ก
ก ค ำน ำ แบบประวัติและผลงานเลมนี้ จัดทําขึ้นเพื่อเปนเอกสารหลักฐานในการประกอบการพิจารณา เพื่อพิจารณาคัดเลือกผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจําปี ๒๕๖๖ ของนางสาวสิรภัทร บุซา ตําแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนบ้านตันหยง สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ โดยแบ่งออกเป็น ๒ ตอน ซึ่งประกอบด้วย ตอนที่ ๑ ประวัติของ ผู้ที่ได้รับการคัดเลือก ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง ๙ ข้อ ผูเสนอผลงานเพื่อเขารับการพิจารณา คัดเลือกผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาเพื่อรับ เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี”ประจําปี ๒๕๖๖ ขอรับรองวาผลงานทุกดานที่ปรากฏในเอกสารเลมนี้ เปนผลงานของผูเขารับการพิจารณาที่เกิดจากการปฏิบัติ หนาที่ “ครู” ตามจรรณยาบรรณวิชาชีพทุกประการ สิรภัทร บุซา
ข สำรบัญ หน้า คํานํา ก สารบัญ ข ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก ๑ ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง ๙ ข้อ ๓ หมวดที่ ๑ จรรยาบรรณต่อตนเอง ๓ หมวดที่ ๒ จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ๕ หมวดที่ ๓ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ๖ หมวดที่ ๔ จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ๘ หมวดที่ ๕ จรรยาบรรณต่อสังคม ๙ ภาคผนวก เอกสารประกอบการพิจารณา
๑ แบบประวัติและผลงำนผู้ประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ที่เสนอเข้ำรับกำรคัดเลือก เพื่อรับเครื่องหมำยเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจ ำปี ๒๕๖๖ สังกัด ................................................................... ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับกำรคัดเลือก ๑. ชื่อ นางสาวสิรภัทร นามสกุล บุซา ๒. เกิดวันที่ ๒๖ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๒๑ อายุ ๔๕ ปี ๓. ตําแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน พนักงานราชการ โรงเรียนบ้านตันหยง สถานที่ทํางาน โรงเรียนบ้านตันหยง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ตั้งอยู่เลขที่ ๒๖๖ ตําบล บาโร๊ะ อําเภอยะหา จังหวัดยะลา ๙๕๑๒๐ โทร ๐๖๒-๒๐๕๕๗๘๐ ๔. ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ ๗๙/๒ หมู่ที่ ๖ ตําบลบาโร๊ะ อําเภอยะหา จังหวัดยะลา รหัสไปรษณีย์ ๙๕๑๒๐ โทร.๐๖๒-๒๐๕๕๗๘๐ ๕. ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกมี ✓ ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ประเภท วิชาชีพ ครูเลขที่ ๖๓๔๐๑๐๘๑๓๓๗๕๙๖ ✓ หมายเลขบัตรประจําตัวประชาชน ๓-๙๕๐๕-๐๐๑๓๖-๓๐-๗ ๖. วุฒิการศึกษา วุฒิการศึกษา ปี พ.ศ. ที่ สําเร็จการศึกษา ชื่อสถาบัน ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ (ป.๖) ๒๕๓๔ โรงเรียนบ้านตันหยง มัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ (ม.๖) ๒๕๔๐ โรงเรียนสุขสวัสดิ์วิทยา ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.) ๒๕๔๒ ผดุงประชาพาณิชยการ ปริญญาตรีคอมพิวเตอร์ธุรกิจ (บธ.บ) ๒๕๔๖ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต(บธ.บ.) ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู (ป.บัณฑิต) ๒๕๔๙ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ภาพถ่าย ขนาด 1 นิ้ว
๒ ๗. เริ่มปฏิบัติหน้าที่ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาอื่น (ศึกษานิเทศก์) ตั้งแต่วันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๑ นับถึงวันที่ออกประกาศ (๒๗ ธันวำคม ๒๕๖๕) รวม ๑๔ ปี ๔ เดือน - วัน ๘. ประวัติหน้าที่การงาน ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัจจุบัน (ระบุ/วัน/เดือน/ปี) ที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของการดํารง ตําแหน่ง และสถานที่ของแต่ละตําแหน่ง ข้าพเจ้าเริ่มปฏิบัติหน้าที่ตั้งแต่วันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๑ ในตําแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนบ้าน ตันหยง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ด้วยมาจากการแต่งตั้งจากรัฐบาลไทย ในปีกำรศึกษำ ๒๕๕๑ - ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๔ ได้ปฏิบัติหน้ำที่ในต ำแหน่ง พนักงำนรำชกำร ดังนี้ ๑. สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ๒. เป็นครูประจําชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๓. เจ้าหน้าที่ ธุรการโรงเรียนบ้านตันหยง และตันหยง สาขาบ้านเตียง ในปีกำรศึกษำ ๒๕๕๕ - ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๙ ในต ำแหน่ง พนักงำนรำชกำร โรงเรียนบ้ำนตันหยง ดังนี้ ๑. สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ (เพราะชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ มีครูวิชาเอกภาษาอังกฤษสอนแทน) ๒. สอนกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี วิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที ๔-๖ ๓. เป็นครูประจําชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔. เจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียนบ้านตันหยง ๕. รับผิดชอบโครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ระดับอนุบาล - ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๖. รับผิดชอบเป็นผู้ช่วยโครงการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี และในปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐-ปัจจุบัน ในต ำแหน่ง พนักงำนรำชกำร โรงเรียนบ้ำนตันหยง ดังนี้ ๑. ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๒. ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชาเทคโนโลยีวิทยาการคํานวณ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่๔-๖ ๓. เป็นครูประจําชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔. ผู้ช่วยเจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน ๕. รับผิดชอบโครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ระดับอนุบาล - ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๖. รับผิดชอบเป็นผู้ช่วยโครงการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี ๗. รับผิดชอบโครงการสรุปโครงการประจําปี ๘. รับผิดชอบโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖
๓ ตอนที่ ๒ ผลกำรปฏิบัติตนตำมจรรยำบรรณวิชำชีพทั้ง ๙ ข้อ และข้อใดข้อหนึ่งใน ๙ ข้อ ที่เด่นชัดที่สุด ที่ส่งผลให้ปรากฏเป็นที่ยอมรับของนักเรียน ผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน และเป็นผลของการ อุทิศตนเพื่อประโยชน์แก่วิชาชีพครูอย่างสูง ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงานพร้อมกับแนบ หลักฐานอ้างอิงให้เห็นร่องรอยการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพดังกล่าว ผลกำรปฏิบัติตนตำมจรรยำบรรณวิชำชีพทั้ง ๙ ข้อ หมวดที่ ๑ จรรยำบรรณต่อตนเอง ขอ ๑ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองมีวินัยในตนเอง พัฒนำตนเองดำนวิชำชีพ บุคลิกภำพและวิสัยทัศน ใหทันตอกำรพัฒนำทำงวิทยำกำร เศรษฐกิจ สังคม และกำรเมืองอยูเสมอ ขาพเจาประกอบวิชาชีพครูดวยความสํานึกในวิชาชีพ โดยรักษาวินัยในตนเองอยางเครงครัดทั้งใน ดานการปฏิบัติราชการ การรักษาวินัยของขาราชการ การปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู การปฏิบัติตนโดยเป น ผูนําในการดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวัฒนธรรมประเพณีไทยและศีลธรรม การปฏิบัติการสอนดวยความมุงมั่น ทุมเท เสียสละ ทั้งในการจัดทําหลักสูตร แผนการจัดการเรียนรู้การผลิต สื่อ การเรียนรู้และการวัดผลประเมินผล ตลอดจนการดูแลช่วยเหลือนักเรียนสามารถปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายอ ยางมีประสิทธิภาพบรรลุตามเปาหมายและขอบขายเวลาที่กําหนด และเปนประโยชนแกสวนรวม ประพฤติตน เหมาะสมกับสถานภาพความเปนครูจนสามารถเปนแบบอยางที่ดีใหแก่ผูเรียน เพื่อนครู ชุมชนและสังคมได้ โดยมีผลงำนที่ส ำคัญ ได้แก่ ๑. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ จัดโดยสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ประจําปี ๒๕๖๔ ๒. เป็นครูผู้สอนที่สามารถออกแบบการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างยั่งยืนจัดโดยสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ประจําปี ๒๕๖๔ ๓. เข้าร่วมโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาชุดกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน แบบ ON-Hand ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาด Covid-๑๙ จัดโดยมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ประจําปี ๒๕๖๔ ๔. อบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติการ “สร้างเกมการศึกษาง่ายๆ แค่ไม่กี่คลิกด้วย Wordwall จัดโดย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ประจําปี ๒๕๖๔ ๕. อบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติการ “การสร้างห้องเรียน Interactive ด้วย Mentimeter จัดโดยคณะ ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ประจําปี ๒๕๖๔ ๖. อบรมเชิงปฏิบัติการและทดสอบความรู้ เข้าใจ หลักสูตร “การสร้างใบงานและแบบทดสอบด้วย เว็บแอปพลิเคชั่น Liveworksheets” ประจําปี ๒๕๖๔ ๗. อบรมเชิงปฏิบัติการและทดสอบความรู้ ความเข้าใจ หลักสูตร “การสร้างสื่อการสอนด้วย Canva จัดโดยสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก ประจําปี ๒๕๖๔ ๘. อบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติการ “Google Forms สอบผ่านเกณฑ์ได้เกียรติบัตรทางอีเมล จัดโดย องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ประจําปี ๒๕๖๔
๔ ๙. อบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติการ “การสร้างระบบเรียนออนไลน์แบบกําหนดหน่วยการเรียนรู้ด้วย facebook จัดโดยองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๐. เข้าร่วมกิจกรรมประชุมชี้แจงการนิเทศออนไลน์ภายใต้สถานการณ์โควิด-๑๙ ด้วยกระบวนการ นิเทศ Se-Ready Model ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๑๑. อบรมออนไลน์ปัญญาประดิษฐ์สําหรับโรงเรียน หลักสูตร ๒ (Al for Schools Level ๒) จัด โดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๒. อบรมออนไลน์ปัญญาประดิษฐ์สําหรับโรงเรียน หลักสูตร 3 (Al for Schools Level ๓) จัด โดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๓. อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์สําหรับครูสังกัดสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๔. อบรมการพัฒนาผู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SEP for SDGs) ตามโครงการพัฒนาบุคลากรของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี ประจําปี 2564 ๑๕. อบรมหลักสูตรขับเคลื่อนไทยให้ใสสะอาดปราศจากทุจริต Zero Tolerance & Clean Thailand สร้างความตระหนักรู้ในการป้องกันการทุจริตใน สพท.ด้วยระบบ Web-based Training จัดโดย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฏร์ธานี เขต ๑ ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๖. อบรมออนไลน์ “ครูพันธ์ใหม่ หัวใจโซเซียล” ภายใต้โครงการ แลกเปลี่ยน เรียนรู้ เพื่อครู เพื่อ เด็ก จัดโดยศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๗. เข้าร่วมการประชุมทางวิชาการสภาการศึกษาเสวนา (OEC Forum) ครั้งที่ ๖ “ฟังเสียง ผู้บริหารสถานศึกษา : ผู้นําสร้างการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล จัดโดยสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๘. อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๑ : Next Normal Education Reimagined การบริหารจัดการ การเรียนการสอนออนไลน์ พร้อมประสบการณ์จริงจากผู้บริหารสถานศึกษา จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ ๑๙. อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๒ : กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและการจัดประชุมออนไลน์ให้ มีประสิทธิภาพในยุค Next Normal จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่โคร ซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ ๒๐. อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๓ : มุมมองใหม่ของการบริหารการจัดการศึกษาและการพัฒนา ทักษะผู้เรียนรู้สู่การเป็นพลเมืองยุคดิจิทัลของโลกแห่งศตวรรษที่ ๒๑ จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ ๒๑. อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๔ : การสร้าง Blended Learning Platform for NEXT Normal Education Reimagined ด้วย Microsoft ๓๖๕ จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ บริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔
๕ ๒๒. อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ Smart & Safety Virtual Classroom ด้วย Microsoft Windows จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่โคร ซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ ๒๓. อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๖ : การสร้างสื่อความรู้แบบปฏิสัมพันธ์บนแพลตฟอร์มการจัดการ ประสบการณ์การเรียนรู้ Microsoft ๓๕๖ จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่ โครซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ ๒๔. อบรมหลักสูตรพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการจัดากรเรียนรู้ Active Learning แบบ Fundamental AL Training จัดโดยสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ประจําปี ๒๕๖๕ ๒๕.อบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ หมวดที่ ๒ จรรยำบรรณต่อวิชำชีพ ขอ ๒ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองรัก ศรัทธำ ซื่อสัตยสุจริต รับผิดชอบตอวิชำชีพ และเป็นสมำชิกที่ดีขององคกรวิชำชีพ ขาพเจามี ความรี กและศรี ทธาตอวี ชาช ีพคร ูม ปณี ธานอ นแนวแนที ่จะเปนครี ท ี่ดี ม อี ดมการณ ์ อ ที ศเวลาเพื่อการสร้างศิษย์ให้เป็นคนดี มีความรู้ความสามารถ เป็นตัวของตัวเองและมีความสุขในการเรียนรู้ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริตและรับผิดชอบต่อวิชาชีพครูโดยปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี ทําหน้าที่สอน อย่างเต็มศักยภาพ มุ่งมั่นทุ่มเทให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อศิษย์ ชื่นชมในความสําเร็จและรางวัลที่ได้รับของตนเอง และของศิษย์ ยกย่องชื่นชมเพื่อนครูเมื่อประสบณ์ความสําเร็จเกี่ยวกับการสอน โดยได้เผยแพร่ผลสําเร็จของ ตนเองและผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้ามีความตั้งใจอย่างแน่วแน่ว่าจะปฏิบัติหน้าที่ในฐานะครูอย่างสุดกําลังสติปัญญาและ ความสามารถไปจนตลอดชีวิต โดยมีผลงำนที่ส ำคัญ หรือรำงวัลระดับประเทศ ไดแก ๑. ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๐ ๒. ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๓. ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๔. ได้รับรางวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔ จากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปี ๒๕๖๔ ๕. เป็นผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการจัดการเรียนการสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ (ระดับดี) ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔ จากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปี ๒๕๖๔
๖ รำงวัลระดับภำค ได้แก่ ๑. ได้รับรางวัล ระดับเงิน ประกวดสื่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ระดับชายแดนภาคใต้ รำงวัลระดับจังหวัด/เขตพื้นที่ ได้แก่ ๑. ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๒ ระดับเหรียญทอง ประเภทครูระดับประถมศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา รางวัล “เพชร เสมายะลา ๒ ๒. ได้รับรางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนที่มีความพกพร่องทางการเรียนรู้ระดับชั้นป.๑-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓. ได้รับรางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการใช้โปรแกรมนําเสนอ (Presentation) ระดับชั้นป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปี การศึกษา ๒๕๖๕ ๔. ได้รับรางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้นป.๑-ป.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๕. เป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการแข่งขัน การสร้างการ์ตูน เรื่องสั้น (Comic strip) ระดับดับชั้น ป.๔-ป.๖ ๖. เป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการแข่งขัน การสร้างการ์ตูน เรื่องสั้น (Comic strip) ระดับดับชั้น ม.๑-ม.๓ หมวดที่ ๓ จรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร ขอ ๓ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองรัก เมตตำ เอำใจใส ชวยเหลือ สงเสริม ใหก ำลังใจ แก ศิษยและผูรับบริกำร ตำมบทบำทหนำที่โดยเสมอหนำ ขาพเจามีความรัก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลือศิษยทุกคนโดยเสมอหนา โดยพิจารณาเปนรายบุคคล เชน นักเรียนที่มีปญหาทางการเรียนรูก็จะคิดหาวิธีการชวยเหลือใหสามารถเรียนรูไปทันเพื่อน ๆ หรือครอบครัว ยากจน ก็คัดเลือกมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง สวนนักเรียน ที่มีความสามารถโดดเดน ก็จะส งเสริมสนับสนุนใหไดพัฒนาศักยภาพของตนเองอยางตอเนื่องและนํานักเรียน ไปเขารวมแขงขันในรายการตาง ๆ จนประสบความสําเร็จ
๗ ขอ ๔ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองสงเสริมใหเกิดกำรเรียนรูทักษะ และนิสัย ที่ถูกตอง ดีงำมแกศิษยและผูรับบริกำร ตำมบทบำทหนำที่อยำงเต็มควำมสำมำรถ ดวยควำมบริสุทธิ์ใจ ขาพเจาไดจัดการเรียนรูและกิจกรรมตาง ๆ ทั้งในหลักสูตรและเสริมหลักสูตรดวยวิธีการที่ หลากหลายที่ส่งเสริมให้ศิษย์ได้ร ับความรู้ ทักษะ กระบวนการ ประสบการณ์ ที่สามารถนำไปใช้ในการ พัฒนาการเรียนรู้ของนักเร ียนได้อย ่างเต ็มศักยภาพและหาว ิธีการในการแก ้ปัญหาน ักเรียนที่เรียนอ่อนและ ส ่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้วยกระบวนการว ิจัยในห้องเรียน จนน ักเรียนมีผลสัมฤทธ ิ์ทางการเร ียน ที่ส ูงข ึ้นผานเกณฑ์มาตรฐานของสถานศึกษาและได้รับรางว ัลทางว ิชาการในระด ับต่างๆอย่างอย่างต ่อเนื่อง ทำให้นักเรียนเกิด ความภาคภูมิใจในต ัวเองและร ักในการเร ียนรู้ ขอที่ ๕ ผูประกอบว ิชำช ีพทำงกำรศ ึกษำ ตองประพฤต ิปฏิบ ัต ิตนเปนแบบอย ่ำงที่ดีทั้งทำง กำย วำจำ และจิตใจ ขาพเจาปฏิบ ัติตนเปนแบบอยางท ี่ด ีแกศ ิษยและเพ ื่อนครูคือ ในการกระทำและการพ ูดของตนอยู่ เสมอไม่โกรธง่ายหรือแสดงอารมณ์ฉ ุนเฉียวต่อหน ้าศิษย์มองโลกในแง ่ดีไม่พูดคำหยาบหรือก ้าวร้าว ไม ่น ินทา หรือ พ ูดจาส่อเส ียด ปฏิบัติตนให ้มีสุขภาพและบุคลิกภาพท ี่ดีอย ู่เสมอ แต่งกายสะอาดสุภาพเรียบร้อย เหมาะสม ก ับกาลเทศะ แสดงกิร ิยามารยาทสุภาพเรียบร ้อยอย ู่เสมอ ตรงต่อเวลา แสดงออกซึ่งน ิส ัยที่ดีใน การประหยัด ร ักษาสาธารณะสมบ ัติและสิ่งแวดลอม รวมมือกับผ ูอื่นในสถานศ ึกษาอยางสร ้างสรรค์ให้ความชวยเหลือเพ ื่อน ร่วมงานตลอดเวลาเมื่อมีโอกาสเป็นที่รักใคร่ของเพื่อนร่วมงาน สามารถปฏิบัติหน้าที่กับผู้ร่วมงานได้อย่างมี ความสุขกับงานที่ตนเองได้รับมอบหมาย ขอที่ ๖ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองไมกระท ำตนเปนปฏิปกษตอควำมเจริญทำงกำย สติปญญำ จิตใจ อำรมณ และสังคมของศิษย และผูรับบริกำร ขาพเจาไมเคยกระทําตนใหเปนปฏิปกษตอความเจริญทางกาย สติปญญา จิตใจ อารมณและสังคม ของนักเรียน ในทางตรงกันขาม ขาพเจาไดมุงมั่นทุมเทใหการสนับสนุนและสงเสริมใหนักเรียนไดมีพัฒนาการ ทั้งในดานรางกาย สติปญญา จิตใจ อารมณและสังคมดวยกิจกรรมการเรียนรูที่หลากหลายจนเกิดผลสัมฤทธิ์ อยางเปนรูปธรรมอยางตอเนื่อง ขอที่ ๗ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองใหบริกำรด้วยควำมจริงใจและเสมอภำค และไม่ เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จำกกำรใช้ต ำแหน่งหน้ำที่โดยมิชอบ ข้าพเจามีความสุจริตในการปฏิบัติราชการไม่ยอมให้ผู้อื่นอาศัยอํานาจและหนาที่ราชการของตน ไมวาทางตรงหรือทางออมไปหาผลประโยชน ปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายอยางเต็มความรูความสามารถ เปนธรรมและยุติธรรมพร้อมสนับสนุนส่งเสริมการแสดงความสามารถของนักเรียนให้เต็มศักยภาพในเวทีต่างๆ อย่างสม่ําเสมอ ไมแสวงหาผลประโยชนจากผูอื่น ไมจัดสอนพิเศษโดยเรียกเก็บเงินจากนักเรียนรวมทั้งรักษา ทรัพย์สินของทางราชการ ปฏิบัติหน้าที่การอยู่เวรยามในช่วงปิดภาคเรียนตรวจความเรียบร้อยบริเวณโรงเรียน อย่างเคร่งครัดเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายแก่ทางราชการตลอดการปฏิบัติราชการหลายปีที่ผ่านมา และจะดํารง ความสุจริตนี้ตลอดอายุราชการ
๘ ผลงำนที่ส ำคัญได้แก่ ๑. เด็กชายอัฏฮา มณีหิยา ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.๑-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒. เด็กชายอาดัม ดอเลาะแม ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการวาดภาพด้วย โปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓. เด็กชายฟาอิส สะอิ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้น ป.๑-ป.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๔. เด็กชายมูฮัมหมัดฟิตรี สุหลง ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วย โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้น ป.๑-ป.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๕. เด็กชายตาบาร็อก มามุ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการใช้โปรแกรมนําเสนอ (Presentation) ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๖. เด็กชายอับดุลฮากีม ลายา ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการใช้โปรแกรมนําเสนอ (Presentation) ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หมวดที่ ๔ จรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชำชีพ ขอ ๘ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ พึงชวยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอยำงสรำงสรรค โดย ยึด มั่นในระบบคุณธรรม สรำงควำมสำมัคคีในหมูคณะ ขาพเจาปฏิบัติหนาที่การจัดการเรียนการสอนเปนไปอยางมีประสิทธิภาพและบรรลุตามแนวปฏิรูป การศึกษาข้าพเจ้าได้มีการพัฒนาตนเองโดยการศึกษาเอกสาร เขารับการพัฒนาโดยการอบรมสัมมนาเชิง ปฏิบัติการ และแลกเปลี่ยนเรียนรูกับคณะครูในโรงเรียน ในเรื่องการวิจัยหรือการแก้ปัญหาในชั้นเรียนทําให้มี ความรู้ความเขาใจและไดรับประสบการณในเรื่องการวิจัยและหรือการแก้ปัญหาในชั้นเรียนทั้งยังประสานความ ร่วมมือกับครูและบุคลากรในสถานศึกษาในการทํางานไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาหลักสูตรการจัดทําแผนพัฒนา ของสถานศึกษาการจัดกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษาตลอดปีการศึกษา
๙ ผลงำนที่ส ำคัญได้แก่ ๑. เป็นวิทยำกรกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์และกำรจัดท ำคลิปกำร สอนเบื้องต้น โรงเรียนบ้ำนตันหยง ๒. เป็นวิทยำกรกำรอบรมตำมโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรชบวนกำรสร้ำงชุมชนกำรเรียนรู้ทำง วิชำชีพ (PLC) ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ เขต ๒ หมวดที่ ๕ จรรยำบรรณต่อสังคม ขอ ๙ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ พึงประพฤติปฏิบัติตนเปนผูน ำ ในกำรอนุรักษและ พัฒนำ เศรษฐกิจ สังคม ศำสนำ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญญำ สิ่งแวดลอม รักษำผลประโยชนของสวนรวมและ ยึด มั่นในกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริยทรงเปนประมุข ข้าพเจ้าเป็นผู้นําในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญญา สิ่งแวดลอม รักษาผลประโยชนของสวนรวม เขารวมกับชุมชนในการทํากิจกรรม มีจิตอาสาในการทําความดีและ ความรับผิดชอบตองานราชการ มีจิตสาธารณะและมุงประโยชนสวนรวม โดยไมมุงหวังสิ่งตอบแทนดวย การเปนผูมีสวนรวมการพัฒนาบาน มัสยิด โรงเรียน ได้ร่วมทําบุญช่วยเหลือเด็กกําพร้า หรือเพื่อบํารุงสาธารณะ สมบัติอยางสม่ําเสมอ ไมวาจะรวมทําบุญกิจกรรมของโรงเรียนตาง ๆ หรือสถานที่สําคัญใน สงเสริมและ สนับสนุนระบบ ประชาธิปไตย ไปใชสิทธิเลือกตั้งทุกครั้ง และปฏิบัติตามนโยบายของทางราชการและรัฐบาล ไดเขารวมกิจกรรมทางศาสนา ปฏิบัติตนเปนพลเมืองดี เชน ชวยสอดสองดูแลนักเรียนห่างไกลยเสพติด เคารพ กฏระเบียบของโรงเรียน มีความจงรักภักดีและเทิดทูนในสถาบันพระมหากษัตริยไดเขารวมในพิธีการวันสําคัญ สม่ําเสมอ ทั้งกิจกรรมที่จัดในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา หมวดที่ ๕ จรรยำบรรณต่อสังคม ขอ ๙ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ พึงประพฤติปฏิบัติตนเปนผูน ำ ในกำรอนุรักษและ พัฒนำ เศรษฐกิจ สังคม ศำสนำ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญญำ สิ่งแวดลอม รักษำผลประโยชน์ของส่วนรวมและ ยึดมั่นในกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริยทรงเปนประมุข ผลงำนที่ส ำคัญได้แก่ ๑. เข้าร่วมพิธีถวายพระพรชัยมงคล ในวันสําคัญต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ๒. ได้รับรางวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔ จากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปี ๒๕๖๔ ๓. ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๐ ๔. ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๕. ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๖. กิจกรรมสัมพันธ์ชุมชน
๑๐ จรรยำบรรณวิชำชีพขอที่เดนชัดที่สุด ที่สงผลใหปรำกฏเปนที่ยอมรับของนักเรียน ผูรวมงำน ผูปกครอง และชุมชน และเปนผลของกำรอุทิศตน เพื่อประโยชนแกวิชำชีพครูอยำงสูง ตลอดระยะเวลำ ของ กำรปฏิบัติงำน คือ หมวดที่ ๑ จรรยำบรรณต่อตนเอง ขอ ๑ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองมีวินัยในตนเอง พัฒนำตนเองดำนวิชำชีพ บุคลิกภำพและวิสัยทัศน ใหทันตอกำรพัฒนำทำงวิทยำกำร เศรษฐกิจ สังคม และกำรเมืองอยูเสมอ ข้าพเจ้าเป็นบุคคลหนึ่งที่รักในวิชาชีพครู กว่าจะมาเป็นครูที่ดี และรักศิษย์ข้าพเจ้าใช้เวลา พอสมควรในการที่จะเข้าใจในวีชาชีพนี้อย่างถ่องแท้ เพราะความที่ข้าพเจ้าไม่ได้จบครูโดยตรง ซึ่งเป็นการยาก ที่คนๆ นึงจะเข้าใจและมีความผูกพันธ์กับเด็กนักเรียน และเข้าใจธรรมชาติของเด็กช่วงแต่ละวัยของเด็กมันมี ความน่ารักขนาดใหน เป็นสิ่งที่ท้าทายข้าพเจ้ามาก ข้าพเจ้าก็ได้ศึกษาจรรยาบรรณของอาชีพครูมาพอสมควร แต่ข้าพจ้าคิดว่าจรรยาบรรณที่ข้าพเจ้ามองเป็นอันอับแรก คือ จรรยาบรรณต่อตนเอง เพราะคิดว่าการมี จรรยาบรรณต่อตนเอง มันจะนําไปสู่การปฏิบัติตามจรรยาบรรณต่างๆ ได้ง่าย การปฏิบัติตามจรรยาบรรณต่อ ตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการมีวินัยในตนเอง เคารพกฎหมายและ การประพฤติตน เป็นคนดีการแต่งกาย บุคลิกภาพ พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่ เสมอ ข้าพเจ้าจึงได้มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอๆ เพื่อให้การศึกษาได้พัฒนาตามระบบการศึกษาที่มีการ เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ทําให้ข้าพเจ้าทีความกระตือรือร้นในการที่จะนําตัวเองเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงอย่าง เหมาะสม เป็นตัวอย่างที่ดีให้กับสังคมรอบข้างที่จะนําไปสู่ความเป็นครู ผลจากการปฏิบัติหนาที่จนประสบผลสําเร็จ สงผลใหขาพเจาไดรับการยกยองและเชิดชูเกียรติ เปนผูมีผลงานการปฏิบัติตน ส่งผลการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มศักยภาพ สมกับความเป็นครู ไดแก ๑). รางวัล คุรุ ชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับประเทศ ประจําปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ๒). รางวัลเป็น ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการจัดการเรียนการสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ (ระดับดี) ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔ ๓) รางวัลรองชนะเลิน อันดับ ๒ ระดับเหรียญทองประเภท ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโลโลยี เทคโนโลยี โครงการยกย่อง ชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา รางวัล “เพชรเสมายะลา ๒” ๔) รางวัลระดับเงิน การประกวดสื่อ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในสถานกาณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ระดับจังหวัด ชายแดนภาคใต้ ประเภทครูผู้สอนภายใต้หัวข้อ เทคนิคการสอน และนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในสถานกาณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ระดับจังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อพัฒนาทักษะ ของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ จังหวัดชายแดนภาคใต้๕) เพื่อเป็นขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติตน เป็นครูดีไม่มี อบายมุข และทําโครงการครูเพื่อศิษย์ปลอดอบายมุข รับมือโควิท -๑๙ ในโครงการครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปี การศึกษา ๒๕๖๔ ข้าพเจ้าทีการพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อนักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ก้าวกระโดด และพัฒนา ตัวเองอยู่เสมอ ๖) ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๒ ระดับเหรียญทอง ประเภทครูระดับประถมศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา รางวัล “เพชรเสมายะลา ๒”
๑๑ ภำคผนวก
๑๒ เอกสำรประกอบกำรพิจำรณำ : ส ำเนำ กพ.๗ (พนักงำนรำชกำร)
๑๓ เอกสำรประกอบกำรพิจำรณำ : ส ำเนำใบอนุญำตประกอบวิชำชีพ
๑๔ เอกสำรประกอบกำรพิจำรณำ : รำงวัลเชิดชูเกียรติผลงำนทำงวิชำกำร ได้รับรำงวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๒ ระดับเหรียญทอง ประเภทครูระดับประถมศึกษำ วิชำวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) โครงกำรยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ รำงวัล “เพชรเสมำยะลำ ๒” เป็นผู้วิจัยและพัฒนำนวัตกรรมสร้ำงสรรค์คนดี ด้ำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน โครงกำรโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ (ระดับดี) ประจ ำปี พ.ศ.๒๕๖๔
๑๕ เอกสำรประกอบกำรพิจำรณำ : รำงวัลเชิดชูเกียรติผลงำนทำงวิชำกำร ได้รับรำงวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงกำรโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจ ำปี พ.ศ.๒๕๖๔ ได้รับรำงวัล ระดับเงิน ประกวดสื่อนวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ในสถำนกำรณ์แพร่ระบำดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนำ ๒๐๑๙ ระดับจังหวัดชำยแดนภำคใต้ ประเภทครูผู้สอน
๑๖ หมำยที่ ๑ จรรยำบรรณต่อตนเอง ขอ ๑ ผูประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตองมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองดานวิชาชีพ บุคลิกภาพและ วิสัยทัศน ใหทันตอการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยูเสมอ เอกสำรอ้ำงอิง : ผลกำรปฏิบัติตนตำมจรรยำบรรณำ ๙ ข้อ กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อประยุกต์ใช้ ในกำรจัดกำรเรียนรู้ จัดโดยส ำนักงำนเขต พื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ เขต ๒ ประจ ำปี ๒๕๖๔ เป็นครูผู้สอนที่สำมำรถออกแบบกำรเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) เพื่อกำรพัฒนำ คุณภ ำพกำ รศึกษำอย่ำ งยั่งยืนจัดโดย ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ ยะลำ เขต ๒ ประจ ำปี ๒๕๖๔ เข้ำร่วมโครงกำรสัมมนำเชิงปฏิบัติกำร “กำรพัฒนำชุดกิจกรรมในกำรจัดกำรเรียน ก ำ ร ส อ น แ บ บ ON-Hand ภ ำ ย ใ ต้ สถำนกำรณ์แพร่ระบำด Covid-๑๙ จัดโดย มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุตรดิตถ์ ประจ ำปี ๒๕๖๔
๑๗ อบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติกำร “กำรสร้ำง ห้องเรียน Interactive ด้วย Mentimeter จัดโดยคณะครุศำสตร์ มหำวิทยำลัยรำชภัฏ เลย ประจ ำปี ๒๕๖๔ อบรมเชิงปฏิบัติกำรและทดสอบควำมรู้ เข้ำใจ หลักสูตร “กำรสร้ำงใบงำนและ แ บ บ ท ด ส อ บ ด้ ว ย เ ว็ บ แ อ ปพ ลิ เ คชั่น Liveworksheets” ประจ ำปี ๒๕๖๔ อบรมออนไลน์ปัญญำประดิษฐ์ส ำหรับ โรงเรียน หลักสูตร ๒ (Al for Schools Level ๒) จัดโดยสถำบันส่งเสริมกำรสอน วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ประจ ำปี ๒๕๖๔ อบรมออนไลน์ปัญญำประดิษฐ์ส ำหรับ โรงเรียน หลักสูตร 3 (Al for Schools Level ๓) จัดโดยสถำบันส่งเสริมกำรสอน วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ประจ ำปี ๒๕๖๔
๑๘ อบรมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำทักษะกำ ร จัดกำรเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ส ำหรับครู สังกัดส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้น พื้นฐำน จัดโดยส ำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ประจ ำปี ๒๕๖๔ อบรมหลักสูตรขับเคลื่อนไทยให้ใสสะอำด ป ร ำ ศ จ ำ กทุ จ ริ ต Zero Tolerance & Clean Thailand สร้ำงควำมตระหนักรู้ใน กำรป้องกันกำรทุจริตใน สพท.ด้วยระบบ Web-based Training จัดโดยส ำนักงำน เ ข ต พื้ น ที่ ก ำ ร ศึ ก ษ ำ ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ ำ สุรำษฏร์ธำนี เขต ๑ ประจ ำปี ๒๕๖๔ อบ รมอ อนไลน์ “ ค รูพัน ธ์ใหม่ หั วใ จ โซเซียล” ภำยใต้โครงกำร แลกเปลี่ยน เรียนรู้ เพื่อครู เพื่อเด็ก จัดโดยศึกษำธิกำร จังหวัดขอนแก่น ประจ ำปี ๒๕๖๔ เข้าร่วมการประชุมทางวิชาการสภาการศึกษา เสวนา (OEC Forum) ครั้งที่ ๖ “ฟังเสียง ผู้บริหารสถานศึกษา : ผู้นําสร้างการ เปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล จัดโดยสํานักงาน เลขาธิการสภาการศึกษา ประจําปี ๒๕๖๔
๑๙ อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๑ : Next Normal Education Reimagined การบริหารจัดการ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น อ อ น ไ ล น์ พ ร้ อ ม ประสบการณ์จริงจากผู้บริหารสถานศึกษา จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน และบริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศ ไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๒ : กลยุทธ์การ จัดการเรียนการสอนและการจัดประชุม ออนไลน์ให้มีประสิทธิภาพในยุค Next Normal จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่โคร ซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๓ : มุมมองใหม่ ของการบริหารการจัดการศึกษาและการ พัฒนาทักษะผู้เรียนรู้สู่การเป็นพลเมืองยุค ดิจิทัลของโลกแห่งศตวรรษที่ ๒๑ จัดโดย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน และบริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศ ไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๔ : การสร้าง Blended Learning Platform for NEXT Normal Education Reimagined ด้ ว ย Microsoft ๓๖๕ จั ด โ ด ย สํ า นั ก ง า น คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ บริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔
๒๐ อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๕ : การออกแบบ และเลือกอุปกรณ์ Smart & Safety Virtual Classroom ด้วย Microsoft Windows จัด โดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน และบริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศ ไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ อบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ ๖ : การสร้างสื่อ ความรู้แบบปฏิสัมพันธ์บนแพลตฟอร์มการ จัดการประสบการณ์การเรียนรู้ Microsoft ๓๕๖ จัดโดยสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริษัท ไม่โครซอฟท์ (ประเทศไทย) จํากัด ประจําปี ๒๕๖๔ อบรมหลักสูตรพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษาด้วยกระบวนการจัดากรเรียนรู้ Active Learning แบบ Fundamental AL Training จั ด โ ด ย สํ า นั ก ง า นเ ข ต พื้น ที่ กา ร ศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต ๒ ประจําปี ๒๕๖๕ อบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้าง ศักยภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์
๒๑ หมวดที่ ๒ จรรยำบรรณต่อวิชำชีพ ขอ ๒ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองรัก ศรัทธำ ซื่อสัตยสุจริต รับผิดชอบตอวิชำชีพ และเป็นสมำชิกที่ดีขององคกรวิชำชีพ กำรจัดกำรเรียนกำรสอนภำษำอังกฤษระดับชั้นป.๓ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียนวิชำลูกเสือของนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑-๓ กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนวิชำคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ ๔-๖
๒๒ ครูดีไม่มีอบำยมุข ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐ ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๓ ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๔ ได้รับรางวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔
๒๓ เป็นผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการจัดการเรียนการสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ (ระดับดี) ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔จากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รำงวัลระดับภำค ได้แก่ รำงวัลระดับจังหวัด/เขตพื้นที่ ได้แก่ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๒ ระดับเหรียญทองประเภทครูระดับประถมศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (เทคโนโลยี) โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา รางวัล “เพชรเสมายะลา ๒ ได้รับรางวัล ระดับเงิน ประกวดสื่อนวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ระดับชายแดนภาคใต้
๒๔ ได้รับรางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภท นักเรียนที่มีความพกพร่องทางการเรียนรู้ระดับชั้นป.๑-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ ได้รับรางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการใช้โปรแกรมนําเสนอ (Presentation) ระดับชั้นป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการแข่งขัน การสร้างการ์ตูน เรื่องสั้น (Comic strip) ระดับดับชั้น ป.๔-ป.๖ และระดับชั้น ม.๑-ม๓ ได้รับรางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้นป.๑-ป.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
๒๕ หมวดที่ ๓ จรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร ขอ ๓ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองรัก เมตตำ เอำใจใส ชวยเหลือ สงเสริม ใหก ำลังใจ แก ศิษยและผูรับบริกำร ตำมบทบำทหนำที่โดยเสมอหนำ ขอ ๔ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองสงเสริมใหเกิดกำรเรียนรูทักษะ และนิสัย ที่ถูกตอง ดีงำมแกศิษยและผูรับบริกำร ตำมบทบำทหนำที่อยำงเต็มควำมสำมำรถ ดวยควำมบริสุทธิ์ใจ ขอที่ ๕ ผูประกอบว ิชำช ีพทำงกำรศ ึกษำ ตองประพฤต ิปฏิบ ัต ิตนเปนแบบอย ่ำงที่ดีทั้งทำง กำย วำจำ และจิตใจ
๒๖ ขอที่ ๖ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองไมกระท ำตนเปนปฏิปกษตอควำมเจริญทำงกำย สติปญญำ จิตใจ อำรมณ และสังคมของศิษย และผูรับบริกำร ขอที่ ๗ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ ตองใหบริกำรด้วยควำมจริงใจและเสมอภำค และไม่ เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จำกกำรใช้ต ำแหน่งหน้ำที่โดยมิชอบ หมวดที่ ๔ จรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชำชีพ ขอ ๘ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ พึงชวยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอยำงสรำงสรรค โดย ยึด มั่นในระบบคุณธรรม สรำงควำมสำมัคคีในหมูคณะ เป็นวิทยำกรกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์และกำรจัดท ำคลิปกำรสอนเบื้องต้น กำรใช้เวลำว่ำงในวันหยุดของนักเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด
๒๗ หมวดที่ ๕ จรรยำบรรณต่อสังคม ขอ ๙ ผูประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำ พึงประพฤติปฏิบัติตนเปนผูน ำ ในกำรอนุรักษและ พัฒนำ เศรษฐกิจ สังคม ศำสนำ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญญำ สิ่งแวดลอม รักษำผลประโยชน์ของส่วนรวมและ ยึดมั่นในกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริยทรงเปนประมุข เข้ำร่วมพิธีถวำยพระพรชัยมงคล ในวันส ำคัญต่ำงๆ อย่ำงต่อเนื่อง ได้รับรางวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจําปี พ.ศ.๒๕๖๔ จากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปี ๒๕๖๔ เป็นวิทยำกรกำรอบรมตำมโครงกำรประชุมเชิง ปฏิบัติกำรชบวนกำรสร้ำงชุมชนกำรเรียนรู้ทำง วิชำชีพ (PLC) ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ประถมศึกษำยะลำ เขต ๒
๒๘ ครูดีไม่มีอบายมุข ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๐, ๒๕๖๓,๒๕๖๔ รับผิดชอบกิจกรรมโครงการสถานศึกษาสีขาวประจําปี ๒๕๖๕
๒๙ เป็นผู้น ำกิจกรรมสภำนักเรียนในโรงเรียน กิจกรรมกำรเยี่ยมบ้ำน จัดหำของขวัญรำงวัลเพื่อโครงกำรวันส ำคัญวันเด็กแห่งชำติ
๓๐ นางสาวสิรภัทร บุซา ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ นางสาวสิรภัทร บุซา แบบตรวจเอกสำรประกอบกำรเสนอประวัติและผลงำน เพื่อพิจำรณำคัดเลือกผู้ประกอบวิชำชีพทำงกำรศึกษำเพื่อรับเครื่องหมำยเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจ ำปี ๒๕๖๖ ชื่อ-สกุล ผู้เสนอผลงาน...........น......................................................................................................................... ********************************************************************************** แบบเสนอประวัติและผลงานที่ยื่น (กรุณา ในช่องที่มีเอกสาร และจัดเรียงเอกสารตามลําดับที่กําหนด) ๑ แบบรายงานประวัติและผลงาน จํานวน 1 เล่ม ความยาวของเนื้อหาและภาคผนวก (ไม่รวมปก/คํา นํา/สารบัญ) จํานวนไม่เกิน 30 หน้ากระดาษ A4 พิมพ์ด้วยอักษรแบบ TH Sarabun PSK ขนาดตัวอักษร 16 point ประกอบด้วย แบบประวัติผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาฯ ภาคผนวก ๒. เอกสารประกอบการพิจารณา สําเนา ก.พ.7 /สมุดประจําตัวครู (ข้อมูลตั้งแต่เริ่มปฏิบัติงานจนถึง ปัจจุบันและสําเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่ยังไม่หมดอายุ ๓. Flash Drive ที่ต้องมีข้อมูลแบบรายงานประวัติและผลงานตามข้อ ๑ และข้อ ๒ ในรูปแบบไฟล์ PDF ข้าพเจ้าขอรับรองว่าแบบประวัติและผลงานที่เสนอประกอบการพิจารณาคัดเลือกฯ ดังกล่าวถูกต้อง ครบถ้วนตามประกาศฯ กําหนดทุกประการ ลงชื่อ.............. ......................................ผู้เสนอผลงาน (ok .) วันที่........................................................... ข้าพเจ้าได้ตรวจสอบเอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกฯ แล้ว ปรากฏว่า ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน ได้แก่.............................................................................................. ลงชื่อ....................................................เจ้าหน้าที่ตรวจสอบเอกสาร (...................................................) ส ำหรับเจ้ำหน้ำที่คุรุสภำในส ำนักงำนศึกษำธิกำรจังหวัด
๓๑