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Spanish… ¡Yo Puedo! ©Dionne Wright 2013.

Dionne W
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2

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Dionne Wright

Designer and Author
Copy - Edited by Sherika Johnson-Boothe

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Spanish…

¡Yo Puedo!TM

Publisher: Dionne Wright

Mandeville P.O.,
Manchester
Jamaica W.I.

Website: https://sites.google.com/site/justwrightcommsja
Email: [email protected]

©Dionne Wright, March 2013.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system
or transmitted in any form or by any means without the prior permission in writing of the
copyright holder.
ISBN: 978-976-95638-3-4
Dionne W
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Dionne Wright

Torre Picasso - Madrid

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índice

La introducción ………….……..5

1 La vida social …...……….......6 Dionne W 6 ¿Cómo estás? ………………... 24
Yo mismo .……….…… 7 right7 ¡Tengo hambre! .…….……..... 26
Mi familia ….…….….. 8 8 ¡Me gustan los deportes! …. 30
9 Las posiciones……....……….. 31
2 Los colores …..…….…...….. 9 10 Los medios de transporte ... 33
3 La ciencia : 11 ¡Voy a la escuela! ……........... 35
12 La informática…...………..... 36
El cuerpo ……........… 11 13 Quiero ser ... ….…................ 39
El tiempo ………..…... 13 14 Los animales domésticos ..... 40
Las estaciones ……... 14 15 Mi entorno:
4 La ropa ...…..…………..….... 15
5 Las Matemáticas: En la casa ...…....…...… 42
Los números ..........… 17 En la ciudad ..…...….… 43
El tiempo .……..…...... 18 16 De eventos …….…………..... 46
La fecha ....….............19 ¡Es una fiesta! …......... 47
Las formas…..……..... 20 17 La comunicación ................. 48
Yo mido …..……….…. 21 18 Países españoles…............... 50
La aritmética …........ 22 19 ¡Para recordar! …................ 52
Las imágenes de Jamaica …....… 55

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right
Introduction

Spanish… ¡Yo Puedo! was created with the interest of young learners
associated with the Jamaican culture in mind, as well as those who hope for
a simple introduction to Spanish. Equivalent to A Basic Introduction to the
French Language of the English is Easy! French is Fun! series, this book
was made in response to requests of Educators.
Each chapter focuses on a subject area already incorporated into the general
school curriculum - to facilitate revision in a fun manner - while one learns
of the Spanish language and culture in a specific context.
The language is shared via applications to real life situations, making it
even more meaningful to the learner.
There is something to suit the taste and ability of each type of learner
(auditory, visual and kinesthetic), those working at a normal pace, a bit
behind or in advance. Each theme has its own set of enrichment activities, to
further cement presented concepts.
Lessons can be done by individual study, or group work. The manner in
which certain topics are presented invites the use of role play, for a more
profound learning experience.
The general objective is to develop oral and then written language abilities
in Spanish. Songs and videos to support the lessons are listed on the
‘informática y Internet’ page.
Spanish… ¡Yo Puedo! is the foundation for a bright future, in a world whe-
re globalisation reigns. Being multi-lingual, especially at an earlier age, is no

longer a choice, but a must.

Also available, Spanish… ¡Yo Puedo! fun study stickers.

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1. ¡La vida social!

Sea cortés

buenos días buenas tardes

Dionne W ¡hola !
right
buenas noches

¡Ay no! ¡Mi bola! ?Hola señor.
Puede recoger mi
bola por favor?

Aquí, está ¡Muchas gracias
su bola. señor! Adiós.

¡De nada! Adiós.
8

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Yo mismo

¿Cómo te llamas tú?
Me llamo: ____________________ _____________________.

Soy: Dionne W
right
una niña un niño

(Circle the correct answer)

¿Cuántos años tienes?
Tengo ________ ( ) años.

¿Cuál es tu número de teléfono?

Mi número de teléfono es : ________________________

¿Dónde vives?

Yo vivo en : _____________________________________
(mi dirección _____________________________________

yo:

(Tu photo )

9

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Mi Familia

To be completed with photographs or drawings.

+ +

Dionne Wabuela abuelo abuela abuelo
right
+

mamá papá

(mis hermanos) (mis hermanas)
yo

¿Cuántos hermanos y hermanas tienes?

Tengo ______ (__) hermanos. Tengo ______ (__) hermanas.
X Yo no tengo hermanas.
X Yo no tengo hermanos.

10

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2. Los colores

Dionne Wrojo+ naranjado
rightazul púrpura
amarillo amarillo verde
verde marrón
rojo +
rosado
rojo gris

+

azul

+

rojo

+

blanco

blanco +

negro

Me gusta No me gusta

11

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Use the code to colour the picture below:

1: gris 4: azul 7: naranjado 4 3
2: rojo 5: verde 8: púrpura

3: amarillo 6: negro 9: marrón

2

41 Dionne W
right
5 3 4
2 5

22 7
8
2
3
8
3

5 99 5 59
55

5

87 8 4 21

55 5 8 2
5 5 5 6

1 6

12

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3. La ciencia

¡El cuerpo!

Draw the missing parts, then discuss with your friends.

los ojos el cabello
la nariz la oreja

la boca
Dionne W la cabeza
right
el hombro

los dedos el brazo
la mano

la rodilla

el pie los dedos del pie

13

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El cuerpo

A. ¿Cuántos?

Tengo dos (2) ojos.

Tengo ______ ( ) boca.

Dionne WTengo _______ ( ) dedosB. ¿De qué color es / son?
rightdel pie. Tengo los ojos _________________ .
Tengo el pelo ________________.
Tengo _______ ( ) dedos.

C. ¿Cómo estás? Tengo un dolor … (pain)
¡Ojo!

Tengo un dolor ____ __________________.  a + el = al
Tengo un dolor ____ __________________.  de + el = del

Tengo un dolor ____ __________________.

Draw, label and colour an imaginative being. Describe it to your friends.
El / ella tiene...

14

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El ciclo de agua

calor la nube frío

el sol la condensación

la evaporación

el vapor Dionne W la lluvia la nieve
right
gaseoso

la precipitación

líquido

sólido

El tiempo

¿Qué tiempo hace? Está nublado
Hace sol

Está nevando Hace viento
Está lloviendo Está brumoso

A. Me gusta cuando llueve B. No me gusta cuando nieva
- ¿y tú?
15

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Las estaciones

1
la primavera

4 2
el invierno el verano

Dionne W 3
right el otoño

Draw then colour an image for each season.

la primavera el verano el otoño el invierno

- Mi estación favorita es _______________________________.

- No me gusta _______________________________________.

Write the months for each season (refer to page 46).

1. La primavera: ________________________________________
2. El verano: __________________________________________
3. El otoño : ___________________________________________
4. El invierno: __________________________________________

16

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4. La ropa

el abrigo el suéter la camisa

los pantalones cortosDionne Wlos trajes
right de baño

la gorra la camiseta
el piyjama
los calcetines
la falda

el vestido

el sombrero los pantalones el traje

los zapatos

las botas

17

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Draw, indicate the colour and then tell your classmates about the
clothes you are wearing.

Me llevo

Dionne W(la ropa)(los colores)
right
El tiempo y la ropa!

1. Cuando llueve, me pongo ________________________________
2. Cuando hace sol, me pongo ______________________________
3. Cuando hace viento, me pongo ___________________________
4 Cuando nieva, me pongo ________________________________

18

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5. Las matemáticas

cuento … 22...veintidós

0...cero 11...once 30...treinta

1...uno 12...doce 31...treinta y uno

2...dos 13...trece 40...cuarenta

3...tres Dionne W14...catorce 50...cincuenta
right
4...cuatro 15...quince 60...sesenta

5...cinco 16...dieciséis 70...setenta

6...seis 17...diecisiete 80...ochenta

7...siete 18...dieciocho 90...noventa

8...ocho 19...diecinueve 100...ciento

9...nueve 20...veinte 1000...mil

10...diez 21...veintiuno 1 000 000…un millón

first (1st) Ordinal numbers
second (2nd)
third (3rd) primero (1º)
fourth (4th)
fifth (5th) segundo (2º)
sixth (6th)
seventh (7th) tercero (3°)
eighth (8th)
ninth (9) cuarto (4º)
tenth (10)
quinto (5º)

sexto (6º)

séptimo, sétimo (7º)

octavo (8º)

noveno (9º)

décimo (10º)

19

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¿Qué hora es?

A. 11 12 1 B. 11 12 1 C. 11 12 1

10 2 10 2 10 2

93 93 93

84 8 6 4 84
765 7 5 765

Son las ___ . Son las ___ .
Dionne W Son las ___ .
right
Activity:

Make a clock using cardboard:

 Cut out a circular shape and label the hours correctly.

11 12 1
10 2

+9 3 +
8 4

765

 Pin a long hand and a short hand into the centre.

Ask and respond to your friends about the time in Spanish:

Question: ¿Qué hora es?
Réponse: Son las ______. / Es la una ….

N.B. x hora(s) y cuarto.
A quarter past the hour x hora(s) y media.
Half past the hour x hora(s) menos cuarto.
A quarter to the hour

20

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¿Qué fecha es?

Sun Mo 714T221u8sJe1a81n25Wu22a8de2r9y1T2633h0u310127F43r1i411182S5at5121296 los días de la semana:
n domingo
lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
Dionne W6
right13
20

27

¡Ojo! “el lunes”
“on Monday” “los lunes”
“on Mondays”

Use a calendar and the chart above to complete the statements.
Ex. Hoy es miércoles el 9 de enero de 2013.
1. Ayer fue __________________________________________.

(yesterday was)

2. Mañana será ________________________________________.

(tomorrow will be)

3. Hoy es ____________________________________________.

(today is)

4. Mi cumpleaños es el __________________________________.

(la fecha ) (el mes ).

21

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Las formas

un rectángulo un hexágono
un cuadradoDionne W
right
un triángulo un círculo un pentágono un óvalo

Complete the table below with the help of the images above.

nombre

el número
de lados

el número
de puntos

22

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¡Mido con mi regla!

Round all measurements to the nearest whole number.
Write the name of the numeral on the line.

1. A B
AB = _______ cm
Dionne W
rightBC = _______

CD = _______

D AD = _______
C

El perímetro del rectángulo = AB + BC + CD + AD

_____ + _____ + _____ + ______ = _____ cm

2. A

AB = _______ cm
BC = _______
AC = _______
CB
El perímetro del triángulo = AB + BC + AC
_____ + _____ + _____= _____ cm

23

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La aritmética

+ (más)
- (menos)
x (multiplicado por)
÷ (dividido por / entre)
= (es igual a / son)

La torta: 10 rebanadas
10÷10 = 1 todo = 100 por ciento

(one ate)

Alguien comió:
a. 10 rebanadas - 4 rebanadas = ____ rebanadas

(there remains)

Sigue habiendo :
b. 6 rebanadas de la torta entera como una fracción: ____

c. 6 rebanadas de la torta entera como un decimal:

10 6

d. 6 rebanadas de la torta entera como un porcentaje:
6 x 100 = ______ %

10 1

24

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La aritmética

la naranja $3 la manzana $5

el agua $2

Dionne Wel emparedado $8un jugo $7
right
¿Cuánto cuesta / cuestan?: ______ + _____ = $ _______
1. 1 naranja y 1 botella del agua?

2. 2 emparedados y 1 una taza del jugo? ___ x ____ + ___ = $ ____

3. 5 manzanas? 5 x _________ = $ ___________

4. 1 manzanas, 2 naranjas y 4 emparedados ?
____ + ( ____ x _____) + ( ____x____) = $_____________

5. ¿Cuántas tazas de jugo puedo comprar con $28? ________

6. ¿Cuántas las naranjas puedo comprar con $72? ________

25

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6. ¿Cómo estás?

Draw faces to match the titles and then circle how you feel.

Estoy:

feliz (happy) triste (sad) cansado (tired)

enfadado (angry)Dionne Wenfermo (ill) asombrado (amazed)
right
Tengo: frio (I’m cold) miedo (I’m scared)

calor (I’m hot)

sueño (I’m sleepy) sed (I’m thirsty) hambre (I’m hungry)

26

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¿Cómo estás?

Tick the correct response for each statement.

1. Tengo hambre; yo como (I’m hungry; I eat):

un libro alguna leche una ensalada

Dionne W2. Tengo sed; yo bebo (I’m thirsty; I drink):
right
algún jugo de manzana algunos zapatos una flor

3. La muchacha está enferma (the girl is ill):

ella come ella va al doctor ella hace una torta

4. Papá está cansado (Daddy is tired):

él duerme en el dormitorio él baila él juega al fútbol

5. Ellos tienen frío (they are cold):

ellos esquían ellos hablan ellos beben el chocolate caliente

6. Nosotros tenemos calor porque (we are hot because):

está lloviendo estudiamos hace sol

7. Tú estás triste (you are sad):

tú lloras tú bailas tú bebes la leche

27

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7. ¡Tengo hambre!

Draw or paste pictures of the missing meals.

En Jamaica En Cuba En España

País Dionne W
right
la naranja café con leche

El desayuno

las gachas de avena tostado
la empanada

el pescado

El almuerzo el pan
La cena
una ensalada

la bebida el café las uvas
los maduros

el pollo el pan

sangria
el café

frijoles
negros y arroz el agua la tortilla

28

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Algunas frutas

el plátano el mango la cereza

las uvas el melocotón
la manzana Dionne W
rightla piña la col
la sandía el podar los espárragos

la coliflor

la calabaza

la fresa la zanahoria
el brócoli
la fruta de pan

el tomate el ñame

la patata la lechuga

29 Algunas verduras

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Más alimento...

el yogur el bizcocho el chocolate la hamburguesa el helado

el pirulí el panDionne Wel queso la pizza el huevo
right
el pescado las patatas fritas la torta el pollo

En el restaurante...

Practise ordering to eat at a restaurant with your classmates / friends.

El camarero: Hola Señor / Señora. ¿Han decidido qué van a pedir?
El cliente: Sí. Quiero una ensalada de verduras, el pan y el agua, por favor.
El camarero: ¿Será todo?
El cliente: Sí, gracias.
El camarero: Enseguida Señor / Señora.

30

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Draw and write the names of three items for each statement.

Me gusta comer

No me gusta comer Dionne W
right
Choose one item from each category then create a menu card.

1. la sopa el pan de
queso
la ensalada

2. el pollo el pescado el cordero
con con
con arroz
patatas espárragos

3. el zumo de manzana el vino tinto

el agua

4. la torta el yogur

el queso 31

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8. ¡Me gustan los deportes!

algunos deportes / actividades:

el atletismo la natación el karate
el esquí el fútbol el golf
el tenis la danza el grillo
el béisbol la gimnasia el ciclismo
Dionne W
el voleibolrightla equitación el cricket / criquet

(play)

Juego al ______________________________________________

(to watch)

Me gusta mirar el / la ____________________________________

Draw or paste a picture or write the name of the sport.

el fútbol el béisbol el cricket

32

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Spanish… ¡Yo Puedo! ©Dionne Wright 2013. detrás (de)

9. ¡Las posiciones!

sobre

Dionne W debajo (de)
right
encima (de)

al lado (de) delante (de)

en
entre

Describe your friends’ locations in class. Where are your things? (pg 35)

Q. ¿Dónde está María? Q. ¿Dónde está mi mochila?

R. María está al lado de Paul. R. Mi mochila está debajo de la mesa.

33

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Las direcciones. ¿Adónde vas?

Subes (go up): Bajas (go down):

- la calle (the street) - la calle (the street)

- el camino (the path) - el camino (the path)

- la escalera (the staircase) - la escalera (the staircase)

Dionne W- el pasillo (the corridor) - el pasillo (the corridor)
right
doble (turn) / vas (y) / es (it’s): sigues (continue):
 a la izquierda
 todo derecho …
(straight ahead)...

 a la derecha

… hasta (until)...

- en la luz de freno ¡Estoy perdido!

- en la intersección A. Señor, por favor, necesito
Tomas (take) / es (it’s): ayuda. Estoy perdido.
- el primer camino / la primera puerta... Yo quiero ir a casa.
- después... (after...)
- justo antes... (just before...) B. ¡hola! niño. ¿dónde vives?

A. El número 4 Avenida de
Bruselas, Señor.

B. ¡Ah! Mira, hay un fuego! Ve
hasta allí, y luego doble a la
izquierda.

A: Gracias Señor! Adiós.

B: De nada. Adiós

34

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10. Los medios de transporte!

Dionne W el coche
right
la bicicleta el avión el tren

el camión el helicóptero

a pie

el barco la motocicleta el autobús

35

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Use a ruler to connect the phrases in group A with their match in group B
to make sentences.

para ir de: uso:

1. Jamaica a Cuba el barco
2. Kingston a Mandeville el helicóptero
3. Port Antonio a Navy Island el coche
4. Ocho Rios a Tinson Pen el avión
Dionne W
right
Match the modes of transport with the images. Use a ruler to draw the
lines.

el avión
el tren
el autobús
el barco
el helicóptero
el coche
a pie

36

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11. ¡Voy a la escuela!

Draw the missing school articles that have been named.

En mi clase: el cuadro

el pupitre la pizarra

Dionne Wla tiza el borrador
right
la silla los estudiantes la profesora
los lápices de
Mis cosas: la regla el libro colores

la mochila

la calculadora la goma

el cuaderno

el sacapuntas la pluma

el estuche de
lápices

37

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12. La informática y la comunicación

el ordenador de escritorio el ordenador portátil

el monitor
Dionne W la unidad central
right
el teclado el ratón

la impresora los altavoces
el módem
(+ la fotocopiadora + el escáner)

Guardar información...

el disco duro la tarjeta de memoria
la unidad de
el disco compacto memoria flash

38

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Circle the correct answers
El ordenador es usado para:

llevar con una camiseta comer un plátano

Dionne W hacer la investigación para la ciencia
right
esquiar hacer un diseño

escribir una carta

mirar los vídeos y ir al cuarto de baño
escuchar a la música

enviar / recibir los mensajes

jugar videojuegos lavar el cabello con
(ex. Need for Speed ) el champú

39

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Informática e Internet

To access the internet, one uses ‘browsers’ such as:
- Internet Explorer
- Google Chrome
- Mozilla Firefox
- Safari

To carry out a search, one:
- types the address, for example: « www.spain.com »
- types key words, for example: « el tiempo»
Dionne W
right
A. Type the key words below into the ’keyword search area’ of
your browser. Choose the « image » option for the results.

- Spanish speaking coun tries - Cuba - el mapa de España

B. Carry out (music video) searches using the following key words:
- Pollito Amarillito
- Alfabeto Español
- Canción de los números
- Marcha Real
- Jamaica’s Anthem
- flamenco
- Los medios de transporte

40

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13. Me gustaría hacerme...

Una lista de ocupaciones:

el albañil (mason) el farmacéutico el piloto (pilot)

el arquitecto (architect) la florista (florist) el panadero (baker)

el abogado (lawyer) el fontanero (plumber) el periodista (journalist)

Dionne Wla azafata (air hostess) el fotógrafo la policía (policeman)
right el profesor (teacher)
el bioquímico (biochemist) (photographer) el psicólogo (psychologist)
el secretario (secretary)
el bombero (fireman) el ingeniero (engineer) el soldado (soldier)
el veterinario
el juez (judge)
el diseñador (designer)

el doctor (doctor) el mecánico (mechanic)

el electricista (electrician) el músico (musician)

el pediatra (paediatrician)

Me gustaría hacerme: _________________________

Draw and / or paste a picture of
your chosen occupation:

Mamá es: _____________________________________________
Papá es: ______________________________________________

41

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14. Los animales domésticos

Los animales de la granja

Dionne Wla ovejael conejo el conejillo de Indias el perro el hámster
right
la gallina el ratón los caballos el pavo el gato

la vaca el burro el cerdo la cabra

Draw then write the names of two other farm animals.

_____________________________ _____________________________
42

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Los animales salvajes

el tiburón el rinoceronte el elefante el león el delfín

la jirafaDionne Wel tigre la cebra el mono el hipopótamo
right
Draw then write the names of two other wild animals.

_____________________________ _____________________________

Mi animal doméstico: X No tengo ninguno.

- Mi animal doméstico es un / una ______________________.
- Su nombre es ___________________________________.

43

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15. Mi entorno

En la casa

Draw and colour three items for each part of the house.

el dormitorio (the bedroom) el cuarto de baño (the bathroom)

Dionne W la cocina (the kitchen)
right
la sala (the living room)

el garaje (the garage)

la terraza ( the veranda)

el jardín (the garden)

44

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En la cuidad

Draw and colour or paste pictures for each place.

el banco (the bank) la iglesia (the church)

la escuela (the school)Dionne Wel correos (the post office)
right

45

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Draw and colour or paste pictures for each place.

la farmacia (the pharmacy) el hospital (the hospital)

la estación de bomberosDionne W la comisaría
(the fire station)right (the police station)

46

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Draw a line to match each occupation with the correct place of work.

el bombero la escuela

el médico la estación de bomberos

el maestro la comisaría
Dionne W
el policía rightel banco

el contable el hospital

Draw or paste an image of a fireman and a fire truck.

47

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Spanish… ¡Yo Puedo! ©Dionne Wright 2013.

16. Las fechas especiales

Las fechas Jamaica España

enero 1 de enero: Año Nuevo 1 de enero: Año Nuevo ;
6 de enero: Reyes

febrero Dionne W- -
rightPascua Pascua
marzo /
abril

mayo 23 de mayo: Día del Trabajo 1 de mayo: Día del Trabajo

junio - -
julio - -

agosto 1 de agosto - Día de emancipación 15 de agosto - Asunción
6 de agosto - Día de la Independencia

septiembre - -
octubre Día de héroes 12 de octubre - Día de la Hispanidad

noviembre - 1 de noviembre: Día de Todos los Santos

diciembre 25 de diciembre - Navidad 6 de diciembre - Día de la Constitución
Española

8 de diciembre - Inmaculada Concepción

25 de diciembre - Navidad

Use a calendar and the list of events to ask and respond as shown:

Pregunta: ¿Cuándo es el Día del Trabajo?

Respuesta: El Día del Trabajo es un lunes.

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¡Es una fiesta!

Match the images with the correct event.
Cumpleaños Feliz (Happy Birthday)
Feliz Navidad (Merry Christmas)
Felicidades (Congratulations)
Feliz Día de las Madres ! (Happy Mothers’ Day)
Feliz Día de los Padres (Happy Fathers’ Day)
Feliz Pascua (Happy Easter)
Feliz año nuevo (Happy New Year)
Feliz Halloween
Feliz Día de San Valentín

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17. Comunícate

Escríbeme una carta

Write a letter to your friend saying what you have learnt in Spanish
class. Make sure to include your address and the date at the top.

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