจ$าดำเนินการสร$างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช$ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู$อยQางหลากหลาย และ ครอบคลุมทั้งด$านพุทธิพิสัยหรือด$านความรู$ (K) , ด$านทักษะพิสัยหรือด$านทักษะ (P) และด$านเจตพิสัยหรือด$านเจตคติ (A) โดยใช$แบบทดสอบกQอนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค3 สอดคล$องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู$ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู$ และจุดประสงค3การเรียนรู$ดำเนินการ วัดปละประเมินผลการเรียนรู$ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู$ ความก$าวหน$าและพัฒนาการของ ผู$เรียนที่สะท$อนระดับคุณภาพของผู$เรียน เพื่อให$ผู$เรียนพัฒนาการเรียนรู$อยQางตQอเนื่องดังนี้ 1. เกมส3 Kahoot 2. แบบทดสอบระหวQางภาคเรียน 3. แบบฝâก/แบบทดสอบ Google Form 4. แบบทดสอบ Kppnfe60.3 1. การวัดและประเมินผลหลังจากที่ข$าพเจ$าได$จัดกิจกรรมการเรียนรู$แตQละครั้งเสร็จสิ้นข$าพเจ$าได$ทำการบันทึกผล หลังการสอนในแตQละครั้งไว$ในแผนการเรียนรู$ และทำการศึกษาหาสาเหตุและปjญหาที่เกิดขึ้นในการจัดการเรียนการสอน เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาในการจัดการเรียนการสอนครั้งตQอไป 2. การวัดและประเมินผลจากโครงงานนักศึกษา 3.บันทึกคะแนนสอบระหวQางภาคและปลายภาค ลงในเอกสาร บันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู$เรียน กศน.
๑๗ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ตัวชี้วัดที่ 1.6 ศึกษา วิเคราะหPและสังเคราะหP เพื่อแก"ไขป]ญหาหรือพัฒนาการเรียนรู" ข$าพเจ$าได$ศึกษา วิเคราะห3 สังเคราะห3 ปjญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู$ของผู$เรียน โดย ใช$ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก$ปjญหาหรือพัฒนาการเรียนรู$ของผู$เรียน สอดคล$องกับมาตรฐาน การเรียนรู$ ให$ผู$เรียน เกิดการเรียนรู$อยQางตQอเนื่องและพัฒนาทักษะการคิดแก$ปjญหาโดยใช$โครงงานเปeนฐาน Project Base Learning เพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนที่แสดงออกถึงความรูความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีการ พัฒนา มีสมรรถนะที่สำคัญ มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเรียนที่สูงขึ้น และคุณลักษณะที่พึงประสงคตรงตามตัวชี้วัดของ สถานศึกษา ดังนี้ 1. ผู$เรียนมีความสามารถในการอQาน เขียนและผลการเรียนในระดับดี 2. ผู$เรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห3 อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น รQวมกันแก$ปjญหาได$ 3. ผู$เรียนสามารใช$เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได$ในระดับหนึ่ง 4.ผู$เรียนมีความก$าวหน$าจากพื้นฐานเดิมในแตQละภาคเรียนและมีความรู$ความเข$าใจและทักษะตQางๆตามหลักสูตร อยQางเปeนรูปธรรม 5.ผู$เรียนมีความภาคภูมิใจในท$องถิ่นและความเปeนไทยมีคุณลักษณะและคQานิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ตัวชี้วัดที่ 1.7 จัดบรรยากาศที่สYงเสริมและพัฒนาผู"เรียน ข$าพเจ$าได$ดำเนินการจัดสภาพแวดล$อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่สQงเสริมและเอื้อตQอการเรียนรู$ กระตุ$นความ สนใจใฝåรู$ ใฝåศึกษา อบรมบQมนิสัย เพื่อให$เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู$และ นวัตกรรม ทักษะด$านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีตลอดจนสQงเสริมให$ผู$เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให$ผู$เรียนได$ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก$ปjญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จาก การปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเปeนกลุQม เพื่อสQงเสริมให$ผู$เรียนเกิดทักษะและ กระบวนการคิด ในการเรียนรู$อยQางสูงสุด พัฒนาบรรยากาศห$องเรียนในรูปแบบผสมผสาน ONSITE/ONLINE สQงเสริมและพัฒนาผู$เรียนใช$การเรียนรู$ รูปแบบผสมผสานผQานเว็บไซต3ห$องเรียนออนไลน3เพื่อการศึกษา ผู$เรียนสามารถเรียนรู$ทบทวนได$ตลอดเวลา โดยคำนึงถึง ความแตกตQางระหวQางบุคคลดังนี้ - เว็บไซตPเพื่อการศึกษา http://pattana.nfe.go.th/main/book/ - เว็บไซตPเพื่อการศึกษา http://www.etvthai.tv/stream/home.aspx - เว็บไซตPเพื่อการศึกษา https://kpp.nfe.go.th/ap/klan
๑๘ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ตัวชี้วัดที่ 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู"เรียน ข$าพเจ$าปลูกฝjงคQานิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู$เรียนให$เกิดขึ้นอยQางตQอเนื่อง เพื่อให$ผู$เรียนมีคQานิยมที่ ดีงาม และปลูกฝjงความเปeนประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย3ทรงเปeนประมุข ตลอดจน การสQงเสริมและเปeนแบบอยQาง ให$ผู$เรียนเข$ารQวมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญตQางๆที่เกี่ยวข$องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย3 ทั้งที่ สถานศึกษาและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร$างแรงบันดาลใจและสQงเสริมให$ผู$เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็ม ตามศักยภาพ เพื่อค$นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู$เรียนเปeนสำคัญ โดยดำเนินกิจกรรมดังนี้ ที่ กิจกรรม/โครงการ วัน เดือน ปA สถานที่ เปSา หมาย ผลการ ดำเนินงาน 1 โครงการอบรมและศึกษาเรียนรู$ ประวัติศาสตร3ชาติไทยและบุญคุณของ พระมหากษัตริย3ไทย 22-23 มิถุนายน 2566 ณ วัดคลองลาน และ อุทยานประวัติศาสตร3 สุโขไทย 50 50 2 โครงการคุณธรรม จริยธรรม เรียนรู$เพศวิถี จิตอาสา หQางไกลยาเสพติด 16-17 สิงหาคม 2566 ณ สำนักวิปjสสนา กรรมฐานน้ำตกคลอง ลาน ตำบลคลอง พัฒนา อำเภอคลอง ลาน 100 105 3 โครงการประกวดโครงงาน สำหรับนักศึกษา สกร. ภาคเรียนที่ 1 ปkการศึกษา 2566 23 สิงหาคม 2566 ณ หองประชุม เทศบาลตำบลคลอง ลานพัฒนา 100 100 รวม 341 373
๑๙ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ภาพกิจกรรมองค,ประกอบที่ 1 ด6านการจัดการเรียนรู6 1.1 สรางและพัฒนาหลักสูตร 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู
๒๐ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ภาพกิจกรรมองค,ประกอบที่ 1 ด6านการจัดการเรียนรู6 1.3 ดานการจัดการเรียนรู 1.4 สรางหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหลงเรียนรู
๒๑ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ภาพกิจกรรมองค,ประกอบที่ 1 ด6านการจัดการเรียนรู6 1.5 ดานการวัดและประเมินผล
๒๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ภาพกิจกรรมองค,ประกอบที่ 1 ด6านการจัดการเรียนรู6 1.6 ศึกษา วิเคราะหและสังเคราะหเพื่อแกปญหา หรือพัฒนาการเรียนรู 1.7 จัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน 1.8 อบรมและพัฒนคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน
๒๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข3อตกลง (PA) ภาพกิจกรรมองค,ประกอบที่ 1 ด6านการจัดการเรียนรู6 1.9 ศึกษา วิเคราะหและสังเคราะหเพื่อแกปญหา หรือพัฒนาการเรียนรู 1.10 จัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน 1.11 อบรมและพัฒนคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน