เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมิน (ว.17)

เกณฑ์การให้คะแนน
แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
9 - 10 ดีมาก
7-8 ดี
5-6
3-4 ปานกลาง
0-2 พอใช้

ตอ้ งปรับปรงุ

แบบประเมนิ ชนิ้ งาน/ส่อื สามมิติ

ระดับคุณภาพ

รายการท่ีประเมิน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
(ด)ี (พอใช้) (ควรปรบั ปรงุ )

แบบสงั เกตการเข้าร่วมกิจกรรมในช้ันเรียน

รายการประเมนิ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 คะแนน
(ด)ี (ควรปรับปรุง)
ร่วมมือในการ 2 คะแนน
ทำกิจกรรม สนใจและกระตีอรอื ร้นในการ (พอใช)้ ไมส่ นใจและกระตอี รอื
ร่วมมอื ทำกจิ กรรมบ่อยมาก ร้นในการรว่ มมือทำ
กล้าออกมาแสดง สนใจและกระตอี รอื ร้นในการ
ความสามารถ ร่วมมือทำกจิ กรรมบางคร้งั กจิ กรรม

เขา้ ร่วมกิจกรรมดว้ ย กลา้ ออกมาแสดง กล้าออกมาแสดง ไม่กล้าออกมาแสดง
ความสนกุ สนาน ความสามารถบ่อยมาก
เพลิดเพลนิ ความสามารถเป็นบางครั้ง ความสามารถ

เข้าร่วมกจิ กรรมด้วย เข้าร่วมกจิ กรรมดว้ ย ไม่เข้ารว่ มกิจกรรมดว้ ย

ความสนุกสนาน ความสนุกสนาน ความสนกุ สนาน
เพลิดเพลนิ บ่อยมาก เพลดิ เพลนิ บางครง้ั เพลิดเพลิน

แบบวัดเจตคตทิ างสงั คมศึกษา

รายการประเมนิ 3 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 คะแนน
ขยัน (ดี) (ควรปรับปรงุ )
2 คะแนน ตงั้ ใจทำงานอย่างจริงจงั ในเรอ่ื งท่ี
มคี วามเชื่อมั่นในตนเอง ตงั้ ใจทำงานอย่างจริงจังในเรอื่ ง (พอใช้) ถูกตอ้ ง สงู้ าน ขาดความพยายาม
ตระหนกั ในคณุ คา่ และมี ท่ถี กู ต้อง สู้งาน มีความ
เจตคตติ อ่ วิชาสงั คมศึกษา ตัง้ ใจทำงานอยา่ งจริงจงั กล้าแสดงออกเป็นบางคร้ังในการ
พยายามกลา้ เผชญิ อปุ สรรค ในเรอ่ื งท่ถี ูกตอ้ ง สงู้ าน มี ดำเนินงานและนำเสนองาน
ทำงานเปน็ ระบบรอบคอบ กล้าแสดงออกอยา่ งสม่ำเสมอ
ในการดำเนนิ งานและนำเสนอ ความพยายาม กระตือรอื ร้นอย่างสมำ่ เสมอท่ีจะ
ประหยัด แก้ปญั หาทางสังคมศึกษา ไม่สนใจ
มีความรับผดิ ชอบตอ่ ผลงาน กลา้ แสดงออกเป็นส่วน ค้นควา้ หาความรทู้ างสงั คมศกึ ษาฯ
ตนเองและงานที่ได้รับ กระตือรือรน้ อย่างสมำ่ เสมอท่ี ใหญ่ในการดำเนนิ งาน
จะแก้ปัญหาทางสังคมศึกษา และนำเสนอผลงาน มกี ารวางแผนเป็นระบบไม่ครบ
มอบหมาย สนใจค้นควา้ หาความรูท้ าง ขนั้ ตอน มีผดิ พลาดบา้ งจัดเรยี งลำดบั
สงั คมศกึ ษาฯ อยา่ งสม่ำเสมอ กระตอื รือร้นอยา่ ง
มีระเบยี บวนิ ยั และมีความ สมำ่ เสมอที่จะแก้ปญั หา ก่อน – หลงั ไดบ้ างสว่ น
ซื่อสัตย์ มกี ารวางแผนเปน็ ระบบครบ ทางสังคมศกึ ษา สนใจ
ทกุ ขัน้ ตอนจดั เรยี งลำดับก่อน- ค้นคว้าหาความรทู้ าง รจู้ กั ใชอ้ ุปกรณอ์ ยา่ งประหยัดและ
คุ้มค่าบางสว่ น
หลังถูกตอ้ ง ครบถว้ น สงั คมศกึ ษาฯ เป็น
บางครั้ง สง่ งานชา้ กว่ากำหนดแตไ่ ดม้ ีการ
รู้จักใช้อปุ กรณ์อย่างประหยดั ติดต่อชแ้ี จงครผู ้สู อนมเี หตุผลทร่ี ับฟงั
และคุม้ คา่ มกี ารวางแผนเปน็ ระบบ ไดป้ ฏิบตั ิงานโดยต้องอาศัยการชีแ้ นะ
ครบทกุ ข้นั ตอน มี
สง่ งานกอ่ นหรอื ตรงเวลานดั ผิดพลาดบา้ งจัด แนะนำ ตกั เตอื นหรอื ใหก้ ำลงั ใจ
หมายรับผิดชอบในงานทีไ่ ดร้ บั
มอบหมายและปฏบิ ัติเองจน เรียงลำดบั กอ่ น – หลังได้ ปฏิบัติตนอยู่ในขอ้ ตกลงเปน็ บางครง้ั
เปน็ นสิ ยั เปน็ ระบบแกผ่ ูอ้ ื่น เป็นสว่ นใหญ่ ลอกผอู้ นื่ เป็นส่วนใหญ่ ผลงานไม่
และแนะนำชักชวนให้ผอู้ ่นื เรยี บรอ้ ยและไมส่ ะอาดเล็กน้อย
รูจ้ ักใชอ้ ปุ กรณ์อยา่ ง
ปฏบิ ตั ิ ประหยัดและคุ้มค่าส่วน
ปฏบิ ตั ติ นอยใู่ นขอ้ ตกลงและไม่
ลอกผู้อน่ื ผลงานมคี วามสะอาด ใหญ่

เรียบร้อย ส่งงานชา้ กวา่ กำหนดแต่
ได้มีการติดต่อชแ้ี จง
ครผู สู้ อน มเี หตุผลทร่ี บั

ฟังได้ รับผิดชอบในงานที่
ได้รบั มอบหมายและ
ปฏบิ ตั ิเองจนเปน็ นิสัย

ปฏิบัตติ นอยูใ่ นขอ้ ตกลง
เป็นบางครง้ั ลอกผู้อน่ื เป็น
บางขอ้ ผลงานเรยี บร้อย

แตไ่ ม่สะอาด

แบบวัดคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ

1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)

1.3.1 เข้ารว่ ม เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง ไมเ่ ข้าร่วมกจิ กรรม
ทางศาสนาที่ตนนับถอื
กิจกรรมทางศาสนา ศาสนาที่ตนนบั ถือ ศาสนาท่ีตนนับถอื ศาสนาท่ีตนนับถือ
ปฏบิ ัติตนตาม ปฏิบตั ติ นตาม
ที่ตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตาม หลกั ของศาสนา หลักของศาสนา
อยา่ งสม่ำเสมอ ตามโอกาส
1.3.2 ปฏิบตั ติ นตาม หลักของศาสนา

หลกั ของศาสนา อย่างสมำ่ เสมอ

ท่ตี นนบั ถือ เป็นตวั อยา่ งทีด่ ี

1.3.3 เปน็ แบบอย่าง ของศาสนกิ ชน

ทด่ี ขี องศาสนิกชน

2.ซือ่ สัตย์สุจรติ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผา่ น (0)

2.1.1 ให้ข้อมลู ที่ ใหข้ ้อมูลทถ่ี ูกต้อง ให้ขอ้ มูลทถี่ ูกตอ้ ง ให้ข้อมลู ทถ่ี ูกต้อง ไมใ่ หข้ อ้ มูลทีถ่ กู ต้อง
ถกู ตอ้ งและเป็น และเป็นจริง และเปน็ จรงิ และเปน็ จริง และเปน็ จรงิ

จรงิ ปฏบิ ัตใิ นสง่ิ ทถี่ ูกตอ้ ง ปฏบิ ัตใิ นส่ิงทีถกู ตอ้ ง ปฏบิ ัตใิ นส่งิ ทถ่ี ูกตอ้ ง
ละอายและเกรงกลวั และเกรงกลวั ที่จะทำ
2.1.2 ปฏิบตั ิตน ทำตามสญั ญาทต่ี นให้
โดยคำนงึ ถงึ ความ ทจี่ ะทำความผิด ความผิด ไวก้ บั พ่อแม่หรอื
ถกู ตอ้ ง ละอาย ผปู้ กครอง และครู
และเกรงกลัวตอ่ ทำตามสัญญาทตี่ นให้ ทำตามสญั ญาทีต่ น
การกระทำผดิ ไว้กับพ่อแม่ หรอื ใหไ้ ว้กับพอ่ แม่ หรอื
ผู้ปกครองและครู ผ้ปู กครองและครู
2.1.3 ปฏบิ ัติตาม เป็นแบบอย่างที่ดี
คำม่นั สญั ญา ด้านความซือ่ สตั ย์

3.มวี ินัย

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผา่ น (0)

3.1.1 ปฏบิ ัตติ นตาม ปฏิบัตติ ามข้อตกลง ปฏิบตั ิตามข้อตกลง ปฏิบตั ิตามข้อตกลง ไมป่ ฏบิ ตั ติ นตาม

ขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ กฎเกณฑ์ ระเบียบ กฎเกณฑ์ ระเบยี บ กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อตกลง กฎเกณฑ์

ระเบียบ ข้อบังคับ ข้อบงั คบั ขอครอบครวั ข้อบงั คบั ขอครอบครวั ขอ้ บังคบั ขอครอบครวั ระเบียบข้อบงั คับของ

ของครอบครวั และโรงเรียน และโรงเรยี น และโรงเรยี น ครอบครัว และ

โรงเรียน และสงั คม โรงเรียน

ไมล่ ะเมิดสิทธขิ อง

ผู้อ่นื

3.1.2 ตรงตอ่ เวลาใน ตรงต่อเวลาในการ ตรงต่อเวลาในการ ตรงตอ่ เวลาในการ ไมต่ รงต่อเวลา

การปฏิบัติกจิ กรรม ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ
ตา่ ง ๆ ใชีวิตประจำ ในชวี ิตประจำวันและ ในชีวิตประจำวนั แต่ ในชีวติ ประจำวนั แต่
วัน และรบั ผดิ ชอบ รบั ผดิ ชอบในการ ต้องมกี ารเตอื นเป็น ต้องมีการเตอื นเป็น
ในการทำงาน ทำงานได้ด้วยตนเอง
บางครง้ั สว่ นใหญ่

4.ใฝ่เรียนรู้

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ย่ยี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไมผ่ ่าน (0)

4.2.1 ศกึ ษาค้นควา้ ศกึ ษาค้นควา้ ศกึ ษาค้นคว้า ศึกษาค้นควา้ ไม่ศกึ ษาคน้ คว้า
หาความรู้
หาความร้จู าก หาความรจู้ ากหนงั สือ หาความร้จู ากหนังสือ หาความรจู้ ากหนงั สอื
หนงั สือ เอกสาร เอกสาร สงิ่ พมิ พ์
สง่ิ พิมพ์ ส่ือ ส่ือเทคโนโลยตี ่าง ๆ เอกสาร ส่ิงพมิ พ์ เอกสาร สิง่ พมิ พ์
ส่ือเทคโนโลยตี า่ ง ๆ สือ่ เทคโนโลยีตา่ ง ๆ
เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหล่งเรยี นรู้
4.2.2 บนั ทกึ ความรู้ มีการบนั ทกึ ความรู้ แหล่งเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้

วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเปน็ องค์ความรู้ มีการบันทกึ ความรู้ มกี ารบันทึก
นำเสนอและ สรุปเป็นองคค์ วามรู้ ความรู้
จากส่ิงท่ีเรียนรู้

สรุปเปน็ องค์ความรู้ แลกเปลี่ยน นำเสนอและ

4.2.3 แลกเปลย่ี น องคค์ วามร้ดู ว้ ยวธิ ีการ แลกเปลี่ยน
เรียนรู้ด้วยวธิ ีการตา่ ง ทีห่ ลากหลายและ
ๆ และนำไปใช้ใน นำไปใช้ใน ความรู้กบั ผอู้ นื่ ได้

ชวี ิตประจำวัน ชวี ิตประจำวนั

5.อยู่อยา่ งพอเพยี ง

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไมผ่ า่ น (0)

5.1.1 ใชท้ รพั ย์สิน ใชท้ รพั ยส์ นิ ของ ใชท้ รพั ยส์ นิ ของ ใชท้ รัพย์สนิ ของตนเอง ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตน

ของตนเอง เช่น เงนิ ตนเองและทรัพยากร ตนเองและทรัพยากร และทรพั ยากร และทรพั ยากรอย่างไม่

สิ่งของ เครอื่ งใช้ ของสว่ นรวมอย่าง ของสว่ นรวมอยา่ ง ของสว่ นรวมอยา่ ง ประหยดั

ฯลฯอย่างประหยดั ประหยดั คุ้มคา่ ประหยัด ตัดสินใจ ประหยัด

คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษา รอบคอบ เก็บรกั ษา อย่างมเี หตผุ ล

ดแู ลอยา่ งดี รวมทง้ั ดแู ลอย่างดี ตัดสินใจ

การใช้เวลาอย่าง อยา่ งมีเหตผุ ล

เหมาะสม

5.1.2 ใช้ทรพั ยากร

ของส่วนรวม

อยา่ งประหยดั

คุม้ คา่ และเก็บรกั ษา

ดูแลอย่างดี

5.1.3 ปฏบิ ตั ติ น

และตดั สินใจดว้ ย

ความรอบคอบ

มีเหตุผล

6.มงุ่ ม่ันในการทำงาน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผา่ น (0)
ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบ ไม่ตง้ั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่
6.1.1 เอาใจใสต่ อ่ ในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ ในการปฏิบตั ิหน้าท่ี ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่
การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ที่ได้รับมอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ท่ไี ด้รับมอบหมาย การงาน
ที่ไดร้ บั มอบหมาย
ใหส้ ำเรจ็ มีการ ให้สำเร็จ มีการ ให้สำเรจ็
6.1.2 ต้งั ใจ ปรับปรุงและ ปรับปรุงการทำงาน
และรับผิดชอบ พัฒนาการทำงานให้
ในการทำงานให้ ดีขึน้ ดว้ ยตนเอง

สำเร็จ
6.1.3 ปรับปรุง
และพฒั นาการ
ทำงานด้วยตนเอง

7.รกั ความเปน็ ไทย

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไมผ่ ่าน (0)

7.1.1 แต่งกายและ ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ี ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ี ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มี ไม่มสี ัมมาคารวะ
ต่อผู้ใหญ่
มมี ารยาทงดงาม มารยาทแบบไทย มารยาทแบบไทย มารยาทแบบไทย
มสี ัมมาคารวะ
แบบไทย มสี ัมมาคารวะ มสี ัมมาคารวะ
กตญั ญกู ตเวที
มสี มั มาคารวะ กตัญญูกตเวที กตญั ญูกตเวที ต่อผู้มีพระคณุ และ
แต่งกายแบบไทย
กตญั ญกู ตเวที ต่อผู้มพี ระคณุ และ ต่อผมู้ พี ระคุณ และ

ต่อผูม้ ีพระคณุ แต่งกายแบบไทย แต่งกายแบบไทย

7.1.2 รว่ มกจิ กรรม เขา้ รว่ มหรือมสี ่วนรว่ ม เข้ารว่ มหรอื มีส่วนรว่ ม

ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับ ในกจิ กรรมท่ีเกี่ยวขอ้ ง ในกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

ประเพณี ศิลปะ กบั ประเพณี ศลิ ปะ กับประเพณี ศิลปะ

และวฒั นธรรมไทย และวัฒนธรรมไทย และวฒั นธรรมไทย

7.1.3 ชกั ชวน ชักชวน แนะนำเพอื่ น

แนะนำ ใหป้ ฏบิ ตั ิตาม

ใหผ้ ู้อื่นปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม

ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ

ประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรมไทย

และวฒั นธรรมไทย

8.มีจติ สาธารณะ

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไมผ่ ่าน (0)

8.2.1 ดูแล รกั ษา ดแู ล รกั ษาทรพั ย์ ดูแล รกั ษาทรัพย์ ดูแล รกั ษาทรัพย์ ไมส่ นใจดูแล รกั ษา

สาธารณสมบัติ สมบตั ิ สง่ิ แวดลอ้ มของ สมบตั ิ สิ่งแวดลอ้ มของ สมบตั ิ สิง่ แวดล้อมของ ทรัพยส์ มบตั ิและ
และสิ่งแวดล้อม ส่งิ แวดลอ้ มของ
ดว้ ยความเตม็ ใจ หอ้ งเรียน โรงเรยี น ห้องเรียน โรงเรยี นเข้า หอ้ งเรียน โรงเรยี น
โรงเรียน
8.2.2 เขา้ ร่วม ชุมชน เขา้ รว่ ม รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คม เข้ารว่ มกิจกรรม
กจิ กรรมท่ีเปน็
กจิ กรรมเพื่อสังคมและ และสาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชนข์ อง
ประโยชนต์ อ่
สาธารณประโยชนข์ อง ของโรงเรยี น โรงเรยี น

โรงเรยี น ชุมชน โรงเรียนด้วยความเต็ม

และสงั คม ใจ

8.2.3 เขา้ ร่วม

กจิ กรรมเพ่ือ

แกป้ ญั หา ของ

ส่วนรวม

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั

ระดับคณุ ภาพ

สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ
(3) (2) (1) ปรงุ

(0)

1. ความสามารถ 1.1 มคี วามสามารถในการรับ-สง่ สาร
ในการสือ่ สาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้
2. ความสามารถ ความคดิ
ในการคิด
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม
3. ความสามารถ 1.3 ใชว้ ิธกี ารสอื่ สารที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพ
ในการแก้ปัญหา
1.4 เจรจาต่อรองเพอื่ ขจัดและลดปัญหาความ
ขัดแยง้ ตา่ ง ๆ ได้
1.5 เลอื กรบั และไม่รบั ขอ้ มูลข่าวสารดว้ ยเหตผุ ล
และถูกต้อง

สรุปผลการประเมนิ

2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์

2.2 มีทักษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์

2.3 สามารถคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ

2.4 มคี วามสามารถในการสรา้ งองค์ความรู้

2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเก่ยี วกบั ตนเองไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม

สรุปผลการประเมนิ

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่
เผชิญได้
3.2 ใชเ้ หตุผลในการแกป้ ญั หา

3.3 เขา้ ใจการเปลยี่ นแปลงในสงั คม

3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรมู้ าใช้ในการ
ป้องกันและแก้ไขปัญหา

3.5 สามารติดสนิ ใจได้เหมาะสมตามวัย

สรุปผลการประเมนิ

สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ดีมาก ระดับคณุ ภาพ
4. ความสามารถ (3) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
ในการใชท้ กั ษะ 4.1 เรยี นร้ดู ว้ ยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย (2) (1) (0)
ชีวิต 4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผอู้ ืน่ ได้
4.3 นำความรทู้ ่ไี ดไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั
5. ความสามารถ 4.4 จัดการปัญหาและความขดั แยง้ ได้เหมาะสม
ในการใช้ 4.5 หลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ทีส่ ง่ ผล
เทคโนโลยี กระทบตอ่ ตนเอง

สรุปผลการประเมิน
5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง
5.4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์
5.5 มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี

สรุปผลการประเมิน