๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นพิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็กทุกด้าน มีการพัฒนาครูและบุคลากร เข้ารับการอบรม เพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง และอำนวยความสะดวกต่อพัฒนาการของเด็ก ทั้ง ๔ ด้าน จัดสภาพแวดล้อม ทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร จัดการ มีการดำเนินงานตามโครงการ / กิจกรรมอย่างหลากหลาย มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่ สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยมีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุง พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัด อย่างต่อเนื่อง ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น ๑).โรงเรียนจัดระบบบริหารจัดการเพื่อให้ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล โดยจัดโครงสร้างการทำงานเป็น ๔ ฝ่าย ร่วมกันทำงานตามความเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถ มีการสำรวจความพึงพอใจในการบริหารจัดการศึกษาและประชุมส่งเสริมการมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการ ผู้ปกครอง และชุมชน มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ ท้องถิ่น จุดควรพัฒนา ๑.พัฒนาการการนิเทศติดตาม ส่งเสริมการพัฒนาครูปฐมวัยอย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะด้านการสื่อสาร วิธีการสอนการจัดประสบการณ์เน้นเด็กลงมือทำเอง การอยู่ร่วมในสังคม คุณธรรม ระเบียบวินัย การช่วยเหลือ ตนเอง แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น ๑. ผู้บริหารมีการนิเทศติดตาม นำปัญหาและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ป้องกันส่งเสริมการพัฒนาด้านการ จัดการเรียนการสอนของ เน้นความปลอดภัยเป็นหลัก มีการนิเทศภายในครูปฐมวัยอย่างสม่ำเสมอ ๒.การจัดการเรียนเน้นกระบวนการคิดปฏิบัติจริงผ่านสื่อแลละเทคโนโลยีที่ทันสมัยต่าง ๓.โรงเรียนส่งเสริมและทำความเข้าใจร่วมกันกับผู้ปกครองให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาและการ เตรียมความพร้อมของเด็กปฐมวัยร่วมกัน มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ๑. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพ รู้จักเด็กเป็นรายบุคคล และสร้าง โอกาสให้เด็กทุกคนได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและลงมือปฏิบัติจริงผ่านประสาทสัมผัสทั้ง ๕ จัดบรรยากาศการ
เรียนรู้ตามสภาพจริง สถาณการณ์จริง รวมทั้งนำภูมิปัญญาท้องถิ่น วิถีชาวบ้านในท้องถิ่นนั้น ๆเพื่อให้เด็ก ได้ เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเหมาะสมต่อไป ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีการติดตามและประเมินผล พัฒนาการเด็กอย่างเป็นระบบโดยมีครูและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการประเมินเด็ก ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้ทุกคน โดยการนำปฏิบัติจริงด้วยตนเองทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม ศักยภาพ โดยมีผู้ปกครองและมีครูมีส่วนร่วมในในการส่งเสริมพัฒนาและอำนวยความสะดวกให้คำปรึกษาผ่าน ช่องทางสื่อสารทางเทคโนโลยีต่าง ๆ จุดควรพัฒนา การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นอกจากโรงเรียนแล้วจะต้องได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง และชุมชนจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการเป็นช่องทางอำนวยการเรียนรู้ให้กับเด็กอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างที่เด็กทำเพื่อให้ผู้ปกครองรับทราบเห็นการเคลื่อนไหวของบุตรหลานเพื่อสร้างควม มั่นใจให้กับผู้ปกครอง แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้นเ สถานศึกษาควรส่งเสริมสนับสนุนเตรียมความพร้อมให้เด็กมีความพร้อมในการศึกษาต่อในระดับระถม ศึกษาปีที่ ๑ โดยด้านครูควรได้รับการพัฒนาในการจัดการเรียนการสอนการเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิด นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ส่งเสริมด้านคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ การอ่านคำ ง่ายๆ คำพื้นฐานปฐมวัย การเขียนชื่อ-นามสกุลเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน ตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวัยและนำมาปรับใช้ได้เหมาะสมกับสถานการณ์
สรุปมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ 2. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง สถานศึกษาได้ดำเนินการพัฒนาผู้เรียนโดยผ่านโครงการต่าง ๆ เช่น โครงการปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ส่งเสริมภาษาไทย โครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน โครงการพัฒนาสื่อ การเรียนการสอน โครงการห้องสมุดส่งเสริมการอ่าน โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ โครงการกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ โครงการเสริมทักษะทางด้านคณิตศาสตร์ โครงการ ส่งเสริมสนับสนุนการนำกระบวนการวิจัยมาใช้พัฒนาการเรียนการสอนและบริหารจัดการ โครงการระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการภายในหน่วยงาน หรือนอกหน่วยงานตามโอกาสอย่างต่อเนื่อง เพื่อมุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ ในการคิดอย่างเป็นรูปแบบ รู้จักใช้เหตุผล มีทักษะในการทำงาน และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ผ่านกิจกรรม 8 กลุ่มสาระ พัฒนาการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถเชื่อมโยงความรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้อย่างมีเหตุผลและ สามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อเพิ่มพูน ความรู้ความสามารถในการเรียนและแก้ปัญหา หรือข้อสงสัย และมีการ พัฒนากระบวนการคิดออกแบบดัดแปลงทำให้ เกิดความรู้ใหม่ และสามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ มีเจตคติที่ดี ต่องานอาชีพ สำหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด และมีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยการ ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม การจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และสมรรถนะของผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21ออกแบบกิจกรรม การเรียนการสอนที่มีความเหมาะสมกับศักยภาพผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง( Active Learning) การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมโดยใช้สื่อประเภทต่าง ๆ เช่น ของจริง สื่อสำเร็จรูป สื่อ ICT และ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ เช่น กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน หน้าเสาธงนำเสนอพระบรมราโชวาท กิจกรรมคณะการ นักเรียนปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธง กิจกรรมท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ กิจกรรมท่องบทอาขยาน กิจกรรมท่องสูตร คูณ นอกจากนี้โรงเรียนได้ใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานที่จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน ให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข โดยผ่านโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมและ สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียนใน ด้านวิชาการ เช่นโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมในโครงการสถานศึกษาพอเพียง เช่น กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ เพื่อฝึกทักษะชีวิตขั้นพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ของผู้เรียน 3. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น 1) ผู้เรียนมีความสามารถในด้านการอ่าน อ่านออกเขียนได้การสื่อสาร การคิดคำนวณ บรรลุตาม เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดในแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมในการพัฒนาการเรียนรู้และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์อย่างเป็นระบบและต่อเนื่องโดยมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
และ ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาร่วมกับผู้บริหาร คณะครู ผู้เรียนมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อยู่ในตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ทุกระดับชั้น มีการจัดแหล่งเรียนรู้ ภายในได้อย่างเหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กล้า แสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข 2) อยู่ในตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ทุกระดับชั้น มีการจัดแหล่งเรียนรู้ภายในได้อย่างเหมาะสม มี สื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข 3) การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการบริหารจัดการการเรียนการ สอน การพัฒนาครูลงสู่นักเรียน โดยการปลูกฝังแบบอย่างการพัฒนาชีวิตที่ยั่งยืน และมีการเผยแพร่ สู่ผู้ปกครอง ชุมชนผ่านกิจกรรมวันสำคัญ โครงการ กิจกรรม ที่เน้นผู้เรียนกล้าคิดกล้าแสดงออกโดย มีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีบุคลากรทั้ง ภายนอกและภายในโรงเรียน สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ และใช้เทคโนโลยีเข้ามา เชื่อมโยงกับแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน จุดควรพัฒนา ๑) ควรเน้นพัฒนาคุณภาพทางด้านวิชาการควบคู่คุณธรรม เน้นผู้เรียนทุกคนเท่าเทียมกัน มีการ ส่งเสริมจริยธรรม คุณธรรม ความปลอดภัยจากสื่อเทคโนโลยี ยาเสพติดทุกชนิด และส่งเสริมการ แข่งขันวิชาการ ให้มากขึ้น ๒) ส่งเสริมครูในการนำหรือสร้างนวัตกรรมใหม่ทำสื่อการเรียนการสอนและเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนพัฒนาและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนด้านต่างๆ ๓) ส่งเสริมทักษะชีวิตโดยยึดหลักหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อนำไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับ สถานการณ์ชีวิตประจำวันได้จริงและตลอดไป แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น สถานศึกษาควรดำเนินการส่งเสริมและพัฒนาการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนผ่านโครงการและ กิจกรรมอย่างหลากหลายและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำข้อบกพร่องมาพัฒนาและส่งเสริมต่อยอดให้ ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดอย่างยั่งยืน 1) พัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑ์และ สูงกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดทุกระดับชั้นและทุกคน 2) พัฒนาให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจำแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่าง รอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล 3) พัฒนาให้ผู้เรียนมีความสามารถในการค้นคว้าหาความรู้ได้ทั้งด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ 4) พัฒนาให้ผู้เรียน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน อย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม รู้กฎหมาย ความปลอดภัย ในสื่อดิจิทัล
5) พัฒนาให้ผู้เรียน มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในส่งเสริม ด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ ที่หลากหลายเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยมีครูคอยดูแล ช่วยเหลือทุกคน 6) พัฒนาให้ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในแข่งขันทางวิชาการมี เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่ สูงขึ้น มีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา 7) พัฒนาให้ผู้เรียนมีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่สถานศึกษามีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความ เป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญาไทย 8) พัฒนาให้ผู้เรียน มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม แสดงออกอย่างเหมาะสมใน แต่ละช่วงวัย 9) ส่งเสริมพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนดีและมีความสุข มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 2. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมีการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Base Management) จัดโครงสร้างการ บริหารการทำงานเป็น 5 กลุ่มบริหาร คือกลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารทั่วไป และกลุ่มกิจการนักเรียนและชุมชนสัมพันธ์โดยมุ่งเน้นให้เกิดการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมมี คู่มือการปฏิบัติงานแต่ฝ่ายงาน จัดให้มีการนิเทศติดตามอย่างเป็นระบบภายใต้วงจรคุณภาพ (PDCA) ด้วยการ บริหารที่เป็นระบบ ยึดหลักธรรมาภิบาล การบริหารแบบมีส่วนร่วม และ ค่านิยมของโรงเรียน (TEAM) เป็น วัฒนธรรมองค์กรในการทำงานที่ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ โรงเรียนมีระบบและกลไกการบริหาร จัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล ส่งผลให้กระบวนการบริหารและการจัดการอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพจัด การศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี โดยมีส่วนร่วมจากผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน ด้วยกระบวนการPDCA จัดการ ประชุมกับคณะกรรมการศถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือผู้ที่เกี่ยวข้องร่วมกันวิเคราะห์สภาพปัญหา บริบทของ โรงเรียน โดยจัดทำ SWOT จากแผนพัฒนาสถานศึกษา นำสู่การจัดทำแผนปฏิบัติการสนองนโยบายปฏิรูป การศึกษา และนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ผ่านการระดมความคิดเห็นจากทุกภาคส่วน นำไปสู่การจัดทำ โครงการประจำปี เป็นการพัฒนาผู้เรียน และบุคลากรในโรงเรียน มีการจัดทำระบบสาระสนเทศของโรงเรียน ที่ ครอบคลุม และโครงสร้างการบริหารงานที่เด่นชัด มีการกระจายอำนาจในการบริหารงานในแต่ละส่วนต่าง ๆ มี คำสั่งแต่งตั้งและมอบหมายงานแต่ละฝ่าย ตามบทบาทหน้าที่ให้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผล รายงานให้คณะกรรมการบริหารสถานศึกษาทราบเป็นปัจจุบัน
โรงเรียนจัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรครูเพื่ออบรมพัฒนาความรู้และมีการพัฒนาครูและ บุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ วPA โดยมุ่งเน้นที่การพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ การฝึกอบรมศึกษาดูงานเพื่อหาประสบการณ์เปิดการ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ การส่งเสริมสุขภาพทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจและการพัฒนาทุกด้านที่จำเป็นสำหรับครูให้เกิด ประสิทธิภาพ ที่สูงสุด เพื่อส่งผลไปยังผู้เรียนจะได้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพในสังคมต่อไป โดยจัดกิจกรรมอบรม พัฒนาความรู้ คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ส่งเสริมให้บุคลากรครูทุกคนได้รับการส่งเสริมให้เข้ารับการ อบรมสัมมนา พัฒนาทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ตรงตามความต้องการของครูด้วยการอบรมรูปแบบออนไลน์ พัฒนา ความรู้ คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถนำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการสอน และเป็น แบบอย่างที่ดี ในการดำรงชีวิตและเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานในทุก ๆ ด้าน ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและส่งผลไปยังผู้เรียน โรงเรียนได้ดำเนินการนำผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา ข้อเสนอแนะจากการนิเทศจากหน่วยต้นสังกัด ผลการประเมินคุณภาพภายนอก แบบประเมินความพึงพอใจ ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายปฏิรูป การศึกษา และข้อมูลสารสนเทศ จัดประชุมระดม ความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกัน โดยใช้รูปแบบ C-roen Modelเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสถานศึกษาที่มีระบบบริหารการจัดการคุณภาพในการ ดำเนินงานมาอย่างต่อเนื่องชัดเจนมีประสิทธิภาพ จัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนมีบริบทที่สวยงาม มีความร่ม รื่นน่าอยู่ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทำกิจกรรมต่าง ๆสำหรับนักเรียน ชุมชนเข้ามาใช้สถานที่ และจัดระบบความ ปลอดภัยโดยติดตั้งระบบกล้องวงจรปิดรอบ ๆสถานศึกษา และ เข้าร่วม ระบบMOE safe โรงเรียนมีระบบ เทคโนโลยี อินเทอร์เน็ต ของโรงเรียน และห้องอินเทอร์เน็ตประชารัฐ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้ โรงเรียนได้จัดการด้านข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบสะดวกต่อการสืบค้น หรือนำข้อมูลมาใช้ประโยชน์ได้ และยังมีผลการพัฒนาอื่น ๆอีกมาก ทำให้ผลการพัฒนาด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 3. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น 1) นโยบายในการบริหารจัดการที่ชัดเจน มุ่งเน้นเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ อ่านออกเขียนได้ ระบบ ช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นระบบและความมีคุณธรรม รักและเทิดทูนในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๒) ผู้บริหารโรงเรียน บริหารจัดการโดยใช้หลักธรรมาภิบาล ปฏิบัติตัวเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งในด้านการ ทำงาน และการดำเนินชีวิต มีวิสัยทัศน์กว้างไกลด้านการพัฒนาครูและบุคลากร ให้มีศักยภาพ มีความรู้สามารถ ปฏิบัติงานในหน้าที่และมีคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนและคนรอบข้าง ๓) หลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการคุณภาพผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดคล้องกับบริบท ของท้องถิ่น ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ และตนเองอยู่เสมอ และมีสภาพแวดล้อม สถานที่ จัดการเรียน ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ 4) สถานศึกษาได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 4 ในระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน จุดควรพัฒนา 1). พัฒนาและส่งเสริม แก้ไขการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง ชัดเจนมากขึ้น มีส่วนร่วม รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมาย
2) โรงเรียนควรจัดให้มีอาคารและห้องปฏิบัติการต่างๆสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่ เพียงพอ และเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้มีการนิเทศติดตามที่ชัดเจน 3) ควรมีระบบการบริหารจัดการ ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานที่ชัดเจน การมีส่วนร่วมจากหน่วยงาน อื่นๆในทุกๆด้าน แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น 1) การปรับเปลี่ยนระบบบริหารจัดการ และกระบวนการเพื่อรองรับนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัด หรือการปรับเปลี่ยนนโยบายอย่างเร่งด่วนอยู่เสมอ 2) ระบบประกันคุณภาพสถานศึกษาที่ชัดเจน เป็นขั้นตอนในการทำงาน จัดเก็บเป็นระบบ เช่น การเก็บ รวบรวมสรุปผลการปฏิบัติ โครงการ/กิจกรรม (PDCA) เป็นรูปแบบออนไลน์ 3) งานหลักสูตร ควรมีการใช้เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมใหม่ๆเพื่อเสริมประสิทธิภาพการทำงานให้เกิด ความคุ้มค่า 4) ส่งเสริมคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผลจริง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 2. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง โรงเรียนได้ดำเนินการส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรมีการพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพและการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีการประชุมปฏิบัติการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและ กระบวนการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ พัฒนาเนื้อหาหลักสูตรและจัดทำแผนการเรียนรู้ ผลิตสื่อการสอนมี การใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย สื่อมัลติมีเดียต่าง ๆ ในการติดต่อสื่อสาร และการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาผู้เรียน ด้วยการสอนและเทคโนโลยีที่หลากหลาย นวัตกรรมที่ใหม่ๆ ส่งเสริมและแก้ไขปัญหาผู้เรียน มีการเยี่ยมบ้าน นักเรียนทุกคน ติดตาม ดูแลผู้เรียนทุกคนเท่าเทียมกัน มีการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลาย มุ่งเน้น ให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีความรู้ คู่คุณธรรม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะ ใน การเรียนรู้ในเรื่องต่าง ๆ อย่างเหมาะสมกับวัย มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการทั้งทางด้านทักษะวิชาการ วิชาชีพ วิชาชีวิต ที่เอื้อให้ผู้เรียนสามารถดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการจัดการเรียน การสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในสิ่งที่สนใจได้ฝึกทักษะ การค้นคว้าหาคำตอบ ทักษะการคิด การลงมือ ปฏิบัติ จริง ผู้เรียนได้เรียนรู้สำรวจด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน โดย ผ่าน กิจกรรมเข้าฐานแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน กิจกรรมวันวิชาการ การเรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง ฯลฯ และครู มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พัฒนานวัตกรรมและใช้สื่อการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการประเมิน คุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ใช้ ครูทุกคนทำวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 เรื่อง และใช้ กระบวนการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งในการแก้ปัญหาของการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน
3. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น โรงเรียนมีครูครบชั้นและครูสามารถใช้และพัฒนาเรียนรู้ตลอดเวลาเรียนรู้สื่อเทคโนโลยีใหม่มีการจัด กระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายรูปแบบเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยมีการเปิดโอกาสให้ ผู้เรียนกล้าแสดงออก เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิด การลงมือปฏิบัติจริงด้วยวิธีการที่หลากหลาย การใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยครูได้จัดทำสื่อการสอนที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับ บริบทท้องถิ่นที่เป็นปัจจุบัน นำสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ จุดควรพัฒนา 1) ส่งเสริมให้ครูผู้สอนสร้างและนำสื่อนวัตกรรมใหม่ๆที่ทันสมัย ในการการจัดการเรียนรู้ที่เน้น การ กระบวนการ Active Learning ในการพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนเน้นความแตกต่างระหว่างผู้เรียน และวิจัย แก้ปัญหาผู้เรียนทุก ๆด้าน 2) ควรมีการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็นรูปธรรมในการจัดทำโมเดลการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 3) ครูควรพัฒนาวิชาชีพหรือ PLC เพื่อให้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างเครือข่ายในการพัฒนาการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญร่วมกันส่งเสริมการจัดทำแผนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรฐานสมรรถนะ ที่มุ่งเน้นพัฒนาทักษะให้เกิดแก่ผู้เรียน มีการจัดทำหน่วย / แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เพื่อพัฒนา สมรรถนะแก่ผู้เรียนอย่างรอบด้าน ควรมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ มีการจัดป้ายนิเทศ สถานศึกษาควรดำเนินการพัฒนาการศึกษาตามมาตรฐานและตัวชี้วัดหลักสูตรการศึกษาแกนกลางและเป้าหมาย ที่โรงเรียนกำหนด อย่างต่อเนื่องและปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์มีการจัดกิจกรรมและโครงการต่าง ๆอย่าง ต่อเนื่องจริงจัง นำข้อบกพร่องที่มี มาปรับปรุงแก้ไขพัฒนา เพื่อให้เกิดผลดีต่อผู้เรียนมากที่สุด ครูควรพัฒนา วิชาชีพหรือPLC เพื่อให้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างเครือข่ายในการพัฒนาการเรียนการสอนการสร้างนวัตกรรม ใหม่ๆเพื่อใช้การแก้ปัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น 1) โครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาตามนโยบายและจุดเน้น 2) โครงการพัฒนาการใช้สื่อ เทคโนโลยี สู่ห้องเรียน 3) โครงการส่งเสริมให้ครูจัดทำนวัตกรรมและแผนการจัดการเรียนรู้และนำไปใช้จริง 4) กิจกรรมสำหรับผู้เรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ/ผู้เรียนเรียนรวมให้ผู้เรียนมีความรู้สูงขึ้น ตามระดับชั้นศึกษาผู้เรียนรายบุคคล 5) การประชาสัมพันธ์ข่าวสารข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวการบริหารงานทั้ง 5 ฝ่ายและการจัดการเรียน การสอนให้ชุมชนเข้าถึงข้อมูลต่างๆได้ตลอดเวลา
ส่วนที่ 4 ภาคผนวก 1. ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล สถานศึกษา ร่วมงานวิชาการเปิดบ้านเล่าจุดเน้น ครั้งที่ 2 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ผู้บริหาร นางสาวจิตฐิพร เอี่ยมอักษร รางวัลครูดีศรีบางขัน ในวันครูอำเภอบาง ขันประจำปี 2567 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูดีไม่มีอบายมุขในปีที่12 รุ่นติดตาม ความเพียร ประจำปีการศึกษา 2565 กองทุนสนับสนุนการ เสริมสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) รางวัลบุคคลที่มีการพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง ในวันครูอำเภอบางขันประจำปี 2567 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูคุรุชนคุณธรรมระดับดีมาก ตาม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ประจำปี 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 รางวัลผู้บริหาร ผู้สอนและสนับสนุน กิจการลูกเสือดีเด่น ประจำปี 2566 สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ ครู 1.นางจุฑารัตน์ ทานันท์ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง การประกวดมารยาทไทย ป.1-ป.3 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลเหรียญทอง การประกวดมารยาทไทย ป.4-ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญการ สร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ กราฟฟิก ป.1-ป.3 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลเหรียญ ทองแดง การแข่งขันนาฏศิลป์ไทย อนุรักษ์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 กรรมการตัดสินการแข่งขันทำน้ำพริกผัก สดเครื่องเคียง ป.๔-6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
2.นางอมรรัตน์ ทองรอด ครูผู้สอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอันดับที่ 1 การแข่งขันคัดลายมือ สื่อภาษาไทย ป.1-ป.3 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง การ เขียนเรื่องจากภาพ ป.1-ป.3 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง การ ประกวดเพลงคุณธรรม ป.1-ป.3 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง การ ประกวดมารยาทไทย ป.1-ป.3 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง การ ประกวดมารยาทไทย ป.4-ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันกวีเยาวชนคนรุ่นใหม่ กลอนสี่ (๔บท) ป.4-ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียนรางวัลเหรียญทอง การ แข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ป.1-ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 3.นางวิลัยวัลย์ พนิชยากุล ได้รับรางวัลครูดีศรีบางขันประจำปี การศึกษา ๒๕๖6 เนื่องในวันครูแห่งชาติ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียนการแข่งขันแปรรูป อาหาร ระดับชั้น ป.๔-๖ ได้รับรางวัล เหรียญทองในงานศิลปหัตถกรรมวิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราชเขต 2 ประจำปี การศึกษา ๒๕๖6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ๒เหรียญทอง การแข่งขัน Crossword ระดับชั้นป.4-6ในงาน ศิลปหัตถกรรมวิชาการและเทคโนโลยีของ นักเรียนครั้งที่ 70 ระดับศูนย์เครือข่าย ประจำปีการศึกษา ๒๕๖6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน คณะกรรมการคุมสอบ RT ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 สถาบันทดสอบทาง การศึกษาแห่งชาติ(สทศ.) คณะกรรมการ การแข่งขันการแข่งขันเล่า นิทาน ระดับชั้น ป.๔-๖ ในงานมหกรรม ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับศูนย์เครือข่าย คณะกรรมการ การแข่งขันการแข่งขันเล่า นิทาน ระดับชั้น ป.1-3 ในงานมหกรรม ความสามารถทางศิลปหัตถกรรมวิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับศูนย์เครือข่าย ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน คณะกรรมการ การแข่งขันการแข่งขัน Crossword ระดับชั้น ป.๔-๖ ในงาน มหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้ง ที่ 70 ระดับเขตพื้นที่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 4.นางสาวพิมพ์ศิริพร แก้วเกลี้ยง ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันร้อง เพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทหญิง ป.1-ป. 6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ ป. 4 -ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ป.4 -ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันเครื่อง ร่อน ประเภทร่อนนานยิงยาง ป.4 -ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันเครื่องร่อน ประเภทร่อนนาน ปล่อยด้วยมือ ป.4 -ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันการใช้ โปรแกรมนำเสนอ ป.4 –ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญ ทองแดง กิจกรรมการแข่งขันนาฏศิลป์ ไทยอนุรักษ์ ระดับชั้น ป.1-ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันเครื่องร่อน ประเภทร่อนนาน ยิงยาง ป.4 -ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2
กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ป.4 –ป.6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการ แสดงทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.1- ม. 3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 5.นายธรรมรัตน์ จริตงาม ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษา ป.1 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่ายการศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันเครื่องร่อนประเภทร่อนนานยิงยาง ป.4 - ป.6งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันเครื่องร่อนประเภทเดินตามป.1 - ป.3 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญเงิน การ แข่งขันเครื่องร่อนประเภทปล่อยมือ ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียนได้รับเหรียญทอง การแข่งขันเครื่องร่อนประเภทร่อนนานยิง ยาง ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทองแดง การแข่งขันเครื่องร่อนประเภทเดินตาม ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 6.นางสาววรรณิศา กลับเอียด ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันซูโดกุ ป.1-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรม สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันแปรรูปอาหาร ป.๔-ป.๖ กิจกรรม งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 7๑ ปีการศึกษา 256๖ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญเงินการ แข่งขันคิดเลขเร็ว ป.๔-ป.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ 7๑ ปีการศึกษา 256๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียนได้รับเหรียญทองการ แข่งขันการประกวดโครงงาคณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ป.๔-ป.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ 7๑ ปีการศึกษา 256๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน กรรมการตัดสิน การแข่งขันอัจฉริยภาพ ทางคณิตศาสตร์ ป.1-ป.3กิจกรรมงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์ เครือข่ายครั้งที่ 7๑ ปีการศึกษา 256๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน กรรมการตัดสิน การแข่งขันอัจฉริยภาพ ทางคณิตศาสตร์ ม.1-ม.3กิจกรรมงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 7๑ ปีการศึกษา 256๖ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 7.นางสาวฉัตริกาญจน์ บุญรัตน์ รางวัลบุคคลมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการ ปฏิบัติงาน งานวันครูอำเภอบางขัน ประจำปี 2567 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอันดับที่ 1 การแข่งขันการสร้าง การ์ตูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1 - ป.3 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษา ที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอันดับที่ 2 การแข่งขันการใช้ โปรแกรมนำเสนอ ป.4 - ป.6 งาน ศูนย์เครือข่ายการศึกษา ที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
ศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่ายการศึกษา ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ ประกวดเพลงคุณธรรม ป.1 - ป.3 งาน ศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่ายการศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษา ที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษา ที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญเงิน การ ประกวดโรงงานคณิตศาสตร์ ประเภท บูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไป ประยุกต์ใช้ ป.4 - ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่ายการศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษา ที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญเงิน การ แข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ป. 1 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษา ที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วย โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1 - ป.3 งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 8.นางสาวสุภาภรณ์ชอบผล ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทอง การ แข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษา ป.1 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่ายการศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทองการ แข่งขันเครื่องร่อนประเภทเดินตามป.1 - ป.3 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทองแดง การแข่งขันการคัดลายมือ ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่ายการศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทองแดง การแข่งขันกวีเยาวชนคนรุ่นใหม่ (กลอนสี่) ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ระดับศูนย์เครือข่าย การศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับเหรียญทองแดง การแข่งขันเครื่องร่อนประเภทเดินตาม งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 9.นางสาวจุฑารัตน์ มณีโชติ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง การแข่งขันสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-ป.3 ชนะเลิศ ในงานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 70 ระดับ เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจำปี การศึกษา ๒๕๖6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๒ เหรียญทอง การแข่งขัน Crossword ระดับชั้น ป.4-6 ในงาน มหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับศูนย์เครือข่าย ประจำปีการศึกษา ๒๕๖6 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน กรรมการคุมสอบ NT ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 สถาบันทดสอบทาง การศึกษาแห่งชาติ(สทศ.) คณะกรรมการ การแข่งขันการแข่งขันพูด ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.๔-๖ ในงาน มหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้ง ที่ 70 ระดับศูนย์เครือข่าย ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 ๑๐.นางสาวขนิตา บุญจันทร์ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันการภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญ ทองแดง การแข่งขันการปั้นดินน้ำมัน ปฐมวัย ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ๑๑.นางสาวสุฑารัตน์ วงศ์เมฆ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันการภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญ ทองแดง การแข่งขันการปั้นดินน้ำมัน ปฐมวัยในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน นักเรียน 1. เด็กหญิงนรีกานต์ มหาสุข 2. เด็กหญิงอริสรา แสงจันทร์ ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การ แข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-ป.3ระดับเขต พื้นที่การศึกษาครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ๑. เด็กหญิงพรกนก สุดชู ได้รับรางวัลเหรียญทองการแข่งขันคัด ลายมือสื่อภาษาไทย ป.1-ป.3ระดับเขต พื้นที่การศึกษาครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 1. เด็กชายพงศกร แสงจันทร์ 2. เด็กชายศุทธิกร การดี ได้รับรางวัลเหรียญทองการแข่งขันเครื่อง ร่อน ประเภทร่อนนานยิงยาง ป.4-ป.6 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 1. เด็กชายกรวิธน์ แก้วเกิดศรี 2. เด็กหญิงปภาดา วงค์น้อย 3. เด็กหญิงพฤกษาพรรณ ชูประสูตร ได้รับรางวัลเหรียญทอง การประกวดแปร รูปอาหาร ป.4-ป.6ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 ๑. เด็กชายกิตติพล บุญเกื้อ ๒. เด็กชายวันชนะ ชายชาติ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขัน เครื่องร่อนแบบเดินตาม ป.1-ป.3ระดับ เขตพื้นที่การศึกษาครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2
1. เด็กหญิงกนกวรรณ บุญเกื้อ 2. เด็กหญิงกานต์ธีรา สุขทองแก้ว 3. เด็กหญิงชีวาภร มหาสุข 4. เด็กชายอนุวัฒน์ กาหยี 5. เด็กหญิงอริสรา แสงจันทร์ 6. เด็กหญิงเบญญาพัฒน์มีแก้ว ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงการแข่งขัน นาฏศิลป์ไทยอนุรักษ์ ป.1-ป.6ระดับเขต พื้นที่การศึกษาครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2 1. เด็กหญิง ณัฐกมล มงคลศิริ 2.เด็กหญิง ณัฏฐณิชา แก้วศรีสุข 3.เด็กชาย ธนวุฒิ แสนสงค์ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันปั้นดิน น้ำมันระดับปฐมวัยในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1. เด็กหญิงพนัฐดา แผ้วบริวาร 2.เด็กหญิงเพชรรัตน์ คำแหง 3.เด็กชายศรัณยพงศ์ เพชรหัตถ์ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง กิจกรรมการ สร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ปฐมวัย ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายกิตติพล บุญเกื้อ 2.เด็กชายวันชนะ ชายชาติ ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1การแข่งขันเครื่องร่อนแบบเดิน ตามในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับ ศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายพงศกร แสงจันทร์ 2.เด็กชายศุทธิกร การดี ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1การแข่งขันการแข่งขันเครื่อง ร่อนประเภทร่อนนานยิงยางในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงอริสรา แสงจันทร์ 2.เด็กหญิงนรีกานต์ มหาสุข ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1การแข่งขันการแข่งขันการสร้าง การ์ตูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-ป.3ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงพรกนก สุดชู ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1การแข่งขันคัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ป.1-ป.3ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียนระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
1.เด็กหญิงพลอยเชอมา ชนะฤทธิ์ 2.เด็กหญิงอริสรา แสงจันทร์ 3.เด็กหญิงกนกวรรณ บุญเกื้อ 4.เด็กหญิงเบญญาพัฒน์ มีแก้ว ได้เป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันการ แข่งขันนาฎศิลป์ไทยอนุรักษ์ ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงศศิวิมล หมื่นละม้าย ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทหญิง ป.1-6ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1. เด็กชาย กรวิธน์ แก้วเกิดศรี 2.เด็กชายทินภัทร ภูมิประพัน ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ Crossword ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ป.4-6. ครั้งที่ ๗๑ ระดับศูนย์ เครือข่าย ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงปภาดา วงค์น้อย ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันซูโดกุ ป.1-ป.6 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงชีวาภร หมาสุข 2.เด็กชายกิตติศักดิ์ บุญเกื้อ ได้รับรางวัลเหรียญทอง การประกวด มารยาทไทย ป.1-ป.3ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1. เด็กหญิงพัสกร พุมด้วง 2. เด็กชายธรกฤต มีศรี ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขัน มารยาทไทย ป.4-ป.6ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายธนกฤต มีศรี 2.เด็กชายกิตติศักดิ์ มีศรี ได้รับรางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศ อันดับ2 การแข่งขันการใช้โปรแกรม นำเสนอ (Presentation) ป.4-ป.6ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายศุทธิกร การดี 2. เด็กชายพงศกร แสงจันทร์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันตอบ ปัญหา สุขศึกษและพลศึกษา ป.1-ป.6ใน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
1.เด็กหญิงพลอยไพลิน ชนะฤทธิ์ 2.เด็กหญิงชวัลกร พรหมดนตรี 3.เด็กหญิงณัฐธิดา เพชรหัตถ์ 4.เด็กหญิงเบญญาพัฒน์ มีแก้ว ได้รับรางวัลเหรียญทอง การประกวดเพลง คุณธรรม ป.1-ป.3ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียนระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงพนิษา แผ้วบริวาร 2.เด็กหญิงมนต์นภา นโนภาชน์ 3.เด็กหญิงพลอยเชอมา ชนะฤทธิ์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขัน อัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายธนภัทร แสงจันทร์ 2.เด็กชายวรรษศิลป์ ใจมั่น 3.เด็กชายณรงค์ชัย เกิดเกลี้ยง ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการ แสดงทางวิทยาศาสตร์ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายณัฐศักดิ์ บุญเกื้อ 2.เด็กชายพงศกร จินดาวงค์ ได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันเครื่อง ร่อนประเภทร่อนนานปล่อยด้วยมือในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายกรวิธน์ แก้วเกิดศรี 2.เด็กชายอนุวัฒน์ กาหยี 3.เด็กหญิงพัสกร พุ่มด้วง ได้รับรางวัลเหรียญเงินการประกวด โครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการ ความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ป.4- ป.6ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับ ศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายอนุวัฒน์ กาหยี ได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันคิดเลข เร็ว ป.4-ป.6ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียนระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กชายดุลยวิชญ์ จินดาวงค์ 2.เด็กชายชัยวัฒน์ แผ้วบริวาร ได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันต่อ สมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ป.1-ป.6ใน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงปวริศา ชูเกิด ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันวาด ภาพระบายสี ป.1-ป.3 ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับศูนย์ เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 1.เด็กหญิงกัญญารัตน์ พรหมเจือ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง คัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ป.4-ป.6ในงานศิลปหัตถกรรม ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน
นักเรียนระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี๒๕๖๖ 1.เด็กชายนันทนากร แก้วขลิบ 2.เด็กหญิงภควรรณ แซ่หลี ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขัน กวีเยาวชนคนรุ่นใหม่กลอนสี่ (4 บท) ป.4-ป.6ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับศูนย์เครือข่าย ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 9 พุทธลีลาบางขัน 2. ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา 2.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย พัฒนาการ จำนวนเด็กที่ประเมิน จำนวน/ร้อยละของเด็กตามระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง 1. ด้านร่างกาย ๒๗ ๒๑ ๖ - 2. ด้านอารมณ์ - จิตใจ ๒๗ ๒๕ ๒ - 3. ด้านสังคม ๒๗ ๒๗ - - 4. ด้านสติปัญญา ๒๗ ๒๕ ๒ - (ให้นำเสนอผลตามการประเมินพัฒนาการของเด็ก ตามหลักการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย)
2.1 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น(ป.1-6) ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ จำนวน ที่เข้า สอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละ นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 18 1 - - 5 - 3 5 4 12 66.67 2. คณิตศาสตร์ 18 - - 2 1 3 2 - 10 12 66.67 3. วิทยาศาสตร์ 18 - - - 1 1 5 3 8 16 88.89 4. สังคมฯ 18 - - - - - 6 5 7 18 100.00 5.ประวัติศาสตร์ 18 - - - - 1 4 2 11 17 5. สุข- พลศึกษา 18 - - - - - - 2 16 18 100.00 6. ศิลปะ 18 - - - - - 5 5 8 18 100.00 7. การงานอาชีพ 18 - - - - - 5 4 9 18 100.00 8. ภาษาอังกฤษ พื้นฐาน 18 - - 2 4 6 5 1 - 6 33.33 รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร 18 - - - - 2 6 9 1 16 88.89
กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนว นที่เข้า สอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละ นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 13 - - - 2 2 2 - 7 9 69.23 2. คณิตศาสตร์ 13 - - 2 2 2 1 - 6 7 53.84 3. วิทยาศาสตร์ 13 - - - 2 2 4 - 5 9 69.23 4. สังคมฯ 13 - - - 1 1 5 - 6 11 84.61 5.ประวัติศาสตร์ 13 - - - - 2 3 2 6 11 84.61 5. สุข- พลศึกษา 13 - - - - - - 1 12 13 100.00 6. ศิลปะ 13 - - - - - - - 13 13 100.00 7. การงานอาชีพ 13 - - - - - - - 13 13 100.00 8. ภาษาอังกฤษ พื้นฐาน 13 - - - 5 3 1 1 3 5 38.46 รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร 13 - - - 2 - 3 6 2 11 84.61
กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน ที่เข้า สอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละ นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 11 - - - - - 6 - 5 11 100.00 2. คณิตศาสตร์ 11 - - - - - 5 - 6 11 100.00 3. วิทยาศาสตร์ 11 - - - 2 - 3 - 6 9 81.82 4. สังคมฯ 11 - - - - - 3 - 8 11 100.00 5.ประวัติศาสตร์ 11 - - - 1 - 6 - 4 10 90.91 5. สุข- พลศึกษา 11 - - - - - - - 11 11 100.00 6. ศิลปะ 11 - - - - - 4 - 7 11 100.00 7. การงานอาชีพ 11 - - - - - - - 11 11 100.00 8. ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 11 - - - 2 - 1 - 8 9 81.82 รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร 11 - - - 2 - 4 - 5 9 81.82
กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน ที่เข้า สอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละ นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 15 - 1 2 3 - - 3 6 9 60.00 2. คณิตศาสตร์ 15 - 4 2 - - 5 2 2 9 60.00 3. วิทยาศาสตร์ 15 - 3 2 1 - 3 2 4 9 60.00 4. สังคมฯ 15 - 3 - 3 1 2 6 1 9 60.00 5.ประวัติศาสตร์ 15 - 3 1 1 2 3 3 2 8 53.33 5. สุข- พลศึกษา 15 - - - - 1 3 2 9 14 93.33 6. ศิลปะ 15 - 3 2 1 4 1 2 2 5 33.33 7. การงานอาชีพ 15 - - - - - - - 15 15 100.00 8.ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 15 - 6 1 1 3 2 2 - 4 26.67 รายวิชาเพิ่มเติม การอ่าน 15 - 1 2 2 1 1 3 5 9 60.00
กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน ที่เข้า สอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละ นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 17 - - 1 - 1 5 5 5 10 58.82 2. คณิตศาสตร์ 17 - - 1 - 7 3 4 2 9 52.94 3. วิทยาศาสตร์ 17 - - 3 1 1 2 2 8 12 70.59 4. สังคมฯ 17 - - 2 3 2 4 5 1 10 58.82 5.ประวัติศาสตร์ 17 - - - - - 1 - 16 8 47.06 5. สุข- พลศึกษา 17 - - - - - 3 6 8 17 100.00 6. ศิลปะ 17 - - 1 3 1 6 ๓ 3 15 88.23 7. การงานอาชีพ 17 - - - - - 1 2 14 17 100.00 8. ภาษาต่างประเทศ 17 - - - 1 6 10 - - 10 58.82 รายวิชาเพิ่มเติม การอ่าน 17 - - 1 - - 5 5 6 16 94.12
กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน ที่เข้า สอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละ นักเรียนที่ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 12 - 1 - 1 5 1 4 10 83.33 2. คณิตศาสตร์ 12 - 1 2 1 2 1 3 2 6 50.00 3. วิทยาศาสตร์ 12 - 1 1 - 2 1 3 4 8 66.67 4. สังคมฯ 12 - - - - - - 6 6 12 100.00 5.ประวัติศาสตร์ 12 - 1 - - 2 2 3 4 9 75.00 5. สุข- พลศึกษา 12 - - - - - - - 12 12 100.00 6. ศิลปะ 12 - 1 2 - 3 2 - 4 6 50.00 7. การงานอาชีพ 12 - - - - - 2 3 7 12 100.00 8.ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 12 - 2 1 5 3 - 1 - 1 8.33 รายวิชาเพิ่มเติม การอ่าน 12 - - 1 - 1 3 1 6 10 83.33
2.2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติNT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระวิชา จำนวน คน คะแนน เฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน เฉลี่ย ร้อยละ จำนวน/ร้อยละของนักเรียนที่มี คะแนนสูงกว่าขีดจำกัดล่าง คณิตศาสตร์ 11 60.27 20.05 60.27 5 ภาษาไทย 11 75.09 17.49 75.09 10 รวม 2 ด้าน 11 67.68 17.33 67.68 7 2.3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติOnet. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาระวิชา จำนวน คน คะแนน เฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน เฉลี่ย ร้อยละ จำนวน/ร้อยละของนักเรียนที่มี คะแนนสูงกว่าขีดจำกัดล่าง คณิตศาสตร์ 11 26.65 11.31 26.65 - ภาษาไทย 11 53.55 123.59 53.55 - วิทยาศาสตร์ 11 37.27 11.99 37.27 - ภาษาอังกฤษ 11 27.56 4.58 27.56 -
2.4 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (คุณลักษณะอันพึงประสงค์) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 17 - 1 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 8 5 - 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1๑ 1๑ - - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 10 5 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 16 1 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 4 8 1 รวม 90 66 19 1 4 เฉลี่ยร้อยละ 100 73.33 21.11 1.11 4.45
2.5 ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และ เขียน ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (การอ่าน คิด วิเคราะห์และ เขียน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 8 8 2 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 11 3 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 11 4 7 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 12 2 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 14 3 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 10 2 - 1 รวม 90 59 25 3 3 เฉลี่ยร้อยละ 100 65.56 27.78 3.33 3.33
2.6 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 18 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 13 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 11 11 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 15 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 17 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 12 1 รวม 90 86 4 เฉลี่ยร้อยละ 100 95.56 4.44
2.7 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน 2.7.1 ด้านความสามารถในการสื่อสาร ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 10 4 4 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 13 - - 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1๑ 9 2 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 12 - 3 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 16 1 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 7 5 1 - รวม 90 67 12 8 3 เฉลี่ยร้อยละ 100.00 74.44 13.33 8.88 3.35 2.7.2 ด้านความสามารถในการคิด ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 6 9 3 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 6 5 1 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1๑ 4 7 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 7 2 6 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 13 3 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 2 8 2 1 รวม 90 38 34 15 4 เฉลี่ยร้อยละ 100.00 42.22 37.78 15.56 4.44
2.7.3 ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 7 10 1 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 6 4 3 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1๑ 4 7 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 7 2 6 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 15 2 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 11 1 - 1 รวม 90 50 26 10 4 เฉลี่ยร้อยละ 100 55.55 28.89 11.11 4.45 2.7.4 ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 10 4 6 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 12 1 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1๑ 3 7 6 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 11 - - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 17 - - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 12 - 1 - รวม 90 65 12 13 - เฉลี่ยร้อยละ 100.00 72.22 13.33 14.45 0.00
2.7.5 ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 20 10 3 5 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 14 10 3 - 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1๑ 7 4 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 9 - 6 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 17 15 2 - - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 13 12 - - 1 รวม 90 63 12 11 4 เฉลี่ยร้อยละ 100.00 70.00 13.33 12.22 4.45
4. คำสั่ง คณะทำงาน คำสั่งโรงเรียนเจริญรัชต์ภาคย์ ที่ ๑๕ /๒๕๖7 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา เมื่อวันที่ ๑๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ สำหรับสถานศึกษาทุกสังกัดที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใช้เป็น เป้าหมายในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการจัดการศึกษา ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านกระบวนการ บริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ ระบบการประกันคุณภาพภายใน ที่มีประสิทธิผล รวมทั้งคุณภาพด้านมาตรการส่งเสริม นั้น โรงเรียนเจริญรัชต์ภาคย์ ตระหนักถึงความสำคัญในการนำมาตรฐานการศึกษาไปใช้เป็นแนวทางในการจัด การศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพ และมีมาตรฐานเดียวกัน และเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมสนับสนุนให้ระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเข้มแข็งยั่งยืนและเพื่อการปรับปรุงคุณภาพสถานศึกษาให้ดียิ่งขึ้น จึงแต่งตั้ง คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา และจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR)ปีการศึกษา 256๕ ตาม มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3 มาตรฐาน และประเด็นพิจารณา ให้ สอดคล้อง ทั้ง 3 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ๑. คณะกรรมการที่ปรึกษา มีหน้าที่ให้คำปรึกษา แนะนำ อำนวยความสะดวกในการทำงานตลอดแก้ไขปัญหา ประกอบด้วย ๑. นางสาวจิตฐิพร เอี่ยมอักษร ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางจุฑารัตน์ ทานันท์ ครูชำนายการพิเศษ กรรมการ ๓. นางอมรรัตน์ ทองรอด ครูชำนาญการ กรรมการ ๔. นางสาววรรณิศา กลับเอียด ครู กรรมการ ๕. นางสาวชนิตา บุญจันทร์ ครู กรรมการ ๖. นายธรรมรัตน์ จริตงาม ครู กรรมการ ๗. นางวิลัยวัลย์ พนิชยากุล ครู กรรมการ/และเลขานุการ ๒. คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าที่ จัดเตรียมข้อมูล วิเคราะห์รวบรวมข้อมูล เพื่อจัดทำรายงานประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ประกอบด้วย ๒.๑ ส่วนที่๑ ข้อมูลพื้นฐาน บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ภาคผนวก รวบรวมเข้าเล่ม ๑. นางวิลัยวัลย์ พนิชยากุล ครู กรรมการ ๒. นางสาวจุฑารัตน์ มณีโชติ ครูผู้ช่วย กรรมการ ๓. นางสาวสุกันยานุสรณ์ ล่องทอง เจ้าหน้าที่ธุรการ กรรมการ ๒.๒ ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
ระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก ๑. นางชนิตา บุญจันทร์ ครู กรรมการ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๑. นางสาวสุฑารัตน์ วงค์เมฆ ครู กรรมการ มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ๑. นางสาวสุฑารัตน์ วงค์เมฆ ครู กรรมการ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก ๑. นางสาววรรณิศา กลับเอียด ครู กรรมการ ๒. นางอมรรัตน์ ทองรอด ครูชำนาญการ กรรมการ ๓. นางสาวสุภาภรณ์ ชอบผล ครู กรรมการ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารจัดการ ๑. นางวิลัยวัลย์ พนิชยากุล ครู กรรมการ ๒. นางสาวจุฑารัตน์ มณีโชติ ครูผู้ช่วย กรรมการ ๓. นายธรรมรัตน์ จริตงาม ครู กรรมการ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๑. นางสาวพิมพ์ศิริพร แก้วเกลี้ยง ครูผู้ช่วย กรรมการ ๒. นางสาวฉัตริกาญจน์ บุญรัตน์ ครูผู้ช่วย กรรมการ ๒.๓ ส่วนที่ ๓ สรุปผล จุดเด่น จุดควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น สรุปมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ๑. นางสาวชนิตา บุญจันทร์ ครู กรรมการ สรุปมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยภาพรวม ๑.นางสาวจิตฐิพร เอี่ยมอักษร ผู้อำนวยการ การมการ ๒. นางจุฑารัตน์ ทานันท์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางวิลัยวัลย์ พนิชยากุล ครู กรรมการ ให้คณะกรรมการทำงานที่ได้รับการแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายให้เต็มความสามารถเกิด ความเรียบร้อย ส่งผลให้เป็นไปตามทิศทางและวัตถุประสงค์การพัฒนาสู่มาตรฐานการศึกษาต่อไป ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ ๓๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ สั่ง ณ วันที่ ๓๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ ลงชื่อ ( นางสาวจิตฐิพร เอี่ยมอักษร ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนเจริญรัชต์ภาคย์
5. บันทึกให้ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน บันทึกให้ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเจริญรัชต์ภาคย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๒ เอกสารรายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ฉบับนี้ โรงเรียนเจริญรัชต์ภาคย์ได้ จัดทำขึ้นตามกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ เพื่อให้ สถานศึกษาเข้าใจและตระหนักถึงประโยชน์สามารถดำเนินการตามภารกิจหลักของการประกันคุณภาพ การศึกษาได้อย่างชัดเจนและเหมาะสมและได้นำเสนอรายละเอียดเอกสารดังกล่าวต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขอความเห็นชอบเพื่อเสนอเอกสารต่อหน่วยงานต้นสังกัด สำนักรับรองมาตรฐานการศึกษา และสาธารณชนอื่น ๆ ต่อไป มติให้ความเห็นชอบและเห็นสมควรเผยแพร่เอกสารแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนเจริญรัชต์ภาคย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๒ ต่อไป ลงชื่อ ( นายพิชอบ ช่วยพิทักษ์ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน