คำนำ นวัตกรรมการสอน “Spot it! I Can See……” โดยเน้นการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษจากภาพ โดยใช้ ทักษะและประสบการณ์ของผู้เรียนที่มีอยู่เดิม ประยุกต์กับทักษะและประสบการณ์ใหม่ที่ได้รับจากการจัดการเรียน การสอน นอกจากนี้ นวัตกรรมดังกล่าวยังสามารถพัฒนาทักษะที่สำคัญหลายๆ ด้าน ดังนี้ 1. รู้จักคำศัพท์ และสามารถเรียกชื่อได้ถูกต้อง (Vocabularies Recognition) 2. จับคู่ภาพเหมือน (Matching skills) 3. มีความช่างสังเกต (Observation skills) 4. เพิ่มสมาธิ (Improve Concentration) 5. เคารพกฎ กติกา (Following the Rules) และช่วยพัฒนะทักษะเล็กๆน้อยๆ อีกหลายอย่าง เช่น การใช้เวลาคุณภาพร่วมกัน การจัดการอารมณ์ของ ตัวเองเมื่อหารูปภาพได้ช้ากว่าคนอื่น หรือเมื่อเล่นแพ้คนอื่น และที่สำคัญที่สุดคือ ความสนุกสนานและเกิด การเรียนรู้ คณะผู้จัดทำ นางชาริฟา สุไลมาน นางสาวคอลีเยาะ ยุโซะ ครูโรงเรียนบ้านปะแต
สารบัญ หน้า คำนำ จุดประสงค์ของนวัตกรรม 1 วิธีการใช้นวัตกรรม 1 ภาคผนวก - แบบทดสอบก่อนเรียน 4 - แบบทดสอบหลังเรียน 5 - ตัวอย่าง Spot it 6
1 โรงเรียนบ้านปะแต คู่มือนวัตกรรมการสอน “Spot it! I Can See……” กลุ่มสาระการเรียนภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จุดประสงค์ของนวัตกรรม นวัตกรรมชิ้น เกิดจากการนักเรียนนำเกม Spot it (เกมการ์ดจับคู่ภาพ) ที่กำลังได้รับความนิยมมาเล่น และ ได้สังเกต เห็นการเล่นเกมต้องมีการออกเสียง และใช้การสังเกตและความเร็วเพื่อหาภาพให้ถูก ซึ่งเป็นเกมที่ต้องใช้ ทักษะประกอบหลาย ๆ ด้าน และที่สำคัญนักเรียนมีความสุขกับการเล่นและได้รับประโยชน์จากการเล่นได้ด้วย จึง นำมาประยุกต์ใช้ในวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Color, animals, things in the school และในหัวข้ออื่น ๆ ได้อีกมากมาย วิธีการใช้นวัตกรรม 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. จัดนักเรียนเป็นกลุ่มประมาณ 4-5 คน 3. ให้ใบความรู้เกี่ยวหัวข้อที่จะทำการจัดการเรียนการสอน เช่น เรื่อง Color, animals, things in the school เป็นต้น 4. ฝึกนักเรียนให้อ่านออกเสียงตามหลักการอ่านภาษาอังกฤษ (Phonics) โดยการฝึกทีละคน ฝึกเป็นคู่ ฝึกเป็น กลุ่ม ใช้วิธีการเพื่อนประเมินเพื่อน (Peer Assessment) ให้นักเรียนออกเสียงให้เพื่อนฟัง และสามารถบอกได้ว่า ออกเสียงถูกหรือไม่ 5. แจกนวัตกรรม “Spot it! I Can See……” ให้นักเรียนทุกกลุ่ม โดยครูอธิบายวิธีการเล่น ดังนี้ 1. The Tower นักเรียนได้รับการ์ดคนละ 1 ใบ จากนั้นเริ่มเล่น ดูจากการ์ดกองกลาง หา ภาพเหมือนของตัวเอง 1 ภาพ และพูดออกมาให้เร็วที่สุด ใครพูดคนแรกจะได้การ์ดใบนั้นไป ใครได้มากที่สุดชนะ 2. The Well วางการ์ด 1 ใบไว้ตรงกลาง แบ่งการ์ดที่เหลือให้เท่ากันทุกคน หารูปที่เหมือนกับ กองกลาง แล้วพูดออกมาให้เร็วที่สุด ถ้าพูดได้ก่อนก็ไปวางทับไว้บนกองกลาง ใครเล่นจนไพ่ หมดมือก่อนชนะ 3. Hot Potato แบบนี้ต้องเล่นหลายรอบ (อย่างต่ำ 5 รอบ) ทุกคนได้รับการ์ดคนละ 1 ใบวางคว่ำ ไว้บนมือ เปิดการ์ดพร้อมกัน แล้วหารูปเหมือนคนอื่นให้เร็วที่สุด ถ้าพูดได้ก่อน คนนั้นก็จะวาง การ์ดทับบนมืออีกคน ถ้ามีการ์ดหลายใบบนมือให้ดูใบบนสุด เล่นไปเรื่อย ๆ จนเหลือคน สุดท้ายที่มีการ์ดทุกใบบนมือ คนนั้นจะแพ้รอบนั้น เล่นจนครบรอบที่กำหนด ผู้ที่ชนะคือคนที่มี การ์ดในมือน้อยที่สุด 4. The Poisoned Gift แจกการ์ดคนละ 1 ใบคว่ำไว้ มีกองกลางเปิดการ์ดไว้ ทุกคนเปิดการ์ดของ ตัวเอง แล้วหารูปเหมือนจากกองกลางกับการ์ดเพื่อนคนอื่น ใครพูดได้ก่อนให้หยิบการ์ดจาก กองกลางไปวางทับการ์ดเพื่อนคนนั้น เล่นไปจนการ์ดหมด ใครมีการ์ดน้อยที่สุดชนะ
2 5. Triplet วางการ์ดเป็นตาราง 3x3 แล้วให้หาการ์ด 3 ใบที่มีรูปเหมือนกันทั้ง 3 แล้วพูดออกมา ใครพูดได้ก่อนจะได้การ์ดทั้ง 3 ใบไป จากนั้นก็เปิดการ์ดมาเติมให้เต็มเหมือนเดิมเล่นไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะเหลือการ์ดน้อยกว่า 9 ใบ ใครได้การ์ดไปมากสุดเป็นผู้ชนะ 6. Call it out วางการ์ดไว้ตรงกลาง 1 ใบ ใครพูดก่อนจะได้การ์ดเก็บไว้ เล่นไปเรื่อย ๆ จนกว่า การ์ดจะหมด ใครได้การ์ดไปมากสุดเป็นผู้ชนะ ซึ่งครูผู้สอนอาจเลือกวิธีการเล่นเพียง 1 หรือ 2 วิธี ขึ้นอยู่กับระดับชั้น และพื้นฐานความรู้เดิมของ ผู้เรียน 6. เมื่อจัดกิจกรรมเสร็จทุกกลุ่ม ให้นักเรียนในกลุ่มช่วยกันรวบรวมคำศัพท์ที่กลุ่มตนได้รับ (อาจทำเป็น mind mapping) และฝึกออกเสียงอีกครั้ง และให้นำเสนอคำศัพท์หน้าชั้นเรียน โดยใช้ประโยคภาษาอังกฤษง่าย ๆ ในการนำเสนอ เช่น My group can see …………………………….. . เป็นต้น 7. ครูผู้สอนสรุปคำศัพท์และประโยชน์ที่จากการทำกิจกรรมอีกครั้ง 8. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรียน
3 ภาคผนวก
4 นวัตกรรม “Spot it! I can see…” แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) คำสั่ง : จงจับคู่ภาพกับสีให้ภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง 1 red 2 black 3 pink 4 orange 5 brown 6 blue 7 purple 8 green 9 white 10 yellow Name ………………………………………………………………………………………………………………………….. P. ………………………. No ……..
5 นวัตกรรม “Spot it! I can see…” แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) คำสั่ง : จงจับคู่ภาพกับสีให้ภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง 1 red 2 black 3 pink 4 orange 5 brown 6 blue 7 purple 8 green 9 white 10 yellow Name ………………………………………………………………………………………………………………………….. P. ………………………. No ……..
6
7
8
9
10