รายงานการฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ

รายงานการฝึกประสบการณใ์ นสถานศึกษา

หลกั สูตรการพฒั นาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ก่อนแตง่ ตง้ั ใหด้ ารงตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา ประจาปงี บประมาณ 2565

แห่งที่ 1 วันที่ 25 – 29 เมษายน 2565
ณ วิทยาลยั เทคนคิ พระนครศรอี ยธุ ยา

แหง่ ท่ี 2 วนั ที่ 2 – 6 พฤษภาคม 2565
ณ วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาสงิ ห์บุรี

โดย

นายศักด์สิ ทิ ธ์ิ บุญรงั ศรี
กลมุ่ 6 เลขที่ 2

สานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา

สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
รว่ มกบั สถาบนั พฒั นาครคู ณาจารย์และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

สังกดั สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา

รายงานการฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษาเล่มนี้เป็นส่วนหน่ึงของการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในการฝึก
ประสบการณ์ครั้งน้ี ข้าพเจ้าได้ฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา จานวน 2 แห่ง แห่งท่ี 1 วิทยาลัยเทคนิค
พระนครศรีอยุธยา ระหว่างวันท่ี 25 เมษายน 2565 ถึงวันท่ี 29 เมษายน 2565 และแห่งท่ี 2 วิทยาลัย
อาชีวศึกษาสิงห์บุรี ระหว่างวันท่ี 2 พฤษภาคม 2565 ถึงวันท่ี 6 พฤษภาคม 2565 การฝึกประสบการณ์
ในสถานศึกษาอาชีวศึกษา เน้นการฝึกปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง ทาให้เห็นคุณลักษณะในการดารงตนของ
รองผอู้ านวยการสถานศึกษา เรยี นรูภ้ าวะผนู้ าทางวิชาการ และวิชาชีพอาชีวศึกษา การบรหิ ารจัดการสถานศึกษา โดยการ
วิเคราะห์สังเคราะห์บริบทสถานศึกษาในการบริหารจัดการการพัฒนาภารกิจทุกด้าน การใช้นวัตกรรม การแก้ปัญหา
เพอื่ พฒั นาสถานศกึ ษาสู่ความเปน็ เลิศ

ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณท่านวิทยากรพี่เลี้ยง ท่าน ดร.อินดา แตงอ่อน และท่าน ดร.อรพิน ดวงแก้ว ท่ีช่วยให้
คาแนะนาในการฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษาของข้าพเจ้าสาเร็จลุล่วง ตามจุดประสงค์หลักของหลักสูตรผลจากการ
ฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษาครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะนาไปใช้ประโยชน์ในการดารงตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา
ตลอดจนนาไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานตอ่ ไป

ศักด์สิ ทิ ธิ์ บุญรงั ศรี
พฤษภาคม 2565

สารบัญ หนา้

คานา 1
สารบญั 1
รายงานการฝึกประสบการณ์ แห่งที่ 1 ณ วทิ ยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยธุ ยา 1
1. ขอ้ มลู พ้นื ฐานสถานศึกษา 2
2
- ปรชั ญา วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ 3
2. ข้อมูลค่านิยม 4
3. วเิ คราะห์บรบิ ทของสถานศึกษา 5

- กลยุทธ์ในการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศกึ ษา 6
- การสรา้ งความเข้มแข็งของระบบความรว่ มมือกบั สถานประกอบการ 6
- ระบบการบรหิ ารจัดการ ส่คู ุณภาพ 6
- การขบั เคลือ่ นระบบงานวิชาการ 7
7
รายงานการฝกึ ประสบการณ์ แหง่ ท่ี 2 ณ วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงิ หบ์ ุรี 9
1. ข้อมลู พนื้ ฐานสถานศกึ ษา 9
10
- ปรชั ญา วิสัยทัศน์ พนั ธกจิ อัตลักษณ์ เอกลกั ษณ์
2. ข้อมูลคา่ นิยม
3. วิเคราะหบ์ รบิ ทของสถานศึกษา

- กลยุทธ์ในการขบั เคลอ่ื น Future Skill ของสถานศกึ ษา
- การสรา้ งความเขม้ แขง็ ของระบบความร่วมมอื กับสถานประกอบการ
- ระบบการบริหารจัดการส่คู ุณภาพ
- การขับเคลื่อนระบบงานวิชาการ
ภาคผนวก
ภาพประกอบการฝกึ ประสบการณ์ในสถานศึกษา

วทิ ยาลัยเทคนคิ พระนครศรีอยธุ ยา

1

รายงานการฝกึ ประสบการณ์ในสถานศึกษา

วันที่ 25 – 29 เมษายน 2565
ณ วทิ ยาลยั เทคนคิ พระนครศรอี ยุธยา

1. ขอ้ มลู พน้ื ฐานสถานศกึ ษา

วิทยาลยั เทคนิคพระนครศรีอยุธยา เลขท่ี 29 ถนนอู่ทอง ตาบลทา่ วาสุกรี อาเภอเมืองพระนครศรอี ยุธยา

จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา รหัสไปรษณยี ์ 13000 โทรศพั ท์ 035-328289-90 โทรสาร 035-321956 เวบ็ ไซต์

www.Ayuttech.ac.th E-mail: [email protected] เน้ือท่ีของสถานศึกษา 18 ไร่ 2 งาน มีอาคาร รวมท้ังส้ิน

9 หลัง มีห้องทัง้ สน้ิ 67 หอ้ ง ไดแ้ ก่

1. อาคารอานวยการ จานวน 1 หลงั 10 หอ้ ง

2. อาคารเทคโนโลยีสารสนเทศ จานวน 1 หลัง 6 หอ้ ง

3. อาคารช่างเชือ่ มโลหะ จานวน 1 หลงั 7 ห้อง

4. อาคารช่างอเิ ล็กทรอนิกส์ จานวน 1 หลงั 8 หอ้ ง

5. อาคารไฟฟ้ากาลัง จานวน 1 หลัง 8 ห้อง

6. อาคารชา่ งกอ่ สร้าง+ชา่ งยนต์ จานวน 1 หลัง 7 หอ้ ง

7. อาคารช่างกลโรงงาน+ช่างเขียนแบบเครือ่ งกล จานวน 1 หลัง 10 หอ้ ง

8. อาคารเทคนคิ อุตสาหกรรม+ช่างซอ่ มบารุง จานวน 1 หลัง 7 หอ้ ง

9. อาคารชา่ งเทคนคิ พ้ืนฐาน จานวน 1 หลงั 7 หอ้ ง

ปรัชญา วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์

ปรัชญา “เรียนดี มีจิตอาสา พฒั นาความรู้ เชดิ ชูคุณธรรม น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

วิสัยทัศน์ มุ่งมั่นผลติ และพัฒนากาลังคนดา้ นอาชวี ศกึ ษาให้มีคุณภาพด้านทักษะวิชาชีพ วชิ าการ สรา้ งสรรค์

นวตั กรรม ก้าวทันเทคโนโลยสี ่สู ากล มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

พนั ธกจิ 1. จดั และสง่ เสริมการอาชวี ศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพใหม้ ีคุณภาพมาตรฐาน

2. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานกาลงั คนสายอาชพี เข้าสสู่ ากล

3. เปน็ แกนกลางในการจัดการอาชวี ศกึ ษาและฝกึ อบรมวิชาชีพระดบั ฝมี ือ เทคนคิ และเทคโนโลยี

ของประเทศ

4. สรา้ งเครือข่ายความร่วมมอื ในทุกภาพสว่ น มสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาการจัดการอาชีวศึกษา

5. วิจยั สรา้ งนวัตกรรม จดั การองค์ความรู้เพ่ือการพัฒนาอาชีพ

6. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรอาชีวศึกษา เพื่อความกา้ วหน้าในวิชาชีพ ก้าวทันเทคโนโลยี

อัตลักษณ์ “เด่นนวัตกรรม เลิศล้าสู่สากล เชิดชูคุณธรรม นอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

เอกลักษณ์ “วชิ าการเดน่ เนน้ พฒั นานวัตกรรมสเู่ ทคโนโลยี สร้างคนดใี หส้ ังคม

2. ข้อมูลค่านิยม พบว่านักเรียนในจังหวัดสนใจศึกษาต่อในสายอาชีพในระดับปานกลางเน่ืองจากเป็นจังหวัดใหญ่ และมี

โรงเรยี นประจาจังหวัดทีม่ ีช่ือเสียง จงึ ทาให้ไปศึกษาต่อในสายสามัญอยู่ในระดับมาก ซ่ึงจานวนนักเรียนในปี พ.ศ.2564

จานวนนักเรียนทั้งส้ิน 3,783 คน และนักเรียนท่ีเข้าศึกษาต่อในปี พ.ศ.2565 จานวน 1,422 คน สาขาที่อยู่

ในความสนใจของนักเรียน ได้แก่ สาขาช่างไฟฟ้า สาขาช่างยนต์ และช่างกลโรงงาน เน่ืองจากจังหวัด

พระนครศรอี ยุธยาเป็นเขตเศรษฐกิจอุตสาหกรรม

วัฒนธรรมท้องถ่ิน เป็นจังหวัดหน่ึงในภาคกลางและมีประวัติศาสตร์ความเป็นมาที่ยาวนานและมีช่ือเสียงเป็นแหล่ง

ปลูกข้าวที่สาคัญ และวัฒนธรรมจังหวัดพระนครศรีอยุธยาติดอันดับที่ 5 ของโลก และเป็นประเทศที่มีอิทธิพลด้าน

มรดกทางวัฒนธรรมดีท่ีสุดในโลกโดยเฉพาะอุทยานประวัติศาสตร์จะมีร่องรอยแห่งความเจริญรุ่งเรือง

ของศิลปวัฒนธรรมอันยง่ิ ใหญ่ และถูกขนึ้ ทะเบียนเป็นมรดกโลกทางวฒั นธรรมจาก UNESCO

2

3. วิเคราะหบ์ รบิ ทของสถานศึกษา
จุดเด่น วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยา เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่มีนักเรียน นักศึกษา พ.ศ.2564

จานวน 3,783 คน และปี พ.ศ.2565 มีนักเรียน นักศึกษาเข้าศึกษาต่อใหม่จานวน 1,422 คน มีจานวน 13
สาขาวิชา โดยสาขาที่นักเรียนสนใจเข้าศึกษา 3 อันดับแรก ได้แก่ ช่างไฟฟ้า ช่างยนต์ ช่างกลโรงงาน และยังมีความ
โดดเด่นในเร่ืองของการบริการชุมชน เช่น โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชุมชน (Fix It Center) โครงการอาชีวะร่วมด้วย
ช่วยประชาชน โครงการสร้างอาชีพเพื่อชุมชน โครงการศนู ย์ป้องกันและชว่ ยเหลือผู้ประสบอุทกภัย และยังมกี ารเปิดสอน
สาขาวิชาท่ีโดดเด่น (Excellent Center) สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ และสาขาวิชาเทคนิคควบคุมและซ่อม
บารุงระบบขนสง่ ทางราง

จุดดอ้ ย เนอ่ื งจากสถานศึกษามเี นือ้ ที่ 18 ไร่ มีอาคารท้ังส้ิน 9 หลัง จึงทาใหก้ ารจัดทาอาคารค่อนข้างมี
พื้นท่ีจากัด เชน่ พ้นื ที่การจัดกจิ กรรม กฬี า ทจ่ี อดรถ เป็นต้น โดยอาคารสถานท่ียงั ไม่ไดร้ ับการปรับปรงุ ให้อยู่ใน
สภาพสวยงาม เช่น การทาสอี าคาร เปน็ ต้น

การศึกษากลยุทธ์และกระบวนการพัฒนาทเี่ ปน็ แนวทางสกู่ ารปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา
ประเดน็ ที่ 1 กลยุทธใ์ นการขับเคลือ่ น Future Skill ของสถานศึกษา

การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยา ได้ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติ
งานประจาปีของสถานศึกษา โดยจัดการประชุมคณะผู้บริหารทั้ง 4 ฝ่าย เพ่ือกาหนดนโยบายและแนวทางในระบบ
ปฏบิ ัติงานในแต่ละฝ่าย เพอ่ื เปน็ แนวทางในการจัดประชุมครูของภาคเรยี นท่ี 1/2565 เน่ืองจากการเปิดสอนภาคเรียนท่ี
1/2565 จะทาการเปิดสอนแบบปกติ โดยวางแผนการดูแลนกั เรียน นกั ศกึ ษา ในเร่อื งของการป้องกันโรคไวรัสโควิด– 19
เพ่อื เปน็ แนวทางใหก้ บั ครูไดน้ ามาปฏิบตั ไิ ดอ้ ย่างถูกต้องตามแผนท่ีกาหนดแผนพัฒนา ดงั น้ี
นโยบายและยุทธศาสตรข์ องการพฒั นา ประกอบดว้ ย
นโยบายที่ 1 : มงุ่ สร้าง/ผลิตกาลังคนอาชีวศกึ ษาใหต้ อบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน
โครงการสาคญั

1. โครงการศกึ ษาความต้องการการผลิตและพัฒนากาลังคน ท้ังดา้ นปริมาณและคุณภาพตามกรอบความ
ร่วมมอื กล่มุ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี นและสากล

2. โครงการแลกเปล่ียนการจัดการเรียนการสอนของสถานศกึ ษาและสถานประกอบการในกลุม่ จังหวัด
3. โครงการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนเพื่อเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี นและระดบั สากล
4. โครงการแลกเปลีย่ นนกั ศกึ ษาอาชวี ศึกษาระหวา่ งประเทศ
5. โครงการพัฒนาหลกั สตู รทวภิ าคีใหส้ อดคล้องกบั ขนาดและความสามารถของสถานประกอบการโดยเฉพาะ
SME ภายใต้ความร่วมมอื กับสถานประกอบการ
6. โครงการจัดต้ังคณะกรรมการบรหิ ารขอความรว่ มมือในการผลติ และพฒั นากาลังคนอาชีวศึกษาระดบั จงั หวดั
7. โครงการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการฝกึ งานและฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ
8. โครงการเทยี บโอนประสบการณ์ในการทางานเพือ่ ใหค้ ุณวฒุ ิทางการศกึ ษา
นโยบายท่ี 2 : พฒั นาปรมิ าณและคณุ ภาพของครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษาด้านอาชีวศึกษา
โครงการสาคญั
1. โครงการรัฐจัดทุนการฝึกอบรมเทคโนโลยีใหมท่ ้งั ในประเทศและต่างประเทศ ในสาขาวิชาที่เปิดสอนระดบั
ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบตั ิการ
2. โครงการกาหนดมาตรการให้ครวู ชิ าชีพได้มีการพฒั นาสมรรถนะและประสบการณ์ดา้ นวิชาชพี อย่าง
ต่อเน่อื งและสมา่ เสมอ
3. โครงการกาหนดหลกั เกณฑ์ในการแตง่ ตง้ั การทดสอบ การฝกึ อบรม และการออกใบรบั รองการเปน็ ครูฝึก
ในสถานประกอบการ
4. โครงการแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละเผยแพร่ภูมปิ ัญญาระหว่างภาคเอกชน ชุมชน และสถานศกึ ษา
5. โครงการยกระดบั ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ส่ิงประดษิ ฐช์ มุ ชนอุตสาหกรรมเชงิ พาณิชย์

3

นโยบายท่ี 3 : พฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา และแหล่งเรยี นรู้ใหม่
โครงการสาคัญ

1. โครงการส่งเสรมิ ความร่วมมือการจัดการเรียนการสอนร่วมกับสถานประกอบการหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชน
2. โครงการส่งเสรมิ ความรว่ มมอื และพัฒนาเครอื ข่ายภายใต้ข้อมลู และระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ
3. โครงการพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในให้เชือ่ มโยงกับการประกนั คุณภาพภายนอก
4. โครงการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอนระดับปริญญาตรี สายเทคโนโลยี
หรือสายปฏบิ ัตกิ าร
5. โครงการจดั หาแหลง่ สนับสนุนจากตา่ งประเทศ
6. โครงการสรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือกับสถานประกอบการดา้ นการวิจัย
7. โครงการผลิตผลงานวิจัยและนวตั กรรมเพ่ือสนองตอบความต้องการของสถานประกอบการและชมุ ชน
8. โครงการศกึ ษาดูงานสถานประกอบการและสถานศกึ ษาท้ังภายในและต่างประเทศ
9. โครงการฝึกอบรมเพือ่ การพฒั นาอาชวี ศกึ ษาท้งั ภายในและต่างประเทศ
นโยบายที่ 4 : พฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการใหม่
โครงการสาคญั
1. โครงการพฒั นาผ้บู ริหารโดยฝกึ ประสบการณจ์ รงิ (On the job training)
2. โครงการฝกึ อบรมวชิ าการด้านการบรหิ ารสถานศึกษา
3. โครงการฝกึ อบรม ICT เพอ่ื การบรหิ าร
4. โครงการจัดการระบบตัง้ ศูนยข์ ้อมูลเทคโนโลยสี ารสนเทศในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

การดาเนินงานตามแผน (Do : D) วทิ ยาลยั เทคนิคพระนครศรีอยุธยาได้รับมอบหมายให้รองผู้อานวยการ
4 ฝ่าย ปฏบิ ตั งิ านตามความรับผิดชอบท่ีได้รับมอบหมาย โดยวิทยาลยั เทคนิคพระนครศรีอยธุ ยาได้ดาเนนิ การตามแผน
และนโยบายดงั น้ี

1. ด้านการผลติ
2. พัฒนาครใู ห้มีความรู้ประสบการณ์มวี ิทยฐานะสงู ขึ้น
3. พฒั นาแหลง่ เรียนรู้
4. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการท่มี ีประสิทธภิ าพตรวจสอบได้เน้นการมีสว่ นร่วม
การตรวจสอบ (Check : C) วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยาได้ดาเนินการให้ฝ่ายบริหารเป็น
ผู้ดาเนินการติดตาม ปรับปรุง เพ่ือทราบข้อมูลในการปฏิบัติงานตามลาดับ โดยให้หัวหน้างานต่าง ๆ ที่ได้รับ
มอบหมายทัง้ การหาขอ้ มลู การปฏบิ ตั งิ านเป็นระยะ เพ่ือนาขอ้ มูลมาปรับปรงุ แกไ้ ขงานตอ่ ไป
การปรับปรุงแก้ไข (Action : A) เมื่อบุคลากรได้รับข้อมูลจากการปฏิบัติงานตามคาสั่งที่ได้รบั มอบหมายต่าง ๆ
ฝ่ายบริหารก็จะทาการระดมแก้ไขปรับปรุงในส่วนที่มีปัญหาโดยการระดมสมองของหัวหน้างานต่าง ๆ และช่วยกันหาวิธี
ปรบั ปรุงวิธีการทางาน
สรุป จากการศึกษากลยุทธ์ในการขับเคล่ือน Future Skill ของวิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยาพบว่าทีม
ผู้บริหารได้มีการคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ส่ิงต่าง ๆ ในการวางแผนงานครบทุกด้าน เพ่ือให้เกิดการทางานอย่างมีประสิทธิภาพ
โดยใช้ทักษะดา้ นเทคโนโลยีเข้ามาเป็นเครือ่ งมือในการทางานได้อย่างรวดเร็ว เชน่ กลมุ่ Lineหวั หนา้ แผนก ประชาสัมพันธ์
และการติดต่อส่ือสารโดยผ่านระบบเทคโนโลยีต่าง ๆ รวมถึงทักษะด้านการสร้างธุรกิจยังคงให้ความสาคัญการส่งเสริมให้
ผ้เู รียนได้รบั ความรู้จากการศึกษาไปต่อยอดในการประกอบอาชีพตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ประเด็นท่ี 2 การสรา้ งความเข้มแข็งของระบบความร่วมมอื กับสถานศึกษา
การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยา ได้วางแผนความร่วมมือ

ในการจัดการศึกษาในรูปแบบความร่วมมือกับประเทศจีน 2 สาขา ได้แก่ สาขาวิชาเทคนิคควบคุมและซ่อมบารุงระบบ
ขนส่งทางราง และสาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ ซึ่ง 2 สาขาเป็นศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา

4

(Excellent Center) และแผนความร่วมมือกับสถานประกอบการของสาขาที่ทาการเปิดสอนในแบบปกติกับสถาน
ประกอบการภายในจังหวัด โดยในแต่ละภาคเรียน จะทาการประชุมฝ่ายบริหารทั้ง 4 ฝ่าย รวมถึงหัวหน้าสาขาทุกวิชา
เพอ่ื กาหนดเป้าหมายหลักในการปฏิบัติงานใหเ้ ป็นทิศทางเดยี วกนั เพอ่ื ใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายทก่ี าหนดไว้

การดาเนินงานตามแผน (Do : D) วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยา จากการได้รับทราบแนวปฏิบัติ
แล้วนัน้ ฝ่ายบริหารทั้ง 4 ฝ่าย ไดม้ กี ารนาการประชมุ วางแผนมาสู่การปฏิบตั ิภารกิจ โดยจะอย่ใู นความควบคุมดูแล
ของฝ่ายวิชาการและหัวหนา้ สาขาวิชา โดยทาการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรท่ีได้กาหนดไว้ในแผนการเรียน
โดยความรว่ มมอื กับสถานประกอบการทั้งในประเทศและตา่ งประเทศ

การตรวจสอบ (Check : C) วทิ ยาลยั เทคนิคพระนครศรีอยุธยาจากการท่ีได้ทาการจัดการเรยี นการสอน
ไปแล้วน้ัน ทุกสาขาวิชาก็จะออกนิเทศฝึกงานตามสถานประกอบการที่ได้รับความร่วมมือจากสถานประกอบการ
ขอเข้าไปนิเทศเพ่ือรับฟังความคิดเห็นในการจัดการเรยี นการสอนตามรูปแบบที่กาหนด เพ่ือต้องการทราบถงึ ปญั หา
อุปสรรคในการร่วมมือกบั สถานประกอบการ เพื่อจะไดร้ วบรวมปญั หาตา่ ง ๆ ทเี่ กิดขึ้นนามาสกู่ ารแกไ้ ขปญั หาตอ่ ไป

การปรับปรุงแก้ไข (Action : A) จากการท่ีได้ทาการวางแผน ปฏิบัติ ตรวจสอบ จึงนามาสรุปเป็น
รายงานจากผลการปฏิบัติงานตามเปา้ หมาย โดยหัวหนา้ สาขาวิชาจะทาการรวบรวมสรุปปญั หาแลว้ จึงนามารายงาน
สภาพปญั หาให้กบั ฝ่ายบริหารทราบพรอ้ มกบั วางแนวทางในการปรบั ปรงุ แก้ไขปัญหาตอ่ ไป

สรุป จากการศกึ ษาการสรา้ งความเขม้ แขง็ ของระบบความรว่ มมือกับสถานประกอบการของวทิ ยาลัยเทคนิค
พระนครศรีอยุธยาพบวา่ การรว่ มมือกับสถานประกอบการในจงั หวัดเป็นไปด้วยดี เน่อื งจากจงั หวัดพระนครศรอี ยุธยา
เป็นจงั หวดั อตุ สาหกรรมในการผลติ สถานประกอบการทกุ แห่งยนิ ดีร่วมมอื กับวทิ ยาลยั ฯ เน่ืองดว้ ยเป็นการสนับสนุน
นักเรียน นักศึกษา ให้เกิดทักษะในการทางานและเห็นความสาคัญในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติและ
ระบบทวิภาคีตามนโยบายมุ่งจัดหาผลิตกาลังคนอาชีวศึกษาให้ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานตามแผน
ยทุ ธศาสตร์ ขอ้ 3 ยกระดบั คณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนทสี่ อดคลอ้ งและเชื่อมโยงกับสถานประกอบการ โดยเนน้
ความรว่ มมอื ในการจัดการการศกึ ษา ระบบทวิภาคี และการฝกึ งาน

ประเด็นท่ี 3 การบริหารจดั การสู่คณุ ภาพ
การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยา โดยฝ่ายบริหารได้จัดทา

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาประจาปีโดยมีหัวข้อหลกั ดงั น้ี
1. ด้านการผลิต พัฒนาคุณภาพผู้เรียน บริการวิชาชีพสู่ชุมชน สร้างสังคมอุดมปัญญาและการเรยี นรู้

ตลอดชีวิต
2. พัฒนาครูให้มีความรู้ ประสบการณ์ มีวิทยฐานะสูงพัฒนาความสามารถครูผู้สอนบุคลากรของ

วิทยาลัยฯ ให้มคี วามรูค้ วามสามารถในวิชาชีพในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีของบุคลากร เจ้าหน้าที่ มีความรคู้ วามสามารถทัน
ต่อเทคโนโลยี

3. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ส่งเสรมิ การระดมทรัพยากร ส่งเสรมิ ความร่วมมือกับสถานประกอบการชุมชน
แหล่งเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดการอาชีวศึกษาให้มีประสิทธิภาพ พัฒนาหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนสอดคลอ้ ง
กบั ความต้องการในอาชีพและสภาพท้องถิ่น

4. บริหารจัดการด้านการมีส่วนร่วม โปร่งใส ตรวจสอบได้ พัฒนาระบบบริหารจัดการที่มี
ประสทิ ธภิ าพ ตรวจสอบได้ เนน้ การมสี ว่ นร่วม

การดาเนินงานตามแผน (Do : D) จากการวางกรอบการวางแผนนั้น ผู้บริหารได้นาแนวทางมาประกอบ
ข้อมูลดังนี้ ด้านการผลิต ให้หัวหน้าสาขาวิชาท่ีรับผิดชอบจัดทาหลักสูตรพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพนาการสอน
ออกไปบริการสู่ชุมชนพร้อมท้ังส่งเสริมให้ครูไปอบรมหาความรู้เพ่ิมเป็นการพัฒนาความรู้ให้ครูอย่างต่อเนื่องพร้อมทั้ง
ปรบั ปรุงการบริหารงานแต่ละฝ่ายให้มีความรวดเร็วประหยัดโดยเนน้ ประสิทธภิ าพในการบริหารงาน

การตรวจสอบ (Check : C) จากการท่ีแต่ละฝ่ายได้นาแผนมาปฏิบัติแล้วน้ัน ก็ได้ทาการประเมินผล
งานของแต่ละฝ่ายเพ่ือต้องการทราบถึงปัญหาของแต่ละฝ่าย โดยให้แต่ละฝ่ายที่ได้รับผิดชอบทาการประเมิน

5

ตรวจสอบ เพอ่ื นาผลการปฏบิ ตั มิ าประชุมหารือแนวทางในการแก้ไขปญั หาแต่ละจุดโดยประชมุ ร่วมมือท้ังฝ่ายบริหาร
และหัวหนา้ งาน

การปรับปรงุ แกไ้ ข (Action : A) จากการทราบถงึ ปญั หาทพ่ี บไดจ้ ากการปฏิบัติงานกท็ าการประชุมหาแนว
ทางแก้ไขปัญหาข้อบกพร่อง เพื่อหาวิธีการปฏิบัติงานใหม่ในจุดท่ีมีปัญหาโดยการระดมสมองของฝ่ายบริหารและหัวหน้า
งานท่ีเก่ียวขอ้ ง เพ่อื เป็นแนวทางในการปรบั ปรุงงานให้มีประสิทธิภาพตอ่ ไป

สรุป จากการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสู่คุณภาพพบว่าการบริหารจัดการฝ่ายบริหารจะเป็น
ผู้กาหนดแนวทางปฏิบัติงานให้กับครูและบุคลากร เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพการบริหารจัดการครอบคลุมทุกด้าน
โดยอาศัยความเขม้ แข็งศักยภาพและความพร้อมของวทิ ยาลัยฯ เป็นหลกั พรอ้ มทั้งมีความรว่ มมอื กบั ภาคประกอบการ
ในการจัดการอาชีวศึกษา เพ่ือให้เกิดความเช่ือมั่นในด้านมาตรฐานและคุณภาพ โดยอาศัยความร่วมมือกับทุกฝ่าย
เพ่ือใหร้ ะบบการบรหิ ารจัดการสคู่ ุณภาพอาชวี ศึกษา มีความสาเร็จในทุก ๆ ดา้ น

ประเดน็ ท่ี 4 การขับเคลือ่ นระบบงานวิชาการ
การวางแผนการดาเนนิ งาน (Plan : P) การเปิดภาคเรียนใหม่ในปี พ.ศ.2565 (ภาคเรียนท่ี 1/2565)

ฝ่ายบริหารได้มีการประชุมเพ่ือวางแผนในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ โดยเฉพาะการขับเคลื่อน
ระบบงานวิชาการ เนื่องด้วยวิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยาจัดการเรียนการสอนในระดับ ปวช. ปวส. และ
ปริญญาตรีรวมถึงเป็นวิทยาลัยท่ีมีศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) ในระบบ 2 สาขา
โดยฝ่ายวิชาการได้ดาเนินการวางแผนจัดทาปฏิทินการปฏิบัติงานของสาขาวิชา โดยให้ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ให้
ครบตามหลักสูตร การทาวิจัยในชั้นเรียนโดยกาหนดแนวทางเพื่อให้ครูได้จัดการเรียนการสอน เพ่ือเป็นแนวทางทาง
การศกึ ษารวมท้ังจัดประชุมหัวหนา้ งานที่เก่ยี วข้องได้แก่ งานพัฒนาหลักสูตร งานวัดผลและประเมินผล งานอาชีวศึกษา
ระบบทวิภาคี งานสอื่ การเรียนการสอน เพอ่ื ใหเ้ ป็นแนวทางปฏิบัตงิ านอย่างถูกตอ้ งตามเป้าหมายท่ีได้กาหนด

การดาเนินงานตามแผน (Do : D) ฝ่ายวิชาการได้ดาเนนิ การตามแผนปฏิบตั กิ ารท่ไี ด้กาหนดไว้ โดยให้
หัวหน้าสาขาที่ได้รับมอบหมายปฏิบัตงิ านตามระเบยี บ และจุดประสงค์เป้าหมายของการวางแผน เชน่ การจดั การ
เรยี นการสอนฝา่ ยวิชาการจะเขา้ ไปชว่ ยใหค้ าแนะนาให้กับสาขาวชิ าต่าง ๆ ส่วนงานแต่ละฝ่ายจะใหห้ วั หน้างานชว่ ยกัน
ควบคมุ ดูแลการปฏิบัติงานตามที่กาหนดไว้ในแผนการปฏบิ ัตงิ าน

การตรวจสอบ (Check : C) ฝ่ายวิชาการจะจัดเตรียมเอกสารประเมินผลการปฏิบัติงานในทุก ๆ ด้าน
ให้กบั สาขาวชิ าและหนว่ ยงานทไี่ ดร้ ับผดิ ชอบ เพ่ือนาผลการปฏบิ ัตงิ านมาหาแนวทางแก้ไขปญั หา โดยการประชมุ งาน
แตล่ ะฝา่ ยเพอื่ หาแนวทางในการแกไ้ ขปญั หา

การปรบั ปรุงแก้ไข (Action : A) เมอ่ื ไดร้ ับทราบถงึ ปัญหาของงานแต่ละฝ่าย ฝา่ ยวชิ าการจะทาการประชุม
เพือ่ หาแนวทางและสรปุ การแก้ปญั หาของแต่ละฝ่ายเพอื่ กลบั ไปแก้ไขการปฏบิ ัติงานในภาคเรียนต่อไป

สรปุ การขบั เคล่ือนระบบงานวชิ าการ วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยา พบว่างานดา้ นวิชาการไดม้ ุ่งเน้น
จัดการเรียนการสอนให้นักเรียน นักศึกษามีคุณภาพแห่งความต้องการของตลาดแรงงาน โดยเช่ือมโยงกับมาตรฐาน
คณุ วฒุ ิวิชาชพี โดยมีองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสตู รที่ยึดโยงกบั มาตรฐานอาชพี พรอ้ มทัง้ ทุกฝ่ายช่วยกัน
ลดอตั ราการออกกลางคันของนกั เรียน โดยการใชห้ ลกั การดงั น้ี ต้นน้า กลางนา้ และปลายน้าในกระบวนการจัดการ
เรียนรู้ จึงทาให้วิทยาลัยเทคนิคพระนครศรีอยุธยามีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา
พ.ศ.2564 ในด้านที่ 1. คุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาที่พึงประสงค์ 98.18% 2. การจัดการอาชีวศึกษา
95.61% 3. การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 95.00% รวมระดับคุณภาพ 96.70% ตามเอกลักษณ์ของ
วทิ ยาลยั เทคนคิ พระนครศรีอยุธยา “วิชาการเด่น เนน้ พฒั นานวตั กรรมสูเ่ ทคโนโลยสี รา้ งสรรค์ให้สงั คม”

วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บรุ ี

6

รายงานการฝกึ ประสบการณ์ในสถานศึกษา

แหง่ ที่ 2 วันที่ 2 – 6 พฤษภาคม 2565

ณ วิทยาลยั อาชวี ศึกษาสิงหบ์ รุ ี

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. ขอ้ มูลพ้ืนฐานสถานศึกษา

วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี เลขที่ 643 ถนนนายจันหนวดเข้ียว ตาบลบางพุทรา อาเภอเมืองฯ จังหวัด

สิงห์บุรี รหัสไปรษณีย์ 16000 โทรศัพท์ 036-512515 โทรสาร 036-511244เว็บไซต์ www.sivc.ac.th

E-mail: [email protected] เนือ้ ทขี่ องสถานศกึ ษา 9 ไร่ 1 งาน มีอาคารรวมทงั้ ส้นิ 11 หลงั ไดแ้ ก่

1. อาคาร 1 อาคารเรยี นและปฏิบตั ิการ 4 ชน้ั

2. อาคาร 2 อาคารเรียนและปฏบิ ัติการศิลปหตั ถกรรม 4 ชนั้

3. อาคาร 3 อาคารปฏบิ ัติการคหกรรม 2 ชัน้

4. อาคาร 7 อาคารเรียน 3 ชั้น

5. อาคาร 8 อาคารปฏบิ ัติการคหกรรม 3 ชั้น

6. อาคาร 9 อาคารเฉลมิ พระเกยี รติฉลองสริ ิราชสมบตั คิ รบ 60 ปี 4 ช้นั

7. อาคาร 10 ปี อาคาร 50 ปี กรมอาชีวศึกษา 2 ชั้น

ปรัชญา วิสยั ทัศน์ พันธกิจ อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์

ปรชั ญา “มุ่งมนั่ ทจี่ ะสรา้ งเสรมิ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของนกั เรียน นกั ศึกษา เพอ่ื ให้เป็นเยาวชนทมี่ คี ุณภาพ”

วิสัยทัศน์ ผลิตกาลังคนด้านวิชาชีพ และบณั ฑิตสายเทคโนโลยีท่ีมีคุณภาพได้มาตรฐานการอาชีวศึกษาตามหลัก

ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง สปู่ ระชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น

พนั ธกิจ 1. ผู้เรยี นมีความรู้ ทกั ษะ ความสามารถ และมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มจี ิตอาสา

2. มีการพัฒนาหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง เทคโนโลยีบัณฑิต

โดยสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน

ชุมชน ชาติ ศาสนา และเพมิ่ จานวนผู้เรียน

3. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะวิชาชีพสอดคล้องกับสาขาวิชา และจัดสรรงบประมาณสนับสนุน

การจัดการเรียนการสอนท่มี ีประสิทธภิ าพ มคี วามเขม้ แขง็ ทางวชิ าการคุณธรรม จริยธรรม

4. ส่งเสริม พัฒนา จัดหาสื่ออุปกรณ์ สิ่งอานวยความสะดวก และจัดสภาพแวดล้อมภูมิทัศน์ อาคาร

สถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัติ โรงฝกึ งาน เทคโนโลยีให้เอื้อต่อการปฏิบัตงิ าน การจดั การเรยี นการสอน และการเรียนรู้

อตั ลกั ษณ์ “ทักษะเดน่ เนน้ คุณธรรม”

เอกลกั ษณ์ “แหลง่ เรียนรู้ ด้านวิชาชพี ”

2. ข้อมูลค่านิยม พบว่าเป็นสถานศึกษาที่เปิดสอนในระดับ ปวช.และ ปวส. จานวน 9 สาขา โครงการวิทยาลัย

เทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ ปรญิ ญาตรี 1 สาขา วิชาการบัญชี เนอื่ งจากเปน็ สถานศึกษาอาชีวศกึ ษาท่เี ปดิ สอนในสาขา

พาณิชยกรรม คหกรรมศาสตร์ ทาให้มีนักเรียน นักศึกษาหญิงเป็นจานวนมาก ซึ่งจานวนนักเรียนในปี พ.ศ.2564

จานวนทั้งสิ้น 975 คน และนักเรียน นักศึกษาเข้าศึกษาต่อในปี พ.ศ.2565 จานวน 320 คน สาขาท่ีอยู่ในความสนใจ

ของนกั เรียน นกั ศึกษา ไดแ้ ก่

1. สาขาการบัญชี 8. แฟชนั่ และสง่ิ ทอ

2. สาขาการตลาด 9. คหกรรมฐานวิทยาศาสตร์

3. สาขาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ

4. สาขาธุรกจิ ค้าปลีก

5. สาขาวิจติ รศิลป์

6. การโรงแรม

7. อาหารและโภชนาการ

7

3. วเิ คราะห์บรบิ ทของสถานศึกษา
จุดเด่น วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.2564 – 2568) จากสานักงาน

รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) ด้านการอาชีวศึกษาต้ังแต่วันท่ี 16 มีนาคม 2564
ของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) และเป็นสถานศึกษารางวัลพระราชทาน
ระดับอาชวี ศกึ ษาขนาดเล็ก ประจาปีการศกึ ษา 2555 2559 2563

โครงการ/กิจกรรมดีเดน่
1. รางวัลเชิดชเู กยี รติสถานศกึ ษาทีม่ ศี ูนย์บ่มเพาะระดบั 5 ดาว 2 ปี ตอ่ เนือ่ ง
2. โครงการเข้ารว่ มมหกรรมผ้าไทย 2563 ไหมไทยสู่เส้นทางโลกกว้างปีท่ี 10
3. โครงการวันศุกร์ สุขใจได้ธรรมะ
จดุ ด้อย เนื่องจากอาชีวศึกษาจังหวัดสิงห์บุรี มีสถานศึกษาในสังกัดจานวน 7 วทิ ยาลยั ทาใหน้ กั เรียน นักศกึ ษาท่ี
จะศึกษาต่อได้ตามอัธยาศัย จึงทาให้สถานศึกษายังขยายไปเป็นสถานศึกษาขนาดกลางได้ และในส่วนของวิทยาลัย
อาชีวศึกษาสิงห์บุรี เป็นสถานศึกษาท่ีมีบุคลากรเป็นผู้หญิงจานวนมาก ไม่มีผู้ชายหรือนักการภารโรงท่ีมีความสามารถ
ทางดา้ นช่าง จงึ ทาให้ในการปรบั ปรุงอาคารสถานท่เี ปน็ ไปได้อย่างลา่ ช้า

การศึกษากลยทุ ธแ์ ละกระบวนการพฒั นาที่เปน็ แนวทางสู่การปฏบิ ตั ิในการบรหิ ารสถานศึกษา
ประเด็นที่ 1 กลยุทธ์ในการขับเคลอื่ น Future Skill ของสถานศกึ ษา

การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี ได้ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติงาน
ประจาปีของสถานศึกษา โดยจดั การประชุมคณะผู้บรหิ ารทัง้ 4 ฝา่ ย เพื่อกาหนดนโยบายและแนวทางในระบบปฏิบัติงาน
ในแต่ละฝ่าย เพ่ือเปน็ แนวทางในการจัดประชุมครูของภาคเรียนที่ 1/2565 เนอ่ื งจากการเปิดสอนภาคเรยี นท่ี 1/2565
จะทาการเปิดสอนแบบปกติ โดยวางแผนการดูแลนักเรียน นักศึกษา ในเร่อื งของการป้องกันโรคไวรัสโควิด– 19 เพ่ือเป็น
แนวทางใหก้ ับครไู ดน้ ามาปฏบิ ตั ิไดอ้ ย่างถกู ต้องตามแผนท่ีกาหนดแผนพัฒนา ดังน้ี
ยทุ ธศาสตรแ์ ละกลยุทธข์ องการพัฒนา ประกอบดว้ ย
ประเด็นยทุ ธศ์ าสตรท์ ี่ 1 เพ่ิมปรมิ าณผเู้ รียน และขยายโอกาสทางการศึกษา

กลยทุ ธท์ ่ี 1 : พัฒนาระบบการรบั สมัครนักเรยี น นกั ศึกษา
กลยุทธท์ ่ี 2 : การฝกึ อบรมให้ความรดู้ ้านวิชาชีพแกน่ กั เรียน นกั ศกึ ษา และชมุ ชน
กลยุทธ์ท่ี 3 : พัฒนาระบบแนะแนวสัญจร การดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน นักศกึ ษา และสร้างชือ่ เสียง
กลยุทธ์ท่ี 4 : การพฒั นาสมาชิกใหเ้ ปน็ คนดี และมคี วามสุขการพฒั นาสมาชกิ ใหเ้ ป็นคนเก่งและมีความสุข
กลยุทธ์ที่ 5 : พฒั นาระบบการดูแลนักเรยี น นักศกึ ษาทางด้านอารมณ์ สงั คม สตปิ ัญญา และคณุ ธรรมจริยธรรม
กลยทุ ธท์ ่ี 6 : ส่งเสริมการศึกษาแก่ผู้ด้อยโอกาส
กลยุทธ์ท่ี 7 : พฒั นาจัดการเรียนการสอนแบบ Project Based Teaching and Learning
ประเดน็ ยทุ ธศ์ าสตรท์ ่ี 2 พัฒนา ยกระดับคุณภาพนักเรียน นกั ศึกษาอาชีวศึกษา พัฒนาการจดั การเรียนรู้ตามแนวทาง
Constructionism, Project Based Learning Authentic Assessment, การเพิ่มพูนทักษะประสบการณ์จากการเรียนใน
สถานทีจ่ ริง สถานการณ์จรงิ
กลยุทธท์ ี่ 1 : พัฒนาศักยภาพของนักเรียน นักศกึ ษาใหม้ ีความรู้ ทักษะ ความสามารถด้านวิชาชีพ
กลยทุ ธท์ ่ี 2 : พฒั นาการจัดทาระเบียบแสดงผลการเรยี นของผู้สาเร็จการศึกษา
กลยทุ ธ์ที่ 3 : ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียน นักศกึ ษามกี ารพฒั นาการฝกึ ประกอบอาชพี ในการเป็นผู้ประกอบการใหม่
กลยทุ ธ์ที่ 4 : พัฒนานักเรียน นักศกึ ษาให้มีความรู้ ความสามารถ ตรงตามมาตรฐานอาชพี
กลยุทธท์ ี่ 5 : สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียน นักศกึ ษามีความสนใจในการวดั ความรู้ มาตรฐานทางวิชาการและวิชาชีพ
กลยทุ ธท์ ่ี 6 : พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา
กลยทุ ธท์ ่ี 7 : พัฒนาติดตามการฝึกอาชีพของนักเรียน นกั ศึกษาระบบทวิภาคี
กลยุทธท์ ่ี 8 : เพมิ่ ปรมิ าณลงนามความรว่ มมอื และเชิดชูเกยี รติสถานประกอบการ
กลยทุ ธท์ ่ี 9 : ฝึกอบรมทกั ษะ ครู นักเรยี น ในสาขาวชิ าเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์

8

ประเดน็ ยทุ ธศ์ าสตร์ที่ 3 พัฒนาองคค์ วามรู้ การวิจยั การจดั การความรู้
กลยทุ ธท์ ี่ 1 : พฒั นาองค์ความรู้ การวิจัย และการจัดการความรู้
กลยุทธ์ที่ 2 : พฒั นาคณุ ภาพงานวจิ ยั นวัตกรรม และส่ิงประดษิ ฐ์

ประเดน็ ยุทธศ์ าสตร์ที่ 4 พฒั นา ยกระดบั คณุ ภาพ สมรรถภาพ บุคลากร
กลยุทธ์ที่ 1 : พัฒนาบคุ ลากรของวิทยาลัยเพอ่ื ใหม้ ีคุณวุฒทิ ี่สอดคล้องกับสาขาวิชา มีความรู้ทกั ษะทางวิชาชพี

ประเด็นยุทธศ์ าสตร์ที่ 5 พัฒนาคณุ ภาพสื่อ อปุ กรณ์ เทคโนโลยี ด้านการจัดการอาชวี ศกึ ษา
กลยทุ ธท์ ่ี 1 : พัฒนาครใู หม้ ที กั ษะการสรา้ งสื่อดจิ ทิ ัล
กลยทุ ธ์ท่ี 2 : ปรับปรุงภูมทิ ัศน์ของศนู ย์วิทยบรกิ ารและหอ้ งสมุด

ประเดน็ ยทุ ธศ์ าสตรท์ ี่ 6 พฒั นาคุณภาพสภาพแวดล้อมวิทยาลยั
กลยทุ ธ์ท่ี 1 : พฒั นาอาคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร โรงฝกึ งาน
กลยทุ ธ์ที่ 2 : พฒั นาภมู ิทศั น์ภายในและภายนอกวิทยาลยั อาชวี ศึกษาสิงห์บรุ ี

ประเด็นยทุ ธ์ศาสตรท์ ี่ 7 พฒั นาคุณภาพ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการ
การดาเนินงานตามแผน (Do : D) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีได้รับมอบหมายให้รองผู้อานวยการ 4 ฝ่าย

ปฏิบตั ิงานตามความรับผดิ ชอบท่ไี ดร้ บั มอบหมาย จากการประชมุ ดงั นี้
1. ฝ่ายบริหารทรัพยากร กากับดูแลงานให้เกิดความสาเร็จ ควบคุมดูแลงานบริหารงานท่ัวไป

งานบุคลากร งานการเงิน งานการบัญชี งานพัสดุ งานอาคารสถานที่ งานทะเบียน งานประชาสัมพันธ์ และปฏิบัติ
หน้าทีอ่ ืน่ ตามท่ีได้รบั มอบหมาย

2. ฝ่ายวิชาการ กากับดูแลแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ แผนกวิชาชีพตามสาขาที่เปิดสอน งานพัฒนา
หลักสูตรการเรียนการสอน งานวัดผลและประเมินผล งานวิทยบริการและห้องสมุด งานอาชวี ศกึ ษาและระบบทวิภาคี
งานสอ่ื การเรยี นการสอน และปฏิบตั ิหน้าที่อ่ืนตามทผี่ ู้บังคบั บัญชามอบหมาย

3. ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา กากับดูแลงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา งานครูท่ีปรึกษา
งานปกครอง งานแนะแนวอาชีพและการจัดหางาน งานสวัสดิการนักเรียน นักศึกษา งานโครงการพิเศษและ
การบรกิ ารชมุ ชน และปฏบิ ัตหิ นา้ ทอ่ี ืน่ ตามที่ผู้บังคับบญั ชามอบหมาย

4. ฝ่ายแผนงานและความรว่ มมือ กากับดแู ลงานแผนงบประมาณและขอ้ มลู สารสนเทศ งานความร่วมมอื
และบริการชุมชน งานการตลาด การคา้ และประกอบธรุ กิจ และปฏิบตั หิ นา้ ทอี่ นื่ ตามทผี่ บู้ ังคบั บญั ชามอบหมาย

การตรวจสอบ (Check : C) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีได้ดาเนินการให้ฝ่ายบริหารเป็นผู้ดาเนินการ
ติดตาม ปรับปรุง เพอ่ื ทราบข้อมลู ในการปฏบิ ัติงานตามลาดับ โดยใหห้ วั หน้างานตา่ ง ๆ ทไี่ ด้รับมอบหมายทงั้ การหา
ข้อมูลการปฏิบัติงานเปน็ ระยะ เพอื่ นาข้อมลู มาปรบั ปรงุ แกไ้ ขงานตอ่ ไป

การปรับปรุงแก้ไข (Action : A) เม่ือบุคลากรได้รับข้อมูลจากการปฏิบัติงานตามคาส่ังท่ีได้รบั มอบหมายต่าง ๆ
ฝ่ายบริหารก็จะทาการระดมแก้ไขปรับปรุงในส่วนที่มีปัญหาโดยการระดมสมองของหัวหน้างานต่าง ๆ และช่วยกันหาวิธี
ปรับปรุงวิธีการทางาน

สรุป จากการศึกษากลยุทธ์ในการขับเคลือ่ น Future Skill ของวิทยาลัยอาชีวศกึ ษาสงิ ห์บรุ ี พบว่าทกุ ฝ่ายทางาน
อยา่ งมรี ะบบเชือ่ มโยงงานแต่ละฝ่ายเข้าด้วยกนั เนอ่ื งจากเป็นวิทยาลัยฯ ขนาดเล็ก จึงทาใหก้ ารทางานขับเคลื่อนไปอย่าง
มีประสิทธิภาพและใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการส่ือสารสั่งงาน รวมถึงมีการวางแผนด้านธุรกิจให้กับนักเรียน
นักศกึ ษา ไดป้ ฏบิ ตั ิจริงโดยในสถานศึกษาได้เปิดรา้ นจาหนา่ ยอาหาร เคร่อื งด่ืม ทน่ี กั เรยี น นกั ศึกษาลงมอื ปฏบิ ัติ ทาให้เกิด
ทักษะในการเรียนรู้ และยังเป็นการสร้างรายได้ในระหว่างเรียน และยังเป็นที่สนใจแก่ประชาชนหรือผู้ท่ีเข้ามาติดต่อ
ในสถานศึกษาได้ใช้บริการ เพื่อเพ่ิมการพัฒนาสมรรถนะอาชีพในทักษะอนาคต (Future Skills) โดยการ Up – Skill,
Re – Skill และ New – Skill และการเป็นผู้ประกอบการภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ (Career &
Entrepreneurship Center : CEC)

9

ประเด็นที่ 2 การสรา้ งความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานศึกษา
การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีได้วางแผนความร่วมมือในการจัด

การศกึ ษาในรปู แบบความรว่ มมือ 2 แบบ ได้แก่
1. ความร่วมมือกับสถานศึกษาโดยได้จัดทา MOU บันทึกความเข้าใจกับมหาวิทยาลัยราชภัฎสิงห์บุรี

ทีว่ ทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาสงิ หบ์ รุ ี โครงการวทิ ยาลัยเทคโนโลยฐี านวทิ ยาศาสตร์
2. ความร่วมมือกับสถานประกอบการในภาคเอกชนของสาขาที่ทาการเปิดสอนระบบปกติกับสถาน

ประกอบการภายในจังหวดั
โดยในแต่ละภาคเรียนจะทาการประชุมฝ่ายบริหารทั้ง 4 ฝ่าย รวมถึงหัวหน้าสาขาวิชาเพื่อกาหนด

เป้าหมายหลกั ในการปฏิบตั งิ าน เพ่อื ใหบ้ รรลุตามแผนที่กาหนดไว้
การดาเนินงานตามแผน (Do : D) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี โดยฝ่ายบริหารท้ัง 4 ฝ่าย มีความ

ร่วมมือร่วมใจชว่ ยกนั วางแผนงานร่วมกันและหาข้อสรุป เพื่อกาหนดเปา้ หมายทาให้เกิดผลสาเร็จในการปฏิบัตภิ ารกิจ
โดยอยู่ในการควบคมุ ดูแลของผู้บังคับบัญชา ทาให้เกดิ ความเขม้ แขง็ และเป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน

การตรวจสอบ (Check : C) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี จากการที่ได้ทาการจัดการเรียนการสอนไป
แล้วนั้น ทุกสาขาวิชาก็จะออกนิเทศฝึกงานตามสถานประกอบการที่ได้รับความร่วมมือจากสถานประกอบการ
ขอเข้าไปนิเทศเพ่ือรับฟังความคิดเห็นในการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบท่ีกาหนด เพ่ือต้องการทราบถงึ ปัญหา
อุปสรรคในการร่วมมือกับสถานประกอบการ เพ่ือจะได้รวบรวมปญั หาตา่ ง ๆ ท่เี กดิ ขนึ้ นามาสู่การแกไ้ ขปญั หาต่อไป

การปรับปรุงแก้ไข (Action : A) จากการท่ีได้ทาการวางแผน ปฏิบัติ ตรวจสอบ จึงนามาสรุปเป็น
รายงานจากผลการปฏิบัติงานตามเป้าหมาย โดยหัวหน้าสาขาวิชาจะทาการรวบรวมสรุปปญั หาแล้วจงึ นามารายงาน
สภาพปัญหาใหก้ ับฝ่ายบริหารทราบพร้อมกับวางแนวทางในการปรับปรุงแกไ้ ขปญั หาต่อไป

สรุป จากการศึกษาการสร้างความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการของวิทยาลัย
อาชีวศึกษาสิงห์บุรีพบว่าการร่วมมือแบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ส่วนราชการในการทา MOU ของมหาวิทยาลัย
ราชภัฎสงิ ห์บุรีมาสง่ เสริมในดา้ นการจัดการเรียนการสอนในโครงการวิทยาลัยเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ครบ
ตามหลักสูตรท่ีกาหนดไว้ และในส่วนของสถานประกอบการได้ทา MOU กับสถานประกอบการในจังหวัด เพื่อให้
นักเรียน นักศึกษา เข้ารับการฝึกงานตามสถานท่ีประกอบการต่าง ๆ จึงเห็นได้ว่าฝ่ายบริหารได้สร้างกัลยาณมิตรกับ
หนว่ ยงานและสถานประกอบการประสบผลสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย
ประเดน็ ที่ 3 การบรหิ ารจดั การสคู่ ณุ ภาพ

การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีโดยฝ่ายบริหารได้จัดการจุดเน้น
ในการพัฒนาสถานศึกษาให้มีความโดดเด่นดงั นี้

1. นักเรียน นักศึกษาผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรกตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ
อยู่ในระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม นักเรียน นักศึกษาที่สาเร็จการศึกษาในปที ่ีผ่านมาได้ศึกษาต่อ มีงานทา และประกอบ
อาชีพอสิ ระเปน็ จานวนมาก

2. มอบหมายใหค้ รจู ัดทาแผนการจัดการเรียนร้คู รบตามหลักสูตรมีการวัดและประเมินผลท่ีหลากหลาย
วิทยาลัยฯ มีการจัดเคร่ืองมือและอุปกรณ์การฝึกไว้อย่างครบถ้วน เพียงพอต่อนักเรียน นักศึกษาในการ
ฝกึ ประสบการณท์ างภาคปฏบิ ัติ ครผู สู้ อนมีคณุ วฒุ ติ รงตามสาขาวิชา มกี ารวดั ผลและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ

3. มกี ารออกแบบอาคารโรงฝึกงาน ขนาดหอ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติ รวมทง้ั จดั ระบบสาธารณูปโภคพืน้ ฐานได้มาตรฐาน
คานงึ ถึงความเพียงพอ และความพรอ้ มในการจัดการเรยี นการสอนตลอดการจัดหาส่ิงอานวยความสะดวกในดา้ นต่าง ๆ

4. วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาสิงห์บุรี มีการพัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะ หรอื ปรับปรุงรายวิชา หรือกาหนด
รายวิชาเพิ่มเติมให้ครบทุกสาขางานอย่างสม่าเสมอ และมีการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น
ตามความต้องการของประชาชน

5. ผู้บริหารมีศักยภาพสูงในการบริหารจัดการทั้งในด้านทักษะเชิงมโนทัศน์ ทักษะเชิงมนุษย์สัมพันธ์
และทักษะเชิงเทคนิคหรือวิชาการ สามารถแสวงหาซึง่ ความรว่ มมอื จากภายนอกเพ่อื มารว่ มจัดการศึกษาในขณะทไี่ ด้
จดั ใหร้ ะบบการประกนั คณุ ภาพภายใน

10

การดาเนินงานตามแผน (Do : D) จากการวางกรอบการวางแผนนั้น ผู้บริหารได้นาแนวทางมาประกอบ
ข้อมูลดังนี้ ด้านการผลิต ให้หัวหน้าสาขาวิชาที่รับผิดชอบจัดทาหลักสูตรพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพนาการสอน
ออกไปบริการสู่ชุมชนพร้อมทั้งส่งเสริมให้ครูไปอบรมหาความรู้เพิ่มเป็นการพัฒนาความรู้ให้ครูอย่างต่อเนื่องพร้อมทั้ง
ปรับปรุงการบรหิ ารงานแต่ละฝ่ายให้มีความรวดเรว็ ประหยัดโดยเน้นประสิทธิภาพในการบริหารงาน

การตรวจสอบ (Check : C) จากการที่แต่ละฝ่ายไดน้ าแผนมาปฏิบัติแล้วนัน้ ก็ได้ทาการประเมนิ ผลงานของ
แตล่ ะฝา่ ยเพ่ือตอ้ งการทราบถึงปัญหาของแต่ละฝ่าย โดยให้แต่ละฝ่ายที่ไดร้ ับผิดชอบทาการประเมินตรวจสอบ เพื่อนาผล
การปฏบิ ัตมิ าประชุมหารือแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาแต่ละจุดโดยประชุมรว่ มมือทง้ั ฝ่ายบริหารและหวั หน้างาน

การปรบั ปรุงแก้ไข (Action : A) จากการทราบถึงปัญหาท่พี บไดจ้ ากการปฏิบัติงานกท็ าการประชุมหาแนว
ทางแก้ไขปัญหาข้อบกพร่อง เพ่ือหาวิธีการปฏิบัติงานใหม่ในจุดท่ีมีปัญหาโดยการระดมสมองของฝ่ายบริหารและหัวหน้า
งานทเี่ กีย่ วข้อง เพื่อเป็นแนวทางในการปรบั ปรงุ งานให้มีประสิทธิภาพตอ่ ไป

สรุป จากการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสู่คุณภาพพบว่าการบริหารจัดการฝ่ายบริหารจะเป็น
ผู้กาหนดแนวทางปฏิบัติงานให้กับครูและบุคลากร เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพการบริหารจัดการครอบคลุมทุกด้าน
โดยอาศยั ความเข้มแข็งศกั ยภาพและความพรอ้ มของวทิ ยาลัยฯ เป็นหลกั พรอ้ มทั้งมคี วามรว่ มมอื กับภาคประกอบการ
ในการจัดการอาชีวศึกษา เพ่ือให้เกิดความเช่ือม่ันในด้านมาตรฐานและคุณภาพ โดยอาศัยความร่วมมือกับทุกฝ่าย
เพ่ือใหร้ ะบบการบรหิ ารจดั การสู่คุณภาพอาชีวศึกษา มีความสาเรจ็ ในทุก ๆ ด้าน

ประเดน็ ที่ 4 การขบั เคลือ่ นระบบงานวิชาการ
การวางแผนการดาเนินงาน (Plan : P) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีได้ดาเนินการจัดการศึกษาหลักสูตร

ปวช. ปวส. และหลักสูตรปริญญาตรี (สาขาการบัญชี) โดยได้จัดหลักสูตร 2 แบบ ได้แก่ หลักสูตรปกติและหลักสูตร
โครงการวทิ ยาลยั เทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ โดยฝ่ายวชิ าการได้จดั ประชมุ หัวหน้าสาขาวิชา เพ่ือระดมความคิดเห็น
ในการจัดการเรียนการสอน รวมถึงงานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนที่ต้องวางแผนหลักสูตรให้ตรงตามหลักสูตร
ของแต่ละสาขา และงานวิทยบริการและห้องสมุดให้จัดเตรียมการสั่งซ้ือและบริการ โดยมอบงานอาชีวศึกษาและ
ระบบทวิภาคีวางแผนในการ MOU กับสถานประกอบการ เพ่ือเป็นแนวทางการวางแผนด้านธุรกิจให้กับนักเรียน
นักศึกษา และในส่วนของโครงการวิทยาลัยเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ ฝ่ายวิชาการได้วางแผนในการจัดการเรียน
การสอนโดยได้ทา MOU กับมหาวิทยาลัยราชภัฎสิงห์บุรี เพื่อทาการสอนในโครงการวิทยาลัยเทคโนโลยี
ฐานวิทยาศาสตร์ นามาวางแผนร่วมกนั ในการจัดการเรยี นการสอน

การดาเนินงานตามแผน (Do : D) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี จากการวางแผนของฝ่ายวิชาการแล้วนั้น
กไ็ ด้นาแผนปฏบิ ตั ิการของแต่ละฝ่ายมาสู่การปฏิบัติโดยใหห้ วั หนา้ งานแต่ละฝ่ายลาไปช่วยการปฏบิ ัตงิ าน เชน่ หัวหนา้
สาขาวิชาได้กากับดูแลการจัดการเรียนการสอน ส่วนงานอ่ืนๆ ที่ได้รับมอบหมายก็ให้ดูแลปฏิบัติงานตามแผนท่ี
กาหนดเพื่อใหบ้ รรลเุ ป้าหมายจากการวางแผน

การตรวจสอบ (Check : C) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี จากการท่ีแต่ละฝ่ายลงไปปฏิบัติงานตามท่ี
ได้รับมอบหมายแล้วนั้น หัวหน้างานแต่ละฝ่ายก็จะทาการตรวจสอบ ผลการปฏิบัติงานของแต่ละฝ่ายเพื่อหาข้อมูล
ปัญหาในการปฏบิ ัตงิ าน เพ่ือนามาทบทวนให้กับฝา่ ยบรหิ ารเพอ่ื หาแนวทางในการปรับปรงุ การทางานต่อไป

การปรบั ปรุงแก้ไข (Action : A) เมอื่ ได้รบั ทราบถึงปัญหาของงานแต่ละฝ่าย ฝา่ ยวิชาการจะทาการประชุม
เพอ่ื หาแนวทางและสรปุ การแก้ปัญหาของแต่ละฝา่ ยเพอ่ื กลบั ไปแกไ้ ขการปฏิบตั งิ านในภาคเรยี นตอ่ ไป

สรุป การขับเคล่ือนระบบงานวิชาการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรีพบว่างานด้านวิชาการได้มุ่งเน้นจัดการเรียนการ
สอนให้นักเรียน นักศึกษามีคุณภาพแห่งความต้องการของตลาดแรงงาน โดยเชื่อมโยงกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ โดยมี
องคป์ ระกอบการประกันคุณภาพหลักสูตรที่ยึดโยงกับมาตรฐานอาชีพพร้อมท้ัง ทกุ ฝา่ ยช่วยกันลดอัตราการออกกลางคันของ
นักเรียน โดยการใช้หลักการดังนี้ ต้นน้า กลางน้า และปลายน้าในกระบวนการจัดการเรียนรู้ จึงทาให้วิทยาลัยอาชีวศึกษา
สิงห์บุรีมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2564 ในด้านท่ี 1. คุณลักษณะของผู้สาเร็จ
การศึกษาทพ่ี งึ ประสงค์ 98.18% 2. การจดั การอาชีวศึกษา 95.61% 3. การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ 95.00% รวมระดับ
คณุ ภาพ 96.70% ตามเอกลกั ษณ์ของวิทยาลัยอาชีวศกึ ษาสิงห์บรุ ี“ทักษะเดน่ เน้นคุณธรรม”

ภาคผนวก