The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by azmanmang8, 2022-01-04 10:34:52

Lesson 3 - At school

Lesson 3 - At school

แผนการจัดการเรียนรู้

วิชาภาษาองั กฤษ

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4
ปีการศกึ ษา 2564

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

นายอัสมัน มะ

ตาแหนง่ ครู
โรงเรยี นบา้ นโคกตา

สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำนรำธวิ ำส เขต 2
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

สำระสำคญั กิจกรรมกำรเรียนรู้

มุ่งใหน้ กั เรียนบอกควำมหมำยและอำ่ นออกเสียงของคำศัพท์ ขน้ั นำเขำ้ สูบ่ ทเรียน 5 นำที
เกีย่ วกบั วชิ ำและเวลำได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วดั ครทู ักทำยนักเรยี น จำกน้ันครูให้สญั ญำณกำรเตรียมควำมพรอ้ ม
โดยถำมนกั เรียนถำม “Everyone ready?” นกั เรียนตอบ “I’m
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 ready. I’m ready. Yes. Yes.”
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ข้ันนำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
จุดประสงค์กำรเรยี นรู้
ครูเปิดคลปิ วดิ ีโอ ชื่อ “Kids vocabulary - School Subjects”
บน www.youtube.com นกั เรียนดแู ละฟัง

K นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพทเ์ กย่ี วกับวิชำและเวลำได้ ขั้นฝกึ 25 นำที
P นกั เรียนสำมำรถอำ่ นออกเสียงคำศัพท์ เกี่ยวกบั วิชำและเวลำได้ Prac(tPicreactice)
A นกั เรียนมีวนิ ยั ในกำรเรียน ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มั่นในกำรทำงำน
ครมู อบหมำยใหน้ ักเรยี นฟงั คำศพั ท์เกีย่ วกบั วชิ ำคนละ 1 คำ จำกนนั้
สำระกำรเรยี นรู้
ครเู ปดิ คลิปวดิ ีโอ ชื่อ “Kids vocabulary - School Subjects ”
คำศัพท์/ กลุ่มคำ English, mathematics, science,
Thai, o’clock, etc. อีกคร้ัง นักเรียนดแู ละฟงั แลว้ นกั เรียนบอกคำศัพทค์ รูคนละ 1 คำ

โครงสรำ้ งประโยค - ขัน้ กำรใช้ภำษำ 20 นำที
(Production)
สอื่ กำรเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้
นกั เรียนเลน่ เกม “Hot Potato” โดยครเู ขียนควำมหมำยวิชำลงใน
คลปิ วิดโี อ “Kids vocabulary - School กระดำษคำละ 1 แผ่น แล้วขยำรวมกันเป็นก้อน จำกนั้นนกั เรียนเข้ำ
Subjects” แถวเปน็ วงกลม แลว้ ครูเปิดเพลงพรอ้ มส่งกอ้ นกระดำษใหน้ กั เรียนสง่
ตอ่ กันไปเรือ่ ย ๆ จนกว่ำเพลงจะหยดุ เมอ่ื เพลงหยดุ กอ้ นกระดำษ
ภำระช้นิ งำน อยทู่ ีใ่ ครใหค้ นน้ันแกะกระดำษออกมำ 1 แผ่น จำกนน้ั พดู คำศัพท์ให้
ถกู ตอ้ ง ถ้ำพดู ถูกนักเรียนนั่งลงท่ีเดมิ ถ้ำไมถ่ ูกนกั เรียนออกมำนง่ั
ใบงำนท่ี 1 เร่อื ง Vocabulary กลำงวงกลม เล่นจนกอ้ นกระดำษหมด

ขั้นสรุป 5 นำที
(Wrap up)

ครเู ปดิ คลปิ วดิ โี อ ชอ่ื “Kids vocabulary - School Subjects”
นกั เรียนออกเสยี งคำศัพทต์ ำมคลิปวดิ โี อ

บนั ทึกหลังกำรจดั กำรเรยี นรู้

กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิง่ ทว่ี ัด วธิ วี ดั เคร่อื งมอื เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรเล่นเกม - ร้อยละ 60 = ผำ่ น
ทักษะ (P) กำรเล่นเกม - ร้อยละ 60 = ผ่ำน ควำมคิดเหน็ ของผู้อำนวยกำร
คณุ ลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชือ่ .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงชอื่
ครผู ูส้ อน (นำยบุญชู รำชสวุ รรณ)
ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นโคกตำ

สำระสำคญั กิจกรรมกำรเรียนรู้

มุ่งใหน้ กั เรยี นบอกควำมหมำยและอำ่ นออกเสียงของคำศัพท์ ขั้นนำเขำ้ สบู่ ทเรียน 5 นำที
เก่ียวกับวิชำและเวลำได้ (Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด ครทู ักทำยนักเรยี น จำกนั้นครูใหส้ ัญญำณกำรเตรยี มควำมพร้อม
นักเรียนชมคลิปวิดีโอ ชือ่ “Kids vocabulary - School Subjects”
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 เพอ่ื ทบทวนคำศัพท์
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ขน้ั นำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)

จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ครแู จกใบงำนที่ 1 เรอื่ ง Vocabulary ครูอ่ำนออกเสียงคำศัพท์
แล้วนักเรียนอำ่ นตำมในใบงำนที่ 1 จำกน้นั ครูพดู ว่ำ Ready to
K นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ท์เกย่ี วกับวชิ ำและเวลำได้ point. แลว้ นักเรียนพดู ตำมพร้อมชูน้ิวเตรียมชี้ จำกนัน้ ครูอ่ำนออก
เสยี งคำศพั ทแ์ ลว้ นกั เรียนชีพ้ ร้อมออกเสียงตำมครู

P นกั เรยี นสำมำรถอำ่ นออกเสียงคำศัพท์ เกี่ยวกับวิชำและเวลำได้ ข้นั ฝึก 25 นำที
A นกั เรยี นมวี นิ ยั ในกำรเรยี น ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่นในกำรทำงำน Prac(tPicreactice)

สำระกำรเรยี นรู้ นักเรียนฝึกอำ่ นคำศพั ทใ์ นใบงำนที่ 1

คำศัพท์/ กลมุ่ คำ English, mathematics, science, ขน้ั กำรใช้ภำษำ 20 นำที
Thai, o’clock, etc. (Production)

โครงสรำ้ งประโยค - ครปู ดิ ข้อควำมใต้ภำพแล้วชี้ภำพในใบงำนที่ 1 แลว้ ใหน้ กั เรียนพดู
คำศพั ท์ใหถ้ กู ตอ้ ง

ส่ือกำรเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ ขั้นสรปุ 5 นำที
(Wrap up)
คลปิ วิดีโอ “Kids vocabulary - School
Subjects” ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ เนอ้ื หำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
ทบทวนคำศพั ท์ท้ังหมด ครเู ปิดโอกำสใหน้ กั เรียนซกั ถำมข้อสงสัย

ภำระชน้ิ งำน บนั ทึกหลังกำรจัดกำรเรยี นรู้

ใบงำนท่ี 1 เรื่อง Vocabulary ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สงิ่ ที่วดั วธิ ีวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรเล่นเกม - รอ้ ยละ 60 = ผ่ำน
ทักษะ (P) กำรเลน่ เกม - ร้อยละ 60 = ผำ่ น ควำมคดิ เห็นของผู้อำนวยกำร
คุณลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงช่ือ .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงชื่อ
ครูผสู้ อน (นำยบญุ ชู รำชสวุ รรณ)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กิจกรรมกำรเรียนรู้

มุ่งใหน้ กั เรียนบอกควำมหมำยและเขยี นคำศัพท์เก่ยี วกบั วิชำและเวลำได้ ขัน้ นำเขำ้ ส่บู ทเรียน 5 นำที

(Warm up)

มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด ครูทักทำยนักเรียน จำกน้นั ครใู ห้สัญญำณกำรเตรียมควำมพรอ้ ม
นกั เรียนชมคลิปวิดโี อ ชอื่ “Kids vocabulary - School Subjects”
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 เพื่อทบทวนคำศพั ท์
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ขนั้ นำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้
ครูเขยี นคำศัพท์พรอ้ มควำมหมำยเก่ยี วกบั วิชำและเวลำ จำกน้นั
นกั เรียนอ่ำน

K นักเรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพท์เกีย่ วกับวชิ ำและเวลำได้ ข้ันฝกึ 25 นำที
P นักเรียนสำมำรถเขยี นคำศพั ทเ์ ก่ียวกบั วิชำและเวลำได้ Prac(tPicreactice)
A นักเรียนมวี ินยั ในกำรเรยี น ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มนั่ ในกำรทำงำน
ครูสมุ่ นกั เรยี นออกมำโยงเส้นจับคู่คำศพั ทใ์ ห้ตรงกับควำมหมำย

บนกระดำน

สำระกำรเรยี นรู้ ข้ันกำรใช้ภำษำ 20 นำที
(Production)
คำศพั ท์/ กลุม่ คำ English, mathematics, science,
Thai, o’clock, etc. ครูแจกใบงำนท่ี 2 เรื่อง Matching นักเรียนเลอื กคำศพั ท์ในกรอบ
เตมิ ลงในชอ่ งวำ่ งให้ถูกตอ้ ง
โครงสร้ำงประโยค -

สอื่ กำรเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ ข้นั สรปุ 5 นำที
(Wrap up)
ใบงำนท่ี 1 เรือ่ ง Vocabulary
ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เนอ้ื หำในบทเรยี น และสำระบทเรียน
ทบทวนคำศพั ท์ท้ังหมด ครูเปิดโอกำสให้นักเรียนซักถำมขอ้ สงสยั

ภำระชน้ิ งำน บันทึกหลงั กำรจดั กำรเรียนรู้

ใบงำนท่ี 2 เรือ่ ง Matching ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สิง่ ที่วดั วิธวี ัด เครือ่ งมอื เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) ใบงำน แบบบันทึกคะแนน ร้อยละ 60 = ผ่ำน
ทักษะ (P) ใบงำน แบบบนั ทกึ คะแนน รอ้ ยละ 60 = ผำ่ น ควำมคิดเหน็ ของผู้อำนวยกำร
คณุ ลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงช่อื .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงชอ่ื
ครูผูส้ อน (นำยบญุ ชู รำชสวุ รรณ)
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรียนรู้

มุ่งใหน้ ักเรียนบอกควำมหมำยและเขียนคำศพั ทเ์ ก่ียวกบั วิชำและเวลำได้ ขัน้ นำเข้ำส่บู ทเรียน 5 นำที

(Warm up)

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั ครูทกั ทำยนกั เรียน จำกนน้ั ครูใหส้ ัญญำณกำรเตรยี มควำมพรอ้ ม
นกั เรียนชมคลิปวดิ ีโอ ชอ่ื “Kids vocabulary - School Subjects”
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 เพ่อื ทบทวนคำศพั ท์
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ขัน้ นำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
จุดประสงค์กำรเรยี นรู้
ครเู ขียนคำศัพทแ์ ละควำมหมำยจำกใบงำนที่ 2 บนกระดำน
ครูอำ่ นบทสนทนำจำกนน้ั นักเรยี นดใู นใบงำนที่ 2 ของตนเอง
แล้วตรวจสอบควำมถูกตอ้ ง

K นกั เรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพท์เก่ียวกบั วิชำและเวลำได้ ขั้นฝกึ 25 นำที

Prac(tPicreactice)

P นกั เรียนสำมำรถเขยี นคำศพั ทเ์ กี่ยวกับวชิ ำและเวลำได้ นกั เรียนฝกึ อำ่ นคำศพั ท์ในใบงำนท่ี 2

A นกั เรียนมวี นิ ยั ในกำรเรียน ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งม่นั ในกำรทำงำน

สำระกำรเรียนรู้ ขน้ั กำรใช้ภำษำ 20 นำที
(Production)
คำศัพท์/ กลมุ่ คำ English, mathematics, science,
Thai, o’clock, etc. นกั เรยี นอำ่ นคำศพั ท์และควำมหมำยในใบงำนท่ี 2 ใหค้ รฟู ังทีละคน

โครงสร้ำงประโยค -

ส่ือกำรเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้ ขน้ั สรปุ 5 นำที
(Wrap up)
ใบงำนที่ 1 เรอื่ ง Vocabulary
ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปเนอ้ื หำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
ทบทวนคำศพั ทท์ ั้งหมด ครูเปิดโอกำสใหน้ กั เรยี นซกั ถำมข้อสงสัย

ภำระชิ้นงำน บนั ทกึ หลงั กำรจัดกำรเรยี นรู้

ใบงำนท่ี 2 เรือ่ ง Matching ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สงิ่ ที่วดั วิธวี ดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) ใบงำน แบบบนั ทึกคะแนน รอ้ ยละ 60 = ผ่ำน
ทกั ษะ (P) ใบงำน แบบบนั ทกึ คะแนน ร้อยละ 60 = ผำ่ น ควำมคิดเห็นของผูอ้ ำนวยกำร
คณุ ลกั ษณะฯ (A) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชอื่ .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงช่อื
ครูผู้สอน (นำยบญุ ชู รำชสุวรรณ)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรียนรู้

มุง่ ให้นักเรยี นสำมำรถสนทนำสัน้ ๆ เกี่ยวกับวิชำและเวลำได้ ข้ันนำเขำ้ สูบ่ ทเรียน 5 นำที
(Warm up)

มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ครูทักทำยนกั เรียน จำกนน้ั ครใู หส้ ัญญำณกำรเตรียมควำมพรอ้ ม
นกั เรียนชมคลิปวิดีโอ ชอ่ื “Kids vocabulary - School Subjects”
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 เพือ่ ทบทวนคำศัพท์
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ขน้ั นำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้
ครเู ปดิ คลิปวิดีโอ ช่อื “[Subject] What's your favorite
subject? - Easy Dialogue - Role Play” นกั เรยี นดูและฟงั
พร้อมทำตำมขนั้ ตอนในคลปิ โดยครูคอยช่วยบอกข้นั ตอน

K นักเรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพท์เกย่ี วกบั วชิ ำและเวลำได้ ขน้ั ฝกึ 25 นำที

P 1. นักเรียนสำมำรถสนทนำส้ัน ๆ เกี่ยวกบั วชิ ำและเวลำได้ Prac(tPicreactice)
2. นักเรยี นสำมำรถนำข้อมูลท่ีกำหนดให้มำประยกุ ตใ์ ชใ้ นกำรสนทนำได้
ครแู จกใบงำนท่ี 3 เรื่อง Conversation จำกน้นั ครอู ่ำนบทสนทนำ

A นักเรยี นมวี ินัยในกำรเรียน ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ ม่นั ในกำรทำงำน นักเรียนฟงั และช้ตี ำมทลี ะประโยค จำกน้นั ครูอ่ำนบทสนทนำในใบงำน

ที่ 3 แลว้ นักเรยี นอำ่ นตำม จำกน้นั นักเรียนฝึกสนทนำกบั เพอ่ื น

สำระกำรเรียนรู้ ข้ันกำรใชภ้ ำษำ
(Production)
20 นำที

คำศพั ท์/ กลุม่ คำ English, mathematics, science, นกั เรยี นจับคกู่ ับเพ่ือน แล้วสนทนำใหค้ รูฟัง โดยใช้บทสนทนำ

Thai, o’clock, etc.
ในใบงำนที่ 3
โครงสร้ำงประโยค What’s your favorite subject? My favorite subject is …

When do you study …? I study …. at … ขั้นสรปุ 5 นำที
(Wrap up)
สอ่ื กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้

1. ใบงำนที่ 3 เรื่อง Conversation ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปเนอ้ื หำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
2.คลปิ วิดโี อ “[Subject] What's your favorite subject? ทบทวนคำศพั ท์ทั้งหมด ครูเปดิ โอกำสใหน้ ักเรยี นซักถำมขอ้ สงสัย

- Easy Dialogue - Role Play”

ภำระชนิ้ งำน บันทึกหลังกำรจดั กำรเรยี นรู้

ใบงำนท่ี 4 เรอื่ ง Filling ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่งิ ทว่ี ัด วิธีวดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) สงั เกต แบบประเมนิ กำรสนทนำ ระดบั 3 = ผำ่ น
ทกั ษะ (P) สังเกต แบบประเมินกำรสนทนำ ระดบั 3 = ผ่ำน ควำมคดิ เห็นของผู้อำนวยกำร
คณุ ลักษณะฯ (A) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชื่อ .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงช่อื
ครูผ้สู อน (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นโคกตำ

สำระสำคัญ กิจกรรมกำรเรยี นรู้

มงุ่ ใหน้ กั เรยี นสำมำรถสนทนำส้นั ๆ เกยี่ วกบั วชิ ำและเวลำได้ ขั้นนำเขำ้ สบู่ ทเรียน 5 นำที
(Warm up)

ครูทักทำยนกั เรียน จำกน้นั ครูให้สัญญำณกำรเตรียมควำมพรอ้ ม

มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วดั นกั เรียนชมคลิปวิดโี อ ชอ่ื “Kids vocabulary – School Subjects”
เพอ่ื ทบทวนคำศัพท์
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2 ขนั้ นำเสนอ 5 นำที
ต. 3.1 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)

นกั เรียนดใู บงำนท่ี 3 จำกนน้ั ครูอธิบำยกำรถำมตอบเกีย่ วกบั

จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ฤดูกำลและสภำพอำกำศโดยใชร้ ูปประโยค ดงั น้ี
คำถำม : What’s your favorite subject?

K นกั เรยี นสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศัพท์เกีย่ วกับวิชำและเวลำได้ คำตอบ : My favorite subject is …วชิ ำ….

คำถำม : When do you study …วิชำ…?

P 1. นกั เรียนสำมำรถสนทนำสัน้ ๆ เก่ียวกับวชิ ำและเวลำได้ คำตอบ : I study …วิชำ…. at …เวลำ….

2. นกั เรยี นสำมำรถนำขอ้ มลู ทก่ี ำหนดให้มำประยกุ ตใ์ ช้ในกำรสนทนำได้ ข้ันฝกึ

A นักเรยี นมีวินัยในกำรเรยี น ใฝเ่ รยี นรู้ และมุง่ มน่ั ในกำรทำงำน Prac(tPicreactice) 25 นำที

สำระกำรเรียนรู้ ครทู ำสลำกคำศัพทเ์ กีย่ วกับวิชำและเวลำ จำกน้นั นกั เรยี นจบั สลำก
แล้วฝกึ สนทนำกบั เพอ่ื น โดยใช้บทสนทนำในใบงำนท่ี 3 เป็นตวั อย่ำง

คำศัพท์/ กลมุ่ คำ English, mathematics, science, ข้นั กำรใช้ภำษำ 20 นำที
Thai, o’clock, etc. (Production)

โครงสร้ำงประโยค What’s your favorite subject? My favorite subject is …ครแู จกใบงำนท่ี 4 เรอื่ ง Filling นักเรียนเลือกคำศัพท์ในกรอบ

When do you study …? I study …. at … เตมิ ลงในชอ่ งว่ำงใหถ้ ูกตอ้ ง

สอ่ื กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ ข้นั สรุป 5 นำที
(Wrap up)
1. ใบงำนท่ี 3 เร่อื ง Conversation
2.คลปิ วดิ ีโอ “[Subject] What's your favorite subject? ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ เน้อื หำในบทเรยี น และสำระบทเรียน
- Easy Dialogue - Role Play” ทบทวนคำศพั ทท์ งั้ หมด ครเู ปิดโอกำสใหน้ ักเรียนซกั ถำมขอ้ สงสยั

ภำระชนิ้ งำน บันทึกหลังกำรจดั กำรเรยี นรู้

ใบงำนท่ี 4 เรื่อง Filling ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
สง่ิ ทวี่ ัด วิธีวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ำรประเมนิ ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) สงั เกต แบบประเมินกำรสนทนำ ระดบั 3 = ผำ่ น
ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมนิ กำรสนทนำ ระดบั 3 = ผำ่ น ควำมคดิ เห็นของผูอ้ ำนวยกำร
คณุ ลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชอื่ .........................................................................................................
(นำยอสั มนั มะ) ลงช่ือ
ครผู สู้ อน (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นโคกตำ

สำระสำคัญ กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

มุ่งใหน้ ักเรยี นสำมำรถสนทนำสน้ั ๆ เกี่ยวกับวชิ ำและเวลำได้ ขั้นนำเขำ้ สู่บทเรยี น 5 นำที
(Warm up)

มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด ครูทกั ทำยนกั เรียน จำกนนั้ ครูใหส้ ัญญำณกำรเตรียมควำมพร้อม
นักเรยี นชมคลปิ วดิ โี อ ชอ่ื “Kids vocabulary – School Subjects”
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 เพ่อื ทบทวนคำศพั ท์
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ขั้นนำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)
จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้
ครูแจกใบงำนที่ 5 เรื่อง Grammar จำกนน้ั นักเรียนศกึ ษำและ
ทำควำมเข้ำใจเนอ้ื หำในใบงำนท่ี 5 ครูเสรมิ ควำมรู้ให้วำ่ ประเทศ
ไทยใชว้ ธิ ีกำรอ่ำนเวลำแบบอเมรกิ ัน

K นกั เรียนมีควำมร้คู วำมเข้ำใจหลกั กำรบอกเวลำเปน็ ภำษำองั กฤษ ขนั้ ฝกึ 25 นำที
P นักเรยี นสำมำรถนำข้อมลู ที่กำหนดใหม้ ำประยกุ ต์ใชใ้ นกำรสนทนำได้ Prac(tPicreactice)

ครเู ขียนประโยคบอกเวลำบนกระดำน 10 ประโยค จำกนน้ั สมุ่ เรยี ก

A นักเรยี นมวี ินัยในกำรเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน นักเรียนออกมำเขียนเวลำเป็นตวั เลข เชน่ ครเู ขยี นประโยค
It’s half past four. นักเรยี นเขยี น 4.30 เป็นตน้

สำระกำรเรยี นรู้ ขนั้ กำรใช้ภำษำ
(Production)
20 นำที

คำศัพท์/ กลุม่ คำ English, mathematics, science, นักเรียนทำแบบฝึกหัดใบงำนท่ี 5 หนำ้ 10 ในหัวข้อ “ช่วยจดั

Thai, o’clock, etc.
ตำรำงเรียนหนอ่ ยซจิ ๊ะ”
โครงสรำ้ งประโยค What’s your favorite subject? My favorite subject is …

When do you study …? I study …. at … ขั้นสรปุ 5 นำที
(Wrap up)
ส่อื กำรเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้

ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ เน้ือหำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
- ทบทวนคำศพั ท์ท้ังหมด ครเู ปดิ โอกำสใหน้ กั เรยี นซกั ถำมข้อสงสยั

ภำระชน้ิ งำน บนั ทกึ หลงั กำรจัดกำรเรียนรู้

ใบงำนที่ 5 เรอ่ื ง Grammar ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวดั และกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่ิงทวี่ ัด วธิ วี ัด เครือ่ งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรทำกิจกรรม - รอ้ ยละ 70 = ผำ่ น
ทกั ษะ (P) กำรทำกจิ กรรม - รอ้ ยละ 70 = ผำ่ น ควำมคิดเหน็ ของผู้อำนวยกำร
คณุ ลกั ษณะฯ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชื่อ .........................................................................................................
(นำยอสั มัน มะ) ลงชื่อ
ครผู ู้สอน (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

มุ่งใหน้ ักเรยี นสำมำรถสนทนำสั้น ๆ เกี่ยวกับวชิ ำและเวลำได้ ขัน้ นำเข้ำสู่บทเรยี น 5 นำที
(Warm up)

มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด ครทู ักทำยนกั เรียน จำกนน้ั ครใู หส้ ญั ญำณกำรเตรียมควำมพร้อม
นกั เรียนชมคลิปวิดีโอ ชือ่ “Kids vocabulary – School Subjects”
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3 เพือ่ ทบทวนคำศพั ท์
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2
ต. 3.1 ป.4/1 ขัน้ นำเสนอ 5 นำที
prese(Pnrteastieonntation)

จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ ครูเขยี นโครงสร้ำงประโยคบนกระดำน ดงั นี้
แบบที่ 1 What’s your favorite subject?
K นกั เรียนมคี วำมร้คู วำมเข้ำใจหลกั กำรบอกเวลำเปน็ ภำษำองั กฤษ
P นักเรยี นสำมำรถนำขอ้ มูลทีก่ ำหนดให้มำประยกุ ต์ใช้ในกำรสนทนำได้ My favorite subject is …วิชำ….
แบบท่ี 2 When do you study …วิชำ…?

I study …วชิ ำ…. at …เวลำ….

A นักเรยี นมีวินยั ในกำรเรียน ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ขนั้ ฝกึ 25 นำที
Prac(tPicreactice)

สำระกำรเรยี นรู้ ครูทำสลำกคำศัพท์เก่ยี วกับวิชำและเวลำ จำกนัน้ นกั เรยี นจบั คกู่ บั
เพ่อื นแลว้ ครแู จกกระดำษเปลำ่ ให้คู่ละ 1 แผน่ จำกนั้นแตล่ ะคู่จับ

คำศัพท์/ กลุม่ คำ English, mathematics, science, สลำกแล้วแตง่ ประโยคตำมโครงสรำ้ งบนกระดำนและใชค้ ำศพั ท์ใน

Thai, o’clock, etc. สลำก แลว้ ฝึกสนทนำกับเพอื่ น

โครงสรำ้ งประโยค What’s your favorite subject? My favorite subject is …

When do you study …? I study …. at … ขน้ั กำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
(Production)

ส่อื กำรเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ นักเรียนแต่ละคสู่ นทนำใหค้ รูฟงั

- ข้ันสรปุ 5 นำที

(Wrap up)

ครแู จกใบงำนที่ 6 เรือ่ ง Review นกั เรียนทำเปน็ กำรบำ้ น

ภำระชนิ้ งำน บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้

ใบงำนที่ 5 เร่อื ง Grammar ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวดั และกำรกำรประเมนิ ผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่ิงทวี่ ัด วธิ วี ดั เครือ่ งมือ เกณฑ์กำรประเมิน ......................................................................................................
......................................................................................................
ควำมรู้ (K) กำรทำกิจกรรม - รอ้ ยละ 70 = ผ่ำน
ทกั ษะ (P) กำรทำกิจกรรม - ร้อยละ 70 = ผ่ำน ควำมคิดเห็นของผอู้ ำนวยกำร
คณุ ลกั ษณะฯ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผำ่ น ...............ว...ชิ...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................

ลงชอ่ื .........................................................................................................
(นำยอสั มัน มะ) ลงช่ือ
ครูผู้สอน (นำยบุญชู รำชสุวรรณ)
ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

มงุ่ ให้นักเรยี นบอกควำมหมำยของคำศพั ท์เก่ียวกบั วชิ ำและเวลำได้ ข้ันนำเข้ำสบู่ ทเรยี น 5 นำที
นักเรียนมคี วำมรู้ควำมเข้ำใจหลักกำรบอกเวลำเป็นภำษำองั กฤษ (Warm up)
และสำมำรถนำข้อมูลทีก่ ำหนดใหม้ ำประยุกตใ์ ช้ในกำรสนทนำได้
ครูทักทำยนกั เรียน จำกนั้นครใู ห้สัญญำณกำรเตรยี มควำมพร้อม
มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วดั นกั เรียนชมคลปิ วดิ โี อ ช่อื “Kids vocabulary – School Subjects”
เพ่ือทบทวนคำศัพท์
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2 ขน้ั นำเสนอ 5 นำที
ต. 3.1 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)

จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ ครูเขยี นบทสนทนำจำกใบงำนท่ี 6 บนกระดำน ครูอำ่ นบท
สนทนำจำกนนั้ นกั เรียนดูในใบงำนท่ี 6 ของตนเองแลว้ ตรวจสอบ
ควำมถูกต้อง

K 1.นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ทเ์ กย่ี วกบั วชิ ำและเวลำได้ ข้นั ฝึก 25 นำที

2.นกั เรยี นมีควำมรู้ควำมเข้ำใจหลกั กำรบอกเวลำเป็นภำษำอังกฤษ Prac(tPicreactice)

P นกั เรยี นสำมำรถนำขอ้ มูลที่กำหนดให้มำประยกุ ตใ์ ช้ในกำรสนทนำได้ นักเรยี นฝกึ อำ่ นบทสนทนำในใบงำนท่ี 6

A นักเรยี นมีวินยั ในกำรเรียน ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มั่นในกำรทำงำน

สำระกำรเรยี นรู้ ขนั้ กำรใชภ้ ำษำ
(Production)
20 นำที

คำศพั ท์/ กลุม่ คำ English, mathematics, science, นกั เรียนจับคกู่ บั เพ่อื น แลว้ สนทนำกบั เพื่อนโดยใชบ้ ทสนทนำใน

Thai, o’clock, etc.
ใบงำนที่ 6 ใหค้ รฟู ัง
โครงสรำ้ งประโยค What’s your favorite subject? My favorite subject is …

When do you study …? I study …. at … ขั้นสรปุ 5 นำที
(Wrap up)
สือ่ กำรเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้

ครใู หน้ กั เรยี นนำใบงำนท่ี 1-6 กลบั ไปทบทวนเพ่อื เตรียมตวั ทำ
- แบบทดสอบในช่วั โมงต่อไป

ภำระชิ้นงำน บนั ทกึ หลงั กำรจัดกำรเรียนรู้

1. ใบงำนท่ี 6 เร่อื ง Review ......................................................................................................
2. แบบทดสอบ Lesson 3 : At school ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่งิ ท่วี ดั วธิ วี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน ......................................................................................................

ควำมรู้ (K) แบบทดสอบ แบบบันทกึ คะแนน ระดบั 5 = ผำ่ น ควำมคดิ เห็นของผู้อำนวยกำร
ทักษะ (P) แบบทดสอบ แบบบันทึกคะแนน ระดบั 5 = ผำ่ น
คณุ ลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ติ....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................
สมรรถนะฯ สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
.........................................................................................................
ลงช่ือ ลงช่ือ
(นำยอสั มัน มะ) (นำยบญุ ชู รำชสวุ รรณ)
ครูผสู้ อน ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นโคกตำ

สำระสำคญั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

มงุ่ ให้นักเรยี นบอกควำมหมำยของคำศพั ท์เก่ียวกบั วชิ ำและเวลำได้ ขน้ั นำเข้ำสู่บทเรยี น 5 นำที
นักเรียนมีควำมร้คู วำมเข้ำใจหลกั กำรบอกเวลำเป็นภำษำองั กฤษ (Warm up)
และสำมำรถนำขอ้ มูลทก่ี ำหนดใหม้ ำประยุกตใ์ ช้ในกำรสนทนำได้
ครทู กั ทำยนักเรยี น จำกนนั้ ครใู ห้สัญญำณกำรเตรียมควำมพรอ้ ม
มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วดั นกั เรยี นชมคลิปวดิ ีโอ ช่ือ “Kids vocabulary – School Subjects”
เพ่ือทบทวนคำศพั ท์
ต. 1.1 ป.4/1 ต. 1.1 ป.4/2 ต. 1.1 ป.4/3
ต. 1.1 ป.4/4 ต. 1.3 ป.4/1 ต. 1.3 ป.4/2 ขั้นนำเสนอ 5 นำที
ต. 3.1 ป.4/1 prese(Pnrteastieonntation)

จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ ครูเขยี นคำศัพท์และบทสนทนำบนกระดำน แลว้ นกั เรียนอ่ำนพร้อม
บอกควำมหมำย

K 1.นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของคำศพั ทเ์ กย่ี วกับวชิ ำและเวลำได้ ขนั้ ฝกึ 25 นำที

2.นกั เรยี นมีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจหลกั กำรบอกเวลำเป็นภำษำอังกฤษ Prac(tPicreactice)

P นกั เรยี นสำมำรถนำข้อมูลทก่ี ำหนดให้มำประยกุ ตใ์ ช้ในกำรสนทนำได้ ครูแจกแบบทดสอบ Lesson 3 : At school

A นักเรยี นมีวินยั ในกำรเรียน ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มั่นในกำรทำงำน แลว้ นักเรียนทำแบบทดสอบ

สำระกำรเรียนรู้ ขั้นกำรใชภ้ ำษำ 20 นำที
(Production)
คำศพั ท์/ กลุม่ คำ English, mathematics, science,
Thai, o’clock, etc. ครเู ฉลยแบบทดสอบ แล้วบนั ทกึ คะแนน

โครงสรำ้ งประโยค What’s your favorite subject? My favorite subject is …

When do you study …? I study …. at … ขั้นสรปุ 5 นำที
(Wrap up)
สือ่ กำรเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้

ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปเน้อื หำในบทเรยี น และสำระบทเรยี น
- ทบทวนคำศัพท์ท้งั หมด ครูเปิดโอกำสให้นักเรียนซกั ถำมข้อสงสัย

ภำระช้นิ งำน บนั ทกึ หลงั กำรจดั กำรเรียนรู้

1. ใบงำนที่ 6 เรื่อง Review ......................................................................................................
2. แบบทดสอบ Lesson 3 : At school ......................................................................................................
......................................................................................................
กำรวัดและกำรกำรประเมินผล ......................................................................................................
......................................................................................................
ส่งิ ท่วี ดั วธิ วี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน ......................................................................................................

ควำมรู้ (K) แบบทดสอบ แบบบันทกึ คะแนน ระดบั 5 = ผำ่ น ควำมคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยกำร
ทักษะ (P) แบบทดสอบ แบบบันทึกคะแนน ระดบั 5 = ผำ่ น
คณุ ลักษณะฯ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ พอใช้ = ผ่ำน ...............ว...ิช...ำ......ค....ณ.....ิต....ศ....ำ...ส....ต....ร....์ ..............................................
สมรรถนะฯ สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั พอใช้ = ผ่ำน
.........................................................................................................
ลงช่ือ ลงชอ่ื
(นำยอสั มนั มะ) (นำยบญุ ชู รำชสุวรรณ)
ครูผสู้ อน ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นโคกตำ

ภาคผนวก

ใบงานท่ี 1
เรือ่ ง Vocabulary

คาชแี้ จง : นกั เรียนฝกึ อา่ นออกเสยี งคาศพั ท์และความหมาย

Mathematics
(แมธเธอะแมท้ คิ ซ)์
วิชาคณติ ศาสตร์

Name :____________________________ No. _____

Telling time

(เทลลงิ ไทม์)
การบอกเวลา

one o’clock two o’clock three o’clock

(วนั โอคลอค) (ทู โอคลอค) (ธรี โอคลอค)
1 นาฬกิ า 2 นาฬิกา 3 นาฬิกา

four o’clock five o’clock six o’clock

(ฟอร์ โอคลอค) (ไฟว์ โอคลอค) (ซิกซ์ โอคลอค)
4 นาฬกิ า 5 นาฬิกา 6 นาฬิกา

seven o’clock eight o’clock nine o’clock

(เซฟวนึ โอคลอค) (เอท โอคลอค) (ไนน์ โอคลอค)
7 นาฬิกา 8 นาฬิกา 9 นาฬิกา

ten o’clock eleven o’clock noon

(เท็น โอคลอค) (อิเลฟวนึ โอคลอค) (นนู )
10 นาฬกิ า 11 นาฬกิ า เทย่ี งวัน

Name :____________________________ No. _____

ใบงานท่ี 2
เรอ่ื ง Matching

คาช้ีแจง : นกั เรยี นเลอื กคาศพั ท์ในกรอบเติมลงในชอ่ งว่างให้ถกู ตอ้ ง

คาศพั ท์ ความหมาย
วชิ าพลศึกษา
วชิ าคณติ ศาสตร์

วชิ าประวัตศิ าสตร์
วิชาดนตรี
วิชาภาษาไทย

วชิ าภาษาองั กฤษ
วชิ าภูมศิ าสตร์
วิชาวิทยาศาสตร์

วิชาศิลปะ

English Mathematics
Thai Science
Art P.E. History

Geography Music

Name :____________________________ No. _____

Name :____________________________ No. _____

ใบงานที่ 3
เรื่อง Conversation

คาชแี้ จง : นกั เรยี นฝกึ สนทนากับเพ่อื น

What’s your favorite subject? My favorite subject is art.

(วอทซ ยอ เฟบวอริท ซับจิคท์) (มาย เฟบวอริท อสี อาร์ท)
วิชาที่เธอโปรดปรานคืออะไร วิชาท่ีฉนั โปรดปรานคือ วิชาศลิ ปะ

When do you study art? I study art at 1 o’clock.

(เวน็ ดู ยู ซตดั้ ดี อารท์ ) (ไอ ซตด้ั ดี อารท์ แอท วนั โอคลอค )
เธอเรียนวิชาศิลปะเม่ือไร ฉันเรยี นวชิ าศลิ ปะตอนบา่ ยโมง

Name :____________________________ No. _____

ใบงานท่ี 4
เรื่อง Filling

คาชแี้ จง : นักเรยี นเลอื กคาศพั ทใ์ นกรอบเติมลงในชอ่ งว่างใหถ้ กู ตอ้ ง

A : What’s your favorite _______?

B : My ________ subject is Thai.

A : ________ do you ______ Thai?

B : I study Thai ___ 9 o’clock.

favorite at When

subject study

Name :____________________________ No. _____

ใบงานที่ 5
เรอื่ ง Grammar

คาชแ้ี จง : นักเรยี นศกึ ษาและทาความเขา้ ใจเนอ้ื หาทก่ี าหนดให้

การบอกเวลา

แบบ British English
หลายคนน่าจะคนุ้ เคยกับ แบบนีไ้ ม่มากกน็ อ้ ย เพราะแบบ British English จะใช้ระบบเวลาแบบ

12 ช่วั โมง โดยจะใช้เลข 1 -12 ตามดว้ ย a.m. และ p.m. ท่ีหลายๆ คนต่างคุ้นเคยกันน่ันเอง
a.m. = ante meridiem = หลงั เที่ยงคืน – กอ่ นเที่ยงวัน (00.01 a.m. – 11.59 a.m.)
p.m. = post meridiem = หลงั เทีย่ งวัน – กอ่ นเท่ยี งคืน (12.00 p.m. – 11.59 p.m.)

หากตอ้ งการบอกเวลาเตม็ ชัว่ โมง ใหเ้ ตมิ คาว่า “o’clock” ทา้ ยเวลา หรอื พดู a.m. และ p.m. ตาม
ด้วยเวลาตา่ งๆ ก็ได้ เชน่

10.00 a.m. = ten o’clock in the morning
04.00 p.m. = four o’clock in the afternoon
แต่ถา้ คุณอยากจะบอกเวลาทผ่ี ่านช่ัวโมงมาแลว้ แต่ไมเ่ กนิ 30 นาที ใหบ้ อกนาทนี าหน้า แลว้ ตาม
ดว้ ย “past อ่านวา่ พาซท”์ และชัว่ โมงทผี่ ่านมา เชน่
09.25 a.m. = twenty-five past nine
05.12 p.m. = twelve past five
เวลาท่ีผา่ นชวั่ โมง และเกนิ 30 นาทีมาแลว้ ใหบ้ อกนาทีท่ีเหลือกอ่ นจะถงึ ช่ัวโมงถัดไป ตามด้วย
“to อ่านว่า ท”ู และช่ัวโมงถัดไป เชน่
07.50 a.m. = ten to eight
08.40 p.m. = twenty to nine
สาหรับ การบอกเวลาแบบ British English หากนาฬิกาเปน็ เวลา 15 นาทหี รือ 45 นาที ให้ใช้
คาว่า “a quarter อ่านว่า เออะ ควอเถอะ” และหากเป็น 30 นาที ให้ใช้ half เช่น
06.15 a.m. = a quarter past six
06.30 a.m. = half past six
06.45 a.m. = a quarter to seven

Name :____________________________ No. _____

แบบ American English
อกี รปู แบบการบอกเวลา ท่ีหลายคนอาจจะค้นุ เคยอยบู่ า้ ง แต่ไม่ได้นิยมใชแ้ พร่หลายมาก

เทา่ British English เพราะแบบ American English จะใช้ระบบเวลาแบบ 24 ชัว่ โมง ใช้
ตงั้ แต่เลข 0 ไปจนถึง 24 และแน่นอนว่า จะไม่มี a.m. และ p.m. เดด็ ขาด
สาหรบั คนทีไ่ มค่ ุ้นชนิ กับการบอกเวลาแบบนี้ วิธีพูดคอื ใหบ้ อกเลขชว่ั โมงกอ่ นตามด้วยเลขนาที
โดยท่ัวมกั จะใชใ้ นทางทหาร หรืองานทีเ่ ปน็ ทางการ เชน่

เวลา 20.15 น. = twenty fifteen
เวลา 08.05* น. = eight O five
*ใช้เสียง O (โอ) แทนเลข 0
เวลา 17.50 น. = seventeen fifty
เทคนคิ เล็กนอ้ ย สาหรับการบอกเวลาด้วย American English จะสามารถเติมคา
ประมาณอยา่ ง about อา่ นวา่ เออะบาวท์, around อ่านวา่ เออะราวน์ หรือ nearly อ่านวา่
เนยี รล์ ี ทลงไปได้ ซ่ึงท้ัง 3 คา หมายถงึ ประมาณ, เกอื บจะ, ใกล้จะ เชน่
เวลา 08.02 น. = It’s about eight o’clock (เวลาประมาณแปดนาฬกิ า)
เวลา 09.27 น. = It’s nearly half past nine (ใกล้จะ 09.30 น.)

ส่งท้าย ทริคเล็กน้อย
 ในเวลาเทย่ี งคนื หรือเที่ยงวัน สามารถใชค้ าว่า “midnight” หรือ “midday / noon”

แทนเลข 12 ได้ เช่น เวลา 00:00 น. แทนชว่ งเวลาน้ี ว่า midnight หรือ เวลา 12:00
น. แทนชว่ งเวลานว้ี า่ midday or noon
 สว่ นในการพดู อยา่ งเปน็ ทางการ สามารถใช้ “a.m.” หรอื “p.m.” ประกอบได้อยู่
เหมอื นเดิม เช่น เวลา เวลา 03:15 น. บอกได้ว่า three fifteen a.m
 หากจาเปน็ กส็ ามารถใช้ “in the morning, in the afternoon, in the evening,
at night” ประกอบได้ เชน่ เวลา 03:15 น. เปน็ A quarter past three in the
morning. หรือ A quarter past three at night. กไ็ ด้เช่นกนั

ขอขอบคณุ ข้อมูลความรูจ้ าก https://www.wallstreetenglish.in.th

Name :____________________________ No. _____

ช่วยจัดตารางเรยี นหน่อยซจิ ะ๊

คาชแ้ี จง : นักเรียนอา่ นข้อความที่กาหนดให้แลว้ เขยี นคาศพั ทว์ ชิ าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง

1. On Monday, I study mathematics and Thai in the morning.
And I study P.E. after lunch.
2. On Tuesday, I study geography and English in the morning.
And I study science after lunch.
3. On Wednesday, I study Thai and music in the morning. And
I study mathematics after lunch.
4. On Thursday, I study mathematics and science in the
morning. And I study English after lunch.
5. On Friday, I study science and Thai in the morning. And I
study art after lunch.

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

9.00- Mathematics Geography Thai Thai
10.30

10.30- Break Time (เบรก ไทม)์

11.30 เวลาพกั

11.30- Science
12.30

12.30- Lunch Time (ลนั ช์ ไทม)์
1.30
เวลาพักรับประทานอาหารกลางวนั

1.30- Science English

3.00

ขอขอบคณุ แบบฝกึ หัดจาก หนงั สอื Smart English ป.4
Name :____________________________ No. _____

ใบงานท่ี 6
เร่ือง Review

1. คาช้ีแจง : นกั เรียนอา่ นขอ้ ความท่กี าหนดใหแ้ ล้ววาดเขม็ นาฬิกาใหถ้ กู ตอ้ ง

It’s three o’clock. It’s half past five.

It’s noon. It’s a quarter past seven.

It’s a quarter to ten. .

Name :____________________________ No. _____

2. คาชแ้ี จง : นกั เรียนเลอื กคาศัพทใ์ นกรอบเตมิ ลงในช่องว่างใหถ้ กู ต้อง

A : What’s your favorite _______?

B : My ________ subject is music.

A : ________ do you ______ music?

B : I study music ___ 2 o’clock.

favorite at When

subject study

Name :____________________________ No. _____

แบบทดสอบ

Lesson 3 : At school

คาช้ีแจง : นักเรยี นเลอื กคาตอบทีถ่ กู ต้องทส่ี ุด

1. ข้อใดหมายถึง “วิชาคณติ ศาสตร”์
a. History b. Mathematics c. English d. Geography

2. ขอ้ ใดหมายถงึ “วชิ าประวตั ิศาสตร”์
a. History b. Mathematics c. English d. Geography

3. “six o’clock” ตรงกบั ข้อใด
a. 6.00 b. 9.00 c. 7.00 d. 5.00

4. “half past nine” ตรงกบั ข้อใด
a. 6.30 b. 9.30 c. 7.30 d. 5.30

5. “a quarter past eleven” ตรงกับข้อใด
a. 1.15 b. 10.15 c. 11.15 d. 11.45

6. “a quarter to five” ตรงกบั ขอ้ ใด
a. 5.15 b. 5.45 c. 4.15 d. 4.45

7. I _____ English _____ 9.30 a.m.
a. study, in b. study, on c. study, at d. study, to

8. My favorite _________ is _______.
a. subject, history b. art, subject c. past, music d. at, o’clock

9. What’s your favorite subject?
a. I study Thai at eight o’clock.
b. It’s a quarter to midnight.
c. My favorite subject is half past ten.
d. My favorite subject is science.

10. When do you study English?
a. I study English at two o’clock.
b. My favorite subject is half past seven.
c. It’s a quarter to noon.
d. My favorite subject is music.

Name :____________________________ No. _____

โรงเรยี นบ้านโคกตา

สำนักงำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนรำธิวำส เขต 2

สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร


Click to View FlipBook Version