Aod-SAR-2561

รายงานการประเมินตนเองของครผู ูส้ อน

(Teacher’s Self Assessment Report : T-SAR)

ของ
นางชฎาณศิ บญุ มะยา
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

โรงเรียนพทุ ไธสง อาเภอพทุ ไธสง จังหวดั บรุ รี มั ย์
สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา

รายงานการประเมินตนเองของครูผู้สอน (Teacher’s Self Assessment Report : T-SAR)
เป็นการประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542
และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พุทธศักราช 2545 ตลอดจนฉบับท่ี 3 พุทธศักราช 2553 รวมท้ังมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ีโรงเรียนพุทไธสง อาเภอพุทไธสง จังหวัดบุรีรัมย์ นามาประยุกต์ใช้โดยอนุโลม เพ่ือ
การพฒั นาตนเองและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของข้าพเจ้า โดยได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน
การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ตาม กลุ่มงาน / กลุ่มสาระการเรียนรู้ / งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้
สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมีคุณภาพและคุณลกั ษณะตามระดับมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา

ท้ังนี้ เพื่อเป็นการรายงานพร้อมประเมินผลการทางานของข้าพเจ้า ว่าได้ปฏิบัติหน้าที่บรรลุ
จุดมุ่งหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนพุทไธสง ตัวบ่งช้ีท่ีเก่ียวข้อง
รายงานดังกล่าวได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานการประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้บังคับบัญชา
ตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของ
ข้าพเจา้ และคุณลักษณะของผเู้ รียนตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนพุทไธสง

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (T-SAR) ในคร้ังน้ีข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผู้เรยี นให้สงู ขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงชื่อ
(.....................................................)

นางชฎาณศิ บุญมะยา

31/03/2561

สารบญั หนา้
1
ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนตัว 2
1.1 ขอ้ มลู ทั่วไป 4
1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัติหนา้ ที่ 3
1.3 การพฒั นาตนเอง 7
7
ตอนท่ี 2 ผลท่ีเกิดจากการปฏบิ ัตงิ าน 8
2.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียน 9
2.2 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 9
2.3 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 15
2.4 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 5 ดา้ น 16
2.5 ผลการประเมนิ การสอนของครู (นักเรยี นเปน็ ผู้ประเมิน) 16
17
ส่วนที่ 3 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 17
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน 19
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 21
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ

สว่ นที่ 4 การปฏิบัตทิ ีเ่ ป็นเลิศ (Best Practices)
ภาคผนวก

1

รายงานการประเมนิ ตนเองของครูผ้สู อน
(Teacher’s Self Assessment Report : T-SAR)

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พ้นื ฐาน

1.1 ข้อมลู ท่ัวไป

ช่อื นางชฎาณศิ บุญมะยา

วุฒิการศึกษา

ปรญิ ญาตรี วชิ าเอก คณติ ศาสตร์ จาก มหาวิทยาลัยราชภฎั บุรรี มั ย์

ปริญญาโท วชิ าเอก การบรหิ ารการศกึ ษา จาก มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบรุ ี

อืน่ ๆ ระบุ................. วิชาเอก จาก...................................

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการ……-….อายุ.....-.....ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 4 ปี 10 เดือน

เลขท่ีตาแหน่ง 77489 เงินเดือน 22,000 บาท เงนิ วิทยฐานะ………-…….บาท

วนั / เดือน / ปี เกดิ 25/08/2521

วนั / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ 6/06/2557

ปฏิบตั ิการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ปฏิบตั ิงานพเิ ศษ งานแผนงานและตรวจสอบภายใน

สังกดั ฝา่ ย งบประมาณ โรงเรียนพุทไธสง สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 32

สรปุ จานวนวนั ลา ประจาปีการศึกษา 2561 (1 เมษายน 2561 – 31 มนี าคม 2562)

วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า ครัง้ วัน ครัง้ วัน คร้ัง วัน ครั้ง วนั คร้งั วนั
11 ----- --
2 พ.ย.2561 -- 12- -- - --
27-28 ธ.ค.2561 11 12

รวม จานวน 2 คร้ัง จานวน 3 วนั
รวมทงั้ สิ้น

2

1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี
1) ปฏิบตั ิการสอนตลอดปีการศกึ ษา 2561
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561
ปฏบิ ตั ิการสอน รวมจานวน 2 รายวชิ า รวมจานวน 4 หอ้ ง รวมจานวน 24 คาบ

ท่ี รายวิชา (รหัส/ชื่อวิชา) ชน้ั /หอ้ ง จานวน จานวน
นกั เรียน คาบ
1 คณติ ศาตร์พนื้ ฐาน ค 21101 1/4/6/8 9
2 คณิตศาสตรส์ าหรบั สเต็ม SMT ค21203 1/4/6/8/9 130 4
4 เสรมิ วิชาการ 171 1
ม.3

2) กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ทป่ี ฏิบตั ิการพฒั นาผูเ้ รียนตลอดปีการศกึ ษา 2561

ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนุม ชัน้ /หอ้ ง จานวน จานวน
นักเรยี น คาบ
1 ลูกเสอื /เนตรนารี ม.2 1
2 ชุมนมุ คณิศาสตร์ ม.5/3 7 1
3 โฮมรูม สวดมนต์ พบทปี่ รึกษา ม.5/3 34 3
4 ลงพ้ืนท่ี ม.5/3 34 5

3) ปฏิบัตหิ น้าท่ีครูที่ปรึกษา จานวนนกั เรียน รวมทง้ั สน้ิ (คน)
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 ชาย (คน) หญงิ (คน) 34

ช้นั / ห้อง (ครูที่ปรกึ ษา) 13 21
ม.5/3

4) งานพิเศษท่ีได้รับมอบหมาย ฝา่ ย หนา้ ท่ี
อานวยการ
ท่ี กจิ กรรม/ช่อื งาน บริหารงานท่ัวไป
1 สแกนลายนว้ิ มือ
2 งานพยาบาล

3

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561
ปฏิบตั กิ ารสอน รวมจานวน 2 รายวิชา รวมจานวน 5 หอ้ ง รวมจานวน 25 คาบ

ท่ี รายวิชา (รหัส/ช่ือวิชา) ชั้น /ห้อง จานวน จานวน
นักเรียน คาบ
1 คณิตศาตร์พ้นื ฐาน ค 21102 9
2 คณติ ศาสตร์สาหรับสเต็ม SMT ค21204 1/4/6/8 130 5
4 เสรมิ วชิ าการ 1
1/4/6/7/8/10 164

ม.3

2) กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ท่ีปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาผูเ้ รียนตลอดปีการศึกษา 2561

ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนุม ชั้น /ห้อง จานวน จานวน
นกั เรยี น คาบ
1 ลูกเสือ/เนตรนารี ม.2 1
2 ชุมนมุ คณิศาสตร์ ม.5/3 7 1
3 โฮมรมู สวดมนต์ พบทป่ี รึกษา ม.5/3 34 3
4 ลงพนื้ ที่ ม.5/3 34 5

3) ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีค่ รทู ี่ปรึกษา จานวนนักเรยี น รวมท้งั ส้นิ (คน)
ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 ชาย (คน) หญิง (คน) 34

ช้นั / ห้อง (ครทู ปี่ รกึ ษา) 13 21
ม.5/3

4) งานพิเศษท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ฝ่าย หนา้ ท่ี
อานวยการ
ท่ี กิจกรรม/ช่ืองาน บริหารงานทั่วไป
1 สแกนลายน้วิ มือ งบประมาณ
2 งานพยาบาล
3 งานแผนงานและตรวจสอบภายใน

4

1.3 การพัฒนาตนเอง

1) การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั นี้

ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดบั ช้ัน จานวน/แผน
1 ค21101 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน ม.1
2 ค21102 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.1

2) การผลติ สอ่ื /นวตั กรรม จานวน ชิน้

ท่ี ช่ือสื่อ/นวตั กรรม จานวน (ชน้ิ )
1 ใบงาน
2 ใบกิจกรรม
3 ใบความรู้

3) การจัดทาวิจยั ในช้นั เรียน จานวน 1 เรื่อง ระดับช้ัน
ม.1
ท่ี เร่ือง
1 การสอนซ่อมเสริม เร่ือง สมการเชงิ เส้นตวั แปรเดยี วโดยใช้แบบฝึกทักษะ

สาหรบั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1

4) การนานักเรยี นไปศกึ ษาคน้ ควา้ /การใชแ้ หลง่ เรยี นร้ภู ายในและภายนอกโรงเรียน

ท่ี ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ช้ัน จานวนนักเรยี น

5

5) รปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รูใช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)

 การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธิต / ทดลอง  กลุ่มสบื ค้นความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลุม่ สมั พนั ธ์

 สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื

 กรณตี วั อย่าง  ความคิดรวบยอด

 บทบาทสมมุติ  อรยิ สัจ 4

 การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสาเรจ็ รูป  การทัศนะศกึ ษานอกสถานที่

 ศนู ย์การเรยี น  การเรียนรู้จากหอ้ งสมุด

 ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคิด

 คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน  การใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถนิ่

 โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มย่อย

 การถามตอบ  การแก้ปญั หา

 อ่ืน ๆ ระบ.ุ ...........  อ่นื ๆ ระบุ……………………...…

สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ 10 วิธี

6) การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเข้ารว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา /ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

ที่ วนั /เดอื น/ ปี เรือ่ ง สถานท่ี หน่วยงานที่จัด หลักฐาน

การอบรมเชิงปฏิบตั ิการเร่ือง มหาวทิ ยาลัยราช

การใช้กลุม่ เครอื่ งมอื ภัฎบุรรี มั ย์ คณะครศุ าสตร์
Education Application มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั เกยี รติบตั ร
1 23-24 เทคนคิ การสอนสาหรบั ครู
กุมภาพนั ธ์ 2562 คณิตศาสตร์ในเขตจังหวดั บุรรี มั ย์

บุรรี ัมย์

การอบรมคณติ ศาสตรข์ น้ั สูง

2 13-14 กนั ยายน และการทาโครงงาน มหาวทิ ยาลยั ขอนแ คณะวทิ ยาศาสตร์ เกียรตบิ ัตร
2561 มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่
คณิตศาสตรส์ าหรบั ครใู นภาค กน่

ตะวันออกเฉียงเหนือ

3 23 มถิ ุนายน แนวทางการประเมินวทิ ย โรงเรียนพุทไธสง โรงเรยี นพทุ ไธสง
2561 ฐานะเกณฑ์ใหม่ (ว ๒๑/ ร่วมกับสานกั งาน ร่วมกับสานกั งานเขต เกยี รตบิ ัตร
เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา พืน้ ทีก่ ารศึกษา
๒๕๖๐

6

มัธยมศกึ ษาเขต 32 มธั ยมศกึ ษาเขต 32

ที่ วัน /เดือน/ ปี เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด หลักฐาน
การสร้างสือ่ การเรียนการ
4 7-8 กรกฎาคม มหาวิทยาลยั ราช มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎ เกียรติบัตร
2561 สอนโดยใช้โปรแกรม ภัฎบรุ ัรัมย์ บรุ ัรมั ย์
GeoGebra

สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 4 คร้งั จานวน 7 วัน คิดเปน็ 56ช่วั โมง นามาขยายผล.........ครัง้

7) การไดร้ บั รางวลั /ประกาศเกียรตคิ ุณ /ผลงานดเี ดน่ /เกียรตปิ ระวตั ิทปี่ รากฏต่อสาธารณชนดา้ น
สถานศกึ ษา/ ครู /นักเรียน

ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกียรตคิ ุณ หนว่ ยงานทีม่ อบ หลกั ฐาน
เกียรตบิ ัตร
ครูผูฝ้ กึ สอนนกั เรยี นได้รบั รางวัลเหรยี ญ สานักงานเขตพน้ื ท่ี
เกยี รตบิ ตั ร
1 8-9 ตลุ าคม ทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 1 กิจกรมการ การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต
2561 ประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภท 32 เกียรติบัตร

สร้างทฤษฎหี รือคาอธิบายทาง

คณติ ศาสตร์ ระดับชน้ั ม.1-ม.3

ผฝู้ กึ สอนนักเรียนได้รับรางวลั เหรียญทอง สานักงานเขตพน้ื ท่ี

2 6-7 ตลุ าคม รองชนะเลิศอันดบั ที่ 1 กจิ กรมการ การศึกษามธั ยมศึกษาเขต
2560 ประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท 32

สรา้ งทฤษฎีหรือคาอธิบายทาง

คณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั ม.1-ม.3

ไดร้ บั การคัดเลือกเปน็ ครูผสู้ อนท่ีมีผลการ สมาคมผ้บู ริหารโรงเรยี น

3 20 มกราคม ปฏบิ ตั งิ านประพฤตปิ ฏิบัติตนตาม มธั ยมศึกษาจงั หวดั บรุ รี มั ย์
2561 มาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณ

วชิ าชีพครูดเี ด่นประจาปีการศึกษา 2560

8) การได้รับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วัน / เดือน / ปี รายการ / เรอื่ ง หนว่ ยงานทีเ่ ชิญ

1 30 มิถนุ ายน เปน็ วิทยากรการอบรมใชง้ านโปรแกรม The โรงเรียนพทุ ไธสง สานกั งานเขตพนื้ ท่ี
2561
Geometer’sketchpad (GSP) การศึกษามธั ยมศึกษาเขต 32

2 20-21 เปน็ วทิ ยากรจดั กจิ กรรมคา่ ยวิทยาศาสตร์- โรงเรยี นพทุ ไธสง สานักงานเขตพน้ื ท่ี
มกราคม 2561 คณติ ศาสตร์ ณ เพลาเพลินบูตกิ รสี อรท์ การศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต 32

อาเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์

7

ส่วนท่ี 2 ผลทีเ่ กดิ จากการปฏิบตั งิ าน

1) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผ้เู รยี น
ภาคเรียนท่ี 1

ที่ รายวิชา จานวน ร มผ มส ผลการเรยี น (คน) 3 3.5 4
1 1.5 2 2.5
ชั้น ผเู้ รียน 0

1 ค21101 ม.1/4 45 - - - - 3 13 8 13 5 3 -

2 ค21101 ม.1/6 43 - - - - 8 14 8 8 4 1 -

3 ค21101 ม.1/8 41 2 - - - 14 13 11 1 - - -

4 ค21203 ม.1/4 45 - - - - - - - - 9 2 34

5 ค21203 ม.1/6 43 - - - - - - - - 3 5 35

6 ค21203 ม.1/8 41 1 - - - - - - - 6 7 27

7 ค21203 ม.1/9 41 - - - - - - - - 4 6 31

รวม 229 3 - - - 25 40 27 22 31 24 127

รอ้ ยละ 1.00 - - - 8.36 13.38 9.03 7.36 10.37 8.03 42.47

2. ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรียน

ภาคเรยี นที่ 2

จานว 0 ผลการเรียน (คน) 3 3.5 4
- ร มผ มส 1 1.5 2 2.5 9 14
ที่ รายวิชา ชนั้ น
- - - 4 8 6 11
ผู้เรยี น

1 ค21102 ม.1/4 43

2 ค21102 ม.1/6 40 - - - - 1 14 11 7 4 3 -

3 ค21102 ม.1/8 37 5 - 5 - 5 13 5 7 2 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 - - - - - - - - 5 5 33

5 ค21204 ม.1/6 40 - - - - - - - - 5 4 31

6 ค21204 ม.1/7 43 - 3 4 1 - - - 2 8 5 24

7 ค21204 ม.1/8 37 - 4 4 - - - 1 5 8 19

8 ค21204 ม.1/10 34 - - - - - 1 - - 3 8 22

รวม 317 5 7 13 1 10 36 23 27 41 34 133

ร้อยละ 100.0 1.58 2.21 4.10 0.32 3.15 11.33 7.26 8.52 12.93 10.73 34

0

8

2) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ภาคเรยี นท่ี 1/2561

ชั้น กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน/ชมุ นมุ จานวน จานวน/ร้อยละ
นักเรยี น ของนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ
ทั้งหมด
ผ่าน ไม่ผา่ น
จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

ม. 2 ลกู เสือ/เนตรนารี 47 47 100 - -

ม. 5 ชุมนุมคณิตศาสตร์ 7 7 100 - -

รวม 54 54 100 - -

1) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2/2561

ชนั้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น/ชมุ นมุ จานวน จานวน/รอ้ ยละ
นักเรียน ของนักเรยี นตามระดับคุณภาพ
ทง้ั หมด
ผา่ น ไมผ่ า่ น
จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

ม. 2 ลกู เสอื /เนตรนารี 47 47 100 - -

ม. 5 ชุมนุมคณติ ศาสตร์ 5 5 100 - -

รวม 52 52 100 - -

1) คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ภาคเรยี นท่ี1/2561

จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดบั คุณภาพ

ท่ี รายวชิ า ช้นั นกั เรียน ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

ทงั้ หมด จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

1 ค21101 ม.1/4 43 28 65.12 15 34.88 - - - -

2 ค21101 ม.1/6 40 20 50 20 50 - - -

3 ค21101 ม.1/8 40 11 29.73 26 70.27 - - - -

4 ค21203 ม.1/4 43 43 100 - - - - - -

5 ค21203 ม.1/6 40 40 100 - - - - - -

6 ค21203 ม.1/8 37 37 100 - - - - - -

7 ค21203 ม.1/9 41 41 100 - - - - - -

9

2) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที่2/2561

จานวน จานวน/ร้อยละของนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ

ท่ี รายวิชา ชนั้ นกั เรียน ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

ทงั้ หมด จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ

1 ค21102 ม.1/4 43 32 74.42 11 25.58 - - - -

2 ค21102 ม.1/6 40 25 62.5 15 37.5 - - - -

3 ค21102 ม.1/8 37 15 40.54 17 45.95 5 13.51 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 39 90.7 4 9.3 - - - -

5 ค21204 ม.1/6 40 35 87.5 5 12.5 - - - -

6 ค21204 ม.1/7 43 29 67.44 10 23.26 3 6.98 1 2.33

7 ค21204 ม.1/8 37 21 56.76 12 32.43 4 10.81 - -

8 ค21204 ม. 34

1/10 23 67.65 10 29.41 1 2.94 - -

3) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 5 ดา้ น ของผูเ้ รียน

ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร ภาคเรียนที่1/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดับคุณภาพ

ที่ รายวชิ า ชนั้ นักเรียน ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

ท้งั หมด จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ

1 ค21101 ม.1/4 43 28 65.12 15 34.88 - - - -

2 ค21101 ม.1/6 40 20 50 20 50 - - -

3 ค21101 ม.1/8 40 11 29.73 26 70.27 - - - -

4 ค21203 ม.1/4 43 43 100 - - - - - -

5 ค21203 ม.1/6 40 40 100 - - - - - -

6 ค21203 ม.1/8 37 37 100 - - - - - -

7 ค21203 ม.1/9 41 41 100 - - - - - -

10

ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร ภาคเรยี นที่2/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ

ท่ี รายวชิ า ชนั้ นักเรยี น ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น

ทงั้ หมด จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ

1 ค21102 ม.1/4 43 32 74.42 11 25.58 - - - -

2 ค21102 ม.1/6 40 25 62.5 15 37.5 - - - -

3 ค21102 ม.1/8 37 15 40.54 17 45.95 5 13.51 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 39 90.7 4 9.3 - - - -

5 ค21204 ม.1/6 40 35 87.5 5 12.5 - - - -

6 ค21204 ม.1/7 43 29 67.44 10 23.26 3 6.98 1 2.33

7 ค21204 ม.1/8 37 21 56.76 12 32.43 4 10.81 - -

8 ค21204 ม. 34

1/10 23 67.65 10 29.41 1 2.94 - -

ดา้ นความสามารถในการคิด ภาคเรยี นที่1/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนักเรียนตามระดบั คุณภาพ

ท่ี รายวิชา ช้นั นักเรยี น ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

ท้ังหมด จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ

1 ค21101 ม.1/4 43 28 65.12 15 34.88 - - - -

2 ค21101 ม.1/6 40 20 50 20 50 - - -

3 ค21101 ม.1/8 40 11 29.73 26 70.27 - - - -

4 ค21203 ม.1/4 43 43 100 - - - - - -

5 ค21203 ม.1/6 40 40 100 - - - - - -

6 ค21203 ม.1/8 37 37 100 - - - - - -

7 ค21203 ม.1/9 41 41 100 - - - - - -

11

ด้านความสามารถในการคิด ภาคเรยี นท่ี2/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คุณภาพ

ท่ี รายวิชา ช้นั นักเรียน ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

ทัง้ หมด จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

1 ค21102 ม.1/4 43 32 74.42 11 25.58 - - - -

2 ค21102 ม.1/6 40 25 62.5 15 37.5 - - - -

3 ค21102 ม.1/8 37 15 40.54 17 45.95 5 13.51 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 39 90.7 4 9.3 - - - -

5 ค21204 ม.1/6 40 35 87.5 5 12.5 - - - -

6 ค21204 ม.1/7 43 29 67.44 10 23.26 3 6.98 1 2.33

7 ค21204 ม.1/8 37 21 56.76 12 32.43 4 10.81 - -

8 ค21204 ม. 34

1/10 23 67.65 10 29.41 1 2.94 - -

ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ภาคเรียนที่1/2561

จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ

ที่ รายวิชา ชั้น นกั เรียน ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

ท้ังหมด จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

1 ค21101 ม.1/4 43 28 65.12 15 34.88 - - - -

2 ค21101 ม.1/6 40 20 50 20 50 - - -

3 ค21101 ม.1/8 40 11 29.73 26 70.27 - - - -

4 ค21203 ม.1/4 43 43 100 - - - - - -

5 ค21203 ม.1/6 40 40 100 - - - - - -

6 ค21203 ม.1/8 37 37 100 - - - - - -

7 ค21203 ม.1/9 41 41 100 - - - - - -

12

ดา้ นความสามารถในการแกป้ ัญหา ภาคเรยี นที่ 2/2561

จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ

ท่ี รายวชิ า ชนั้ นักเรยี น ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

ท้งั หมด จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ

1 ค21102 ม.1/4 43 32 74.42 11 25.58 - - - -

2 ค21102 ม.1/6 40 25 62.5 15 37.5 - - - -

3 ค21102 ม.1/8 37 15 40.54 17 45.95 5 13.51 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 39 90.7 4 9.3 - - - -

5 ค21204 ม.1/6 40 35 87.5 5 12.5 - - - -

6 ค21204 ม.1/7 43 29 67.44 10 23.26 3 6.98 1 2.33

7 ค21204 ม.1/8 37 21 56.76 12 32.43 4 10.81 - -

8 ค21204 ม. 34

1/10 23 67.65 10 29.41 1 2.94 - -

ด้านความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ภาคเรยี นที่1/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนักเรียนตามระดบั คุณภาพ

ที่ รายวชิ า ชั้น นกั เรียน ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น

ทัง้ หมด จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ

1 ค21101 ม.1/4 43 28 65.12 15 34.88 - - - -

2 ค21101 ม.1/6 40 20 50 20 50 - - -

3 ค21101 ม.1/8 40 11 29.73 26 70.27 - - - -

4 ค21203 ม.1/4 43 43 100 - - - - - -

5 ค21203 ม.1/6 40 40 100 - - - - - -

6 ค21203 ม.1/8 37 37 100 - - - - - -

7 ค21203 ม.1/9 41 41 100 - - - - - -

13

ดา้ นความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ภาคเรียนที่ 2/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ

ท่ี รายวิชา ช้ัน นักเรียน ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

ทง้ั หมด จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ

1 ค21102 ม.1/4 43 32 74.42 11 25.58 - - - -

2 ค21102 ม.1/6 40 25 62.5 15 37.5 - - - -

3 ค21102 ม.1/8 37 15 40.54 17 45.95 5 13.51 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 39 90.7 4 9.3 - - - -

5 ค21204 ม.1/6 40 35 87.5 5 12.5 - - - -

6 ค21204 ม.1/7 43 29 67.44 10 23.26 3 6.98 1 2.33

7 ค21204 ม.1/8 37 21 56.76 12 32.43 4 10.81 - -

8 ค21204 ม. 34

1/10 23 67.65 10 29.41 1 2.94 - -

ด้านความสามรถในการใช้เทคโนโลยี ภาคเรียนที่1/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคุณภาพ

ท่ี รายวิชา ช้นั นักเรยี น ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

ทัง้ หมด จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ

1 ค21101 ม.1/4 43 28 65.12 15 34.88 - - - -

2 ค21101 ม.1/6 40 20 50 20 50 - - -

3 ค21101 ม.1/8 40 11 29.73 26 70.27 - - - -

4 ค21203 ม.1/4 43 43 100 - - - - - -

5 ค21203 ม.1/6 40 40 100 - - - - - -

6 ค21203 ม.1/8 37 37 100 - - - - - -

7 ค21203 ม.1/9 41 41 100 - - - - - -

14

ด้านความสามรถในการใช้เทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี2/2561

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ

ท่ี รายวิชา ช้นั นักเรยี น ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

ทัง้ หมด จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ

1 ค21102 ม.1/4 43 32 74.42 11 25.58 - - - -

2 ค21102 ม.1/6 40 25 62.5 15 37.5 - - - -

3 ค21102 ม.1/8 37 15 40.54 17 45.95 5 13.51 - -

4 ค21204 ม.1/4 43 39 90.7 4 9.3 - - - -

5 ค21204 ม.1/6 40 35 87.5 5 12.5 - - - -

6 ค21204 ม.1/7 43 29 67.44 10 23.26 3 6.98 1 2.33

7 ค21204 ม.1/8 37 21 56.76 12 32.43 4 10.81 - -

8 ค21204 ม. 34

1/10 23 67.65 10 29.41 1 2.94 - -

15

1) ผลการประเมนิ การสอนของครู (นกั เรียนเป็นผ้ปู ระเมิน) ปกี ารศึกษา 2561

ระดับการประเมนิ

กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ทีส่ ดุ กลาง ที่สุด
1. ครแู จง้ ผลการเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบอยา่ งชัดเจน -
2. ครจู ัดกิจกรรมการเรยี นร้สู นุกและนา่ สนใจ 17 10 4 - -
3. เนอ้ื หาท่ีสอนทันสมัยเสมอ -
4. ครใู ชส้ อ่ื ประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย 16 10 5 - -
5. ครูใชค้ าถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ -
6. ครูประยกุ ต์สาระทสี่ อนเข้ากับเหตกุ ารณ์ปัจจบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม 15 11 5 - -
7. ครสู ่งเสรมิ นกั เรียนได้ฝึกปฏิบัตจิ รงิ มกี ารจัดการและการแกป้ ญั หา -
8. ครูใหน้ กั เรยี นฝึกกระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 19 8 4 - -
9. ครูสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนทางานรว่ มกันท้ังเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล -
10. ครูให้นกั เรียนแสวงหาความร้จู ากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ 17 10 4 - -
11. ครมู กี ารเสริมแรงให้นกั เรียนทรี่ ่วมกิจกรรมการเรียนการสอน -
12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามปัญหา 17 10 4 - -
13. ครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรียนตนื่ ตัวในการเรยี นเสมอ -
14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าที่สอน 17 9 5 - -
15. ครยู อมรบั ความคดิ เห็นของนกั เรียนทีต่ ่างไปจากครู -
16. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น 18 10 3 - -
17. ครูมีการประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวธิ ีการที่หลากหมายและยตุ ิธรรม -
18. ครูมีความตง้ั ใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 19 9 3 - -
19. บคุ ลกิ ภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครูเหมาะสม -
20. ครูเข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา 18 9 4 - -
-
รวม 16 12 3 -
คะแนนเฉล่ยี รายข้อ
17 11 3 -

17 11 3 -

16 10 5 -

17 11 3 -

16 11 4 -

14 13 4 -

19 9 3 -

17 11 3 -

18 8 5 -

340 203 77 -

ข้อ1 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ข้อ4 ขอ้ 5 ข้อ6 ข้อ7 ข้อ8 ขอ้ 9 ขอ้ 10 คะแนนเฉลย่ี
4.42 4.35 4.32 4.48 4.42 4.42 4.39 4.48 4.52 4.45 4.42
ขอ้ 11 ขอ้ 12 ขอ้ 13 ขอ้ 14 ขอ้ 15 ข้อ16 ขอ้ 17 ข้อ18 ข้อ19 ข้อ20
4.42 4.45 4.45 4.35 4.45 4.39 4.32 4.52 4.45 4.42 16

จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.42

นัน่ คือ ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน พบวา่ อยู่ในระดับ

มากทีส่ ดุ  มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ุด

สว่ นที่ 3 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน

1. ระดับคุณภาพ ดี

2. วิธีการพัฒนา/กระบวนการ ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ทีส่ นับสนุนผลการประเมิน

ตนเอง
1. จัดการสอนซ่อมเสริมสาหรับนักเรยี นท่ีสอบไม่ผ่านระหวา่ งเรยี น
2. จัดติว O-NET วชิ าคณติ ศาสตร์ (หน่ึงสปั ดาห์ก่อนสอบ) สาหรบั นักเรียนชัน้ ม.3

2.1 วธิ กี ารพฒั นา/กระบวนการ
1. สอนซอ่ มเสริมสาหรับนักเรียนทสี่ อบไมผ่ ่านในช่ัวโมงที่ 8
2. จัดการเรยี นการสอนโดยสอดแทรกข้อสอบ O-NET ให้นักเรยี นไดฝ้ ึกฝน
3. หนงึ่ สัปดาห์กอ่ นสอบ O-NET จัดติวข้อสอบตามตวั ชีว้ ดั ท่นี กั เรียนไม่ถนดั และนาข้อสอบ O-NET

ของปีท่เี กา่ ๆมาจดั ตวิ
.
2.2 ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ที่สนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง

1. การสอบ Pre O-NET วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรยี น
3. จุดเด่น จุดทีค่ วรพัฒนา

จุดเดน่ จุดทค่ี วรพฒั นา
1. จัดการสอนซ่อมเสริมสาหรบั นกั เรียนที่สอบ 1. จดั ติวกอ่ นสอบทุกคร้ัง

ไม่ผา่ น
2. จดั ติว O-NET วชิ าคณิตศาสตร์

(หนง่ึ สปั ดาหก์ ่อนสอบ)

แผนการจดั การพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงข้ึนแผนการจดั การพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือ

ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานให้สงู ขน้ึ 17
1. จัดตวิ ในคาบท่ี 8 ก่อนสอบทุกคร้งั

2. จดั สอบ Pre O-NET

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

1. ระดบั คณุ ภาพ ดี

2. วิธกี ารพฒั นา/กระบวนการ ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทีส่ นบั สนุนการประเมินตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา/กระบวนการ

1. เขา้ ร่วมการอบรมพัฒนาตนเองให้มีความเช่ยี วชาญทางดา้ นวชิ าชีพครู วชิ าเอกและงานประจาท่ี

ไดร้ บั มอบหมาย

2. นาความรู้ ประสบการณใ์ หม่ๆ ทไี่ ด้จากการเข้าร่วมอบรมมาใชใ้ นจัดการเรยี นการสอนต่อไป

2.2 ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนนุ การประเมนิ ตนเอง

3. จดุ เดน่ จดุ ทค่ี วรพฒั นาแผนการพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั คุณภาพมาตรฐานให้สูงข้ึน

จดุ เดน่ จดุ ที่ควรพัฒนา

1. เข้าร่วมการอบรมพัฒนาตนเองใหม้ ีความ 1. พัฒนาการนาระบบเทคโนโลยมี าใช้ในการ

เช่ียวชาญทางด้านวชิ าชีพครู วชิ าเอกและ บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
งานประจาท่ีไดร้ บั มอบหมาย 2. พัฒนาการนาความรใู้ หม่ๆทไี่ ด้จาการอบรม

ตา่ งๆมาขยายผลตอ่ ยอดต่อไป

แผนการจดั การพฒั นาคณุ ภาพแผนการจัดการพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานให้สงู ขนึ้
1. เข้าร่วมอบรมโครงการท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั ระบบเทคโนโลยีมาใช้ในการบรหิ ารจดั การและการ
จัดการเรียนรู้
2. จดั กจิ กรรม PLC นาความรู้ใหมๆ่ ท่ไี ด้จาการอบรมต่างๆมาขยายผลให้กบั ทุกฝ่ายทม่ี สี ว่ น
เกย่ี วข้อง

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
1.ระดับคณุ ภาพ ดี
2. วิธกี ารพัฒนา/กระบวนการ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมินตนเอง

1. จัดการสอนซอ่ มเสรมิ สาหรับนกั เรียนทส่ี อบไม่ผ่านระหวา่ งเรยี น

2. จัดตวิ O-NET วชิ าคณิตศาสตร์ (หน่งึ สปั ดาหก์ ่อนสอบ) สาหรับนกั เรียนชนั้ ม.3

2.1 วธิ ีการพฒั นา/กระบวนการ

1. สอนซ่อมเสรมิ สาหรับนกั เรยี นทีส่ อบไม่ผา่ นในชวั่ โมงที่ 8 18

2. จดั การเรยี นการสอนโดยสอดแทรกข้อสอบ O-NET ใหน้ ักเรยี นไดฝ้ กึ ฝน

3. หนึง่ สัปดาห์ก่อนสอบ O-NET จัดติวขอ้ สอบตามตัวช้วี ัดที่นกั เรยี นไม่ถนดั และนาข้อสอบ O-NET

ของปีท่ีเก่าๆมาจัดตวิ

2.2 ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง

1. การสอบ Pre O-NET วชิ าคณติ ศาสตรข์ องนักเรยี น

3. จดุ เด่น จุดท่คี วรพฒั นาแผนการพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดบั คุณภาพมาตรฐานใหส้ ูงข้ึน
จุดเดน่ จุดท่ีควรพัฒนา

3. จดั การสอนซ่อมเสรมิ สาหรบั นกั เรียนทสี่ อบ 2. จัดตวิ ก่อนสอบทุกครัง้
ไมผ่ ่าน

4. จดั ติว O-NET วิชาคณิตศาสตร์
(หนงึ่ สัปดาห์ก่อนสอบ)

แผนการจดั การพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานใหส้ ูงขน้ึ
1. จัดติวในคาบท่ี 8 ก่อนสอบทุกครัง้
2. จดั สอบ Pre O-NET

19

สว่ นท่ี 4 การปฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลศิ (Best Practices)

โครงงานคณิตศาสตร์
ครผู สู้ อนนกั เรยี นได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดบั ที่ 1 การประกวดโครงงาน

คณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎหี รอื คาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดบั ชัน้ ม.1-3
1. ระดบั เขตพ้นื ทกี ารศึกษา

20

21

ภาคผนวก

รบั รายงานตัวนกั เรยี นเขา้ เรยี นต่อม.1 และม.4

รว่ มกิจกรรมวนั สงกรานต์และงานผา้ ป่าโรงเรยี น

รว่ มต้อนรบั รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายธีรเกียรติ เจรญิ เศรษฐศลิ ป์ ตรวจเยย่ี มโรงเรยี นพุท
ไธสง

ประชมุ ผ้ปู กครองนักเรียน ภาคเรยี นท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2561

ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่เี วรประจาวนั ทุกวนั พธุ

รว่ มกิจกรรมสวสั ดีคณุ ครปู ระจาปกี ารศึกษา 2561

ออกเยี่ยมบ้านนักเรยี นประจาปกี ารศกึ ษา 2561

เปน็ วิทยากรรว่ มโครงการอบรมการใชง้ านโปรแกรม GSP

รว่ มกจิ กรรมพธิ ีสวนสนามวนั สถาปนาลกู เสือไทย ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง

เขา้ รว่ มอบรมการใชง้ านโปรแกรม GeoGebra ณ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั บุรรี มั ย์

นานกั เรยี นสวดมนต์ในคาบ 7 ของวันศุกร์ ณ วดั บ้านเตย

รว่ มกิจกรรมปลกู ต้นไม้

รว่ มกจิ กรรมวนั แม่แห่งชาติ ณ โรงเรียนพทุ ไธสง

เขา้ ร่วมโครงการอบรมคณติ ศาสตรข์ ั้นสงู และการทาโครงงานคณติ ศาสตร์ ณ มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่

เขา้ ร่วมอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการพัฒนากระบวนการการบริหารจัดการโรงเรยี นเพื่อเข้าส่โู รงเรียน
มาตรฐานสากล

รว่ มกิจกรรมวนั ที่ 5 ธนั วาคม ณ เทศบาลตาบลพุทไธสง

รว่ มกิจกรรมวนั ลอยกระทง

รว่ มกิจกรรมกีฬาสปี ระจาปกี ารศกึ ษา 2561 ณ โรงเรยี นพุทไธสง

รว่ มกิจกรรมวันครปู ระจาปกี ารศกึ ษา 2561 ณ โรงเรยี นวัดหงส์

รว่ มกจิ กรรมเข้าคา่ ยลกู เสอื ประจาปกี ารศึกษา 2561 ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง