Lesson 5 - The weather

แผนการจัดการเรยี นรู้

วชิ าภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4
ปกี ารศึกษา 2564

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

สำระสำคญั กิจกรรมกำรเรียนรู้

มุ่งใหน้ ักเรียนบอกควำมหมำยและอ่ำนออกเสียงของคำศพั ท์ ขนั้ นำเขำ้ สูบ่ ทเรียน 5 นำที
เก่ียวกับฤดกู ำล, สภำพอำกำศ และควำมร้สู กึ ได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั ครูทักทำยนกั เรยี น ครใู หส้ ญั ญำณกำรเตรียมควำมพร้อม โดยถำม

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 นกั เรียนถำม “Everyone ready?” นกั เรยี นตอบ “I’m ready.
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1 I’m ready. Yes. Yes.”

จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ขัน้ นำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
K นกั เรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ท์เกี่ยวกบั ฤดกู ำล
ครเู ปดิ คลิปวิดีโอ ชอ่ื “Kids vocabulary - Four Seasons - 4
สภำพอำกำศ และควำมรสู้ ึกได้ seasons in a year” และ “Kids vocabulary – Weather”
บน www.youtube.com นักเรยี นดูและฟงั
P นกั เรียนสำมำรถอำ่ นออกเสียงคำศัพท์ เกย่ี วกบั ฤดกู ำล
ขน้ั ฝึก 25 นำที
สภำพอำกำศ และควำมรู้สกึ ได้ Prac(tPicreactice)

A นักเรียนมวี ินยั ในกำรเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ ม่นั ในกำรทำงำน ครูมอบหมำยให้นกั เรยี นฟงั คำศพั ท์เกี่ยวกับฤดูกำลและสภำพอำกำศ

สำระกำรเรียนรู้ คนละ 2 คำ ฤดูกำล 1 คำ และ สภำพอำกำศ 1 คำ จำกนั้นครเู ปิด

คำศพั ท์/ กลุม่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny, คลิปวดิ โี ออีกคร้งั แล้วนกั เรยี นดูและฟงั เมอื่ วิดีโอจบ นักเรยี นบอก
windy, snowy, hot season, cool etc.
คำศัพท์ครูคนละ 2 คำ
โครงสรำ้ งประโยค -
ข้นั กำรใช้ภำษำ 20 นำที
สือ่ กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ (Production)

1. คลปิ วิดีโอ Kids vocabulary - Four Seasons - 4 นักเรยี นเล่นเกม “The Guessing” ครแู บง่ นักเรยี นออกเปน็ 2
seasons in a year ทีม จำกน้ัน แต่ละทีมส่งตวั แทนมำฟังคำศัพทจ์ ำกครู แล้วตวั แทน
2. คลิปวิดโี อ “Kids vocabulary – Weather” แตล่ ะทมี ทำท่ำทำงให้ตรงกบั คำศพั ท์ที่ฟังมำ แลว้ เพอ่ื นในทีม
ชว่ ยกันทำยคำศัพท์ ทมี ไหนตอบถกู รับแต้มไป เลนจนครบทุกคำ
ภำระชิ้นงำน แลว้ นับแตม้ ทีไหนได้มำกท่สี ดุ เปน็ ฝ่ำยชนะ ฃ
(ใชค้ ำศัพท์ฤดูกำลและสภำพอำกำศ)
ใบงำนที่ 1 เรอื่ ง Vocabulary
ขั้นสรุป 5 นำที
(Wrap up)

ครูเปดิ คลปิ วดิ โี อท้งั 2 คลปิ อีกครงั้ แลว้ นกั เรียนออกเสยี งคำศัพท์
ตำมคลปิ วดิ โี อ

บนั ทกึ หลังกำรจดั กำรเรยี นรู้

กำรวัดและกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่งิ ทวี่ ัด วิธวี ดั เครอื่ งมอื เกณฑ์กำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรเล่นเกม - ร้อยละ 60 = ผ่ำน ......................................................................................................
ทักษะ (P) กำรเล่นเกม - รอ้ ยละ 60 = ผำ่ น
คณุ ลักษณะฯ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน ควำมคดิ เห็นของผอู้ ำนวยกำร
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................
ลงช่ือ
(นำยอสั มัน มะ) .........................................................................................................
ครผู ูส้ อน ลงชอ่ื
(นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรียนรู้

มุง่ ใหน้ กั เรียนบอกควำมหมำยและอ่ำนออกเสียงของคำศพั ท์ ขั้นนำเข้ำสู่บทเรยี น 5 นำที
เก่ียวกบั ฤดูกำล, สภำพอำกำศ และควำมรสู้ ึกได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั นักเรยี นเล่นเกมทบทวนคำศพั ท์เก่ียวกบั ฤดูกำลและสภำพอำกำศ

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 ขนั้ นำเสนอ 5 นำที
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1
ครูแจกใบงำนที่ 1 เรอ่ื ง Vocabulary ครอู ่ำนออกเสียงคำศพั ท์
จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้
แลว้ นกั เรียนอ่ำนตำมในใบงำนที่ 1 จำกน้นั ครพู ดู ว่ำ Ready to
K นักเรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ทเ์ กยี่ วกบั ฤดกู ำล
point. แลว้ นักเรียนพดู ตำมพรอ้ มชูนิว้ เตรยี มช้ี จำกนัน้ ครูอ่ำน
สภำพอำกำศ และควำมรู้สึกได้
ออกเสียงคำศพั ทแ์ ล้วนกั เรยี นชพ้ี รอ้ มออกเสยี งตำมครู
P นกั เรียนสำมำรถอำ่ นออกเสยี งคำศัพท์ เก่ยี วกับฤดูกำล
ขน้ั ฝึก 25 นำที
สภำพอำกำศ และควำมรู้สึกได้ Prac(tPicreactice)

A นักเรยี นมวี ินัยในกำรเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ และม่งุ มนั่ ในกำรทำงำน นกั เรียนฝกึ อ่ำนคำศพั ท์ในใบงำนท่ี 1

สำระกำรเรยี นรู้ ข้นั กำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
(Production)
คำศพั ท์/ กล่มุ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny,
windy, snowy, hot season, cool etc. ครูปิดขอ้ ควำมใตภ้ ำพแล้วชภี้ ำพในใบงำนที่ 1 แลว้ ใหน้ ักเรยี นพูด
คำศัพท์ให้ถูกตอ้ ง
โครงสรำ้ งประโยค -

สือ่ กำรเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ข้ันสรปุ 5 นำที
(Wrap up)
1. คลิปวิดีโอ Kids vocabulary - Four Seasons - 4
seasons in a year ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปเนอื้ หำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
2. คลปิ วิดโี อ “Kids vocabulary – Weather” ทบทวนคำศพั ท์ทงั้ หมด ครูเปิดโอกำสให้นักเรยี นซกั ถำมข้อสงสัย

ภำระชน้ิ งำน บนั ทกึ หลงั กำรจัดกำรเรยี นรู้

ใบงำนที่ 1 เร่อื ง Vocabulary ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สง่ิ ทวี่ ัด วิธีวัด เครือ่ งมือ เกณฑก์ ำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรเล่นเกม - รอ้ ยละ 60 = ผำ่ น
ทกั ษะ (P) กำรเล่นเกม - รอ้ ยละ 60 = ผ่ำน ควำมคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยกำร
คุณลกั ษณะฯ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงช่อื .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงชอื่
ครูผู้สอน (นำยบญุ ชู รำชสุวรรณ)
ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนโคกตำ

สำระสำคัญ กิจกรรมกำรเรียนรู้

มงุ่ ให้นกั เรยี นบอกควำมหมำยและเขยี นคำศพั ท์เกีย่ วกบั ขัน้ นำเข้ำสูบ่ ทเรียน 5 นำที
ฤดูกำล สภำพอำกำศ และควำมรสู้ ึกได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั นักเรียนเล่นเกมทบทวนคำศัพทเ์ ก่ียวกับฤดูกำลและสภำพอำกำศ

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 ขน้ั นำเสนอ 5 นำที
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1
นกั เรยี นดคู ำศัพท์ในใบงำนท่ี 1 เร่ือง Vocabulary จำกนนั้ ครูอธิบำย
จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ วำ่ ในบทนี้มีคำศพั ท์ 3 กลุ่ม ได้แก่ Season, Weather และ feeling
แล้วครูอธิบำยตอ่ วำ่ ในกลมุ่ ของ Season แบ่งออกเปน็ 2 แบบ
K นักเรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพทเ์ กย่ี วกับฤดูกำล ได้แก่ ฤดกู ำลในประเทศองั กฤษ และฤดกู ำลในประเทศไทย

สภำพอำกำศ และควำมรูส้ ึกได้ ขน้ั ฝึก 25 นำที
Prac(tPicreactice)
P นกั เรยี นสำมำรถอำ่ นออกเสียงคำศัพท์ เก่ยี วกับฤดกู ำล
ครวู ำดตำรำงบนกระดำนดังน้ี
สภำพอำกำศ และควำมรู้สกึ ได้
จำกนนั้ ครสู ุม่ นกั เรยี นออกมำเขยี นคำศพั ทล์ งในตำรำงให้ตรงกับกลุ่มคำ
A นกั เรียนมวี ินยั ในกำรเรยี น ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ ม่นั ในกำรทำงำน คนละ 1 คำ โดยไมใ่ ห้ซ้ำกนั นักเรียนสำมำรถดคู ำศพั ท์จำกใบงำนที่ 1

สำระกำรเรยี นรู้ ขน้ั กำรใช้ภำษำ 20 นำที
(Production)
คำศพั ท์/ กลุ่มคำ summer, autumn, spring, winter, sunny,
windy, snowy, hot season, cool etc. ครูแจกใบงำนท่ี 2 เรือ่ ง Matching นักเรียนเลอื กคำศพั ท์ในกรอบ
เติมลงในชอ่ งวำ่ งให้ถูกตอ้ ง
โครงสร้ำงประโยค -
ข้ันสรปุ 5 นำที
ส่อื กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ (Wrap up)

ใบงำนท่ี 1 เรอ่ื ง Vocabulary

ครพู ดู หัวข้อกลุ่มคำแลว้ นักเรยี นพดู คำศพั ท์ให้ตรงกับกลมุ่ คำ คนละ1 คำ

ภำระชิน้ งำน บันทึกหลงั กำรจดั กำรเรยี นรู้

ใบงำนท่ี 2 เรือ่ ง Matching ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่งิ ทีว่ ัด วิธวี ัด เครื่องมอื เกณฑก์ ำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) ใบงำน แบบบันทึกคะแนน ร้อยละ 60 = ผ่ำน
ทักษะ (P) ใบงำน แบบบนั ทกึ คะแนน รอ้ ยละ 60 = ผ่ำน ควำมคดิ เห็นของผูอ้ ำนวยกำร
คณุ ลกั ษณะฯ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงช่อื .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงชือ่
ครผู สู้ อน (นำยบุญชู รำชสวุ รรณ)
ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

มงุ่ ให้นกั เรียนบอกควำมหมำยและเขยี นคำศัพทเ์ กี่ยวกับ ขนั้ นำเข้ำสู่บทเรยี น 5 นำที
ฤดกู ำล สภำพอำกำศ และควำมรูส้ กึ ได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด นกั เรียนเลน่ เกมทบทวนคำศัพทเ์ กีย่ วกับฤดกู ำลและสภำพอำกำศ

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 ขั้นนำเสนอ 5 นำที
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1
ครวู ำดวงกลมกลมุ่ คำจำกใบงำนท่ี 2 บนกระดำนพร้อมเขียน
จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ คำศัพท์ลงในวงกลมใหต้ รงกับกลุม่ คำ

K นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ทเ์ ก่ียวกับฤดกู ำล ขน้ั ฝึก 25 นำที
Prac(tPicreactice)
สภำพอำกำศ และควำมรู้สึกได้
นักเรยี นตรวจสอบควำมถกู ตอ้ งในใบงำนของตนเอง พร้อมแก้ไข
P นักเรียนสำมำรถอ่ำนออกเสียงคำศัพท์ เกยี่ วกับฤดูกำล
สำหรับคำทเ่ี ขียนผิด
สภำพอำกำศ และควำมรู้สึกได้
ขน้ั กำรใช้ภำษำ 20 นำที
A นกั เรยี นมวี ินยั ในกำรเรยี น ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งม่ันในกำรทำงำน (Production)

สำระกำรเรียนรู้ นกั เรยี นอ่ำนหวั ขอ้ และคำศัพท์ในใบงำนท่ี 3 ให้ครฟู ังทลี ะคน

คำศพั ท์/ กลมุ่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny, ขัน้ สรปุ 5 นำที
windy, snowy, hot season, cool etc. (Wrap up)

โครงสร้ำงประโยค - ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปเนอ้ื หำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
ทบทวนคำศพั ท์ท้งั หมด ครูเปดิ โอกำสใหน้ ักเรยี นซักถำมขอ้ สงสัย
ส่ือกำรเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้

ใบงำนที่ 1 เรือ่ ง Vocabulary

ภำระชนิ้ งำน บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรยี นรู้

ใบงำนที่ 2 เร่ือง Matching ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวดั และกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิ่งท่ีวดั วิธวี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) ใบงำน แบบบนั ทึกคะแนน รอ้ ยละ 60 = ผำ่ น
ทักษะ (P) ใบงำน แบบบนั ทกึ คะแนน ร้อยละ 60 = ผำ่ น ควำมคิดเห็นของผ้อู ำนวยกำร
คุณลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชือ่ .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงช่อื
ครูผสู้ อน (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นโคกตำ

สำระสำคัญ กิจกรรมกำรเรยี นรู้

มงุ่ ใหน้ กั เรียนสำมำรถสนทนำสั้น ๆ เกีย่ วกบั ฤดกู ำล ขัน้ นำเขำ้ สู่บทเรยี น 5 นำที
สภำพอำกำศ และควำมรสู้ ึกได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด นกั เรยี นเล่นเกมทบทวนคำศัพทเ์ กี่ยวกับฤดกู ำลและสภำพอำกำศ

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 ข้นั นำเสนอ 5 นำที
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1
ครูแจกใบงำนที่ 3 เรื่อง Conversation จำกน้นั ครอู ่ำนบท
จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ สนทนำ นกั เรียนฟงั และชต้ี ำมทลี ะประโยค

K นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพท์เกย่ี วกับฤดกู ำล ขั้นฝกึ 25 นำที
Prac(tPicreactice)
สภำพอำกำศ และควำมรสู้ กึ ได้
ครอู ่ำนบทสนทนำในใบงำนท่ี 3 นกั เรยี นอำ่ นตำม จำกนนั้ นกั เรยี น
P นักเรียนสำมำรถสนทนำสั้นๆ เก่ยี วกบั ฤดกู ำล
ฝกึ สนทนำกบั เพอื่ น
สภำพอำกำศ และควำมรสู้ กึ ได้

A นกั เรยี นมวี ินยั ในกำรเรียน ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ ม่ันในกำรทำงำน

สำระกำรเรียนรู้ ขนั้ กำรใช้ภำษำ 20 นำที
(Production)
คำศัพท์/ กลุม่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny,
windy, snowy, hot season, cool etc. นกั เรยี นจับคกู่ บั เพอื่ น แล้วสนทนำให้ครูฟัง โดยใช้บทสนทนำใน
ใบงำนที่ 3
โครงสรำ้ งประโยค - How many seasons are there in ..ประเทศ..?
..จำนวน.. seasons, there are ..ฤดูกำล.. ข้นั สรปุ 5 นำที
(Wrap up)
- What’s the weather like in ฤดูกำล..?
It’s ..ควำมรสู้ ึก.. and ..สภำพอำกำศ.. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เน้ือหำในบทเรยี น และสำระบทเรียน
ทบทวนคำศพั ทท์ ั้งหมด ครูเปิดโอกำสใหน้ ักเรียนซกั ถำมข้อสงสยั
ส่อื กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้

ใบงำนท่ี 3 เร่ือง Conversation

ภำระชิ้นงำน บันทึกหลังกำรจดั กำรเรียนรู้

ใบงำนท่ี 4 เรอื่ ง Filling ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สงิ่ ทวี่ ัด วิธีวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) สงั เกต แบบประเมนิ กำรสนทนำ ระดบั 3 = ผำ่ น
ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ กำรสนทนำ ระดบั 3 = ผ่ำน ควำมคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยกำร
คณุ ลักษณะฯ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชอื่ .........................................................................................................
(นำยอสั มัน มะ) ลงชื่อ
ครผู ู้สอน (นำยบญุ ชู รำชสุวรรณ)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนโคกตำ

สำระสำคัญ กจิ กรรมกำรเรียนรู้

มุง่ ใหน้ ักเรียนสำมำรถสนทนำสั้น ๆ เกีย่ วกบั ฤดกู ำล ขัน้ นำเขำ้ สู่บทเรียน 5 นำที
สภำพอำกำศ และควำมรู้สกึ ได้ (Warm up)

นักเรียนเล่นเกมทบทวนคำศพั ท์เกยี่ วกับฤดูกำลและสภำพอำกำศ

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 ขั้นนำเสนอ 5 นำที
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1
นกั เรยี นดูใบงำนที่ 3 จำกน้ันครูอธบิ ำยกำรถำมตอบเกยี่ วกับฤดกู ำลและ
จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ สภำพอำกำศโดยใชร้ ปู ประโยค ดังน้ี

K นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกำล คำถำม : How many seasons are there in …ประเทศ…?
คำตอบ : ....จำนวน… seasons, there are ..ฤดกู ำล…
สภำพอำกำศ และควำมรู้สึกได้ คำถำม : What’s the weather like in …..ฤดกู ำล….. ?
คำตอบ : It’s ...ควำมรสู้ ึก… and …สภำพอำกำศ….

P นกั เรยี นสำมำรถสนทนำสัน้ ๆ เก่ยี วกับฤดกู ำล ขนั้ ฝกึ 25 นำที
Prac(tPicreactice)
สภำพอำกำศ และควำมรูส้ กึ ได้
ครูทำสลำกคำศัพทส์ ภำพอำกำศ จำกน้นั นักเรียนจับสลำก แลว้ ฝกึ
A นักเรียนมีวินยั ในกำรเรียน ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่นั ในกำรทำงำน
สนทนำกบั เพื่อน โดยใชบ้ ทสนทนำในใบงำนที่ 3 เป็นตัวอย่ำง
สำระกำรเรียนรู้

นักเรียนเลอื กฤดกู ำลใหเ้ หมำะสมกบั สภำพอำกำศในสลำกของตนเอง

คำศพั ท์/ กลมุ่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny, ขั้นกำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
windy, snowy, hot season, cool etc. (Production)

โครงสรำ้ งประโยค - How many seasons are there in ..ประเทศ..? ครแู จกใบงำนที่ 4 เรอื่ ง Filling นักเรยี นเลอื กคำศัพท์ในกรอบ
..จำนวน.. seasons, there are ..ฤดูกำล.. เตมิ ลงในช่องวำ่ งใหถ้ ูกต้อง

- What’s the weather like in ฤดูกำล..? ข้นั สรปุ 5 นำที
It’s ..ควำมรูส้ กึ .. and ..สภำพอำกำศ.. (Wrap up)

สือ่ กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปเน้อื หำในบทเรยี น และสำระบทเรียน
ทบทวนคำศพั ทท์ ัง้ หมด ครเู ปดิ โอกำสให้นกั เรยี นซกั ถำมข้อสงสยั
ใบงำนที่ 3 เรอ่ื ง Conversation

ภำระชิน้ งำน บันทกึ หลงั กำรจดั กำรเรียนรู้

ใบงำนที่ 4 เร่ือง Filling ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิง่ ทวี่ ดั วธิ วี ดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) สังเกต แบบประเมนิ กำรสนทนำ ระดับ 3 = ผ่ำน
ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ กำรสนทนำ ระดับ 3 = ผ่ำน ควำมคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยกำร
คุณลักษณะฯ (A) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผำ่ น
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงช่อื .........................................................................................................
(นำยอสั มัน มะ) ลงช่อื
ครผู ู้สอน (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนโคกตำ

สำระสำคัญ กิจกรรมกำรเรยี นรู้

มุ่งใหน้ ักเรยี นมีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจหลักกำรใช้ Verb to be ข้ันนำเข้ำสบู่ ทเรยี น 5 นำที
(Warm up)
มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตวั ชี้วดั
นกั เรียนเลน่ เกมทบทวนคำศพั ท์เก่ยี วกบั ฤดกู ำลและสภำพอำกำศ

ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 ขน้ั นำเสนอ 5 นำที
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1
ครูแจกใบงำนท่ี 5 เรอื่ ง Grammar จำกนั้นนกั เรยี นศึกษำและทำ

จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ ควำมเขำ้ ใจเน้ือหำในใบงำนท่ี 5 ครูเสรมิ เทคนคิ กำรแตง่ ประโยค
คำถำมแบบ Yes-No question โดยยกตัวอย่ำงกำรเปลี่ยนประโยค

K นักเรียนมีควำมรคู้ วำมเข้ำใจหลกั กำรใช้ Verb to be บอกเลำ่ ให้เปน็ ประโยคคำถำมแบบงำ่ ย ๆ เพียงสลับตำแหน่ง
ประธำนและกรยิ ำในประโยค เช่น It is wet and rainy.

P นกั เรยี นสำมำรถนำขอ้ มูลที่กำหนดใหม้ ำประยุกต์ใชใ้ นกำรสนทนำได้ เปลีย่ นเปน็ Is it wet and rainy?
A นักเรยี นมวี ินยั ในกำรเรียน ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน
ขั้นฝึก 25 นำที
Prac(tPicreactice)

สำระกำรเรยี นรู้ ครเู ขยี นประโยคบอกเลำ่ บนกระดำน 10 ประโยค จำกน้ันสุม่ เรียก
นักเรยี นออกมำเขียนประโยคปฏเิ สธและคำถำมในแตล่ ะข้อ

คำศัพท์/ กลมุ่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny, ขัน้ กำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
windy, snowy, hot season, cool etc. (Production)

โครงสรำ้ งประโยค - How many seasons are there in ..ประเทศ..? นักเรียนทำแบบฝกึ หดั ใบงำนท่ี 5 หน้ำ 11 ในหัวข้อ “ลองตอบดซู ิ
..จำนวน.. seasons, there are ..ฤดกู ำล.. จะ๊ ”

- What’s the weather like in ฤดกู ำล..? ข้นั สรปุ 5 นำที
It’s ..ควำมรสู้ ึก.. and ..สภำพอำกำศ.. (Wrap up)

สอื่ กำรเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ เนื้อหำในบทเรยี น และสำระบทเรียน
ทบทวนคำศัพทท์ ้ังหมด ครเู ปดิ โอกำสใหน้ กั เรยี นซกั ถำมขอ้ สงสัย
-

ภำระชิน้ งำน บันทกึ หลงั กำรจัดกำรเรียนรู้

ใบงำนท่ี 5 เรอ่ื ง Grammar ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวดั และกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิ่งทวี่ ดั วิธวี ัด เครื่องมอื เกณฑก์ ำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรทำกิจกรรม - รอ้ ยละ 70 = ผำ่ น
ทกั ษะ (P) กำรทำกิจกรรม - ร้อยละ 70 = ผำ่ น ควำมคิดเห็นของผอู้ ำนวยกำร
คณุ ลกั ษณะฯ (A) สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชื่อ .........................................................................................................
(นำยอสั มัน มะ) ลงชื่อ
ครูผู้สอน (นำยบุญชู รำชสวุ รรณ)
ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กิจกรรมกำรเรยี นรู้

มุ่งให้นกั เรยี นมีควำมรูค้ วำมเข้ำใจหลกั กำรใช้ Verb to be ข้นั นำเขำ้ สูบ่ ทเรยี น 5 นำที
(Warm up)

นกั เรยี นเล่นเกมทบทวนคำศพั ท์เกีย่ วกบั ฤดูกำลและสภำพอำกำศ

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ขั้นนำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1 ครูเขยี นโครงสร้ำงประโยคบนกระดำน ดังนี้
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1 แบบที่ 1 How many seasons are there in …ประเทศ…?

จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ....จำนวน… seasons, there are ..ฤดูกำล…
แบบที่ 2 What’s the weather like in …..ฤดกู ำล….. ?

K นักเรยี นมีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจหลักกำรใช้ Verb to be It’s ...ควำมรู้สกึ … and …สภำพอำกำศ….
แบบที่ 3 Is it ….ควำมรสู้ ึก… and ….สภำพอำกำศ….?

P นกั เรียนสำมำรถนำข้อมูลท่กี ำหนดใหม้ ำประยุกตใ์ ชใ้ นกำรสนทนำได้ Yes, it is./No, it isn’t.
A นักเรยี นมวี ินยั ในกำรเรียน ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมน่ั ในกำรทำงำน
ขั้นฝกึ 25 นำที
Prac(tPicreactice)

สำระกำรเรียนรู้ ครทู ำสลำกคำศัพท์เก่ยี วกบั ประเทศ (UK, Thailand) ฤดูกำล
สภำพอำกำศ และควำมรสู้ ึกในสลำก 1 ใบให้มคี รบท้งั 4 หัวขอ้

คำศพั ท์/ กลมุ่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny, จำกนน้ั นักเรยี นจับคกู่ บั เพอื่ นแล้วครแู จกกระดำษเปลำ่ ให้คู่ละ 1
windy, snowy, hot season, cool etc. แผน่ จำกนัน้ แต่ละคู่จับสลำกแล้วแต่งประโยคตำมโครงสรำ้ งบน
กระดำนและใชค้ ำศพั ทใ์ นสลำก แลว้ ฝกึ สนทนำกบั เพือ่ น
โครงสรำ้ งประโยค - How many seasons are there in ..ประเทศ..?

..จำนวน.. seasons, there are ..ฤดูกำล.. ข้นั กำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
- What’s the weather like in ฤดกู ำล..? (Production)

It’s ..ควำมรู้สกึ .. and ..สภำพอำกำศ.. นักเรยี นแต่ละค่สู นทนำให้ครฟู ัง

สื่อกำรเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ ข้ันสรุป 5 นำที
(Wrap up)
-
ครแู จกใบงำนที่ 6 เรือ่ ง Review นกั เรียนทำเปน็ กำรบำ้ น

ภำระชิ้นงำน บันทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้

ใบงำนท่ี 5 เรอื่ ง Grammar ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิง่ ที่วดั วธิ ีวดั เครอื่ งมอื เกณฑ์กำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรทำกจิ กรรม - ร้อยละ 70 = ผำ่ น
ทกั ษะ (P) กำรทำกจิ กรรม - ร้อยละ 70 = ผำ่ น ควำมคดิ เห็นของผูอ้ ำนวยกำร
คุณลักษณะฯ (A) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผำ่ น
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชอ่ื .........................................................................................................
(นำยอสั มัน มะ) ลงช่ือ
ครูผู้สอน (นำยบญุ ชู รำชสวุ รรณ)
ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นโคกตำ

สำระสำคัญ กิจกรรมกำรเรยี นรู้

มุ่งใหน้ กั เรียนบอกควำมหมำยของคำศพั ทเ์ กย่ี วกบั ฤดูกำลและ ขน้ั นำเขำ้ ส่บู ทเรยี น 5 นำที
สภำพอำกำศได้ มคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจหลักกำรใช้ Verb to be และ (Warm up)
สำมำรถนำขอ้ มลู ทก่ี ำหนดใหม้ ำประยกุ ต์ใช้ในกำรสนทนำได้
นกั เรียนเล่นเกมทบทวนคำศัพท์เกยี่ วกับฤดูกำลและสภำพอำกำศ
มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั
ขั้นนำเสนอ 5 นำที
ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1 ครูเขยี นบทสนทนำจำกใบงำนที่ 6 บนกระดำน ครอู ่ำนบทสนทนำ
จำกน้ัน นักเรียนดูในใบงำนท่ี 6 ของตนเองแลว้ ตรวจสอบควำมถูกตอ้ ง
จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้

K 1. นกั เรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ท์เกย่ี วกับฤดกู ำล สภำพอำกำศได้ ขน้ั ฝึก 25 นำที

2. นกั เรยี นมคี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจหลกั กำรใช้ Verb to be Prac(tPicreactice)

P นักเรียนสำมำรถนำข้อมลู ทีก่ ำหนดใหม้ ำประยุกต์ใชใ้ นกำรสนทนำได้ นักเรียนฝึกอ่ำนบทสนทนำในใบงำนท่ี 6

A นักเรียนมวี นิ ัยในกำรเรยี น ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน

สำระกำรเรียนรู้ ขัน้ กำรใช้ภำษำ 20 นำที
(Production)
คำศพั ท์/ กลุม่ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny,
windy, snowy, hot season, cool etc. นักเรยี นจับค่กู ับเพอื่ น แล้วสนทนำกบั เพื่อนโดยใชบ้ ทสนทนำใน
ใบงำนท่ี 6 ใหค้ รูฟัง
โครงสร้ำงประโยค - How many seasons are there in ..ประเทศ..?
..จำนวน.. seasons, there are ..ฤดกู ำล.. ข้นั สรปุ 5 นำที
(Wrap up)
- What’s the weather like in ฤดูกำล..?
It’s ..ควำมร้สู ึก.. and ..สภำพอำกำศ.. ครใู หน้ ักเรยี นนำใบงำนที่ 1-6 กลบั ไปทบทวนเพื่อเตรยี มตัวทำ
แบบทดสอบในช่ัวโมงต่อไป
สื่อกำรเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้

-

ภำระชน้ิ งำน บนั ทกึ หลงั กำรจัดกำรเรยี นรู้

1. ใบงำนที่ 6 เรือ่ ง Review ......................................................................................................
2. แบบทดสอบ Lesson 5 : The weather ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิง่ ทวี่ ัด วธิ วี ดั เคร่อื งมอื เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................

ควำมรู้ (K) แบบทดสอบ แบบบันทกึ คะแนน ระดบั 5 = ผ่ำน ควำมคิดเห็นของผอู้ ำนวยกำร
ทกั ษะ (P) แบบทดสอบ แบบบนั ทกึ คะแนน ระดับ 5 = ผำ่ น
คุณลักษณะฯ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
.........................................................................................................
ลงชือ่ ลงชอ่ื
(นำยอสั มนั มะ) (นำยบญุ ชู รำชสวุ รรณ)
ครูผู้สอน ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

มุ่งใหน้ ักเรียนบอกควำมหมำยของคำศัพท์เกย่ี วกบั ฤดูกำลและ ขน้ั นำเขำ้ สบู่ ทเรียน 5 นำที
สภำพอำกำศได้ มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจหลักกำรใช้ Verb to be และ (Warm up)
สำมำรถนำข้อมลู ทกี่ ำหนดใหม้ ำประยุกตใ์ ชใ้ นกำรสนทนำได้
นกั เรียนเลน่ เกมทบทวนคำศัพทเ์ กยี่ วกับฤดกู ำลและสภำพอำกำศ
มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวชี้วัด
ข้ันนำเสนอ 5 นำที
ต. 1.1 ป.4/3 ต. 1.1 ป.4/4 prese(Pnrteastieonntation)
ต. 1.2 ป.4/5 ต. 1.3 ป.4/1
ต. 1.3 ป.4/3 ต. 2.2 ป.4/1 ครเู ขียนคำศัพทแ์ ละบทสนทนำบนกระดำน แลว้ นักเรียนอ่ำนพรอ้ ม
บอกควำมหมำย
จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้

K 1. นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพทเ์ กี่ยวกับฤดกู ำล สภำพอำกำศได้ ขั้นฝึก 25 นำที

2. นกั เรยี นมคี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจหลกั กำรใช้ Verb to be Prac(tPicreactice)

P นักเรยี นสำมำรถนำข้อมลู ที่กำหนดให้มำประยุกตใ์ ชใ้ นกำรสนทนำได้ ครูแจกแบบทดสอบ Lesson 5 : The weather

A นกั เรียนมวี นิ ัยในกำรเรยี น ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมนั่ ในกำรทำงำน แลว้ นกั เรยี นทำแบบทดสอบ

สำระกำรเรยี นรู้ ข้นั กำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
(Production)
คำศัพท์/ กล่มุ คำ summer, autumn, spring, winter, sunny,
windy, snowy, hot season, cool etc. ครูเฉลยแบบทดสอบ แล้วบันทึกคะแนน

โครงสร้ำงประโยค - How many seasons are there in ..ประเทศ..? ขนั้ สรุป 5 นำที
..จำนวน.. seasons, there are ..ฤดูกำล.. (Wrap up)

- What’s the weather like in ฤดูกำล..? ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปเนื้อหำในบทเรยี น และสำระบทเรียน
It’s ..ควำมร้สู ึก.. and ..สภำพอำกำศ.. ทบทวนคำศัพท์ทง้ั หมด ครูเปดิ โอกำสให้นักเรียนซกั ถำมข้อสงสัย

สอ่ื กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้

-

ภำระชิน้ งำน บนั ทกึ หลังกำรจดั กำรเรียนรู้

1. ใบงำนที่ 6 เรอ่ื ง Review ......................................................................................................
2. แบบทดสอบ Lesson 5 : The weather ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิง่ ท่ีวัด วิธวี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................

ควำมรู้ (K) แบบทดสอบ แบบบันทึกคะแนน ระดบั 5 = ผำ่ น ควำมคิดเหน็ ของผู้อำนวยกำร
ทักษะ (P) แบบทดสอบ แบบบันทกึ คะแนน ระดับ 5 = ผ่ำน
คุณลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
.........................................................................................................
ลงช่อื ลงชอ่ื
(นำยอสั มนั มะ) (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ครูผ้สู อน ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นโคกตำ

ภาคผนวก

ใบงานท่ี 1
เรือ่ ง Vocabulary

คาชีแ้ จง : นกั เรียนฝกึ อา่ นออกเสยี งคาศพั ทแ์ ละความหมาย

In the UK

Seasons in Thailand

hot season rainy season cool season

ฤดรู อ้ น ฤดฝู น ฤดหู นาว

Name :____________________________ No. _____

Weather

(เวทเธอะ)
สภาพอากาศ

Name :____________________________ No. _____

Feeling

(ฟลี ลิง)
ความรู้สึก

hot cool cold

(ฮอท) (คลู ) (โคลด์)
ร้อน เยน็ หนาว

wet warm

(เวท็ ) (วอรม์ )
เปยี ก อบอุน่

Name :____________________________ No. _____

ใบงานท่ี 2
เรอ่ื ง Matching

คาชแี้ จง : นกั เรียนเลอื กคาศพั ทใ์ นกรอบเติมลงในชอ่ งวา่ งให้ถูกต้อง

Season in The UK Season in Thailand

Weather

Name :____________________________ No. _____

autumn cloudy snowy

cool season sunny summer
spring hot season

rainy windy rainy season
winter foggy

Name :____________________________ No. _____

ใบงานที่ 3
เร่อื ง Conversation

คาชี้แจง : นักเรยี นฝึกสนทนากับเพื่อน

How many seasons are there in the UK?

(ฮาว แมน๊ ิ ซีซนึ )
ประเทศอังกฤษมกี ฤี่ ดู

Four seasons, there are summer, spring, autumn and winter.

(ฟอร์ ซีซึนซ์ แด อาร์ ซัมเหมอะ ซปริง อ๊อเทิม แอนด์ วนิ เถอะ )
4 ฤดู ได้แก่ ฤดูรอ้ น, ฤดใู บไมผ้ ลิ, ฤดูใบไมร้ ว่ ง และ ฤดูหนาว

Name :____________________________ No. _____

What’s the weather like in rainy season ?

(วอทซ เดอะ เวทเธอะ ไลค์ อนิ เรนนี ซซี ึน)
สภาพอากาศในฤดฝู นเป็นอย่างไร

It’s rainy and wet.

(อิทซ์ เรนนี แอนด์ เวท )
ฝนตกและเปียกชน้ื

Name :____________________________ No. _____

ใบงานท่ี 4
เรือ่ ง Filling

คาช้ีแจง : นักเรยี นเลอื กคาศพั ท์ในกรอบเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งให้ถกู ต้อง

A : How many _________ are there in Thailand?
B : ______ seasons, there are hot season,

_____________ and cool season.
A : What’s the ________ like in winter ?
B : It’s _______ and cold.

rainy season snowy
weather three
seasons

Name :____________________________ No. _____

ใบงานท่ี 5
เร่อื ง Grammar

คาชแี้ จง : นกั เรยี นศกึ ษาและทาความเขา้ ใจเนื้อหาที่กาหนดให้

หลกั การใช้ Verb to be

รูปปจั จุบนั ของ Verb to be Present Form

Pronoun am
is
I
He/She/It are

และประธานเอกพจนอ์ ่ืน ๆ

You/We/They

และประธานพหพู จนอ์ ่นื ๆ

Verb to be ทาหนา้ ทเ่ี ปน็ กริยาหลกั (Main Verbs)
Verb to be ท่ีทาเปน็ กริยาหลกั จะทาหนา้ ท่ีเช่อื มคาหรือกลุม่ คาท่ีเป็นประธานทอี่ ยูห่ นา้ ขา้ งหนา้

เขา้ กับคาหรอื กลมุ่ คาทอี่ ย่ดู า้ นหลัง โดยให้ความหมายว่า เปน็ , อย,ู่ คือ เชน่
I am Sarah. (ฉันคือซาร่า)
My mom is a teacher. (แมข่ องฉันเป็นคร)ู
She is very beautiful. (เธอสวยมาก ๆ)

Name :____________________________ No. _____

การทา Verb to be เป็นรูปปฏิเสธ
การทา Verb to be เปน็ รปู ปฏเิ สธ ทาไดโ้ ดย เติม not หลงั is, am, are,
ดงั นี้ am not / is not = isn’t / are not = aren’t เชน่

I am not a student. (ฉนั ไมใ่ ชน่ กั เรยี น)
This shirt isn’t her. (เสอื้ ตัวนไี้ ม่ใช่ของหล่อน)
They aren’t teachers. (พวกเขาไม่ใช่คร)ู

การทา Verb to be เป็นประโยคคาถาม
การทา Verb to be เป็นประโยคคาถาม ซึ่งเปน็ ประโยคคาถามแบบ Yes-No Question ทาได้
โดยนา Verb to be มาไวห้ นา้ ประโยค เช่น

Q: Is it cold and rainy? (มนั คือสภาพอากาศหนาวและฝนตกใชไ่ หม?)
A: Yes, it is. หรอื No, it isn’t.

Q: Are they teachers. (พวกเขาเป็นครใู ชไ่ หม?)
A: Yes, they are หรอื No, they aren’t.

ขอขอบคุณข้อมูลความรู้จาก https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/62776/-laneng-lan-

ลองตอบดซู จิ ๊ะ
1. Is it warm and cloudy?
_________________________. (ใช่)
2. Is it hot and sunny?
_________________________. (ไม่ใช)่
3. Are they students?
_________________________. (ไมใ่ ช่)
4. Is she a teacher?
_________________________. (ใช่)

Name :____________________________ No. _____

ใบงานที่ 6
เรอ่ื ง Review

คาชีแ้ จง : นกั เรยี นเลอื กคาศพั ท์ในกรอบเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง

A : How many _________ are there in the UK?
B : ______ seasons, there are ________,

__________,________ and __________.
A : What’s the _______ like in ____ season ?
B : It’s _______ and _______.

weather four seasons summer
winter wet spring rainy
rainy
autumn

Name :____________________________ No. _____

แบบทดสอบ

Lesson 5 : The weather

คาชแ้ี จง : นักเรยี นเลอื กคาตอบทีถ่ ูกต้องทสี่ ุด

1. ขอ้ ใดหมายถงึ “ฤดกู าล”

a. winter b. summer c. weather d. season

2. ขอ้ ใดหมายถงึ “สภาพอากาศ”
a. winter b. weather c. summer d. season

3. ข้อใดหมายถึง “ฤดใู บไมผ้ ลิ” c. summer d. winter
a. spring b. autumn

4. ขอ้ ใดหมายถงึ “ฤดใู บไม้รว่ ง”
a. spring b. autumn c. summer d. winter

5. ข้อใดหมายถึง “ฤดรู ้อน” ในประเทศไทย
a. summer b. spring c. sunny d. hot season

6. Is it cold and snowy?

a. Yes, it is. b. No, it is.
c. Yes, it isn’t. d. No, it isn’t.

7. Is it wet and cloudy?
a. Yes, it is. b. No, it is.
c. Yes, it isn’t. d. No, it isn’t.

8. How many seasons are there in Thailand?
a. two seasons b. three seasons
c. four seasons d. five seasons

9. There are, hot season, rainy season and __________
a. cold seasons b. cool seasons
c. foggy seasons d. cloudy seasons

10. What’s the weather like in summer?

a. It’s hot and sunny. b. It’s wet and rainy.
c. It’s cold and snowy. d. It’s cool and foggy.

Name :____________________________ No. _____