แบบรายงานประวัติและผลงาน เสนอเพื่อพิจารณาคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ ประจำปี ๒๕๖๖ นางสาวอัจฉรา หนูยศ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนปากคาดพิทยาคม อำเภอปากคาด จังหวัดบึงกาฬ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกมัธยมศึกษาบึงกาฬ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ แบบรายงานประวัติและผลงาน เสนอเพื่อพิจารณาคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ ประจำปี ๒๕๖๖ ประกอบด้วย ประวัติของผู้เสนอ ผลงาน การพัฒนาวิชาชีพในรอบ ๕ ปี ผลที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดการเรียนรู้ และผลงานนวัตกรรม เพื่อใช้ประกอบข้อมูลในการพิจารณาคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาบึงกาฬ ประจำปี ๒๕๖๖ อัจฉรา หนูยศ ก
สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ส่งผลงาน ข้อมูลทั่วไปของผู้ส่งผลงาน 1 ส่วนที่ ๒ ด้านผลงาน ผลงานเพื่อพิจารณาตามหลักเกณฑ์ที่ประกาศกำหนดฯ 4 ด้านการจัดการเรียนรู้ 4 ด้านผลงานนวัตกรรม (เป็นนวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้กับผู้เรียน) 5 ส่วนที่ 3 การรับรองข้อมูล คำรับรอง และความเห็นเพิ่มเติม 9 การรับรองข้อมูล คำรับรอง และความเห็นเพิ่มเติม 9 ภาคผนวก ภาคผนวก ก เอกสาร/หลักฐานการอบรมพัฒนา 8 ภาคผนวก ข ผลที่เกิดจากด้านการจัดการเรียนรู้ 12 ข
๑ แบบรายงานประวัติและผลงาน เสนอเพื่อพิจารณาคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ ประจำปี ๒๕๖๖ ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ชื่อ นางสาวอัจฉรา นามสกุล หนูยศ ๒. เลขที่บัตรประจำตัวประชาชน 1439900165351 เลขที่ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู 64202210190724 ออกให้ ณ วันที่ 25 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 หมดอายุ ณ วันที่ 24 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2569 ๓. ข้อมูลส่วนบุคคล ๓.๑ เกิดเมื่อวันที่ 27 เดือน กันยายน พ.ศ. 2535 ๓.๒ ปัจจุบันอายุ30 ปี ๓.๓ ที่อยู่ที่ติดต่อได้สะดวกเลขที่ 132 หมู่ 10 ตำบลปากคาด อำเภอปากคาด จังหวัดบึงกาฬ รหัสไปรษณีย์38190 โทรศัพท์มือถือ 095-2207887 ID Line : bombast1992 E-mail : [email protected] ๓.๔ วันที่เริ่มปฏิบัติหน้าที่ครู วันที่ 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2559 ๓.๕ ประสบการณ์การสอน รวมเป็นเวลา 6 ปี2 เดือน ๓.๖ ตำแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน ครู ๓.๗ สถานศึกษาโรงเรียนปากคาดพิทยาคม สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ ตำบลบึงกาฬ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ รหัสไปรษณีย์ ๓๘๐๐๐ ๓.๘ ประวัติการศึกษา (โปรดเรียงลำดับจากวุฒิการศึกษาขั้นสูงสุดก่อน และตั้งแต่ระดับปริญญาตรีขึ้นไป) ปริญญา/หรือเทียบเท่า วุฒิการศึกษา/สาขา ปีที่สำเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษา ปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) 2563 มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) 2559 มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี ๔. ประวัติการทำงานโดยสังเขป (โปรดเรียงลำดับจากปัจจุบันตามลำดับ) หน่วยงาน/องค์กร ตำแหน่ง สอนชั้น/ระดับ ระยะเวลา(เริ่มต้น-สิ้นสุด) โรงเรียนปากคาดพิทยาคม ครูผู้ช่วย มัธยมศึกษาตอนปลาย 14 พ.ย. 59 – 13 พ.ย. 61 โรงเรียนปากคาดพิทยาคม ครู มัธยมศึกษาตอนปลาย 14 พ.ย. 61 - ปัจจุบัน
๒ ๕. การพัฒนาวิชาชีพในรอบ ๕ ปี(ประสบการณ์การฝึกอบรม การเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ การมีส่วนร่วม ด้านวิชาชีพฯ) เพิ่มเติม* โปรดแนบหลักฐาน เช่นเกียรติบัตร/ภาพถ่าย/หนังสือรับรอง ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรม ที่ขอเสนอ (เน้นว่าที่เกี่ยวข้องเท่านั้น) ที่ วัน/เดือน/ปี หัวข้อในการอบรมพัฒนา จัดโดยหน่วยงาน เอกสารหลักฐาน 1 23-24 สิงหาคม 2560 การฝึกอบรมของโรงเรียนต้นแบบ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ การ อบรมครูเพื่อเตรียมการปรับ แผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยแนวคิด “STAR STEMS” คณะกรรมการขับเคลื่อนการ ปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา สภาขับเคลื่อนการปฏิรูป ประเทศ ประกาศนียบัตร 2 25 มกราคม 2562 การอบรมเชิงปฏิบัติการ “การ พัฒนาทักษะการเขียนบทความ วิจัย เพื่อตีพิมพ์ใน วารสารวิชาการ” มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ เกียรติบัตร 3 8 กุมภาพันธ์ 2562 การฝึกอบรม “มาตรฐานการวิจัย” สำนักงานคณะกรรมการวิจัย แห่งชาติ วุฒิบัตร 4 8 พฤศจิกายน 2562 การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่องการ กำหนดโจทย์การวิจัยในชั้นเรียน ของประเทศญี่ปุ่น โรงเรียนวรลาโภนุสรณ์ เกียรติบัตร 4 6 กรกฎาคม 2565 การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทักษะ ชีวิตเพศวิถี และกระบวนการ เรียนรู้สุขภาวะเพื่อพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เกียรติบัตร
๓ ส่วนที่ ๒ ด้านผลงาน ๖. ผลงานเพื่อพิจารณาตามหลักเกณฑ์ที่ประกาศกำหนดฯ ๖.๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ มีผลที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดการเรียนรู้ Active learning ที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการเรียนรู้ เพื่อ ส่งเสริมผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ที่แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่เกิดจากการนำไปใช้และต้องสอดคล้องกับ นวัตกรรมที่ขอเสนอผลงาน และสอดคล้องกับตัวชี้วัดการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับ - ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง อันดับที่ 8 กิจกรรมการแข่งขัน คีตะมวยไทย ระดับชั้น ม.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ประจำปีการศึกษา 2562 - รางวัลครูผู้สอนดีเด่น โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งระบบสู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน และเตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ระดับ ดี ประจำปี2563 - ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE DANCERCISE) เข้าร่วมการแข่งขันระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2563 - ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE IDOL) ระดับประเทศ ประจำปี 2564 - ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาประเภท “ครูดีเด่น” กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ประจำปี 2564 - ได้รับรางวัล ชนะเลิศ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โครงการจัดทำผลงานการ ดำเนินการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ประจำปี 2564 - ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE DANCERCISE) เข้าร่วมการแข่งขันระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2565 - ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศกีฬาฟุตซอลหญิง การแข่งขันกีฬานักเรียนนักศึกษา รอบคัดเลือก ระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำการศึกษา 2565 - ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเต้น ประกอบเพลง ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด ระดับชั้น ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา 2565 - ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเต้นแอโรบิค ระดับชั้น ม.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา 2565
๔ 6.๒ ด้านผลงานนวัตกรรม (เป็นนวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้กับผู้เรียน) ๑. มีนวัตกรรมในการพัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องหรือเกี่ยวข้องแผนการจัดการเรียนรู้ โดยสามารถเสนอ นวัตกรรม ในลักษณะรูปแบบ วิธีการ สิ่งของหรือสิ่งประดิษฐ์ และงานวิจัย เอกสารหรือบทความวิชาการที่ วิชาการที่มีเผยแพร่ต่อ สาธารณะ ๑.๑ ชื่อนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาแบบบูรณาการ ตามแนวคิด STAR STEMS โดยใช รูปแบบการแก้ปัญหาด้วยสถานการณจริงเป็นฐาน (Situation based learning : SBL) เพื่อพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ๑.๒ มูลเหตุจูงใจในการสร้างนวัตกรรม ปัจจุบันสังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว จากการเติบโตของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและ นวัตกรรมต่าง ๆ ทำให้สังคมกลายเป็นโลกแห่งข้อมูลข่าวสาร โครงสร้างของสังคมเปลี่ยนไป ไม่ว่าจะเป็นด้าน บุคคลด้านวัฒนธรรม ด้านค่านิยมและความเชื่อแนวทางการดำเนินชีวิต ความต้องการของบุคคล รวมไปถึง ระดับการศึกษา ซึ่งการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ ผลักดันใสถานศึกษาต้องเตรียมตัวรับมือและเตรียมความพร้อม ให้ สามารถบริหารจัดการและดำรงอยู่ในสังคมปัจจุบันและอนาคตได้ ซึ่งแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) ได้ให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนเพื่อร่วมกันกำหนด วิสัยทัศน์และทิศทางของการพัฒนาประเทศ เพื่อมุ่งสู่การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันและช่วยให้สังคมไทยสามารถ ยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง เกิดภูมิคุ้มกัน ส่งผลให้การพัฒนาประเทศสู่ความสมดุลและยั่งยืน โดยยึดหลัก “ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” “การพัฒนาที่ยั่งยืน” และ “คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา” ที่ต่อเนื่องรวมทั้ง สร้างโอกาสทางเศรษฐกิจด้วยฐานความรู้เทคโนโลยีนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้น การสร้างความ พร้อมด้านการยกระดับคุณภาพคนการเสริมสร้างองค์ความรู้ การสร้างนวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ เพื่อ ใช้เป็นพลังในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจและสังคมไทยจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ซึ่ง ทรัพยากรที่สำคัญที่สุดที่ประเทศไทยจะต้องเตรียมไว้ให้พร้อมเพื่อรับสภาวะวิกฤตในทุกสถานการณ์ และ คุณลักษณะสำคัญของคนไทยที่จะสามารถนำพาประเทศผ่านพ้นวิกฤตทั้งปวง คือ ความเป็นพลเมืองดี มีวินัย เด่น เป็นงานและชาญวิชา อันหมายถึงมีความรู้ความเชี่ยวชาญ ที่เหมาะสม สามารถนำพาประเทศให้แข่งขัน ในเวทีโลกและก้าวทันยุคสมัย มีความเป็นคนดี มีวินัย รักและภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญตามความถนัด มี ความรับผิดชอบ ต่อครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ซึ่งระบบการศึกษาคือเครื่องมือสำคัญที่สุดที่จะ สร้างคนไทยให้มีความพร้อมดังกล่าว สภาปฏิรูปแห่งชาติด้านการศึกษาได้ทำการศึกษาปัญหาด้านการศึกษา ของไทย ซึ่งเป็นปัญหารากฐานสำคัญที่ทำให้คนไทยด้อยคุณภาพ และส่งผลให้ประเทศไทยอ่อนแอในทุกด้าน จึงได้นำเอาแนวคิด STAR STEMS มาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาเยาวชนไทยในสถานศึกษา โรงเรียนปากคาดพิทยาคมได้รับการคัดเลือกเป็นโรงเรียนเครือข่ายจากโรงเรียนแม่ข่าย (โรงเรียน บึงกาฬ) นำคณะครูเข้าร่วมอบรมปฏิบัติการตามแนวทางการใช้รูปแบบปลูกฝัง “พลเมืองดี วินัยเด่น” : คนดีมี วินัย รักภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญตามความถนัดมีความรับผิดชอบต่อครอบครัวชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด “STAR STEMS” (Student Teacher Academic
๕ Revolution, Scientific thinking, Thai-Technology, English-Engineering, Moral – Mathematics and Socioecology) ซึ่งสอดคล้องกับคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 8 ประการของหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้แก่ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ (รักและภูมิใจในชาติ) 2. ซื่อสัตย์สุจริต (เป็นคนดี) 3. มีวินัย (มีวินัย) 4. ใฝ่เรียนรู้ (เชี่ยวชาญตามความถนัด) 5. อยู่อย่างพอเพียง (มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ) 6. มุ่งมั่นในการทำงาน (เชี่ยวชาญตามความถนัด) 7. รักความเป็นไทย (รักและภูมิใจในชาติ) 8. มีจิตสาธารณะ (เป็นคนดี) การจัดการเรียนการสอนตามแนวคิด STAR STEMS ใช้วิธีการเรียนรู้แบบการแก้ปัญหาด้วยสถานการณ์จริง SBL (Situation Based Learning) เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้การคิดวิเคราะห์ในเชิงวิทยาศาสตร์ทำให้แก้ปัญหาที่ สามารถพิสูจน์ได้ และยืนยันด้วยเหตุและผล ใช้ระบบคุณธรรม เน้นภูมิคุ้มกันตามอัตลักษณ์ของความเป็นไทย อีกทั้งพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการสื่อสารด้วยภาษาไทยและภาษาสากล ๑.๓ กระบวนการในการออกแบบและสร้างนวัตกรรม โรงเรียนปากคาดพิทยาคม ใช้วิธีการบูรณาการความรู้ ความคิดของวิชาต่าง ๆ เข้าด้วยกัน ให้มีความ สอดคล้องกับชีวิตจริง และสภาพของภูมิสังคม โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบการแก้ปัญหาด้วยสถานการณ์จริง SBL (Situation-Based Learning) เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้การคิดวิเคราะห์ในเชิงวิทยาศาสตร์ ทำให้แก้ปัญหาที่ สามารถพิสูจน์ได้ และยืนยันด้วยเหตุและผล ใช้ระบบคุณธรรม เน้นภูมิคุ้มกันตามอัตลักษณ์ของความเป็นไทย อีกทั้งพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการสื่อสารด้วยภาษาไทย และภาษาสากล จัดกระบวนการเรียนรู้ตาม ธรรมชาติของวิชา โดยสอนแบบบูรณาการข้ามสาระทั้ง 8 กลุ่มสาระ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมฯ สุขศึกษา พลศึกษา ศิลปศึกษา การงานอาชีพฯ และ ภาษาต่างประเทศ ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ เพราะทักษะต้องอาศัยการฝึกฝนจึงจะเกิดสมรรถนะ ตามที่ต้องการและบางเป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสาร เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ และ เป็นเครื่องมือสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน การสอน SBL เป็นรูปแบบการสอนที่สามารถนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ดี มากที่สุดวิธีหนึ่ง เพราะสอดคล้องกับแนวการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการคิด วิเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดอย่างสร้างสรรค์ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนและได้ลงมือปฏิบัติมากขึ้น ๑.๔ การนำนวัตกรรมสู่การปฏิบัติ ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 กำหนดสถานการณ์ จัดสถานการณ์ต่าง ๆ กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและมองเห็นปัญหา สามารถกำหนดสิ่งที่เป็นปัญหาที่ผู้เรียนอยากรู้ อยากเรียนเกิดความสนใจที่จะค้นหาคำตอบ
๖ ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา ปัญหาที่ต้องการเรียนรู้ ต้องสามารถอธิบายสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหาได้ ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองด้วยวิธีการหลากหลาย ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้ ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ค้นคว้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าหาคำตอบ ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม สรุปผลงานของกลุ่มตนเอง และประเมินผล งานว่าข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้ามีความเหมาะสมหรือไม่เพียงใด โดยพยายามตรวจสอบแนวคิดภายในกลุ่มของ ตนเองอย่างอิสระ ทุกกลุ่มช่วยกันสรุปองค์ความรู้ ในภาพรวมของปัญหาอีกครั้ง ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน ผู้เรียนนำข้อมูลที่ได้มาจัดระบบองค์ความรู้และนำเสนอเป็น ผลงานในรูปแบบที่หลากหลาย ผู้เรียนทุกกลุ่ม ทั้งผู้ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาร่วมกันประเมินผลงาน ๑.๕ ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการตามแนวคิด STAR STEMS ส่งผลให้ 1. นักเรียนได้รับการพัฒนาและการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 ในด้านทักษะและกระบวนการเรียนรู้ และพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้โดยการชี้นำตนเอง ซึ่งผู้เรียน จะได้ฝึกฝนการสร้างองค์ความรู้โดยผ่านกระบวนการคิดด้วยการแก้ปัญหาอย่างมีความหมายต่อผู้เรียน 2. นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้มีศักยภาพในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา กล้าแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผลสามารถพัฒนาทักษะการคิดเชิงระบบและการคิดเชิงกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาและตัดสินใจได้ อย่างมีประสิทธิผล ทำให้ผู้เรียนได้มองเห็นภาพองค์รวมของปัญหาและอุปสรรคด้วยการสร้างกรอบความคิด เชิงระบบ ทำให้สามารถตัดสินใจเชิงเหตุผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. นักเรียนมีความสุขในการเข้าร่วมกิจกรรม ลดภาระงานในรายวิชาต่าง ๆ นักเรียนค้นพบ ความสามารถ ความสนใจ กล้าคิด กล้าแสดงออก รับผิดชอบต่อหน้าที่ของตน ทำงานกลุ่มด้วยความสามัคคี และภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่นตนเอง
๗ ๑.๖ สรุปผลการจัดทำนวัตกรรม 1. โรงเรียนปากคาดพิทยาคมได้เป็นตัวแทนสถานศึกษานำร่องของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ร่วมนำเสนอผลงานจากการขับเคลื่อนงาน STAR STEMS ในงาน “STAR STEM พลเมืองดี วินัยเด่น ๒๕๖๒ : ดาวเดียวกันไปด้วยกัน” ณ ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ โรงแรมเซ็นทรา แจ้งวัฒนะ กรุงเทพฯ ที่มีการส่งเสริม ขับเคลื่อนการเรียนรู้แบบ Situation Based Learning : SBL 2. โรงเรียนปากคาดพิทยาคม ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนแม่ข่ายการจัดการเรียนรู้บูรณาการ ตามแนวคิด STAR STEMS ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3. โรงเรียนปากคาดพิทยาคม ได้ทำ MOU ร่วมกับสถานประกอบการบริษัท ศรีตรังแอโก อินดัสทรี จำกัด (มหาชน) สาขาบึงกาฬ ในการสร้างเสริมวินัย ใส่ใจสุขภาพ ลงชื่อ......................................เจ้าของประวัติ (นางสาวอัจฉรา หนูยศ) ตำแหน่ง ครู ๑๒ มกราคม ๒๕๖๖
๘ ส่วนที่ 3 การรับรองข้อมูล คำรับรอง และความเห็นเพิ่มเติม ……………………………...................................………………………………………….………………………………………………….. ...................……………………………….....……………………………………..…………………………………................................ ……………………………...................................………………………………………….………………………………………………….. ...................……………………………….....……………………………………..…………………………………................................ ลงชื่อ……………………………………...................... (นายอดุลย์ พรมวัง) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนปากคาดพิทยาคม
๙ ภาคผนวก ก เอกสาร/หลักฐานการอบรมพัฒนา • การฝึกอบรมของโรงเรียนต้นแบบในการประชุมเชิงปฏิบัติการ การอบรมครูเพื่อเตรียมการปรับ แผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยแนวคิด “STAR STEMS” • การอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาทักษะการเขียนบทความวิจัย เพื่อตีพิมพ์ใน วารสารวิชาการ” • การฝึกอบรม “มาตรฐานการวิจัย” • การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่องการกำหนดโจทย์การวิจัยในชั้นเรียนของประเทศญี่ปุ่น • การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทักษะชีวิตเพศวิถี และกระบวนการเรียนรู้สุขภาวะเพื่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา
๑๐ ประกาศนียบัตร การฝึกอบรมของโรงเรียนต้นแบบในการประชุมเชิงปฏิบัติการ การอบรมครูเพื่อเตรียมการ ปรับแผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยแนวคิด “STAR STEMS” 23-24 สิงหาคม 2560 คณะกรรมการขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ เกียรติบัตร การอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาทักษะการเขียนบทความวิจัย เพื่อตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ”
๑๑ วุฒิบัตรการฝึกอบรม “มาตรฐานการวิจัย” เกียรติบัตร การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่องการกำหนดโจทย์การวิจัยในชั้นเรียนของประเทศญี่ปุ่น
๑๒ เกียรติบัตร การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทักษะชีวิตเพศวิถี และกระบวนการเรียนรู้สุขภาวะเพื่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา
๑๓ ภาคผนวก ข ผลที่เกิดจากด้านการจัดการเรียนรู้ • ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง อันดับที่ 8 กิจกรรมการแข่งขัน คีตะมวยไทย ระดับชั้น ม.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ประจำปีการศึกษา 2562 • รางวัลครูผู้สอนดีเด่น โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งระบบสู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ระดับ ดี ประจำปี2563 • ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE DANCERCISE) เข้าร่วมการแข่งขันระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2563 • ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE IDOL) ระดับประเทศ ประจำปี 2564 • ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาประเภท “ครูดีเด่น” กลุ่ม สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 2564 • ได้รับรางวัล ชนะเลิศ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โครงการจัดทำผลงานการดำเนินการ จัดการเรียนการสอน ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 2564 • ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE DANCERCISE) เข้าร่วมการแข่งขันระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2565 • ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศกีฬาฟุตซอลหญิง การแข่งขันกีฬานักเรียนนักศึกษา รอบ คัดเลือก ระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำการศึกษา 2565 • ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเต้นประกอบ เพลง ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด ระดับชั้น ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปี การศึกษา 2565 • ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเต้นแอโรบิค ระดับชั้น ม. 1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา 2565
๑๔ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง อันดับที่ 8 กิจกรรมการแข่งขัน คีตะมวยไทย ระดับชั้น ม.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ประจำปีการศึกษา 2562 รางวัลครูผู้สอนดีเด่น โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งระบบสู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ เตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ระดับ ดี ประจำปี 2563
๑๕ ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE DANCERCISE) เข้าร่วมการแข่งขันระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2563 ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE IDOL) ระดับประเทศ ประจำปี 2564
๑๖ ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาประเภท “ครูดีเด่น” กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 2564 ได้รับรางวัล ชนะเลิศ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โครงการจัดทำผลงานการดำเนินการจัดการ เรียนการสอน ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 2564
๑๗ ครูผู้ประสานและสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE DANCERCISE) เข้าร่วมการแข่งขันระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2565 ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศกีฬาฟุตซอลหญิง การแข่งขันกีฬานักเรียนนักศึกษา รอบคัดเลือก ระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำการศึกษา 2565
๑๘ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเต้นประกอบเพลง ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด ระดับชั้น ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา 2565 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเต้นแอโรบิค ระดับชั้น ม.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา 2565