Caderno_de_Apoio_ao_Prof_CN6_Texto_20126_17

2. Polinização é a transferência de grãos de pólen da antera para o FICHA DE AVALIAÇÃO (pág. 77)
estigma da flor. 1. Temperatura, humidade e ar.
2. D – C – B – A – E
2.1 Vento e insetos. 3. 1 – B; 2 – A; 3 – E; 4 – C; 5 – D
4.1 a. Corola; b. Cálice; c. Estame; d. Carpelo
3.1 A – Polinização direta; B – Polinização cruzada. 4.2 a. Proteção; b. Reprodução; c. Suporte
3.2 A polinização direta ocorre na mesma flor, enquanto a poliniza- 5. A – IV; B – III; C – II; D – I
6. A – V; B – F; C – V; D – V; E – F; F – V; G – F
ção cruzada ocorre entre flores diferentes. 6.1 B. O carpelo é o órgão sexual feminino da flor.
3.3 Polinização é a transferência de grãos de pólen da antera para o 5.1 E. A avelã e a noz são exemplos de frutos secos.
5.1 G. Na flor, a fecundação ocorre no óvulo, onde está a célula
estigma da flor, enquanto a disseminação de frutos e sementes
é o seu transporte para longe da planta que lhes deu origem, reprodutora feminina.
por ação do vento, da água ou de animais.
OS MICRORGANISMOS
4. B – A – C

5.1 Em A.
5.2 Porque é a única situação que reúne as condições necessárias

para a germinação das sementes: temperatura, humidade e ar.
Em B não há renovação do ar; em C, a temperatura é muito
baixa.

FICHA FORMATIVA B (pág. 75) FICHA FORMATIVA A (pág. 79)

1.1 Oxigénio, sol e temperatura. 1.1 Microscópio.
1.2 Os agentes de polinização transportam o pólen entre a antera e 1.2 Com o desenvolvimento do microscópio foi possível descobrir a

o carpelo, permitindo a formação da semente, ou seja, sem eles existência de microrganismos. O desenvolvimento de tecnolo-
não há novas sementes e as espécies vegetais correriam o risco gias permite aprofundar o conhecimento e faz avançar a ciên-
de extinção. cia. Por outro lado, a aplicação de novos conhecimentos
científicos faz evoluir a tecnologia.

2.1 A – Animais; B – Água; C – Vento 2. São seres de dimensões reduzidas e unicelulares.
2.2 Disseminação é o transporte de sementes para longe da plan-
3. O desenvolvimento dos microrganismos está dependente de con-
ta que lhes deu origem, por ação do vento, da água ou de ani- dições favoráveis do meio:
mais.
2.3 Garante uma menor competição entre a planta-mãe e as plan- 3. – nutrientes em abundância;
tas-filhas em relação à luz, água e sais minerais e ao espaço, e 3. – oxigénio disponível (para os seres que o utilizam);
faz aumentar a área ocupada pelos membros de uma espécie, 3. – temperatura e humidade adequadas.
alargando o seu habitat.
4.1 B, C e F.

3.1 1 – Gémula; 2 – Caulículo; 3 – Radícula 5.1 a. Patogénico; b. Patogénico; c. Útil; d. Útil; e. Patogénico;
3.2 a. 2; b. 1; c. 3 f. Útil

4. a. fruto carnudo, pois o pericarpo é rico em água. 5.2 A partir do fungo Penicillium é possível produzir penicilina, o
4. b. fruto seco, pois o pericarpo é pobre em água. primeiro antibiótico a ser usado com sucesso, que foi desco-
4. c. pseudofruto, pois forma-se a partir do desenvolvimento do berto há cerca de um século e permitiu salvar milhares de
vidas.
recetáculo e não do ovário.

5.1 A redução do número dos animais polinizadores pode conduzir a FICHA FORMATIVA B (pág. 81)
uma menor produção de sementes, colocando em risco a sobre- 1. C
vivência das espécies vegetais. 2. São microrganismos que decompõem a matéria orgânica morta

5.2 A redução do número dos animais polinizadores pode afetar e fazem a reciclagem de matéria nos ecossistemas.
gravemente a agricultura, porque reduzindo a produção de 3. A, C, E
sementes, as colheitas renderão menos alimento.

100 © Texto | Clube da Terra, 6.o ano

SOLUÇÕES DAS FICHAS DE TRABALHO

4.1 A – 3; B – 1; C – 2 HIGIENE E PROBLEMAS SOCIAIS
4.2 Vírus.
FICHA FORMATIVA A (pág. 85)
5. A primeira linha de defesa do organismo funciona como uma
barreira que impede a entrada de microrganismos invasores. 1. Os hábitos de higiene são essenciais em todas as situações do dia
Exemplos: pele, lágrimas, pestanas, saliva, etc. a dia: nos cuidados com o corpo, na alimentação, nos espaços que
utilizamos em casa, na escola, nos transportes públicos, nos
6. E. O processo pelo qual um leucócito envolve e destrói os micró- recintos desportivos, ruas, jardins, praias, etc, pois contribuem
bios é a fagocitose. para a nossa saúde.

7. O sistema de defesa humano é capaz de aprender e guardar 2.1 Aumentar a idade mínima de consumo de álcool dos 16 para os
memória, isto é, depois de um primeiro contacto, se ocorrer 18 anos.
outro ataque pelo mesmo tipo de microrganismo, os anticorpos
anteriormente produzidos destroem-no imediatamente. 2.2 É uma questão aberta, mas deve ter-se em conta que o álcool
Designa-se por imunidade adquirida esta capacidade de resistir consumido antes dessa idade fica muito mais tempo em circu-
ao ataque de microrganismos (ou de toxinas) através dos anti- lação no sangue, uma vez que o fígado não possui ainda a capa-
corpos produzidos num ataque anterior. A vacinação obriga o cidade de o degradar.
nosso organismo a contactar com agentes infeciosos sem capa-
cidade de infeção, permitindo-nos produzir defesas contra esses 2.3 Reduzir o consumo e a sinistralidade rodoviária; atuar na rein-
agentes e assim estar preparados para defender o seu ataque. serção dos alcoólicos e nos problemas sociais resultantes do
consumo em excesso de álcool (sobretudo por crianças, jovens,
8. a. Vias respiratórias; b. Boca (sistema digestivo); c. Pele e sangue grávidas e adultos no trabalho); atuar na comunicação e infor-
mação.
9. Por exemplo, lavar as mãos antes das refeições, não colocar as
mãos nem objetos na boca e manter as vacinas em dia. 2.4 Porque o álcool é transmitido da mãe para o feto, podendo pro-
vocar malformações no feto e baixar o coeficiente intelectual do
10.1 Seguir rigorosamente as indicações médicas. bebé, pois danifica o seu sistema nervoso em desenvolvimento.
10.2 Tomar só em caso de necessidade, respeitando as indicações e
3. As mesmas que para um fumador: cancro do pulmão, problemas
colocando as dúvidas a um médico ou farmacêutico. respiratórios, etc.

FICHA DE AVALIAÇÃO (pág. 83) 4. É a introdução pelo ser humano de substâncias no ambiente que
alteram as características do ar, da água ou do solo, prejudican-
1.1. Bactérias (Mycobacterium tuberculosis e bactéria da febre do os seres vivos, incluindo o ser humano, e os ecossistemas.
da carraça) e vírus (vírus da gripe A - H1N1).
5. Agricultura, lixeiras, exploração mineira.
1.2 Variam de doença para doença e podem ser referidos: o ar (vias
respiratórias), a pele (por contacto ou pela picada de um inseto), 6.1 Produção de energia (24%) e indústria (23%)
os fluidos corporais (como a saliva ou o sangue) e os alimentos 6.2 Dióxido de carbono (63%)
contaminados (sistema digestivo) 6.3 Transportes
6.4 O efeito de estufa é o processo natural responsável pela eleva-
1.3 Vacinação, hábitos de higiene (lavar as mãos após a utilização
da casa de banho, antes de comer; espirrar para o cotovelo, ou ção da temperatura na Terra. A atmosfera que envolve o plane-
qualquer outra medida que tenha sido estudada). ta deixa passar uma parte do calor dos raios solares e a
restante é refletida pelas nuvens ou absorvida pela atmosfera.
2. A, B, C, D, E, G Do calor que chega à Terra, parte é refletido à superfície do pla-
neta, parte é absorvido e mais tarde emitido de volta para a
3. O sistema de defesa humano é capaz de aprender e guardar atmosfera. Por sua vez, como a atmosfera contém gases com
memória, isto é, depois de um primeiro contacto, se ocorrer efeito de estufa, parte do calor emitido não vai para o exterior
outro ataque pelo mesmo tipo de microrganismo, o nosso orga- da Terra, ficando retido. Com a poluição atmosférica, a quanti-
nismo reconhece e reage mais depressa ao invasor. dade destes gases na atmosfera aumentou, o que faz com que a
quantidade de calor retido no planeta seja cada vez maior, o
4.1 13 200 que se tem designado como aquecimento global.
4.2 É o indivíduo 2.
4.3 Porque tem os glóbulos brancos acima dos valores normais. FICHA FORMATIVA B (pág. 87)

Como eles são as células sanguíneas que atuam sobre os 1. A higiene pessoal é o conjunto de técnicas e hábitos que usamos
microrganismos, então é porque existe uma infeção por micror- na limpeza e asseio do corpo; higiene social é o conjunto de com-
ganismos e os glóbulos brancos estão a combatê-los. portamentos que contribuem para a saúde coletiva.

© Texto | Clube da Terra, 6.o ano 101

2. a. Ter momentos de tranquilidade em espaços verdes, conviver FICHA DE AVALIAÇÃO (pág. 89)
com amigos, fazer intervalos regulares durante o trabalho/
jogo no computador. 1.1 É um conjunto de hábitos de limpeza e asseio que são essenciais
em todas as situações do dia a dia: no corpo, na alimentação, nos
2. b. Não fumar, espirrar para o cotovelo e não para as mãos, e res- espaços que utilizamos em casa, na escola, nos transportes
peitar a separação dos resíduos para a reciclagem. públicos, nos recintos desportivos, ruas, jardins, praias, etc., pois
contribuem para a nossa saúde.
3.1 Cannabis
3.2. Diminuiu (de 9,2% para 8,2%). 1.2 a. Usar roupa limpa, lavar as mãos, usar desodorizante.
3.3 Afeta o sistema nervoso, causa dependência, pode causar 1.3 b. Não fumar em espaços fechados, espirrar para o cotovelo, uti-

danos no fígado. lizar uma toalha sobre os equipamentos desportivos durante
3.4 Significa que cada vez mais jovens são autónomos para distinguir a prática de exercício físico.
1.3 c. Separar o mais possível os resíduos para a reciclagem: emba-
o que é bom e o que é mau para si, escolhendo o que é melhor. lagens, papel e cartão, vidro, pilhas, óleos alimentares ou de
máquinas, rolhas de cortiça…; reutilizar a água da chuva para
4.1 A, C, D, E, F, G, H lavagens domésticas; utilizar sabões ecológicos.

5.1. Tratamento dos resíduos domésticos e industriais em estações 2. Fazer intervalos de hora a hora quando se joga computador.
de tratamento de águas residuais. Dar passeios ao ar livre.
Redução do uso de químicos na agricultura e sua substituição Conviver e conversar com amigos e colegas.
por alternativas amigas do ambiente.
Reciclagem de resíduos, reduzindo a produção de «lixo». 3. Mantendo a janela aberta durante alguns minutos todos os dias.
Não permitir que ninguém fume dentro de casa.
5.2 Através das chuvas ácidas que vão contaminar a água dos rios e
lagos com poluentes tóxicos que existem na atmosfera. 4. D

5.3 A quantidade de água doce que pode ser utilizada pelo ser 5.1 Mau hálito e problemas de pele.
humano não é inesgotável, ou seja, pode acabar, e sendo o ser 5.2 Prevenir o tabagismo nas adolescentes entre os 15 e os 18 anos.
humano dependente dela deve evitar a sua poluição e não des- 5.3 Cancro, problemas respiratórios, etc.
perdiçá-la. O seu uso deve ser racional para que não haja falta
de água doce no futuro.

6.1 Poluição do ar (A e C), da água (E), do solo (D e F) e poluição sono- Clube da Terra – Caderno de Apoio ao Professor – Ciências Naturais 6.o ano – Texto Editores
ra (B).

6.2 Poluição do ar – aquecimento global; Poluição da água – des-
truição de ecossistemas; Poluição do solo – desertificação dos
solos; Poluição sonora – perda de capacidade auditiva.

6.3 Reduzir as emissões de gases com efeito de estufa, controlar as
descargas das indústrias para os rios, utilizar fertilizantes orgâ-
nicos na agricultura e evitar a exposição ao ruído.

102 © Texto | Clube da Terra, 6.o ano

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