ภาคผนวก ๙๖
๑. ขอใดไมไดเกิดจากการกรอนเสียง ก. หมากพราว ข. หมากมวง ค. สายดือ ง. สายใจ ๒. การท่ีนักรอง นักแสดงไทยหลายคนที่เกิดและ เติบโตในตางประเทศ และพูดภาษาไทยไดไม ชัดเจน น้ันแสดงใหเห็นถึงลักษณะและธรรมชาติ ของภาษาตามขอใด ก. ภาษาเปนวัฒนธรรมทางสังคม ข. ภาษายอมแตกตางกันตามเชื้อชาติ ค. ภาษามักจะสะทอนภาพของสังคมน้ัน ๆ ง. ภาษาเปล่ียนแปลงไดตามสภาพแวดลอม ๓. ขอใดมีความหมายแคบ ก. เครื่องครัว ข. เครื่องจักร ค. เครื่องยนต์ ง. เครื่องซักผา ๔. นักเรียนสงขอความทางโทรศัพทถึงเพ่ือนในงานวันเกิด ขอใดเปนสาร ก. นักเรียน ข. ขอความ ค. โทรศัพทง. เพ่ือน ๕. คําวา นํ้า อานวานามแสดงวามีการ เปล่ียนแปลงภาษาในดานใด ก. คํา ข. เสียง ค. ความหมาย ง. สํานวน ๖. ขอใดเรียงลําดับของประโยคจากประธาน ขยายประธาน กริยา กรรม ขยายกรรม ขยาย กริยา ก. รถยนตสีขาว ชนรถกระบะสีดําพังยับเยิน ข. นักเรียนบําเพ็ญประโยชนในวันส่ิงแวดลอม ค. ครูประจําช้ันนํานักเรียนไปทัศนศึกษา ง. ภารโรงชวยดูแลความสะอาดของโรงเรียน ๗. ขอใดเปนวัจนภาษา ก. ตํารวจจราจรโบกมือหามรถ ข. กรรมการเปานกหวีดหมดเวลาการแขงขัน ค. นักเรียนรองเพลงประกวดในวันแมง. คนรักมอบดอกกุหลาบวันวาเลนไทน์ ๘. ขอใดเปนอวัจนภาษา ก. นักเรียนฟงครูอธิบาย ข. ทุกบานมีภาพในหลวงไวบูชา ค. คุณยายอวยพรใหหลาน ๆ มีสุขภาพแข็งแรง ง. คุณพอชอบอานขาวหนังสือพิมพ ๙. ขอใดคือส่ิงที่ทําใหภาษามีลักษณะตางกัน ก. ใชเสียงสื่อความหมาย ข. มีวิธีการสรางศัพทขึ้นใหม ค. มีโครงสรางไวยากรณท่ีตางกัน ง. มีการเปลี่ยนแปลงตามสิ่งแวดลอม ๑๐. ภาษาหมายถึงอะไร ก. เสียงท่ีเปลงออกมาตามธรรมชาติ ข. เสียงหรือคําพูดของมนุษยมีท้ังอวัจนภาษาและวัจนภาษา ค.การกระทําของมนุษยง. การเลียนเสียงของมนุษย แบบทดสอบบทที่ ๑ ตอนที่ ๑ คําชี้เเจง ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ๒๐ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที
๑๑.ขอใดเปนภาษาอยางแคบ ก. มาลีเลียนภาษาของเจาดาง ข. ประชาสัมมนากับฝายวิชาการ ค. นกรองเสียงดัง ง. ฉันเห็นปายจราจร ๑๒. ขอใดใหคําจํากัดความคําวา “ภาษา” ไดถูกตอง ก. เครื่องมือท่ีมนุษยใชในการติดตอส่ือสารกัน ข. เสียงแทนเครื่องหมายในการสื่อสาร ระหวางมนุษย ค. การส่ือความหมายโดยใชภาพและการขีดเขียน ง. คําพูดของมนุษยในแตละชนชาติ ซึ่งแตก ตา งกันแตเขาใจตรงกัน ๑๓. ขอใดเปนภาษาที่เกิดจากการเลียนเสียงธรรมชาติทุกคํา ก. ออด กริ่ง หวูด ข. ตุกแก กาเหวา นกยูง ค. นกหวีด ไฟฉาย ภูกระดึง ง. รถตุก ๆ รถซาเลง อีกา ๑๔. “คนเมาเดินเฉ เหไปชนอันธพาล เลยถูกเหล วาทําตัวเกเร เดินเป เซไมตรงทาง” คําท่ีขีดเสนใต ใหความรูสึก รวมกันไดในความหมายใด ก. เมา ข. ไมตรง ค. กวน ง. ไมสุภาพ ๑๕. คําใดเกิดจากการกลืนเสียง กลายเสียง และ กรอนเสียง ตามลําดับ ก. ยังง้ัน ตะพาน ละออน ข. ยังงั้น ตะขาบ โบสถ ค. ตะพาน ยังง้ัน ละออน ง. โบสถ ยังงั้น ตะพาน ๑๖. ขอใด ไมใช ลักษณะทั่วไปของภาษา ก. มีเสียงสระ ข. มีหนวยกริยา ค. มีหนวยเชื่อม ง. มีเสียงวรรณยุกต์ ๑๗. ขอใดใหความรูเร่ืองภาษาถูกตอง ก. บางภาษาเทาน้ันท่ีมีการขยายประโยคใหยาว ออกไปเรื่อย ๆ ข. แมภาษาของชาติที่ไมไดติดตอกับชาติอ่ืนก็มีการ เปลี่ยนแปลง ค. พยางคในแตละภาษายอมประกอบดวยเสียง สระ พยัญชนะ และวรรณยุกต ง. บางภาษามีคํานาม คํากริยา แตไมมีคําขยาย นามและคําขยายกริยา ๑๘. ขอใดไมแสดงการเปลี่ยนแปลงของภาษา ก. "เพ็ญ" เปนคําท่ีมาจากภาษาเขมร มีความ หมายวา "เต็ม" ข. "วิสัยทัศน" เปนศัพทบัญญัติของคํา "Vision" ในภาษาอังกฤษ ค. "พอ" เม่ือเปลี่ยนเสียงวรรณยุกตเปน "พอ" จะ มีความหมายตางไป ง. "เพ่ือ" เดิมใชเปนคําบุพบทบอกเหตุ ปจจุบันใช เปนคําบุพบทบอกจุดมุงหมาย
แบบทดสอบบทท่ี ๑ ตอนท่ี ๒ คําช้ีแจง ใหทําเครื่องหมาย √ หนาขอความที่ถูกและทําเครื่องหมาย X หนาขอความที่ผิด _____๑. ในปจุบันเปนท่ีเช่ือแนแลววามนุษยเปนผูสรางภาษา _____๒. ภาษาเปนสิ่งท่ีพัฒนาไปพรอมกับมนุษย _____๓. ในรถโดยสารประจําทางมีขอความเขียนไววา “โปรดงดสูบบุหร่ีในรถโดยสารประจําทาง ฝาฝนปรับ ๒๐๐ บาท” ขอความนี้ถือวาเปนการใชภาษาเพ่ือกําหนดอนาคต _____๔. “อาว น่ังอานหนังสืออยูนี่เองไมไดไปลอยกระทงกับเพ่ือนหรือจะ” ขอความน้ีเปนภาษา เพื่อธํารงสังคม _____๕. ลุงแมนไดบอกวิธีตอกิ่งมะมวงใหชาวบานไปลองทําดู ถือวาลุงแมนใชภาษาเพื่อพัฒนา มนุษย _____๖. การใชภาษาใหหมาะสมกับฐานะ บทบาทและความสันพันธ์ของบุคคล เปนการใชภาษา เพื่อแสดงเอกัตภาพของบุคคล _____๗. “อยาอานหนังสือเลยนะเตย ไปเที่ยวกันเถอะ ถาเธอไมไปพวกเราคงหมดสนุกแน” ขอความน้ีเปนการใชภาษาเพ่ือกําหนดอนาคต _____๘. “ทุกวันนี้อะไรก็ไมจีรังย่ังยืน นับประสาอะไรกับคํามั่นสัญญา เขาใหไดก็ยอมทําลายได" ขอคามน้ีถือวาเปนการ ใชภาษาเพื่อแสดงเอกัตภาพของบุคคล _____๙. “เก่ียวเถิดนะแมเกี่ยว อยามัวชะแงแลเหลียว เด๋ียวเคียวจะเก่ียวกอยเอย....” ขอความน้ี แสดงวาเปนการใชภาษาเพื่อใหชื่นบาน _____๑๐. “ถาเธอตั้งใจฟงคําอธิบาย ก็เชื่อวาเธอจะตองสอบใด”แตถายังไมมั่นใจก็การอานทบทวน อีกคร้ัง” ขอความนี้เปนการใชภาษาเพื่อกําหนดอนาคต ๑๙. ขอใดไมแสดงการเปล่ียนแปลงของภาษา ก. ทางเทา อาจใชทัพศัพทวาฟุตบาท หรือใชศัพท บัญญัติวา บาทวิถี ข. จึ่ง เปนคําท่ีแผลงมาจาก จึง มีความหมาย เหมือนกันมักใชในคําประพันธ ค. ดี ในขอความวา คนดี ทําดี ดีแตก ถือเปนคํา เดียวกัน แตทําหนาที่ตางกัน ง. ถา และ หาก เม่ือนํามาชอนกันเปน ถาหาก จะ ใชเปนคําเช่ือมบอกเงื่อนไข เชนเดียวกับ ถา และ หาก ๒๐. ขอใดแสดงวาภาษาไทยกําลังมีการ เปล่ียนแปลง ก. "มอง" ภาษาเหนือใช "ผอ" ภาษาอิสานใช "เบิ่ง" และภาษาใตใช "แล" ข. "เรือน รัก" ในภาษากรุงเทพฯ ออกเสียงเปน "เฮือน ฮัก" ในภาษาถ่ินเหนือ ค. "สงสินคาออก" ปจจุบันใชคําวา "สงออกสินคา" ง. "ดิฉัน" แตเดิมท้ังผูหญิง และผูชายใชเปน สรรพนามแทนตัว
๑. ขอใด ไมใช ลักษณะของภาษาไทย ก. เปนภาษาตระกูลคําโดด ข. มักเปนคําพยางคเดียว ค. เปนคําควบกล้ํา ง. มีความหมายสมบูรณในแตละคํา ๒. ขอใดเปนอวัจนภาษา ก. นกนอยรองเพลง ข. ดํารงอานปายจราจร ค. ณรงคสงย้ิมใหเพ่ือนสาว ง. ปราณีกําลังประชุม ๓. ขอใดเลือกใชถอยคําท่ีส่ือความหมายเดียว ก. นํ้ารอนหมดแลว ข. วันน้ีเปนวันเสาร ค. ใครชอบขาวเย็น ง. คนเก็บจานไปแลว ๔. ขอใดใชคําใหถูกตองตรงตามความหมาย ก. อยาจอดรถขัดขวางการจราจร ข. ตํารวจสืบสวนคนรายท่ีจับได ค. ตํารวจตั้งดานตรวจเข็มงวดมาก ง. เธอไมควรผัดวันประกันพรุง ๕. ขอใดเลือกใชถอยคําท่ีสื่อความหมายเดียว ก. น้ํารอนหมดแลว ข. วันนี้เปนวันเสาร ค. ใครชอบขาวเย็น ง. คนเก็บจานไปแลว ๖. “นองกําลังปนจักรยาน สวนนองปนกําลังปน ดิน” ขอความน้ีแสดงลักษณะใดของภาษาไทย ก. มีระบบเสียงสูงตํ่า ข. มีการใชคําสุภาพตามฐานะของบุคคล ค. คําเดียวกันใชไดหลายหน้าที่ ง. มีลักษณะนามกับคําขยายบอกจํานวนนับ ๗. ภาษาไทยและตัวอักษรไทยสะทอนใหเห็นส่ิง ใดมากท่ีสุด ก. ประเพณีของชาติไทย ข. วัฒนธรรมทางภาษาของชาติไทย ค. พัฒนาการทางภาษาของชาติไทย ง. ศิลปะและวัฒนธรรมของชาติไทย ๘. คําในขอใดแสดงลักษณะของภาษาไทยที่อาจ จะไมตรงกับลักษณะของภาษาคําโดด ก. คลอง ข. ปู ค. หนาว ง. ยืน ๙. ขอใดไมใชลักษณะท่ีเหมือนกันของภาษา ก. ใชเสียงสื่อความหมาย ข. มีวิธีสรางศัพทหรือคําใหม ค. ภาษามีการเปลี่ยนแปลง ง. โครงสรางทางไวยากรณ์ แบบทดสอบบทที่ ๒ ตอนที่ ๑ คําชี้เเจง ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ๒๐ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที
๑๐. ปา ปา ปา ปา ปา ขอใดสรุปถูกตองที่สุด จากการผันวรรณยุกตขางตน ก. อักษรกลาง คําเปนและคําตายผันไดครบ ๕ เสียงเสมอ ข. วรรณยุกตไทยมี ๕ รูป ๕ เสียง ค. วรรณยุกตในภาษาไทยมีความสําคัญเพราะเม่ือ วรรณยุกตเปล่ียน ความหมายก็เปลี่ยนแปลง ง. คํา ๑ คําตองประกอบดวย สระและพยัญชนะ เสมอ ๑๑. ขอใดมีคําประสมทุกคํา ก. ในตูโชวมีเส้ือลายสีสวย ข. เขาขึ้นรถเมลไปซ้ือน้ําแข็ง ค. เขาอยูกินกับภรรยามหลายปง. มีคนอยูบานพักอยางหนาแนน ๑๒. ประโยคใดเปนคําประสม ก. นํ้าแข็งแลว ข. นํ้า/แข็ง/แลว ค. นํ้า/แข็งหมดแลว ง. น้ําแข็ง/หมดแลว ๑๓. ขอใดใชตรวจสอบลักษณะของภาษาไทยได ก. กิน นอน นั่ง ยืน ข. เสวย นิทรา สถิต ค. กินเจ นอนเลน ง. กินนอกกินใน นอนหลับทับสิทธ์ิ ๑๔. สระเดี่ยวปรากฏในขอใด ก.วัว ข.โค ค.ควาย ง.หมวย ๑๕. สระผสมไมปรากฏในขอใด ก. เฉา ข. เฉียด ค. ฉับ ง. ฉาย ๑๖. ขอใดใชสระเด่ียวเสียงสั้น ก.ใจ ข.จด ค.จ๋ิว ง.จอง ๑๗. คําใดสะกดดวยสระ อื+อา+อี ก. มวย ข. ไม ค. แมว ง. เมื่อย ๑๘. คําวา “เท่ียว” มีเสียงสระใด ก. อี+อู+อู ข. อู+อา+อี ค. อี+อา+อู ง. อื+อา+อี ๑๙. ขอใดกระจายคําวา “สรรค” ไมถูกตอง ก. พยัญชนะตน = สร ข. สระ = สระอะ ค. ตัวสะกด = แมกน ง. วรรณยุกต = เสียงจัตวา ไมมีรูปวรรณยุกต ๒๐. พยัญชนะตนขอใดเปนเสียงเสียดแทรก ก. เควงควาง ข. เกงกาง ค. ฟุมเฟอย ง. ขวยขาย
๑.ระดับภาษามีกี่ระดับ ก. ๓ ระดับ ข. ๔ ระดับ ค. ๕ ระดับ ง. ๖ ระดับ ๒. ภาษาระดับพิธีการ ใชเนื่องในโอกาสใด ก. การประชุมกลุมหรืออภิปราย ข.การกลาวรายงานในพิธีมอบปริญญาบัตร ค.การเขียนจดหมายระหวางเพื่อน ง.บทความในหนังสือพิมพ ธุรกิจระตาง ๆ ๓. เฮอ! เซ็ง เงินทองก็ไมคอยจะมี จากขอความเปนภาษาในระดับใด ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับไมเปนทางการ ง. ภาษาระดับกันเอง ๔. ขอใดอธิบายความหมายของระดับภาษาไดชัดเจนที่สุด ก. การใชภาษาเปนเครื่องมือสื่อสารความรู ความคิด ความรูสึก ข. การใชภาษาตามสัมพันธภาพของบุคคลโดยคํานึงถึงกาลเทศะ ค. การใชภาษาแบบเปนทางการ ง. การใชภาษาแบบไมเปนทางการ ๕. ขอใดใชภาษาระดับทางการไดถูกตอง ก.คลอดบุตร ข. เผาศพ ค. ทิ้งจดหมาย ง. ตีตรา ๖. คําในขอใดมักจะใชในภาษาระดับสนทนาและระดับกันเองเทานั้น ก. อยางนั้น อยางนี้ อยางไร ข. บริโภค รับประทาน เสวย ค. กระผม ง. ฉัน กัน เรา ๙. ขอใดใชภาษาระดับสนทนามากที่สุด ก. การประชุมกลุมหรืออภิปรายกลุม ข. การพูดจากันระหวางบุคคลภายในครอบครัว ค. การเขียนจดหมายระหวางเพื่อน ง. การเปดประชุมรัฐสภา แบบทดสอบบทที่ ๓ คําชี้เเจง ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ๒๐ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที
๑๐. ขอใดใชภาษาระดับทางการ ก. นายกรัฐมนตรีกําลังบรรยายเรื่องเศรษฐกิจไทยในปจจุบัน ข. คืนนี้ฉันคงตองไปงานศพของพอเพื่อนนะ ค. เด็กวัยรุนสมันนี้ชอบโทรศัพทคุยกับเพื่อน ง. พอคงจะกลับบานดึกหนอยเพราะตองไปรวมงานแตงงานลูกนองที่บริษัท ๑๑. ขอใดใชถอยคําสื่อความหมายไดเหมาะกับบุคคล ก. ขอบคุณนักเรียนมากนะคะที่ตั้งใจเรียน ข. ขอเชิญบรรทมไดแลว ดึกมากแลว ค. อาจารยคะ กรุณาอธิบายการบานขอนี้ใหหนอยคะ ง. พระครูวิสุทธิไดรับเชิญไปแสดงปาฐกถาธรรมที่โรงเรียน ๑๒. ระดับภาษาที่ใชในการสื่อสารนั้นขึ้นอยูกับขอใด ก. ตัวสาร ข. ผูสงสาร ค. ผูรับสาร ง. ตัวบุคคล และโอกาส ๑๓. ขอใดเปนการพูดที่ไมเปนทางการ ก. การพูดโฆษณาสินคา ข. การกลาวคําปราศรัย ค. การกลาวสดุดี ง. การกลาวรายงาน ๑๔. ขอใดใชภาษาระดับทางการ ก. หวยบนดินเปนที่นิยมกันมาก ข. โทรทัศนชองเจ็ดสีมีรายการใหมหลายรายการ ค. การจราจรในทาอากาศยานดอนเมืองคับคั่งมาก ง. สถานีตํารวจดอนเมืองอยูใกลกับสถานีรถไฟดอนเมือง
๑๕. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว.....พระราชดําเนินเปน......ประธาน....รดพระนังคัลแรกนาขวัญ ก. เสด็จ องค พิธี ข. เสด็จ องค พระราชพิธี ค. ทรงเสด็จ องค พิธี ง. ทรงเสด็จ องค พระราชพิธี ๑๖. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวถายรูป ใชคําราชาศัพทวาอยางไร ก. ทรงภาพ ข. ทรงรูป ค. ทรงถายรูป ง. ทรงถายภาพ ๑๗. ขอใดเปนราชาศัพทของคําวา”เดิน” ก. ทรงเดิน ข. ทรงพระราชดําเนิน ค. ทรงพระดําเนิน ง. เสด็จพระดําเนิน ๑๘. พระสุธารสหมายถึง ก. นํ้าชา ข. นํ้าดื่ม ค. นํ้าหวาน ง. นํ้าผลไม ๑๙. คําวา”หลาน” ใชคําราชาศัพทวา ก. พระสุนิสา ข. พระชามาดา ค. พระราชนัดดา ง. พระราชปนัดดา ๒๐. เวลาขานรับพระมหากษัติยควรใชคําใด ก. พระพุทธเจาขาขอรับ ข. ขอรับกระหมอม ค. เพคะกระหมอม ง. คะเพคะ
คําชี้เเจง ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ๑๗ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที ๑. ขอใดคือสิ่งสําคัญที่สุดของการเขียนรอยกรองที่จะสื่อสารกับผูอื่นได ก. ควรศึกษาสภาพสังคมวาผูอานเปนกลุมใดบาง ข. ควรอานบทรอยกรองจากผูเขียนที่ชื่นชอบ ค. สามารถรูใจผูอานวาชอบรอยกรองประเภทใด ง. จดจําฉันทลักษณของรอยกรองแตละชนิดไดถูกตอง ๒. รอยกรองประเภทใด ที่มีการบังคับครุ ลหุ ก. ราย ข. กาพยค. โคลง ง. ฉันท ๓. ขอใดเปน “กาพยยานี ๑๑” ก. สุพรรณหงสทรงสูหอย งามชดชอยลอยหลังสินธุ เพียงหงสทรงพรหมินทร ลินลาศเลื่อนเตือนตาชม ข. เขาสูงฝูงหงสลงเรียง เริงรองซองเสียง สําเนียงนาฟงวังเวง ค. วังเอยวังเวง หงางเหงงยํ่าคํ่าระฆังขาน ฝูงวัวควายเฝาลาทิวากาล มุงกลับบานชานเรือนทองถิ่นตน ง. นกนอยนอนแนบนํ้า ในนา ตมเตอะติดเต็มตา ตํ่าตอย ๔. “เขาสูงฝูงหงสลงเรียง เริงรองซองเสียงสําเนียงนาฟงวังเวง” จากบทประพันธขางบนนี้ คือขอใด ก. กาพยยานี ๑๑ ข. กาพยสุรางคนาง ๒๘ ค. กาพยฉบัง ๑๖ ง. วิชชุมาลาฉันท ๘ ๕. วรรณคดีที่แตงดวยบทประพันธรอยแกว คือขอใด ก. อิเหนา ข. รามเกียรติ์ ค. พระอภัยมณี ง. ราชาธิราช ๖. ขอใดเปนคําประพันธประเภท “ฉันท” ก. เกิดมาเปนคน หนังสือเปนตน วิชาหนาเจา ข. แรมทางกลางเถื่อน หางเพื่อนหางผู หนึ่งใดนึกดู เห็นใครไปมี ค. เขาสูงฝูงหงสลงเรียง เริงรองซองเสียง ง. สุพรรณหงสทรงพูหอย งามชดชอยลอยหลังสินธุ คําชี้แจง ๑. ขอสอบเปนปรนัย จํานวน ๑๘ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที ๗. ขอใด ไมใช ชื่อคําประพันธประเภทราย ก.รายสุภาพ ข.รายโบราณ ค. รายยาว ง.รายยานี แบบทดสอบบทที่ ๔
๘. บทประพันธที่ประกอบดวยรายสุภาพ โคลง ๒ สุภาพ โคลง ๓ สุภาพ และโคลง ๔ สุภาพ หมายถึงขอใด ก. ราย ข. โคลง ค. ลิลิต ง. บทกวี ๙. ขอใดเปนคําประพันธของสุนทรภู ก. ราชาธิราช ข. กาพยเหเรือ ค. นิราศภูเขาทอง ง. ลิลิตตะเลงพาย ๑๐. “เดินเที่ยวอยูเดียวดายใจมิวายคิดกังวล หากมีใครสักคนมาเดินดวยคงจะดี” ขอความนี้หากจัดวรรค ใหถูกตอง จะเปนคําประพันธชนิดใด ก. กาพยยานี ข. กาพยฉบัง ค. กาพยสุรางคนางคง. กลอนสุภาพ ๑๑. ขอความตอไปนี้ ถาจัดใหถูกตองจะเปนฉันทลักษณชนิดใด “โดยเสด็จเด็ดดวงสวาทแรมนิราศคลาดพักตรา ปานนี้แกวพี่อานอนนั่งตั้งตาคอยอยูเดียวเปลี่ยวใจ เศราคิดถึงเจาเปลาใจถอยเสียดายวายรักรอยชั่งเรียมเอย ไมเคยไกล” ก. กาพยฉบัง ข. กาพยสุรางคนางค ค. โคลงสี่สุภาพ ง. กาพยยานี ๑๒. คําที่ตองเติมลงไปในโคลงสี่สุภาพตอไปนี้คือคําใด “โมงเมียงแมกมวงไม มองเมีย ยางเหยียบยอดยางเยีย ยาตร .......... คลิ้งโคลงคลํ่าคลาเคลีย คลอเคลา แอนแอนอกแอบเอื้อง ออกเอี้ยงอึงอล” ก. ยํ้า ข. ยาย ค. เยื้อง ง. เยา ๑๓. ขอความตอไปนี้หากจัดระเบียบฉันทลักษณถูกตอง จะเปนคําประพันธชนิดใด “มหาโจรเที่ยวปลนฆา มหาชน ดาอุบาทวราชทัณฑปรนปราบปองมหาราชยาตรพหลผจญมหาราษฎรละพอชมฉกาจราชเดชกองเกียรติกนั้นขัน ไหม” ก. ฉันทข. โคลง ค. กาพยง. ราย ๑๔. “โดยเต็มกตัญูกตเวทิตาครัน ใหญยิ่งและยากอัน นรอื่นจะอาจทน หยั่งชอบนิยมเชื่อ สละเนื้อและเลือด ตน ยอมรับทุเรศผล ขรการณพะพานกาย” ฉันทขางตนนี้เปนฉันทชนิดใด ก. วสันตดิลกฉันทข. อินทรวิเชียรฉันท ค. มาณวกฉันทง. วิชชุมมาลาฉันท ๑๕. สามยอดตลอดระยะระยับ วะวะวับสลับพรรณ ก. ชอฟาตระการกละจะหยัน จะเยาะยั่วทิฆัมพร ข. บราลีพิลาศศุภจรูญ นภศูลประภัสสร ค. หางหงสผจงพิจิตรงอน ดุจกวักนภาลัย ง. รอบดานตระหงานจตุรมุข พิศสุกอรามใส
๑๖. กาญจนแกมมณีกนกไพ - ฑุรยพรางพะแพรวพราย คําประพันธขางตนเปนฉันทชนิดใด ก. วิชชุมมาลาฉันท ข. อินทรวิเชียรฉันท ค. วสันตดิลกฉันท ง. มาณวกฉันท ๑๗. เซอะซุมซามไซร ไปควร เงอะงะเกะกะกวน จิตฟุง ทําใด ... ยั่วยวนความโกรธ เสมอนา ชักแตดุดากลุม ... ดวยเซอะเซิง คําในขอใดเหมาะสมที่จะนํามาเติมในชองวาง.…..ของคําประพันธขางตน ใหถูกตองตามฉันทลักษณ และความหมาย ก. เยา , เนื่อง ข. มัก, เพราะ ค. ดุจ,อัน ง. ได , เกิด
๑. เหตุใดจึงมีการยืมคําภาษาตางประเทศเขามา ใชในภาษาไทย ก. เพราะในปจจุบันมีคนนิยมใชกันมาก ข. เพราะมีวิทยากรเขามาเผยแพรในประเทศไทย ค. เพราะมีการติดตอระหวางประเทศท้ังดานการทูตการคาขาย ง. เพราะภาษาตางประเทศมีมากจึงตองนํามาใชบาง ๒. ขอใดเปนคําที่มาจากภาษาตางประเทศทุกคํา ก. เกาเหลา ขาวเปลา ข. บันได แกวน้ํา ค. ทุเรียน มะขาม ง. กัลปงหา กีตาร ๓. “กัปตันทีมฟุตบอลของไทย ไดรับแรงเชียรจาก แฟนคลับอยางแนนอน” มีคําท่ีมาจากภาษาอังกฤษ ก่ีคํา ก. ๔ คํา ข. ๕ คํา ค. ๖ คํา ง. ๗ คํา ๔. ขอใดเปนคําท่ีมาจากภาษาจีนทุกคํา ก. โบต๋ัน กุยชาย เท็มปุระ ข. คะนา ทอ สึนามิ ค. กวยเต๋ียว โจก โอเลี้ยง ง. จับเล้ียง ซาโยนาระ โหงวเฮง ๕. ขอใดจําเปนตองใชคําทับศัพทภาษาอังกฤษ ก. ผูหญิงชอบขับรถเกียรอัตโนมัติเพราะงายดี ข. นักเรียนโรงเรียนน้ีเขาคิวรอใชบริการเสมอ ค. เขาจับสลากไดเบอรหนึ่งจึงตองพูดกอน ง. เขามีความรับผิดชอบเพื่อนจึงโหวตใหเปนหัวหนา ๖. ขอใดใชภาษาตางประเทศโดยไมจําเปน ก. เม่ือไฟดับควรตรวจดูวาเปนเพราะฟวสขาดหรือปลั๊กหลุด ข. เด็ก ๆ ชอบรับประทานไอศกรีมช็อกโกแลตมากกวาไอศกรีมกะทิสด ค. กอนเขาแบงกผูขับขี่รถจักรยานยนตตองถอดหมวกกันน็อกออก ง. นักกอลฟหลายคนอยากเปลี่ยนวงสวิงใหคลาย กับ Tiger Woods เพ่ือใหตีลูกไดแมน ๗. ขอใดไมมีคํายืมจากภาษาตางประเทศ ก. พอแมควรสอนลูกวายาเสพติดและเครื่องด่ืม มึนเมาเผยแพรกันอยางไร ข. การยกตัวอยางจากรายการโทรทัศนเพ่ือสอนให ลูกเขาใจอันตรายเปนวิธีที่ดี ค. ในกรณีท่ีลูกอายุตํ่ากวา 10 ขวบพอแมควรอธิบายส้ันๆใหเขาใจงาย ง. ถาสอนอะไรยาว ๆ เก่ียวกับสิ่งท่ีเด็กไมรูจักเด็กจะเบ่ือและสับสน แบบทดสอบบทที่ ๕ ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ไป ๒๐ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที
๘. ขอใดมีคําที่มาจากภาษาเขมรมากที่สุด ก. คุณพอของเพื่อนฉันเปนตํารวจออกตรวจทุกวัน ข. ในหลวงเสด็จพระราชดําเนินทรงเปดสะพาน พระราม ๘ ค. คุณครูบอกวาหามนักเรียนหญิงใสกระโปรงสั้นมาโรงเรียน ง. กลุมเขาทํางานสําเร็จไดดีเพราะมีการประชุมวางแผนลวงหนา ๙. คําวา สาแหรก เปนคําท่ีมาจากภาษาใด ก. จีน ข. อังกฤษ ค. เขมร ง. ไทย ๑๐. คําวา “นีออน” เปนคํามาจากภาษาใด ก. จีน ข. ฝร่ังเศส ค. ญ่ีปุน ง. อังกฤษ ๑๑. ขอใดไมใชสาเหตุท่ีทําใหภาษาตางประเทศ เขามาปะปนในภาษาไทย ก. มีอาณาเขตใกลเคียงติดตอกัน ข. นับถือสถาบันกษัตริยเหมือนกัน ค. มีการไปศึกษาตอตางประเทศ ง. ความเจริญทางเทคโนโลยี ๑๒. ขอใดไมใชอิทธิพลของภาษาตางประเทศที่มีตอภาษาไทย ก. ทําใหเกิดความหมายที่สวยงามมากขึ้น ข. ทําใหคําไทยมีตัวสะกดเพิ่มขึ้น ค. มีคําไวพจนใชมากข้ึน ง. ทําใหมีพยางคใชมากขึ้น ๑๓. ขอใดกลาวถึงขอสังเกตลักษณะของคําที่มาจากภาษาเขมรไดถูกตอง ก. เปนคําที่สะกดตรงตามมาตรา ข. มักใชพยัญชนะ ศ ษ ค. มีวรรณยุกตหลากหลาย ง. มักจะเปนคําควบกลํ้า
๑๔. สํานวนไทยในขอใดไมมีคํายืมภาษาเขมร ก. มาเหนือเมฆ ข. โปรดสัตวไดบาป ค. ลูกหนาปะจมูก ง. ไมพนชวดฉลู ๑๕. บุคคลในขอใดมีวิธีการใชคํายืมภาษาตาง ประเทศมาใชในภาษาไทยไดถูกตอง ก. ขจรศักดิ์นําคําภาษาเขมรมาเปล่ียนตัวสะกดให ผิดไปจากเดิม ข. นารีรัตนนําคําภาษาอังกฤษมาใชโดยใชตัวสะกด คําเดิม ค. บันลือศักดิ์ใชรูปและเสียงใหเหมือนเสียงเดิม ง. บุญฑิตาแผลงสระและพยัญชนะใหเหมือนคํา เดิม ๑๖. คําวา "อู" มีความหมายวา พูด เปนคํา ภาษาถ่ินของภาคใด ก. ภาษาอีสาน ข. ภาคใต้ ค.ภาคเหนือ ง.ภาคกลาง ๑๗. คําในขอใดของภาคเหนือที่มีความหมายวา “รม” ก. หวัก ข. กะโป ค. เตว ง. จอง ๑๘. ในภาษาอีสาน คําวา “สีดา” หมายถึงผลไม ชนิดใด ก. ฝร่ัง ข. สับปะรด ค. มะละกอ ง. บักนัด ๑๙. คําในขอใดมีความหมายตางจากพวก ก. หรอย ข. ลํา ค. แซบ ง. พรก ๒๐. คําวา “เกี๊ยด” เปนคําภาษาถิ่นใด มีความ หมายวาอยางไร ก. ภาษาเหนือ แปลวา โมโห ข. ภาษาใต แปลวา โมโห ค. ภาษาอีสาน แปลวา โมโห ง. ภาษากลาง แปลวา โมโห
๑. ขอใดไมใชการสรางคําใหมในภาษาไทย ก. ซํ้าคํา ข. ซอนคํา ค. ประสมคํา ง. สมาส สนธิ ๒. ขอใดไมใชลักษณะภาษาไทย ก. ภาษาคําโดด ข. มีเสียงวรรณยุกต ค. ภาษามีวิภัตติปจจัย ง. มีวิธีการสรางคําใหม ๓. ขอใดเปนคําซํ้าทั้งหมด ก. มีดอกไมสวยมาก ข. ผิดชอบ กระโดกกระเดก ค. กระชุมกระชวย จุกจิก ง. เปนรูปเปนราง ระริกระรี้ ๔. ประโยคในขอใดมีเสียงวรรณยุกตครบหาเสียง ก.มีดอกไมสวยมาก ข. ฉันมาพบคุณพรุงนี้ ค. สุนัขพันธนี้ดุจริง ง. รถคันนี้เกามากแลว ๕. ขอใดเปนคําประสมทั้งหมด ก. กระดานดํา แปดเปอน ข. เครื่องคิดเลข ขาวสุก ค. ผิดชอบเสแสรง ง. ผลิตผล ชดวอย ๖. คําที่ขีดเสนใตคําใดไมใชคําประสม ก. แกงรอนตองกินกําลังรอน ข. อยาหาเรื่องรอนใจอีกเลย ค. อากาศรอนใคร ๆ ก็อารมณไมดี ง. อยาเพิ่งใจรอนรอสักครูก็เรียบรอย แบบทดสอบบทที่ ๖ ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ไป ๒๐ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที
๗.“ประสบการณ” ใหประโยชนอยางไรในการเขียนเรียงความ เรื่องเกี่ยวกับโลกสวนตัว ก. ทําใหไดวิธีการเขียน ข. ทําใหเรียงความสนุกสนาน ค.ทําใหไดรายละเอียดในการเขียน ง. ทําใหเรียงความสละสลวย ๘. ขอใดเปนคําไทยแททุกคํา ก. เตรียมอุปกรณข. หาสถานที่ที่เงียบ ค.รูสึกพอใจที่จะทํา ง. รวบรวมความคิดที่จะเขียน ๙. สิ่งใดจะเปนประโยชนในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับโลกสวนตัว ก. การบันทึกเหตุการณสําคัญ ข. การทํากิจวัตรตาง ๆ ค. การทํางานรวมกับคนอื่น ง. การอยูคนเดียวในโลกสวนตัว ๑๐. ขอใดแตกตางจากขออื่น ก. ทําใหพัฒนาสติปญญา ข. ทําใหไมลืมความคิดนั้น ค. ทําใหเขียนหนังสือไดเกง ง. ทําใหไดรวบรวมความคิดตาง ๆ ๑๑. การเขียนเรียงความควรใชวิธีเขียนอยางไรจึงจะดูดีที่สุด ก. คิดไปเขียนไปใหตรงตามแนวเรื่องจนจบ ข. ตีความของเรื่อง วางแนวคิดแลวเขียนตามแนวคิด ค.วางโครงเรื่อง ลําดับความสําคัญแลวเรียบเรียงจนจบ ง. เขียนเนื้อเรื่องคราว ๆ ๑๒. ควรนําขอความใดมาใชประกอบการเขียนเรียงความเรื่อง “การประหยัด” ก. รักดีหามจั่ว รักชั่วหามเสา ข. งานคือเงิน เงินคืองานบันดาลสุข ค. มีเงินนับวานอง มีทองนับวาพี่ ง.ชาติที่เจริญเพราะประชาชนรูจักประหยัด ๑๓. งานเขียนซึ่งใหความรูอยางใดอยางหนึ่ง แตไมใชตําราหรือแบบเรียน ก. นิยาย ข. นวนิยาย ค. เรื่องสั้น ง. บทความ
๑๔. ชนิดของคําชนิดใดที่ไมสามารถนํามากลาวเปนคําซํ้าได ก. คํานาม ข. คําอุทาน ค. คํากริยา ง. คําสรรพนาม ๑๕. คําซํ้าในขอใดไมใชการซํ้าคํานาม ก. เธอ ๆ ไปซื้อหนังสือกับเราหนอย ข. วันนี้เพื่อน ๆ จะไปหัวหินกัน ค. พอพาลูก ๆ ไปเที่ยว ง. กินปลาเปนตัว ๆ ซิ คนอื่นจะไดกินดวย ๑๖. คําซํ้าในขอใดมีความหมายแยกเปนสวน ๆ ก. มะมวงจานนี้เปรี๊ยวเปรี้ยว ข. คุณครูตรวจผมนักเรียนเปนคน ๆ ไป ค. อาน ๆ ไปเดี๋ยวก็เขาใจ ง. เด็ก ๆ วิ่งเลนอยูในสนาม ๑๗. คําในขอใดไมใชคําซํ้า ก. กลวย ๆ ข. ริม ๆ ค. บังบาง ง. นานา ๑๘. คําในขอใดจัดเปนคําซอนที่มีความหมายคลายกันทั้งหมด ก. เสื้อผา ปากคอ ข. หนาตา เสื่อสาด ค. จิตใจ เน้ือตัว ง. ใกลไกล ครูบา ๑๙. คําวา แสวงหา เปนการนําคําภาษาตางประเทศภาษาใดมารวมกัน ก. คําภาษาไทยกับคําภาษาอังกฤษ ข. คําภาษาไทยกับคําบาลีสันสกฤต ค. คําภาษาเขมรกับคําภาษาไทย ง. คําภาษาเขมรซอนกัน ๒๐. คําในขอใดคือคําประสมที่มีความหมายเปรียบ ก. หนาออน ข. ยางลบ ค. ดอกฟา ง. หอหมก
ใชคําตอบตอไปนี้ ตอบขอ ๑-๕ ก. ธนาณัติ บัตรเครดิต เช็คธนาคาร ข. บัตรอวยพร ปฏิทิน บัตรเชิญ นามบัตร ค. โบรชัวร ใบปลิว แผนพับ ใบปด ง. หนังสือพิมพ จุลสาร วารสาร นิตยสาร จ. หนังสือสารคดี ตํารา แบบเรียน หนังสือ บันเทิงคดี ๑.ขอใดคือสิ่งพิมพประเภทหนังสือ ตอบ จ. หนังสือสารคดี ตํารา แบบเรียน หนังสือ บันเทิงคดี ๒.ขอใดคือส่ิงพิมพเพื่อเผยแพรขาวสาร ตอบ ง. หนังสือพิมพ จุลสาร วารสาร นิตยสาร ๓.ขอใดคือสิ่งพิมพโฆษณา ตอบ ค. โบรชัวร ใบปลิว แผนพับ ใบปด ๔.ขอใดคือสิ่งพิมพลักษณะพิเศษ ตอบ ข. บัตรอวยพร ปฏิทิน บัตรเชิญ นามบัตร ๕.ขอใดคือสิ่งพิมพมีคา ตอบ ก. ธนาณัติ บัตรเครดิต เช็คธนาคาร ใชคําตอบตอไปนี้ ตอบขอ ๖-๑๐ ก. บทบาทของส่ือสิ่งพิมพในงานส่ือมวลชน ข. บทบาทของส่ือสิ่งพิมพในสถานศึกษา ค. บทบาทของสื่อสิ่งพิมพในงานธุรกิจ ง. บทบาทของสื่อส่ิงพิมพในงานธนาคาร จ. บทบาทของส่ือส่ิงพิมพในหางสรรพสินคาและรานคาปลีก ๖.ขอใดสื่อถึงบทบาท ขาวสาร สาระ และความบันเทิง ตอบ ก. บทบาทของส่ือสิ่งพิมพในงานส่ือมวลชน ๗.ขอใดส่ือถึงบทบาท ใบนําฝาก ใบถอน ธนบัตร บัตรเครดิต เช็คธนาคาร ตอบ ง. บทบาทของสื่อส่ิงพิมพในงานธนาคาร ๘.ขอใดสื่อถึงบทบาท งานโฆษณา ใบเสร็จรับเงิน นามบัตร ตอบ ค. บทบาทของสื่อสิ่งพิมพในงานธุรกิจ ๙.ขอใดส่ือถึงบทบาท หนังสือ ตํารา แบบเรียน แบบ ฝกหัด ตอบ ข. บทบาทของส่ือสิ่งพิมพในสถานศึกษา ๑๐.ขอใดสื่อถึงบทบาท โบรชัวร ใบปลิว แผนพับ จุลสาร ส่ิงพิมพลักษณะพิเศษ ตอบ จ. บทบาทของส่ือส่ิงพิมพในหางสรรพสินคาและรานคาปลีก ๑๑. การระบุคาตาง ๆ ของโปรแกรม ไดแก ก. การกําหนดแถบไมบรรทัด การตั้งคาเปนน้ิว เปนเซน ข. การตั้งคากระดาษ ค. การต้ังชนิดกระดาษ ง. ถูกทุกขอ แบบทดสอบบทที่ ๗ ๑. ขอสอบเปนปรนัย ๔ ตัวเลือก จํานวน ไป ๒๐ ขอ ใชเวลาทําขอสอบ ๓๐ นาที
๑๒. คุณสมบัติของนักออกแบบสิ่งพิมพตองมีความ สามารถในดานใด ก. ดานวิทยาศาสตร ข. ดานคณิตศาสตร ค. ดานศิลปะ ออกแบบ ง. ดานภาษาอังกฤษ ๑๓. ขอใดคือขั้นตอนแรกของการออกแบบสิ่งพิมพ ก. เก็บรวบรวมขอมูลของส่ือสิ่งพิมพ ข. ออกแบบแนวคิดสื่อสงพิมพ ค. สรุปลักษณะตาง ๆ เชน ประเภทสื่อสิ่งพิมพ ลักษณะ กระดาษ ง. ทดลองทําและแกไขในสิ่งที่ตองการปรับปรุง ๑๔. “หนังสือเรื่อง บุพเพสันนิวาส เปนหนังสือดี มีคุณคา ประพันธโดย รอมแพง” เปนจุดมุงหมายการอาน ในขอใด ก. อานเพ่ือทราบขาวสาร ข. อานเพ่ือศึกษาหาความรู ค. อานเพื่อความเพลิดเพลิน ง. อานเพื่อคลายความทุกข ๑๕. “จีนเล็งประกาศมาตรการปรับลดภาษีสินคา นําเขาหลังสหรัฐเก็บภาษีตอเนื่อง” เปนการอานเพื่อจุดหมาย ใด ก.อานเพื่อทราบขาวสาร ข. อานเพื่อศึกษาหาความรู ค. อานเพ่ือความเพลิดเพลิน ง. อานเพ่ือคลายความทุกข์ ง. อานเพ่ือคลายความทุกข ๑๖.“ผักผลไมดีมีประโยชน”เปนการอานเพื่อจุดหมายใด ก. อานเพ่ือทราบขาวสาร ข. อานเพื่อศึกษาหาความรู ค. อานเพื่อความเพลิดเพลิน ง. อานเพื่อคลายความทุกข
๑๗. ขอใดคือส่ิงพิมพลักษณะพิเศษ ก. บัตรอวยพร ข. ปฏิทิน ค. นามบัตร ง. ถูกทุกขอ ๑๘. การออกแบบสิ่งพิมพมีกี่ข้ันตอน ก. ๒ ข้ันตอน ข. ๓ ข้ันตอน ค. ๔ ขั้นตอน ง. ๕ ข้ันตอน ๑๙. สิ่งพิมพมีคา คืออะไร ก. เปนส่ือส่ิงพิมพท่ีเนนการนําไปใชเปนหลักฐานสําคัญตาง ๆ ข. เปนส่ือสิ่งพิมพที่ผลิตขึ้นเพื่อใชงานในคอมพิวเตอร ค. เปนส่ือส่ิงพิมพมีการผลิตขึ้นตามลักษณะพิเศษแลวแตการใชงาน ง. เปนสื่อส่ิงพิมพท่ีใชในการหอหุมผลิตภัณฑการคา ๒๐. สิ่งพิมพอิเล็กทรอนิกสคืออะไร ก. เปนสื่อส่ิงพิมพที่เนนการนําไปใชเปนหลักฐานสําคัญตาง ๆ ข. เปนส่ือส่ิงพิมพท่ีผลิตขึ้นเพ่ือใชงานในคอมพิวเตอรหรืออินเตอรเน็ต ค. เปนสื่อสิ่งพิมพมีการผลิตขึ้นตามลักษณะพิเศษแลวแตการใชงาน ง. เปนสื่อสิ่งพิมพที่ใชในการหอหุมผลิตภัณฑการคาตาง ๆ
บรรณานุกรม ทรูปลูกปญญา. อิทธิพลของภาษาตางประเทศ. สืบคนเม่ือ ๔ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ จาก ________https://www.trueplookpanya.com/learning/detail/34512 บทเรียนออนไลน วิชาภาษาไทย เรื่อง อิทธิพลของภาษาตางประเทศและภาษาถิ่น. สืบคนเมื่อ ๑๒ กุมภาพันธ ๒๕๖๖________จาก https://www.trueplookpanya.com/learning/detail/31525 ภาสกร เกิดออน และคณะ.(ม.ป.ป.) หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษามัธยมศึกษา ________ปที่ ๕. กรุงเทพฯ : จัดพิมพ บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด