SMK WAKUBA MODUL 7

SMK WAKUBA (XEA 3072)
DIGITAL TOOLS AND RESOURCES (DTR)

PEDAGOGI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA

NAMA PESERTA:
1. SALMAH BINTI AMINUDDIN
2. HAIDAR SAKANI BINTI AZEMI
3. SURIATI BINTI AB RAZAK

NAMA RAKAN ELIT : DELA

PN HAJAH JANNET
CRUZ@NORSHAKILA

TUGASAN MODUL 7

1. Kenal pasti keempat-empat elemen yang berada dalam
persekitaran sekolah anda berdasarkan Model Reka Bentuk
Pembelajaran Bermakna

2. Jelaskan bagaimana anda menggunakan Kompetensi Global
Pembelajaran Bermakna (6C) bagi mengukur aspek kemenjadian
murid (dalam sesuatu situasi pembelajaran, contohnya semasa
pelaksanaan projek bagi menjayakan KmR).

3. Menyediakan laman web Sistem Pengurusan Pembelajaran
(Learning Management System, LMS) menggunakan platform
Google Classroom bagi memaparkan bukti-bukti digital
bagaimana murid melaksanakan projek bagi menjayakan KmR.

TUGASAN 1

EMPAT ELEMEN
MODEL REKA BENTUK
PEMBELAJARAN BERMAKNA

RAKAN PEMBELAJARAN

Rakan pembelajaran melibatkan perbincangan murid dan guru dalam proses penyerahan tugasan murid.
Modul pembelajaran diberikan kepada murid sebagai langkah penerangan.

Perbincangan dibuat secara berterusan melalui alat media (Whatsapp) diantara murid ibubapa dan guru.

Proses penghasilan tugasan diserahkan kepada murid dan dibantu oleh ibubapa dalam penghasilan
rekaan binaan.

Perkongsian idea diantara rakan dalam pelaksanaan tugasan yang diberi.

Guru memainkan peranan memberi bimbingan dan juga disokong dengan peranan ibubapa dalam
membimbing anak-anak.

Proses ini melibatkan kaloborasi Murid, Guru dan Ibubapa.

Kompetensi Kemahiran Bermakna
-Pemikiran Kritis

-Kreativiti
-Sahsiah
-Komunikasi

Pembelajaran Mereka Bentuk Dalam Sesi Bersemuka dan Tidak Bersemuka







TUGASAN 2

KOMPETENSI GLOBAL
PEMBELAJARAN BERMAKNA

(6C)
BAGI MENGUKUR ASPEK

KEMENJADIAN MURID

Model Reka Bentuk Pembelajaran Bermakna

AMALAN
PEDAGOGI

RAKAN PEMBELAJARAN MEMANFAA
PEMBELAJARAN BERMAKNA 6C TKAN

KEMUDAHA
N DIGITAL

PERSEKITARA
N

PEMBELAJARA
N

6C

➢ CHARACTER
➢ CRITICAL THINKING
➢ COMMUNICATION
➢ CITIZENSHIP
➢ COLLABORATION
➢ CREATIVITY

PERINGKAT 1 - KENAL PASTI SUBJEK

RBT SAINS PSV MATEMATIK ENGLISH

MODEL INKUIRI KOLABORATIF

Mentafsir
PdP, rubrik

PBL

Mengukur, Mereka
refleksi, bentuk

penambah
baikan

Penghasilan
projek

PERINGKAT 1 - HASIL PEMBELAJARAN DAN KRITERIA KEJAYAAN

Hasil Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Reka Bentuk dan Teknologi Reka Bentuk dan Teknologi
Membina model reka bentuk sistem akuaponik Membina model atau mock up sistem akuaponik raf
(sistem raft)

Sains Sains
Menunjuk cara kaedah pembersihan air Menggunakan tumbuhan semulajadi sebagai kaedah
pembersihan air dalam sistem akuaponik

Matematik Matematik

Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu Membina model sistem akuaponik dengan

bentuk tiga dimensi. menggunakan pengiraan isipadu yang tepat

Pendidikan Seni Visual Pendidikan Seni Visual

Pendedahan alatan dan bahan dalam penghasilan Melakar model 3D sistem akuaponik

model 3D Reka Bentuk Industri

Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris

Communicate opinions or feelings about a story, event Membentang hasil projek dalam Bahasa Inggeris

or experience.

KEFAHAMAN (M)
Kepentingan reka bentuk dan teknologi merupakan gabungan pengetahuan tentang penyusunan bahan secara
terancang dengan mengaplikasikan ilmu sains ,matematik dan seni dalam mereka bentuk sistem akuaponik.

SOALAN PENCETUS IDEA (Q)

TP 1 : Apakah maksud reka bentuk sistem akuaponik.
TP 2 : Apakah kelebihan reka bentuk sistem akuaponik.
TP 3 : Apakah komponen akuaponik yang digunakan.
TP 4 : Bagaimanakah lakaran dan membina model reka bentuk sistem akuaponik.
TP 5 : Sejauh mana kah memberi justifikasi model reka bentuk akuaponik berdasarkan elemen dan prinsip reka
bentuk.
TP 6 : Bagaimanakah menghasilkan laporan lengkap model reka bentuk sistem akuaponik.

PENGETAHUAN (K)
Pelajar mengetahui, mengingat, mengkategori, merancang menaakul,menganalisis, menilai dan menyelesaikan
masalah untuk menghasilkan sistem akuaponik raft dengan mengaplikasikan sains teknologi.

KEMAHIRAN (S)
Pelajar dapat menghasilkan reka bentuk sistem akuaponik raft mengikut proses yang sistematik, menggunakan
kemahiran teknikal dalam penghasilan produk mengikut prosedur yang sistematik dan dapat membuat pengujian
dan penilaian kefungsian projek yang dihasilkan.

PERINGKAT 2 - BUKTI PENTAKSIRAN

TUGASAN (TASK)

• Menghasilkan model sistem
akuaponik raf

EVIDEN

• Model 3D
• Laporan bertulis
• Gambar projek
• Pembentangan
• Pemerhatian

PERINGKAT 3 : PELAN PEMBELAJARAN (W.H.E.R.E.T.O)

W Murid dapat menghasilkan model 3D sistem akuaponik raf
H Guru membantu murid dengan penerangan asas model 3D
E Guru membantu murid bagi penyediaan bahan dan membimbing murid

sepanjang projek
R Murid membina model 3D atau mock sistem nagi sistem akuaponik raf
E Murid membuat pembentangan dan laporan bertulis
T Murid melibatkan diri dengan aktiviti yang bersesuaian dengaan TP mereka
O Murid melibatkan diri dalam semua peringkat projek mereka

PROSES KOLABORASI SESAMA RAKAN

HASIL KERJA MURID



PENTAKSIRAN

DIGITAL TOOLS

PENAMBAH BAIKKAN DTR

➢ Penggunaan media sosial Whatsapp sebagai medan perbincangan antara guru dan murid. Digital tool ini
sesuai untuk murid SMK Wakuba yang terdiri daripada golongan B40 dab M40

➢ Aplikasi padlet hanya dapat disertai oleh sebahagian murid kerana kekangan kemudahan laptop dan telefon
bimbit peribadi. Ini kerana ada murid yang tidak mempunyai telefon bimbit sendiri dan hanya meminjam milik
ibu atau bapa

➢ Aplikasi blendspace pun hanya dapat dijalankan di sekolah kerana kekangan masalah yang sama

RAKAN PEMBELAJARAN

Kolaborasi di antara ibu bapa dan murid semasa penghasilan projek memberikan pembelajaran lebih bermakna
bagi memenuhi komponen “character, communication, colllaboration, chritikal thinking, citizenship dan creativity”

TUGASAN 3

BUKTI DIGITAL
PELAKSANAAN KmR

Nama Sekolah : SMK WAKUBA ( XEA 3072 )

Link Yang Berkaitan Dengan Penggunaan Digital Tools Sebagai Platform PdP/PdPR

Link Penggunaan Platform Google Classroom Untuk Melaksanakan Projek.
https://classroom.google.com/c/MTY5ODE3OTAwNDU0

Link Padlet
https://padlet.com/g22270096/kyu0vuavb35san25

Manual PdP
https://www.moe.gov.my/muat-turun/lain-lain/bpsh-2/manual-pdp-di-rumah-1/4667-manual-pdpdr-1/file

Link Youtube Penghasilan Projek
https://www.youtube.com/watch?v=m5jQhJ2RlcI