jurnal dwimingguan modul 2.2

Jurnal refleksi
dwimingguan 2.2

DEDE NURHAYATI
CGP ANGKATAN 6
KAB. SUKABUMI
Fasilitator: Dina Marta Aulianingrum, M.Pd
Pengajar Praktik: Ocang, M.Pd

Model

Fact fefealcitng
(perasaan)
(peristiwa)

feelFiFnagdcitng fFiFinundtdiuinrngeg
(Penemuan) (Perencanaan)

fact
(peristiwa)

Pada modul 2.2.saya mempelajari tentang pembelajaran
sosial dan emosional mengenai kesadaran diri, manajemen
diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi dan
keputusan yang bertanggung jawab. Selain itu saya
mempelajari mengenai teknik mindfulness (hadir
seutuhnya) dan well being (kesejahteraan psikologis.
Selain itu, saya mempelajari tentang bagaimana KSE dapat
diimplementasikan secara eksplisit, terintergarasi
dalam pembelajaran ataupun dapat menciptakan iklim atau
budaya sekolah.

feeling

(perasaan)

Perasaan saya setelah mempelajari modul 2.2 yaitu tentang PSE saya
merasa bahagia karena saya menemukan cara bagaimana mewujudkan
anak-anak yang bahagia di kelas atau sejahtera secara psikologis, saya
bisa menciptakan iklim pembelajaran yang bisa melatih anak untuk
bertumbuh kompetensi sosial emosionalnya melalui kesadaran diri,
manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi dan keputusan
yang bertanggung jawab. Selain itu saya mempelajari mengenai tehnik
mindfulness (hadir seutuhnya). Jika anak bahagia dan fokus maka ia akan
belajar dengan optimal.

finding
(penemuan)

Pelajaran yang bisa saya ambil setelah pelajari pada modul 2.2 dalam
pembelajaran sosial dan emosional adalah mendapatkan pengalaman
pengetahuan dan keterampilan baru yang sangat bermamfaat untuk memahami
keterampilan sosial dan emosi diri saya sendiri dan untuk diimplemestasikan
dalam pembelajaran. Melalui KSE murid-murid akan semakin optimal dalam
belajar sehingga nantinya mereka akan secara sadar menjadipembelajar
sepanjang hayat sekaligus manusia yang merdeka, selamat dan bahagia.

future
(penerapan)

Penerapan yang saya lakukan setelah dipelajari pad modul 2.2 dalam
pembelajaran sosial dan emosional adalah mengimplementasikan KSE di kelas dan
sekolah melalui berbagai kegiatan misalnya STOP, I message, 3 pertanyaan empati,
POOCH, mempraktikan mindfulness melalui kegiatan menggambar, mendengarkan
musik dll, mengupayakan suasana kelas yang mendukung well being
(kesejahteraan psikologis). Berkaloborasi dengan rekan sejawat untuk
mebudayakan KSE.