แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่7 เรื่องแสงและการมองเห็น เวลา 16 ชั่วโมง เรื่องการสะท้อนของแสง เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่2 วันที่สอน ครูผู้สอน นางสาวรัตติยาธร ขันธวิชัย มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและถ่ายโอนพลังงานปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจําวันธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และ คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 2.3 ม.3/13 ออกแบบการทดลองและดําเนินการทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายกฎการ สะท้อนของแสง จุดประสงค์การเรียนรู้ อธิบายการเกิดการสะท้อนของแสงแนวรังสีตกกระทบ และแนวรังสีสะท้อนได้(K) อธิบายความสัมพันธ์ของมุมตกกระทบและมุมสะท้อนได้(K) ปฏิบัติกิจกรรมการสะท้อนของแสงได้อย่างถูกต้องและเป็นลําดับขั้นตอน (P) นําความรู้เกี่ยวกับการสะท้อนของแสงไปใช้ในชีวิตประจําวันได้ (A) สาระสําคัญ การสะท้อนของแสง เกิดจากแสงเดินทางไปตกกระทบกับผิวของวัตถุที่แสงไม่สามารถเดินทางผ่านได้ ทําให้แสงที่ตกกระทบผิวของ วัตถุนั้น ๆ เกิดการสะท้อนกลับหมดลักษณะการสะท้อนของแสงจะสะท้อนกลับ มากหรือน้อย จะขึ้นอยู่กับลักษณะของผิวของวัตถุที่ แสงตกกระทบ สมรรถณะสําคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต - ทักษะการวัด - ทักษะการคํานวณ
- ทักษะวิเคราะห์ ความสามารถในการใช้เทคโนยี สาระการเรียนรู้ เมื่อแสงตกกระทบวัตถุจะเกิดการสะท้อนซึ่งเป็นไปตามกฎการสะท้อนของแสง โดยรังสีตกกระทบ เส้นแนวฉาก รังสีสะท้อนอยู่ใน ระนาบเดียวกัน และมุมตกกระทบเท่ากับมุมสะท้อน ภาพจากกระจกเงาเกิด จากรังสีสะท้อนตัดกันหรือต่อแนว รังสีสะท้อนให้ตัดกัน โดยถ้ารังสีสะท้อนตัดกันจริง จะเกิดภาพจริง แต่ถ้าต่อ แนวรังสีสะท้อนให้ไปตัดกัน จะเกิดภาพเสมือน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ POE (Predict, Observe, Explain) ชั่วโมงที่1 ขั้นที่1การแนะนำและสร้างแรงกระตุ้น 1.1 นักเรียนแต่ละคนพิจารณาภาพหน้าหน่วยจากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แสงและการมองเห็น จากนั้นครูตั้งประเด็นคําถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยให้ นักเรียนแต่ละคนร่วมกัน อภิปรายแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระโดยครูเขียนคําตอบของนักเรียนไว้แล้วครูจะ มาตรวจสอบคําตอบหลังเรียนเสร็จ ตัวอย่าง คําถามเช่น - เพราะเหตุใดลําแสงต่างๆ ที่สังเกตได้จึงมีลักษณะเป็นเส้นตรง - แสงเคลื่อนที่ได้หรือไม่ หากเคลื่อนที่ได้แล้วแสงมีความเร็วเท่าใด -สมบัติของแสงที่นักเรียนรู้จักมีอะไรบ้าง 1.2ครูถามคําถามกระตุ้นความสนใจของนักเรียนโดยใช้คําถาม Big Questionจากหนังสือเรียน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่7แสงและการมองเห็น และร่วมกันอภิปรายแสดง ความคิดเห็นอย่างอิสระโดยครูเขียนคําตอบของนักเรียน ไว้ แล้วครูจะมาตรวจสอบคําตอบหลังเรียนเสร็จ ขั้นที่ 2 แนะนำการทดลอง (Introducing the experiment) 2.1 นักเรียนแต่ละคนศึกษาเรื่อง การสะท้อนของแสง ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 ขั้นที่ 3 การทำนาย(ล้วงเอาแนวคิดของนักเรียน) (Prediction: the elicitation of students ideas) 3.1นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน เท่าๆกัน เพื่อทํากิจกรรมการสะท้อนของแสงจากนั้นตัวแทน กลุ่มออกมารับ อุปกรณ์การทํากิจกรรมกับครูหน้าชั้นเรียน 3.2นักเรียนอ่านจุดประสงค์ตรวจเช็กวัสดุอุปกรณ์ที่ได้รับ และอ่านขั้นตอนปฏิบัติจากนั้นลงมือปฏิบัติกิจกรรม ขั้นที่ 4 อภิปรายผลการทำนาย (Discussing their prediction ) 4.1เมื่อได้ข้อมูลที่ครบถ้วนแล้ว แต่ละกลุ่มอภิปรายผลกิจกรรม ตอบคําถามท้ายกิจกรรมให้ถูกต้อง จากนั้นส่ง ตัวแทนนําเสนอหน้าชั้นเรียน 4.2ครูคอยให้คําแนะนําและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในการนําเสนอ เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจที่ถูกต้อง
ขั้นที่ 5 สังเกตการณ์ (Observation ) 5.1ครูสังเกตการทดลองและการนำเสนอของนักเรียนว่าถูกต้องหรือไม่ ติชมและต้องแก้ไขอย่างไร ชั่วโมงที่2 ขั้นที่ 6 อธิบาย (Explanation) 6.1 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลกิจกรรมจนได้ข้อสรุปว่า เมื่อแนวลําแสงจากกล่องตกกระทบ กับผิวของ กระจกเงาราบ เรียกว่า รังสีตกกระทบ มุมที่รังสีตกกระทบทํากับเส้นแนวฉากเรียกว่า มุมตกกระทบ ส่วนลําแสงที่สะท้อนออกจากผิว ของกระจกเงาราบ เรียกว่า รังสีสะท้อน และมุมที่รังสีสะท้อนทํากับเส้นแนว ฉาก เรียก มุมสะท้อน ซึ่งขนาดของมุมตกกระทบและ มุมสะท้อนจะมีค่าเท่ากัน เนื่องจากเมื่อมีแสงตกกระทบ ผิววัตถุจะเกิดการสะท้อนของแสง โดยเป็นไปตามกฎการสะท้อนของแสง ดังนี้ 1) มุมสะท้อนจะมีค่าเท่ากับมุม ตกกระทบเสมอ 2) รังสีตกกระทบ รังสีสะท้อน และแนวเส้นฉากอยู่ในระนาบเดียวกัน นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคําถามท้ายกิจกรรม โดยให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเพื่อหาคําตอบ จากนั้นครูสุ่ม นักเรียนเพื่อตอบคําถามท้ายกิจกรรม ขั้นที่7 เสนอการอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ (Providing the scientific explanation) ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง การสะท้อนของแสง และให้ความรู้เพิ่มเติม จากคําถามของนักเรียน โดยครูใช้ PowerPoint เรื่อง การสะท้อนของแสง ในการอธิบายเพิ่มเติม ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนทําแบบฝึกหัด เรื่อง การสะท้อนของแสง จากแบบฝึกหัด วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แสงและการมองเห็นในคาบเรียน ขั้นที่8 ติดตามผล (Follow-up) 5.1 ครูประเมินผล โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคําถาม พฤติกรรมการทํางานรายบุคคล พฤติกรรมการทํางานกลุ่ม และ จากการนําเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าชั้นเรียน 5.2 นักเรียนทําแบบฝึกหัดที่ 1.2 และ1.3 การสะท้อนของแสง ในหนังสือแบบฝึกหัดเรียนรายวิชา พื้นฐานวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2
สื่อการเรียนการสอน และแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3เล่ม 2 หนังสือแบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3เล่ม 2 PowerPoint เรื่อง การสะท้อนของแสง วิธีการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ การวัด/เครื่องมือการวัด ภาระงาน/ชิ้นงาน เกณฑ์การประเมินผล อธิบายการเกิดการ สะท้อนของแสง แนว รังสี ตกกระทบ และแนว รังสี สะท้อนได้ (K) อธิบาย ความสัมพันธ์ของ มุมตก กระทบและมุม สะท้อนได้(K) -แบบประเมินการตอบคําถาม -ตรวจแบบฝึกหัดเรื่องแสง และ การมองเห็น - การตอบคําถาม -แบบฝึกหัดเรื่องแสง และการมองเห็น ผ่านเกณฑ์ระดับดี ปฏิบัติกิจกรรมการ สะท้อน ของแสงได้อย่าง ถูกต้อง และเป็นลําดับ ขั้นตอน (P) -แบบประเมินกิจกรรม -แบบประเมินการนําเสนอ -กิจกรรม การสะท้อน ของแสง ผ่านเกณฑ์ระดับดี มีวินัยใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่น ในการทํางาน (A) -แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทํางาน ผ่านเกณฑ์ระดับดี
กลุ่มที่ .................................... รายชื่อสมาชิก ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ของมุมตกกระทบและมุมสะท้อนได 1.ดินสอหรือปากกา 2.กระดาษขาว 3.กระจกเงาราบ 4. กล่องแสงพร้อมที่กั้นแสง 1 ชุด ไม้โพรแทรกเตอร์ชนิดครึ่งวงกลม หม้อแปลงไฟฟ้าโวลล์ต่ํา พร้อมสายไฟฟ้า ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การจําแนกประเภท การลงความเห็นจากข้อมูล จิตวิทยาศาสตร์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ การทํางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง สร้างสรรค์ วางกระดาษขาวบนพื้นโต๊ะและวาดเส้นตรงบนกระดาษ เพื่อเป็นแนววางกระจก แล้ววางกระจกเงาราบบน เส้นตรงที่วาด โดยวาง กระจกให้ตั้งฉากกับกระดาษ ใส่แผ่นช่องแสงด้านที่มีช่องแสง 1 ช่อง ลงในกล่องแสง แล้วจัดวางกล่องแสงให้ลําแสงพุ่งไปยังกระจก ใช้ดินสอหรือปากกาลากเส้นตรงตามแนวลําแสงบนกระดาษ ลากเส้นตรงดั้งฉากกับแนวของกระจก ณ ตําแหน่งที่ลําแสงตก กระทบบนกระดาษ ซึ่งเรียกว่า เส้นแนวฉาก วัดมุมระหว่างเส้นแนวฉากกับลําแสงที่พุ่งไปยังกระจก (มุมตกกระทบ) และมุมระหว่างเส้นแนวฉากกับ ลําแสงที่พุ่งออกจากกระจก (มุมสะท้อน) แล้วบันทึกผล พร้อมกับวาดภาพลักษณะของลําแสง ทําการทดลองซ้ําอีก 2 ครั้ง โดยเปลี่ยนมุมของลําแสงที่พุ่งไปยังกระจกกับเส้นแนวฉาก (มุมตกกระทบ) สังเกตและบันทึกผล
ครั้งที่ มุมตกกระทบ (องศา) มุมสะท้อน (องศา) ภาพลักษณะลําแสง 1 …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….. …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….. 2 …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….. …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….. 3 …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….. …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เมื่อแนวลําแสงจากกล่องแสงตกกระทบกับผิวของกระจกเงาราบ นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เมื่อให้เห็นแนวลําแสงจากชุดกั้นแสงทํามุมกับเส้นแนววฉาก มุมตกกระทบและมุมสะท้อนมีขนาดแตกต่าง กันหรือไม่ อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เมื่อให้แนวลําแสงจากชุดกั้นแสงตกกระทบตั้งฉากกับกระจกเงาราบ มุมตกกระทบและมุมสะท้อนมีขนาด เท่าใดและมีลักษณะของ แนวลําแสงที่พุงออกจากกระจกเงาราบเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
กลุ่มที่ .................................... รายชื่อสมาชิก ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ...........................................................................ชั้น......................เลขที่.............ห้อง........... ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ของมุมตกกระทบและมุมสะท้อนได 1.ดินสอหรือปากกา 2.กระดาษขาว 3.กระจกเงาราบ 4. กล่องแสงพร้อมที่กั้นแสง 1 ชุด ไม้โพรแทรกเตอร์ชนิดครึ่งวงกลม หม้อแปลงไฟฟ้าโวลล์ต่ํา พร้อมสายไฟฟ้า ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การจําแนกประเภท การลงความเห็นจากข้อมูล จิตวิทยาศาสตร์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ การทํางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง สร้างสรรค์ วางกระดาษขาวบนพื้นโต๊ะและวาดเส้นตรงบนกระดาษ เพื่อเป็นแนววางกระจก แล้ววางกระจกเงาราบบน เส้นตรงที่วาด โดยวาง กระจกให้ตั้งฉากกับกระดาษ ใส่แผ่นช่องแสงด้านที่มีช่องแสง 1 ช่อง ลงในกล่องแสง แล้วจัดวางกล่องแสงให้ลําแสงพุ่งไปยังกระจก ใช้ดินสอหรือปากกาลากเส้นตรงตามแนวลําแสงบนกระดาษ ลากเส้นตรงดั้งฉากกับแนวของกระจก ณ ตําแหน่งที่ลําแสงตก กระทบบนกระดาษ ซึ่งเรียกว่า เส้นแนวฉาก วัดมุมระหว่างเส้นแนวฉากกับลําแสงที่พุ่งไปยังกระจก (มุมตกกระทบ) และมุมระหว่างเส้นแนวฉากกับ ลําแสงที่พุ่งออกจากกระจก (มุมสะท้อน) แล้วบันทึกผล พร้อมกับวาดภาพลักษณะของลําแสง ทําการทดลองซ้ําอีก 2 ครั้ง โดยเปลี่ยนมุมของลําแสงที่พุ่งไปยังกระจกกับเส้นแนวฉาก (มุมตกกระทบ) สังเกตและบันทึกผล
ครั้งที่ มุมตกกระทบ (องศา) มุมสะท้อน (องศา) ภาพลักษณะลําแสง 1 …………………………………….. … ข… นอ… ย… ก… บ… ข… นา… ด… ม… ม… ขณ… ะ… ท… า . … ก… าร… ท… ด… ลอ… ง……………………. …………………………………….. …………………………………….. … ม … ข … น … าด … เ … ท …่าก … บ … ม …ุ ม … ตก ………. … ก … ร … ะ … ทบ … ค … ร …ั้งท…ี่ … 1 ……………. …………………………………….. 2 …………………………………….. … ข … น … อ … ยู่ก … บ … ข … น … าด … ม … ม … ข … ณ … ะ … ทา . … ก … า … รท … ด … ล … อ … ง …………………. …………………………………….. …………………………………….. …… ม…ีขน… า… ด… เท… า… กับ… ม… ม… ต… ก……. …… ก … ระ … ท … บ … ค … รง … ท …ี่ 2 ……………. …………………………………….. 3 …………………………………….. … ข… น… อย… ก… บ… ข… น… าด… ม… ม… ขณ…… ะท… า . … ก … าร … ท … ด … ล … อง ……………………. …………………………………….. …………………………………….. …… ม…ีขน… า… ด… เท… า… กับ… ม… ม… ต… ก……. …… ก … ระ … ท … บ … ค … รง … ท …ี่ 3 ……………. …………………………………….. …เ…มื่อ…แ…น…ว…ลา…แ…ส…งจ…า…กก…ล…อ…งแ…ส…ง…ตก…ก…ร…ะ…ทบ…ก…บ…ผ…วข…อ…ง…ก…ระ…จ…ก…เง…าร…า…บ…จ…ะพ…บ…ว…่า…ม…แ…น…วล…า…แส…ง…พ…ุ่งอ…อ…ก…จ…าก…ก…ร…ะจ…ก… …เ…งา…ร…าบ…โ…ดย…ล…ํา…แส…ง…ท…ี่ตก…ก…ร…ะ…ทบ…ก…บ…ผ…ิว…ขอ…ง…ก…ระ…จ…ก…เง…าร…า…บ…เร…ย…ก…วา…ร…ง…สต…ก…ก…ร…ะท…บ……มท…ร…ัง…สต…ก…ก…ระ…ท…บ…ท…ํา…กับ……… …เ…สน…แ…น…ว…ฉา…ก…เร…ย…ก…ว่า…ย…ม…ต…ก…กร…ะ…ท…บ…ส…ว…นล…า…แ…สง…ท…ส…ะ…ทอ…น…อ…อ…ก…ขา…ก…ผ…วข…อ…ง…กร…ะ…จ…กเ…งา…ร…าบ……เร…ย…กว…า…ร…ังส…ี ………… …ส…ะ…ท…อน……แ…ละ…ม…ม…ท…ี่รง…ส…ีสะ…ท…อ…น…ท…ําก…บ…เส…น…แ…น…ว…ฉา…ก…เ…รย…ก…ว…่า …ม…มส…ะ…ท…อ…น…ซ…ึ่งข…น…า…ด…ขอ…ง…ม…มต…ก…ก…ร…ะท…น…แ…ล…ะม…ม……… …ส…ะ…ท…อน…จ…ะ…ม…ีคา…เ…ท่า…ก…น…เ…นื่อ…ง…จ…าก…เ…มื่อ…แ…ส…งต…ก…ก…ร…ะท…บ…ผ…ว…ตถ…จ…ะ…เก…ด…ก…าร…ส…ะท…อ…น…ข…อ…งแ…ส…ง…โด…ย…เป…น…ไ…ป…ตา…ม…ก…ฎ…กา…ร…
…ส…ะ…ท…อน…ข…อ…งแ…ส…ง…ด…ัง…นี้…1…) ม…ม…ส…ะ…ท…อน…จ…ะ…ม…ีคา…เ…ทา…ก…บ…ม…มต…ก…ก…ร…ะท…บ…เ…สม…อ…2…)…ร…ังส…ต…ก…ก…ระ…ท…บ…ร…ังส…ีส…ะ…ท…อ…น…แ…ละ…… …เ…สน…แ…น…ฉ…าก…อ…ย…ใน…ร…ะ…นา…บ…เด…ย…ว…กน…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เมื่อแนวลําแสงจากกล่องแสงตกกระทบกับผิวของกระจกเงาราบ นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ล … า … แ … สง … จ … ะ … สะ … ท … อ … น … อ … อก … จ … า … กผ … ว … ก … ระ … จ … ก … เง … าร … า … บ … โ … ดม … ม …ุ ม … ส … ะท … อ … อ … น … เป … ล … ย … น … แป … ล … ง … ต … าม … ข … น … าด … ม … ม … ต … กก … ร … ะ … ท … บ …………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เมื่อให้เห็นแนวลําแสงจากชุดกั้นแสงทํามุมกับเส้นแนววฉาก มุมตกกระทบและมุมสะท้อนมีขนาดแตกต่าง กันหรือไม่ อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …ข…น…าด…ม…ม…ต…กก…ร…ะ…ท…บจ…ะ…เท…า…ก…ับ…ขน…า…ด…ม…มส…ะ…ท…อ…น…เส…ม…อ…เม…อ…ร…ังส…ต…ก…กร…ะ…ท…บ…ร…ังส…ส…ะ…ท…อน……แ…ละ…เส…น…แ…น…ว…ฉา…ก…อ…ยู่…… …ใน…ร…ะ…น…าบ…เ…ดว…ก…น………………………………………………………………………………………………………………………………… เมื่อให้แนวลําแสงจากชุดกั้นแสงตกกระทบตั้งฉากกับกระจกเงาราบ มุมตกกระทบและมุมสะท้อนมีขนาด เท่าใดและมีลักษณะของ แนวลําแสงที่พุงออกจากกระจกเงาราบเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ม … ม … ต … ก … ก … ระ … ท … บ … แ … ละ … ม … ม … ส … ะท … อ … น … ม …ีข … นา … ด … เท …่า … ก …ับ … 0 … อ … ง … ศ … า … แล … ะ … ม … แ … นว … ล …ํา … แส … ง … ท …ี่พ …ุ่งอ … อ … ก … จา … ก … ก … ระ … จ … ก … เง … าร … า … บ … จะ … อ … ย …… … แ … น … ว … เด … ว … ก … บ … แน … ว … ว … ลา … แ … ส … งท … พ … ง … เข…้า … ตก … ก … ร … ะท … บ … ก … ร … ะจ … ก … เง … า … รา … บ ………………………………………………………………………
คําชี้แจง: ให้ผู้สอนประเมินการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนตามรายการที่กําหนดแล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ระดับ กลุ่มที่ รายการประเมิน การปฏิบัติการทํา รวม กิจกรรม ความคล่องแคล่วในขณะ ปฏิบัติกิจกรรม การบันทึก สรุปและ นําเสนอผลการทํากิจกรรม 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 ลงชื่อ……………………ผู้ประเมิน (นางสาวรัตติยาธร ขันธวิชัย) ................ /................ /................
เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติกิจกรรมแบบกลุ่ม ประเด็นที่ ประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1.การปฏิบัติ กิจกรรม ทํากิจกรรมตาม ขั้นตอน และใช้ อุปกรณ์ได้อย่าง ถูกต้อง ทํากิจกรรมตาม ขั้นตอน และใช้ อุปกรณ์ได้อย่างถูกต้อง แต่อาจต้องได้รับ คําแนะนําบ้าง ต้องให้ความช่วยเหลือ บ้างในการทํากิจกรรม และการใช้อุปกรณ์ ต้องให้ความช่วยเหลือ อย่างมากในการทํา กิจกรรม และการใช้ อุปกรณ์ 2.ความ คล่องแคล่ว ในขณะปฏิบัติ กิจกรรม มีความคล่องแคล่ว ในขณะทํากิจกรรมโดย ไม่ต้องได้รับคําชี้แนะ และทํากิจกรรมเสร็จ ทันเวลา มีความคล่องแคล่ว ในขณะทํากิจกรรมแต่ ต้องได้รับคําแนะนํา บ้าง และทํากิจกรรม เสร็จทันเวลา ขาดความคล่องแคล่ว ในขณะทํากิจกรรมจึง ทํากิจกรรมเสร็จไม่ ทันเวลา ทํากิจกรรมเสร็จไม่ ทันเวลา และทํา อุปกรณ์เสียหาย 3.การบันทึก สรุปและ นําเสนอ ผล การปฏิบัติ กิจกรรม บันทึกและสรุปผลการ ทํากิจกรรมได้ถูกต้อง รัดกุม นําเสนอผลการ ทํากิจกรรมเป็น ขั้นตอนชัดเจน บันทึกและสรุปผลการ ทํากิจกรรมได้ถูกต้อง แต่การนําเสนอผลการ ทํากิจกรรมยังไม่เป็น ขั้นตอน ต้องให้คําแนะนําใน การบันทึกสรุป และ นําเสนอผลการทํา กิจกรรม ต้องให้ความช่วยเหลือ อย่างมากในการบันทึก สรุป และนําเสนอผล การทํากิจกรรม เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรับปรุง
คําชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ระดับ กลุ่มที่ รายการประเมิน ความถูกต้อง รวม ของเนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ วิธีการ นําเสนอ ผลงาน การนําไปใช้ ประโยชน์ การตรงต่อ เวลา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 ลงชื่อ…………………….ผู้ประเมิน (นางสาวรัตติยาธร ขันธวิชัย) ................ /................ /................
เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง
บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………(ครูผู้สอน) (นางสาวรัตติยาธร ขันธวิชัย) …..……/…………………/…..…..
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชื่อ………………….(ครูพี่เลี้ยง) (นางสาวพรกนก คําศรี) …..……/……………/…..….. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………(รองผู้อํานวยการฝ่ายวิชาการ) (นางศิริกัญญา คําดวง) …..……/…………/…..……