Y6 Buku Teks BM SJKC Part 5

RM12.50

ISBN 978-983-49-2828-5

9 789834 928285

AT015001



• Bersoal jawab tentang gambar dan cara menambah pendapatan.

122

Berikan keputusan.

Mari Berniaga

Chan Ho, Kishan dan Fahim ahli Persatuan Bahasa Melayu. Mereka
bercadang untuk mengadakan aktiviti perniagaan semasa Hari Kokurikulum.

Cadangan 1: Cadangan 2:

Bayaran: RM10.00 Bayaran: RM5.00
Keperluan: Keperluan:
• peralatan tayangan filem • soalan uji minda
• filem yang akan
tentang ekonomi
ditayangkan • alat tulis

• tiket • hadiah

PERSATUAN BAHASA MELAYU …
Fahim, Kishan, Kamu...

Selamat pagi, Fahim, Kishan. Sekolah kita akan mengadakan Hari Kokurikulum.
Saya bercadang untuk mengadakan aktiviti bagi pengunjung yang datang.

Fahim . Kita boleh mengutip

Selamat pagi, Chan Ho. Ya, saya fikir kita patut
bayaran daripada mereka.

Kishan

Saya bersetuju dengan cadangan kamu. Kita boleh menggunakan hasil
keuntungan untuk menampung aktiviti lawatan sambil belajar persatuan kita.

Saya bercadang

Kishan kerana

Wah, menarik cadangan kamu! Namun begitu, saya rasa kita

Fahim hasilnya

Saya setuju. Lagipun keperluannya

Baiklah, kawan-kawan. Kita sepakat

1.2.1 • Bimbing murid bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan.
• Minta murid membuat simulasi.

KBAT: Mengaplikasi – Melakonkan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Keusahawanan – EK2
123

Baca dan berikan respons.
Usaha Gigih

Yi Jung sepupu Yi Ying. Dia selalu membantu ibunya menyediakan

kuih-muih. Setiap pagi, dia akan membawa kuih itu ke restoran

jirannya. Pada sebelah petang, dia mengambil wang jualan lalu

memberikan wang itu kepada ibunya.

Selain itu, Yi Jung tidak suka membuang masa. Pada hujung minggu,

dia akan membantu ibunya berjaja sayur. Banyak pelanggan membeli

sayur yang dijual oleh mereka.

Sementara itu, Yi Jung juga berusaha mencari pendapatan tambahan

untuk menyara keluarganya. Dia menjual barangan lusuh. Dia akan

mengumpulkan barangan lusuh sebelum menjualnya kepada pembeli.

Dia menyimpan wang hasil jualan itu di bank. Walaupun sibuk dengan

perniagaan, Yi Jung tidak pernah mengabaikan pelajarannya.

Akhirnya, Yi Jung berjaya mendapat ijazah dalam bidang ekonomi. Kini,

dia ahli perniagaan yang berjaya.

Maklumat Tersurat Maklumat Tersirat Respons

Dia selalu membantu Dia ingin meringankan Kita mestilah sentiasa
ibunya menyediakan beban ibunya. membantu keluarga
kuih-muih. sebagai tanda

menghargai jasa

mereka.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat. 2.1.1
• Minta murid memberikan respons berdasarkan maklumat tersurat dan tersirat.

KBAT: Menganalisis – Menilai Strategi PdP: Konstruktivisme

124 EMK: Keusahawanan – EK3

Bina dan tulis pendapat.

Hasil Usaha Kakakku

Kishan bercerita tentang kakaknya yang
menjual pelbagai kraf tangan secara dalam
talian. Jaringan sosial rakannya sangat luas.

Kishan Kawan-kawan, lihatlah Facebook
kakak saya. Dia menjual kraf tangan
yang dibuatnya. Apakah pendapat
kalian tentang kraf tangan yang
dibuat oleh kakak saya?

Chan Ho Wah, cantiknya! Pada pendapat Pada pendapat saya, Fahim
Yi Ying saya, kakak kamu . Semua kerana
kraf tangan

SCkkaahryamaafnutabH, neaorgp.saaeFnatkuahyjuhiamndy,geapnndaggidjauamnapelpneneynynadedblaaaaprpibasakt?tan

mengemas kini barang jualan harga murah

Apakah cara lain yang sesuai untuk memasarkan barang jualan
selain memasarkannya dalam laman maya? Jelaskan.

3.2.1 • Bimbing murid membina ayat daripada bahan multimedia.
• Minta murid menulis ayat dengan betulnya.

KBAT: Menilai – Menilai Strategi PdP: Konstruktivisme

EMK: Keusahawanan – EK1 125

Seni Bahasa Encik Azli peniaga restoran.
Dia berniaga di bandar.
Berniaga Amalan Mulia

Seawal subuh, ketika suasana hening di desa,
Pak Dini telah menyediakan nasi lemak dan
mi goreng. Isterinya pula tekun membuat
pelbagai jenis kuih tradisional. Mereka bekerja
bagai lipas kudung walaupun telah berusia.

Selepas itu, mereka bergegas ke warung. – awal pagi – bersiap sedia
Tanpa berlengah, mereka menyediakan tiga – makanan – roti canai, nasi lemak
balang air untuk diberikan secara percuma
kepada pelanggan mereka. – sambutan baik
– pelanggan – pelancong asing
Sebaik-baik sahaja warung dibuka,
pelanggan datang berduyun-duyun. Tidak
menang tangan mereka melayani pelanggan.
Kebanyakan pelanggan mereka orang
tempatan. Semasa berniaga, senyuman
sentiasa terukir pada wajah mereka. Mereka
peramah dan bersopan santun juga.

Mereka bersyukur dengan rezeki yang – sering mengukir senyuman
tidak pernah putus. Rezeki itu juga dikongsikan – enak – popular – harga berpatutan
dengan orang yang memerlukannya. Sebelum
pulang, mereka menyediakan makanan untuk
penghuni rumah anak yatim.

Itulah rutin harian Pak Dini dan isterinya
bak kata pepatah, alah bisa tegal biasa.

– bersyukur – rezeki mencurah-curah
– sebelum pulang – membersihkan

• Bimbing murid mengubah suai cerita berdasarkan watak, lokasi dan gambar. 4.3.2
• Minta murid mempersembahkan cerita.

KBAT: Mencipta – Mereka Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Keusahawanan – EK1
126

Ayat Perintah
Kedai Kek Murni

Yi Ying dan ibunya hendak membeli kek di Kedai Kek Murni.

Ayat Silaan Ayat Permintaan
Mari puan, mari adik. Ambilkan saya kek
Sila masuk ke kedai coklat itu. Pastikan
kek ini. tarikh luputnya
belum tamat, ya.
Ayat Larangan
Jangan bimbang, Ayat Suruhan
puan. Semua kek,
roti dan biskut ini Adik, itu kotak
masih baharu. keknya.

Puan, semua kek
dan roti ini enak.

sila tolong
Puan, ini kad perniagaan saya.
Terima kasih saya ucapkan kerana
membeli kek di kedai ini, puan.

harap minta

Ayat perintah diucapkan dengan tujuan untuk memberikan perintah, menyatakan

keinginan, harapan atau larangan untuk melakukan sesuatu.

Contoh:

(a) Tolong simpan wang ini. (c) Sila rasa kek ini.

(Ayat permintaan) (Ayat silaan)

(b) Usah ambil kek itu. (d) Berikan wang baki ini kepadanya.

(Ayat larangan) (Ayat suruhan)

• Bimbing murid memahami ayat perintah.

5.3.2 (ii) • Minta murid membina ayat perintah.

KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: KP – Interpersonal

EMK: Keusahawanan – EK5 127

Huraikan maklumat.

Rempah-ratus Puan Nema

Usahawan rempah-
ratus berjaya
• memasarkan

rempah-ratus
jenama sendiri
• memastikan kualiti
keluaran
• menjual pelbagai
jenis rempah

Chan Ho: Kawan-kawan, lihatlah maklumat yang saya peroleh ini.

Pada pendapat kamu, mengapakah Puan Nema

memasarkan rempah-ratus jenama sendiri? Maklumat Tersurat

Kishan: Pada pendapat saya, beliau memasarkan rempah-ratus

jenama sendiri kerana keuntungan menjadi miliknya Maklumat
Tersirat
sahaja tanpa melibatkan orang tengah.

Fahim: Benar, Kishan. Wajarkah beliau menjual pelbagai jenis

rempah? Mengapa?

Kishan:

Chan Ho: Jualan rempah giling . Mengapa?

Fahim:

Kishan: Bagaimanakah pembungkusan produk keluaran beliau?

Chan Ho:

Fahim: Kawan-kawan, jika kita ingin berjaya, kita mestilah

• Bimbing murid bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat. 1.2.2
• Minta murid membuat simulasi.

KBAT: Menganalisis – Melakonkan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Keusahawanan – EK4
128

Baca dan cari makna.

Usahawan Muda Muhammad Arif Tukiman

Lidim: Salam sejahtera, Encik Muhammad Arif Tukiman.

Apa khabar, encik?

Encik Arif: Salam sejahtera. Khabar baik.

Lidim: Saya Lidim, wakil buletin SJKC Taman Sejahtera.

Sejak bilakah encik berjinak-jinak dalam dunia

perniagaan dan terbabit dalam bidang multimedia?

Encik Arif: Saya mula berniaga ketika berusia 10 tahun. Dl~(aKepsafaeimnnniugislsaia:nkDk:oeebnwge; iaraknteacEnidmyispgiudnigcedblumri,
Ketika itu, saya membantu ayah menjual cakoi. Keempat)

Semasa di Universiti Teknologi Malaysia, saya

menawarkan khidmat membuat laman sesawang,

rekaan grafik dan mencetak kemeja-T. Selepas tamat pengajian

pada tahun 2014, saya dan rakan menubuhkan Cool Code Sdn. Bhd..

Ketika itu, kami menumpukan aktiviti berkaitan dengan animasi,

aplikasi telefon bimbit dan aplikasi laman sesawang. Kemudian, kami

mula membina syarikat panel kawalan pusat yang memantau

aplikasi sesawang dari 100 buah negara

di seluruh dunia.

Lidim: Bolehkah encik berkongsi rahsia kejayaan?

Encik Arif: Boleh, Lidim. Kita mestilah berfikiran positif

dan menerima teguran agar dapat

memperbaik kekurangan produk yang

kita hasilkan.

Lidim: Apakah nasihat encik kepada usahawan

muda kita?

Encik Arif: Berusahalah bersungguh-sungguh untuk

mencapai impian kerana usaha tangga kejayaan. Kita juga perlu

tabah menghadapi segala cabaran. Setelah berjaya, kita hendaklah

bersikap murah hati untuk membantu golongan yang memerlukan.

Lidim: Terima kasih, encik. Saya berharap semoga perkongsian ini

memberikan manfaat kepada kami semua.

Encik Arif: Sama-sama.

2.1.2 • Bimbing murid merujuk kamus dan media elektronik.
• Minta murid mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut

susunan perkataan.

KBAT: Menganalisis – Mengenal pasti Strategi PdP: BCB – Merujuk 129
EMK: Keusahawanan – EK1

Tulis jawapan dan alasan.

Perusahaan Pakaian Sukan Datuk Yi Ying
Yi Ying ke galeri jualan datuknya. Ketika itu, datuknya sedang mengadakan
jualan murah. Pakaian sukan diberikan diskaun hingga 50 peratus.

Banyak pelanggan ke galeri jualan itu. Pada masa yang sama, terdapat
usahawan dari luar negara yang berminat untuk berurus niaga dengan
datuk Yi Ying. Mereka menempah pakaian sukan daripada datuk Yi Ying
untuk dipasarkan di luar negara.

1 Mengapakah datuk Yi Ying
mengadakan jualan murah
di galeri jualannya?

2 Banyak pelanggan membeli
pakaian sukan di galeri jualan
datuk Yi Ying. Jelaskan.

3 Mengapakah usahawan dari
luar negara membuat tawaran
kepada datuk Yi Ying untuk
menyiapkan pakaian sukan?

4 Nyatakan perkara yang perlu
dilakukan oleh datuk Yi Ying
untuk menyiapkan pesanan
pelanggannya. Berikan alasan.

• Bimbing murid menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan. 3.2.2
• Minta murid menulis jawapan.

KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Keusahawanan – EK1
130

Seni Bahasa

Kishan, mari Bagus cadangan
kita ubah suai kamu, Chan Ho.
lagu ini.

Usahawan Berjaya

Usahawan berjaya Peniaga berjasa
Cekal berusaha Tabah berniaga
Impian yang mulia Amalan yang mulia
Sematkan di jiwa Suburkan di minda
Wahai teman semua Wahai kawan semua
Ketika berjaya Apabila berjaya
Berbaktilah kepada keluarga Berbudilah kepada keluarga

(korus)

Usahawan berjaya
Tidak rasa gundah
Capai cita-cita
Tidak leka

Mari kita semua
Saling kerjasama
Majukan negara
Hidup ria

Usahawan berjaya
Cekal berusaha
Impian yang mulia
Sematkan di jiwa

Wahai teman semua

Ketika berjaya

Berbaktilah kepada keluarga

(ulang korus) Imbas Saya

(Melodi lagu “Hidup Berbakti”)

4.3.3 • Bimbing murid mengubah suai seni kata lagu dengan menggantikan
perkataan berwarna merah.

• Minta murid mempersembahkan lagu dengan gaya yang kreatif.

KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: Konstruktivisme 131
EMK: Keusahawanan – EK1

Ayat Aktif dan Ayat Pasif

Ayat Aktif Kopi Buana
Ayah Lidim mengusahakan perniagaan kopi.

Ayat Pasif Perniagaan kopi diusahakan oleh ayah Lidim.

Dahulu, ayah menggunakan lesung kaki untuk membuat serbuk kopi.
Biji kopi pula diambil dari ladang ayah di Muar.

1 Kini, beliau memproses kopi dengan menggunakan
mesin.
Kini, kopi oleh dengan menggunakan mesin.

2

Kopi dihasilkan oleh ayah dengan menggunakan
biji kopi yang terbaik sahaja.
Ayah kopi dengan menggunakan biji kopi
yang terbaik sahaja.

3 Ayah Lidim menamai kopi itu Kopi Buana.
Kopi itu

4 Banyak orang menggemari Kopi Buana.
Kopi Buana

5 Kopi Buana dieksport oleh beliau ke Singapura dan
ke Indonesia.
Beliau

Ayat aktif mengutamakan pelaku sebagai subjek dan mengandungi kata kerja
aktif transitif.
Contoh: Saya membeli Kopi Buana.
Ayat pasif mengutamakan objek dan perbuatannya. Ayat ini mengandungi kata
kerja pasif.
Contoh: • Kopi Buana saya beli.
• Kopi itu diminum oleh beliau.

• Bimbing murid memahami penggunaan ayat aktif dan ayat pasif. 5.3.3
• Minta murid membina ayat aktif dan ayat pasif.

KBAT: Mengaplikasi – Menghasilkan Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Keusahawanan – EK4
132

Bersoal jawablah dan berikan idea.

Simpanan Menjamin Masa Depan

Abor dan ayahnya ke Balai Raya Taman Sejahtera. Ayahnya mahu
menambah pelaburan dalam Amanah Saham Bumiputera (ASB). Semasa
di sana, Abor dan ayahnya terserempak dengan bapa Yi Ying dan bapa
Kishan. Mereka sedang mendengar taklimat tentang pelaburan Amanah
Saham Wawasan 3 daripada Unit Bergerak Amanah Saham Nasional Berhad.

5 Ogos 20 (Khamis) ASNB AMANAH SAHAM NASIONAL BERHAD

9:00 pagi – 2:30 petang KAUNTER UNIT BERGERAK ASNB @TAMAN SEJAHTERA

Balai Raya Taman Sejahtera KELEBIHAN PERKHIDMATAN YANG
Temui Unit DISEDIAKAN
• Pelaburan yang selamat
Bergerak

ASNB • Merancang masa depan anda
• Mengurus kewangan dengan
Tambah pelaburan
baiknya Semak baki
• Memupuk disiplin dalam Urus pelaburan anak-anak
Daftar akaun baharu
perancangan kewangan

Warganegara Malaysia yang lahir dari 1 Januari 20 hingga kini diberi insentif Unit Amanah percuma
berjumlah RM200.00 sebagai dana tabungan permulaan untuk bayi anda.

Ketika menunggu ayahnya, Abor membaca gegantung di balai raya.

Abor: Ayah, mengapakah kita ke kaunter Unit Bergerak ASNB ini?

Encik Ensut: Kita ke sini untuk mendapatkan maklumat tentang

Abor: Bolehkah Abor membuka akaun ASB?

Encik Ensut: Boleh, Abor. Mengapakah Abor hendak

Abor: Abor juga hendak menyimpan wang dalam kerana

Encik Ensut: Ayah juga hendak membuka akaun ASB untuk adik kamu

yang baru lahir bulan lepas demi masa depannya.

Abor: Saya setuju, ayah. Pada pendapat saya,

1.2.3 • Bimbing murid bersoal jawab berdasarkan bahan grafik dan teks dialog.
• Minta murid melakonkan dialog secara simulasi.
KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik 133
EMK: Kewangan – CK4

Baca dan berikan maklumat.
Kepentingan Harga Seunit Barang

Bil:21 I MS24

MAJALAH PENGGUNA JPromosimart
sehingga BANDINGKAN
Pembeli boleh membeli barangan secara seunit 23/11/20 HARGA KAMI
atau pukal di pasar raya. Hal ini dikatakan
demikian kerana pasar raya menjual pelbagai Harga Seunit Barangan
jenis produk dengan jenama dan saiz berbeza.
RM5.90 RM6.50
Setiap pembeli perlu bijak merancang pembelian.
Pembeli perlu membandingkan harga tanpa Sardin A Sardin B
terpengaruh dengan tawaran harga pukal. Mereka
boleh membuat pilihan sama ada mahu membeli RM2.90 RM2.50
satu barangan atau membeli secara pukal.
Kacang Kacang
Walau bagaimanapun, terdapat pembeli yang Hijau A Hijau B
membeli seunit barangan sahaja. Pembelian Jualan secara Pukal
sebegini dapat membantu pengguna menjimatkan
perbelanjaan. Mereka hanya perlu membeli barangan RM132.00
yang menawarkan harga yang terbaik. Mereka tidak Jenama Sardin A
akan berbelanja secara berlebihan dengan membeli (24 tin)
barangan secara pukal.
RM154.90
Jenama Sardin B
(24 tin)

RM30.00
Kacang Hijau A
(24 tin)

RM30.00
Kacang Hijau B
(24 tin)

1. Apakah yang perlu kamu lakukan sebelum membeli barangan di pasar raya?
2. Nyatakan pilihan sama ada kamu hendak membeli barangan secara pukal atau

seunit barang di pasar raya. Jelaskan kelebihan dan kekurangannya.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat. 2.2.1
• Minta murid membuat pertimbangan dan keputusan.
134
KBAT: Menilai – Mempertimbangkan Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Kewangan – CK3

Catat maklumat.

Lawatan ke Muzium dan Galeri Seni
Bank Negara Malaysia

KanGaak-lekrai nak Pada hari Sabtu, 16 Oktober 20 , murid Tahun 5
Zamrud melawat ke Muzium dan Galeri Seni Bank
Negara Malaysia. Lawatan ini bertujuan untuk
memberikan peluang kepada murid mempelajari
sejarah mata wang negara kita. Selain itu, mereka
juga dapat belajar tentang cara pengurusan wang
yang baik.

Semasa di Muzium dan Galeri Seni Bank Negara Malaysia,
mereka ke Galeri Kanak-kanak. Di galeri ini, mereka mendapat
ilmu tentang pengurusan kewangan melalui konsep
“Simpan, Belanja dan Kongsi”. Mereka juga diajar tentang
cara menyimpan dan mengeluarkan wang di Mesin Teler
Automatik (ATM). Selain itu, mereka diberi maklumat tentang
risiko menyimpan wang di rumah. Mereka juga diajar tentang
cara berbelanja mengikut keperluan.

Kemudian, mereka ke Galeri Numismatik untuk mengenali mata NumGiaslmerai tik
wang yang dikeluarkan oleh kerajaan kesultanan Melayu dan negara
luar seperti China dan Eropah. Di sini, mereka dapat melihat pelbagai
bentuk mata wang yang unik. Ada mata wang yang berbentuk gajah,
ayam, belalang dan jongkong timah. Mereka juga berpeluang bermain
“Permainan Sistem Barter”. Sistem barter ialah amalan pertukaran
barang tanpa menggunakan wang yang diamalkan oleh masyarakat
pada masa dahulu. Selain itu, mereka diberi penerangan tentang ciri-ciri
keselamatan pada wang kertas Malaysia.

Lawatan Galeri Kanak-kanak Galeri Numismatik

Tempat Tarikh

Tujuan

3.2.3 • Bimbing murid mengenal pasti maklumat.
• Minta murid mencatat maklumat ke dalam peta alir.

KBAT: Menganalisis – Memaparkan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Kewangan – CK3
135

Seni Bahasa
Kedai Dobi

Gina menemani ibunya ke majlis pembukaan kedai dobi kawan
ibunya, Mak Cik Suria.

Wah, besarnya
kedai dobi ini, ibu!

Ya, Gina. Akhirnya, Mak Cik Suria berjaya mencapai impiannya
untuk membuka sebuah kedai dobi. Pada mulanya, beliau
hanya berniaga kuih-muih secara kecil-kecilan. Hasil jualan
yang diperoleh itu disimpan di bank.

Wah, bagusnya tindakan Benar, Gina. Selain itu, Mak Cik Suria juga
Mak Cik Suria! membuat pelaburan dengan menggunakan
duit simpanannya. Keuntungan daripada
Oh, begitu! Ibu, apakah pelaburan itu digunakan sebagai modal
tulisan yang terdapat pada untuk membuka kedai dobinya.
papan tanda itu?

Oh, tulisan pada papan tanda itu ialah tulisan
Jawi! Perkataan itu ialah “kedai dobi”.

Terima kasih, ibu kerana
menjelaskannya kepada saya.

• Bimbing murid mengenal tulisan Jawi. 4.4.1 & 4.4.2
• Minta murid mempamerkan tulisan Jawi.
136 KBAT: Menganalisis – Membezakan Strategi PdP: BCB – Membaca dengan berkesan
EMK: Nilai Murni – Rasional

Ayat Susunan Biasa dan Ayat Susunan Songsang

Pandai Membeli Bijak Menjual

Ayat Susunan Biasa

Encik Subra ke kaunter pengurup wang.
Ke kaunter pengurup wang Encik Subra.

Ayat Susunan Songsang

Ayah Kishan ingin menukar mata wang Australia (AUD). Ayat Susunan Biasa
Ingin menukar mata wang Australia (AUD) ayah Kishan. Ayat Susunan Songsang

Kishan: Mengapakah ayah hendak menukarkan mata wang Australia (AUD)

kepada Ringgit Malaysia (RM)?

Encik Subra: Ayah telah lama menyimpan wang tersebut.

Jika menukarkannya sekarang, ayah akan untung.

Dengan keuntungan itu, ayah dapat menambah simpanan
wang kamu.

Kishan: Terima kasih, ayah. Berapakah nilai Ringgit Malaysia (RM)
berbanding dengan Dolar Australia (AUD) sekarang, ayah?

Encik Subra: Jika ayah menjual satu Dolar Australia (AUD), ayah akan mendapat

RM2.80. Semasa ayah membeli Dolar Australia (AUD) dahulu,

ayah hanya membayar RM2.50 untuk AUD $1.00.
Ayah mendapat untung sebanyak 30 sen bagi setiap Dolar

Australia tersebut.

Kishan: Wah, kita akan mendapat untung jika bijak melabur dengan
cara ini!

Encik Subra: Benar, Kishan.

Ayat susunan biasa ialah ayat yang subjeknya di hadapan dan predikatnya di belakang.
Contoh: Ayah Kishan telah menyimpan wang di bank.
Ayat susunan songsang ialah ayat susunan biasa yang disongsangkan, iaitu predikat
mendahului subjek. Contoh: Telah menyimpan wang di bank ayah Kishan.

5.3.4 • Bimbing murid mengenal pasti ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
• Minta murid menukarkan ayat susunan biasa kepada ayat susunan songsang

dan ayat susunan songsang kepada ayat susunan biasa.

KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Konstruktivisme 137
EMK: Kewangan – CK4

Pemulihan

A. Baca dan cari makna perkataan yang berwarna merah.

Raju bapa saudara Kishan. Dia orang kurang upaya. Dia lumpuh. Dia cuba
mencari pekerjaan tetapi gagal.

Walau bagaimanapun, jiwanya kental. Dia tidak putus asa. Dia bertekad
untuk berniaga. Bapa Kishan memberikan bantuan dana kepadanya.

Raju mula menjual ikan dengan modal yang ada. Dia membelinya
daripada nelayan. Dia tetap cekal biarpun terpaksa berulang-alik dengan
motosikal. Jualannya laris.

Selepas beberapa lama, perniagaannya semakin kukuh. Dia mula
menjadi pemborong hasil laut. Oleh sebab dia tekun dan amanah,
perniagaannya semakin maju.

Walaupun berjaya, Raju tidak pernah mengabaikan kebajikan keluarga.
Dia juga membantu golongan kurang upaya berniaga.

gagal tidak Definisi : tidak berjaya mencapai tujuannya; tidak berhasil; tidak jadi:
berjaya Serangan Belanda ke atas Riau itu ~. menggagalkan menjadikan tidak
berhasil; menjadikan gagal: Ada pihak-pihak tertentu yg berusaha utk ~
Definisi : tidak berjaya mencapai tujuannya; tidak rundingan itu. Kegagalan keadaan atau hal gagal; kekecewaan: ~nya utk
berhasil; tidak jadi: Serangan Belanda ke atas Riau itu ~. mendapatkan ijazah itu sangat-sangat merisaukan fikirannya. (Kamus
menggagalkan menjadikan tidak berhasil; menjadikan Pelajar Edisi Kedua)
gagal: Ada pihak-pihak tertentu yg berusaha utk ~
rundingan itu. Kegagalan keadaan atau hal gagal; Tesaurus
kekecewaan: ~ nya utk mendapatkan ijazah itu
sangat-sangat merisaukan fikirannya. Tiada maklumat tesaurus untuk kata gagal
(Kamus Pelajar Edisi Kedua)

amanah kental cekal dana
kukuh
tekun

laris

138

Pengayaan
Bermain Dam Ular

Panduan

1. Pemain yang mendapat angka terbanyak semasa membaling dadu akan memulakan
permainan. Pemain akan bergerak mengikut petak pada papan dam ular.

2. Pemain perlu membina ayat jika berada di petak yang memerlukan mereka membina ayat.
3. Jika pemain berada di petak mulut ular, pemain perlu undur ke petak ekor ular dan

hilang giliran membaling dadu.
4. Pemain yang berada di petak kosong akan hilang giliran membaling dadu.
5. Pemenang ditentukan apabila pemain berhenti di petak tamat.

12 11 10 9

13 Bina ayat perintah. Bina ayat pasif.
14
Hadiah ... .
15 Ramli
membeli 8
kereta
mewah. Bina ayat Kereta Ah Kow 25 Berbelanja
27 perintah. 26 dibaiki. di pasar
16 Bina ayat ibu.
28 aktif.
Bayar saman
di balai polis. 32 TAMAT 24 7 Bina
ayat
29 31 Bina ayat susunan
30 Bumbung rumah susunan
Gina rosak. 23 biasa. songsang.

Menjual kek Fahim
di kedai menjual
kakak. lukisan.

22 6

17 Ke Jepun 5
mereka
melancong. 18 19 Bina ayat

Bina ayat aktif. aktif.
20 21

1 23 4

Bina ayat Bina ayat
Perintah. pasif.

Sila ... . Saya menyimpan
wang.

113399

Pengukuhan

Jawab soalan dan catat maklumat.

Lidim dan keluarganya menziarahi mak ciknya, Puan Kartina, di Kota
Kinabalu. Lidim kagum akan kejayaan mak ciknya. Lidim bertanya tentang
kejayaan mak ciknya yang menjadi usahawan makanan laut terkenal.
Mak Cik Kartina tersenyum. Beliau menunjukkan blognya. Dalam blog itu,
terdapat gambar kegiatan perniagaan beliau.

hhtttpp:/:/w/wwwww.a.mnjuankgainlmaunalamuatklaanrbtianhaa.csoamelayu.com Alamat e-mel Hantar
LAMAN UTAMA AKTIVITI USAHAWAN VIDEO ARTIKEL MOTIVASI HUBUNGI

Tentang Saya
Lihat profil lengkap saya

Pengikut
Pengikut (11)

Puan Kartina membeli makanan Puan Kartina membuat pembungkusan

laut yang segar seperti ketam, makanan laut yang telah diproses dengan

udang dan ikan daripada nelayan. bungkusan yang kemas dan cantik. Ikuti

Harga makanan laut yang Makanan laut yang dijual oleh
dijualnya murah dan berkualiti. Puan Kartina sememangnya sedap.

1. Pada pendapat kamu, wajarkah Puan Kartina meluaskan perniagaannya
ke luar negara? Jelaskan.

2. Lengkapkan peta pokok tentang faktor kejayaan Puan Kartina.

Faktor Kejayaan Puan Kartina

114400

Penilaian

A. Bina ayat berdasarkan gambar.

Encik Subra memberi Kishan buku Ayat Aktif
wang saku.

Ayat Perintah Sila
Ayat Pasif Kishan
Ayat Susunan Songsang Memberi Kishan

Kishan mencatat wang perbelanjaan Ayat Aktif
harian tadi.

Ayat Perintah Minta
Ayat Pasif Wang perbelanjaan
Ayat Susunan Songsang Tadi,

Syabas,

Ibu Ayat Aktif Kishan!

Ayat Perintah Terima kasih,
Ayat Pasif ibu.
Ayat Susunan Songsang

B. Tulis maklumat lengkap berdasarkan grafik.

Langkah
Berjimat
Cermat ketika
Berbelanja

141

Edit dan murnikan perenggan.
Inovasi untuk Golongan Kurang Upaya Penglihatan

Pada tahun 2015, Institut Teknologi di Amerika telah mencipta
Finger Reader. Alat ini mereka dicipta untuk orang kurang
upaya penglihatan. Alat ini, seperti sebentok cincin dipakai
di jari telunjok. Jari boleh gerakkan pada ayat yang ingin
dibaca. Mereka juga boleh membaca dengan menggunakan
talifon pintar.

Seterusnya, alat ini melengkapkan kamera dan audio.
Kamera akan terimbas ayat yang ditunjuk oleh jari. Setiap
ayat yang mengimbas akan bertukar dalam bentuk suara.
Mereka akan dapat mendengar tiap perkataan bila jari
digerakkan pada baris ayat di buku.

Selain itu, alat ini dapat dibawa oleh orang buta bawa ke
mana sahaja kerana saiz alat ini kecil. Proses pengajaran
dan pembelajaran di kelas juga lancar. Guru hanya
menerangkan tentang isi pelajaran tanpa membacakannya.
Hal ini berlaku kerana, murid boleh membaca sendiri dengan
menggunakan alat ini.

Jelaslah, alat ini boleh murid kurang upaya penglihatan
membantu baca dengan mudah. Mereka dapat baca
pelbagai-bagai jenis bahan. Kini bahan bacaan mereka
tidak terhad lagi kepada tulisan braille. Bahan dan sumber
bacaan mereka kini semakin bertambah dan luas.

ATnedroakiami saahiunsmuesnaahmlabhajehmilmu.u,156 Kalau bijak berinovasi,• Bimbing murid mengenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan 3.3.2
imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.
Banyak masalah dapat diatasi.• Minta murid mengedit dan memurnikan ayat dalam perenggan.

KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Kreativiti dan Inovasi

alat pengesan bakat atlet

Apabila tteukgnaoslodgaipdaiut tdaismealeksaanik,an. CJiikpatakarenaktriveiati tdifitdinagpkaat tdkaihna,silkan.
Banyak

• Minta murid berbincang tentang gurindam dan gambar.

142

Ceritakan.

Sains Memudahkan Kita

Pada suatu petang, Gina dan kakaknya Adakah sains digunakan dalam
berbual tentang kepentingan sains. aktiviti harian kita, kakak?

Ya, Gina. Lihatlah contoh
di sekeliling kita.

Kakak Gina menerangkan konsep mesin ringkas seperti gandar, roda, takal dan
tuas yang digunakan dalam aktiviti harian.

gandar

roda takal

Mari kita lihat tombol pintu ini. Sekarang, adik lihat pula takal ini.
• membuka pintu • menaikkan bidai
• ada gandar dan roda • menurunkan bidai
• mudah dibuka • mudah dan ringan

Seterusnya, lihatlah cara ayah Wah, banyak kegunaan
mencabut paku dengan mudahnya. sains kepada kita!

daya daya
guna tuas beban
beban
fulkrum fulkrum
tuas

1.3.1 • Bimbing murid bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai.
• Minta murid mempersembahkan cerita.

KBAT: Mencipta – Mencipta Strategi PdP: Penyelesaian masalah

EMK: Sains dan Teknologi 143

Baca dan berikan respons.

Pentingnya Tenaga

Cuaca pada hari itu sangat panas. Lidim
menjemur kasut sekolahnya yang baru
dicuci di bawah cahaya matahari. Dia
berharap agar matahari bersinar dengan
teriknya supaya kasutnya cepat kering.

Nyatakan kepentingan cahaya
matahari kepada kita.

Maklumat Tersurat Maklumat Tersirat Respons

Lampu isyarat di simpang jalan tidak berfungsi. Lampu jalan juga tidak
bernyala. Masalah itu berlaku kerana bekalan elektrik terputus. Keadaan
di jalan raya itu menjadi tidak terkawal.

Tidak lama kemudian, bekalan elektrik kembali pulih. Lampu isyarat dan
lampu jalan dapat berfungsi seperti biasa. Pemandu kenderaan dapat
memandu kenderaan mereka dengan selamatnya dan terkawal.

Mengapakah tenaga elektrik sangat
penting kepada manusia?

Maklumat Tersurat Maklumat Tersirat Respons

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat. 2.1.1
• Minta murid memberikan respons.

KBAT: Menganalisis – Meramal Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Sains dan Teknologi
144

Tulis draf dan karangan.
Program Pintar Sains

mendapat kerjasama – mahasiswa mengadakan pameran sains –
menarik minat murid

konsep sains – tekanan – daya geseran majlis penutupan – menerima sijil
– aerodinamik

Draf

Laporan Program Pintar Sains . Imbas Saya

Program Pintar Sains dibuat di SJKC Taman Sejahtera pada 20 Oktober 20
Program ini dilakukan oleh Persatuan Sains dan Matematik SJKC Taman
Sejahtera dengan kerjasama mahasiswa.

Semasa program ini, ada banyak aktiviti dijalankan.

• Bimbing murid mendraf dan menulis karangan berformat.

3.3.1 • Minta murid mendraf dan menulis karangan jenis laporan.

KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: Konstruktivisme

EMK: Sains dan Teknologi 145

Seni Bahasa Karya Sains

Anas ialah abang Dalila. Imbas Saya
Dia amat berbakat dalam
bidang penulisan.
Anas sering menghasilkan
karya seperti cerpen dan
puisi. Pada bulan lepas,
dia menghasilkan sebuah
puisi yang bertajuk
“Gurindam Ilmu Sains”.

Anas telah menghantar karyanya itu kepada pihak Dewan Bahasa
dan Pustaka (DBP). Dia berharap agar karyanya itu terpilih untuk disiarkan
dalam majalah. Dia amat meminati majalah terbitan DBP seperti
Dewan Pelajar dan Dewan Kosmik.

Baru-baru ini, Anas menerima sepucuk surat daripada pihak DBP.
Isi surat tersebut menyatakan bahawa karyanya itu akan
disiarkan dalam majalah Dewan Pelajar. Dia berasa
amat gembira kerana impiannya tercapai.
Anas juga teruja apabila pertama kali
melihat kepala surat DBP yang
menggunakan tulisan Jawi.

• Bimbing murid mengenal tulisan Jawi. 4.4.1 & 4.4.2
• Minta murid mempamerkan tulisan Jawi.

KBAT: Menilai – Memahami Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Sains dan Teknologi
146

Kata Berimbuhan

Graviti di Bumi

Murid-murid sedang mempelajari topik graviti. Cikgu Shanti memberikan
penjelasan tentang topik tersebut.

Menurut Cikgu Shanti, graviti ialah daya yang menarik objek ke arah
pusat bumi. Daya tarikan graviti bumi menyebabkan setiap objek berada
pada kedudukannya. Oleh sebab itu, objek tidak akan terapung-apung
di udara.

Cikgu Shanti memainkan klip video menerusi tablet pintarnya. Tablet itu
diletakkan pada telapak tangannya.

Stesen Angkasa Lepas Bumi

terapung layari tarikan kehidupan
angkasawan menunjukkan berjalan berselerak
terapung

“Sila laman sesawang ini. Kamu akan dapat memahami kepentingan
graviti kepada kita,” kata Cikgu Shanti.

Klip video dalam laman sesawang itu memaparkan kehidupan
di stesen angkasa lepas. Angkasawan di stesen itu kerana tiada graviti.
Video itu jelas perbandingan antara kehidupan di stesen angkasa
lepas dengan di bumi.

Bumi mempunyai graviti. graviti akan menyebabkan setiap objek
berada pada kedudukannya. Manusia dan haiwan dapat di atas
permukaan bumi dan tidak . Daun-daun akan gugur lalu di atas
tanah. Dengan adanya graviti, manusia dapat menjalani di bumi dengan
mudahnya.

5.2.1(i)(ii)(iii)(iv) • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata berimbuhan.
• Minta murid melengkapkan perenggan dengan menggunakan kata berimbuhan.

KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: KP – Konstruktivisme

EMK: Bahasa 147

Berceritalah berdasarkan bahan.

E-Dompet

Apakah e-dompet? Imbas Saya

E-dompet atau dompet digital Cara penggunaan:
Pindahkan wang kita dalam dompet
berfungsi seperti dompet digital melalui aplikasi yang dimuat turun
dalam telefon bimbit. Selepas melakukan
biasa. Fungsinya adalah pembelian, kita hanya perlu mengimbas
kod QR untuk urusan pembayaran.
sebagai tempat menyimpan

wang, kad debit, kad kredit dan

maklumat akaun bank dalam satu

aplikasi. Jadi, kita tidak perlu membawa

dompet atau beg tangan lagi.

E-Dompet Keistimewaan e-dompet:

• tidak perlu • tidak perlu beratur untuk
membawa mengeluarkan wang
wang tunai daripada Mesin Teler
Automatik (ATM)

• urusan seharian menjadi
lebih cepat dan tidak perlu
menunggu wang baki

BAYAR

%

Kawan-kawan, saya hendak menceritakan
kebaikan e-dompet. Saya mendapat maklumat ini
daripada bahan bacaan, video dan rakan-rakan.
E-dompet

• Bimbing murid membaca maklumat berdasarkan bahan rangsangan. 1.3.2
• Minta murid membuat simulasi berdasarkan bahan (e-dompet, cara

148 penggunaan dan keistimewaannya).
• Minta murid menilai persembahan rakan mereka.

KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Baca dan buat rumusan.

Alat Pengesan Bakat Atlet

Pada cuti penggal persekolahan yang lalu, Yi Ying mengikut
ibunya ke kedai peralatan sukan. Ibunya hendak membeli
alat pengesan bakat atlet dalam bidang sukan. Alat tersebut
penting untuk ibunya memilih atlet sukan di sekolah.

Apabila sampai di kedai itu, ibunya menuju ke arah peralatan
sukan yang berbentuk bulat. Yi Ying buntu memikirkan cara
penggunaan alat itu untuk membantu ibunya.

“Ibu, apakah keistimewaan alat ini?” tanya Yi Ying.
“Oh, alat ini dicipta untuk mengenal pasti bakat awal
kanak-kanak dalam sukan tertentu! Selain itu, alat ini dapat
menguji tahap ketangkasan setiap individu,” jelas ibunya.
Ciptaan ini juga berkemampuan untuk mengukur tahap
kecergasan murid. Oleh itu, guru dapat menentukan jenis
sukan yang sesuai untuk mereka. Ukuran tahap kecergasan
ini akan membolehkan murid memilih jenis sukan yang
sesuai seperti badminton, skuasy dan tenis.
Keputusan tersebut dikira berdasarkan ukuran tahap
ketangkasan atau kelajuan pergerakan tubuh badan yang
diperoleh daripada bacaan mesin tersebut.
“Baguslah alat ini, ibu,” kata Yi Ying.

Rumusannya, alat ini

• Bimbing murid membaca teks cerita.

2.3.1 • Minta murid membuat rumusan.

KBAT: Mencipta – Merumuskan Strategi PdP: Kajian Masa Depan

EMK: Sains dan Teknologi 149

Tulis draf dan karangan.
Hari Pameran Teknologi SJKC Taman Sejahtera

1 23

• hadir • melawat • bergerak
• berhimpun • mempamerkan • mesin
• merasmikan • tangan robotik basuh pinggan
Draf • berfungsi • memudahkan suri
SJKC Taman Sejahtera,
pada Hari sabtu yang lalu, Draf rumah
telah mengadakan
Selepas perasmian upacara, Draf
4 semua tetamu yang hadir
melawat ke reruai
di situ. Sebuah reruai

56

• berpusu-pusu • mengerumuni • pulang
• bekas makanan • telefon terkini • beli telefon pintar
• kamera canggih • mendapat ilmu
kucing
Draf Draf
Draf

115500

SEKOLAH

Keperihalan Catatan

Pada hari Sabtu yang lalu, Sabtu
SJKC Taman Sejahtera telah mengadakan 7:30 pagi
Hari Pameran Teknologi. Semua tetamu Sekolah saya telah mengadakan Hari Pameran
berhimpun di dewan sekolah. Guru Besar, Teknologi. Saya dan tetamu berhimpun
Puan Poon Sau Mee, telah merasmikan di dewan sekolah. Guru Besar, Puan Poon
program itu. Sau Mee, telah merasmikan program tersebut.

Selepas upacara perasmian, semua 8:30 pagi
tetamu melawat ke reruai pameran Selepas perasmian, saya
yang berdekatan dengan dewan sekolah.
Tangan robotik dipamerkan di sebuah reruai
yang terdapat di situ. Tangan itu dapat
berfungsi seperti tangan manusia.

Seterusnya, tetamu bergerak ke 9:45 pagi
Seterusnya, saya bergerak ke reruai yang
lain. Di situ, dipamerkan mesin basuh pinggan
mangkuk. Ibu kawan-kawan saya tertarik
akan keistimewaan mesin tersebut.

Bagi peminat kucing pula, mereka 10:15 pagi
berpusu-pusu ke reruai yang menjual

makanan kucing. Di situ, terdapat juga bekas

makanan kucing yang boleh mengawal

masa. Bekas itu dipamerkan untuk dijual.

Kucing tidak akan lapar walaupun terpaksa

ditinggalkan beberapa hari.

11:00 pagi

Saya pergi ke tempat yang menjadi tumpuan
pada hari itu, iaitu reruai telefon bimbit.
Saya melihat pelbagai jenis telefon bimbit
dipamerkan. Saya tertarik akan keistimewaan
kamera pada telefon bimbit itu. Kamera itu
dapat merakam gambar walaupun berada
di dalam air.

• Bimbing murid membina draf.

3.3.1 • Minta murid menulis karangan keperihalan dan catatan.

KBAT: Mencipta – Mencipta Strategi PdP: BCB – Mencatat

EMK: Sains dan Teknologi 151151

Seni Bahasa
Aku Seutas Jam Tangan

Aku seutas jam tangan. Aku berjenama Sosa dan berwarna hitam.
Di kilang jam tangan, di Shah Alam aku dibuat.

Setelah siap dipasang dengan tali yang cantik, aku dihantar ke sebuah
kedai jam di Tanjong Malim. Pekedai itu mempamerkan aku di dalam almari
kaca.

Pada suatu hari, seorang budak perempuan datang ke kedai itu dengan
ibunya. Mereka membelek-belek aku dan kawan-kawan aku. Akhirnya,
mereka mengambil kata putus untuk membeli aku dengan harga RM150.00.

Nama tuan aku Kavina. Dia murid yang rajin seperti semut. Dia murid
yang terpandai di dalam kelasnya di SJKT Taman Wawasan.

Tugas aku menunjukkan masa kepada tuan aku. Tuan aku akan
menetapkan masa untuk aku mengejutkannya setiap hari. Selain itu, dia
memakai aku untuk pergi berjoging pada waktu petang.

Jika aku kotor, dia akan mengelap aku dengan kain khas. Dia akan
menyimpan aku di dalam kotak yang cantik. Dia menjaga aku seperti
menatang minyak yang penuh.

Aku sayang akan tuan aku. Aku berjanji akan berkhidmat kepada tuan
aku sehingga akhir hayatku.

Aku Seutas Jam
Tangan Kesihatan

menilai fungsi memantau jumlah
jantung (ECG) masa untuk tidur

mengukur memantau kadar
tekanan darah oksigen dalam
darah dan badan

memantau mengetahui jumlah
kadar degupan pembakaran lemak

• Bimbing murid mengubah suai cerita autobiografi.

• Minta murid mempersembahkan cerita. 4.3.2

• Minta murid menulis teks semula dalam bentuk karangan.

152 KBAT: Mencipta – Mencipta Strategi PdP: KP – Naturalis

EMK: Sains dan Teknologi

Ayat Susunan Biasa dan Ayat Susunan Songsang

Ladang Solar Kuala Ketil

Ayat Susunan Biasa Ayat Susunan Songsang

Yi Ying dan Di Kuala Ketil, Yi Ying dan
keluarganya keluarganya melawat
melawat ke ladang ke ladang solar.
solar di Kuala Ketil.

Mereka melihat
ladang solar yang
terbentang luas.

Di Kedah, ladang solar
itu membekalkan tenaga
elektrik untuk kawasan
kediaman dan kawasan
perusahaan.

Di kawasan itu juga,
pokok nanas ditanam.

Ladang solar ini
paling besar
di Malaysia.

5.3.4 • Bimbing murid memahami ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
• Minta murid membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
153
KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Nilai Murni – Menghargai

Dengar, tafsir dan berikan respons.

Pertandingan Reka Cipta dan Inovasi

Salam sejahtera, murid-murid. Sekolah kita akan mengadakan
pertandingan reka cipta dan inovasi. Sertailah pertandingan itu.

Pertandingan Reka Cipta dan Inovasi
(Sains dan Teknologi) SJKC Taman Sejahtera

Tarikh: 27 Oktober 20
Hari: Sabtu
Tempat: Dewan Besar SJKC Taman Sejahtera

Tujuan:
• Melahirkan murid yang berfikiran kreatif dan inovatif
• Memupuk budaya kerja secara berpasukan

dalam kalangan murid

Pelaksanaan:
Pertandingan diadakan secara berkumpulan,
iaitu sebanyak empat orang murid setiap
kumpulan. Masa untuk menyiapkan reka cipta
dan inovasi ialah satu jam.

Sasaran:
Murid Tahun 5 dan Tahun 6

Sertailah sekarang! Hasilkan reka cipta dan
inovasi yang terbaik.

Fahim: Sekolah kita akan mengadakan Pertandingan Reka Cipta dan

Inovasi. Pada pendapat kamu, mengapakah kita patut

menyertainya?

Yi Ying: Kita patut menyertainya kerana dapat

Chan Ho: Benar, kawan-kawan. Fahim, apakah langkah yang perlu kita

lakukan untuk menghasilkan inovasi yang terbaik?

Fahim: . Setujukah kamu jika kita menghasilkan

inovasi penggera untuk basikal?

Dalila: Bagus cadangan kamu tetapi masa .

Bagaimanakah kita mahu menyiapkannya?

Yi Ying: . Sebelum pertandingan, kita perlu

menyiapkan penggera basikal

• Bimbing murid memberikan respons tentang soalan.

• Minta murid membuat simulasi. 1.1.3

KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik

154 EMK: Kreativiti dan Inovasi

Baca dan berikan keputusan.

Inovasi Perabot
Ayah Lidim ingin membeli perabot untuk bilik Lidim. Beliau melayari Internet
untuk mencari maklumat tentang perabot yang sesuai dengan bilik Lidim.

Perabot Mesra Pengguna
Perabot ini dapat menjimatkan ruang
bilik yang sempit. Pereka meletakkan
katil di bahagian atas, manakala
di bahagian bawah dibina almari
untuk pakaian, buku dan meja belajar.
Perabot ini diperbuat daripada kayu
yang bermutu tinggi serta tahan lama.
Perabot ini buatan negara luar.

Perabot Pelbagai Fungsi
Perabot keluaran tempatan ini bersaiz padat
dan kukuh. Pereka menggabungkan 24
fungsi dalam sebuah perabot. Fungsi tersebut
termasuklah laci, cermin, tempat pakaian,
meja belajar, katil, rak buku dan ruang
untuk komputer. Pereka menggunakan kayu
bermutu agar tahan lama. Perabot ini boleh
dibuka dan ditutup. Harga yang ditawarkan
ialah harga mampu milik bagi golongan
berpendapatan rendah.

Sekiranya kamu diberi pilihan, Kerja Projek
perabot yang manakah yang
akan kamu pilih? Lakarkan bentuk perabot
masa depan. Nyatakan
ciri-ciri dan keistimewaannya.

2.2.1 • Bimbing murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan.
• Minta murid membuat pertimbangan dan keputusan.

KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif

EMK: Kreativiti dan Inovasi KMD – Meramal 155

Edit dan murnikan perenggan.

Inovasi untuk Golongan Kurang Upaya Penglihatan

Pada tahun 2015, Institut Teknologi di Amerika telah mencipta
Finger Reader. Alat ini mereka dicipta untuk orang kurang
upaya penglihatan. Alat ini, seperti sebentok cincin dipakai
di jari telunjok. Jari boleh gerakkan pada ayat yang ingin
dibaca. Mereka juga boleh membaca dengan menggunakan
talifon pintar.

Seterusnya, alat ini melengkapkan kamera dan audio.
Kamera akan terimbas ayat yang ditunjuk oleh jari. Setiap
ayat yang mengimbas akan bertukar dalam bentuk suara.
Mereka akan dapat mendengar tiap perkataan bila jari
digerakkan pada baris ayat di buku.

Selain itu, alat ini dapat dibawa oleh orang buta bawa ke
mana sahaja kerana saiz alat ini kecil. Proses pengajaran
dan pembelajaran di kelas juga lancar. Guru hanya
menerangkan tentang isi pelajaran tanpa membacakannya.
Hal ini berlaku kerana, murid boleh membaca sendiri dengan
menggunakan alat ini.

Jelaslah, alat ini boleh murid kurang upaya penglihatan
membantu baca dengan mudah. Mereka dapat baca
pelbagai-bagai jenis bahan. Kini bahan bacaan mereka
tidak terhad lagi kepada tulisan braille. Bahan dan sumber
bacaan mereka kini semakin bertambah dan luas.

• Bimbing murid mengenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan 3.3.2
imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.
156
• Minta murid mengedit dan memurnikan ayat dalam perenggan.

KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Kreativiti dan Inovasi

Seni Bahasa
Boria Inovasi Kami

Marilah kawan kita berkarya
Demi manusia miskin dan kaya
Impian kami sedaya upaya
Cipta inovasi pasti berjaya

Cekal teliti janakan minda
Cawan berlipat pelbagai guna
Untuk kemudahan semua pengguna
Boleh dipakai di mana-mana

(korus)

Pensel berinovasi mudah digunakan
Garis lurus siap dilakarkan
Bengkang-bengkok kita hindarkan
Hasil yang kemas kita tonjolkan

Mari kawan kita praktikkan
Idea terkini kita janakan
Kasut ajaib kita hasilkan
Selipar sepatu kita gabungkan

(ulang korus)

Wahai sahabat bijak bestari
Tanamkan semangat di dalam diri
Idea kreatif kita pelajari
Reka inovasi setiap hari (ulang tiga kali)

Imbas Saya

4.3.3 • Bimbing murid mencari makna perkataan yang berwarna dan mengubah suai lagu.
• Minta murid mempersembahkan lagu dengan gaya yang kreatif.

KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: Konstruktivisme

EMK: Kreativiti dan Inovasi 157

Ayat Aktif dan Ayat Pasif

Projek Kami

Kavina, Veeran dan Nabil berbincang tentang inovasi bersempena
dengan Pertandingan Inovasi dan Reka Cipta anjuran Kelab Sains dan
Inovasi.

Chan Ho: Fahim, kita patut membuat projek penapis air.

Fahim: Ya, Chan Ho. Projek penapis air patut kita buat. 4 cm

Chan Ho: Kita boleh membuat penapis air daripada buluh.

Fahim: Apakah barang-barang yang kita perlukan,

Chan Ho? 20 cm

Chan Ho: Kita memerlukan buluh. Saya ada penyambung

tiub air dan kepala paip kecil.

Fahim: Saya ada dua batang buluh yang panjangnya

30 sentimeter.

Chan Ho: Tiub salur air kecil juga kita perlukan.

Fahim: Saya ada tiub salur air, Chan Ho. alat suai pili
Chan Ho: Buluh itu perlu kita bersihkan dahulu. Kita akan

memasukkan penyambung tiub air ke lubang paip dari paip

pada bahagian bawah buluh. kecil di singki

Fahim: Ya. Kita perlu membuat penutupnya. tiub salur air
Bahagian dalam penutup perlu kita kikis.

Chan Ho: Kita perlu memastikan bahawa panjang buluh penyambung tiub

itu 24 sentimeter. penutup
Buluh itu ditebuk pada bahagian bawah

untuk dimasukkan tiub air oleh mereka.

Kemudian, Chan Ho memasukkan arang dari
buluh ke dalam buluh sebagai bahan paip
penapis. Seterusnya, paip kecil dipasang di singki
pada bahagian lubang air keluar pada lubang
buluh yang kedua. Selepas itu, tiub air lubang lubang lubang air masuk
air keluar air masuk air keluar

dipasang pada kepala paip. Mereka

berpuas hati kerana berjaya menyiapkan

projek tersebut.

• Bimbing murid memahami ayat aktif dan ayat pasif yang bercetak tebal. 5.3.3
• Minta murid menukarkan ayat aktif kepada ayat pasif dan ayat pasif

kepada ayat aktif.

151858 KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Kreativiti dan Inovasi

Pemulihan
Berceritalah berdasarkan gambar.

Lemang Inovasi

Kad 1 buluh lemang

Ibu saya menyediakan santan
bahan untuk membuat
lemang inovasi seperti pulut

buluh lemang Kad 2
santan

daun pulut garam Ibu saya memasukkan
pisang Ayah saya menuang

Kad 3 periuk kukus

Ibu saya memasukkan
Ibu saya menyusun
Selepas itu, ibu saya menutup

Kad 4

Akhirnya, ibu saya
menghidangkan

159

Pengayaan

Edit perenggan.

1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.
2. Guru menyediakan kad bernombor 1, 2, 3 dan 4.
3. Ketua kumpulan mencabut nombor untuk menentukan tempat mula

mengedit.
4. Setiap kumpulan diberi masa lima minit untuk berbincang dan menulis teks

yang diedit.
5. Murid bergerak untuk mengedit teks mengikut pusingan jam.
6. Setiap kumpulan membentangkan hasil yang diedit.

1 Itu apa! Itu dron terkini. Dron 2 Penggunaan dron banyak
atau robot terbang adalah sebuah memberikan kebaikkan. Dron
pesawat tampa pemandu. digunakan untuk mengangkat
Dron dapat mengkawal dengan dan menyembur racun serangga
mengunakan alat kawalan jauh. disawah. Oleh itu, padi tomboh
dengan suburnya.

4 dron juga digunakan untuk mencari 3 Selain itu, peminat video pula,
dan menyelamat, oleh ahli polis menggunakan dron untuk
dan bomba. Wah! hebat dron? Oleh merakam gambar. Dron dapat
kerana itu, dron semakin popular di merakam gambar daripada
malaysia. pelbagai-pelbagai sudut. Jadi,
rakaman itu lebeh cantik
160

Pengukuhan

Baca petikan dan jawab soalan di bawah.

Kerusi Serba Guna

KUALA LUMPUR, 20 Ogos – Pasukan Inovasi SMK Taman Tasik,
Ampang menjuarai pertandingan inovasi Piala Ketua Pengarah Institut
Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM). Ciptaan inovasi mereka ialah
kerusi serba guna.

Mereka menyertai pertandingan inovasi itu pada 7 Ogos 2019.
Pertandingan tersebut berjaya mendapat penyertaan 80 inovasi
daripada 15 buah sekolah rendah dan 26 buah sekolah menengah.

Ketua Pengarah FRIM mengucapkan tahniah kepada adik Aniq
Jebat, Shafi Bhaizid dan Fadhlul Raihan, serta guru pembimbing, Puan
Jamilah Kamaruddin.

Mereka membuat kerusi daripada kayu yang ringan dan mudah
dibentuk. Hasil inovasi mereka bukan sahaja murah tetapi juga
mempunyai ciri keselamatan. Hal ini dikatakan demikian kerana
bahan yang digunakan tidak berbahaya dan tidak memudaratkan
kesihatan.

Selain itu, penggunaan kerusi ini dapat menjimatkan ruang. Semua
barang dan peralatan untuk belajar boleh diletakkan oleh pengguna
di kerusi itu. Kerusi serba guna sesuai digunakan oleh sesiapa sahaja.

Sementara itu, Ketua Pengarah FRIM berkata bahawa pertandingan
ini diadakan oleh FRIM untuk memupuk daya cipta murid.

(Sumber: SMK Taman Tasik)

1. Tukarkan ayat aktif bercetak merah kepada ayat pasif.
2. Tukarkan ayat pasif bercetak biru kepada ayat aktif.
3. Senaraikan perkataan berimbuhan awalan, akhiran

dan apitan dalam buku tulis.

161

Bacaan Luas
Inovasi Kebanggaan Negara Kita

Sekumpulan murid dari SJKC Kai Ming, Bintulu, Sarawak telah
mencipta “B-Beep”. Idea untuk mencipta alat itu timbul semasa
mereka menunggu ibu bapa selepas waktu persekolahan.

Nathanael Lim Yee Ning, 10 tahun, Ling Guan Yee, 12 tahun dan
Ling Yan Ru, sembilan tahun, telah mengharumkan nama sekolah.
Mereka telah memenangi pingat emas dalam Pertandingan Inovasi
bersempena dengan Pameran Teknologi, Inovasi dan Reka Cipta,
Harta Intelek Antarabangsa (IPITEX 2020) di Thailand.

Ciptaan “B-Beep” juga menerima Anugerah Khas “Young Innovator
Award” daripada kerajaan Singapura. Ciptaan itu telah berjaya
menewaskan 514 rekaan dan produk dari 21 buah negara lain.
Negara yang mengambil bahagian termasuklah Britain, Kanada,
Jepun, Poland, China, Indonesia, Macau, Hong Kong, Taiwan, Korea
Selatan, Singapura, Vietnam, Thailand, Filipina, Sudan, Republik Czech,
India, Iran, Arab Saudi, Romania dan Malaysia.

“B-Beep” yang dicipta merupakan alat keloi Bluetooth. Aplikasi ini
disambungkan kepada telefon bimbit ibu bapa mereka. Mereka telah
mengujinya semasa menunggu ibu bapa di sekolah. Melalui alat ini,
mereka dapat mengetahui kehadiran ibu bapa di pekarangan sekolah.

Dengan alat ini, kesesakan trafik pada waktu tamat persekolahan
dapat dikurangkan. Murid dapat membuat kerja sekolah atau
mengulang kaji pelajaran semasa menunggu kedatangan ibu bapa.
Mereka tidak perlu tertunggu-tunggu ketibaan ibu bapa mereka.

(Sumber: SJKC Kai Ming)

162