3.2) ลูกเสอื เข้าแถวครง่ึ วงกลม โดยให้
- นายหมู่ของหมูแ่ รก ยืนเป็นหลกั อยู่ทางซ้ายของผเู้ รียก หันหน้ามา
ทางด้านผู้เรยี ก
- นายหมู่และสมาชิกในหมู่ 2, 3, 4, 5 เข้าแถวต่อไปทางซ้าย
ตามลาดบั หมู่เวน้ ระยะเคยี งระหว่างหม่ไู ว้ 1 ชว่ ง
- คนกง่ึ กลางของหมู่ที่อยู่ตรงกลางของแถวทั้งหมดยนื ตรงหน้าผู้เรียก
- รองนายหมู่สดุ ทา้ ยเป็นหลัก ยนื อยทู่ างขวามอื ของผเู้ รยี ก
- นายหมู่แรก ผู้เรียก และรองนายหมู่สุดท้ายเป็นคนหลักยืนอยู่
ในแนวเดียวกับคนอื่นจัดแถวเรียงไปตามลาดับหมู่เป็นแถวครึ่งวงกลม (การจัดแถวให้ก้าวเข้ามาในวง
เมอื่ แถวห่างและถอยหลังออกเมื่อแถวชิดเกนิ ไป)
3.3) พิธีกรสัง่ “จัดแถว” เมื่อเหน็ วา่ ถูกตอ้ งเรยี บร้อย ส่ัง “นิ่ง”
3.4) ต่อจากน้ันสัง่ “ตามระเบียบ – พัก”
3.5) ซักซ้อม แนะนาการปฏบิ ตั ิ ตามลาดบั ทุกข้นั ตอนจนเข้าใจดีแล้ว
3.6) พิธีส่ัง “กอง – ตรง” หมู่บริการ ชักธง พิธีกรกลับไปยืนริมสุด
ของคณะวิทยากรซ่งึ ยนื อยใู่ นแถวหนา้ กระดานหลงั เสาธงชาติ
3.7) ผู้แทนหมู่บริการ 2 คน ผู้ใดก็ได้ไม่ว่าผู้ชายหรือผู้หญิง ผู้แทนหมู่
อาจจะเป็นนายหมู่และรองนายหมกู่ ็ได้ ว่ิงไปท่ีเสาธงหยุดห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว ในท่าตรง ถ้าเป็น
ผู้ชายและผู้หญิง ให้ผู้ชายยืนอยู่ทางขวา ผู้หญิงยืนทางซ้าย เมื่อหันหน้าเข้าหาเสาธงทาความเคารพ
ด้วยท่าวันทยหัตถ์พร้อมกัน ผู้ที่ยืนทางขวาเป็นผู้ก้าวเท้าออกไป 2 ก้าว นาด้วยเท้าซ้ายยืนในทางตรง
ปลดสายเชือกธงออก แล้วถอยหลังกลับด้วยเท้าซ้ายก่อน แยกเชือกผูกธงชาติออกไปโดยให้ธงชาติอยู่กับ
คนทางขวา เชอื กท่จี ะชกั ให้อยกู่ ับคนทางซ้าย ใหเ้ สน้ เชอื กตรงกลางไมห่ ยอ่ นลงถงึ พน้ื ดนิ
3.8) พิธีกรส่ัง “กองเคารพธงชาติ” คณะวทิ ยากร ซึ่งยนื อยู่ด้านหลังเสาธง
ทาวนั ทยหัตถ์
3.๙) ผู้แทนหมู่บริการ นาร้องเพลงชาติในวรรคแรก ทุกคนที่ร่วมในพิธี
ร้องเพลงชาติในวรรคต่อไปจนจบ ผู้ชักธง (คนทางซ้าย) ค่อย ๆ ดึงเชือกให้ธงชาติเล่ือนข้ึนสู่ยอดเสา
เมื่อเพลงจบพอดี คนทางขวารวบเชือกท้ัง 2 เส้น ก้าวเท้าเข้าไปผูกที่เสาธง ถอยหลังกลับมาอยู่ในที่เดิม
ทั้ง 2 คนทาวันทยหตั ถพ์ รอ้ มกนั เสรจ็ แลว้ ทากลับหลังหันว่ิงไปยนื ในหม่ขู องตน และอยู่ในทา่ ตรง (วิทยากร
เอามอื ลงพร้อมผ้ชู ักธง)
2.5.2 กำรปฐมนเิ ทศ/กฎระเบียบกำรอยูค่ ่ำย
1) การแตง่ เครอื่ งแบบ
1.1) สาหรับลูกเสอื
1.1.1) เคร่ืองแบบ
- แต่งตามตาแหน่งท่ีได้รับการแต่งตั้ง หรือตามตาแหน่งท่ี
กาหนดไว้ในพระราชบัญญตั ิลูกเสือ พ.ศ. 2551
- แตง่ เครือ่ งแบบให้ถกู ตอ้ งตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยเครื่องแบบลกู เสือ
- “ชาย”ใชก้ างเกงขาส้นั เส้อื คอพับ “หญิง”ใชก้ ระโปรงเสอ้ื คอพับ
1.1.2) ผ้าผกู คอ ใชผ้ า้ ผกู คอประจาจังหวดั
1.1.3) ป้ายชื่อ เป็นกระดาษแข็งสีอะไรก็ได้ให้มีขนาดกว้าง
ประมาณ 4-5 ซม. ยาว 8-๙ ซม. เขียนชือ่ ตัวเอง ชือ่ สกุล ไวบ้ รรทัดบน ช่ือหมู่กล่มุ ไว้บรรทัดล่างด้วยขนาด
ทีม่ องเหน็ ได้ชัดเจน หุม้ ด้วยพลาสตกิ แข็ง ใช้ตดิ ที่หน้าอกดา้ นขวาเหนือกระเป๋าเส้ือ
คู่มอื การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศกึ ษา สงั กัดสานักงาน กศน.
45
1.2) สาหรับคณะวทิ ยากร
1.2.1) เครอื่ งแบบ
- แต่งตามตาแหนง่ ที่ตนได้รับการแตง่ ต้ัง หรือตามตาแหน่ง
กาหนดไว้ในพระราชบัญญัติลกู เสือ พ.ศ. 2551
- แต่งเคร่อื งแบบให้ถกู ตอ้ งตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยเครื่องแบบลูกเสือ
- “ชาย”ใช้กางเกงขาสน้ั เส้ือคอพบั “หญงิ ”ใช้กระโปรงเสอ้ื คอพับ
1.2.2) ผา้ ผกู คอประจาจงั หวัด หรอื ผ้ากลิ เวลล์ สวมสายบีดตามวฒุ ิ
1.2.3) ป้ายชื่อ ใช้ตามท่ีคณะกรรมการฝ่ายฝึกอบรมแห่งชาติกาหนด
ขึ้นเปน็ การเฉพาะสาหรบั การฝึกอบรมเท่าน้ัน มีลกั ษณะ ขนาด การตดิ เสอ้ื เช่นเดียวกับผ้เู ขา้ รับการฝึกอบรม
เว้นแต่กระดาษท่ีเขียนชื่อให้ใช้คนละสีกับผู้เข้ารับการฝึกอบรม ข้อความท่ีเขียนลงในกระดาษบรรทัดแรก
ชอื่ ตัว ชื่อสกุล บรรทดั ล่างเขยี นตาแหนง่ ในการฝกึ อบรมมขี นาดที่มองเห็นไดช้ ดั เจน
1.3) โอกาสในการแตง่ กายของลกู เสอื
1.3.1) แต่งเคร่ืองแบบครบ ตามท่ีกาหนดไว้ในกฎกระทรวงว่าด้วย
เครื่องแบบลูกเสอื
- พิธีเปิด ปิด การฝกึ อบรม
- พธิ ปี ระชมุ รอบเสาธง
- เมือ่ ได้รบั อนญุ าตออกนอกค่ายฝกึ อบรม
- เมอ่ื ชักธงลงตอนเยน็ (เฉพาะผู้ท่ีทาหนา้ ท)่ี
- เม่อื ผบู้ ังคับการค่ายนัดหมาย
1.3.2) แต่งกายลาลอง ประกอบด้วย หมวก เสื้อมีแขน กางเกง
กระโปรง ส้ันหรอื ยาวสีใดกไ็ ด้ ผา้ ผูกคอ ปา้ ยช่ือ ห้ามสวมรองเท้าแตะ แตง่ ตามที่ผู้บงั คับการคา่ ยกาหนด
1.3.3) แต่งกายตามสบาย สวมเส้ือมีแขน กางเกง กระโปรงสั้น
หรือยาวไมจ่ ากดั สี ติดปา้ ยชือ่ แตง่ เม่ือผบู้ ังคับการค่ายกาหนด
1.4) โอกาสแต่งกายของคณะวิทยากร
1.4.1) แต่งเครื่องแบบครบตลอดเวลา จนกว่าจะเสรจ็ สิน้ แตล่ ะวนั
1.4.2) วิทยากรผู้บรรยาย วิทยากรประจาฐาน วิทยากรผู้ร่วมใน
กิจกรรม/บทเรียน แต่งกาย เคร่ืองแบบครบตลอดเวลาขณะปฏิบัติหน้าที่ เม่ือไม่ปฏิบัติหน้าที่จะไม่แต่ง
เคร่อื งแบบก็ได้ แต่ตอ้ งไม่เขา้ ไปรว่ มพบปะในหอ้ งเรียนหรือขณะที่ลูกเสือกาลงั ปฏิบัติกิจกรรม
2) การปฏิบัติเมอ่ื วทิ ยากรผบู้ รรยายเข้ามาในสถานทีฝ่ กึ อบรม
2.1) ให้ทุกคนยืนข้ึนอยู่ในท่าตรง โดยไม่ต้องมีใครสั่ง (ยกเว้นในขณะ
ประกอบพธิ ีการ) และทาทา่ วันทยหัตถ์ พร้อมกับกลา่ ววา่ “สวสั ดคี รบั (ค่ะ)” แล้วนัง่ ลง
2.2) เม่ือวิทยากรผู้บรรยายกล่าวจบ ให้ทุกคนยืนข้ึนอยู่ในท่าตรง โดยไม่
ตอ้ งมใี ครสัง่ ทาทา่ วันทยหตั ถ์พร้อมกับกลา่ วว่า “ขอบคุณครบั (คะ่ )”
3) การใช้สมดุ จดวชิ า เพื่อบันทึกวชิ าการต่าง ๆ ซ่งึ จะมีเน้ือหา และรายละเอียด
นอกเหนือจากเอกสาร
4) ตารางฝึกอบรม ดจู ากตารางตวั อยา่ งตารางหน้า 32 – 33
5) สถานที่ กรณีจัดกิจกรรมในรูปแบบค่ายพักแรม ต้องจัดที่พัก ห้องน้า
ห้องส้วม (แยกหญิง-ชาย) ท่ีเรียน ท่ีประชุมกลุ่ม ห้องประชุมใหญ่ และสถานที่รับประทานอาหารรวม
ที่ประชุมรอบเสาธง ทจี่ อดยานพาหนะ และสถานพยาบาล
คูม่ ือ การดาเนินงานลกู เสือในสถานศึกษา สังกดั สานักงาน กศน.
46
6) หน้าที่หมู่บริการ เพ่ือให้การฝึกอบรมเกิดความสะดวก เรียบร้อย รวดเร็ว
เหมาะสม กาหนดให้มีหมู่บริการไว้ต้ังแต่วันแรกของการฝึกอบรมจนถึงวันสุดท้าย วันละ 1 หมู่
หรือมากกว่าตามภารกิจท่ีมอบให้ โดยเร่ิมตั้งแต่หมู่แรกเรียงไปตามลาดับโดยมีกาหนดเวลาผลัดเปลี่ยนกัน
ทกุ วนั เวลา 18.00 น. ภายหลังชกั ธงลงตอนเยน็ แลว้ หมบู่ ริการมหี นา้ ท่ี ดงั น้ี
6.1) ตอนเช้า (พธิ รี อบเสาธงประจาวนั )
6.1.1) ชักธงชาติ 2 คน
6.1.2) ผู้นาร้องเพลงชาติ 1 คน
6.1.3) ผู้นาสวดมนต์ 1 คน (อาจใชค้ นเดยี วกนั ได้)
6.2) ตอนเยน็ เวลา 18.00 น. (กรณีจดั กจิ กรรมค่ายพักแรม)
6.2.4) ชักธงชาติลง 2 คน แต่งเครอื่ งแบบครบ
6.2.5) ใช้สัญญาณนกหวีด โดยคนใดคนหนึ่งเป็นผู้เป่านกหวีด
หรอื มบี ุคคลท่ี 3 แต่งเคร่ืองแบบเป็นผูเ้ ปา่ นกหวีดกไ็ ด้
6.3) จัดสถานท่ีและทาความสะอาดสถานท่ชี ุมนุมรอบกองไฟ
6.4) จัดทาพ่มุ ฉลาก พวงมาลยั จัดผถู้ ือนาขบวนแห่ในวันชุมนุมรอบกองไฟ
6.5) ช่วยนนั ทนาการก่อนถึงเวลาเข้าสู่บทเรียนในตอนเช้า กลางวนั กลางคืน
6.6) ชว่ ยดแู ลความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ยในห้องเรยี น
6.7) ช่วยเหลือคณะวทิ ยากรตามทีจ่ ะขอร้อง
7) การตรงตอ่ เวลา
8) ระบบหมู่
๙) การออกจากคา่ ยฝกึ อบรม
๙.1) ต้องไดร้ บั อนญุ าตเป็นเอกสารจากผู้บงั คับการคา่ ยทุกคร้งั
๙.2) ต้องแจ้งวทิ ยากรประจาหมู่ก่อนออกและรายงานตวั เมอ่ื กลับมาถงึ ทกุ ครงั้
10) ขอ้ หา้ ม
10.1) สูบบหุ ร่ใี นขณะฝึกอบรม
10.2) การดม่ื เคร่อื งดองของเมา
10.3) การพกพาอาวุธ
10.4) สง่ิ ของผิดกฎหมาย
11) ความปลอดภยั
11.1) ทรัพย์สินของมีคา่
11.2) ร่างกาย
11.3) สัตวร์ ้ายในยามค่าคืน
12) การเจบ็ ป่วย
12.1) แจง้ วิทยากรประจาหมู่
12.2) แจ้งผ้บู ังคบั การคา่ ย
13) การอานวยความสะดวกท่จี ะไดร้ ับบริการ
13.1) การตดิ ตอ่ สื่อสาร
13.2) การซอ้ื สิง่ ของ
13.3) การซักผ้า
13.4) ข่าวสาร
13.5) การออกกาลงั กาย
คมู่ ือ การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศกึ ษา สังกดั สานักงาน กศน.
47
13.6) การใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์
2.5.3 กำรประชุมรอบเสำธง
1) พธิ ีรอบเสาธงในตอนเชา้ ระหวา่ งการฝกึ อบรม (ไมม่ ีอาวธุ ประจากาย)
การประชุมรอบเสาธง สาหรับการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือหรือลูกเสือ
ให้มีพิธีกรคนหน่ึงซง่ึ ได้รับมอบหมายจากผบู้ ังคับการคา่ ยเป็นผู้ดาเนินการ และให้มีการปฏิบัตใิ นการชักธงชาติ
ข้ึนส่ยู อดเสาตามลาดบั ดังนี้
1.1) ให้พิธกี รยนื อยูห่ นา้ เสาธง หนั หลังใหเ้ สาธง หา่ งประมาณ 3 กา้ ว
1.2) ใหค้ าสั่งเรียก “กอง” ใชส้ ัญญาณมือเรยี กแถวรูปครึง่ วงกลม
1.3) ให้หมู่แรกอยู่ทางซ้ายมือของผู้เรียกเสมอ ทุกคนจะต้องจัดแถว
โดยการสะบัดหน้าไปทางขวามือระยะเคียงระหว่างบุคคลภายในหมู่ 1 ช่วงศอก โดยให้มือซ้ายทาบสะโพก
และดันศอกซ้ายให้เป็นแนวเดียวกับลาตัวระยะเคียงระหว่างหมู่ 1 ช่วงแขน โดยให้รองนายหมู่
ยกแขนซา้ ยข้นึ วัดระยะแล้วเอาลง
1.4) ให้หมู่ถัดไปเข้าแถวจัดระยะเคียงต่อจากหมู่แรกเรียงกันไปตามลาดับ
จนครบทุกหมู่เป็นรูปครึ่งวงกลม ให้หมู่สุดท้ายอยู่ทางขวามือของผู้เรียกตรงกับหมู่แรก คือ รองนายหมู่
ของหมู่สดุ ท้ายจะตอ้ งยนื ตรงกับนายหมู่ของหมแู่ รก
1.5) เม่ือพิธีกรเห็นว่าจัดรูปแถวเรียบร้อยแล้วจะสั่ง “นิ่ง” ทุกคนสะบัดหน้า
กลับและคนท่ียกศอกซ้ายมือทาบสะโพกก็ลดมือซ้ายลง ยืนอยู่ในท่าตรง ระวังอย่าให้วงกว้างเกินไปนัก
จะทาให้ไดย้ ินเสยี งพูดไม่ชัดเจน
1.6) เมื่อทุกคนพร้อม พิธีกรสั่ง “ตามระเบียบ – พัก” แล้วส่ังกอง
อยู่ในท่าตรงเสียก่อน จึงส่ังให้หมู่บริการเข้าไปเร่ิมพิธีการชักธงชาติ ในขณะเดียวกันพิธีกรกลับไปเข้าแถว
กับวิทยากรอื่นที่เข้าแถวอยู่หลังเสาธง เมื่อจะออกคาส่ังทุกคร้ังให้ก้าวไปข้างหน้า 1 ก้าว ส่ังเสร็จให้กลับ
เขา้ แถวตามเดมิ
1.7) นายหมู่บริการหรือลูกเสือในหมู่บริการรวม 2 คน ว่ิงออกไป
ยืนห่างจากเสาธงชาติ ประมาณ 3 ก้าว
1.8) ทั้งสองคนทาวันทยหัตถ์พร้อมกัน คนทางขวามือเดินเข้าไป 2 ก้าว
ยนื เท้าชิด แก้เชือกผูกเสาธงถอยหลังกลับไปอยู่ท่ีเดิม แยกเชือกธงเส้นท่ีจะชักข้ึนให้คนอยู่ทางซ้ายมือถือไว้
สว่ นธงชาตอิ ยูท่ ่คี นข้างขวาอย่าให้เส้นเชอื กหยอ่ น ยืนเตรียมพร้อม แลว้ พธิ ีกรสง่ั “กองเคารพธงชาติ”
1.๙) ลูกเสือตามท่ีกาหนดในหมู่บริการนาร้องเพลงชาติ ลูกเสือทุกคน
ร้องเพลงชาติ พอเร่ิมร้องเพลงให้ผู้ชักธงคนทางซ้ายค่อย ๆ สาวสายเชือกให้ธงข้ึนสู่ยอดเสาช้า ๆ
ให้สายเชือกตึง ส่วนคนข้างขวาผ่อนสายเชือกให้ธงค่อย ๆ ขึ้นไป และคุมสายเชือกให้ตึงเสมอกัน ผู้ชักธง
จะต้องกะระยะว่า พอเพลงชาติจะจบ กะให้ระยะธงชาติห่างจากปลายเสาประมาณ 50 เซนติเมตร
พอเพลงชาติจบ จึงกระตุกเชือกให้ธงชาติถึงปลายเสาพอดี เสร็จแล้วคนทางขวาไปผูกเชือกให้เรียบร้อย
แล้วถอยหลงั กลบั มา
1.10) ผู้เชิญธงชาติทาวันทยหัตถ์พร้อมกัน แล้วกลับหลังหันวิ่งไปเข้าแถว
ตามเดิม และรบั ไม้งา่ มมาจากท่ีฝากไว้ ทาวนั ทยาวธุ พธิ กี รสั่ง “เรยี บ – อาวธุ ”
1.11) พิธีกรส่ัง “หมู่บริการนาสวดมนต์” แล้วสั่ง “สงบน่ิง” ลูกเสือทุกคน
รวมท้งั วิทยากรยืนสงบน่งิ 1 นาทีแล้วเงยหนา้ ขึน้ (ตามคูม่ ือการฝกึ ระเบยี บแถว ฯ)
1.12) พธิ กี รสั่ง “กองตามระเบียบ – พัก” แล้วพธิ ีกรเชญิ ผูบ้ งั คับการค่าย
1.13) ขณะท่ีผูบ้ ังคับการค่ายเดินออกไปหน้าเสาธง พิธีกรสั่ง “กอง – ตรง”
“วันทยา – วุธ” ผบู้ งั คบั การค่ายทาวนั ทยหตั ถ์ตอบ พิธกี รส่งั “เรยี บ อาวธุ – ตามระเบยี บพัก”
คู่มอื การดาเนินงานลูกเสอื ในสถานศกึ ษา สังกัดสานกั งาน กศน.
48
1.14) ผู้บังคับการค่ายกล่าวปราศรัย ดาเนินการเก่ียวกับกิจวัตรประจาวัน
เช่น การรายงานการตรวจให้โอวาทตามขั้นตอน จบแล้วพิธีกรส่ัง “กอง – ตรง” “วันทยา - วุธ” ผู้บังคับ
การค่ายทาวนั ทยหัตถต์ อบ พิธีกรสง่ั “เรียบ อาวุธ” “ตามระเบียบ – พัก”
1.15) พธิ ีกรนัดหมายแลว้ สง่ั “กอง – ตรง” “กอง - แยก”
หมำยเหตุ 1. กรณที ี่ไมม่ ีไม้งา่ ม ไม่ต้องสัง่ “วนั ทยาวุธ”
2. กรณีท่นี ายหมูม่ อี าวุธคนเดยี วไมต่ ้องส่งั วนั ทยาวุธ แตต่ ัวนายหมูต่ ้องทาวันทยาวธุ
2) พิธีรอบเสาธงในตอนเช้าระหวา่ งการฝกึ อบรม (มอี าวธุ ประจากาย)
การประชุมรอบเสาธง สาหรับการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือหรือลูกเสือ
ให้มีพิธีกรคนหน่ึงซึ่งได้รับมอบหมายจากผู้บังคับการค่ายเป็นผู้ดาเนินการ และให้มีการปฏิบัติ
ในการชักธงชาตขิ น้ึ สู่ยอดเสาตามลาดบั ดังน้ี
2.1) ให้พธิ กี รยืนอยหู่ นา้ เสาธง หันหลงั ใหเ้ สาธง ห่างประมาณ 3 กา้ ว
2.2) ให้คาส่ังเรยี ก “กอง” ใช้สญั ญาณมือเรยี กแถวรปู ครง่ึ วงกลม
2.3) ให้หมู่แรกอยู่ทางซ้ายมือของผู้เรียกเสมอ ทุกคนจะต้องจัดแถว
โดยการสะบัดหนา้ ไปทางขวา มือระยะเคียงระหว่างบุคคลภายในหมู่ 1 ช่วงศอก โดยให้มอื ซา้ ยทาบสะโพก
และดันศอกซ้ายให้เป็นแนวเดียวกับลาตัวระยะเคียงระหว่างหมู่ 1 ช่วงแขน โดยให้รองนายหมู่ยกแขนซ้าย
ข้นึ วัดระยะแลว้ เอาลง
2.4) ให้หมู่ถัดไปเข้าแถวจัดระยะเคียงต่อจากหมู่แรกเรียงกันไปตามลาดับ
จนครบทุกหมู่เป็นรูปครึ่งวงกลม ให้หมู่สุดท้ายอยู่ทางขวามือของผู้เรียกตรงกับหมู่แรก คือ รองนายหมู่
ของหมูส่ ดุ ทา้ ยจะต้องยนื ตรงกบั นายหมู่ของหมแู่ รก
2.5) เมื่อพิธีกรเห็นว่าจัดรูปแถวเรียบร้อยแล้วจะสั่ง “นิ่ง” ทุกคน
สะบัดหน้ากลับ และคนที่ยกศอกซ้ายมือทาบสะโพกก็ลดมือซ้ายลง ยืนอยู่ในท่าตรง ระวังอย่าให้วงกว้าง
เกนิ ไปนักจะทาใหไ้ ด้ยินเสยี งพูดไมช่ ัดเจน
2.6) เม่ือทุกคนพร้อม พิธีกรส่ัง “ตามระเบียบ – พัก” แล้วส่ังกอง
อยู่ในท่าตรงเสียก่อน จึงสั่งให้หมู่บริการเข้าไปเริ่มพิธีการชักธงชาติ ในขณะเดียวกันพิธีกรกลับไปเข้าแถว
กับวิทยากรอื่นที่เข้าแถวอยู่หลังเสาธง เม่ือจะออกคาส่ังทุกคร้ังให้ก้าวไปข้างหน้า 1 ก้าว สั่งเสร็จให้กลับ
เข้าแถวตามเดมิ
2.7) นายหมู่บริการหรือลูกเสือในหมู่บริการรวม 2 คน ฝากไม้ง่ามไว้
กบั คนถัดไป ว่งิ ออกไปยืนหา่ งจากเสาธงชาติ ประมาณ 3 กา้ ว
2.8) ท้ังสองคนทาวันทยหัตถ์พร้อมกัน คนทางขวามือเดินเข้าไป 2 ก้าว
ยืนเท้าชิด แก้เชือกผูกเสาธงถอยหลังกลับไปอยู่ที่เดิม แยกเชือกธงเส้นที่จะชักขึ้นให้คนอยู่ทางซ้ายมือถือไว้
ส่วนธงชาติอยู่ที่คนข้างขวา อย่าให้เส้นเชือกหย่อน ยืนเตรียมพร้อม แล้วพิธีกรส่ัง “กองเคารพธงชาติ
วนั ทยา - วุธ”
2.๙) ลูกเสือตามที่กาหนดในหมู่บริการนาร้องเพลงชาติ ลูกเสือทุกคน
ร้องเพลงชาติ พอเร่ิมร้องเพลงให้ผู้ชักธงคนทางซ้ายค่อย ๆ สาวสายเชือกให้ธงข้ึนสู่ยอดเสาช้า ๆ
ให้สายเชือกตึง ส่วนคนข้างขวาผ่อนสายเชือกให้ธงค่อย ๆ ข้ึนไป และคุมสายเชือกให้ตึงเสมอกัน ผู้ชักธง
จะต้องกะระยะว่า พอเพลงชาติจะจบ กะให้ระยะธงชาติห่างจากปลายเสาประมาณ 50 เซนติเมตร
พอเพลงชาติจบ จึงกระตุกเชือกให้ธงชาติถึงปลายเสาพอดี เสร็จแล้วคนทางขวาไปผูกเชือกให้เรียบร้อย
แล้วถอยหลงั กลับมา
คมู่ อื การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศึกษา สังกดั สานกั งาน กศน.
49
2.10) ผู้เชิญธงชาติทาวันทยหัตถ์พร้อมกัน แล้วกลับหลังหันวิ่งไปเข้าแถว
ตามเดิม และรับไม้ง่ามมาจากท่ีฝากไว้ทาวันทยาวธุ พิธีกรส่งั “เรียบ – อาวธุ ”
2.11) พิธีกรสั่ง “หมู่บริการนาสวดมนต์” แล้วส่ัง “สงบน่ิง” ลูกเสือทุกคน
รวมท้ังวิทยากรยนื สงบน่ิง 1 นาทแี ล้วเงยหนา้ ขึน้ (ตามคู่มือการฝึกระเบียบแถว ฯ)
2.12) พิธกี รสง่ั “กองตามระเบยี บ – พัก” แล้วพิธกี รเชญิ ผบู้ งั คบั การคา่ ย
2.13) ขณะท่ีผบู้ ังคับการค่ายเดินออกไปหน้าเสาธง พิธีกรส่ัง “กอง – ตรง”
“วนั ทยา – วธุ ” ผบู้ ังคับการค่ายทาวันทยหตั ถ์ตอบ พธิ กี รสั่ง “เรียบอาวุธ – ตามระเบียบพกั ”
2.14) บังคับการค่ายกล่าวปราศรัย ดาเนินการเก่ียวกับกิจวัตรประจาวัน
เช่น การรายงานการตรวจให้โอวาทตามข้ันตอน จบแล้วพธิ ีกรส่ัง “กอง – ตรง” “วันทยา - วุธ” ผู้บังคับการ
ค่ายทาวนั ทยหตั ถต์ อบ พิธีกรสงั่ “เรยี บ - อาวุธ” “ตามระเบยี บ – พกั ”
2.15) พิธีกรนัดหมายแลว้ สงั่ “ กอง – ตรง ” “ กอง - แยก ”
หมำยเหตุ 1. กรณที ี่ไม่มไี มง้ า่ ม ไมต่ อ้ งสงั่ “วนั ทยาวธุ ”
2. กรณที ีน่ ายหมมู่ ีอาวธุ คนเดียวไมต่ อ้ งส่งั วนั ทยาวธุ แต่ตวั นายหมู่ต้องทาวันทยาวุธ
2.5.4 กำรตรวจเยีย่ ม
1) การตรวจตอนเชา้ ในการฝึกอบรม
สายตรวจ หมายถึง คณะวิทยากรที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับการค่าย
ให้ไปทาหน้าทใี่ นการตรวจ ไม่มกี ารตรวจ ในวันทีห่ นึง่ ของการฝกึ อบรม เพราะว่าเปน็ แรกของการฝึกอบรม
ตรวจครั้งท่ี 1 ในวันที่สองของการฝึกอบรม สายตรวจจะตรวจจากหมู่ท่ี 1
ไปหม่ทู ี่ 2, 3, 4 และ 5 ตามลาดับ คะแนนมาตรฐาน 25/30 เป็นคะแนนประจาวัน
ตรวจครั้งที่ 2 ในวันที่สามของการฝึกอบรม สายตรวจจะตรวจจากหมู่ท่ี 5
ไปหมทู่ ่ี 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบั คะแนนมาตรฐาน 27/30 เปน็ คะแนนประจาวนั
2) การแบ่งหนา้ ที่ของคณะสายตรวจ
คณะสายตรวจจะมี 2 คน คนท่ี 1 เป็นหัวหน้าสายตรวจ ทาหน้าท่ี
เป็นหัวหน้าตรวจเครื่องแบบและการแต่งกาย คนที่ 2 ตรวจความเป็นระเบียบเรียบร้อยภายในที่พัก
ตรวจครวั และท่รี ับประทานอาหาร ตรวจการสขุ าภิบาลของค่ายพัก
3) วิธีปฏบิ ตั ิการตรวจ
3.1) เม่ือก่อนจะถึงเวลานัดหมายเล็กน้อย ให้สมาชิกแต่ละหมู่
แต่งเครอื่ งแบบครบถ้วนเข้าแถวหน้ากระดาน คอยรับการตรวจ
3.2) ให้คณะสายตรวจไปถึงท่ีท่จี ะตรวจตามเวลาทไ่ี ด้นัดหมายไว้ มีหัวหน้า
สายตรวจเป็นผูน้ า
3.3) เม่ือสายตรวจไปถึงแถวที่จะรับการตรวจ ให้นายหมู่สั่งสมาชิกในหมู่
ทาความเคารพคณะสายตรวจ ตามวิธีการของลูกเสือ
3.3.1) ครั้นแล้วให้หัวหน้าสายตรวจบอกให้คณะผู้ตรวจคนท่ี 2
ไปรออยู่ ณ ท่พี ักของสมาชิกในหมู่
3.3.2) ให้หัวหน้าสายตรวจทาการตรวจเคร่ืองแบบ และเครื่องแต่ง
กายของสมาชิกในหมู่ทลี ะคน เรมิ่ ตน้ จากนายหมู่ก่อน แล้วให้นายหมู่เดินตามไปด้วย (เช่นเดียวกบั การตรวจ
เคร่ืองแบบในพธิ ีปิดประชุมกอง)
คู่มือ การดาเนินงานลูกเสอื ในสถานศึกษา สังกัดสานกั งาน กศน.
50
3.3.3) เม่ือตรวจเครื่องแต่งกายและร่างกายเสร็จทุกคนแล้ว
ให้หัวหน้าสายตรวจสั่งให้รองนายหมู่ไปพบกับผู้ตรวจคนที่ 2 เพื่อรับการตรวจความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ในท่ีพกั
3.4) เม่ือได้ตรวจ แนะนา แก้ไขข้อบกพร่องเสร็จแล้ว ให้บันทึกคะแนนลง
ไว้ในตารางให้คะแนนประจาวัน คณะสายตรวจเคลื่อนไปตรวจหมู่ต่อไป นายหมู่นาสมาชิกของหมู่เดินเป็น
แถวเรยี งหน่งึ คอนไมง้ ่าม ไปยงั เสาธง เพือ่ ประกอบพิธกี ารรอบเสาธงในตอนเชา้ ตอ่ ไป
2.5.5 กำรเปดิ ประชุมกองลกู เสือ จะดาเนนิ การในกรณี
1) กอ่ นการเรยี นเน้อื หาในรายวิชาลูกเสอื
2) ก่อนการเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแยกไปเรียนตามฐานเรียนรู้ มี 5 ขั้นตอน ดังน้ี
การเปิดประชุมกอง การเล่นเกม การเรียน การเล่าเร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์ และการปิดประชุมกอง โดยมี
รายละเอยี ดดังน้ี
2.1) การเปิดประชมุ กอง ประกอบด้วยข้นั ตอนดงั นี้
2.1.1) การชกั ธงชาติ
2.1.2) การสวดมนต์
2.1.3) การสงบนงิ่
2.1.4) การตรวจ
2.1.5) การแยก
ข้ันตอนกำรชักธงชำติ ดาเนินการดังน้ี
ผูก้ ำกับ ยืนในท่าตรง หน้าเสาธง (เสาธงย่อย) ห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว ให้สัญญาณเรียก
“กอง” พรอ้ มกับทาสัญญาณมอื รูปครง่ึ วงกลม
ลกู เสอื เม่ือได้ยินเสียงเรียก “กอง” เข้าแถวเป็นรูปครึ่งวงกลม หมู่ที่ 1 อยู่ซ้ายมือของ ผู้กากับ
เรียงลาดับเรื่อยไปจนถึงหมู่ที่ 5 โดยนายหมู่ หมู่ท่ี 1 และรองนายหมู่ หมู่ที่ 5 จะยืน
แนวเดียวกันกับผู้กากับ ระยะห่างจากผู้กากับถงึ นายหมู่ หมู่ท่ี 1 และนายหมู่ หมู่ท่ี 5 เทา่ กัน
(รัศมีของวงกลม) ลูกเสือทุกคนรีบจัดแถวรูปคร่ึงวงกลม ระยะห่างระหว่างบุคคล ให้ลูกเสือ
ยกศอกซ้ายข้ึน ส่วนรองนายหมู่ หมู่ท่ี 1-4 เหยียดแขนซ้ายออกทางด้านข้าง เพื่อเว้นระยะ
ระหว่างหมู่ 1 ช่วงแขน รองนายหมู่ หมู่ท่ี 5 ไม่ต้องเหยียดแขน เม่ือผู้กากับเห็นว่า
เรียบร้อยแล้ว ส่ัง “กอง – ตรง” การมาเข้าแถวเป็นรูปครึ่งวงกลมให้สวยงาม ระยะห่างจาก
ลูกเสอื ทกุ คนถงึ ผู้กากับควรเทา่ กัน เหมือนผูก้ ากบั เปน็ ศูนยก์ ลางของวงกลม
ผกู้ ำกับ เมื่อสังเกตเห็นว่า ลูกเสือเข้าแถวเรียบร้อยแล้ว ส่ัง “กอง – ตรง” เมื่อพิจารณาเห็นว่าแถว
ยังไม่เรียบร้อยวงกลมเล็กเรียบร้อยแล้ว หรือไม่สวยงาม ให้ส่ังจดั แถวใหม่ว่า “จัดแถว” และ
สั่ง “กอง – ตรง”
ลกู เสือ เม่ือได้ยินคาส่ัง “จัดแถว” ให้ลูกเสือทุกคนสะบัดหน้าไปทางขวามือ ยกเว้นนายหมู่ หมู่ที่ 1
ไม่ต้องสะบัดหน้าพรอ้ มยกศอกซ้ายข้ึน ส่วนรองนายหมู่ทุกหมู่เหยียดแขนออกไปทางดา้ นซ้าย
ยกเวน้ รองนายหมทู่ ี่ 5 ไมต่ อ้ งเหยยี ดแขน
ผกู้ ำกบั ตรวจดคู วามเรยี บรอ้ ย เมอื่ เห็นวา่ เรยี บรอ้ ยแล้ว ส่งั ว่า “กอง – นิ่ง”
ลูกเสือ ลดศอกและแขนลง พรอ้ มสะบดั หนา้ กลับมาอยใู่ นท่าตรง
ผูก้ ำกบั ส่ัง “ตามระเบียบ – พกั ”
ลูกเสอื ทกุ คนอยู่ในทา่ พักตามระเบยี บ
ค่มู ือ การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศกึ ษา สงั กดั สานักงาน กศน.
51
รองผกู้ ำกับ ยนื เขา้ แถวอยู่หลังเสาธง ห่างจากเสาธงประมาณ 3 กา้ ว ควรอยู่ท่าพกั หรือพักตามระเบียบ
ผกู้ ำกับ นัดหมายหมู่บริการที่จะทาหน้าที่ชักธงชาติ นาร้องเพลงชาติ และนาสวดมนต์ นัดหมาย
เรียบร้อย แลว้ สง่ั “กอง – ตรง”
ลูกเสอื ทกุ คนยนื ในท่าตรง
รองผู้กำกับ ยนื ในท่าตรง
ผกู้ ำกับ สั่งเสร็จแล้วถอยหลังก้าวเฉียงประมาณ 3 ก้าว ยืนในแนวเดียวกับเสาธง ผู้กากับจะยืน
ด้านซ้ายหรือด้านขวา โดยพิจารณาจากหมู่บริการ ทั้งน้ีจะต้องตรงกันข้ามกับหมู่บริการ เช่น
ถ้าหมู่ที่ 1 หมู่ท่ี 2 เป็นหมู่บริการ ให้ผู้กากับ ก้าวถอยมายืนทางด้านขวาของเสาธง ถ้าเป็น
หมทู่ ่ี 3 และหม่ทู ี่ 4 ยืนด้านใดก็ได้ และถ้าหมูท่ ่ี 5 ให้ถอยมายืนด้านซ้ายของเสาธงชาติ ดังรูป
รปู ท่ี 1 การเขา้ แถวเปิดประชุมกอง
ลกู เสือ นายหมทู่ ี่ทาหน้าท่ีหมู่บริการ ฝากธงหมู่ไว้กับคนที่ยนื ข้างเคียงแล้ววิ่งใบยืนหน้าเสาธงพรอ้ ม ๆ
กนั โดยยืนห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว ทาความเคารพพร้อมกนั ด้วยวันทยหัตถ์ ลดมอื ลง
พร้อมกัน ผู้ท่ียืนขวามือก้าวไปข้างหน้า 2 ก้าว ยืนเท้าชิด แก้เชือกผูกธงแล้วถอยหลังกลับมา
ยืนทเ่ี ดมิ แยกเชือกใหค้ นขา้ ง ๆ ถือ โดยธงชาติอยูท่ างขวามือเสมอ (ดูรปู ที่ 1)
ผู้กำกบั สั่ง “กอง – เคารพธงชาติ” “วันทยา – วธุ ”
ลกู เสอื ทุกคนทาวันทยาวธุ
ผกู้ ำกับ และรองผ้กู ำกับ ทาวันทยหัตถ์
หมบู่ รกิ ำร หมู่บริการ เพียงคนเดียวนาร้องเพลงชาติ เม่ือเพลงชาติจบพร้อมกับธงขึ้นสู่ยอดเสาแล้ว
นายหมู่หมู่บริการทาหน้าท่ีชักธงชาติคนขวามือ นาเชือกผูกธงเข้ากับเสาธงโดยก้าวเท้าเข้าไป
2 ก้าวไปยืน เท้าท้ัง 2 ชิดกัน ผูกธง ผูกเสร็จถอยกลับที่เดิมทาวันทยหัตถ์พร้อมกัน ลดมือลง
ทากลับหลังหนั ว่ิงกลบั ทเ่ี ดิม นาธงหมู่มาถือไว้พรอ้ มกับแสดงทา่ วนั ทยาวุธ
ผู้กำกบั และรองผ้กู ำกบั ลดมือลงเมอ่ื ผู้ชักธงชาตทิ าความเคารพและลดมอื ลง
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสือในสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งาน กศน.
52
ขั้นตอนกำรสวดมนต์ ดาเนนิ การดังน้ี
ผกู้ ำกบั ก้าวไปยืนหน้าเสาธงท่ีตาแหน่งเดิม (ดูรูปท่ี 2) เมื่อนายหมู่ หมู่บริการท้ัง 2 คน รับธงหมู่
มาถือ และอยูใ่ นท่าวันทยาวธุ เรยี บร้อยแล้ว สั่งตอ่ ไป “เรียบ – อาวุธ” แลว้ ถอดหมวก อาจจะ
สงั่ “ถอดหมวก สวดมนต์” กไ็ ด้เพ่ือเป็นการเตอื นลกู เสอื
รปู ที่ 2 การยนื หน้าเสาธง
รองผูก้ ำกบั ถอดหมวกเชน่ เดยี วกัน เพอ่ื สวดมนต์
ลูกเสอื ถอดหมวก โดยปฏิบัติดังนี้ งอศอกซ้าย แขนท่อนบนติดลาตัว แขนท่อนล่างตั้งฉากกับแขน
ทอ่ นบน นวิ้ หวั แมม่ อื ต้ังขน้ึ ขา้ งบน มอื ขวาจับไม้ง่ามมาวางไว้ระหวา่ งปลายเท้าท้ังสอง ส่วนบน
ของไม้งา่ ม พงิ แขนซ้ายไว้ แล้วใช้มอื ขวาจับทห่ี มวกด้านขวาสาหรบั หมวกทรงอ่อนของลูกเสือ
วิสามัญ แล้วถอดหมวกพร้อมกับย กมือซ้ายข้ึนมาประกบกับมือขวาท่า พนมมือ
ให้ด้านในหมวกหันไปทางซ้าย หนา้ หมวกหันเข้าหาตัว ให้หมวกอยู่ระหว่างฝ่ามือทั้งสอง และ
หนีบหมวกไว้ ขนั้ ตอนในการถอดหมวกใหท้ าตดิ ต่อกนั เรียบร้อยแลว้
หมู่บรกิ ำรนำสวดมนต์ ผ้แู ทนหมบู่ ริการนาสวดมนต์
ขั้นตอนกำรสงบนง่ิ ดาเนนิ การดังน้ี
ผกู้ ำกบั เมื่อเหน็ ว่าลูกเสือสวดมนตเ์ รียบร้อยแล้ว อาจจะสัง่ “สงบนิ่ง” ด้วยก็ได้เป็นการเตอื นลูกเสือ
ให้ปฏิบตั ิ
ลูกเสือ ทาสงบนิ่งโดยการลดมือขวาท่ีจับหมวกไปอยู่ท่ีกึ่งกลางลาตัวแขนเหยียดตรงพร้อมกับ
วางฝ่ามือซ้ายทับลงบนฝ่ามือขวา ก้มหน้าเล็กน้อย สงบนิ่งประมาณ 1 นาที แล้วเงยหน้าขึ้น
สวมหมวก ให้ลกู เสือสังเกต ผู้กากับ เมื่อเหน็ ผูก้ ากับสวมหมวก ลูกเสอื กป็ ฏบิ ตั ติ าม
ผกู้ ำกับ ส่งั “สวมหมวก” หรือไม่สั่งกไ็ ด้
รองผกู้ ำกับ ปฏบิ ัติเช่นเดียวกนั กบั ผู้กากบั
ลกู เสือ ใช้มือท้ังสองจับหมวกข้ึนสวมศีรษะ จัดหมวกให้เข้าท่ี ลดมือทั้งสองลง มือขวายกไม้ง่าม
กลบั มาอยู่ทางขวามอื ตามเดิม อยู่ในทา่ ตรง (เรียบอาวุธ)
ผ้กู ำกบั สารวจดูวา่ ลกู เสอื ทุกคนอยใู่ นทา่ เรียบอาวุธแลว้ ส่งั ตอ่ ไปว่า “ตามระเบยี บ – พกั ”
ลูกเสือ อย่ใู นท่าพกั ตามระเบยี บ
คู่มอื การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศึกษา สังกัดสานกั งาน กศน.
53
ขน้ั ตอนกำรตรวจ ดาเนินการดงั น้ี
ในการเปิดประชุมกองให้ตรวจสุขภาพ เช่น เล็บมือ ฟัน ผ้าเช็ดหน้า เป็นต้น หรือตรวจอุปกรณ์
ซึง่ ไดส้ งั่ เตรยี มให้นามาล่วงหนา้ แลว้ เชน่ เชือกสาหรบั ผูกเง่ือน เป็นตน้
รปู ที่ 3 ตาแหนง่ การยนื ของรองผู้กากบั ในการตรวจ
- การตรวจโดยรองผกู้ ากบั
ผกู้ ำกับ สง่ั ให้รองผูก้ ากบั ไปตรวจ โดยการแจ้งให้ทราบลว่ งหนา้ ว่าให้ตรวจอะไร
รองผูก้ ำกับ เมื่อได้รับคาสั่งให้ไปตรวจ ให้ทาเคารพผู้กา กับโดยการทาวันทยหัตถ์ เมื่อผู้กากับ
รับการเคารพแล้ว ให้รองผู้กากับรีบเดินไปยืนหน้านายหมู่หมู่ท่ีจะตรวจ ห่างจากนายหมู่
ประมาณ 3 กา้ ว (รปู ที่ 4)
นำยหมู่ เมอ่ื รองผู้กากับ มายนื ขา้ งหนา้ หา่ งประมาณ 3 ก้าว สัง่ “ หมู่......ตรง” “วันทยา – วธุ ”
เมือ่ ลกู เสอื ทกุ คนปฏิบัติตามคาส่งั รวมทัง้ ตัวนายหมู่ด้วย
รองผูก้ ำกับ เมอ่ื ลกู เสือทาวนั ทยาวธุ ใหร้ บั ความเคารพด้วยวนั ทยหัตถ์
รปู ที่ 4 การยนื รบั การตรวจ
นำยหมู่ ลดมือลงในทา่ เรียบอาวธุ แล้วกา้ วไปขา้ งหนา้ 1 ก้าว (รปู ที่ 5) ทาวันทยาวธุ และรายงานว่า
“หมู่.....พร้อมที่จะรับการตรวจแลว้ ครบั (ค่ะ)” กลา่ วรายงานเสรจ็ ลงมอื ลงในทา่ เรียบอาวธุ
ค่มู อื การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศึกษา สงั กดั สานักงาน กศน.
54
รูปท่ี 5 ตาแหนง่ การยนื ของนายหม่ขู ณะกลา่ วรายงานเพื่อรับการตรวจ
นำยหมู่ ก้าวถอยหลังกลับท่ีเดิม (รูปท่ี 6) ทาวันทยาวุธ และส่ัง “เรียบ – อาวุธ” ลูกเสือในหมู่ทุกคน
รวมทั้ง นายหม่ลู ดมือลงในท่าเรยี บอาวธุ (ทา่ ตรง)
รองผ้กู ำกับ ก้าวเข้าไปข้างหน้าประมาณ 1 ก้าว (รูปที่ 7) ตรวจนายหมู่เสร็จ แล้วเดินไปทางขวา
โดยสไลด์เท้าขวาไปทางขวา 1 ก้าว แล้วสไลด์เท้าซ้ายชิดเท้าขวา เพ่ือทาการตรวจคนท่ี 2
และ คนต่อ ๆ ไป
นำยหมู่ ก้าวมาข้างหน้าประมาณ 2 ก้าว ถือไม้ง่ามในท่าตรง (กระตุกไม้ง่ามให้สูงขึ้นจากพ้ืนดิน
เล็กน้อยทุกคร้ังที่ก้าวเดิน) ทากลับหลังหันขณะนี้จะยืนหันหน้าเข้าหาหมู่ของตนเอง ให้ยืน
เย้ืองไปข้างหลังของรองผู้กากับเล็กน้อย เดินก้าวตามรอง ผู้กากับ ไปทางขวาเพื่อรับฟัง
ข้อเสนอแนะ การเดนิ ใหส้ ไลด์ เทา้ ขวา 1 กา้ ว แล้วสไลด์เทา้ ซ้ายชิดเท้าขวา
รองผูก้ ำกบั เดินสไลด์เท้าไปทางขวาตรวจลูกเสือทีละคน การกล่าวติชมหรือข้อเสนอแนะให้กล่าวกับ
นายหมู่ท่ีเดินตาม (ไม่ต้องเอามือเข้าไปจับต้องตัวลูกเสือ หรือ เครื่องแบบของลูกเสือ) ตรวจ
จนถึงคนสดุ ท้าย
รปู ที่ 6 รูปที่ 7
หมำยเหตุ 1. ถ้าเป็นการตรวจเคร่ืองแต่งกายให้นายหมู่สไลด์เท้าตามรองผู้กากับ ทั้งด้านหน้าและ
ดา้ นหลังของหมู่
2. ถ้าเป็นการตรวจสุขภาพนายหมู่สไลด์เท้าตามรองผู้กากับเฉพาะด้านหน้า ไม่ต้องอ้อมตาม
ดา้ นหลงั
นายหมเู่ ดนิ กลบั ไปยืนหัวแถวในหมู่ตามเดิม รองผกู้ ากบั เดนิ ไป ยนื หน้านายหมูป่ ระมาณ 3 กา้ ว
นำยหมู่ ส่ัง “วันทยา – วุธ” ลูกเสือทุกคนทาวันทยาวุธ เฉพาะนายหมู่พูดว่า “หมู่....ขอบคุณครับ
(ค่ะ)”
รองผู้กำกับ รับการเคารพดว้ ยวันทยหตั ถ์
นำยหมู่ สั่ง “เรียบ – อาวุธ” “ ตามระเบียบ – พัก” ลูกเสือในหมู่ทุกคนรวมท้ังนายหมู่ปฏิบัติ
ตามคาส่งั
คู่มอื การดาเนินงานลูกเสือในสถานศกึ ษา สงั กัดสานักงาน กศน.
55
รองผกู้ ำกับ เม่ือนายหมู่สั่ง เรียบอาวุธ ให้รองผู้กากับลดมือลง ทากลับหลังหัน ทาความเคารพผู้กากับ
โดยการทาวันทยหัตถ์พร้อมกับรายงานผลการตรวจ (ยืนห่างจากนายหมู่ท่ีตรวจประมาณ
3 ก้าว) ต่อผู้กากับดว้ ยเสียงชัดเจน เช่น “ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ไปตรวจ............หมู่.......
ผลปรากฏวา่ ..........” เมอื่ รายงานเสรจ็ เรยี บร้อยลดมอื ลง กลบั ไปยืนดา้ นหลังเสาธงตามเดมิ
ผู้กำกบั เม่ือรองผู้กากับทาความเคารพและรายงาน ให้รับการเคารพและการรายงานด้วยวันทยหัตถ์
เชน่ เดยี วกนั เม่ือรองผู้กากบั รายงานเสรจ็ ลดมือลง จึงลดมือลงพร้อมกัน และหนั ไปรับรายงาน
จากผูอ้ น่ื ต่อไป หลังจากรองผู้กากับตรวจและรายงานผลการตรวจ กลับไปยืนหลงั เสาธงทกุ คน
แลว้ สัง่ ตอ่ ไปว่า “กอง – ตรง” “กอง - แยก”
ลูกเสือ เมื่อได้ยินคาสั่ง “กอง – แยก” ให้ทาขวาหัน แล้วแยกย้ายกันไปอยู่ในบริเวณใกล้เคียง
เพื่อการเรยี นต่อไป......
- การตรวจโดยนายหมู่
ในกรณีที่ไม่มีรองผู้กากับ หรือไม่มีอาสาสมัครช่วยทีมงานผู้กากับก็สามารถให้ นายหมู่
ทาหน้าทช่ี ่วยเหลือในการตรวจขน้ั ตอนในการตรวจของนายหมู่ให้ปฏิบตั ิดังต่อไปนี้
นำยหมู่ เม่ือได้ยินคาส่ังจากผู้กากับว่า “ นายหมู่ตรวจ.....................” ขณะน้ีลูกเสือทุกคนยืนอยู่ใน
ทา่ พักตามระเบียบ นายหม่ทู ุกหมยู่ นื ในทา่ ตรง พร้อมกับทาวนั ทยาวุธต่อผู้กากบั
ผู้กำกับ รบั การเคารพจากนายหมูด่ ้วยการวันทยหตั ถค์ รงั้ เดียวพอ
นำยหมู่ เรียบอาวธุ กา้ วมาขา้ งหนา้ หม่ขู องตนเองประมาณ 3 ก้าว แลว้ ทากลับหลังหันยนื ในท่าตรง
รองนำยหมู่ เม่ือผู้กากบั ส่ัง “นายหมตู่ รวจ...........” รองนายหมทู่ กุ หมยู่ นื ในทา่ ตรง แลว้ กลบั หลังหนั วงิ่ ออ้ ม
หลัง ไปยืนแทนนายหมู่ ในท่าพักตามระเบยี บ พอดีกับที่นายหมู่กลับหลังหันมาในท่าตรง เม่ือ
พร้อมแล้ว รองนายหมู่ส่ัง“หมู่.....ตรง” “วันทยา – วุธ” รองนายหมู่และลูกเสือในหมู่
ทุกคนปฏิบัติตามคาสงั่
นำยหมู่ เมือ่ รองนายหม่สู ัง่ “วันทยา – วธุ ” นายหมูร่ บั การเคารพด้วยทา่ วนั ทยาวุธ
คูม่ อื การดาเนินงานลูกเสือในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
56
รองนำยหมู่ เรียบอาวุธ ก้าวไปข้างหน้า 1 ก้าว ทาวันทยาวุธและกล่าว “ หมู่.................................
พรอ้ มท่จี ะรับการตรวจแล้วครบั (ค่ะ) ”
นำยหมู่ รบั การเคารพดว้ ยวันทยาวธุ
รองนำยหมู่ เรยี บอาวธุ พร้อมกบั ถอยหลงั กลบั เข้าท่ี
นำยหมู่ เรยี บอาวธุ พร้อมรองนายหมู่
รองนำยหมู่ เมื่อถอยหลงั กลบั เขา้ ทแี่ ลว้ ทาวันทยาวุธ แล้วส่งั “เรียบ – อาวุธ”
ลกู เสือ ทุกคนปฏิบัติตามคาส่ังของรองนายหมู่
หมำยเหตุ 1. ขณะท่ีเดินทั้งนายหมู่และรองนายหมู่ถือไม้ง่ามในท่าตรง และกระตุกไม้ง่ามให้สูงจากพื้น
เล็กน้อยทกุ คร้งั ทเ่ี ดนิ เพื่อไม่ให้ไมง้ า่ มลากทพ่ี นื้
2. ตรวจสุขภาพไมอ่ ้อมหลัง ตรวจเครือ่ งแบบเดินอ้อมหลงั เพื่อตรวจความเรียบรอ้ ยดา้ นหลงั
- การรายงานผลการตรวจของนายหมู่
การรายงานผลการตรวจของนายหมู่แตกต่างกับรายงานของผู้กากับ โดยมีวิธีการและรูปแบบ
ดังต่อไปน้ี
นำยหมู่ เมื่อนายหมทู่ กุ หมู่ตรวจเรียบร้อยแลว้ ใหน้ ายหมู่ทาหน้าทีห่ มู่บริการในวันนน้ั ว่งิ นาไปเข้าแถว
หน้าผู้กากับเป็นรูปแถวหน้ากระดาน ห่างจากผู้กากับประมาณ 3 ก้าว ในคร้ังนี้หมู่ 3
และหมู่ที่ 4 เป็นหมู่บริการจึงเรียงแถวตามลาดับดังน้ี 3 4 5 1 2 หมู่ที่ 2
คมู่ อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สังกดั สานักงาน กศน.
57
อยู่ซ้ายมือของผู้กากับ (ดังรูป) ผู้กากับยืนตรงกับหมู่ที่ 5 เม่ือเรียบร้อยแล้ว นายหมู่ หมู่ท่ี 3
ทาวันทยาวุธ แล้วเรียบอาวุธ ก้าวตรงมาข้างหน้า 1 ก้าว ทาวันทยาวุธ พร้อมสะบัดหน้าไป
ทางผู้กากับ ทุกส่วนอยู่ในท่าตรงยกเว้นใบหน้าเท่าน้ันท่ีสะบัดไปทางผู้กากับ เพ่ือรายงาน
โดยการกล่าวรายงานดังต่อไปน้ี “ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ไปตรวจ.......หมู่........ผล.......”
กล่าวรายงานเสร็จสะบัดหน้า กลับท่าตรง เรียบอาวุธ ก้าวถอยหลัง 1 ก้าวกลับท่ีเดิมทา
วันทยาวุธ ขณะเดียวกันนายหมู่ หมู่ท่ี 4 ทาวันทยาวุธพร้อมกับนายหมู่ หมู่ท่ี 3 และ
เรียบอาวุธพร้อมกันอีกคร้ัง ต่อจากนั้นนายหมู่ หมู่ที่ 4 ก้าวออกมาข้างหน้า 1 ก้าว
ทาวันทยาวุธ สะบดั หน้าไปทางผู้กากับพร้อมกับรายงาน ปฏิบัติเช่นเดียวกับ นายหมู่ หมู่ที่ 3
รายงานเสร็จเรียบอาวุธ ถอยหลังกลับที่เดิมทาวันทยาวุธ และเรียบอาวุธพร้อมกับนายหมู่
หมู่ที่ 5 ปฏิบัติเช่นน้ีเรื่อยไป ต่างกันตรงท่ีหมู่ท่ี 5 ไม่ต้องสะบัดหน้า ให้ยืนรายงานในท่าตรง
ส่วนหมู่ท่ี 1 และหม่ทู ี่ 2 ใหส้ ะบัดหน้าไปทางผูก้ ากบั เพอื่ รายงาน
ผ้กู ำกบั ปฏิบัติเช่นเดียวกับการรับรายงานจากรองผู้กากับ คือเม่ือนายหมู่แต่ละคนทาวันทยาวุธ
ก็รับการเคารพด้วยการทาวันทยหัตถ์ และลดมือลงเม่ือนายหมู่รายงานเสร็จ และเรียบอาวุธ
ผู้กากับจึงลดมือลงพร้อมกัน และรับการเคารพใหม่เมื่อนายหมู่หมู่ต่อไปทาวันทยาวุธ
เมอ่ื ทุกคนรายงานเสร็จเรียบร้อยแลว้ สัง่ นายหมกู่ ลับเข้าท่ี
นำยหมู่ เมือ่ รบั คาส่งั ให้กลบั เข้าท่ี ทุกคนทาวันทยาวธุ และเรยี บอาวธุ ขวาหัน วง่ิ กลบั เข้าที่
รองนำยหมู่ เมื่อนายหมู่วิ่งกลับมาที่หมู่ ให้ยืนในท่าตรง แล้วกลับหลังหัน และวิ่งอ้อมหลังไปอยู่ท้ายแถว
ตามเดมิ
2.2) การเล่นเกม หรือร้องเพลง เพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย
ในการเรียนการสอนและการเข้าร่วมกิจกรรม เกมที่ใช้ในการสอนควรเหมาะกับวัยของลูกเสือวิสามัญ
หรือสอนรอ้ งเพลงเปน็ การนาเข้าสู่บทเรียนทีจ่ ะเรียนต่อไป
2.3) การเรียน
- เรียนเนื้อหาวิชาลูกเสือ กศน. ในแต่ระดับการศึกษา (ระดับ
ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย)
- การเรียนรู้ในรูปแบบฐานการเรียนรู้ กรณีท่ีออกแบบการจัดกิจกรรม
เปน็ ฐานการเรยี นรู้
- เรียนรูต้ ามตารางการฝึกอบรม
2.4) การเล่าเรื่องส้ันท่ีเป็นประโยชน์ หรือร้องเพลง เพื่อผ่อนคลาย
หรือเป็นคติเตือนใจ โดยการเล่านิทานหรือการเล่าเร่ืองสั้นที่เป็นคติน้ี เป็นการสรุปบทเรียนหรือเป็น
การอบรมให้ลูกเสอื ปฏิบตั ิไปในทางท่ดี ี ซง่ึ ผู้กากบั จะต้องเตรยี มเนอื้ หาหรือนิทานใหเ้ หมาะสม กบั สง่ิ ที่เรียน
หรือเหมาะสมกับสถานการณ์
2.5) การปดิ ประชมุ กอง
วิธีการปิดประชุมกอง จะต้องปฏิบัติภายหลังจากท่ีได้เรียนจนหมด
คาบเรยี นแลว้ กอ่ นเลิกให้มกี ารปิดประชมุ กอง มี 4 ข้นั ตอน ดังน้ี
2.5.1) การนัดหมาย
2.5.2) การตรวจเครอื่ งแบบ
2.5.3) การชักธงชาตลิ ง
2.5.4) การเลกิ กอง
ค่มู ือ การดาเนินงานลูกเสอื ในสถานศึกษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
58
ขน้ั ตอนกำรนดั หมำย ดาเนินการดังน้ี
ผกู้ ำกับ ให้สัญญาณให้ลูกเสือจัดแถวเป็นรูปครึ่งวงกลม เหมือนตอนเปิดประชุมกอง เมื่อลูกเสืออยู่ใน
ทา่ พักตามระเบียบ ทาการนัดหมายอาจจะนดั หมายให้เตรยี มอุปกรณ์ เปน็ ตน้
ขน้ั ตอนกำรตรวจเครื่องแบบ ดาเนนิ การดังน้ี
ผกู้ ำกบั หลังจากนัดหมาย สั่งใหร้ องผกู้ ากับไปตรวจเคร่ืองแบบลูกเสือ การตรวจในการปิดประชมุ กอง
ให้ตรวจเคร่ืองแบบทุกคร้ัง เพ่ือเป็นการสารวจว่าลูกเสือคนใดแต่งเครื่องแบบไม่ถูกต้อง
หรือไม่เรียบร้อย จะได้แก้ไขก่อนกลับบ้าน มิฉะน้ันจะนาความเสื่อมเสียให้แก่กองลูกเสือได้
ในการตรวจเครอ่ื งแบบ นน้ั มขี ้อแตกต่างจากการตรวจสุขภาพ ในขั้นตอนปดิ เลก็ น้อย คือ ใน
ขั้นตอนเปิดตรวจสุขภาพ ตรวจนายหมู่เฉพาะด้านหน้าอย่างเดียว ในขั้นตอนการปิด
ตรวจเคร่ืองแบบ เมื่อตรวจด้านหน้าเสร็จแล้ว ผู้ไปตรวจส่ัง นายหมู่ – กลับหลัง – หัน
เพอ่ื ตรวจด้านหลงั
รองผ้กู ำกบั ยืนห่างจากนายหมู่ประมาณ 3 ก้าว การปฏิบัติเช่นเดียวกับการตรวจสุขภาพ เมื่อนายหมู่
รายงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว และถอยไปยืนในแถวในท่าเรียบอาวุธแล้ว รองผู้กากับก้าวไป
ขา้ งหนา้ 1 กา้ ว ตรวจเครือ่ งแบบด้านหน้าของนายหมู่ ตรวจเสร็จสงั่ นายหมกู่ ลับหลังหัน
นำยหมู่ เฉพาะนายหมทู่ ากลบั หลังหนั
รองผู้กำกบั ตรวจเครื่องแบบดา้ นหลังของนายหมู่ ตรวจเสร็จ ส่ัง “กลบั หลัง – หนั ”
นำยหมู่ ทากลบั หลงั หัน
รองผกู้ ำกบั เดินตรวจเครื่องแบบคนอ่ืน ๆ โดยการสไลด์ไปทางขวามือเช่นเดียวกับการตรวจสขุ ภาพ
นำยหมู่ กา้ วไปขา้ งหน้า 2 ก้าว ทากลับหลังหัน ก้าวตามรองผูก้ ากับเช่นเดียวกับการตรวจขณะเดินให้
เย้ืองมาข้างหลงั รองผูก้ ากับเลก็ น้อย
รองผกู้ ำกับ เมื่อตรวจเคร่ืองแบบด้านหน้าของคนสุดท้ายเสร็จแล้ว ให้เดินอ้อมหลัง เพื่อตรวจด้านหลัง
การปฏบิ ัติทาเชน่ เดยี วกบั การตรวจด้านหน้า โดยมีนายหมเู่ ดินตามจนถงึ คนหัวแถว
นำยหมู่ กลบั ท่เี ดมิ ส่งั ลกู เสือทาความเคารพ และกลา่ วขอบคุณ
รองผ้กู ำกับ รับการเคารพและการขอบคุณจากนายหมู่เรียบร้อยแล้ว หันกลับรายงานผลการตรวจต่อ
ผกู้ ากบั ปฏบิ ตั ิเช่นเดยี วกบั การตรวจสุขภาพ
ข้นั ตอนกำรชกั ธงชำตลิ ง ดาเนินการดงั นี้
ผกู้ ำกับ เมอื่ รองผู้กากบั ตรวจและรายงานผลการตรวจเรียบร้อย ส่ัง “กอง – ตรง” แล้วก้าวถอยเฉยี ง
มายนื แนวเดยี วกบั เสาธงเชน่ เดียวกับตอนเปิดประชุมกอง
ลูกเสือ ทกุ คนยืนอยูใ่ นท่าตรง นายหมบู่ รกิ ารทง้ั 2 คนปฏบิ ัติ เช่นเดียวกบั ตอนชักธงชาติข้นึ
ผ้กู ำกบั สง่ั “กอง – เคารพธงชาติ ” “วันทยา – วุธ”
หมู่บริกำร นายหมู่หมู่บริการท่ียืนทางขวา ชักธงลงมายาว ๆ 3 คร้ัง ระวังอย่าให้ชายธงสัมผัสกับพ้ืนดิน
คนขวามอื นาเชือกไปผูก ถอยหลงั กลับที่เดิม ทาวันทยหัตถ์พร้อมกนั ลดมือลง กลบั หลังหันว่ิง
กลับเขา้ ที่ นาธงหมมู่ าถอื ไว้ และทาทา่ วันทยาวุธ
ผกู้ ำกับและรองผู้กำกบั ปฏิบตั เิ ชน่ เดียวกันตอนท่ชี ักธงขน้ึ
ผู้กำกับ เม่อื นายหมูบ่ รกิ ารว่ิงกลบั เข้าท่ี กา้ วไปยนื หนา้ เสาธงตามเดมิ สง่ั “เรยี บ – อาวธุ ”
ลูกเสือ ทุกคนปฏิบตั ิตามคาสงั่
คู่มอื การดาเนินงานลกู เสือในสถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งาน กศน.
59
หมำยเหตุ การชักธงชาติลง คล้ายกับชักธงชาติข้ึน ในขั้นตอนเปดิ อาจไมต่ อ้ งนดั หมาย โดยเป็นทร่ี ู้กนั ว่า
ผู้ชักธงชาติลง จะเป็นคนเดียวกับผู้ชักธงชาติขึ้นในข้ันตอนการเปิด ไม่มีการร้องเพลงชาติ ไม่มีการเป่า
นกหวีด (การเป่านกหวีดเวลาชักธงชาติลง จะใช้เฉพาะการอยู่ค่ายพักแรม การชุมนุม การฝึกอบรม ซึ่งจะ
ชักธงชาตลิ ง เวลา 18.00 น.)
ข้นั ตอนกำรเลกิ กอง ดาเนนิ การดังนี้
ผู้กำกับ สงั่ “กอง – เลิก”
ลูกเสอื ทาวันทยา – วุธ พร้อมกับกล่าวคาว่า ขอบคุณครับ (ค่ะ) แล้วเรียบอาวุธ (ปฏิบัติเองไม่ต้องส่ัง)
แล้วทาขวาหนั แยกยา้ ยกัน
2.5.6 พธิ ปี ิดกำรฝึกอบรม ข้นั ตอนการปฏิบัติ ดังนี้
1) เม่ือประธานในพิธีเข้าไปในบริเวณประกอบพิธี พิธีกรสั่งทาความเคารพว่า
“กอง – ตรง” ประธานรบั การเคารพแลว้ นัง่ เกา้ อ้ี พิธกี รสั่ง “นงั่ ”
2) เม่ือประธานในพิธีนั่งพักพอสมควรแล้ว พิธีกรเชิญประธานประกอบพิธี
ประธานเดินไปท่โี ต๊ะหมูบ่ ูชา ให้ทุกคนลกุ ขึ้นยนื ด้วยตนเอง โดยไมต่ อ้ งสงั่
3) ประธานน่ังลงกราบพระพุทธรูป 3 คร้ัง แล้วลุกข้ึนยืนถอยหลัง 1 ก้าว
ทาความเคารพ
4) ผู้ร่วมในพิธียกมือท่ีประนมขึ้นพร้อมกัน เม่ือประธานก้มศีรษะลงเล็กน้อย
พรอ้ มประธานในพิธีกม้ ลงกราบ 3 ครัง้
5) ต่อจากนั้นประธานเดนิ ไปถวายสกั การะแดพ่ ระบรมรปู รชั กาลท่ี 6
6) ประธานรบั ฟังคากล่าวรายงานจากผู้บังคบั การคา่ ย และมอบรางวลั แก่หมู่ท่ีมี
คะแนนรวมสงู สดุ หลังจากนน้ั กลา่ วปิดการอบรม
ตวั อย่ำงขอ้ ควำมกลำ่ วปิด
โดยปกติผู้บังคับการค่ายจะปราศรัยต่อลูกเสือ ท่ีหน้าเสาธงในตอนเช้าของทุก ๆ วันท่ีมีพิธีเปิด
การฝกึ อบรมประจาวัน ฝากขอ้ คิดต่าง ๆ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองและพัฒนาจิตใจของลูกเสือ คาปราศรัย
ทด่ี ขี องผบู้ ังคบั การค่าย ยอ่ มเป็นประโยชนแ์ ละมีคณุ คา่ อยา่ งสาคัญในการสรา้ งเจตคติทดี่ ีใหแ้ กล่ ูกเสอื
ในตอนสุดท้ายของการฝึกอบรม เป็นหน้าที่ของผู้บังคับการค่าย จะต้องกล่าวปราศรัย
เปน็ ครง้ั สดุ ทา้ ยเพือ่ ฝากขอ้ คิดท่ดี ี แล้วจึงปดิ การฝึกอบรม สาระท่คี วรกลา่ ว คือ
1) ขอบคณุ ลกู เสอื และวิทยากร ตลอดจนเพอื่ นรว่ มงานอ่นื ๆ
2) เน้นให้ทราบถงึ ความสาคญั ของการลูกเสือ และความมุง่ หมายที่จะกระทาการให้บรรลุ
ถึงอดุ มการณ์ของการลกู เสอื
3) ฝากขอ้ คิดท่เี ปน็ ประโยชนใ์ นการดาเนนิ กิจการลกู เสือ
4) ขออภัยในสิ่งท่ีบกพร่อง หรือเป็นการล่วงเกินด้วยกาย วาจา ใจ ในระหว่าง
การฝกึ อบรม
5) อวยพรให้ประสบความสาเร็จในการทางาน และเดนิ ทางกลบั บ้าน
6) กล่าวปิดการอบรม
หมำยเหตุ ผู้บังคับการค่าย เห็นว่ามีสิ่งท่ีต้องการเพิ่มเติมเข้าไปก็ได้ ท้ังน้ีอยู่ในดุลยพินิจของผู้บังคับ
การคา่ ย สิง่ ท่แี นะนาไวเ้ ปน็ เพียงหลกั ทคี่ วรมีอยใู่ นการกลา่ วเท่าน้ัน
คู่มือ การดาเนนิ งานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
60
3๓. ก. ำกรำจรดั จกัดจิ กริจรกมรลรูกมเสลือกู กเสับือกำกรับพกฒั ำนรำพคฒั ณุ นภำคพณุชีวภติ ำ(พกชพีวชิต.) (กพช.)
กำรบูรณำกำรกิจกรรมลูกเสอื กบั กำรพัฒนำคุณภำพชีวติ
กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) เป็นกิจกรรมที่เป็นองค์ประกอบสาคัญส่วนหน่ึง
ในโครงสร้างที่กาหนดไว้ในหลักเกณฑ์และวิธีการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 กาหนดให้ผู้เรียนต้องทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต จานวนไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง
เป็นเงือ่ นไขในการจบหลกั สูตรและตามประกาศสานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ ลงวนั ที่ 18 มนี าคม 2557
ให้เพ่ิมจานวนช่ัวโมงกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตจาก 100 ชั่วโมง เป็น 200 ชั่วโมง โดยให้ใช้กับผู้เรียน
ทขี่ ึ้นทะเบียนเรียนตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 เป็นต้นมา ลกั ษณะกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต
(กพช.) แบง่ เปน็ 2 ประเภท ดังนี้
1) กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะชีวิตของตนเองและครอบครัว
ให้เป็นพลเมืองดีของชาติ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้เรียน และต้องพิจารณา
ในประเดน็ สาคญั ๆ ดงั นี้
1.1) ประโยชน์ท่ีตนเอง ครอบครัว ได้รับ ซ่ึงเป็นกิจกรรมท่ีสามารถสร้าง/
พัฒนาทักษะการดาเนนิ ชีวติ ให้ตนเอง/ครอบครัวอยู่ได้อย่างมีความสขุ
1.2) การมีส่วนร่วมของผู้เรียนและครอบครัว เป็นกิจกรรมที่ดาเนินการ
แล้วผเู้ รียนและครอบครัวเห็นความสาคัญและใหค้ วามร่วมมอื
1.3) การใช้กระบวนการกลุ่มเป็นกิจกรรมที่ทาให้เกิดความร่วมมือ
ในการดาเนินงานมกี ารประสานงานความรับผิดชอบ เสียสละ และจิตบริการ
1.4) ความเหมาะสมในการใช้ระยะเวลาในการปฏิบตั ิงานตามโครงการ
1.5) ปัจจัยท่ีเอ้ือต่อความสาเร็จ ได้แก่ ความรู้ แหล่งข้อมูล วัสดุ
งบประมาณ และการเลือกใช้ทรัพยากรไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
คมู่ ือ การดาเนินงานลกู เสือในสถานศึกษา สงั กัดสานกั งาน กศน.
61
1.6) ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ เป็นการคิดสิ่งใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์
ตอ่ การพัฒนาตนเองและครอบครวั
2) กิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการพัฒนาชุมชน สังคม และประเทศชาติ
โดยใชก้ ระบวนการมีสว่ นร่วมของชมุ ชน และพิจารณาในประเดน็ สาคัญ ๆ ดงั นี้
2.1) ประโยชน์ท่ีชุมชนและสังคมจะได้รับหรือบริการท่ีช่วยเส ริม
หรือพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง ตลอดจนสนับสนุนการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และอนื่ ๆ ทต่ี อบสนองนโยบายการพฒั นาประเทศ
2.2) การมีส่วนร่วมของคนในชุมชน เป็นกิจกรรมท่ีดาเนินการแล้ว
คนในชุมชน เห็นความสาคัญและให้ความร่วมมือ ทั้งด้านความคิด แรงงาน วัสดุอุปกรณ์ และอ่ืน ๆ
ท่ีเก่ยี วข้อง
2.3) การใช้กระบวนการกลุ่ม เป็นกิจกรรมท่ีทาให้เกิดความร่วมมือ
ในการทางาน เสยี สละจิตบริการตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
2.4) การใช้ระยะเวลาในการปฏิบัติงาน เป็นกิจกรรมที่ใช้ระยะเวลา
ในการปฏิบัตงิ าน ให้มคี วามเหมาะสมกับกิจกรรมโครงงานทนี่ าเสนอ
2.5) ปัจจัยที่เอ้ือต่อความสาเร็จในการจัดกิจกรรม เช่น บุคลากร วัสดุ
งบประมาณ และการใชท้ รพั ยากรท่มี ีอยู่ในชมุ ชนใหเ้ ปน็ ไปอย่างประหยดั และประยุกต์ใช้อยา่ งเหมาะสม
2.6) มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เป็นการคิดสิ่งใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์
และทาใหเ้ กิดการพัฒนาไดอ้ ยา่ งต่อเนอื่ งและอยา่ งยงั่ ยืน
3.1 หลักกำรทำกิจกรรมพัฒนำคณุ ภำพชวี ติ (กพช.)
3.1.1 สถานศึกษาให้ผู้เรียนวางแผนการดาเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต
รว่ มกับครู กศน. เพ่ือให้ผู้เรยี นเสนอโครงการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต การเข้าร่วมกิจกรรมใหเ้ ป็นไป
ตามแนวทางข้ันตอนท่ีสถานศึกษากาหนด
3.1.2 สถานศึกษาจัดให้มีการลงทะเบียนกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตในภาคเรียนแรก
เพื่อทาความเข้าใจให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต
จนเกิดความตระหนัก และเห็นความสาคัญของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต สามารถเข้าร่วมกิจกรรม
การเขียนโครงการ และดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามโครงการไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพและต่อเน่ือง
3.1.3 สถานศึกษาและผู้เรียนสามารถนากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์มาจัดทาโครงการ
ดาเนินการจัดกิจกรรมทั้งในลักษณะค่าย หรือแบบศึกษาด้วยตนเอง จะปฏิบัติเป็นกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล
ก็ได้ สามารถดาเนินการไดอ้ ย่างตอ่ เนื่อง
3.1.4 การประเมินผลกจิ กรรม ให้ประเมนิ จากการดาเนินการจดั กิจกรรมที่ผู้เรียนเสนอ
โครงการ หรอื การเข้าร่วมกิจกรรมตามกรอบทส่ี ถานศึกษากาหนด โดยเนน้ การประเมนิ แบบมสี ่วนรว่ ม
3.2 องค์ประกอบกิจกรรมพฒั นำคณุ ภำพชวี ติ ประกอบด้วย
3.2.1 ความรู้พื้นฐาน เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีขอบข่ายเน้ือหาเกี่ยวกับโครงสร้าง
และประโยชน์ของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต แนวทางการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น และการนาไปใช้ในการดาเนินชีวิต
การประสานเครือข่าย การเป็นผู้นา ผู้ตาม การวางแผน และประโยชน์ของการวางแผน มนุษย์สัมพันธ์
การเขยี นโครงการ
3.2.2 กิจกรรมโครงการ เปน็ กิจกรรมการเรียนรทู้ ่ีให้ผู้เรียนไดล้ งมอื ปฏบิ ัตจิ ริงในการทา
กิจกรรมโครงการท่ีเกย่ี วกับการพฒั นาตนเองครอบครวั ชุมชน และสังคม
ค่มู ือ การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
62
3.3 กำรจัดกจิ กรรมตอ่ เนือ่ ง
การอบรมลูกเสือ กศน. เป็นการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เหมาะสมกับช่วงวัย
เน้นการบริการ ให้ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของสังคม โดยอุทิศตนร่วมทาประโยชน์
เพื่อส่วนรวมในโอกาสต่าง ๆ โดยหน่วยงานที่จัดอบรม ควรส่งเสริมสนับสนุนให้ลูกเสือ กศน. ได้มีบทบาท
หน้าที่ในการคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรคก์ ิจกรรมต่อเนอ่ื งดว้ ยตวั ผเู้ รยี นเอง
การจัดกิจกรรมต่อเน่ืองสาหรับลูกเสือ กศน. ควรมีการประสานสัมพันธ์กับหน่วยงาน
ภาคีเครือข่ายในพื้นท่ี ให้มีส่วนร่วมในการสนับสนุน ส่งเสริมกิจกรรมของลูกเสือในสถานศึกษา กศน.
เพ่อื เปน็ การบูรณาการในการดาเนินกจิ กรรมอยา่ งตอ่ เนื่อง ทส่ี ่งผลต่อการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คมรว่ มกัน
ทั้งนี้ สามารถพิจารณาดาเนินกจิ กรรม ดงั ตอ่ ไปน้ี
3.1.1 กิจกรรมสง่ เสรมิ สถาบนั ของชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ แ์ ละบคุ คลสาคญั เชน่
1) รว่ มพธิ กี ารสาคญั ทางศาสนา
2) ร่วมพิธีการหรือกิจกรรมเพื่อเฉลิมพระชนมพรรษาหรือน้อมระลึกใน
พระมหากษตั ริย์
3) รว่ มกจิ กรรมวันคล้ายวันสถาปนาคณะลกู เสือแห่งชาติ
4) ร่วมกจิ กรรมวนั มหาธรี ราชเจา้
ฯลฯ
3.1.2 กจิ กรรมบริการชุมชน สังคม โดยประสานกับผู้นาชุมชน ผู้นาท้องถน่ิ ผู้นาท้องที่
หนว่ ยงานราชการ ภาคเี ครอื ข่ายอืน่ ๆ โดยพจิ ารณาตามความเหมาะสม ดงั กิจกรรม ต่อไปนี้
1) ประชาสมั พันธ์การรับบริจาคโลหติ ช่วยชวี ิตเพ่อื นมนษุ ย์
2) ประชาสัมพันธก์ ารรบั บรจิ าคส่ิงของชว่ ยเหลือผปู้ ระสบภยั พบิ ัติ
3) การจดั กิจกรรมสาหรบั ผูส้ ูงอายุ เดก็ กาพร้า ผ้พู ิการ ฯลฯ
4) รณรงค์การป้องกนั แกไ้ ขปญั หายาเสพติด
5) เป็นแกนนาในการช่วยเหลือชุมชน องคก์ รการกศุ ลตา่ ง ๆ ปฏิบตั งิ านบรรเทา
ทกุ ข์ผเู้ ดือดร้อน หรือรณรงคร์ ่วมกันรกั ษาความสะอาดสถานที่ท่ีใช้รว่ มกัน
6) อ่นื ๆ
3.1.3 กจิ กรรมเสริมสรา้ งการพัฒนาคุณภาพชวี ิต เพอ่ื พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ดังนี้
1) การอบรมความรดู้ ้านสุขภาวะ
2) การอบรมความรู้เพอ่ื พฒั นาอาชีพ
3) การจดั กิจกรรมทศั นศกึ ษา แหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ
4) อนื่ ๆ
ตวั อยา่ งแบบเสนอโครงการภาคปฏิบตั กิ ิจกรรมการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ เพื่อชมุ ชนและสังคม (กพช.3)
คมู่ ือ การดาเนนิ งานลกู เสือในสถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งาน กศน.
63
- สถานศกึ ษาควรจดั ใหม้ สี ือ่ อปุ กรณ์ สถานท่จี ัดการเรยี นรู้ เชน่
- ห้องลกู เสือ
- คมู่ ือ ตารา ข้อบังคบั ระเบียบ และเอกสารอ่ืน ๆ ท่เี กีย่ วกบั การบริหารงานลกู เสอื
คมู่ อื การดาเนนิ งานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งาน กศน.
64
ส่วนท่ี 4 ส่วนที่ 4
กำรส่งเสรมิ และยกยอ่ งเชิดชูเกียรตผิ ู้ปฏบิ ตั ิกิจกรรมลูกเสอื
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช มีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าให้ประกาศ
พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551 ให้ไว้ ณ วันท่ี 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2551 ในหมวด 5 ว่าด้วย
เหรียญลูกเสือ และการยกย่องเชิดชูเกียรติ ตามมาตรา 53 ถึง มาตรา 68 และเมื่อคณะกรรมการบริหาร
ลูกเสือแห่งชาติพิจารณาเห็นว่า ผู้ใดสมควรได้รับพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์อันเป็นสิริย่ิงรามกีรติ
ลกู เสือสดดุ ชี นั้ พิเศษ เหรยี ญลกู เสือสดดุ ี เหรยี ญลูกเสือสรรเสริญ และเหรยี ญลกู เสอื ย่งั ยืนทกุ ชั้น ให้นาความ
กราบบังคมทูลขอรับพระราชทานต่อไป โดยสานักงานลูกเสือแห่งชาติ จะแจ้งกาหนดการขอพระราชทาน
เครื่องราชอิสริยาภรณ์ เข็มลูกเสือ เกียรติบัตรผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น และสานักงาน กศน.
โดยกลุ่มส่งเสริมกิจการการศึกษาและเครือข่าย จะมีหนังสือแจ้งไปยังหน่วยงานในสังกัดเพ่ือดาเนินต่อไป
รวมทั้ง การขอรบั เข็มลกู เสือเสมาเชด็ ชเู กียรติ ตามแนวทางสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดังน้ี
11. เ.คเรคอื่รงื่อรงำรชำอชสิอริสยิรำยิ ภำภรณรณอ์ ัน์ เป็นสริ ิยิง่ รำมกีรติ ลูกเสอื สดุดี ชน้ั พิเศษ
1.1 เคร่ืองรำชอสิ รยิ ำภรณอ์ ันเป็นสิรยิ ่ิงรำมกรี ติ ลกู เสอื สดดุ ชี ้นั พิเศษ
เป็นเครื่องราชอิสริยาภรณ์สาหรับพระราชทานแก่ผู้ท่ีได้รับพระราชทานเหรียญลูกเสือ
สดุดีชั้นที่ 1 และได้มีอุปการคุณช่วยเหลือกิจการลูกเสืออย่างต่อเน่ืองมาแล้วไม่น้อยกว่า 5 ปี นับแต่วันท่ี
ได้รับพระราชทานเหรียญลูกเสือสดุดีช้ันที่ 1 เพ่ือส่งเสริมกาลังใจแก่ผู้อุทิศตนให้กจิ การลูกเสืออย่างแท้จริง
โดยคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติจะพิจารณาผู้เหมาะสมสาหรับรับพระราชทานเครื่องราช
อสิ ริยาภรณช์ ั้นนี้ แลว้ นาความกราบทลู เพื่อขอรบั พระราชทานเคร่ืองราชอสิ รยิ าภรณ์ต่อไป
ผู้ได้รับพระราชทานเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์จะได้รับเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์เป็นกรรมสิทธ์ิ
เม่ือผู้ได้รับพระราชทานเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ช้ันน้ีเสียชีวิตลงสามารถมอบเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ให้แก่
ทายาทไวเ้ พอ่ื เปน็ ท่รี ะลกึ ได้ โดยไมต่ ้องส่งคืนในภายหลงั
1.2 เหรยี ญลูกเสือสดุดี
เปน็ เคร่อื งราชอสิ รยิ าภรณส์ าหรบั พระราชทานแก่ผบู้ งั คับบัญชาลูกเสอื ผู้ตรวจการลูกเสือ
กรรมการลูกเสือ เจ้าหน้าที่ลูกเสือ และบุคคลอ่ืน บรรดา ท่ีมีอุปการคุณต่อการลูกเสือถึงขนาด หรือท่ีได้
อุทิศกาลังกาย หรือ กาลังความคิด ในการประกอบกิจให้บังเกิดคุณประโยชน์แก่การลูกเสือ ตามเกณฑ์ท่ี
กาหนดไวใ้ นพระราชบัญญัติลกู เสือ พ.ศ. 2551 มสี ามลาดับชั้น ดงั นี้
1.2.1 เหรียญลูกเสือสดุดีชั้นที่หนึ่ง จะพระราชทานแกผ่ ู้ที่มีอุปการคุณตอ่ การลูกเสือถึง
ขนาด หรือท่ไี ดอ้ ทุ ิศกาลงั กายหรือกาลงั ความคิดในการประกอบกิจการให้บังเกิดคณุ ประโยชนแ์ ก่การลูกเสือ
อย่างยง่ิ ตามหลกั เกณฑ์ท่คี ณะกรรมการบรหิ ารลูกเสือแห่งชาติกาหนด
1.2.2 เหรียญลูกเสือสดุดีช้ันท่ีสอง จะพระราชทานแก่ผู้ท่ีมีอุปการคุณต่อการลูกเสือ
อยา่ งใดอยา่ งหนึง่ ดังตอ่ ไปนี้
1) บริจาคเงินหรือทรัพย์สิ่งของต่าง ๆ คร้ังเดียวหรือหลายคร้ังรวมกัน
เปน็ จานวนเงนิ ไม่นอ้ ยกวา่ ท่ีคณะกรรมการบริหารลกู เสือแหง่ ชาตกิ าหนด
คมู่ อื การดาเนินงานลูกเสือในสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งาน กศน.
65
2) ช่วยเหลือเป็นอย่างดีในการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือระดับท่ีหนึ่งวิชา
ผกู้ ากับลูกเสือข้นั ความรู้เบ้ืองต้นหรือขนั้ ความรู้ช้ันสงู โดยอยปู่ ระจาตลอดการฝึกอบรมไม่นอ้ ยกวา่ ห้าสิบคร้ัง
หรือระดับท่ีสองการให้การฝึกอบรมแก่ผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กากับลูกเสือ แล้วโดยอยู่ประจาตลอด
การฝกึ อบรมไม่นอ้ ยกว่าย่สี ิบคร้ัง
3) ช่วยเหลือกิจการลูกเสือด้านอ่ืน ๆ จนเกิดผลดีแก่การลูกเสือติดต่อกันมา
ไมน่ ้อยกวา่ หา้ ปี และปีหน่ึง ๆ ไม่น้อยกวา่ สิบครง้ั
4) ช่วยเหลือและส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างคณะลูกเสือไทยกับคณะลูกเสือ
ตา่ งประเทศเปน็ อยา่ งดีย่งิ
1.2.3 เหรียญลูกเสือสดุดีชั้นที่สาม จะพระราชทานแก่ผู้ที่มีอุปการคุณต่อการลูกเสือ
อยา่ งใดอยา่ งหน่ึง ดงั ตอ่ ไปน้ี
1) บริจาคเงินหรือทรัพย์สิ่งของต่าง ๆ คร้ังเดียวหรือหลายครั้งรวมกัน
เป็นจานวนเงินไม่น้อยกว่าที่คณะกรรมการบรหิ ารลูกเสือแหง่ ชาติกาหนด
2) ช่วยเหลือเป็นอย่างดีในการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือระดับที่หนึ่งวิชา
ผู้กากับลูกเสือข้ันความรู้เบื้องต้นหรือขั้นความรู้ชั้นสูงโดยอยู่ประจาตลอดการฝึกอบรมไม่น้อยกว่า
ยี่สิบห้าคร้ัง หรือระดับท่ีสองการให้การฝึกอบรมแก่ผู้ท่ีผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กากับลูกเสือแล้ว โดยอยู่
ประจาตลอดการฝกึ อบรมไมน่ อ้ ยกว่าสิบครั้ง
3) ช่วยเหลือเป็นอย่างดีในการฝึกอบรมวิชานายหมู่ลูกเสือหรือวิชาลูกเสือ
ประเภทตา่ ง ๆ โดยอยปู่ ระจาตลอดการฝกึ อบรมครงั้ ละสามวันไมน่ ้อยกว่าห้าสิบครง้ั
4) ช่วยเหลือกิจการลูกเสือด้านอ่ืน ๆ จนเกิดผลดีแก่การลูกเสือติดต่อกัน
ไม่น้อยกว่าสามปี และปีหน่งึ ๆ ไมน่ ้อยกวา่ หา้ คร้งั
5) ช่วยเหลือ และส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างคณะลูกเสือไทยกับคณะลูกเสือ
ต่างประเทศเป็นอยา่ งดี
1.3 เหรียญลกู เสือย่งั ยืน
เป็นเครื่องราชอิสริยาภรณ์สาหรับพระราชทานตามพระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551
มาตรา 61 ได้กาหนดไว้ว่าให้มีเหรียญลูกเสือย่ังยืนเป็นเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ ไว้สาหรับพระราชทาน
เป็นบาเหน็จความชอบในราชการให้แก่บุคลากรทางการลูกเสือท่ีปฏิบัติหน้าท่ีอย่างต่อเนื่องเป็นระยะเวลา
ไม่น้อยกว่าสิบห้าปดี ้วยความวิรยิ ะอตุ สาหะ ทางานดว้ ยความเรียบร้อย ไม่เกดิ ความเสียหาย ก่อให้เกดิ ผลดี
ต่อกิจการลูกเสือ ตามหลักเกณฑ์ที่คณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติกาหนด แต่ในปัจจุบันยังไม่มี
หลกั เกณฑก์ ารรับพระราชทานตามทีร่ ะบุไวใ้ นกฎหมาย
1.4 เหรยี ญลูกเสือสรรเสริญ
เป็นเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์สาหรับพระราชทานแก่ลูกเสือและบุคลากรทางการลูกเสือ
ตามกาหนดเกณฑ์การกระทาความดีความชอบในการช่วยเหลือผู้อ่ืน ตามท่ีบัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติ
ลกู เสือ พ.ศ. 2507 และพระราชบัญญตั ลิ กู เสอื (ฉบับท่ี 4) พ.ศ. 2530 มสี ามลาดับช้นั ดังน้ี
1.4.1 เหรียญลูกเสือสรรเสริญช้ันที่หนึ่ง จะพระราชทานแก่ผู้มีความดี ความชอบซึ่งได้
ทาการรกั ษาความปลอดภัยหรือสันติสุขเพอื่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริยห์ รือได้ชว่ ยชีวิตผู้ตกอยใู่ นอันตราย
ท้ังนี้ โดยตนเองได้ฝ่าอันตรายจนถึงขนาดที่สมควรได้รับพระราชทานเหรียญน้ี หรือตนเองได้ประสบ
อันตรายถงึ ทพุ พลภาพหรือถงึ เสยี ชวี ติ
1.4.2 เหรียญลูกเสือสรรเสริญชั้นท่ีสอง จะพระราชทานแก่ผู้มีความดีความชอบ ซ่ึงได้
ชว่ ยชวี ิตผ้ตู กอยู่ในอนั ตรายโดยตนเองได้ประสบอนั ตรายหรอื ฝ่าอันตรายหรอื แก่ผู้ซึ่งไดท้ าความดคี วามชอบ
ในขอ้ ต่อไปน้ที กุ ขอ้ รวมกันไมน่ ้อยกวา่ หนึง่ ร้อยครง้ั และในแตล่ ะขอ้ ไม่นอ้ ยกวา่ สิบครง้ั คอื
ค่มู อื การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศึกษา สงั กัดสานักงาน กศน.
66
1) ช่วยเหลอื ผู้ไดร้ ับทกุ ข์ยากลาบากทคี่ วรช่วย
2) ช่วยเหลอื หรอื ปอ้ งกนั ผู้อื่นหรือทรพั ย์สนิ ของผู้อน่ื ให้พน้ อนั ตราย
3) ช่วยสัตว์ให้พน้ จากการทรมานหรอื พ้นทุกขเวทนา
4) ทาการปฐมพยาบาล
5) ช่วยเหลอื ราชการ
6) ช่วยเหลอื กจิ การอันเปน็ สาธารณกศุ ล
7) ช่วยเหลือผปู้ กครอง
8) ช่วยเหลือกิจการต่าง ๆ ของโรงเรียนหรือสถานที่ทางานซึ่งไม่ใช่หน้าที่
ตามปกติ
1.4.3 เหรียญลูกเสือสรรเสริญชั้นที่สาม จะพระราชทานแก่ผู้มีความดีความชอบซึ่งได้
ช่วยชีวิตผู้ตกอยู่ในอันตรายแม้เพียงคร้ังเดียว หรือแก่ผู้ซ่ึงได้ทาความดีความชอบตามเกณฑ์สาหรับ
เหรียญลกู เสือสรรเสรญิ ชนั้ ทีส่ อง ทุกขอ้ รวมกันไมน่ ้อยกว่าหา้ สิบครัง้ และในแต่ละขอ้ ไมน่ ้อยกว่าหา้ ครั้ง
12. เ.คเรข่ือม็ งลรกู ำเชสออื ิสรยิ ำภรณ์อนั เปน็ สิรยิ ่ิงรำมกรี ติ ลกู เสือสดดุ ี ชนั้ พเิ ศษ
2.1 เข็มลูกเสอื สมนำคณุ
เข็มลูกเสอื สมนาคุณมีไว้สาหรบั ตอบแทนผู้มีจิตศรัทธาบริจาคเงินหรอื ทรัพย์สิน อย่างอื่น
เพื่อบารุงการลูกเสือ ลักษณะของเข็มลูกเสือสมนาคุณและเงื่อนไขในการให้เข็มลูกเสือสมนาคุณให้เป็นไป
ตามข้อ 6 ข้อ 7 และข้อ 8 แห่งข้อบังคบั คณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยเข็มลูกเสือสมนาคุณ
พ.ศ. 2554 โดยมเี งอ่ื นไขในการใหเ้ ขม็ ลูกเสือสมนาคณุ ดังน้ี
1) ช้ันพิเศษ ให้แก่ผู้มีจิตศรัทธาบริจาคเงินหรือทรัพย์สินอย่างอ่ืนเพ่ือบารุง
การลกู เสอื ตัง้ แตส่ ามแสนบาทข้นึ ไป
2) ชั้นท่ีหน่ึง ให้แก่ผู้มีจิตศรัทธาบริจาคเงินหรือทรัพย์สินอย่างอื่นเพื่อบารุง
การลกู เสอื ตั้งแตส่ องแสนบาทขึ้นไป
3) ช้ันท่ีสอง ให้แก่ผู้มีจิตศรัทธาบริจาคเงินหรือทรัพย์สินอย่างอ่ืนเพ่ือบารุง
การลูกเสือ ตง้ั แต่หนึ่งแสนบาทข้นึ ไป
4) ช้ันท่ีสาม ให้แก่ผู้มีจิตศรัทธาบริจาคเงินหรือทรัพย์สินอย่างอื่นเพื่อบารุง
การลกู เสือ ตง้ั แต่หา้ หมน่ื บาทขน้ึ ไป
2.2 เข็มลูกเสือบำเพญ็ ประโยชน์
เข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์มีไว้สาหรับมอบให้แก่ลูกเสือเพ่ือเป็นการส่งเสริมการท่ีได้
บาเพญ็ ประโยชน์ของลูกเสือ และยกย่องลูกเสอื ท่ไี ด้บาเพ็ญประโยชน์อย่างดีเด่นดงั กาหนด ตามขอ้ 7 ข้อ 8
และข้อ 9 แห่งข้อบังคับคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยเข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์
พ.ศ. 2554 โดยมีเงื่อนไขในการให้เขม็ ลกู เสอื บาเพญ็ ประโยชน์ ดงั น้ี
2.2.1 เข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ชั้นท่ีสาม จะมอบให้แก่ลูกเสือผู้มีคุณลักษณะครบ
ทั้งหา้ ข้อ ดงั ตอ่ ไปนี้
1) เปน็ ลูกเสือมาแล้วไม่นอ้ ยกวา่ หนง่ึ ปี
2) บาเพ็ญตนเป็นลูกเสอื ท่ดี ีสมควรเปน็ ตวั อย่างแกล่ กู เสืออ่ืน ๆ
3) ช่วยเหลือบิดามารดาหรือผู้ปกครองในกิจการต่าง ๆ เป็นอย่างดี
โดยสม่าเสมอ
4) ชว่ ยเหลอื กจิ การลกู เสอื ของกองลกู เสือของตนเป็นอย่างดีโดยสม่าเสมอ
คู่มือ การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศึกษา สังกดั สานักงาน กศน.
67
5) บาเพ็ญประโยชน์เป็นที่ประจักษ์ต่อโรงเรียนของตนหรือผู้อื่น หรือกิจการ
ทเี่ ปน็ สาธารณประโยชน์
2.2.2 เข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ชน้ั ท่ีสอง จะมอบให้แก่ลกู เสือผมู้ ีคณุ ลักษณะครบทั้ง
สองขอ้ ดงั ต่อไปนี้
1) ไดร้ ับเข็มลกู เสือบาเพญ็ ประโยชน์ชน้ั ที่สามมาแลว้ ไม่นอ้ ยกว่าหน่ึงปี
2) นับตั้งแต่ได้รับเข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ชั้นที่สามมาแล้วได้บาเพ็ญตน
ตามคุณลักษณะที่ได้กาหนดไว้ในข้อ 2.2.1 ข้อ 2, 3, 4 และ 5 และบาเพ็ญประโยชน์อย่างดี
เปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ต่อโรงเรยี นของตนหรอื ต่อผ้อู นื่ หรือกิจการทเี่ ป็นสาธารณประโยชนไ์ ม่นอ้ ยกว่าหนงึ่ ปี
2.2.3 เข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ช้ันที่หน่ึง จะมอบให้แก่ลูกเสือผู้มีคุณลักษณะ
ดงั ต่อไปน้ี
1) ได้รบั เขม็ ลกู เสือบาเพญ็ ประโยชนช์ นั้ ท่ีสองมาแลว้ ไม่นอ้ ยกว่าหน่ึงปี
2) นับต้ังแต่ได้รับเข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ชั้นท่ีสองมาแล้วได้บาเพ็ญตน
ตามคุณลักษณะท่ีได้กาหนดไว้ในข้อ 2.2.2 ข้อ 2, 3, 4 และ 5 และบาเพ็ญประโยชน์อย่างดีย่ิง
เป็นที่ประจักษ์ต่อโรงเรียนของตนหรือต่อผู้อื่น หรือกิจการท่ีเป็นสาธารณประโยชน์โดยต่อเนื่องไม่น้อยกว่า
หน่ึงปี
13. เ.คกรำ่อื รงครัดำเชลอือสิ กรผยิ บู้ ำรภิหรำณร์อผนั ู้สเปอ็นนสแริ ลิยะง่ิ ผรำสู้ มนกบั ีรสตนิ ลุนกู กเสจิ อืกสำดรลุดกูี ชเส้ันือพดเิ ีเศดษ่น
สานักงานลูกเสือแห่งชาติกาหนดแนวทางการคัดเลือกผู้บริหาร ผู้สอน และผู้สนับสนุน กิจการ
ลูกเสอื ดีเด่น เพ่ือเป็นการสง่ เสริมสนับสนุนให้สมาชิกลกู เสือไดม้ สี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรมลูกเสอื ท้งั ภายใน
และนอกสถานศึกษา ได้พัฒนาความรู้และทักษะเพื่อส่งต่อไปสู่เด็ก เยาวชน และประชาชน ในการอยู่
ร่วมกนั ในสังคมอยา่ งมีคุณภาพ โดยกาหนดแนวทางการพจิ ารณา ดังนี้
ประเภทผู้บรหิ ำร
1) ไดร้ ับการแตง่ ตั้งให้มคี ณุ วฒุ ิวดู แบดจ์ และมสี ทิ ธิประดบั เครือ่ งหมายวดู แบดจ์ 2ท่อน
2) มแี ผนยทุ ธศาสตร์การดาเนนิ การจัดกิจกรรมลกู เสือ
3) มีผลการดาเนินงานตามแผนยุทธศาสตรเ์ ปน็ ท่ีประจกั ษ์
4) เป็นวทิ ยากร หรือจัดประชมุ อบรม สัมมนา กิจกรรมลูกเสอื
5) เป็นผู้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมลูกเสือให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ
ลกู เสือทงั้ ในและนอกสถานศกึ ษา
6) ส่งเสริม สนับสนุน ให้ลูกเสือและผู้บังคับบัญชาลูกเสือมีส่วนร่วมในการจัด
กจิ กรรมลูกเสือ
7) ประพฤติตนชอบด้วยคุณธรรม ศีลธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ
มีมนษุ ยสัมพันธท์ ีด่ ี มีความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์ มคี วามเสียสละ และบาเพญ็ ประโยชน์
8) มีผลงานดา้ นกิจกรรมลูกเสอื ประเภทผู้บรหิ ารย้อนหลงั 2 ปกี ารศกึ ษา
ประเภทผสู้ อน
1) ไดร้ ับการแตง่ ต้ังใหม้ ีคุณวุฒิวดู แบดจ์ และมสี ทิ ธิประดับเคร่ืองหมายวดู แบดจ์ 2 ทอ่ น
2) จัดทาแผนการสอนและจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ
ใหส้ อดคล้องกบั หลกั สตู รทางลูกเสือ และมีผลงานเปน็ ท่ปี ระจักษ์
3) มีผลในการดาเนินการจัดกิจกรรมลูกเสอื ในโรงเรียนและนอกโรงเรียนการจัด
กจิ กรรมเดินทางไกล เขา้ ค่ายพกั แรม
คมู่ อื การดาเนนิ งานลกู เสอื ในสถานศึกษา สังกดั สานักงาน กศน.
68
4) เป็นวิทยากร รว่ มประชุม อบรม สัมมนา กิจกรรมลูกเสือ
5) เป็นผู้จัดและ/หรือมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมลูกเสือทั้งในและนอก
สถานศึกษา ที่เก่ียวกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ศิลปะ วัฒนธรรมของชุมชน สังคม ประเทศชาติ
และสงั คมโลก มสี ่วนร่วมในการบริการชุมชน การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อม หรือจิตอาสา
ในการใหบ้ ริการชมุ ชน
6) ประพฤติตนชอบด้วยคุณธรรม ศีลธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ
มีมนษุ ยส์ ัมพนั ธ์ท่ดี ี มีความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์ มีความเสียสละ และบาเพญ็ ประโยชน์
7) มผี ลงานดา้ นกจิ กรรมลูกเสือยอ้ นหลัง 3 ปีการศกึ ษา
ประเภทผ้สู นับสนุน
1) มีการส่งเสริม สนับสนุน และมีส่วนร่วมต่อกิจการลูกเสืออย่างต่อเนื่อง
ด้วยการเสียสละกาลังกาย สตปิ ญั ญา และ/หรอื ทรัพย์สิน
2) มผี ลงานในการสง่ เสริม สนับสนุนกิจการลูกเสือเป็นที่ประจักษ์ว่าเป็นผู้อุทศิ ตน
ด้วยความเลือ่ มใสศรัทธาในกิจการลูกเสอื ยอ้ นหลงั 3 ปีการศึกษา
3) ประพฤติตนชอบด้วยคณุ ธรรม ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
QR – Code แนวทางการคัดเลือกผ้บู รหิ าร ผู้สอน และผสู้ นบั สนุน
กจิ การลกู เสือดีเดน่
74. เ.ขเข็มลม็ ูกลเูกสเือสเือสเมสำมำเชิดชูเกียรติ
สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักการลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรีย น
ดาเนินงานโครงการยกย่องผู้มีผลงานดีเด่นต่อการพัฒนากิจกรรมลูกเสือของกระทรวงศึกษาธิการ โดยมี
วตั ถุประสงค์ เพ่ือยกย่องเชิดชูเกียรติ สร้างขวัญและกาลังใจสาหรบั ผู้มีผลงานดีเด่นเปน็ ท่ีประจักษ์และเป็น
เป็นแบบอย่างที่ดที างการลูกเสือ ส่งเสริมให้ผู้มสี ่วนเกยี่ วข้องท้ังภาครัฐและเอกชนให้การสนับสนุนกิจกรรม
ลูกเสือของกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งให้ผู้มีส่วนเก่ียวข้องท้ังภาครัฐและเอกชนเกิดความภาคภูมิใจ
และมเี จตคตทิ ีด่ ตี อ่ การพฒั นากิจกรรมลกู เสือ
๙5. บ. บททกำกหำหนนดโดทโทษษ
ตามพระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551 หมวด 6 กาหนดโทษหากผู้ใดแต่งเคร่ืองแบบลูกเสือ
ประดับเคร่ืองหมายลูกเสือโดยไม่มีสิทธิ เพ่ือให้บุคคลอ่ืนหลงเชื่อว่าตนเป็นลูกเสือหรือบุคลากรทางการ
ลูกเสือ ต้องระวางโทษจาคุกหรือปรับเป็นเงิน หรือทั้งจาทั้งปรับเพื่อให้การได้รับเหรียญลูกเสือ
และการยกย่องเชิดชูเกียรติ มีมาตรฐานและไม่ผิดในการประดั บเครื่องหมายพระราชทานต่าง ๆ
จงึ ควรศกึ ษาระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครดั
คูม่ อื การดาเนินงานลูกเสอื ในสถานศกึ ษา สังกัดสานักงาน กศน.
69
บรรณำนุกรม
กรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2546). ค่มู ือกำรจดั กำรกิจกรรมพัฒนำผ้เู รียน. กรงุ เทพฯ:
โรงพิมพ์องค์การรบั สินคา้ และพสั ดุภณั ฑ์ (ร.ส.พ.).
คู่มอื กำรดำเนินงำนอำสำยวุ กำชำดในสถำนศกึ ษำ กศน. สงั กัดสำนกั งำน กศน. (ม.ป.ป.).
กรุงเทพฯ: สานักงาน กศน. (หนา้ 43-44)
พระรำชบัญญัตลิ ูกเสือ พ.ศ. 2507 พระรำชบัญญัติลูกเสอื ฉบับท่ี 2 พ.ศ. 250๙.
วกิ ิพเี ดยี สารานกุ รมเสรี. (2564). เหรียญลูกเสอื สดดุ ี. สืบค้น 20 พฤษภาคม 2565
จาก https://th.wikipedia.org/wiki/เหรยี ญลูกเสอื สดดุ ี
วกิ พิ เี ดีย สารานกุ รมเสรี. (2564). เหรียญลูกเสอื สรรเสริญ. สืบคน้ 20 พฤษภาคม 2565
จาก https://th.wikipedia.org/wiki/เหรยี ญลูกเสือสรรเสรญิ
ศาสตราวธุ บงุ้ ทอง. (2537). กำรบริหำรกจิ กรรมลกู เสือในโรงเรียนมัธยมศกึ ษำตอนต้นสงั กดั
กรมสำมัญศกึ ษำ จังหวดั ยโสธร วิทยำนพิ นธศ์ กึ ษำศำสตรม์ หำบณั ฑติ
(กำรบริหำรกำรศกึ ษำ). ขอนแกน่ : บัณฑิตวทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น.
สรุ เดช รอดจินดา, วา่ ที่ พันตร.ี (ม.ป.ป.). แนวทำงกำรพัฒนำกิจกรรมลกู เสือในสถำนศกึ ษำ สังกดั
สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1. (หนา้ 27-35)
สานกั งานลูกเสือแหง่ ชาต.ิ (2555). คู่มอื กำรฝกึ อบรมวิชำผู้กำกับลกู เสือวสิ ำมัญข้ันควำมร้เู บอื้ งต้น.
กรุงเทพฯ : องค์การค้าของ สกสค. (หนา้ 265)
สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). ชดุ วชิ า ลูกเสือ กศน. รหสั วชิ า สค12025 รายวิชาเลอื กบงั คับ
ระดับประถมศึกษา ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
พทุ ธศักราช 2551. สบื คน้ จาก http://203.15๙.251.144./pattana/count.php?
id=151&doc=download/g.6/23%20scout/scout%20%201,2,3/e-book%201..exe
สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2560). แนวทำงกำรเทยี บโอน
กิจกรรมพฒั นำคณุ ภำพชวี ิต (กพช.) เข้ำสูห่ ลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำ
ขน้ั พน้ื ฐำน พุทธศกั รำช 2551. กรงุ เทพฯ: รา้ นรงั สีการพมิ พ.์
ค่มู ือ การดาเนนิ งานลูกเสอื ในสถานศกึ ษา สังกัดสานกั งาน กศน.
70
ภำคผนวก
ค่มู อื การดาเนนิ งานลกู เสือในสถานศกึ ษา สงั กัดสานักงาน กศน.
71
QR – Code รำยละเอียดกำรจัดกิจกรรมลูกเสอื ในวิชำต่ำง ๆ
กิจการลกู เสือโลก กจิ การลูกเสือไทย คาปฏิญาณและกฎของลกู เสือ
ชีวติ ชาวคา่ ย ทกั ษะลูกเสือ ทักษะลูกเสือการปฐมพยาบาล
แผนทแี่ ละเข็มทิศ กจิ กรรมเดินทางไกล กิจกรรมเสี่ยงภัย
การชุมนุมรอบกองไฟ ลกู เสือกบั การบรกิ าร
คมู่ ือ การดาเนินงานลูกเสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
72
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
73
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
74
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
75
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
76
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
77
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
78
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
79
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
80
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
81
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
82
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
83
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
84
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
85
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
86
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
87
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
88
รำยชอ่ื ผเู้ ข้ำร่วมประชุม
เพ่ือพจิ ำรณำกรอบคูม่ ือกำรดำเนนิ งำนลูกเสอื ในสถำนศกึ ษำ กศน.
วนั ท่ี 21 มกรำคม 2563
ณ หอ้ งประชุมสนุ ทร สนุ นั ท์ชัย ชัน้ 4 สำนักงำน กศน.
........................................
1. นางวัชรีภรณ์ โกสนิ เจรญิ ชัย ผ้เู ช่ียวชาญเฉพาะดา้ นพฒั นาเครือข่าย
2. นายเจรญิ ศักด์ิ ดีแสน ผู้อานวยการศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษาลาปาง
3. นายชนะ เปรมปรี ผ้อู านวยการสานกั งาน กศน.จงั หวดั ตาก
4. นายวรวฒุ ิ หุนมาตรา ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอชะอา จังหวัดเพชรบุรี
5. นายขวญั ชยั เนยี มหอม ครู กศน.ตาบล กศน.อาเภอบา้ นนา จังหวัดนครนายก
6. นายศรณั ยพงศ์ ขตั ยิ ะนนท์ ครู กศน.ตาบล กศน.อาเภอเมืองจันทบรุ ี จังหวดั จนั ทบุรี
7. นางสาวอิงอร เอกนลิ ครู กศน.ตาบล กศน.เขตจอมทอง สานกั งาน กศน.กทม.
8. นางจดิ าภา ผิวฟกั นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการพิเศษ กล่มุ สง่ เสริมปฏิบัตกิ าร
9. นายวรตั ม์ ศรีเทพ นกั วชิ าการศึกษาชานาญการ กลมุ่ สง่ เสรมิ ปฏบิ ตั ิการ
10. นางสาวเพ็ญนภา อาเทศ นกั วชิ าการศึกษา กลมุ่ สง่ เสริมปฏบิ ตั กิ าร
11. นางสาวธมลวรรณ วรรณภงู า นกั วิชาการศกึ ษา กลุม่ สง่ เสริมปฏบิ ัตกิ าร
คู่มือ การดาเนินงานลกู เสือในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
89
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
90
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
91
รำยช่ือผเู้ ข้ำร่วมประชุม
บรรณำธิกำรคมู่ ือกำรดำเนนิ งำนลูกเสือในสถำนศึกษำ กศน.
ระหว่ำงวันที่ 20 – 21 กรกฎำคม 2563
ณ ห้องประชุมสุนทร สนุ ันท์ชยั ช้นั 4 สำนักงำน กศน.
........................................
1. นายธนากร ดอนเหนอื รองเลขาธิการ กศน.
2. นางสาววัชรีวรรณ กันเดช ผูอ้ านวยการกลุม่ สง่ เสรมิ ปฏบิ ัติการ
3. นางเบญจพร จน่ั เจรญิ ผอู้ านวยการ กศน.เขตบางรกั กรุงเทพมหานคร
4. นายจริ พงศ์ ผลนาค ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสวรรคโลก จังหวดั สุโขทัย
5. นายณัฐพงศ์ มงุ่ หวังเจรญิ กิจ นกั วิชาการศึกษาปฏิบัตกิ าร สานักงานลูกเสือแห่งชาติ
6. นางจิดาภา ผวิ ฟกั นกั วิชาการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลุ่มสง่ เสรมิ ปฎิบตั กิ าร
7. นายวรตั ม์ ศรเี ทพ นกั วิชาการศกึ ษาชานาญการ กลมุ่ สง่ เสริมปฎบิ ตั กิ าร
8. นางสาวธมลวรรณ วรรณภูงา นักวิชาการศกึ ษา กลุ่มส่งเสรมิ ปฏิบตั ิการ
๙. นางมลฤดี ใจม่นั นักวิชาการศกึ ษา กลุ่มส่งเสริมปฏบิ ัติการ
คมู่ อื การดาเนนิ งานลูกเสือในสถานศกึ ษา สังกดั สานักงาน กศน.
92
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
93
ค่มู อื การดาเนินงานลกู เสอื ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งาน กศน.
94