96 JADUAL PENCERAPAN DAN SEMAKAN BUKU LATIHAN 2024 / 2025 BIL PEGAWAI PENCERAP PENCERAPAN & SEMAKAN BUKU LATIHAN 1 PENCERAPAN & SEMAKAN BUKU LATIHAN 2 1 Pengetua 1. Mohd Suffi Bin Mohd Som 2. Sarahafiza Binti Abd Rahman 3. Hasnah Binti Ahmad@Abdullah 4. Siti Zarmin Binti Abdullah@ Zawawi 5. Rozilawati binti Mahmood 6. Noor Azfahani binti Mohd Noor 7. Ong Wei Yin 1. Mohd Suffi Bin Mohd Som 2. Sarahafiza Binti Abd Rahman 3. Hasnah Binti Ahmad@Abdullah 4. Siti Zarmin Binti Abdullah@ Zawawi 5. Rozilawati binti Mahmood 6. Noor Azfahani binti Mohd Noor 7. Ong Wei Yin 2 PK Pentadbiran 1.Pn Wan Maslinda Wati binti Wan Mohamed 2. Wak Jemah @ Mimah Kampok 3. Arrazi binti Mohamad 4. Siti Fatimah binti Urif 5. Hazarifah binti Md Rouse 6. Shaidatul Shafiqah binti Ab Hamid 1.Pn Wan Maslinda Wati binti Wan Mohamed 2. Wak Jemah @ Mimah Kampok 3. Arrazi binti Mohamad 4. Siti Fatimah binti Urif 5. Hazarifah binti Md Rouse 6. Shaidatul Shafiqah binti Ab Hamid 3 PK Hal Ehwal Murid 1. Norisan binti Noor 2. Sukriah binti Abd Haling 3. Nur Diyana binti Md Radzi 4. Rafidah binti Ali 5. Arbaiyah binti Muhammad 1. Norisan binti Noor 2. Sukriah binti Abd Haling 3. Nur Diyana binti Md Radzi 4. Rafidah binti Ali 5. Arbaiyah binti Muhammad 4 PK Kokurikulum 1. Ainur Faresha binti Mohd Shah 2. Noorazimah binti Mohamed Akhir 3. Nurasilah binti Abd Rahim 4. Isliani binti Mohamad 5. Irene@ Siti Nuraza Idayu binti Abdullah 6. Nor Izzahtul Sahida binti Zulkifli 1. Ainur Faresha binti Mohd Shah 2. Noorazimah binti Mohamed Akhir 3. Nurasilah binti Abd Rahim 4. Isliani binti Mohamad 5. Irene@ Siti Nuraza Idayu binti Abdullah 6. Nor Izzahtul Sahida binti Zulkifli 5 GK Bahasa 1.Jegathesan A/L Muniandi 2.Awanis binti Lukman 3.Che Mazirah binti Mohd Isa 4.Chen Yok Har 5. Norsheba Huda binti Ab Wahab 6. Nor Aini binti A.Rahman@Sulong 7.Naziha binti Khorlid 1.Jegathesan A/L Muniandi 2.Awanis binti Lukman 3.Che Mazirah binti Mohd Isa 4.Chen Yok Har 5.Norsheba Huda binti Ab Wahab 6.Nor Aini binti A.Rahman @Sulong 7.Naziha binti Khorlid 6 GK Sains & Matematik 1. Rosminah binti Mohd Juhan 2. Rabiatul Laila Binti Mohamad Mahayaldin 3. Hazawati binti Husain 4. Salmah binti Abul Kadir 5. Nur Izurin binti Shukri 6. Zubaidah binti Abu 1. Rosminah binti Mohd Juhan 2. Rabiatul Laila Binti Mohamad Mahayaldin 3. Hazawati binti Husain 4. Salmah binti Abdul Kadir 5. Nur Izurin binti Shukri 6. Zubaidah binti Abu
97 7 GK Kemanusiaan 1.Noor Hidayah binti Yusoff 2.Nor Awin bin Tasmian 3.Nor Suraya binti Abdullah 4.Nurul Fatin Amerah binti Moktar 5.Siti Ida Madiha binti Md Mubin 6.Amiratulhusna binti Zainudin 1.Noor Hidayah binti Yusoff 2.Nor Awin bin Tasmian 3.Nor Suraya binti Abdullah 4.Nurul Fatin Amerah binti Moktar 5.Siti Ida Madiha binti Md Mubin 6.Amiratulhusna binti Zainudin 8 GK Teknik & Vokasional 1. Siti Rozana binti Mohd Zain 2. Zaitul Effa binti Baharuddin 3. Norazlina binti Azman 4. Nor’Afifah binti Mohamad Mohaidin 5. Mohammad Aizuddin bin Ismail 6. Zaris Nur Hafizah Binti Kamaludin 7. Nurul Natasya binti Noordin 1. Siti Rozana binti Mohd Zain 2. Zaitul Effa binti Baharuddin 3. Norazlina binti Azman 4. Nor’Afifah binti Mohamad Mohaidin 5. Mohammad Aizuddin bin Ismail 6. Zaris Nur Hafizah Binti Kamaludin 7. Nurul Natasya binti Noordin 9 KP Matematik 1. Tai It Yie 2. Lee Wei Ping 3. Addawiyah binti Abdul Wahab 4. Nurul Amirah binti Ahmad Atory 1. Tai It Yie 2. Lee Wei Ping 3. Addawiyah binti Abdul Wahab 4. Nurul Amirah binti Ahmad Atory 10 KP Sains Teras 1. Fadhlin binti Faudzi 2. Chan Bee Leng 3. Nur Huda binti Hashim 4. Maizatul Amalina binti Mustafa 1. Fadhlin binti Faudzi 2. Chan Bee Leng 3. Nur Huda binti Hashim 4. Maizatul Amalina binti Mustafa 11 KP Bahasa Inggeris 1. Siti Hazlini binti Ahmad Shakroni 2. Umar Hafeez bin Ahmad Fauzi 3. Shaleny A/P Murugan 4. Mohd Rifanzie bin Ruji 1. Siti Hazlini binti Ahmad Shakroni 2. Umar Hafeez bin Ahmad Fauzi 3. Shaleny A/P Murugan 5. Mohd Rifanzie bin Ruji 12 KP Bahasa Melayu 1. Nor Masrina binti Mohd Masri 2. Mohd Safri bin Che Wahid 3. Syahirah binti Samsuddin 4. Noor Azreen Binti Kamarudin 5. Raja Nur Fazlin binti Raja Ibrahim 1. Nor Masrina binti Mohd Masri 2. Mohd Safri bin Che Wahid 3. Syahirah binti Samsuddin 4. Noor Azreen Binti Kamarudin 5. Raja Nur Fazlin binti Raja Ibrahim 13 KP Pendidikan Islam 1. Salmiah binti Ismail 2. Zaini binti Othman 3. Norhayati binti Alwi 4. Siti Norlaila binti Md Saman 1. Salmiah binti Ismail 2. Zaini binti Othman 3. Norhayati binti Alwi 4. Siti Norlaila binti Md Saman
98 PENGAWAS PEPERIKSAAN SPM 2024/2025 BIL NAMA PEMERIKSA SPM 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 1 Mohd Suffi bin Mohd Som 2 Sarahafiza binti Abd Rahman 3 Hasnah binti Ahmad@Abdullah 4 Noor Azfahani binti Mohd Noor PK 5 Ong Wei Yin 6 Siti Zarmin binti Abdullah 7 Rozilawati binti Mahmood 8 Addawiyah binti Abdul Wahab Setiausaha Peperiksaan 9 Ainur Faresha binti Mohd Shah / / P 10 Amiratulhusna binti Zainudin P 11 Arbaiyah binti Muhammad / P P 12 Arrazi binti Mohamad P KP 13 Awanis binti Lukman 14 Chan Bee Leng / / KP 15 Che Mazirah binti Mohd Isa P P 16 Chen Yok Har P 17 Fadhlin binti Faudzi / KP SVM P 18 Hazarifah binti Md Rouse 19 Hazawati binti Husain / P 20 Irine binti Tamaning@Siti Nuraza Idayu binti Abdullah / KPT P 21 Isliani binti Mohamad / / P 22 Jegathesan A/L Muniandi KP P 23 Lee Wei Ping TKP 24 Maizatul Amalina binti Mustafa P P 25 Masyitah binti Mohamad Syayuti GURU B & K 26 Mohammad Aizuddin bin Ismail P 27 Mohd Safri bin Che Wahid / / P 28 Naziha binti Khorlid P 29 Nor Azreen binti Kamarudin P
99 30 Noor Hidayah binti Yusoff / / P 31 Noorazimah binti Mohamed Akhir / P 32 Nor Aini binti A.Rahman@Sulong P P 33 Nor Awin bin Tasmian / / 34 Nor Izzahtul Shahida binti Zulkifli P P 35 Nor Masrina binti Masri / P 36 Nor Suraya binti Abdullah / / TKP 37 Nor’ Afifah binti Mohamad Muhaidin P 38 Norazlina binti Azman / P 39 Norhayati binti Alwi P 40 Norisan binti Noor / 41 Norsheba Huda binti Ab Wahab / / P 42 Nur Diyana binti Md Radzi / P 43 Nur Faizah binti Md Yusoff GURU B&K 44 Nur Huda binti Hashim / 45 Nur Izurin binti Shukri P 46 Nurasilah binti Abd Rahim / / / 47 Nurul Amirah binti Ahmad Atory / / TKP 48 Nurul Fatin Amerah binti Moktar P 49 Rabiatul Laila binti Mohamad Mahayaldin KP 50 Rafidah binti Ali / / KP 51 Raja Nur Fazlin binti Raja Ibrahim P 52 Rosminah binti Mohd Juhan / 53 Salmah bt Abdul Kadir TKP 54 Salmiah binti Ismail P TKP 55 Shaidatul Syafiqah binti Ab Hamid P P 56 Shaleny A/P Murugan P 57 Siti Fatimah binti Urif / 58 Siti Hazlini binti Shakroni / P 59 Siti Ida Madiha binti Md Mubin / / P P
100 60 Siti Norlaila binti Md Saman P 61 Siti Rozana binti Mohd Zain / / P 62 Syahirah binti Samsuddin / 63 Sukriah binti Abdul Haling 64 Tai It Yie P 65 Umar Hafeez bin Ahmad Fauzi P 66 Wak Jemah@Mimah AP Kampok KP 67 Wan Maslinda Wati binti Wan Mohamed P 68 Zaini binti Othman P 69 Zaitul Effa binti Baharudin SKM 70 Zaris Nur Hafizah binti Kamaludin P 71 Zubaidah binti Abu P 72 Mohd Rifanzie bin Ruji 73 Nurul Natasya binti Noordin
101 SENARAI PYD DI BAWAH SELIAAN PEGAWAI PENILAI (PP1 & PP2) 2024/2025 BIL NAMA PEGAWAI / KAKITANGAN DG PP1 PP2 1 PENGETUA PPWK PPWK 2 MOHD SUFFI BIN MOHD SOM DG52(KUP) PENGETUA PPWK 3 SARAHAFIZA BINTI ABD RAHMAN DG48 PENGETUA PPWK 4 HASNAH BINTI AHMAD@ABDULLAH DG48 PENGETUA PPWK 5 NOOR AZFAHANI BINTI MOHD NOOR DG48(KUP) PKP PENGETUA 6 ROZILAWATI BINTI MAHMOOD DG48(KUP) PKP PENGETUA 7 SITI ZARMIN BINTI ABDULLAH@ZAWAWI DG48(KUP) PKP PENGETUA 8 ONG WEI YI DG48(KUP) PKP PENGETUA 9 ADDAWIYAH BINTI ABDUL WAHAB DG48(KUP) GKMP SAINS MATH PK HEM 10 AINUR FARESHA BINTI MOHD SHAH DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK PENTADBIRAN 11 AMIRATULHUSNA BINTI ZAINUDIN DG41 GKMP KEMANUSIAAN PK KOKURIKULUM 12 ARBAIYAH BINTI MUHAMMAD DG48(KUP GKMP KEMANUSIAAN PENGETUA 13 ARRAZI BINTI MOHAMAD DG52(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PENGETUA 14 AWANIS BINTI LUKMAN DG52(KUP) GK BAHASA PENGETUA 15 CHAN BEE LENG DG48(KUP) GKMP SAINS MATH PK HEM 16 CHEN YOK HAR DG48(KUP) GKMP BAHASA PK HEM 17 CHE MAZIRAH BINTI MOHD ISA DG44(KUP) GKMP BAHASA PK PENTADBIRAN 18 FADHLIN BINTI FAUDZI DG44(KUP) GKMP SAINS MATH PK PENTADBIRAN 19 HAZARIFAH BINTI MD ROUSE DG54(KUP) GKMP SAINS MATH PENGETUA 20 HAZAWATI BINTI HUSAIN DG48(KUP) GKMP SAINS MATH PK HEM 21 IRINE BINTI TAMANING @ SITI NURAZA IDAYU ABDULLAH DG44(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK PENTADBIRAN 22 ISLIANI BINTI MOHAMAD DG44(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK PENTADBIRAN 23 JEGATHESAN A/L MUNIANDI DG48(KUP) GKMP BAHASA PENGETUA 24 LEE WEI PING DG48(KUP) GKMP SAINS MATH PK KOKURIKULUM 25 MAIZATUL AMALINA BINTI MUSTAFA DG41 GKMP SAINS MATH PK KOKURIKULUM 26 MASYITAH BINTI MOHAMAD SYAYUTI DG44(KUP) PK HEM PENGETUA 27 MOHD SAFRI BIN CHE WAHID DG41 GKMP BAHASA PK PENTADBIRAN 28 MOHAMMAD AIZUDDIN BIN ISMAIL DG41 GKMP TEK VOK PK HEM 29 NAZIHA BINTI KHORLID DG44(KUP) GKMP BAHASA PK PENTADBIRAN 30 NOR IZZAHTUL SAHIDA BINTI ZULKIFLI DG41 GKMP SAINS MATH PK KOKURIKULUM 31 NOOR HIDAYAH BINTI YUSOFF DG41 GKMP KEMANUSIAAN PK KOKURIKULUM 32 NOOR AZREEN BINTI KAMARUDIN DG41 GKMP BAHASA PK HEM 33 NOORAZIMAH BT MOHAMED AKHIR DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK PENTADBIRAN 34 NOR AINI BINTI A. RAHMAN @ SULONG DG48(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK HEM 35 NOR AWIN BIN TASMIAN DG44(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PENGETUA 36 NOR MASRINA BINTI MASRI DG41 GKMP TEK VOK PK KOKURIKULUM 37 NOR SURAYA BINTI ABDULLAH DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK KOKURIKULUM 38 NOR'AFIFAH BINTI MOHAMAD MUHAIDIN DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK KOKURIKULUM 39 NORAZLINA BINTI AZMAN DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK PENTADBIRAN
102 40 NORHAYATI BINTI ALWI DG48(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PENGETUA 41 NORISAN BINTI NOOR DG48(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK PENTADBIRAN 42 NORSHEBA HUDA BINTI AB WAHAB @ ABDULLAH DG44(KUP) GKMP BAHASA PK PENTADBIRAN 43 NUR DIYANA BT MD RADZI DG41 GKMP BAHASA PK KOKURIKULUM 44 NUR FAIZAH BT YUSOFF DG44(KUP) PK HEM PENGETUA 45 NUR HUDA BINTI HASHIM DG44 GKMP SAINS MATH PK HEM 46 NUR IZURIN BINTI SHUKRI DG41 GKMP SAINS MATH PK HEM 47 NURASILAH BINTI ABD RAHIM DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK HEM 48 NURUL FATIN AMERAH BINTI MOKTAR DG41 GKMP KEMANUSIAAN PK HEM 49 NURUL AMIRAH BINTI AHMAD ATORY DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK PENTADBIRAN 50 RAFIDAH BINTI ALI DG44(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK HEM 51 ROSMINAH BINTI MOHD JUHAN DG48(KUP) GKMP SAINS MATH PK PENTADBIRAN 52 RABIATUL LAILA BINTI MOHAMAD MAHAYALDIN DG44(KUP) GKMP SAINS MATH PK KOKURIKULUM 53 RAJA NUR FAZLIN BINTI RAJA IBRAHIM DG41 GKMP BAHASA PK HEM 54 SALMAH BINTI ABDUL KADIR DG48(KUP) GKMP SAINS MATH PK PENTADBIRAN 55 SALMIAH BINTI ISMAIL DG48(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK HEM 56 SHAIDATUL SHAFIQAH BINTI AB HAMID DG41 GKMP KEMANUSIAAN PK KOKURIKULUM 57 SHALENY A/P MURUGAN DG41 GKMP BAHASA PK HEM 58 SUKRIAH BINTI ABDUL HALING DG48(KUP) GKMP BAHASA PENGETUA 59 SITI FATIMAH BINTI URIF DG48(M)GC GKMP SAINS MATH PENGETUA 60 SITI HAZLINI BINTI SHAKRONI DG44(KUP) GKMP BAHASA PK KOKURIKULUM 61 SITI IDA MADIHA BINTI MD MUBIN DG44(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK KOKURIKULUM 62 SITI NORLAILA BINTI MD SAMAN DG41 GKMP KEMANUSIAAN PK KOKURIKULUM 63 SITI ROZANA BINTI MOHD ZAIN DG44(KUP) GKMP TEK VOK PK PENTADBIRAN 64 SYAHIRAH BINTI SAMSUDDIN DG41 GKMP TEK VOK PK HEM 65 TAI IT YIE DG44(KUP) GKMP SAINS MATH PK HEM 66 WAN MASLINDA WATI BINTI WAN MOHAMED DG44(KUP) GKMP KEMANUSIAAN PK PENTADBIRAN 67 UMAR HAFEEZ BIN AHMAD FAUZI DG41 GKMP BAHASA PK KOKURIKULUM 68 WAK JEMAH @ MIMAH KAMPOK DG48(KUP) GKMP BAHASA PK PENTADBIRAN 69 ZAINI BINTI OTHMAN DG41 GKMP TEKVOK PK HEM 70 ZAITUL EFFA BINTI BAHARUDIN DG48(KUP) GKMP TEK VOK PK PENTADBIRAN 71 ZARIS NUR HAFIZAH BINTI KAMALUDIN DG41 GKMP TEK VOK PK KOKURIKULUM 72 ZUBAIDAH BINTI ABU DG41 GKMP TEK VOK PK KOKURIKULUM 73 MOHD RIFANZIE BIN RUJI DG44(KUP) GKMP BAHASA PK KOKURIKULUM 74 NURUL NATASYA BINTI NOORDIN DG41 GKMP TEK VOK PK KOKURIKULUM
103 MATA PELAJARAN ELEKTIF TINGKATAN 4 DAN 5 BIL TINGKATAN / NAMA KELAS MATA PELAJARAN ELEKTIF TINGKATAN 5 1 5 Daisy Matematik Tambahan, Fizik, Kimia, Biologi 2 5 Lily Matematik Tambahan, Fizik, Kimia, Biologi 3 5 Rose Ekonomi, Prinsip Perakaunan, Matematik Tambahan 4 5 Orchid Perniagaan, Ekonomi 5 5 Tulip Perniagaan, PSV / Tasawwur Islam 6 5 Ixora PVMA 7 5 Jasmine MPV Katering & Penyajian TINGKATAN 4 1 4 Daisy Matematik Tambahan, Fizik, Kimia, Biologi 2 4 Lily Matematik Tambahan, Fizik, Kimia, Biologi 3 4 Rose Ekonomi, Prinsip Perakaunan, Matematik Tambahan 4 4 Orchid Perniagaan, Ekonomi 5 4 Tulip Perniagaan, PSV/ Tasawwur Islam 6 4 Ixora PVMA 7 4 Jasmine MPV Katering & Penyajian
104 GRED MARKAH PEPERIKSAAN GRED MENENGAH RENDAH JULAT MARKAH GRED 85 – 100 A 70 – 84 B 60 – 69 C 50 – 59 D 40 – 49 E 0 – 39 F TIDAK HADIR TH GRED MENENGAH ATAS / SPM JULAT MARKAH GRED 90 – 100 A+ 80 – 89 A 70 – 79 A65 – 69 B+ 60 – 64 B 55 – 59 C+ 50 – 54 C 45 – 49 D 40 – 44 E 0 – 39 G
105
106 KATEGORI PENCAPAIAN PRESTASI PEGAWAI PBPPP - EPRESTASI KATEGORI MARKAH PENJELASAN KATEGORI PENCAPAIAN Cemerlang 90 – 100% • Memiliki kualiti kepimpinan yang cemerlang dalam memastikan fungsi dan objektif organisasi tercapai. • Penghasilan kerja yang cemerlang dan sentiasa melebihi standard yang ditetapkan. • Mempunyai pengetahuan / kemahiran / kepakaran yang tinggi dalam bidang tugas dan diakui serta sentiasa menjadi pakar rujuk. • Memiliki kualiti peribadi yang cemerlang dan dijadikan contoh ikutan. Baik 80 – 89.99% • Berupaya mentadbir / menyelia dengan baik dalam memastikan fungsi dan objektif organisasi dipenuhi. • Penghasilan kerja yang baik dan sentiasa menepati standard maksima yang ditetapkan. • Mempunyai pengetahuan / kemahiran / kepakaran yang tinggi dalam bidang tugas dan menjadi sumber rujukan. • Memiliki kualiti peribadi yang baik. Sederhana 60 – 79.99% • Berupaya mentadbir / menyelia organisasi dengan sederhana. • Penghasilan kerja yang sederhana dan menepati standard yang ditetapkan. • Mempunyai pengetahuan / kemahiran / kepakaran yang sederhana dalam bidang tugas dan boleh memberi nasihat dalam bidang-bidang kerja tertentu. • Memiliki kualiti peribadi yang sederhana. Kurang memuaskan 50 – 59.99% • Penghasilan kerja yang kurang memuaskan dan sering kali tidak mencapai standard minima yang ditetapkan. • Mempunyai pengetahuan / kemahiran yang kurang memuaskan untuk melaksanakan tugas. • Memiliki kualiti peribadi dan tahap disiplin yang kurang memuaskan. Lemah 49.99% ke bawah • Penghasilan kerja yang lemah dan tidak mencapai standard yang ditetapkan. • Kurang berpengetahuan dan kurang mahir dalam melaksanakan tugas. • Memiliki kualiti peribadi dan tahap disiplin di bawah tahap yang diharapkan.
107 CARTA ALIR PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK 21) Bagaimana Murid Belajar Dan Mengingat Tindakan Guru Di Bilik Darjah 10% dari apa yang dibaca Menulis isi-isi penting di “whiteboard” ❖ Gunakan “marker” berwarna-warni ❖ Tulisan yang jelas Permudahkan apa yang perlu dibaca misalnya tulisan terbalik Menggalakan murid mencatat isi penting Menggalakan murid membaca nota Memastikan murid mengulangkaji 20% dari apa yang didengar Suara yang lantang dan jelas Penekanan suara pada tempat-tempat yang bersesuaian Gunakan alat bantu seperti rakaman audio Bergerak keseluruh bahagian kelas 30% dari apa yang dilihat Gerak badan guru: ❖ Melakonkan apa yang disebut ❖ Gerakan tangan ❖ Mimik muka ❖ Gerakan kepala ❖ Penggunaan jari Bergerak ke seluruh bahagian kelas Penggunaan alat bantu, model, gambar Penggunaan bahan/contoh sebenar Penggunaan “marker” berwarna Penggunaan rakaman video, VCD, TV Penggunaan gambaran visual seperti gambarajah, peta minda 50% dari apa yang didengar dan dilihat Sebut dan lakonkan/gayakan Tunjuk dan sebut Lukis, label dan sebut Penggunaan rakaman video, VCD, TV 70% dari apa yang disebut dan diucap Meminta murid menyebut semula, mengulangi sebutan: ❖ Secara berkumpulan ❖ Secara individu Meminta murid menulis dan menyebut Meminta murid melukis, melabel dan menceritakan Perbincangan Soal jawab 90% dari apa yang disebut dan dibuat Meminta murid melakukan dan menceritakan apa yang mereka lakukan Meminta murid menceritakan apa yang mereka akan melakukan dan minta mereka melakukan Menyuruh murid membuat latihan Kaedah penemuan “Hand on experience” Mari kita buat Saya dengar, saya lupa. Saya lihat, saya ingat. Saya buat, saya faham.
108 ALIRAN KERJA PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) DALAM BILIK DARJAH Jika pengajaran dalam makmal atau bengkel, Pastikan pelajar beratur di luar makmal dan bengkel Memastikan kebersihan lantai, cermin nako, kipas, siling, dinding, papan kenyataan sudut mata pelajaran, JK bilik darjah, jadual waktu giliran bertugas, langsir digantung dengan kemas dan kebersihan diri pelajar Peranan: a) Kaunselor – menetapkan tema setiap minggu dan panduan motivasi b) PK HEM, Guru disiplin dan Guru Kelas - isu disiplin dan kebajikan Menggunakan pengetahuan sedia ada Pengalaman harian atau kaedah yang menarik Perhatian murid/pelajar 1. Aktiviti berpusatkan murid 2. Guru sebagai pemudah cara 3. Kepelbagaian kaedah PdPc:- *4K 1N (PAK 21) -Komunikasi -Kolaboratif -Kreatif -Kritis -Nilai dan Etika a) Pembelajaran Koperatif h) CAL b) Pembelajaran Masteri i) Eksperimen c) Perbincangan j) Tunjuk Cara d) Inkuiri Penemuan k) Kajian kes e) Main Peranan l) Nilai f) Simulasi m) Lain-lain g) ADD 1. Penilaian secara berterusan, sepanjang masa PdPc sama ada secara lisan, bertulis atau pemerhatian. 2. Mengesan kelemahan pelajar 3. Pemulihan dibuat secara serta merta 4. Mengesan kekuatan pelajar 5. Memperkembangkan kekuatan pelajar/ Masuk ke kelas tepat pada waktu 1. Pastikan semua pelajar berdiri sebelum ucapan salam 2. Murid/pelajar menadah tangan dan berdoa 1. Program 2 minit bersih 2. Arahkan pelajar membersih kelas jika kebersihan tidak memuaskan 3. Arahkan pelajar duduk setelah puas hati dengan kebersihan Program 2 minit kebajikan, disiplin murid/pelajar, dan motivasi (berubah mengikut keperluan semasa) Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Penilaan Pengukuhan Penutup Pastikan pelajar berdiri tegak sebelum ucapan terima kasih dan keluar tepat pada masanya
109 SENARAI SEMAK ITEM DALAM RPH 1. SUBJEK / KELAS / MASA ✅ Bagi memudahkan rujukan dilakukan oleh guru yang mengajarkan subjek, kelas yang pelbagai dan banyak waktu pengajaran. 2. TEMA / TAJUK ✅ Catatkan tema/tajuk yang akan diajar bagi memudahkan rujukan guru. 3. SK / SP ✅ Semua di atas perlu dirujuk daripada DSKP Bagi tahun 1 - 6 dan Tingkatan 1 – 5 , gunakan SK/SP. Daripada SP (standard pembelajaran) TERHASILNYA OBJEKTIF. Kemahiran ini hanya dapat dilihat dalam AKTIVITI. 4. OBJEKTIF ✅ Objektif perlu dibina berdasarkan SP / HPK / FU yang dipilih di samping mempertimbangkan ARAS MURID. Objektif yang dibina perlu boleh dilihat, spesifik, boleh diukur dan dicapai dalam tempoh masa PdPc. 5. AKTIVITI ✅ Aktiviti yang dicatat PERLU JELAS menunjukkan CARA OBJEKTIF DICAPAI dengan memasukkan aktiviti PAK21 berserta elemen KBAT yang ingin diajar. Catatkan pentaksiran atau penilaian dalam bahagian aktiviti. 6. REFLEKSI ✅ Terbahagi kepada dua, iaitu: i. Refleksi Pdpc Mencatatkan bilangan murid capai dan tidak capai serta langkah penambahbaikan yang dilakukan dan bahagian yang boleh ditambah nilai untuk PdPc akan datang. ii. Refleksi PBD Jumlah murid yang capai TP/Band yang ditaksirkan.
110 PENULISAN RPH PAK 21 Rancangan Pelajaran Harian (RPH) mestilah terjemahan daripada Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT). RPH berdasarkan SPI Bil. 3/1999 harus mengandungi: i. OBJEKTIF ✅ ii. Cara untuk mencapai objektif (AKTIVITI) ✅ iii. Kriteria Kejayaan (TS25) iii. Kenyataan sejauh mana objektif tercapai (REFLEKSI) ✅ RPH PAK21 masih berpandukan SPI tersebut. AKTIVITI yang ditulis mesti: 1. MENEPATI KEHENDAK SP/HPK YANG DIPILIH. ✅ SP/HPK yang dipilih akan membentuk objektif yang perlu dicapai oleh setiap murid di dalam kelas. 2. SELARAS DENGAN OBJEKTIF YANG DIRANCANG. ✅ Aktiviti yang dirancang harus membawa murid mencapai objektif yang dirancang. 3. PENULISAN MESTI BERMULA DENGAN PERKATAAN MURID atau dalam bahasa mudah ayat pasif. ✅ Contoh: Murid dipertontonkan tayangan video pendek berkaitan seorang ibu mengajar anaknya menyelesaikan masalah sendiri. 4. PENTAKSIRAN YANG DIRANCANG, iaitu BAND/TAHAP PENGUASAAN DICATATKAN DI DALAM KURUNGAN pada bahagian aktiviti yang menunjukkan pentaksiran berlaku. ✅ Contoh: Secara berkumpulan, murid berbincang dan bertukar-tukar pandangan tentang amalan kejiranan yang terdapat dalam cerita yang dipertontonkan berserta faedahnya melalui aktiviti Talking Chip. Penilaian rakan dibuat bagi kesantunan bahasa yang digunakan dalam perbincangan. (DT* - TP4) * DT bermaksud kemahiran dengar tutur 5. AKTIVITI PAK21 dan ELEMEN KBAT PERLU ADA dalam penulisan aktiviti. ✅ Contoh: Murid melaksanakan aktiviti Stray Stay untuk berkongsi hasil perbincangan dengan rakan kumpulan lain. 6. KAEDAH YANG DIGUNAKAN HARUS SESUAI dengan aktiviti. ✅ Contoh: Jika merancang aktiviti berpasangan, pembentangan tidak sesuai menggunakan kaedah Stray Stay. ATAU Melaksanakan aktiviti yang lebih kurang sama seperti melaksanakan aktiviti Flying Carpet untuk semakan kemudian melaksanakan Gallery Walk untuk perkongsian. Lebih baik, dilaksanakan aktiviti Gallery Walk dan murid diminta menyemak jawapan rakan dan memberikan penghargaan pada setiap kumpulan.
111 CADANGAN AKTIVITI PAK21 1. SET INDUKSI Boleh dilaksanakan melalui: i. Tayangan video ii. Main peranan iii. Gambar iv. Lagu v. Permainan, dsbnya Mesti BERKAITAN dengan TAJUK dan berjaya MENARIK MINAT murid kerana ada elemen ingin tahu dan hiburan atau DIDIK HIBUR. 2. SESI SOAL JAWAB Aktiviti sumbang saran. 3. AKTIVITI MURID* Sama ada secara individu, berpasangan atau kumpulan. Lebih kepada PENEROKAAN ILMU atau membuat JANGKAAN dan SESI PERKONGSIAN. 4. AKTIVITI PENERANGAN* Dilakukan oleh guru. CONTOH AYAT: Murid mendengar penerangan tentang... 5. AKTIVITI KUMPULAN* Untuk menyelesaikan masalah atau berbincang berserta SESI PERKONGSIAN dan SOAL JAWAB. 6. RUMUSAN & PENEGUHAN Untuk RUMUSAN, kaitkan dengan: i. Pelajaran akan datang ii. Nilai dalam kehidupan iii. Ilmu yang dipelajari berguna untuk kehidupan PENEGUHAN boleh dilaksanakan dengan mengadakan aktiviti. NOTA: ====== 1. Aktiviti bertanda * BOLEH BERUBAH KEDUDUKAN mengikut KESESUAIAN topik yang diajar. 2. Aktiviti penerangan oleh guru boleh juga TIDAK BERLAKU DI DALAM KELAS, jika guru melaksanakan FLIPPED CLASSROOM. 3. PENTAKSIRAN dan PENILAIAN boleh berlaku pada MANA-MANA AKTIVITI dalam pengajaran.
112 KAJIAN TINDAKAN MENGENAL PASTI SAMA ADA SESUATU PERKARA ITU ISU atau ANDAIAN. • Antara perkongsian adalah cara untuk melaksanakan kajian, iaitu guru perlu: 1. MENGENAL PASTI ISU dan SEBAB perkara itu menjadi isu berdasarkan data yang dikumpul. 2. ANALISIS DATA dan BUAT HIPOTESIS dengan memberikan justifikasi berdasarkan sumber yang diperoleh sama ada secara pemerhatian, soal selidik, temu bual, semakan latihan, dan sebagainya. 3. RANCANG PELAN TINDAKAN untuk mengatasi isu yang ingin diselesaikan. 4. LAKSANAKAN PELAN TINDAKAN mengikut perancangan terhadap sampel (murid) mengikut tempoh masa yang telah ditetapkan. 5. KUMPUL DATA untuk mengesan perubahan yang berlaku. 6. BUAT ANALISIS dan MENILAI KEBERKESANAN pelan tindakan yang telah dilaksanakan. 7. ULANGI LANGKAH KITARAN dan UBAH SUAI pelan tindakan yang telah dibuat jika ada yang tidak berjaya. Dengan MEMBUAT KAJIAN TINDAKAN, seseorang guru boleh menghasilkan sesuatu INOVASI.
113 4C Dalam PA ke-21 Di Bilik Darjah 4C ialah: 1. Communication 2. Critical thinking 3. Creative thinking 4. Collaboration Oleh itu, semasa merancang PdPc, guru perlu memastikan 4C tersebut ada dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pemilihan aktiviti sangat penting untuk memastikan 4C dilaksanakan dalam setiap PdPc. SEBAGAI CONTOH: 1. Aktiviti kumpulan menggunakan TEKNIK ROUND TABLE, penekanan yang diberikan oleh guru ialah COMMUNICATION. 2. Aktiviti kumpulan dalam bentuk PENYELESAIAN MASALAH MENGIKUT STESEN memberikan penekanan pada CRITICAL THINKING. 3. Aktiviti kumpulan MENGHASILKAN SESUATU PROJEK atau PERSEMBAHAN memberikan penekanan pada CREATIVE THINKING. 4. Aktiviti kumpulan menggunakan TEKNIK GALLERY WALK memberikan penekanan pada COLLABORATION kerana semasa gallery walk murid dapat berkongsi maklumat yang dicari atau difikirkan dengan kumpulan lain. PEMBELAJARAN PEMBEZAAN, DIFFERENTIATED INSTRUCTIONS & DIFFERENTIATED LEARNING 3 panggilan berbeza, 1 maksud sama! PEMBELAJARAN PEMBEZAAN atau ada yang sebut PEMBELAJARAN TERBEZA juga dikenali sebagai DIFFERENTIATED INSTRUCTIONS atau DIFFERENTIATED LEARNING. Merupakan salah satu komponen penting dalam PA ke-21. APAKAH PEMBELAJARAN PEMBEZAAN? 1. Pengajaran TOPIK yang SAMA kepada semua murid menggunakan KAEDAH/TEKNIK PENGAJARAN yang BERBEZA mengikut aras murid. 2. BAHAN PENGAJARAN juga BERBEZA mengikut aras murid.
114 BAGAIMANAKAH MELAKSANAKANNYA? Sebagai panduan, OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Murid dapat menulis sekurang-kurangnya satu perenggan isi dengan lengkap. Guru membahagikan murid mengikut pencapaian atau tahap penguasaan dalam pembelajaran. Setiap kumpulan diberikan bahan yang berbeza. i. Kumpulan murid cemerlang - kertas kosong dan diberikan isi penting untuk dihuraikan. ii. Kumpulan harapan - kertas yang mengandungi isi penting dan bahan rujukan serta panduan. iii. Kumpulan penyayang - kertas yang mengandungi ayat acuan dan bahan rujukan yang ada klu serta panduan. FLIPPED CLASSROOM DAN BLENDED LEARNING DEFINISI: FLIPPED CLASSROOM atau dalam BM KELAS FLIP ialah kombinasi penyampaian secara dalam talian sehari sebelum kelas, diikuti aktiviti perbincangan murid di dalam kelas dan latihan secara online di rumah. BLENDED LEARNING atau dalam BM PEMBELAJARAN TERADUN ialah kombinasi penyampaian secara bersemuka atau berhadapan dengan penggunaan dalam talian (online) semasa sesi pengajaran di dalam bilik darjah. CARA MELAKSANAKAN: FLIPPED CLASSROOM ================== 1. Guru perlu menyampaikan sesuatu topik secara online berserta tugasan untuk dilakukan sehari sebelum murid masuk ke kelas. Guru merekod penerangan sesuatu topik dan dimasukkan ke dalam site VLE-frog@ WhatsApp/Telegram group kelas. 2. Keesokan hari di dalam kelas, murid akan melaksanakan aktiviti berkumpulan, iaitu aktiviti perbincangan penyelesaian masalah dan sesi perkongsian. 3. Di rumah, murid membuat latihan yang dihantar oleh guru secara online untuk mengukuhkan pemahaman mereka. BLENDED LEARNING ================= 1. Guru menggunakan video untuk menarik perhatian murid dan melaksanakan sesi soal jawab. 2. Penerangan tentang sesuatu topik dibuat oleh guru.
115 3. Murid melaksanakan perbincangan dan menggunakan aplikasi online (VLE-frog, Kahoot, Pickers dll) untuk menjawab tugasan yang diberikan oleh guru di dalam kelas. NOTA: Flipped classroom dan blended learning memerlukan guru menggunakan TEKNOLOGI untuk membantu proses PdPc. PENULISAN RPH: APAKAH YANG PERLU DITULIS? 1. Mata pelajaran, Tingkatan, Masa 2. Tajuk 3. SP (DSKP) 4. Objektif 5. Aktiviti 6. Refleksi NOMBOR 4, 5 & 6 WAJIB ada dalam RPH sebab ada disebut dalam pekeliling Bil.3/1999. NOMBOR 1 & 2 untuk MEMUDAHKAN RUJUKAN guru yang mengajar pelbagai subjek, kelas dan masa mengajar. NOMBOR 3 untuk MEMASTIKAN apa yang hendak dijadikan OBJEKTIF PdPc diambil daripada SP (DSKP) Objektif dibina daripada SP (DSKP) yang bersifat umum. OBJEKTIF perlu lebih SPESIFIK dan BOLEH DILIHAT (diukur) dan tingkah lakunya mesti JELAS. OBJEKTIF PdPc mesti boleh diukur dan aktiviti PdPc memperlihatkan adanya pertimbangan murid pelbagai aras. Contoh objektif: 1. Membaca petikan secara mekanis Tidak boleh diukur Sepatutnya objektif ditulis seperti yang berikut: 1. Membaca petikan ucapan yang ringkas dan mudah secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul Boleh diukur - ukurannya sebutan dan intonasi yang betul. Aras murid diambil kira, iaitu ucapan yang ringkas dan mudah kerana kemungkinan di dalam kelas ada murid lemah, iaitu tahap minimum untuk dicapai oleh murid kelas tengah.
116 CARA MENULIS AKTIVITI DALAM RPH AKTIVITI yang dirancang mesti MENUNJUKKAN CARA OBJEKTIF DICAPAI. AKTIVITI mesti ditulis DENGAN JELAS DALAM AYAT LENGKAP dan BUKAN hanya menulis perkataan: 1. Soal jawab 2. Perbincangan 3. Penerangan 4. Latihan, dan lain-lain Sepatutnya AKTIVITI DITULIS seperti yang berikut: 1. Murid dan guru bersoal jawab tentang video yang ditonton. 2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber berdasarkan kad arahan. 3. Wakil kumpulan membuat pembentangan. 4. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut berserta soal jawab. 5. Murid dalam kumpulan menyelesaikan masalah mengikut aras. 6. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan. REFLEKSI vs IMPAK REFLEKSI atau IMPAK perlu ditulis setelah berakhirnya satu-satu PdPc. IMPAK merupakan SEBAHAGIAN daripada REFLEKSI. PERSAMAAN refleksi dengan impak ialah kedua-duanya mencatatkan: i. JUMLAH/BILANGAN murid dan BUKAN PERATUSAN murid yang mencapai objektif dan yang tidak mencapai objektif. ii. TINDAKAN yang akan dilaksanakan untuk mengatasi masalah pembelajaran murid. PERBEZAAN refleksi dengan impak ialah REFLEKSI mencatatkan PENAMBAHBAIKAN yang akan dibuat dalam PdPc akan datang. CONTOH IMPAK 23/26 orang mencapai semua objektif manakala 3/26 tidak mencapai objektif yang kedua dan telah diberikan latihan pemulihan dan akan dibimbing lagi dalam PdPc penulisan karangan akan datang. CONTOH REFLEKSI 23/26 orang mencapai semua objektif manakala 3/26 tidak mencapai objektif yang kedua dan telah diberikan latihan pemulihan dan akan dibimbing lagi dalam PdPc penulisan karangan akan datang. LPG akan dipermudah untuk kelas akan datang. NOTA: Jika guru melaksanakan pentaksiran TP atau Band, guru perlu catatkan jumlah murid yang mencapai TP atau Band yang ditaksir dalam REFLEKSI dan kemudian pindahkan ke dalam borang transit yang ditampal di dalam Buku Rekod Pengajaran.
117 PENULISAN PBD DALAM RPH (TP) Yang berikut dikongsikan sedikit cara menulis PBD dalam penulisan RPH pada bahagian aktiviti. CONTOH DALAM RPH BM 1. ... Murid membaca secara berpasangan petikan ucapan yang ringkas dan mudah dan rakan membuat penilaian berdasarkan borang penilaian yang diberikan oleh guru (Baca TP 1). 2. ... Beberapa orang murid diminta membaca petikan ucapan secara kuat dengan sebutan dan intonasi yang betul dengan bimbingan guru. Guru membuat penilaian (Baca TP 1) - adanya kaedah untuk membantu murid menguasai objektif PdPc. 3. ... Wakil kumpulan membaca petikan ucapan hasil kumpulan. Kumpulan lain dan guru membuat penilaian (Baca TP 1). CADANGAN AKTIVITI UNTUK PENEGUHAN Antara aktiviti (sesuai untuk peneguhan) yang diaplikasikan ialah: 1. HOT SEAT (Kerusi Panas) Seorang murid dipilih/sukarela secara bergilir duduk di atas kerusi di hadapan kelas untuk menjawab apa sahaja soalan yang dilontarkan oleh murid lain berkaitan topik yang dipelajari. 2. BEG BERACUN Beberapa set soalan yang telah ditetapkan perlu dijawab oleh kumpulan tertentu dimasukkan ke dalam sebuah beg. Beg tersebut dilontar antara satu kumpulan kepada satu kumpulan apabila muzik dimainkan. Apabila muzik berhenti, kumpulan yang mendapat beg perlu mencabut set soalan dan mengajukan soalan kepada kumpulan yang telah ditetapkan pada set soalan tersebut. Salah seorang ahli kumpulan yang ditetapkan perlu menjawab soalan yang diajukan. Jika salah, kumpulan lain dibenarkan untuk menjawab soalan tersebut. 2 markah diberikan jika jawapan yang dijawab adalah betul. 3. KAHOOT! Aplikasi Kahoot! juga boleh digunakan untuk aktiviti peneguhan. Murid perlu melayari http://kahoot.it untuk bermain. Sebelum itu, guru perlu membina set soalan berserta jawapan yang betul. Semasa aktiviti peneguhan, guru perlu melancarkan soalan yang telah dibina dalam aplikasi Kahoot untuk mendapatkan game pin. 4. DRAGON BALL Guru menyediakan beberapa soalan. Setiap satu soalan, ditulis pada sehelai kertas. Kertas soalan tersebut, direnyuk sehelai demi sehelai berlapis sehingga membentuk sebiji bola besar. Semasa aktiviti peneguhan, guru melontar bola tersebut pada murid dan murid yang mendapat bola tersebut perlu membuka kertas tersebut untuk menjawab satu soalan. Aktiviti diteruskan sehingga semua soalan terjawab.
118 CADANGAN AKTIVITI UNTUK ULANGKAJI Antara aktiviti (sesuai untuk ulang kaji) yang dikongsikan ialah: 1. INSIDE OUTSIDE CIRCLE (Lingkaran Dalam dan Lingkaran Luar) Setiap murid lingkaran dalam diberikan kad soalan berserta jawapan dan diminta membacakan soalan tersebut kepada murid di lingkaran luar. Murid di lingkaran luar boleh mencuba untuk menjawab soalan sebanyak dua kali. Jika salah, jawapan akan diberikan oleh murid lingkaran dalam dan nama murid yang gagal menjawab dicatat pada kad soalan. Murid di lingkaran luar diminta bergerak mengikut putaran jam apabila berjaya atau tidak menjawab soalan. 2. RUSH IDEAS (Idea Pantas) Murid diberikan satu topik dan diminta mencatat idea secara pantas. Sebagai contoh: Senaraikan 10 perkataan yang bermula dengan huruf A. 3. SNOW BALL THROWING (Lontaran Bola Salju) Setiap murid diminta membina satu soalan yang sesuai berdasarkan topik yang dipelajari pada sehelai kertas putih. Kertas tersebut kemudian dibentuk menjadi bola. Murid diminta melontar bola tersebut kepada rakan mengikut arahan dan arah yang ditetapkan oleh guru. Murid diminta membuka bola (kertas) tersebut dan menuliskan jawapan bagi soalan yang diterima. Jawapan boleh ditulis pada kertas yang diterima atau pada sehelai kertas yang lain. Aktiviti ini boleh berlangsung sebanyak 3 atau 4 kali lontaran. 4. TABLE CLOTHES (Alas Meja) Setiap kumpulan diminta berbincang dan menulis 1 idea atau jawapan berdasarkan 1 topik yang terdapat pada kertas mahjong yang berfungsi sebagai alas meja. Setiap kumpulan perlu bergerak dari satu alas meja ke satu alas meja berdasarkan putaran jam dalam tempoh masa yang ditetapkan. 5. ROUND ROBIN @ ALL WRITE ROUND ROBIN (Tulis Bergilir) CARA PERTAMA, setiap murid dibekalkan set soalan berbeza dan setiap seorang dibekalkan borang jawapan. Dalam tempoh masa tertentu, murid diminta menjawab set soalan yang diterima dan apabila tempoh masa menjawab tamat, murid diminta menukar set soalan dalam kumpulan masing-masing. CARA KEDUA, setiap kumpulan dibekalkan satu lembaran kerja. Setiap ahli kumpulan perlu melengkapkan lembaran kerja tersebut secara bergilir-gilir dalam tempoh masa yang ditetapkan mengikut nombor giliran. 6. STESEN Setiap kumpulan diminta bergerak ke stesen mengikut masa tertentu dan pergerakan mengikut putaran jam. Setiap stesen disediakan satu soalan. Setiap kumpulan diminta berbincang dan menyelesaikan soalan yang diberikan. Jawapan boleh ditulis pada sehelai kertas atau di dalam buku latihan masing-masing.
119 15 CADANGAN MENGAWAL KOMUNIKASI & PERLAKUAN MURID/PEMBELAJAR AKTIF DI DALAM KELAs 1. KAD TRAFFIC LIGHT/KAD SENYUMAN Kad traffic light/kad senyuman bukan sahaja digunakan untuk MENDAPATKAN HASIL PENILAIAN PANTAS tetapi boleh juga digunakan untuk MENGAWAL MURID. Guru boleh meminta murid mengangkat kad merah/kad muka masam jika ingin bertanya dan guru akan bergerak ke tempat murid tersebut untuk memberikan bimbingan. NOTA: Boleh juga sekadar mengangkat tangan atau memanggil guru bagi mendapatkan perhatian guru. 2. ISYARAT TANGAN (GIVE ME FIVE) Guru mengangkat tangan dan murid mengangkat tangan dan berada dalam keadaan senyap. 3. SORAKAN BERIRAMA yang mesti disahut oleh murid. Guru menyebut sebaris kata dan murid perlu menyahutnya. Contoh, Guru: Keramat, Keramat, Keramat Murid: Smart, Smart, Smart 4. TEPUKAN Guru menepuk tangan sekali, dua kali atau tiga kali berturut-turut apabila mahu menarik perhatian murid. 5. PENGGUNAAN CIP BERCAKAP Setiap murid diberikan beberapa cip. Cip tersebut digunakan apabila mereka mahu bercakap. Setiap kali bercakap, murid akan memulangkan cip tersebut kepada guru. Penggunaan cip ini juga membolehkan guru memastikan SETIAP MURID BERCAKAP di dalam kelas tersebut. 6. BUNYI WISEL Wisel boleh digunakan oleh guru semasa mengawal aktiviti atau untuk menarik perhatian murid. 7. SUSUNAN KUMPULAN Setiap kali masuk ke kelas, guru perlu menyusun kedudukan murid terutama bagi MEMECAHKAN 'GENG' dalam kalangan murid di dalam kelas bagi mengelakkan muridmurid tersebut bersembang atau melakukan aktiviti lain ketika PdPc berlangsung. 8. CARTA SIKAP Guru menyediakan dua carta, iaitu CARTA CERIA dan CARTA SEDIH. Nama murid yang berbuat bising diletakkan pada carta sedih dan dialihkan setelah murid berubah sikap. 9. METER MASA Guru menyediakan meter masa berbentuk separa bulatan atau bulatan yang dibahagikan kepada 3 atau 4 bahagian.
120 Cadangan seperti di bawah: i. Duduk & Bercakap Perlahan ii. Bergerak & Bercakap Perlahan iii. Bercakap Kuat iv. Senyap 10. PENAMBAHAN DAN PENOLAKAN MARKAH Murid yang rajin menjawab dan melakukan aktiviti diberikan penambahan markah manakala murid yang mengganggu kelas, ditolak markah. Penolakan markah dilakukan sedikit-sedikit, seperti penolakan suku markah, setengah markah atau satu markah. 11. DENDAAN POSITIF Murid yang mengganggu PdPc didenda dengan dilantik sebagai ketua kumpulan, menjadi pembentang dan menjawab soalan. 12. PAPARAN MASA Peruntukan masa untuk setiap aktiviti dipaparkan untuk membantu murid sentiasa cepat dan tidak melakukan aktiviti lain ketika PdPc. 13. PEMILIHAN BAHAN Bahan yang disediakan oleh guru juga perlu sesuai dengan aras murid agar murid tidak melakukan tugasan lain ketika PdPc. Murid juga diberikan pilihan untuk melaporkan hasil perbincangan, contohnya sama ada dalam bentuk: i. Peta pemikiran ii. Peta minda iii. Sesawang kata, atau iv. Komik (pembezaan produk berlaku) 14. PEMILIHAN AKTIVITI Guru perlu pandai memilih aktiviti yang melibatkan semua ahli dalam kumpulan memainkan peranan masing-masing. Sebagai contoh, i. AKTIVITI ROUND TABLE yang setiap ahli memainkan peranan sebagai ketua, pencatat, penjaga masa dan pelapor ii. AKTIVITI ROUND ROBIN yang setiap orang perlu menulis mengikut giliran iii. AKTIVITI STESEN PEMBELAJARAN, iaitu setiap ahli diminta bergerak ke stesen mengikut nombor yang diperoleh. Contoh, ahli bernombor 1, ke stesen 1, nombor 2 ke stesen 2 dan seterusnya. Cukup masa kembali ke kumpulan masing-masing untuk melengkapkan hasil tugasan kumpulan. 15. PERATURAN KELAS Guru perlu menyediakan peraturan kelas terutama peraturan ketika PdPc agar murid TIDAK: i. Menjawab dalam keadaan serentak ii. Melaksanakan tugas lain ketika PdPc iii. Bercakap dengan kuat walaupun dalam kumpulan, dan sebagainya
121 PANDUAN MENGURUS FAIL REKOD MENGAJAR 11 PANDUAN MENGURUS dan MENYELENGGARA FAIL REKOD PENGAJARAN (FRP) atau ada juga yang menyebutnya Fail Rekod Mengajar (FRM). FRP/FRM penting dan menjadi rujukan untuk PENILAIAN MARKAH PRESTASI KERJA setiap guru. PASTIKAN: 1. Semua bahagian yang berikut dilengkapkan: i. Butiran diri guru ii. Jadual waktu iii. Takwim iv. Aku janji v. Visi misi vi. Senarai buku murid dan guru vii. Pencapaian murid 2. Semua yang perlu dilengkapkan disemak dan dicop oleh pentadbir terutama jadual waktu dan aku janji ditandatangani oleh Pengetua atau Guru Besar. 3. DSKP, PPPM dan RPT disediakan. Jika disimpan di dalam fail, tulis disimpan di dalam fail. RPT ringkasan atau semakan sebaik2nya ditampal dalam BRP/BRM. 4. RPH ditulis dengan betul dan lengkap. ° BETUL bermaksud RPH yang ditulis mengikut RPT yang dibina berdasarkan SP, HSP atau DSKP. ° LENGKAP bermaksud sekurang2nya OBJEKTIF, AKTIVITI dan REFLEKSI* dicatatkan dalam RPH. * OBJEKTIF yang baik mesti mengandungi TiKUS, iaitu; #Ti - Tingkah laku #K - Kandungan pelajaran #U - Ukuran mencapai objektif #S - Sosial (aras murid) * REFLEKSI yang baik bukan sahaja mencatat jumlah murid yang mencapai atau tidak mencapai objektif tetapi juga pelan tindakan untuk mengatasi masalah murid yang tidak mencapai objektif PdPc hari tersebut dan penentuan perancangan guru seterusnya. 5. Aktiviti kokurikulum atau sukan yang dijalankan oleh guru juga dicatatkan dalam FRP/FRM. 6. Semua mesyuarat, PLC, kursus atau bengkel yang dihadiri sama ada di peringkat sekolah atau luar juga boleh dicatatkan dalam FRP/FRM.pada bahagian Pertemuan dan Perbincangan. ° Lebih baik, minta tandatangan pentadbir 2 minggu sekali untuk pengesahan. 7. Markah pencapaian murid dilengkapkan. Untuk awal tahun, catatkan nama berserta markah TOV dan ETR bagi setiap murid yang diajar. 8. Rekod transit untuk Pentaksiran Bilik Darjah perlu ada dalam BRP/BRM setiap guru. 9. FRP/FRM.yang telah lengkap diletakkan di pejabat jika tiada di sekolah kerana menghadiri kursus atau bengkel atau membawa murid untuk pertandingan. ° Jika BERCUTI SAKIT, FRP/FRM.berada di atas meja guru. 10. FRP/FRM.dihantar setiap minggu untuk disemak oleh pentadbir. ° Jika bercuti sakit pada hari Jumaat, pastikan FRP/FRM.ditandatangani oleh Pengetua pada hari pertama cikgu datang ke sekolah. Jangan tunggu sehingga hari Jumaat minggu berikutnya.
122 TEMA HARI GURU (1981 – 2024) BIL TAHUN TEMA 1 1981 Pengorbanan Guru Kejayaan Rakyat 2 1982 Ke Arah Kecekapan Guru Dan Pendidikan Bermutu 3 1983 Kepimpinan Berteladan Teras Pendidikan 4 1984 Kepimpinan Berteladan Kesempurnaan Pendidikan 5 1985 Guru Dan Masyarakat Asas Kemajuan Pendidikan 6 1986 Pendidikan Teras Nasionalisme 7 1987 Pendidikan Ke Arah Kesejahteraan Insan 8 1988 Guru Pengasas Budaya Membaca 9 1989 Guru Pembina Budaya Ilmu 10 1990 Pendidikan Bermutu Masyarakat Sejahtera 11 1991 Ke Arah Pendidikan Cemerlang 12 1992 Guru Cemerlang Teras Kejayaan Wawasan 13 1993 & 1994 Guru Inovatif Dan Kreatif Menjayakan Wawasan 14 1995 Permuafakatan dan Perpaduan Menjayakan Wawasan 15 1996 Guru Malaysia Teras Pendidikan Bertaraf Dunia 16 1997 Guru Bestari Sekolah Bestari 17 1998 Guru Penyemai Tanggungjawab Bersama 18 1999 Guru Berkesan Pendidikan Cemerlang 19 2000 Bersatu Memartabatkan Profesion Keguruan 20 2001 Memartabatkan Profesion Keguruan Tanggungjawab Bersama 21 2002 & 2003 Guru Berkualiti Aspirasi Negara 22 2004 & 2005 Guru Berkualiti Pemangkin Kegemilangan 23 2006 Pendidikan Bestari Pemangkin Kegemilangan 24 2007 Guru Penjana Modal Insan 25 2008 Guru Cemerlang Negara Terbilang 26 2009 & 2010 Guru Pembina Negara Bangsa 27 2011 Guru Penjana Transformasi Pendidikan 28 2012 Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara 29 2013 Guru Malaysia: 1Aspirasi 1Agenda 30 2014 Guru: Pencetus Kreativiti, Penjana Inovasi 31 2015 Guru Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak 32 2016 & 2017 Guru Pembina Negara Bangsa 33 2018 Guru Pemacu Transformasi Pendidikan 34 2019 Guru, Obor Hemah Menyinari Pertiwi 35 2020 & 2021 Berguru Demi Ilmu, Bina Generasi Baharu 36 2022 Guru Tunjang Sekolah Sejahtera 37 2023 Guru Insani Pemangkin Generasi Madani 38 2024
123 SMK (P) AIR PANAS, KUALA LUMPUR EVIDEN SKPMG 2024 STD 1: KEPEMIMPINAN STD EVIDEN PENYELARAS 1.1.1 PGB MENETAPKAN HALA TUJU SEKOLAH SECARA TERANCANG. JANUARI - MAC BUKU PANDUAN PENGURUSAN & PENTADBIRAN PKP PELAN STRATEGIK & TAKTIKAL PKP OGOS - NOVEMBER MINIT MESY PENGURUSAN BIL 4/2024 GK ANALISIS KES SALAH LAKU MURID PK HEM ANALISIS PENCAPAIAN KOKO PK KOKURIKULUM 1.1.2 PGB MENGETUAI PENYEDIAAN RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH SECARA TERANCANG DAN SISTEMATIK. JANUARI - MAC MINIT MESY PENGURUSAN 1/2024 GK PELAN STRATEGIK & TAKTIKAL PKP OGOS - NOVEMBER MINIT MESY PENGURUSAN BIL 2/2024 GK MINIT MESY PENGURUSAN KURIKULUM BIL 1/2024 & BIL 4/2024 GK 1.1.3 PGB MENGETUAI PEMANTAUAN PENGOPERASIAN SEKOLAH SECARA TERANCANG DAN SISTEMATIK. JANUARI - MAC BUKU PANDUAN PENGURUSAN PKP BORANG PEMANTAUAN PKP OGOS - NOVEMBER DOKUMENTASI POSTMORTEM PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM SU SPM MINIT MESY PENGURUSAN 3/2022 GK MINIT MESY PROFESIONALISME BIL 3/2024 SU MESY GURU REKOD KEBERADAAN GURU 2024 PKP LAPORAN PENCERAPAN PDPC GURU GK 1.1.4 PGB MENERAJUI AKTIVITI INSTRUKSIONAL DALAM PELAKSANAAN PDP SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC BORANG SEMAKAN BUKU REKOD MENGAJAR PKP BORANG SEMAKAN HASIL KERJA MURID GK BORANG REKOD PPM/PPD SU PBS LAPORAN LADAP 1/2024 GKB OGOS - NOVEMBER LAPORAN SEMAKAN KERJA MURID GK JADUAL PEPERIKSAAN DALAMAN 2024 SU PEPERIKSAAN REKOD SEMAKAN ERP PKP BRM PENGETUA, JADUAL WAKTU PENGETUA PENGETUA
124 1.1.5 PGB MENERAJUI AKTIVITI INSTRUKSIONAL DALAM PELAKSANAAN PENCERAPAN PDP SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC JADUAL PENCERAPAN GK BORANG PENCERAPAN GK OGOS - NOVEMBER LAPORAN PENCERAPAN GK 1.1.6 PGB MENERAJUI AKTIVITI INSTRUKSIONAL DALAM PELAKSANAAN PEMANTAUAN KEMAJUAN DAN PENCAPAIAN MURID SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC LAPORAN ANALISIS PEPERIKSAAN SPM (MAC) SU SPM LAPORAN POSTMORTEM SPM 2023 SU SPM MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME 1/2024 SU KURIKULUM OGOS - NOVEMBER LAPORAN ANALISIS PEPERIKSAAN DALAMAN SU PEPERIKSAAN DALAMAN LAPORAN POSTMORTEM PERCUBAAN SPM 2024 SU SPM DOKUMENTASI PROGRAM AKADEMIK 2024 GK LAPORAN PENCAPAIAN KOKURIKULUM 2024 PK KOKURIKULUM 1.1.7 PGB MENANGANI MASALAH PENGOPERASIAN SEKOLAH SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESYUARAT PENGURUSAN 1/2024 GK LAPORAN DIALOG PRESTASI MAC SU DP OGOS - NOVEMBER LAPORAN DISIPLIN MURID 2024 PK HEM MINIT MESY POSTMORTEM PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3 2024 SU SPM 1.2.1 PGB MEMBERI BIMBINGAN KEPADA GURU DAN AKP SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESY PROFESIONALISME BIL 1/2024 SU MESY GURU MINIT MESY KEWANGAN BIL 1/2024 SU MESY KEWANGAN MINIT MESY AKP BIL 1/2024 SU MESY AKP LAPORAN LADAP SU LADAP / GKB OGOS - NOVEMBER LAPORAN DAFTAR KURSUS SPLKPM SU LADAP / GKB LAPORAN PLC SU PLC / GKB 1.2.2 PGB MEMBERI BIMBINGAN KEPADA BARISAN PEMIMPIN YANG DITURUN KUASA SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESY PENGURUSAN BIL 1/2024 & BIL 2/2024 GK MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME 1/2024 SU KURIKULUM LAPORAN DIALOG PRESTASI SU DP LAPORAN LADAP SU LADAP / GKB OGOS - NOVEMBER
125 MINIT MESY PENGURUSAN 3/2024 GK MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME 1/2024 SU KURIKULUM 1.3.1 PGB MENDORONG WARGA SEKOLAH DENGAN MENJADI SURI TELADAN SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME 1/2024 SU MESY GURU LAPORAN LDP 2024 SU LADAP/ GKB MEDIA SOSIAL (WHATSAPP) PENYELARAS BESTARI OGOS - NOVEMBER 1.3.2 PGB MENGGALAKKAN WARGA SEKOLAH MEMBERI INPUT BERKAITAN PEMAJUAN SEKOLAH SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME 1/2024 SU MESY GURU LAPORAN LDP 2024 SU LADAP/GKB OGOS - NOVEMBER MINIT MESY PROFESIONALISME /PENGURUSAN SEKOLAH BIL 2 & 3/2024 SU MESY MEDIA SOSIAL (WHATSAPP RASMI SEKOLAH) PENYELARAS BESTARI 1.3.3 PGB MENGGERAKKAN WARGA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN TANGGUNGJAWAB SECARA TERANCANG. JANUARI - MAC LAPORAN BERGAMBAR SAMBUTAN HARI JADI PENYELARAS BESTARI UCAPAN PENGHARGAAN DALAM GROUP RASMI SEKOLAH (WHATSAPP) PENYELARAS BESTARI LAPORAN BERGAMBAR JAMUAN MERAIKAN STAF PENYELARAS BESTARI OGOS - NOVEMBER LAPORAN BERGAMBAR MAJLIS GURU BERSARA & PINDAH SEKOLAH PENYELARAS BESTARI LAPORAN BERGAMBAR PENGHARGAAN TERHADAP GURU 2022 PENYELARAS BESTARI SIJIL PENGHARGAAN GURU MAJLIS HITEA BKGK SU BKGK SIJIL PENGHARGAAN ANUGERAH HEM/KOKO PK HEM & PK KOKURIKULUM
126 SMK (P) AIR PANAS SETAPAK KUALA LUMPUR EVIDEN SKPMG2 2024 STD 2: PENGURUSAN ORGANISASI STD EVIDEN PENYELARAS 2.1.1 SUMBER MANUSIA DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC BUKU PANDUAN PENGURUSAN 2024 PKP OGOS - NOVEMBER TAKWIM SEKOLAH 2020 PKP MINIT MESY GURU BIL 1/2024, 2/2024, 3/2024 SU MESY GURU MINIT MESY AKP BIL 1/2024, BIL 2/2024 SU MESY AKP 2.1.2 PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA DIURUS SECARA TERANCANG. JANUARI - MAC LAPORAN LADAP 1/2024 SU LADAP /GKB OGOS - NOVEMBER JADUAL PELAKSANAAN LADAP 2024 SU LADAP/GKB 2.2.1 ASET ALIH DAN ASET TAK ALIH DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC KAD INVENTORI & REKOD PENYELENGGARAAN PENYELARAS ASET MINIT MESY ASET BIL 1/2024 PENYELARAS ASET OGOS - NOVEMBER BUKU LAPORAN KEROSAKAN PENYELARAS ASET MINIT MESY PENGURUSAN ASET BIL 2/2024 PENYELARAS ASET BUKU STOK PEROLEHAN HARTA MODAL / INVENTORI 2024 PENYELARAS ASET REKOD PENGGUNAAN MAKMAL KOMPUTER & MAKMAL SAINS PENYELARAS BESTARI GK SAINS 2.3.1 KEWANGAN DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC ANGGARAN BELANJAWAN GK MINIT MESY KEWANGAN BIL 1/2024 SU MESY KEWANGAN OGOS - NOVEMBER NOTA MINTA 2024 GK/KP MINIT MESY KEWANGAN BIL2/2022, 3/2024 SU MESY KEWANGAN 2.4.1 SUMBER PENDIDIKAN DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC REKOD BAHAN BANTU MENGAJAR GK / KP OGOS - NOVEMBER MINIT MESY KEWANGAN BIL 1/2024, 2/2024, 3/2024 SU MESY KEWANGAN MINIT MESY KURIKULUM BIL 1/2024, 2/2024, 3/2024 SU KURIKULUM KAD INVENTORI 2024 PT
127 2.5.1 PERSEKITARAN FIZIKAL DISELENGGARA SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC LAPORAN KEBERSIHAN GURU BERTUGAS LAPORAN KESELAMATAN GK T & V LAPORAN KEROSAKAN GK T & V OGOS - NOVEMBER BUKU PENGURUSAN 2024 (AJK 3K) PKP LAPORAN LATIHAN KEBAKARAN 2024 PK HEM 2.5.2 SUASANA YANG SELESA DAN HARMONI DIWUJUDKAN SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESY PROFESIONALISME BIL 1/2024 SU MESY GURU BUKU PENGURUSAN & PENTADBIRAN PKP BUKU PANDUAN DISIPLIN PK HEM DOKUMENTASI ORIENTASI TING 1 PK HEM OGOS - NOVEMBER BUKU LAPORAN GURU BERTUGAS GURU PENGAWAS BUKU LOG KESALAHAN MURID PK HEM BUKU LOG MURID HADIR LEWAT PK HEM DOKUMENTASI RIMUP (MERENTASI DESA, RIMUP RAYA, RIMUP PATRIOTIK, KEJOHANAN OLAHRAGA) PK HEM 2.6.1 PEMAHAMAN DAN PENERIMAAN TERHADAP KEPELBAGAIAN MASYARAKAT MALAYSIA DIURUS SECARA TERANCANG. JANUARI - MAC DOKUMENTASI RIMUP (MERENTASI DESA) PK HEM PK KOKURIKULUM OGOS - NOVEMBER DOKUMENTASI RIMUP (RIMUP RAYA, KEMERDEKAAN) GK KEMANUSIAAN 2.7.1 Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional dan terancang. JANUARI - MAC LAPORAN BERGAMBAR MESYUARAT AGUNG PIBG PK HEM MINIT MESY AGUNG PIBG 2024 PK HEM LAPORAN BERGAMBAR PROGRAM KERJAYA KAUNSELOR OGOS - NOVEMBER LAPORAN BERGAMBAR PROGRAM RIMUP RAYA, IFTAR, SOLAT HAJAT PK HEM SURAT PENGHARGAAN KEPADA PENYUMBANG / REKOD PENYUMBANG KP PENDIDIKAN ISLAM
128 SMK (P) AIR PANAS SETAPAK KUALA LUMPUR EVIDEN SKPMG2 2024 STD 3: PENGURUSAN KURIKULUM STD EVIDEN PENYELARAS 3.1.1.1 PELAKSANAAN KURIKULUM DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESY PROFESIONALISME BIL 1/2024 SU MESY GURU MINIT MESY PROFESIONALISME (KURIKULUM) BIL 1/2024 SU KURIKULUM BUKU PANDUAN PENGURUSAN & PENTADBIRAN PKP OGOS - NOVEMBER MINIT MESY PROFESIONALISME (KURIKULUM) BIL 2/2022, BIL 3/2022, BIL 4/2024 SU KURIKULUM LAPORAN PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK GK 3.1.3.1 MASA PELAKSANAAN PDP DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESY PROFESIONALISME BIL 1/2024 SU MESY GURU OGOS - NOVEMBER FAIL JADUAL WAKTU SU JADUAL WAKTU JADUAL GURU GANTI GK BORANG KEBENARAN GURU KELUAR RASMI & TAK RASMI PKP BORANG PROGRAM MMI PKP 3.1.4.1 PEPERIKSAAN DAN PENTAKSIRAN DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC BUKU PENGURUSAN & PENTADBIRAN PKP LAPORAN POST MORTEM SU PEPERIKSAAN JADUAL PEPERIKSAAN SU PEPERIKSAAN MINIT MESY PROFESIONALISME (KURIKULUM) BIL 1/2022 SU KURIKULUM OGOS - NOVEMBER JADUAL PEPERIKSAAN DALAMAN SU PEPERIKSAAN POST MORTEM PEPERIKSAAN DALAMAN, PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3, PERCUBAAN SPM SU PEPERIKSAAN ANALISIS PEPERIKSAAN SU PEPERIKSAAN LAPORAN PROGRAM INTERVENSI SU PEPERIKSAAN
129 SMK (P) AIR PANAS SETAPAK KUALA LUMPUR EVIDEN SKPMG2 2024 STD 3.3: KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID STD EVIDEN PENYELARAS 3.3.1.1 PELAKSANAAN KURIKULUM DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESY PROFESIONALISME (HEM ) BIL 1/2024 SU HEM BUKU PERATURAN DISIPLIN JPWPKL SU HEM PELAN TAKTIKAL PK HEM OGOS - NOVEMBER BUKU LAPORAN GURU BERTUGAS MINGGUAN PK HEM DOKUMENTASI PROGRAM HEM SU HEM 3.3.2.1 DISIPLIN MURID DIURUS SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG. JANUARI - MAC BUKU PERATURAN DISIPLIN JPWPKL PK HEM LAPORAN DATA SSDM BULANAN SU SSDM FAIL DISIPLIN TING 1 – TING 5 KGD PELAN TAKTIKAL PENGURUSAN DISIPLIN PK HEM OGOS - NOVEMBER MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME ( HEM) BIL 1 – BIL 4/2022 SU HEM REKOD SALAH LAKU MURID KGD REKLOD MURID CICIR PK HEM 3.3.3.1 KESELAMATAN MURID DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG JANUARI - MAC FAIL INDUK KESELAMATAN SEKOLAH PK HEM BUKU PANDUAN PENGURUSAN & PENTADBIRAN PK HEM OGOS - NOVEMBER LAPORAN PENGUNGSIAN BANGUNAN/LATIHAN KEBAKARAN AJK KESELAMATAN BUKU KELUAR MASUK PELAWAT PK HEM KAMERA LITAR TERTUTUP PK HEM 3.3.4.1 PROGRAM DAN PERKHIDMATAN KESIHATAN MURID DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG JANUARI - MAC PELAN TAKTIKAL HEM PK HEM LAPORAN PEMERIKSAAN PERUBATAN GURU KESIHATAN OGOS - NOVEMBER LAPORAN PROGRAM KESIHATAN – SUNTIKAN HPV GURU KESIHATAN REKOD RAWATAN PERGIGIAN GURU KESIHATAN REKOD RAWATAN MATA GURU KESIHATAN LAPOARN SARINGAN THALASSEMIA GURU KESIHATAN 3.3.5.1 BANTUAN PELAJARAN MURID DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG
130 JANUARI - MAC LAPORAN BAP GURU BAP SURAT MAKLUMAN TINDAKAN BIASISWA GURU BIASISWA OGOS - NOVEMBER DOKUMENTASI PENERIMA BIASISWA DAN BAITULMAL GURU BIASISWA LAPORAN KEPUTUSAN PEPERIKSAAN PENERIMA BANTUAN GURU BIASISWA 3.3.6.1 PERKHIDMATAN BIMBINGAN & KAUNSELING DIURUS SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG JANUARI - MAC BUKU REKOD PERKHIDMATAN (ANALISIS SESI & AKTIVITI ) KAUNSELOR RANCANGAN TAHUNAN UBK/TAKWIM/PELAN TAKTIKAL KAUNSELOR JADUAL WAKTU PERSENDIRIAN GBKSM KAUNSELOR KERTAS KERJA DAN DOKUMENTASI PROGRAM JUARA, MENTOR MENTEE, KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM KAUNSELOR OGOS - NOVEMBER DOKUMENTASI PROGRAM KAUNSELING KAUNSELOR JADUAL WAKTU PELAKSANAAN BIMBINGAN & KAUNSELING KAUNSELOR 3.3.6.2 PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG JANUARI - MAC JADUAL PELAKSANAAN PPSI KAUNSELOR PELAN TAKTIKAL UBK KAUNSELOR OGOS - NOVEMBER LAPORAN PELAKSANAAN PPSI KAUNSELOR
131 SMK (P) AIR PANAS SETAPAK KUALA LUMPUR EVIDEN SKPMG2 2024 STD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM STD EVIDEN PENYELARAS 3.2.1.1 PELAKSANAAN KOKURIKULUM DIURUS SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG. JANUARI - MAC MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME (KOKURIKULUM) BIL 1/2024 SU KOKURIKULUM SU SUKAN APRIL - JULAI SIJIL-SIJIL SU KOKURIKULUM SU SUKAN DOKUMENTASI MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME (KOKURIKULUM) 2/2024 OGOS - NOVEMBER BUKU PENGURUSAN - TAKWIM KOKURIKULUM/JADUAL AKTIVITI KOKURIKULUM SU KOKURIKULUM SU SUKAN MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME (KOKURIKULUM) 3/2022 SURAT MAKLUMAN IBU BAPA SURAT PEKELILING 3.2.5.1 PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM DIURUS SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG JANUARI - MAC JADUAL PERJUMPAAN KOKURIKULUM SU KOKURIKULUM SURAT JEMPUTAN JURULATIH LUAR SU SUKAN LAPORAN BERGAMBAR OGOS - NOVEMBER DOKUMENTASI SU KOKURIKULUM SU SUKAN 3.2.6.1 AKTIVITI SUKAN UNTUK SEMUA DIURUS SECARA PROFESIONAL DAN TERANCANG JANUARI - MAC LAPORAN BERGAMBAR SU KOKURIKULUM SU SUKAN DOKUMENTASI SENARAI AGIHAN TUGAS BUKU PANDUAN PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME (KOKURIKULUM) 1/2024 APRIL - JULAI DOKUMENTASI KEJOHANAN OLAHRAGA SU KOKURIKULUM MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME SU SUKAN (KOKURIKULUM) BIL 2/2024 DOKUMENTASI SUKANTARA OGOS - NOVEMBER KERTAS KERJA AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN SU KOKURIKULUM MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME SU SUKAN (KOKURIKULUM) BIL 3/2024 DOKUMENTASI HARI SUKAN NEGARA
132 3.2.7.1 PENTAKSIRAN KOKURIKULUM DILAKSANAKAN SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG JANUARI - MAC REKOD PAJSK SU KOKURIKULUM REKOD PENCAPAIAN MURID SU SUKAN APRIL - JULAI MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME ( KOKURIKULUM ) BIL 2/2024 SU KOKURIKULUM SU SUKAN OGOS - NOVEMBER DATA PAJSK SETIAP MURID SU KOKURIKULUM SU SUKAN DATA ANALISIS PAJSK MINIT MESYUARAT PROFESIONALISME (UNIT KOKURIKULUM) BIL 3/2024 DOKUMENTASI MAJLIS ANUGERAH KOKURIKULUM KECEMERLANGAN akan tercipta apabila PELAJAR BIASA daripada keluarga biasa dengan kecerdasan biasa yang belajar di sekolah biasa BERUSAHA SECARA LUAR BIASA!
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142 6.0 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 2024/2025 6.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN HEM Pengerusi Dr. Asnaini binti Awi Naib Pengerusi I Pn Sarahafiza binti Abd Rahman Naib Pengerusi II En Mohd Suffi bin Mohd Som Naib Pengerusi III Pn Hasnah binti Ahmad @ Abdullah Setiausaha Pn Hazawati binti Husain AJK Semua Guru Kanan Pn Noor Azfahani binti Mohd Noor (GK Bahasa) Pn Ong Wei Yin (GK Sains & Matematik) Pn Rozilawati binti Mahmood (GK Kemanusiaan ) Pn Siti Zarmin bt Abdullah (GK Teknik & Vokasional) Setiausaha 3K & Penyelaras Anti Denggi/ COMBI/Kebersihan Cik Maizatul Amalina binti Mustafa SU JK Bimbingan dan Kaunseling Pn Nur Faizah binti Md Yusoff Ketua Unit Fail Peribadi Murid Pn Nur Faizah binti Md Yusoff Polisi Sekolah Selamat Cik Masyitah binti Mohamad Syayuti Ketua Guru Disiplin Pn Rafidah binti Ali Ketua Lembaga Pengawas Sekolah Pn Zaini binti Othman Ketua Unit Skim Pinjaman Buku Teks Pn Sukriah binti Abdul Haling Ketua Unit Biasiswa/Lain-lain Biasiswa Pn Salmiah binti Ismail Ketua Guru Kantin Pn Nor Aini binti A. Rahman @ Sulong Guru Penyelaras Majlis Ketua Tingkatan Pn Che Mazirah binti Mohd Isa Unit Sijil Berhenti Sekolah Pn Chan Bee Leng Ketua Unit Keselamatan En Mohammad Aizuddin bin Ismail Ketua Unit Program Bersepadu Sekolah Sihat Pn Nur Huda binti Hashim Penyelaras Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) Pn Nor’Afifah binti Mohamad Muhaidin Buku Pendaftaran Murid/APDM Cik Syahirah binti Samsuddin 6.2 JAWATANKUASA LEMBAGA DISIPLIN DAN PENGAWAS Pengerusi Dr. Asnaini binti Awi Naib Pengerusi I Pn Sarahafiza binti Abd Rahman Naib Pengerusi II En Mohd Suffi bin Mohd Som Naib Pengerusi III Pn Hasnah binti Ahmad @ Abdullah Setiausaha Pn Rafidah binti Ali Kaunselor Pn Nur Faizah binti Md Yusoff Cik Masyitah binti Mohamad Syayuti Penyelaras Tingkatan 1 & Peralihan Pn Chen Yok Har Penyelaras Tingkatan 2 Pn Awanis Binti Lukman Penyelaras Tingkatan 3 Pn Isliani binti Mohamad
143 Penyelaras Tingkatan 4 Pn Nur Diyana bt Md Radzi Penyelaras Tingkatan 5 Pn Chan Bee Leng Guru Disiplin Pn Chen Yok Har (SSDM) Pn Siti Norlaila binti MD Saman (SSDM)Cik Shaleny A/P Murugan (HIPS) Pn Rafidah binti Ali (KPJ) / Pn Zaini binti Othman (Ketua Guru Pengawas) Pn Amiratulhusna binti Zainudin (Guru Pengawas) Pn Shaidatul Shafiqah binti Ab Hamid (Guru Pengawas) BIDANG TUGAS UNIT DISIPLIN 1. Berperanan membantu Pengetua dalam menguatkuasakan peraturan sekolah. 2. Ketua Disiplin bertanggungjawab merangka jadual dan struktur tugasan terhadap unit-unit yang di bawah kawalan. 3. Unit-unit berperanan merekod segala kesalahan / hukuman / denda yang dikenakan ke atas murid. Data-data perlu direkodkan secara harian, mingguan dan bulanan. 4. Unit-Unit bertanggungjawab menyediakan data / maklumat kepada kaunselor sekolah untuk membantu menyelesaikan masalah murid. 5. Setiap unit perlu bekerjasama dengan guru-guru bertugas mingguan dan membantu Badan Pengawas Sekolah untuk menguruskan kawalan murid-murid seperti perhimpunan atau majlis-majlis yang dianjurkan di sekolah. 6. Bekerjasama dengan guru data sekolah dalam menyempurnakan rekod-rekod maklumat salah laku murid dalam data SSDM.. 7. Unit B&K berperanan mendapatkan maklumat atau mengenalpasti murid bermasalah untuk dibantu. 8. Melaksanakan tugas-tugaslain yang diarahkan oleh Pengetua / Pentadbir dari semasa ke semasa. 9. Menyediakan laporan dan dokumentasi setiap program. BIDANG TUGAS GURU PENGAWAS 1. Memimpin Lembaga Pengawas. 2. Menentukan senarai tugas Pengawas disediakan mengikut jadual dan sentiasa dipatuhi. 3. Menguruskan pelantikan pengawas-pengawas sekolah melalui temuduga daripadacaloncalon yang layak yang dikemukakan oleh guru-guru. 4. Merancang dan mengendalikan kursus kepimpinan pengawas atau peningkatan disiplindari semasa ke semasa. 5. Sebagai penasihat, senantiasa memikirkan dan mengawasi kewibawaan pengawaspengawas, kemajuan akademik dan kebajikan mereka. 6. Memastikan pengawas menjalankan tugas dengan efisien.
144 6.3 SENARAI PENYELARAS DAN GURU TINGKATAN TINGKATAN KELAS NAMA GURU TINGKATAN Tingkatan 1 Penyelaras Chen Yok Har Peralihan /Lavender Jegathesan A/L Muniandi 1 Daisy Che Mazirah binti Mohd Isa 1 Lily Nurul Natasya Binti Noordin 1 Rose Umar Hafeez bin Ahmad Fauzi 1 Orchid Salmiah binti Ismail 1 Tulip Nor Suraya binti Abdullah 1 Ixora Raja Nur Fazlin binti Raja Ibrahim 1 Jasmine Noor Hidayah Bt Yusoff Tingkatan 2 Penyelaras Awanis Binti Lukman 2 Daisy Mohd Safri bin Che Wahid 2 Lily Nor Awin bin Tasmian 2 Rose Mohd Rifanzie bin Ruji 2 Orchid Nur Izurin binti Shukri 2 Tulip Mohammad Aizuddin bin Ismail 2 Ixora Irine Binti Tamaning @ Siti Nuraza Idayu Abdullah 2 Jasmine Nor Masrina binti Masri Tingkatan 3 Penyelaras Isliani binti Mohamad 3 Daisy Noor Azreen binti Kamarudin 3 Lily Siti Hazlini binti Shakroni 3 Rose Siti Norlaila binti Md Saman 3 Orchid Maizatul Amalina binti Mustafa 3 Tulip Arbaiyah binti Muhammad 3 Ixora Nor Aini binti A. Rahman @ Sulong 3 Jasmine Nurasilah bt Abd Rahim Tingkatan 4 Penyelaras Nur Diyana binti Md Radzi 4 Daisy Shaleny A/P Murugan 4 Lily Rabiatul Laila binti Mohamad Mahayaldin 4 Rose Wak Jemah @ Mimah A/P Kampok 4 Orchid Nurul Fatin Amerah binti Moktar 4 Tulip Shaidatul Shafiqah binti Ab Hamid 4 Ixora Nor’Afifah binti Mohamad Muhaidin 4 Jasmine Zaris Nur Hafizah binti Kamaludin Tingkatan 5 Penyelaras Chan Bee Leng 5 Daisy Lee Wei Ping 5 Lily Rosminah binti Mohd Juhan 5 Rose Nurul Amirah binti Ahmad Atory 5 Orchid Zubaidah binti Abu 5 Tulip Wan Maslinda Wati binti Wan Mohamed 5 Ixora Zaitul Effa binti Baharudin 5 Jasmine Ainur Faresha Bt Mohd Shah