การเปลี่ยนแปลงใน ด้านต่างๆของแต่ละวัย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วัยและการเปลี่ยนแปลง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ 23101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆของแต่ละวัย เวลา 1 ชั่วโมง ******************************************************************* สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ พ 1.1 ม.3/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติ ปัญญาแต่ละช่วงของชีวิต สาระสำ คัญ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อ การเจริญเติบโตความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำ งานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้ เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละวัยมีความแตกต่างกัน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติ ปัญญาในวัยต่างๆ (K) 2.นักเรียนมีทักษะพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัย ต่างๆได้ (P) 3.นักเรียนเห็นความสำ คัญของการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาใน วัยต่าง ๆ (A) สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละวัย 1.1 วัยทารก 1.2 วัยก่อนเรียน 1.3 วัยเรียน 1.4 วัยรุ่น 1.5 วัยผู้ใหญ่ 1.6 วัยสูงอายุ
สมรรถนะสำ คัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 2.1 ทักษะการเปรียบเทียบ 2.2 ทักษะการนำ ความรู้ไปใช้ 3.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม 1.นักเรียนตอบคำ ถามกระตุ้นความคิด -นักเรียนคิดว่า มนุษย์สามารถมีพัฒนาการอย่างก้าวกระโดดได้หรือไม่ เพราะเหตุใด(เช่น เด็กทารกคลาน วัยรุ่น-วิ่ง) (ไม่ได้ เพราะมนุษย์มีพัฒนาการ การเจริญเติบโตที่มีแบบแผนแน่นอน) 2.ครูนำ ภาพคนในวัยต่างๆ มาแสดงให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันเรียงลำ ดับพัฒนาการทางร่างกายให้ ถูกต้อง ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ ของตนเองตามที่ครูกำ หนดแล้วให้ นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นของตนเองว่า การเปลี่ยนแปลงในด้านใดที่สามารถวัด ได้ และการเปลี่ยนแปลงในด้านใดที่จะต้องอาศัยการสังเกตจากตัวเอง หรือบุคคลรอบข้าง 2.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วกำ หนดหมายเลขประจำ ตัว 1-6 ให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้าน จาก นั้นให้นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันมารวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1.นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง วัยและการเปลี่ยนแปลง จากหนังสือเรียน หนังสือ ค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ตามประเด็นที่กำ หนดให้ ดังนี้ กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาเรื่อง วัยทารก กลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาเรื่อง วัยก่อนเรียน กลุ่มหมายเลข 3 ศึกษาเรื่อง วัยเรียน กลุ่มหมายเลข 4 ศึกษาเรื่อง วัยรุ่น กลุ่มหมายเลข 5 ศึกษาเรื่อง วัยผู้ใหญ่
กลุ่มหมายเลข 6 ศึกษาเรื่อง วัยสูงอายุ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้ลงในสมุด ขั้นที่ 4: การนำ ไปใช้ 1.ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามหากมีข้อสงสัย แล้วครูอธิบายเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ มากยิ่งขึ้น 2.นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษาในประเด็นที่กำ หนด ผลัดกันซักถามข้อ สงสัยจนทุกคนในกลุ่มมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน 3.นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญกลับเข้าสู่กลุ่มบ้าน นำ ความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเล่าให้เพื่อนในกลุ่มบ้านฟัง ผลัดกันซัก ถามหากมีข้อสงสัย จนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ 1.นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆของแต่ละวัย ดังนี้ 1.1 วัยทารก 1.2 วัยก่อนเรียน 1.3 วัยเรียน 1.4 วัยรุ่น 1.5 วัยผู้ใหญ่ 1.6 วัยสูงอายุ 2.ครูตรวจสอบความเข้าใจ พร้อมอธิบายเพิ่มเติมให้กับนักเรียนในจุดที่บกพร่อง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศึกษา ม.3 2.บัตรภาพ
วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล ทดสอบความรู้พื้นฐานในหน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สอบถามเกี่ยวกับ -การเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆของ แต่ละวัย แบบประเมินผลการนำ เสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความ คิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ การวัดและประเมินผล ด้านความรู้(K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์(A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่า นิยมและคุณลกัษณะอันพึ่งประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ภาพเด็กวัยทารก ภาพเด็กวัยทารก ภาพเด็กวัยก่อนเรียน ภาพเด็กวัยก่อนเรียน ภาพเด็กวัยเรียน ภาพเด็กวัยเรียน
ภาพเด็กวัยรุ่น ภาพเด็กวัยรุ่น ภาพวัยผู้ใหญ่ ภาพวัยผู้ใหญ่ ภาพวัยสูงอายุ ภาพวัยสูงอายุ