LKPD 1 Nama Anggota Kelompok : 1.................................. 2.................................. 3.................................. 4.................................. 5.................................. Petunjuk Pengerjaann : 1.Tuliskan nama anggota kelompok di tempat yang telah disediakan 2.Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu mengenai penyelesaian dari permasalahan yangdiberikan. 3.Pastikan setiap anggota kelompok mengetahui dan memahami jawaban untuk setiap persoalan yang diberikan. 4.Lakukan presentasi hasil diskusi kelompok di depan kelas. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! 1.Jika Kelompok kalian diminta untuk mencari data di event Pasar Rakyat dugderan kota Semarang, kira-kira data apa yang ingin kalian ambil untuk dijadikan bahan informasi kepada masyarat umum? Alasannya!
2.Beberapa siswa SMA Negeri 2 Semarang melakukan survey kepada pengelola wahana permainan yang ada di pasar rakyat Semarang. Diperoleh data banyaknya penjualan tiket dari berbagai wahana selama satu minggu. 44 48 52 56 55 51 47 35 39 43 40 36 37 41 45 49 53 57 58 54 48 44 40 41 45 50 46 43 49 44 50 42 46 38 39 47 43 51 55 52 Berdasarkan data diatas, jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut a. Buatlah tabel distribusi frekuensi! b. Berdasarkan tabel distribusi frekuensi tersebut, buatlah diagram histogram dan poligonnya c. Berapa banyak data penjualan tiket yang kurang dari 50 ?
LKDP MATEMATIKA Project Based Learning Anggota Kelompok 1. 2. 3. 4. 5. 6. MATERI : STATISTIKA Kelas : X-6
INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan data kelompok yang ada disekitar mereka. Peserta didik dapat menyajikan informasi yang menarik dan dapat dengan mudah dipahami oleh pembaca PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD Baca dan pahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai pahami topik dan masalah yang disampaikan guru, kemudian ikuti petunjuk dan langkalangkah dalam penyelesaian masalah kerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah dan proyek Jika ada yang kurang dipahami,tanyakan kepada guru
CAPAIAN PEMBELAJARAN Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan proyek peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan tabel distribusi, histogram dan ukuran pemusatan data ( mean, median, dan modus ) data kelompok, sehingga dapat memberikan informasi yang lebih menarik kepada orang lain melalui media infografis.
PERTANYAAN MENDASAR https://www.youtube.com/watch? v=owTlB3cxVHI
PERTANYAAN MENDASAR simaklah infografis dibawah ini dengan saksama
Tuliskanlah informasi apa yang kalian dapatkan setelah menyaksikan video diatas? 1. 2. 3. 4. 5.
Jika kelompok kalian diminta untuk membuat infografis seperti contoh diatas,tema apa yang akan kalian ambil untuk disajikan kepada masyarakat? berikan alasannya! Tuliskanlah beberapa pertanyaan yang akan kalian ajukan kepada narasumber untuk mendapatkan informasi sebagai bahan membuat infografis dengan tema yang sudah disepakati !
Tahapan Pengerjaan Proyek Fase 1 : Penentuan Proyek Pada fase ini peserta didik dibebaskan memilih sebuah permasalahan dan kemudian diminta menentukan langkahlangkah untuk memecahkan permasalahan yang dipilih melalui proyek yang akan dikerjakan Fase 2 : Rancangan dan Desain Proyek Pada fase ini, peserta didik diberikan kebebasan untuk berkreativitas dalam mencari, menyusun, dan mendesain proyek Fase 3 : Menyusun Jadwal Pada fase ini, peserta didik menuliskan jadwal dalam penyelesaian proyek dari awal hingga akhir Fase 4 : Pelaksanaan Proyek Pada fase ini, peserta didik melaksanakan proyek yang telah dirancang dan menuliskan data hasil analisis yang diperoleh Fase 5 : Laporan Hasil Proyek dan Presentasi Pada fase ini, peserta didik menuliskan laporan hasil proyek dan mengkomunikasikan kepada kelompok lain Fase 6 : EVALUASI PROSES DAN HASIL PROYEK Pada fase ini, peserta didik memberikan saran terhadap hasil proyek kelompok lain
DESKRIPSIKAN DESAIN PROYEK YANG KALIAN RANCANG ! TULISKAN ALAT DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN DALAM PROYEK Rancangan dan Desain Proyek
Fajr Dzuhur Ashr Tuliskan Langkah Kerja dalam pembuatan proyek Anggota Kelompok Nama : Tugas : Recitation Tracker Surah : Verse : Anggota Kelompok Nama : Tugas : Anggota Kelompok Nama : Tugas : Anggota Kelompok Nama : Tugas : Anggota Kelompok Nama : Tugas : Anggota Kelompok Nama : Tugas :
MENYUSUN JADWAL TULISKAN RANCANGAN JADWAL KEGIATAN PROYEK
BERDASARKAN HASIL WAWANCARA, SAJIKAN DATA YANG DIPEROLEH DALAM BENTUK TABEL DISTRIBUSI FREKUENSI 1. 2. SAJIKAN DALAM BENTUK HISTOGRAM
3. PERHATIKAN HISTOGRAM YANG KALIAN BUAT, TENTUKANLAH NILAI MEAN, DARI DATA TERSEBUT ! 4. PERHATIKAN HISTOGRAM YANG KALIAN BUAT, TENTUKANLAH NILAI MEDIAN DAN MODUS DARI DATA TERSEBUT !
LAPORAN HASIL PROYEK SCHEDULE Buatlah infografis semenarik mungkin dan mudah dipahami oleh pembaca, selanjutnya presentasikan didepan kelas TUGAS 1 Buatlah laporan hasil perhitungan Mean, Median dan Modus dalam selembar kertas HVS dan Presentasikan didepan kelas TUGAS 2
Dari permasalahan yang sudah kalian selesaikan pada proyek ini, buatlah kesimpulan materi apa saja yang sudah kalian dapatkan! EVALUASI PROSES DAN HASIL PROYEK Tuliskan saran dan tanggapan dari kelompok lain ! Tuliskan hambatan apa yang kalian temukan dalam membuat proyek
Topik : Menentukan Kuartil data kelompok. Soal : Dari pengukuran tinggi siswa kelas XII IPS di Sekolah Permata, diperoleh data sebagai berikut. Nilai Frekuensi (f) 145 – 149 2 150 – 154 9 155 – 159 14 160 – 164 8 165 – 169 5 170 -174 2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK STATISTIKA (Ukuran Letak) Nama : …………………………………… Kelas : …………………………………… Tanggal : …………………………………… Apa yang dimaksud dengan Kuartil ? Kuartil ( ) adalah ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Rumus Kuartil ( ) untuk data kelompok, dirumuskan sebagai : = + ( 4 − ) . Keterangan : = − = 1, 2, 3 = ℎ − = (∑ ) = = =
Jumlah ___ Diketahui : Banyak data () = ... Panjang kelas () = ... a. Kuartil pertama / kuartil bawah (1) • Menentukan letak 1 1 4 . = 1 4 . (… ) = ⋯ Letak 1 berada pada kelas interval ... - ... ( kelas ke- ... ) • Diperoleh 1 = _______ 1 = ______ 1 = ______ • Rumus 1 = 1 + ( … 4 −1 1 ) . = ________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ b. Kuartil kedua / kuartil tengah (2) • Menentukan letak … 2 4 . = … 4 . (… ) = ⋯ • Letak 2 berada pada kelas interval ... - ... ( kelas ke- ... ) • Diperoleh 2 = _______ 2 = ______ 2 = ______ • Rumus 2 = 2 + ( … 4 −2 2 ) . = __________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ c. Kuartil ketiga / kuartil atas (3) • Menentukan letak … 3 4 . = … 4 . (… ) = ⋯ • Letak 3 berada pada kelas interval ... - ... ( kelas ke- ... ) • Diperoleh 3 = _______ 3 = ______ 3 = ______ • Rumus 3 = 3 + ( … 4 −3 3 ) . = __________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
______________________________________________________________ Topik : Menentukan Desil data kelompok. #dengan soal yang sama dengan Kuartil# a. Desil pertama () • Menentukan letak 1 1 10 . = 1 10 . (… ) = ⋯ Letak 1 berada pada kelas interval ... - ... ( kelas ke- ... ) • Diperoleh 1 = _______ 1 = ______ 1 = ______ • Rumus 1 = 1 + ( … 10 −1 1 ) . = ________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ b. Desil kedua (6) • Menentukan letak … 6 10 . = … 10 . (… ) = ⋯ • Letak 6 berada pada kelas interval ... - ... ( kelas ke- ... ) • Diperoleh 2 = _______ 2 = ______ 2 = ______ • Rumus 6 = 6 + ( …. 10 −6 6 ) . = __________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Apa yang dimaksud dengan Desil ? Desil ( ) adalah ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Rumus Desil ( ) untuk data kelompok, dirumuskan sebagai : = + ( 10 − ) . Keterangan : = − = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 = ℎ − = (∑ ) = = =
______________________________________________________________ Perhatikan data pada tabel berikut! Nilai Frekuensi 30 – 39 1 40 – 49 3 50 – 59 11 60 – 69 21 70 – 79 43 80 – 89 32 90 – 99 9 Tentukan : 1. Kuartil bawah dan Kuartil atas dari data tersebut adalah ... 2. Desil ke-5 dari data tersebut adalah .... 3. Persentil ke-25 dari data tersebut adalah ... Latihan Mandiri
Penyelesaian :