RPS ENGLISH FOR BUSINESS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative
Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI PASUNDAN Kode
PRODI MANAJEMEN Dokumen

Jl. Turangga No 37 022-7302491,7302491,730324949,Bandung 40263
e-mail:[email protected]://www.stiepas.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
BAHASA INGGRIS GASAL 1 Oktober 2022
BAHASA INGGRIS BISNIS 22

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
TITI,S.Pd.MM OKKY SATRIA,SE.MM

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP)
CPL1 Bertaqwa kepada Allah SWT, Menjungjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasrkan akademi

CPL2 Berperilaku benar dan berbudaya sebagai hasil internalisasi dan aplikatif pembelajaran merdeka dan tertanam serta tercermin

dalam kehidupan spiritual dan social dalam proses pembelajaran

CPL3 Memiliki dan mengembangkan pelajar yang berkarakter atau jati diri bangsa dan negera Indonesia dalam pengembangan
komunikasi bahasa Inggris sebagai komunikasi yang aktratif dalam menunjukkan jati diri bangsa Indonesia serta memiliki

kemampuand dalam menyelesaikan masalah berdasarkan hasil analisi informasi dan data sesuai dengan konsep manajemen
secara prinsip dan konsep teoritis.

CPL4 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap dan pengembangan kepribadian secara mandiri sebagai pelajar pancasila serta

memiliki wawasan ilmu pengetahuan di luar bidang studi yang dipelajari Serta memiliki keterampilan dalam pengembangan diri
dan urban lifstyle

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mahasiswa mampu mengetahui 4 kemampuan penggunaan bahasa Inggris dengan baik dan benar

CPMK2 Mahasiswa mampu memahami 4 kemampuan penggunaan bahasa Inggris dengan baik dan benar

CPMK 3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan 4 kemampuan penggunaan bahasa Inggris dengan baik dan benar

CPMK 4 Mahasiswa mampu menganalisis 4 kemampuan penggunaan bahasa Inggris dengan baik dan benar

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 MK 1 : Pada akhir pembelajaran mahasiswa semester 1 mampu memahami text serta mampu menemukan ide utama dan spesifik

informasi dalam teks bahasa Inggris yang disajikan dengan menggunakan strategii reading comprhend a text dan melakukan
beberapa tugas yang berhubungan dengan teks dalam konteks bisnis

Sub-CPMK2 Pada Akhir pembelajaran mahasiswa mampu mendengarkan spesific detail information, memahami dan mampu menafsirkan

bahasa Lisan dalam Percakapan dalam konteks bisnis

Sub-CPMK3 Pada Akhir pembelajaran mahassiwa dapat mengembangkan dan terampil dalam aplikatif kemampuan berbahasa Inggris dalam

lingkungan sekitar dan aktivitas sehari-hari dalam dunia bisnis

Sub-CPMK4 Pada Akhir pembelajaran mahasiswa dapat mereview dan mempelajari vocabulary yang tersirat dan tersurat dalam business

vocabulary dan item- item atau prasa yang berlaku dalam Englsih for business

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 …
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
CPMK 1 ✓ ✓
CPMK 2 ✓ ✓
CPMK 3 ✓ ✓ ✓
dst

Deskripsi Singkat MK Dalam mata kuliah berdasarkan pada pengembangan kompetensi mahasiswa dalam menguasai komunikasi baik secara tertulis maupun verbal

Bahan Kajian: Materi dalam komunikasi bisnis , dalam proses pembelajaran bahasa Inggris memberikan pengalaman pembelajaran dalam menggunakan teks-teks
Pembelajaran
Pustaka berbahasa Inggris untuk memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural terkait fenomena-fenomena dalam dunia

Dosen Pengampu bisnis , penggunaan teks juga bertujuan untuk menumbuhkan sikap menghargai dan menghayati nilai-nilai agama dan sosila termasuk perilkau
Matakuliah syarat
jujur, disiplin , tanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan bahasa Inggris di lingkungan bisnis dan jangkauan

pergaulan di lingkungan sosial dan keberadaannya.

Bahan kajian dalam materi pembelajaran terbagi dalam beberapa pokok pembahasan seperti beberapa ekspresi yang digunakan dalam

perusahaan seperti dalam pertemuan bisnis, menghasilkan surat bisnis seperti surat bisnis/ memo/email, prasa-2/idiom dalam menawarkan,

meminta dan menerima atau menolak dalam telephoning, Pemahaman dalam membaca informasi spesifik dalam table/gambar/ chart serta

struktur dalam laporan bisnis. Menganalisis dan memahami informasi dalam job vacancy, serta mampu memahami informasi dalam job

interview

Utama :

Collins English For Exam Fiona Aish & Jo Tomlinson, Strategies for successful writing A Rhetoric Reader James a Reinking Robert Von Der Osten,

Business words essential business English vocabulary Deirde Howard-williams Cynthia Herd Heinemann, Developing reading skills Francoise

Grellet, English for telephoning Oxford David Gordon Smith, English For Meeting by Kenneth Thomson Oxford, English for Accounting by Evan

Frendo Sean Mahoney Oxford, English for Email By Rebecca Chapman Oxford Business English, English For Human Resources b Plat Pledger

Oxford Business English

Pendukung :

Raymond Murphy Mastery of English, Intelligent business English Longman Luise Pile & Susan Lowe, Financial English With Mini Dictionary Ian

MACKENZIE, THomson

Titi,S.Pd.MM

Introduction to English communication is prerequisite for English professional

Bantuk Pembelajaran,

Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
tahapan belajar [ Pustaka ] Penilaian
Mg Ke- (Sub-CPMK) Penugasan Mahasiswa,
(%)
[ Estimasi Waktu] (8)
%
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
5%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu Ketepatan dan Menganalisis RPS 20 %
1 Mahasiswa mampu memahami RPS kesesuaian dalam secara Tatap muka Menganalisis RPS Penjabaran RPS mata
mata kuliah memahami RPSM dengan metode brain
memahami RPS mata kuliah storming dalam Tatap secara Tatap muka kuliah

yang disajikan dalam bentuk muka dengan metode brain

PPT Diskusi pembelajaran, storming secara tatap
Role play dan
maya/ Zoom
collaborative learning
dengan tatap muka/ meeting/ G meet
diskusi kelompok kecial
2 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : selama 2 X 50 Menit Brainstorming melalui ➢ Typical phrases for

memahami Pembelajaran Writing : Ideas, tatap maya/virtual making

ekspres/prasa/vocabulary peserta didik organization, event denan waktu 1 arrangements
X 60 Menit dan ➢ Preposistions of
dalam konteks making and mampu expression,

confirming arrangement by menginformasi convention, penugasn melalui time

email kan dan legibility. Video Saying you are sorry

menjawab Spoken : Grammar,

dalam konteks Pronunciation,

making and vocabulary,

confirming comprehension,

arrangement background

knowledge, fluency

Tehnik penilaian :
Performance and

writing test

3 Mampu mengietahui Mampu Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Diskusi pembelajaran ➢ Self-Introduction
Brain storming dengan metode brain ➢ Introducing
ekpresi/prasa/vocabulary mengetahui Writing : Ideas, (TM : 2 X 45 M) storming melalui
Tugas 1: tatap maya/ virtual company
dalam menunjukkan jati ekpresi2 dalam organization, Mendeskripsikan diri event dengan waktu ➢ How to introduce
sendiri / organisasi TM : 2 X 60 M
diri , perusahaan dan teks interaksi expression, berdasarkan struktur Tugasn 1: yourself and your

lingkungan sekitar interpersonal convention, company

dan interaksi legibility.

transaksional Spoken : Grammar,

baik secara Pronunciation,

lisan maupun vocabulary, organisasi atau profile Mendeskripsikan diri
tulisan comprehension, organisasi/ jati diri sendiri / organisasi
background berdasarkan struktur
knowledge, fluency organisasi atau profile
organisasi/ jati diri.
Tehnik : Dilampirkan dalam
Performance test, Google Classroom
written test

4 Mampu Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢Telephoning basics :
dengan metode role
mengetahui Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual Identyfying
learning event dengan waktu yourself, getting
ekpresi/prasa/v organization, TM 1 X 60 Menit dan through making

ocabulary expression,

dalam teks convention, penugasan mellaui excuses dealing

interpersonal legibility. Google Classsrom with

dan Spoken : Grammar, communication

transaksional Pronunciation, problems

dalam konteks vocabulary, ➢Making and

telephoning comprehension, confirming

baik secara background arrangements

Mampu memahami lisan maupun knowledge, fluency saying times and
ekpresi/prasa/vocabulary tulisan Tehnik penilaian : dates more
dalam konteks telephoning Performance and prepositions mobile
phone calls
writing test

5 Mampu Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢ Exchanging and
dengan metode role
mengetahui Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual checking
learning event dengan waktu
ekpresi/prasa/v organization, TM 1 X 60 Menit dan information
➢Spelling over the
ocabulary expression,

dalam teks convention, penugasan mellaui phone

interpersonal legibility. Google Classsrom ➢Saying email

dan Spoken : Grammar, address

transaksional Pronunciation,

dalam konteks vocabulary,

telephoning comprehension,

baik secara

lisan maupun background

tulisan knowledge, fluency

Tehnik penilaian :

Performance and

writing test

6 Mampu Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢ Making and
dengan metode role
mengetahui Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual confirming
learning event dengan waktu
ekpresi/prasa/v organization, TM 1 X 60 Menit dan arrangements
➢Saying times and
ocabulary expression,

dalam teks convention, penugasan mellaui dates
interpersonal legibility. Google Classsrom ➢Mobile phone cells

dan Spoken : Grammar,

transaksional Pronunciation,

dalam konteks vocabulary,

telephoning comprehension,

baik secara background

lisan maupun knowledge, fluency

tulisan Tehnik penilaian :

Performance and

writing test

7 Mampu Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢Making and dealing
dengan metode role
mengetahui Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual with complaints
learning event dengan waktu ➢ A technical support
ekpresi/prasa/v organization, TM 1 X 60 Menit dan
hotline
ocabulary expression,

dalam teks convention, penugasan mellaui ➢Tips for telephone

interpersonal legibility. Google Classsrom customer care

dan Spoken : Grammar,

transaksional Pronunciation,

dalam konteks vocabulary,

telephoning comprehension,

baik secara background

lisan maupun knowledge, fluency
tulisan
Tehnik penilaian :
Performance and
writing test

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

9 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran, Brainstorming melalui ➢ Job Description

memahami pembelajaran Writing : Ideas, Role play dan tatap maya/virtual ➢ Person specification

ekspres/prasa/vocabulary mahasiswa organization, collaborative learning event dengan waktu 1 ➢ Recruitmen sources

dalam konteks human dapat expression, dengan tatap muka/ X 60 Menit dan and advertising

resources departement mengekpresika convention, diskusi kelompok kecial penugasn melalui

n legibility. selama 2 X 50 Menit Video

prasa/vocabula Spoken : Grammar,

ry dalam teks Pronunciation,

interpersonal vocabulary,

dan comprehension,

transaksioanl background

dalam konteks knowledge, fluency
recruitment
Tehnik penilaian :
Performance and
writing test

9 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢ Job advertisement
dengan metode role
memahami pembelajaran Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual ➢ A Curriculum vitae
ekspres/prasa/vocabulary mahasiswa organization, event dengan waktu ➢ The Job interview
dalam konteks human dapat expression, learning
TM 1 X 60 Menit dan

resources departement mengekpresika convention, penugasan melalui

n legibility. Google Classsrom

prasa/vocabula Spoken : Grammar,

ry dalam teks Pronunciation,

interpersonal vocabulary,

dan comprehension,

transaksioanl background

dalam konteks knowledge, fluency
recruitment
Tehnik penilaian :
Performance and

writing test

10 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢ Employee contract
dengan metode role
memahami pembelajaran Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual ➢ Disciplinary and
ekspres/prasa/vocabulary mahasiswa organization, learning
dalam konteks dapat expression, event dengan waktu grievance

TM 1 X 60 Menit dan procedures

Recruitment mengekpresika convention, penugasan mellaui

n legibility. Google Classsrom

prasa/vocabula Spoken : Grammar,

ry dalam teks Pronunciation,

interpersonal vocabulary,

dan comprehension,

transaksioanl background

dalam konteks knowledge, fluency
recruitment
Tehnik penilaian :
Performance and

writing test

11 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Brainstorming melalui ➢ Health and safely at
dengan metode role
memahami pembelajaran Writing : Ideas, play dan collaborative tatap maya / virtual work-stress and
ekspres/prasa/vocabulary mahasiswa organization, learning event dengan waktu workplace injuries
dalam konteks Selctions dapat expression, TM 1 X 60 Menit dan

mengekpresika convention, penugasan mellaui

n legibility. Google Classsrom

prasa/vocabula Spoken : Grammar,

ry dalam teks Pronunciation,

interpersonal vocabulary,

dan comprehension,

transaksioanl background

dalam konteks knowledge, fluency
selections
Tehnik penilaian :
Performance and

writing test

12 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran Diskusi pembelajaran ➢ Register

memahami pembelajaran Writing : Ideas, dengan collaborative dengan collaborative ➢ Formal/informal

ekspres/prasa/vocabulary Peserta didik organization, learning learning dengan tatap phrases

dalam konteks Email mampu expression, maya / virtual event ➢ Abbreviations

membedakan convention, ➢ Correct spelling

formal dan non legibility.

formal email

Tehnik Penilaian

Wirting test

13 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran, Brainstorming melalui ➢ Informing and

memahami Pembelajaran Writing : Ideas, Role play dan tatap maya/virtual replying collowual

ekspres/prasa/vocabulary peserta didik organization, collaborative learning event denan waktu 1

dalam konteks Exchanging mampu expression, dengan tatap muka/ X 60 Menit dan phrases and

information menginformasi convention, diskusi kelompok kecial penugasn melalui contractions

kan dan legibility. selama 2 X 50 Menit Video ➢ Quoating from

menjawab Spoken : Grammar, previous emails

dalam konteks Pronunciation, being diplomatic

exchanging vocabulary,

information comprehension,

background

knowledge, fluency

Tehnik penilaian :
Performance and
writing test

14 Mahasiswa mampu Pada akhir Kriteria Penilaian : Diskusi pembelajaran, Brainstorming melalui ➢ Typical phrases for

memahami Pembelajaran Writing : Ideas, Role play dan tatap maya/virtual making

ekspres/prasa/vocabulary peserta didik organization, collaborative learning event denan waktu 1 arrangements
dalam konteks making and mampu expression,
dengan tatap muka/ X 60 Menit dan ➢ Preposistions of

confirming arrangement menginformasi convention, diskusi kelompok kecial penugasn melalui time

kan dan legibility. selama 2 X 50 Menit Video ➢ Saying you are sorry

menjawab Spoken : Grammar, Untuk membuat sebuah

dalam konteks Pronunciation, video tentang how to

making and vocabulary, cofirming arrangement

confirming comprehension, based in English

arrangement background

knowledge, fluency

Tehnik penilaian :
Performance and
writing test

Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester