คู่มือการใช้สื่อการเรียนรู้ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

ART FUN
สื่อสร้างสรรค์
ส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรม

การสร้างสรรค์ผลงานศิลปะเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการสอนคุณธรรมจริยธรรมผ่านประสบการณ์จากการสร้างสรรค์งาน
ที่สอดแทรกศิลปวัฒนธรมจากการลงมือปฏิบัติ

คำ นำ



คู่ มื อ ฉ บั บ นี้ จั ด ทำ ขึ้ น โ ด ย มี วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ เ พื่ อ ใ ช้ ป ร ะ ก อ บ กั บ กิ จ ก ร ร ม
ก า ร เ รี ย น รู้ สื่ อ ส่ ง เ ส ริ ม คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม สำ ห รั บ นั ก เ รี ย น ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า
ชั้นปีที่ 1 -3 โดยแรงบันดาลใจจากศิลปกรรม งานศิลปวัฒนธรรม และ
วัฒนธรรมประเพณีที่อยู่คู่กับจังหวัดเพชรบุรี โดยจัดทำขึ้นจากการศึกษา
วิ จั ย ใ น ร ะ ดั บ ดุ ษ ฎี บั ณ ฑิ ต ที่ มุ่ ง ศึ ก ษ า ก า ร ส ร้ า ง คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม ผ่ า น ก า ร

ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ง า น ศิ ล ป ะ
คู่ มื อ ฉ บั บ นี้ จั ด ทำ ขี้ น เ พื่ อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น
ผู้ปกครอง คุณครูได้ใช้ประกอบกับการทำกิจกรรม โดยมีเนื้อหาที่เข้าใจ
ง่าย พร้อมภาพประกอบที่จะทำให้การใช้คู่มือฉบับนี้บรรลุวัตถุประสงค์
โดยคู่มือฉบับนี้ได้ประกอบไปด้วยคำอธิบาย ขั้นตอนวิธีการต่างๆ ในการ
ใช้อุปกรณ์ที่ได้จัดเตรียมไว้ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และสนุกไปพร้อมๆ กัน
โ ด ย เ ฉ พ า ะ อ ย่ า ง ยิ่ ง ใ น ส ภ า ว ก า ร ณ์ ปั จ จุ บั น ที่ นั ก เ รี ย น อ า จ ต้ อ ง ทำ ก า ร
เรียนแบบออนไลน์อยู่กับบ้าน การได้สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน
คุณครู รวมถึงผู้ปกครองจากกิจกรรมที่อยู่นอกเหนือบทเรียนเพื่อสร้าง
ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ แ ล ะ ก า ร ไ ด้ เ รี ย น รู้ จ า ก ก า ร ไ ด้ ล ง มื อ ป ฏิ บั ติ จ ริ ง จ า ก รู ป แ บ บ
กิ จ ก ร ร ม ที่ ไ ด้ ทำ ก า ร อ อ ก แ บ บ ไ ว้ ใ น คู่ มื อ ฉ บั บ นี้ จ ะ เ ป็ น ป ร ะ โ ย ช น์ อ ย่ า ง ยิ่ ง
โดยผู้วิจัยเชื่อว่าความสุข ทักษะ จินตนาการและคุณธรรมจริยธรรมจะ
สร้างความดีงามในใจให้กับเด็กๆ เหล่านี้ได้เสมอตลอดไป

วัตถุประสงค์ของการวิจัย



1.เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1-3 ผ่านงานศิลปกรรม ศิลปวัฒนธรรมของจังหวัดเพชรบุรี

2.เพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้เรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
1-3

3.เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3



โดยนำความงดงามของงานศิลปกรรมเหล่านั้นมาเป็นแรงบันดาลใจในการออกแบบและสร้าง
ให้เด็กนักเรียนได้ซึมซับความดี ความงามในจิตใจและความดีงามของศิลปกรรม
ศิลปวัฒนธรรมและประเพณี จังหวัดเพชรบุรี

กลุ่มเป้าหมาย



เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 , เด็กและเยาวชน จำนวน 15 คน



เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 , เด็กและเยาวชนเกิิดความสนุกใน

การเรียนรู้จากสื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม 8 ประการการ จากการลงมือ

ปฏิบัติงานทางด้านศิลปะ การใช้ศิลปวัฒนธรรมเป็นสื่อกุศโลบายในการส่ง

เสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่เด็กและเยาวชน

วิธีวัดและประเมินผล



ตัวชี้วัด

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 , เด็กและเยาวชนจำนวน 15 คน

เกิดพฤติกรรมเชิงบวก ตามหลักคุณธรรม 8 ประการ

จากสื่อการเรียนรู้ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม




การวัดผล



1 . วิิธีการวัดผล ได้แก่ การสังเกตพฤติกรรมเชิงบวก และผลการจากการเข้าร่วม

ใช้สื่อ



2. เครื่องมือการวัดผล ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมเชิงบวก



เช่น

พฤติกรรมเชิงบวก

พฤติกรรมด้านความขยัน มีความตั้งใจในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จ รู้รักษาและเห็นคุณค่าของ
งานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการร่วมกิจกรรมต่างๆ
พฤติกรรมด้านความประหยัด มีจินตนาการในการประยุกต์สิ่งของรอบตัวให้มีประโยชน์ รู้จักพลิกแพลง
สถานการณ์ และเข้าใจสถานะของตนเอง รู้จักใช้สิ่งของให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า
พฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์ ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา การรักษาเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมเป็นไปด้วย
ความเรียบร้อย เป็นที่พึงพอใจของเพื่อนร่วมงาน ไม่เอาเปรียบซึ่งกันและกัน
พฤติกรรมด้านความมีวินัย การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จักการรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา
การรักษามารยาท เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ร่วมกัน
พฤติกรรมด้านความสามัคคี มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน ร่วมใจกันปฏิบัติงานที่ได้รับ
มอบหมายอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟังความคิดเห็น
ข้อคิดเห็น ยอมรับข้อตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจบทบทหน้าที่ของตน
พฤติกรรมด้านความมีน้ำใจ เห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ การให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน
โดยตั้งอยู่บนพื้นฐานบนความจริงใจเพื่อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วมกัน
พฤติกรรมด้านความสุภาพ การรักษาบรรยากาศการร่วมกันสร้างสรรค์ชิ้นงาน การร่วมกิจกรรมมีความ
อ่อนน้อมถ่อมตนรู้จักกาลเทศะ
พฤติกรรมด้านความสะอาด มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบ
ตัวให้มีความสะอาดเรียบร้อยอยู่เสมอ ปราศจากความมัวหมอง ทั้งกาย ใจ และสภาพแวดล้อม

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของสื่อ




การจัดการเรียนรู้แบบปกติ Onsite

การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ในสถานศึกษา และที่บ้านจากกล่อง
กิจกรรม มีการเรียนรู้จากสื่อร่วมกันกับบุคคลอื่่นๆ



การจัดการเรียนรู้แบบ On-hand

คือ การเรียนรู้ที่บ้านโดยครูจัดทำเอกสาร วัสดุอุปกรณ์ให้กับนักเรียน และให้
ผู้ปกครอง สมาชิกในครอบครัวทำหน้าที่ช่วยเด็กๆ สร้างสรรค์ผลงานร่วมกัน

ART FUN

สื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
วาดดอกไม้ ในแบบตัวเอง

ประติมากรรมสร้างสรรค์

พวงมโหตร ง่ายๆ สไตล์หนูๆ

สานสัมพันธ์พันธุ์พฤกษา
( ระบายสีดอกไม้ที่พื้น )

ค้นหาดอกไม้สวรรค์
( Rubbing ความหมายคุณธรรม )
กล่องกิจกรรมสร้างสรรค์เล่าเรื่องราว

ART FUN
สื่อสร้างสรรค์ส่งเสริม

คุณธรรมจริยธรรม

เล่น อิสระ

ความสนุก สร้างแรง ไม่ยึดติดที่ความงาม
จูงใจในการเรียนรู้
สร้างสรรค์
เรียนรู้ ทดลอง
เพื่ อสร้างสรรค์สิ่งใหม่
กล้าที่จะเรียนรู้ในสิ่งใหม่

ART FUN

สื่อสร้างสรรค์ส่งเสริม
คุณธรรมจริยธรรม

กะโหลกตาล

ต่อยอดสร้างสรรค์สิ่งใหม่

ปอมปอมไหมพรม

สร้างแรงจูงใจ
เพื่อกระตุ้นสู่การเรียนรู้

ปูนตำเพชรบุรี ได้ผลงานใหม่
จากการสร้างสรรค์
ต่อยอดภูมิปัญญา สกุลช่างเพชรบุรี
ในแบบตัวเอง

กิจกรรมการเรียนรู้ ความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

จากจิตรกรรมฝาผนังภาพพันธุ์
พฤกษาสู่ภาพวาด
ในแบบตัวเอง

( วาดภาพดอกไม้ ในแบบตัวเอง)



เรียนรู้ภูมิปัญญาด้วยแรงบันดาลใจ
จากศิลปวัฒนธรรม ประเพณีสู่การ
สร้างสรรค์ผลงานด้วยวัสดุเหลือใช้

( ประติมากรรมสร้างสรรค์ )



INพTวงEใมนโRแหบตAบรสตCัรว้าTเองสIงOรรคN์ Websites and
Websites and
Websites and
Websites and
Websites and
Websites and
Websites and
Websites and

advertisements advertisements advertisements advertisements advertisements advertisements advertisements advertisements

OสPาPนสOัมพRันTธ์พUันNธุ์พIฤTกIษEาS Show
Show
Show
Show
Show
Show
Show
Show

advantages advantages advantages advantages advantages advantages advantages advantages
( ระบายสีดอกไม้ที่พื้ น )

ค้นหาดอกไม้สวรรค์
( RUBBING ความหมายคุณธรรม )

กล่องกิจกรรมสร้างสรรค์
เล่าเรื่ องราว

ความคาดหวังด้านศิลปวัฒนธรรม

ได้เรียนรู้เอกลักษณ์และอัตลักษณ์ของชาวเมืองเพชรบุรี ความเป็นไทย ด้วยศิลปวัฒนธรรมที่มีอยู่มากมายหลายอย่าง
ทั้งงานปูนปั้น งานจิตรกรรม สถาปัตยกรรม จากวัดใหญ่สุวรรณาราม จังหวัดเพชรบุรี เพื่อเด็กที่เติบโตและใช้ชีวิต

ในสังคมไทย วัฒนธรรมไทย มีคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามแบบไทย และได้ซึมชับมรดกทางวัฒนธรรมไทยที่ทรงคุณค่า

หลักคุณธรรม 8 ประการ

สื่อการเรียนรู้ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

ความขยัน
มีความตั้งใจในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จ รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำซึ่งรวม
ถึงการร่วมกิจกรรมต่างๆ
ความประหยัด
มีความคิดสร้างสรรค์ มีจินตนาการในการประยุกต์สิ่งของรอบตัวให้มีประโยชน์ รู้จักพลิก
แพลงสถานการณ์ และเข้าใจสถานะของตนเอง

ความซื่อสัตย์
การปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา การรักษาเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย
เป็นที่พึงพอใจของเพื่อนร่วมงาน ไม่เอาเปรียบซึ่งกันและกัน
ความมีวินัย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จักการรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา
การรักษามารยาทเพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ร่วมกัน
ความสุภาพ
การรักษาบรรยากาศการร่วมกันสร้างสรรค์ชิ้นงาน การร่วมกิจกรรมมีความอ่อนน้อมถ่อมตนรู้จัก
กาลเทศะ
ความสะอาด
มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่
รอบตัวให้มีความสะอาดเรียบร้อยอยู่เสมอ

ความสามัคคี
มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน ร่วมใจกันปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสร้างสรรค์
เพื่อให้บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟังความคิดเห็น ข้อคิดเห็น ยอมรับข้อ
ตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจบทบทหน้าที่ของตน

ความมีน้ำใจ
การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ การให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้น
ฐานบนความจริงใจเพื่อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วมกัน

วัตถุประสงค์ในการใช้หลักคุณธรรม 8 ประการ
ที่ใช้ร่วมกับการออกแบบรูปแบบกิจกรรม

เหตุผลที่ต้องใช้กระบวนการสร้างสรรค์ทางศิลปวัฒนธรรมเป็นสื่อในการส่งเสริม
คุณธรรมจริยธรรมให้แก่เยาวชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณธรรม 8 ประการนั้น เพื่อให้
เด็กได้รู้สึกสนุก เกิดการซึมซับจากการลงมือปฏิบัติไปทีละเล็กละน้อยอย่างต่อเนื่อง

ค่อยๆ ทำได้อย่างค่อยเป็นค่อยไปด้วยตัวเอง จะทำให้เด็กได้มีโอกาสใช้ความ
พยายามวันละนิดด้วยตัวเองโดยไม่เร่งรัด เพื่อให้เด็กค่อยๆ เติบโตขึ้นอย่างเป็น
ธรรมชาติ ค่อยๆ พบเจอความสามารถของตัวเองด้วยความรู้สึกที่ปลอดภัย และเกิด
แรงจูงใจในการเรียนรู้หลักคุณธรรม 8 ประการจากการลงมือปฏิบัติงาน การทำงาน
ร่วมกับผู้อื่นโดยการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีพื้นถิ่นได้อย่างกลมกลืนเป็น
ธรรมธรรมชาติ เพื่อจะช่วยให้เด็กและเยาวชนรู้จักใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความ

สุข มีความรู้ อยู่ดีมีสุขด้วยคุณธรรม 8 ประการ ซึ่งเป็นคุณธรรมพื้นฐานของ
กระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมองเห็นคุณค่าของการมีศีลธรรมและจริยธรรมใน
ด้านต่างๆ ที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ ความเชื่อ ค่านิยม การมีทักษะชีวิต
ในการคิดวิเคราะห์ รู้จักแก้ปัญหา คิดสร้างสรรค์ การตระหนักรู้ในตนเอง เห็นใจผู้อื่น
มีสัมพันธภาพการสื่อสารการตัดสินใจ และรู้จักแก้ปัญหา รู้จักการจัดการกับอารมณ์
ความรู้สึก และความเครียด การมีคุณธรรม จริยธรรม รู้จักรับผิดชอบต่อหน้าที่เกิด

ความรักความสามัคคีในโรงเรียน สังคม มีการดูแลช่วยเหลือซึ่งกันและกันมี
พฤติกรรมที่พึงประสงค์สอดคล้องกับพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ พฤติกรรมดีทั้งที่โรงเรียนและที่บ้านสอดคล้องกับทักษะสำคัญในศตวรรษ
ที่ 21 เกิดสังคมแห่งการทำงานที่ดี ในองค์กร และพฤติกรรมที่ดีงามต่อไป

กิจกรรมการเรียนรู้

วิดีโอกิจกรรมการเรียนรู้
สื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

กิจกรรมการเรียนรู้

จากจิตรกรรมฝาผนังภาพพันธุ์พฤกษาสู่ภาพวาดในแบบตัวเอง

( วาดภาพดอกไม้ในแบบตัวเอง )

ความคาดหวังคุณธรรม ความขยัน ความซื่อสัตย์ ความสามัคคี
ความมีวินัย ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด




กิจกรรมการเรียนรู้นี้เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ผลงานจาก
จิตรกรรมฝาผนังภาพพันธุ์พฤกษาสู่ภาพวาดในแบบตัวเอง
เป็นกุศโลบายเพื่อให้เด็กได้แสดงถึงความขยันหมั่นเพียร

สร้างสรรค์ผลงานจนสำเร็จ
ใช้หลักการของทฤษฎีต้นไม้ ภายในต้นไม้เป็นกลุ่มดอกไม้
หลากหลายชนิดที่ปรากฏในงานศิลปกรรม งานจิตรกรรมฝาผนัง
วัดใหญ่สุวรรณาราม โดยเด็กนักเรียนสร้างสรรค์ผลงานด้วยการ
วาดดอกไม้ที่ตนเองประทับใจ โดยให้เด็กเลือกแผ่นกระดาน
เปล่าที่ติดอยู่ที่ต้นไม้ซึ่งสามารถถอดออกได้สำหรับวาดผลงาน
แล้วนำมาวาดด้วยชอล์กสี เมื่อเด็กสร้างสรรค์ผลงานที่สร้างสรรค์
เสร็จให้นำผลงานไปติดไว้ที่ต้นไม้ดังเดิมเพื่อโชว์ผลงาน

Refere Art Culture and Tradition
ลวดลายดอกไม้ในงานจิตรกรรมฝาผนังวัดใหญ่สุวรรณาราม

จังหวัดเพชรบุรี

คลิปวิดีโอ
วัดใหญ่สุวรรณาราม จังหวัดเพชรบุรี

วาดภาพดอกไม้
ในแบบตัวเอง

1. ให้เด็กเลือกแผ่นกระดานเปล่า 5.ผลงานที่เสร็จสมบูรณ์
ที่ติดอยู่ที่ต้นไม้ซึ่งสามารถถอด
ออกได้สำหรับวาดผลงาน

2. แผ่นสำหรับวาด 4. เมื่อเด็กสร้างสรรค์ผลงานเสร็จ
ให้นำผลงานไปติดไว้ที่ต้นไม้ดังเดิม
3. สร้างสรรค์ผลงาน
ด้วยการวาดดอกไม้ เพื่อโชว์ผลงาน
ในงานจิตรกรรมฝาผนัง
วัดใหญ่สุวรรณาราม จุดเด่น

วาดด้วยชอล์กสี ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านความขยัน ความซื่อสัตย์
ความสามัคคี ความมีวินัย ความมีน้ำใจ ความสุภาพ
ความสะอาด
ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ

ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณี

ส่งเสริมทักษะ EF

ตรวจสอบให้ครบถ้วน
เพื่อเพื่อนๆ ได้ใช้ต่อ

วัสดอุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมจัดการเรียนรู้ของสื่อ
ในรูปแบบ On-hand

ตรวจสอบก่อนเริ่มทำงาน




วัสดุอุปกรณ์ทั้งหมดที่มีในกล่อง



1. แผ่นสำหรับวาด
2. กระปุกใส่ชอล์กสี และชอล์กสี

ตรวจสอบหลังเสร็จการทำงาน

วัสดุอุปกรณ์ที่ต้องส่งคืน

1. กระปุกใส่ชอล์กสี และชอล์กสี
2. ผลงานที่สร้างสรรค์เสร็จสมบรูณ์
( เมื่อจัดแสดงเสร็จจะส่งคืนผลงานให้ผู้สร้างสรรค์ในภายหลัง )

จากจิตรกรรมฝาผนังภาพพันธุ์พฤกษา
สู่ภาพวาดในแบบตัวเอง

( วาดภาพดอกไม้ในแบบตัวเอง )

ความคาดหวังคุณธรรม
ความขยัน ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ค ว า ม ข ยั น ค ว า ม มี น้ำ ใ จ
มี ค ว า ม ตั้ ง ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม สำ เ ร็ จ การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้ อเฟื้ อเผื่ อแผ่
รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการร่วม การให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้ นฐาน
กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ บนความจริงใจเพื่ อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วม
กั น
ความซื่ อสัตย์
การปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา การรักษาเวลาในการเข้าร่วม ค ว า ม สุ ภ า พ
กิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย เป็นที่พึงพอใจของเพื่ อน ก า ร รั ก ษ า บ ร ร ย า ก า ศ ก า ร ร่ ว ม กั น ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ชิ้ น ง า น
ร่วมงาน ไม่เอาเปรียบซึ่งกันและกัน ก า ร ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม อ่ อ น น้ อ ม ถ่ อ ม ต น รู้ จั ก
กาลเทศะ
ค ว า ม มี วิ นั ย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จักการรอ ความสะอาด
คอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา การรักษามารยาท เพื่ อ มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ
ส ร้ า ง บ ร ร ย า ก า ศ ที่ ดี ใ น ก า ร อ ยู่ ร่ ว ม กั น รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบตัว
ใ ห้ มี ค ว า ม ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย อ ยู่ เ ส ม อ
ค ว า ม ส า มั ค คี
มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน ร่วมใจกัน
ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสร้างสรรค์ เพื่ อให้บรรลุ
ผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟังความ
คิดเห็น ข้อคิดเห็น ยอมรับข้อตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจบทบท
ห น้ า ที่ ข อ ง ต น

กิจกรรมการเรียนรู้

เรียนรู้ภูมิปัญญาด้วยแรงบันดาลใจจากศิลปวัฒนธรรม ประเพณี
สู่การสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุเหลือใช้
( ประติมากรรมสร้างสรรค์ )

ความคาดหวังคุณธรรม ความขยัน ความประหยัด
ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ

ความสุภาพ ความสะอาด

โดยกิจกรรมการเรียนรู้นี้ เป็นการแฝ
งกุศโลบายเพื่อให้เด็กได้แสดงถึงความ
มีน้ำใจ รู้จักแบ่งปันของเล่น เรียนรู้ร่วมกัน เพื่อจะสอนในเรื่องความซื่อสัตย์
ต่อการปฏิบัติตามกฎระเบียบและกติกาส่วนรวม ทั้งความซื่อสัตย์ต่อตนเอง
และผู้อื่น การเคารพกฎกติกา มีระเบียบวินัย การรู้จักรอ มีความสามัคคี รู้จัก
การทำงานเป็นทีม ไม่เอาเปรียบผู้อื่น โดยเมื่อนำของเล่นไปเล่น ต้องนำมา
เก็บไว้ที่เดิม เพื่อให้ผู้อื่นจะได้เล่นต่อ ซึ่งสื่อการเรียนรู้ในฉากนี้เป็นพื้นที่แห่ง
การเรียนรู้ในเรื่องของความมีน้ำใจ เด็กสามารถนำของเล่นบนชั้นไปเล่นได้
ซึ่งจะเป็นของเล่นเชิงวัฒนธรรมของจังหวัดเพชรบุรี เป็นวัสดุพื้นถิ่น รวมถึงของ
เล่นที่ผู้วิจัยได้สร้างสรรค์ขึ้นร่วมด้วย ทั้งนี้เพื่อเป็นต้นแบบที่แสดงถึงความเป็น
ไปได้ในการนำวัสดุจากธรรมชาติมาผสมผสานร่วมกับวิถีชีวิตอันเรียบง่าย
เช่น รูปปั้น ม้า วัว ควาย ซึ่งเด็กๆ สามารถสร้างสรรค์ของเล่นของตนเองโดย
มีแรงบันดาลใจจากศิลปวัฒนธรรมและประเพณีในพื้นถิ่นของตนเอง เช่น
การแข่งวัวเทียมเกวียน การแข่งวัวลาน และประเพณีการบวชนาค โดยมีม้า
แห่งานบวชที่ประดับตกแต่งสวยงามตามรูปแบบประเพณีของชาวเพชรบุรี
เด็กๆ สามารถนำสิ่งของที่อยู่บนชั้นวางที่ผนังไปสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
โดยมีกติกาคือ ต้องนำวัสดุอื่นมาวางทดแทน เพื่อฝึกความมีน้ำใจ รู้จักการ
แบ่งปัน การรู้คุณค่าของสิ่งของ ซึ่งจะนำความรู้มาสร้างสรรค์สิ่งของจากวัสดุที่

คิดว่าไม่มีค่า ใช้งานไม่ได้ ให้กลับมาใช้ประโยชน์ได้อีกครั้ง

Refere Art Culture and Tradition
การประดับตกแต่งวัวเทียมเกวียน และวัวลาน

ภาพจาก Facebookสมาคมวัวเทียมเกวียน-วัวเทียมไถ

คลิปวิดีโอ
การแข่งวัวเทียมเกวียน

Refere Art Culture and Tradition
ประเพณีแห่นาคบนม้าไม้

ภาพจากเว็บไซต์ : workpointnews.com
คลิปวิดีโอ

ประเพณีแห่นาคบนม้าไม้จาก เพจ facebookเพชรบุรีโพสต์

Refere Art Culture and Tradition
ของเล่นจากภูมปั ญญาปราชญ์ชาวบ้าน

คลิปวิดีโอ
ขั้นตอนการสร้างผลงานประติมากรรมสร้างสรรค์

ประติมากรรม
สร้างสรรค์

1. ให้เด็กเลือกนำสิ่งของทีอยู่บนผนัง 4.ผลงานที่เสร็จสมบูรณ์
ไปสร้างสรรค์ผลงานตาม
จินตนาการ

2. สร้างสรรค์ผลงานตาม 3. เมื่อเด็กสร้างสรรค์ผลงานเสร็จให้นำผล
จินตนาการของเด็กๆ งานไปวางไว้ที่ชั้นวางดังเดิมเพื่อโชว์ผลงาน

จุดเด่น เพื่อแบ่งปันให้ผู้อื่นได้เรียนรู้ต่อ

ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์
ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ รู้จักพลิกแพลงสถานการณ์

ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณี
ส่งเสริมทักษะ EF

ประติมากรรม
สร้างสรรค์

1. ให้เด็กเลือกนำสิ่งของเหลือใช้ หรือของเล่นที่ไม่ได้เล่นแล้วทีมีอยู่
นำไปสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ

2. สร้างสรรค์ผลงาน 3.ผลงานที่เสร็จสมบูรณ์
ตามจินตนาการของเด็กๆ

จุดเด่น

ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์
ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ รู้จักพลิกแพลงสถานการณ์
ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณี
ส่งเสริมทักษะ EF

ตรวจสอบให้ครบถ้วน
เพื่อเพื่อนๆ ได้ใช้ต่อ

วัสดอุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมจัดการเรียนรู้ของสื่อ
ในรูปแบบ On-hand

ตรวจสอบก่อนเริ่มทำงาน




วัสดุอุปกรณ์ทั้งหมดที่มีในกล่อง



1. วัสดุสำหรับปั้นผลงาน (ปูนปั้น หรือ ดินปั้น) 1 ชนิด
2. โมเดลสำหรับสร้างสรรค์ผลงาน 1 ชิ้น
3. ไม้รองสำหรับปั้นงาน
4. กระปุกใส่อุปกรณ์ตกแต่ง และวัสดุตกแต่ง

ตรวจสอบหลังเสร็จการทำงาน

วัสดุอุปกรณ์ที่ต้องส่งคืน

1. ไม้รองสำหรับปั้นงาน
2. กระปุกใส่อุปกรณ์ตกแต่ง
3. ผลงานที่สร้างสรรค์เสร็จสมบรูณ์
(เมื่อจัดแสดงเสร็จจะส่งคืนผลงานให้ผู้สร้างสรรค์ในภายหลัง )

เรียนรู้ภูมิปัญญาด้วยแรงบันดาลใจ

จากศิลปวัฒนธรรม และประเพณี

สู่การสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุเหลือใช้

( ประติมากรรมสร้างสรรค์ )


ความคาดหวังคุณธรรม

ความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ค ว า ม ข ยั น ค ว า ม ส า มั ค คี
มี ค ว า ม ตั้ ง ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม สำ เ ร็ จ มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน ร่วมใจกัน
รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสร้างสรรค์ เพื่ อให้บรรลุ
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟัง
ความคิดเห็น ข้อคิดเห็น ยอมรับข้อตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจ
ค ว า ม ป ร ะ ห ยั ด บ ท บ ท ห น้ า ที่ ข อ ง ต น
มีความคิดสร้างสรรค์ มีจินตนาการในการประยุกต์
สิ่งของรอบตัวให้มีประโยชน์ รู้จักพลิกแพลง ค ว า ม มี น้ำ ใ จ
สถานการณ์ และเข้าใจสถานะของตนเอง การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้ อเฟื้ อเผื่ อแผ่ การให้คำ
แนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้ นฐานบนความ
ความซื่ อสัตย์ จริงใจเพื่ อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วมกัน
การปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา การรักษาเวลาในการ
เข้าร่วมกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย เป็นที่พึง ค ว า ม สุ ภ า พ
พอใจของเพื่ อนร่วมงาน ไม่เอาเปรียบซึ่งกันและกัน การรักษาบรรยากาศการร่วมกันสร้างสรรค์ชิ้นงาน การ
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม อ่ อ น น้ อ ม ถ่ อ ม ต น รู้ จั ก ก า ล เ ท ศ ะ
ค ว า ม มี วิ นั ย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จัก ความสะอาด
การรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา การ มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ
รักษามารยาท เพื่ อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบตัว
ร่ ว ม กั น ใ ห้ มี ค ว า ม ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย อ ยู่ เ ส ม อ

กิจกรรมการเรียนรู้

พวงมโหตรสร้างสรรค์ในแบบตัวเอง

ความคาดหวังคุณธรรม ความขยัน ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด




เป็นกุศโลบายเพื่อให้เด็กมีความความขยันหมั่นเพียร
สร้างสรรค์ผลงานจนสำเร็จ

ด้วยกิจกรรมพวงมโหตรสร้างสรรค์ในแบบตัวเอง โดย
ให้เด็กนำกระดาษที่บรรจุอยู่ในกระบอกที่แขวนอยู่บน
ต้นไม้มาตกแต่งลวดลาย เช่นการปั้มจากลวดลายฉลุ
การวาด สามารถนำวัสดุเหลือใช้ที่อยู่รอบๆ ตัวมาตกแต่ง
สร้างสรรค์ใหม่ตามจินตนาการ เมื่อสร้างสรรค์ผลงาน
เสร็จ เด็กจะนำพวงมโหตรกลับไปแขวนไว้ที่ต้นไม้

Refere Art Culture and Tradition
พวงมโหตร

คลิปวิดีโอ พวงมโหตร (พวง-มะ-โหด)
ขั้นตอนการทำพวงมโหตรในแบบตัวเอง พวงอุบะ หรือ พวงดอกไม้ นิยมใช้ประดับตกแต่ง
ตามสถานที่งานมงคล งานบุญ เช่น งานบวชนาค

งานเทศน์มหาชาติ งานประเพณีรื่นเริงต่างๆ

คลิปวิดีโอ
จาก youtube ช่อง Thai PBS
ศิษย์มีครู : สร้างศิลป์บนกระดาษ (25 ส.ค. 61)

พวงมโหตร
ง่ายๆ สไตล์หนูๆ

เว้นส่วยยอด
ไว้ประมาณ 1 นิ้ว

1. นำกระดาษมาตกแต่งลวดลาย เช่น 4.ใช้กรรไกรตัดกระดาษสามเหลี่ยมนั้น
การปั้มจากลวดลายฉลุ การวาด สลับฟันปลา จากด้านล่างขึ้นข้างบน หรือ

สามารถนำวัสดุเหลือใช้ที่อยู่รอบๆตัว จากด้านบนลงล่าง ตามความถนัด
มาตกแต่งสร้างสรรค์ใหม่ตาม เว้นระยะห่างของการตัดประมาณ
1 เซนติเมตร และเว้นส่วนยอดไว้
จินตนาการได้ตามจำนวนที่ต้องการ
และรอให้กระดาษแห้งสนิท ประมาณ 1 นิ้ว

ด้านสัน ด้านที่มีความยาวมากที่สุด

2. พับกระดาษเป็นสามเหลี่ยม 3. พับกระดาษด้านสัน ด้านที่เปิด
แล้วพับครึ่งสามเหลี่ยมนั้นต่อ ไม่ออก พับเข้าหาด้านที่มียาวที่สุด

อีก 3 ครั้ง

พวงมโหตร
ง่ายๆ สไตล์หนูๆ

5. ตัดยอดปลายด้านบนเล็กน้อย ไว้ ผลงานสำเร็จ
สำหรับร้อยเชือก แป้นกระดาษแข็งรูป

วงกลม

6. คลี่กระดาษที่ตัดเสร็จแล้ว

ทั้ง 3 แผ่น นำแป้นกระดาษแข็งรูป

วงกลม ร้อยเชือกเข้าบริเวณที่ตัด 7. จับเชือกที่โผล่ขึ้นมาด้านบน
ปลาย และเรียงกระดาษทั้ง 3 แผ่น สะบัดแรงๆ 4-5 ครั้ง ตกแต่งให้สวยงามก็

โดยให้มุมไม่ซ้อนกัน จะได้พวงมโหตรที่งดงาม

จุดเด่น

ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านความขยัน ความมีวินัย

ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ

ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น

ส่งเสริมทักษะ EF

ตรวจสอบให้ครบถ้วน
ให้เพื่อนๆ ได้ใช้ต่อ

วัสดอุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมจัดการเรียนรู้ของสื่อใน
รูปแบบ On-hand

ตรวจสอบก่อนเริ่มทำงาน




วัสดุอุปกรณ์ทั้งหมดที่มีในกล่อง



1. กระบอกใส่กระดาษสำหรับทำพวงโหตร

มีกระดาษสี่เหลี่ยมจัตุรัส 3 แผ่น
2. เชือกสำหรับแขวนพวงมโหตร
3. กระดาษแข็งรูปวงกลมขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง

ประมาณ 1-2 นิ้ว เจาะรูตรงกลาง
4. กรรไกรตัดกระดาษ
5. กระปุกใส่อุปกรณ์ตกแต่ง และวัสดุตกแต่ง
6. กาว

ตรวจสอบหลังเสร็จการทำงาน

วัสดุอุปกรณ์ที่ต้องส่งคืน

1. กรรไกรตัดกระดาษ
2. กระบอกเสำหรับใส่กระดาษสำหรับทำพวงโหตร
3. กระปุกเปล่าใส่อุปกรณ์ตกแต่ง
4. กาว (ถ้าเหลือ)
5. ผลงานที่สร้างสรรค์เสร็จสมบรูณ์
(เมื่อจัดแสดงเสร็จจะส่งคืนผลงานให้ผู้สร้างสรรค์ในภายหลัง )

พวงมโหตรสร้างสรรค์ในแบบตัวเอง

ความคาดหวังคุณธรรม
ความขยัน ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ค ว า ม ข ยั น ค ว า ม มี น้ำ ใ จ
มี ค ว า ม ตั้ ง ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม สำ เ ร็ จ การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้ อเฟื้ อเผื่ อแผ่ การ
รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการ ให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้ นฐานบน
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ความจริงใจเพื่ อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วม
กั น
ค ว า ม มี วิ นั ย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จัก ค ว า ม สุ ภ า พ
การรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา การ ก า ร รั ก ษ า บ ร ร ย า ก า ศ ก า ร ร่ ว ม กั น ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ชิ้ น ง า น
รักษามารยาท เพื่ อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ ก า ร ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม อ่ อ น น้ อ ม ถ่ อ ม ต น รู้ จั ก
ร่ ว ม กั น กาลเทศะ

ค ว า ม ส า มั ค คี ความสะอาด
มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ
ร่ ว ม ใ จ กั น ป ฏิ บั ติ ง า น ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย อ ย่ า ง รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบตัว
สร้างสรรค์ เพื่ อให้บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ใ ห้ มี ค ว า ม ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย อ ยู่ เ ส ม อ
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟังความคิดเห็น ข้อคิด
เห็น ยอมรับข้อตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจบทบทหน้าที่
ของตน

กิจกรรมการเรียนรู้

สานสัมพันธ์พันธุ์พฤกษา
( ระบายสีดอกไม้ที่พื้น )

ความคาดหวังคุณธรรม ความขยัน ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด




เป็นกุศโลบายเพื่อให้เด็กมีความความขยันหมั่นเพียร
สร้างสรรค์ผลงานจนสำเร็จ

แผ่นพื้นรูปดอกไม้ สำหรับให้เด็กระบายด้วยชอล์กสี ใน
พื้นที่ทางเดินในระหว่างการทำกิจกรรม ให้มีความสนุก และ
มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมร่วมกัน แผ่นพื้นสามารถใช้ซ้ำ

ลบแล้ววาดใหม่ได้

สานสัมพันธ์พันธุ์พฤกษา
( ระบายสีดอกไม้ที่พื้น )

แผ่นพื้นรูปดอกไม้ ที่วางไว้สำหรับให้เด็กๆ ช่วยกันระบายสี

เด็กๆ ช่วยกันระบายสีแผ่นพื้น
รูปดอกไม้ ด้วยชอล์กสี

จุดเด่น

ส่งเสริมคุณธรรมจรยธรรม ด้านความขยัน ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด
ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ
ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น
ส่งเสริมทักษะ EF

สานสัมพันธ์พันธุ์พฤกษา
( ระบายสีดอกไม้ที่พื้น )

ความคาดหวังคุณธรรม
ความขยัน ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

แผ่นพื้นรูปดอกไม้
ที่วางไว้สำหรับให้เด็กๆ ช่วยกันระบายสี

ค ว า ม ข ยั น ค ว า ม มี น้ำ ใ จ
มี ค ว า ม ตั้ ง ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม สำ เ ร็ จ การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้ อเฟื้ อเผื่ อแผ่
รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการ การให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้ นฐาน
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ บนความจริงใจเพื่ อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจ
ร่ ว ม กั น
ค ว า ม มี วิ นั ย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จัก ค ว า ม สุ ภ า พ
การรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา การ ก า ร รั ก ษ า บ ร ร ย า ก า ศ ก า ร ร่ ว ม กั น ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ชิ้ น ง า น
รักษามารยาท เพื่ อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ ก า ร ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม อ่ อ น น้ อ ม ถ่ อ ม ต น รู้ จั ก
ร่ ว ม กั น กาลเทศะ

ค ว า ม ส า มั ค คี ความสะอาด
มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน ร่วมใจ มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ
กันปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสร้างสรรค์ เพื่ อ รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบตัว
ให้บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือซึ่งกันและ ใ ห้ มี ค ว า ม ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย อ ยู่ เ ส ม อ
กัน รับฟังความคิดเห็น ข้อคิดเห็น ยอมรับข้อตกลงที่มี
ร่ ว ม กั น เ ข้ า ใ จ บ ท บ ท ห น้ า ที่ ข อ ง ต น

กิจกรรมการเรียนรู้

ค้นหาดอกไม้สวรรค์
( RUBBING ความหมายคุณธรรม )

ความคาดหวังคุณธรรม ความขยัน ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด




เป็นกุศโลบายเพื่อให้เด็กเกิดความสามัคคีจากการทำงานร่วมกัน



การ Rubbing ความหมายคุณธรรม
จะทำหลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมการสร้างสรรค์ผลงานทั้งหมดแล้ว
เพื่อให้เด็กได้หาความหมายของคุณธรรมที่ตรงกับการสร้างสรรค์
ผลงานของตนเอง โดยหาว่าตรงกับคุณธรรมข้อใดบ้าง เป็นการ

เฉลยความหมายคุณธรรมในแต่ละหัวข้อ
ทั้งนี้ในกิจกรรมแต่ละกิจกรรมได้สอดแทรกคุณธรรมต่างๆ โดย
ครบถ้วนแล้ว เปรียบเสมือนกุศโลบายในการให้เด็กได้เรียน

รู้คุณธรรมผ่านการลงมือทำกิจกรรม ซึ่งได้ลงมือปฏิบัติจริง

ค้นหาดอกไม้สวรรค์

( RUBBING ความหมายคุณธรรม )

ลายดอกไม้
ที่ใช้กับการ Rubbing
ความหมายคุณธรรม

1.ใช้กระดาษ A4 ทาบลงตรงกลาวดอกไม้ 2.เมื่อระบายสีเสร็จ ความหมาย
แล้วใช้กระดาษกาวติดกระดาษให้แน่น คุณธรรมจะปรากฏชัดขึ้น
และใช้สีไม้ระบายลงบนกระดาษ

จุดเด่น

ส่งเสริมคุณธรรมจรยธรรม ด้านความขยัน ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ส่งเสริมทักษะทางความรู้ ด้านคุณธรรม 8 ประการ

ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น
ส่งเสริมทักษะ EF

ค้นหาดอกไม้สวรรค์

( RUBBING ความหมายคุณธรรม )

ความคาดหวังคุณธรรม
ความขยัน ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ค ว า ม ข ยั น ค ว า ม มี น้ำ ใ จ
มี ค ว า ม ตั้ ง ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม สำ เ ร็ จ การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้ อเฟื้ อเผื่ อแผ่ การ
รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการ ให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้ นฐานบน
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ความจริงใจเพื่ อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วม
กั น
ค ว า ม มี วิ นั ย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จัก ค ว า ม สุ ภ า พ
การรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา การ ก า ร รั ก ษ า บ ร ร ย า ก า ศ ก า ร ร่ ว ม กั น ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ชิ้ น ง า น
รักษามารยาท เพื่ อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ ก า ร ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม อ่ อ น น้ อ ม ถ่ อ ม ต น รู้ จั ก
ร่ ว ม กั น กาลเทศะ

ค ว า ม ส า มั ค คี ความสะอาด
มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ
ร่ ว ม ใ จ กั น ป ฏิ บั ติ ง า น ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย อ ย่ า ง รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบตัว
สร้างสรรค์ เพื่ อให้บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ใ ห้ มี ค ว า ม ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย อ ยู่ เ ส ม อ
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟังความคิดเห็น ข้อคิด
เห็น ยอมรับข้อตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจบทบทหน้าที่
ของตน

กิจกรรมการเรียนรู้

กล่องกิจกรรมสร้างสรรค์เล่าเรื่องราว

ความคาดหวังคุณธรรม ความขยัน ความประหยัด
ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ

ความสุภาพ ความสะอาด




เป็นกุศโลบายเพื่อให้เด็กได้มีความกล้าแสดงออก ได้คิด
ทบทวนในสิ่งที่ได้เรียนรู้ จากการสร้างสรรค์ผลงาน

กิจกรรมการเรียนรู้เป็นพื้นที่สำหรับการนำเสนอผลงาน
สร้าง Self-Esteem เพื่อฝึกให้เด็กมีความเชื่อมั่น เห็น
คุณค่าในตัวเอง เห็นคุณค่าของงานที่ทำ ที่เกิดจากการมี
ความตั้งใจในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จ เป็น
พื้นที่ในการอภิปรายและสรุปผล การสร้างองค์ความรู้ต่าง

ที่เกิดจากการเรียนรู้จากสื่อ

กล่องกิจกรรมสร้างสรรค์
เล่าเรื่องราว

เด็กๆ นำผลงานจากกระบวนการประติมากรรมสร้างสรรค์ หรือตัวละครที่เด็กๆมีอยู่
นำมาใช้เป็นตัวละครประกอบในการเล่าเรื่องราว เล่านิทานคุณธรรมที่นำเรื่องราว

มาจากหนังสือนิทาน หรือเป็นเรื่องราวที่เด็กๆ ช่วยกันแต่งขึ้นร่วมกับคุณครู

นำผลงานที่เด็กๆสร้างสรรค์
มาเป็นตัวละครประกอบใน

การเล่าเรื่องราว
หรือเป็นฉากสำหรับ
ให้เด็กๆ นำเสนอ
ผลงานของตัวเอง

จุดเด่น

ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์
ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด
ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ
ส่งเสริมฝึกให้เด็กมีความเชื่อมั่น
ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น
ส่งเสริมทักษะ EF

กล่องกิจกรรมสร้างสรรค์เล่าเรื่องราว

ความคาดหวังคุณธรรม
ความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย
ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด

ค ว า ม ข ยั น ค ว า ม ส า มั ค คี
มี ค ว า ม ตั้ ง ใ จ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม สำ เ ร็ จ มีความพร้อมเพรียง กลมเกลียว ปรองดองกัน ร่วมใจกัน
รู้รักษาและเห็นคุณค่าของงานที่ทำ ซึ่งรวมถึงการ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสร้างสรรค์ เพื่ อให้บรรลุ
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟัง
ความคิดเห็น ข้อคิดเห็น ยอมรับข้อตกลงที่มีร่วมกันเข้าใจ
ค ว า ม ป ร ะ ห ยั ด บ ท บ ท ห น้ า ที่ ข อ ง ต น
มีความคิดสร้างสรรค์ มีจินตนาการในการประยุกต์
สิ่งของรอบตัวให้มีประโยชน์ รู้จักพลิกแพลง ค ว า ม มี น้ำ ใ จ
สถานการณ์ และเข้าใจสถานะของตนเอง การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เอื้ อเฟื้ อเผื่ อแผ่ การให้คำ
แนะนำซึ่งกันและกัน โดยตั้งอยู่บนพื้ นฐานบนความ
ความซื่ อสัตย์ จริงใจเพื่ อให้เกิดความสำเร็จในภาระกิจร่วมกัน
การปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา การรักษาเวลาในการ
เข้าร่วมกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย เป็นที่พึง ค ว า ม สุ ภ า พ
พอใจของเพื่ อนร่วมงาน ไม่เอาเปรียบซึ่งกันและกัน การรักษาบรรยากาศการร่วมกันสร้างสรรค์ชิ้นงาน การ
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม อ่ อ น น้ อ ม ถ่ อ ม ต น รู้ จั ก ก า ล เ ท ศ ะ
ค ว า ม มี วิ นั ย
สร้างสรรค์ผลงาน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องรู้จัก ความสะอาด
การรอคอยเวลา การเข้าคิว การรักษาเวลา การ มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสดใสร่าเริงในจิตใจ
รักษามารยาท เพื่ อสร้างบรรยากาศที่ดีในการอยู่ รู้จักรักษาวัสดุอุปกรณ์ สิ่งของต่างๆ สถานที่รอบตัว
ร่ ว ม กั น ใ ห้ มี ค ว า ม ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย อ ยู่ เ ส ม อ

กิจกรรมสร้างสรรค์
ต่อยอดภูมิปัญญา

การสร้างสรรค์ โดยการนำแรงบันดาลใจจาก
การวิ่งวัวลานมาประยุกต์ ต่อยอดการเรียนรู้

ในรูปแบบแอนิเมชัน (zoetrope
animation) เล่นเพื่อการเรียนรู้

สามารถเล่นได้ 2 รูปแบบ
1. เล่นโดยการแข่งขันโดยให้เด็กเลือกวัว

ตามหมายเลขที่ติดไว้ แล้วหมุนแท่น
หมุนเมื่อวัวหยุดในตำแหน่งที่กำหนด
ก็จะได้รางวัล
2. ชมการเคลื่อนไหวของวัวในรูปแบบ
แอนิเมชัน (zoetrope animation)

นำผลงานที่เด็กๆ สร้างสรรค์
มาเป็นตัวละคร ชุดประกอบ กลไก
การหมุน ตัวละครเต้นรำ เป็นของ

เล่นเพื่อการเรียนรู้
จากผลงานของตัวเอง

จุดเด่น

ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์
ความมีวินัย ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความสะอาด
ส่งเสริมทักษะทางความคิดและจินตนาการ
ส่งเสริมฝึกให้เด็กมีความเชื่อมั่น
ส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น
ส่งเสริมทักษะ EF

การเรียนรู้ในรูปแบบ
On-hand

กล่องสร้างสรรค์
ปฏิสัมพันธ์




กล่องสร้างสรรค์ปฏิสัมพันธ์ สำหรับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ของสื่อ
ในรูปแบบ On-hand

ด้วยการเรียนรู้ที่บ้านโดยครูจัดทำเอกสาร วัสดุอุปกรณ์ให้กับนักเรียน และให้ ผู้ปกครอง
สมาชิกในครอบครัวทำหน้าที่ช่วยเด็กๆ สร้างสรรค์ผลงานร่วมกัน

กิจกรรมที่ใช้การจัดการเรียนรู้ของสื่อในรูป
แบบ On-hand

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้

จากจิตรกรรมฝาผนังภาพพันธุ์พฤกษา เรียนรู้ภูมิปัญญาด้วยแรงบันดาลใจจากศิลปวัฒนธรรม
สู่ภาพวาดในแบบตัวเอง และประเพณี สู่การสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุเหลือใช้

( วาดภาพดอกไม้ในแบบตัวเอง ) ( ประติมากรรมสร้างสรรค์ )

กิจกรรมการเรียนรู้

พวงมโหตรสร้างสรรค์ในแบบตัวเอง

กล่องสร้างสรรค์
ปฏิสัมพันธ์




ประเพณีการแข่งวัวลาน และวัวเทียมเกวียน
จะจัดขึ้นช่วงเดือนมกราคมถึงเดือนเมษายนอันเป็นช่วงหลังฤดูเก็บเกี่ยวข้าวทำให้นาข้าวนั้น
เหมาะแก่การแข่งขันวัวลานและวัวเทียมเกวียนอากาศไม่ร้อนและยังไม่มีฝนตกทั้งนี้เมื่อย่างเข้าสู่
เดือนพฤษภาคมก็จะเป็นช่วงเวลาที่ชาวนาเริ่มปลูกพืชประเภทผักหรือถั่วจึงไม่เหมาะแก่การละ
เล่นทั้งนี้ในสมัยก่อนนั้นการเล่นวัวลานหรือวัวเทียมเกวียนเป็นเสมือนการเฉลิมฉลองจากการเก็บ
เกี่ยวข้าวหลังจากฤดูทำนาอันแสนยาวนานผ่านพ้นไปเมื่อมีเวลาว่างรวมถึงมีสถานที่ที่เหมาะแก่
การล้อเล่นก็มีการนำสัตว์เลี้ยงที่ใกล้ที่สุดในการทำนายนั่นก็คือวัวได้มาประลองแข่งขันเพื่อความ
สนุกสนานกระชับสัมพันธไมตรีรวมถึงได้อวดฝีไม้ลายมือในการประดิษฐ์ประดอยการตกแต่งวัว

หรือการตกแต่งเกวียน

HOW TO DECORATE
วัวเทียมเกวียน & วัวลาน เพชรบุรี

ผลงานที่เสร็จสมบรูณ์ นำไม้มาติดกับตัววัว(กระโหลกตาล)
ด้วยฝี มือเราเอง ภูมิใจสุดๆ เลยนะคะ ด้วยกาวยาง เพื่อทำเป็นขาวัว
และปูนตำหรือดินที่เตรียมไว้ให้ ปั้นเป็น
ส่วนหางของวัว

หมายเหตุ
สามารถใช้ปืนกาวในการเชื่อมต่อวัสดุ
แต่ต้องอยู่ในความดูแลของผู้ปกครองนะคะ

เมื่อชิ้นส่วนลำตัว และหน้าวัวแห้ง นำหน้าวัวติดกับตัววัว(กระโหลกตาล)
ติดสนิทกันดีแล้ว ตกแต่งด้วยวัสดุตกแต่งที่เตรียมไว้ ด้วยกาวยาง หรือจะปั้นหน้าวัวเองก็ได้นะคะ

วาดหน้าตาของวัวตามจินตนการได้เลยค่ะ จากปูนตำหรือดินที่เตรียมไว้ให้
การประดับตกแต่ง

สามารถหาวัสดุเพิ่มเติมตามจินตนาการของเด็กๆ

ได้เลยนะคะ

แหล่งข้อมูล

ประเพณี การแข่ งวั วเที ยมเกวี ยน อำเภอบ้ านลาด จั งหวั ดเพชรบุ รี
ที่ มา : ไทยรั ฐออนไลน์ [ออนไลน์ ], เข้ าถึ งได้ จาก

HTTPS://WWW.THAIRATH.CO.TH/NEWS/LOCAL/CENTRAL/1478301

กล่องสร้างสรรค์
ปฏิสัมพันธ์

กิจกรรมนี้เป็นการมุ่งเน้นให้สมาชิกในครอบครัวได้มีส่วน ในการช่วยกันสร้างสรรค์
ผลงานร่วมกัน โดยภายในกล่องจะประกอบด้วยเอกสารอธิบายหัวข้อการเรียนรู้

วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงานในหัวข้อนั้น
โดยการสร้างสรรค์จะเน้นในการนำสิ่งของที่มีอยู่รอบตัว ของเหลือใช้ที่มีอยู่ภายในบ้าน
นำมาสร้างสรรค์ต่อยอดจากวัสดุที่เตรียมไว้ให้ภายในกล่อง และเมื่อเด็กนำผลงานนั้น
กลับมาส่งคุณครู เด็กจะเป็นผู้ถ่ายทอดประสบการณ์ บทบาทหน้าที่ในการช่วยกันสร้าง
ผลงานและการมีส่วนร่วมของสมาชิกในครอบครัว เล่าความประทับใจให้เพื่อนๆ ฟัง

โดยกิจกรมกล่องสร้างสรรค์ปฏิสัมพันธ์นี้ มุ่งหวังที่เป็นตัวช่วยให้เด็กๆได้เรียนรู้
ในสถานการณ์การเกิดโรคระบาดต่างๆ หากต้องมีการหยุดเรียน

กล่องสำหรับใส่วัสดุอุปกรณ์

ภายในกล่อง บรรจุวัสดุอุปกรณ์ กล่องจะมีรูปดอกไม้ในงานจิตกรรมฝาผนังติดที่
ตามหัวข้อการเรียนรู้ ฝากล่องเพื่อเป็นต้นแบบสำหรับให้เด็กได้ฝึกวาดตาม

จุดเด่น และเด็กๆ สามารถวาดภาพดอกไม้บริเวณที่ว่าง
ของกล่องได้
สร้างปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ร่วมกัน
กับสมาชิกในครอบครัว

การสะสมคุณธรรม

สมุดบันทึกกิจกรรม

การสะสมตราประทับการเข้าร่วมกิจกรรม

ด้านในสมุดสำหรับประทับตราประทับ
โดยในแต่ละกิจกรรมเมื่อปฏิบัติภารกิจเสร็จ จึงจะได้รับการประทับตรา

ตราประทับ

สมุดบันทึกกิจกรรม สะสมตราประทับ
เด็กเป็นผู้ออกแบบปกสมุดของตนเอง

จุดเด่น

สร้างแรงจูงใจเพื่อให้เด็กอยากใช้สื่อได้บ่อยครั้ง