LK-2. Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1). 1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. 2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi. 3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman materi. Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.
Nama Mapel Matematika Tempat Pelaksanaan SDN Ngawonggo 2 Waktu Pelaksanaan Sabtu, 9 Desember 2023 Nama Mahasiswa Sugiarto Nama Guru Pamong Dicky Listriana, S.Pd Nama Dosen Fuad Jaya Miharja, M.Pd
1. PPL (Praktek Pengalaman Lapangan siklus 1 saya laksanakan Tempat Pelaksanaan : SDN Ngawonggo 2 Kelas : 3 ( tiga ) Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 9 Desember 2023. Topik yang diajarkan pada pratek pengalaman lapangan adalah :Mata Pelajaran: M a t e m a t i k a Materi : P erkalian dan pembagian” Tujuan pembelajaran adalah : 1. Peserta didik mampu memahami perkalian dan pembagian secaratertulis. 2. Peserta didik mampu mengenali dan menyimpulkan informasi pada perkalian dan pembagian serta menjelaskan kesimpulannya secara lisan dan tertulis. Pada praktek pengalaman lapangan siklus 1 ini setelah melalui tahapan- tahapan mulai dari: 1. Identifikasi Masalah 2. Eksplorasi Penyebab Masalah, hingga penetapan solusi dari permasalahan yang dipilih, dengan melakukan inovasi menggunakan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division ). 1. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran (Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran (Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi) (Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi) Terdapat beberapa hal baik / manfaat ang saya dan peserta didik rasakan saatinovasi inovasi pembelajaran berlangsung adalah : a) Membuat peserta didik selalu aktif dalam pembelajaran b) Mendorong peserta ddik untuk mendalami materi pembelajaran dengan cara yang lebih mendalam. c) Memudahkan saya dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan tercapainya tujuan pembelajaran. a) Pembelajaran terasa meyenangkan dengan meningkatnya motivasi pesertadidik untuk mengikuti pembelajaran sampai selesai. b) Peserta didik harus mencari solusi untuk memecahkan masalah yangmemungkinkan mereka untuk memahami konsep dengan lebih baik. c) Peserta didik belajar untuk mengevaluasi informasi, mengidentifikasi masalahdan merumuskan solusi yang masuk akal. d) Peserta didik berkolaborasi berbagi ide dan membangun keterampilan sosial. e) Peserta didik belajar cara bekerja sama sebagai satu tim untuk mencapai tujuanBersama.
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran (Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi) Tantangan/ masalah yang saya hadapi selama pembelajaran berlangsung antara lain: a) Siswa yang kurang aktif, daya tangkap siswa yang kurang optimal b) Membutuhkan persiapan yang matang untuk menyiapkan susunanperangkat yang diperlukan dalam pembelajaran. c) Guru dan siswa memiliki resistensi terhadap perubahan dalam modelpembelajaran yang mereka kenal. d) Membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mempersiapkan sarana danprasarana dalam pembelajaran. e) Kemampuan dalam menggunakan teknologi masih belum maksimal. f) Kemampuan awal peserta didik yang masih rendah sehingga, peserta didikmerasa kesulitan memecahkan permasalahan yang diberikan. g) Fasilitas proyektor yang terbatas h) Dalam video suara agak terputus-putus. i) Ada beberapa siswa kurang fokus saat dijelaskan oleh guru Masih adanya hasil evalusi peserta didik yang belum mencapai KKTP
IV. Solusi Pemecahan Masalah (Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi) Solusi yang saya lakukan untuk memecahkan permasalah yang ada : a) Siswa yang kurang aktif, daya tangkap siswa yang kurang optimal. Solusi: menggunakan model pembelajara student team achievement division serta pemanfaatan PPT dengan menampilkan video. b) Membutuhkan persiapan yang matang untuk menyiapkan susunan perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Solusi: Susunan perangkat pembelajaran yang dibutuhkan harus dipersiapkan secara matang ermasuk didalamnya mempersiapkan lembar pengamatan siswa siklus 1 dan lembar hasil pengamatan siswa siklus 1. Selain itu dipesiapkan juga lembar observasi kegiatan siklus 1dan lembar hasil observasi kegiatan siklus 1. Hal ini sangat penting karena dalam penyajian proses pembelajaran Praktek Pengalaman Lapangan harus ada lembar pengamaan dan lembar observasi, untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat diketahui pencapaian tujuan pembelajran. Berdasarkan hasil pengamatan siswa pada pembelajaran siklus 1 dapat dituangkan dalam tabel hasil pengamatan siswa siklus 1 sebagai berikut:
Tabel Hasil Pengamatan Siswa Siklus 1 Sabtu, 9 Desember 2023 No Aspek Pengamatan Prosentasi keaktifan Aktif Tidak Aktif 1 Keberanian peserta didik bertanya 80 % 20 % 2 Perhatian peserta didik pada pelajaran 75 % 25 % 3 Keunggulan siswa dalam kelompok kerja 80 % 20 % 4 Ketaatan peserta didik dalam aturan kelompok 90 % !0 % 5 Keaktifan siswa dalam kelompok 85 % 15 %
Selain diperoleh hasil pengamatan siswa dalam pembelajaran siklus 1, dalampembelajaran siklus 1 juga diperoleh hasil observasi yang dituangkan dalam tabel hasil observasi berikut : Tabel Hasil Observasi Kegiatan Siklus 1 Sabtu, 9 Desember 2023 No Aspek yang di Observasi Kemunculan Komentar Ada Tdk Ada 1 Persiapan mengajar Ѵ - Baik 2 Membuka pelajaran dan mengabsen siswa Ѵ - Baik 3 Penguasaan materi Ѵ - Baik 4 Penyampaian materi dengan urut Ѵ - Baik 5 Penggunaan metode diskusi Ѵ - Baik 6 Bimbingan siswa dalam kelompok Ѵ - Baik 7 Pelaksanaan waktu Ѵ - Baik 8 Penggunaan alat peraga Ѵ - Baik 9 Pelaksanaan evalasi Ѵ - Baik
c) Guru dan siswa memiliki resistensi terhadap perubahan dalam model pembelajaran yang mereka kenal.Solusi : Guru dapat menjelaskan tentang cara menggunakan inovasi, menjelaskan manfaat dan memberikan dukunganmengembangkan inovasi evaluasi yang sesuai dengan inovasi yang diusulkan dan materi yang diajarkan. d) Membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mempersiapkan sarana dan prasarana dalam pembelajaran. Solusi : Menyiapkan segala sesuatunya lebih awal agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran berjalan tepat waktu. e) Kemampuan dalam menggunakan teknologi masih belum maksimal. Solusi : Meningkatkan kemampuan dalam menggunakan teknologi untuk menunjang proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai. f) Kemampuan awal peserta didik yang masih rendah sehingga, peserta didik merasa kesulitan memecahkan permasalahan yang diberikan. Solusi : Guru mendampingi dan membimbing menyelesaikan masalah dengan memberikanpenjelasan dan petunjuk sehingga peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan. g) Fasilitas proyektor yang terbatas. Solusi : Harus dipersiapkan lebih matang dan dikondisikan sesuai kebutuhan h) Dalam video suara agak terputus-putus. Solusi : Hambatan terkendala dengan sinyal untuk itu harus mempersiapkan paket data yang yang cukup untuk mendukung lancarnya proses pembelajaran i) Ada beberapa siswa kurang fokus saat dijelaskan oleh guru. Solusi : Guru harus bisa memotivasi peserta didik , sehingga peserta didik ikut aktif dalammengikuti pembelajaran. J.MasihadanyahasilevalusipesertadidikyangbelummencapaiKKTP.
V. Rencana Tindak Lanjut (Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan lebih baik ke depannya?) Rencana tindak lanjut (RTL) yang akan saya lakukan adalah : a) Memastikan bahwa inovasi teritegrasi dengan baik dalam kurikulum danmateri yang yang diajarkan. b) Mengikuti diklat tentang pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. c) Menerapkan model-model pembelajaran lainnya yang sesuai denganmateri pembelajaran. d) Perencanaan yang matang memastikan bahwa inovasi tidak menggangualur pembelajaran materi yang mendalam, sebaliknya inovasi dapat mendukung pemahaman materi dengan baik. Akan selalu meningkatkan kreativitas sehingga pembelajaran terasamenyenangkan bagi peserta didik.
Daftar Pustaka