Nota Sains Tahun 2

Nota Sains





Semakan KSSR





Tahun 2





SJKC





































Disediakan oleh: Pn. Leong Li Yoon


Guru Besar


SJKC Pheng Lok, Air Kuning.


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主题一：科学探究

1 科学技能
A 科学程序技能
(i) 观察
a) 把所看到、嗅到、听到、摸到和尝到的写下来
b) 进行观察所运用的官能：
眼睛 视觉器官 看东西
鼻子 嗅觉器官 嗅气味
舌头 味觉器官 尝味道
皮肤 触觉器官 感觉冷、热、粗、滑、软、硬
耳朵 听觉器官 听声音
c) 没有得到老师的允许，不可尝或闻所观察的物体

(ii) 分类
a) 根据物体的特征（种类、颜色、形状、大小、味道、粗滑、软硬） 来分类
b) 拥有相同特征的物体将归类为同一组
c) 可根据种类、体型、外皮特征、身体部位、栖息地、进食习性、繁殖方法
等把动物分类

(iii) 测量和应用数目
为了得到准确的测量结果，不能单靠官能来观察。
我们必须：

a) 根据物体的特征选用适当的工具

测量长度







钢卷尺 皮尺


测量液体体积












烧杯 量筒








2

测量质量













杠杆秤 三杆式天平


测量时间










秒表

b) 使用标准的测量单位

测量 单位
长度 米(m) 、厘米(cm)
液体体积 升(l) 、毫升 (ml)
质量 公斤(kg)、克 (g)
时间 小时(h)、分钟(min)、秒(s)

c) 运用正确的方法来测量

测量长度：读取读数时，视线须与尺的刻度平行

测量液体体积：读取读数时，视线须与液体的弯月面平行

使用杠杆秤：读取读数时，视线须与刻度盘垂直


(iv) 沟通

a) 表达所得的观察结果
b) 沟通的方法：书写
绘图
口述
信息与通信技术





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B 操纵性技能
* 正确地应用和处理科学用具和材料
* 正确地存放科学用具和材料
* 正确地清洗科学用具
* 正确地画出标本、科学用具和材料
* 正确地处理标本


2 科学室规则
* 先排队，老师允许后才进入科学室
* 禁止饮食
* 禁止喧哗和嬉戏
* 在获得老师的允许后才进行实验
* 发生意外须立刻通知老师
* 禁止擅自尝、嗅科学物质
* 禁止擅自拿走科学室的东西
* 实验后，清洗科学用具并放回原位
* 保持科学室整洁
我们应该遵守科学室规则以确保自己和他人的安全。








































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主题二：生命科学

3 人类

A 人类的繁殖和成长
(i) 所有的生物都会繁殖
(ii) 人类以胎生的方法来繁殖
(iii) 人类在成长过程中有什么变化？
体型会变大
身高会增加
体重会增加

B 人类的遗传
(i) 遗传：人类与后代之间有着相似的特征。
(ii) 父母会把肤色、头发类型（颜色、直发、卷发）、虹膜的颜色、
相貌（脸形、眼睛、下巴、鼻子）的特征遗传给孩子。
(iii) 身高和能否卷起舌头也是遗传特征。
(iv) 血型和一些疾病也会遗传。
(v) 其他遗传特征的例子：单眼皮 / 双眼皮
有耳垂/ 无耳垂
(vi) 遗传特征除了来自父母，也来自祖辈。



4 动物
A 动物是如何繁殖的？
(i) 动物的繁殖方法：胎生
卵生
(ii) 胎生动物直接产下幼儿
(iii) 卵生动物先产下卵，卵再孵化成幼儿

胎生 卵生
牛 鱼
羊 虾
马 鸡
大象 鸭
老虎 鸵鸟
狮子 青蛙
猴子 蛇
兔子 海龟
长颈鹿 鳄鱼
鲸鱼 蝴蝶
海豚 甲虫

(iv) 不会照顾幼儿的卵生动物会产下大量的卵以增加幼儿的生存机会。
(v) 会照顾幼儿的卵生动物产卵的数量较少。




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卵生动物 动物 每一次的产卵数量（个）
鳄鱼 40 至 60
海龟 80 至 120
蝴蝶 100 至 300
不会照顾幼儿
蚂蚁 200 至 300
小丑鱼 100 至 1000
青蛙 2000 至 20000
鸡 1
鸵鸟 1
会照顾幼儿 企鹅 1 至 2

鸟 2 至 3

(vi) 多数的胎生动物都会照顾幼儿。
(vii) 有些胎生动物一次产下的幼儿数量较多，有些较少。

胎生动物 每一次产下的幼儿数量（个）
海豚 1
袋鼠 1
穿山甲 1
熊猫 1 至 2
猫 1 至 8
兔子 1 至 12
豪猪 2 至 3
老鼠 2 至 22

(viii) 不同的动物以不同的方法来保护卵及照顾幼儿
(ix) 动物保护卵的方法：
把卵藏在隐蔽的地方 -- 海龟、壁虎、蚱蜢、鳄鱼、蜗牛
产下大量的卵 -- 海龟、蚊子、苍蝇、鱼、青蛙

卵被黏液包裹着 -- 青蛙、小丑鱼
用身体把卵包围起来 -- 蛇
守护着卵 -- 鸟、鳄鱼、章鱼
孵卵 – 鸡、企鹅、鸟类

(x) 动物保护幼儿的方法：
用乳汁哺育幼儿 -- 牛、羊、马、老虎、狮子、猫、狗
喂养幼儿 – 鸟类
把幼儿藏在育儿袋 -- 袋鼠

群居 -- 大象、水牛、猴子、燕子
把幼儿藏在嘴里 -- 鳄鱼、金龙鱼、罗非鱼
攻击威胁幼儿的天敌 -- 猫、鸡
(xi) 动物保护卵及幼儿的目的：确保物种的生存






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B 动物的成长变化
a) 动物的生命周期
(i) 小牛 牛
(ii) 卵 小鸡 鸡
(iii) 卵 毛虫 蛹 蝴蝶
(iv) 卵 孑孓 蛹 蚊子
(v) 卵 蛆虫 蛹 苍蝇
(vi) 卵 小蚱蜢 蚱蜢
(vii) 卵 小蟑螂 蟑螂
(viii) 卵 蝌蚪 长出后腿的小青蛙 长出前腿的小青蛙
青蛙（尾巴消失）

b) 有些动物会经历完全变态的过程：蝴蝶、蚊子、苍蝇

c) 有些动物会经历不完全变态的过程：蚱蜢、蟑螂

d) 有些动物的幼儿与妈妈长得相似，有些动物的幼儿与妈妈长得不相似。

e) 与妈妈长得不相似的幼儿：
动物 幼儿
青蛙 蝌蚪
蝴蝶 毛虫
蚊子 孑孓
苍蝇 蛆虫



5 植物
A 植物对人类和动物的重要性：提供食物
提供氧气
草药的来源
为一些动物提供庇护所

B 植物的生长
(i) 种子发芽的基本需求：水
空气
适中的温度
(ii) 植物的成长过程：

种子 → 长出胚根 → 长出胚芽 → 长出茎和叶（幼苗） → 开花 → 结果
(iii) 当幼苗慢慢长大时，植物的高度、茎的圆周、叶子的数量会随着成长而增加。


C 植物生长的基本需求
(i) 生长中的植物需要水、空气和阳光。
(ii) 养料能使植物长得更茁壮。
(iii) 人类对植物施肥能使植物获取养料以茁壮成长。
(iv) 植物缺少水分就会枯死，导致人类和动物缺乏粮食。



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主题三：物理科学

6 光和暗
A 光源
(i) 能发光的物体叫做光源。
(ii) 主要的光源：路灯
灯泡
手电筒
烛火
煤油灯
炉火
(iii) 照明用具随着科技的发展不断改进：
火把 → 灯笼 → 煤油灯 → 电灯
(iv) 光对人类的重要：
a) 在光亮的情况下，我们较容易进行活动。
b) 光使周围变得明亮，让我们能看见四周的物体，减少意外的发生。
(v) 太阳是主要的光源，也能为人类提供电力。

B 影子的形成
(i) 当光被阻挡时会形成影子。
(ii) 不能让光透过的物体会形成清晰的影子。
(iii) 能让一部分光透过的物体会形成模糊的影子。
(iv) 能让大部分光透过的物体会形成非常模糊的影子或没有影子。

不能让光透过 能让一部分光透过 能让大部分光透过
的物体 的物体 的物体
纸板 描图纸 玻璃
硬币 毛玻璃 透明塑料
卡纸 纸 透明胶片
石头 薄纸巾 眼镜
木板 油 清水
铁片 橙汁 空气





7 电
A 完整电路
(i) 完整的电路可以使灯泡发亮。
(ii) 组成一个完整电路的元件：干电池
灯泡
开关

正极



负极

灯泡 开关 干电池
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(iii) 电路中每个元件的功用：

元件 功用
干电池 提供电流
开关 接通或截断电路
灯泡 发出光亮


(iv) 灯泡不会亮的原因：
1 电线没有完整连接
2 开关没被按下
3 干电池装置错误
4 灯丝烧坏
5 干电池的电量耗尽
6 电线断裂
7 灯泡没正确地装置在灯泡座上


B 灯泡亮了吗？
什么物体能代替开关？
(i) 电导体可以让电流通过，使灯泡发亮。
(ii) 电的绝缘体不能让电流通过，灯泡不会发亮。

电导体 电的绝缘体
金戒指 橡皮
回形针 书本
刀片 毛巾
钢尺 木材
铁钥匙 玻璃
铅笔芯 塑料
铜线 布
盐水 食油






















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主题四：材料科学

8 混合物
A 怎样分离混合物？
我们可以根据各物质的性质，选择适当的方法来分离混合物。

方法 例子
用手 1 分离枯叶和碎石
2 分离腰果和葡萄干
漂浮法 1 分离枯叶和碎石
2 分离弹子和枯叶
3 分离树枝和硬币
用磁铁 1 分离沙和铁钉
2 分离螺帽和土壤
用筛子 1 分离豆子和奶粉
2 分离米和面粉
用滤纸 1 分离沙和水
蒸发 1 分离盐和水

* 分离沙和盐：1 把沙和盐放入水中，使盐溶解
2 用滤纸把沙从盐水里分出来
3 把盐水放在太阳下晒干


B 溶解
(i) 哪些物质会溶解在水里？

会溶解 不会溶解
糖 沙
盐 面粉
蜂蜜 茶叶
炼乳 芝麻
即溶咖啡 胡椒粉

(ii) 什么是溶质、溶剂和溶液？

糖 + 水 溶解 糖水
（溶质） （溶剂） （溶液）


(iii) 影响物质溶解快慢的因素：物质的大小
搅拌
水的温度
a) 物质的体积越小，溶解得越快。
b) 搅拌的速度越快，物质溶解得越快。
c) 水的温度越高，物质溶解得越快。





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主题五：地球与宇宙

9 地球
A 水
(i) 天然水源：雨
泉眼
湖泊
河流
海
（海水是咸水，不能饮用，但许多动物和植物生活在海水里）





雨



泉眼






湖



河流













海


(ii) 水从高处往低处流，最后流入大海。
(iii) 自然界中水的循环：
J 太阳的照射使水受热，形成水蒸气
K 水蒸气受冷凝聚成小水滴
L 小水滴聚集成云
M 当云变得越来越重时，便会落下，形成雨
N 雨水降落后，重新流入河流或大海

小水滴


水蒸气 云


水 雨

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(iv) 水的循环使地球上的水源不会干涸，让生物有充足的水来维持生命。
(v) 我们应该保持水源的清洁和水流顺畅。
(vi) 如果水源受到污染，水流将受阻。
(vii) 水源受污染的原因：工厂把污水排进河里
油槽船漏油
人们把垃圾丢进河里
农夫使用过量的农药流进河里
(viii) 水流受阻所带来的影响：河水发出臭味
水受到污染而危害水生生物
水供不足
发生闪电式水灾
滋生蚊虫，传播疾病




B 空气
(i) 空气是生物的基本需求
(ii) 生物需要空气来进行呼吸
(iii) 我们看不见也摸不着空气
(iv) 空气在我们四周，土壤和水里也有空气
(v) 空气由氧气、二氧化碳等气体组成
(vi) 风是流动的空气
(vii) 风对人类的好处：吹干衣服
风力发电
推动帆船、风车
(viii) 风对人类的坏处：吹倒树木或房屋
破坏农作物
























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主题六：工艺与优质生活

10 工艺
A 模型组件
(i) 制作模型在工艺世界非常重要
(ii) 模型组件盒里有各种组件和图片说明手册

(iii) 在装配模型前须仔细阅读图片说明手册
(iv) 图片说明手册显示了：该模型组件可装配的各种模型
组件列表

装配每个模型所需的组件种类和数量
装配各模型的步骤
(v) 组件有不同的形状、大小、颜色和数量
(vi) 了解装配步骤才能正确地装配模型
(vii) 装配模型和拆卸组件：


选择要装配的模型 阅读图片说明手册




按照装配步骤装配模型 挑选组件





启动模型并观察如何操作 介绍模型




根据装配步骤的相反次序拆卸组件



把组件正确地放回原装盒里



























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