Buku saku kegiatan keagamaan SMPN 5 Rembang

PEMERINTAH KABUPATEN REMBANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMPN 5 REMBANG

NPSN: 20315714Alamat: Jl. Diponegoro,No. 92 Telp. 691102
Web : smpn5rembang.ac.id/Email :[email protected]

ESMAREM BISA
(Book of ISlamic Activity)

BUKU SAKU KEGIATAN KEAGAMAAN PESERTA DIDIK

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Nama : ..........................................................

Kelas : ..........................................................

No. Absen : ..........................................................

1

KATAPENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Puji syukur kita panjatkan kehadirat AllahSWT, shalawat dan
salam kepada Nabi Muhammad SAW, karena bimbingan-Nya Buku
Saku Kegiatan Keagamaan Peserta Didik SMPN 5 Rembang yang
berisi tentang pembiasaan membaca asmaul husna sebelum
pembelajaran, Kegiatan Jum'at Sedekah (Jumkah), Program hafalan
One week One surah (surat-surat pendek dalam Juz Amma), sekaligus
berfungsi ganda sebagai buku penghubung antara orang tua/wali di
lingkungan rumah tangga dengan pembimbing di sekolah, hal ini
diterbitkan untuk mempermudah guru pembimbing mengadakan
control diluar lingkungan sekolah.

Penyusun menyadari bahwa buku ini jauh dari kesempurnaan,
baik bentuk maupun sistematis isinya, oleh karena itu sumbangan
sarandan masukan dari semua pihak untuk perbaikan senantiasa kami
nantikan.

Akhirnya kita berharap semoga AllahSWT, meridhoi usaha kita
untuk melahirkan generasi Islam yang rahmatan lil alamin, yang
berguna di dunia dan akhirat, Amin.

Wallahul muwaffiq ila aqwamithoriq
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Penyusun

2

PROGRAM KEGIATAN KEAGAMAAN
PESERTA DIDIK SMPN 5 REMBANG

TAHUN AJARAN 20.. / 20..

HARI NAMA TUJUAN KET

KEGIATAN Semua
siswa
1 Senin – Sabtu Membaca Doa Membentuk

(Pagi sebelum Pagi Sebelum karakter

memulai KBM Religiusitas

pembelajaran) Membaca Mengenal nama-

Asmaul Husna nama Allah

2 Senin – Kamis Shalat Dzuhur Meningkatkan Siswa
(Jam pelajaran berjamaah iman dan takwa kelas 9
efektif)

3 Setiap hari One Week One Tadarus al-qur’an Siswa

jum’at Surah (Hafalan dan hafalan surat kelas 9

surat pendek Juz
‘Amma
pendek/Juz
‘Amma)

4 Setiap hari JumKah Melatih Semua
jum’at (Jum’at kedermawanan siswa
dan
berkah) sosial siswa guru

3

DOA PAGI

Bismillahirrohmanirrohim
Alhamdulillahi Robbil ‘Alamiin
Allahumma Sholli Ala Sayyidina Muhammad Wa Alaa Alihi Wasohbihii
Wasallim

Ya Allah, Wahai Tuhan Kami
Dengan Menyebut Namamu Kami Memulai Aktifitas Kami
Maka, Rahmatillah Kami
Mudahkanlah Segala Urusan Kami
Lindungilah Segala Langkah Kami
Serta Tunjukkanlah Kami Ke Jalan Yang Engkau Ridloi

Ya Allah, Tuhan Yang Maha Pengasih
Berikanlah Kami Ilmu Yang Bermanfaat
Berikanlah Kami Rizki Yang Halal
Jadikanlah Kami Orang-Orang Yang Berbudi Luhur
Jadikanlah Kami Sebagai Orang Yang Berbakti Kepada Orang Tua Dan
Guru-Guru Kami Serta Mengabdi Kepada Tanah Air Kami

Ya Allah, Tuhan Yang Maha Penyayang
Hanya Kepada Engkau Kami Menyembah Dan Hanya Kepada Engkau
Kami Memohon, Maka Kabulkanlah Doa Kami

Rodlitubillahi-Robba Wabil-Islamidiina Wabi Muhammadin Nabiyya
Wa Rosula
Robbi Zidni Ilma Warzuqni Fahma, Amiin.....

Al-Fatihah.....

4

SLOGAN ESMAREM

ESMAREM....!!!

Berdikari... Jos...!
Jos...! Jos...!

yang merupakan akronim dari:
1. Berdikari

Merupakan singkatan dari Berdisiplin, Kreatif dan Religius
sehingga warga sekolah diharapkan dapan menjadi pribadi yang
disiplin, kreatif dan religius.
2. “Jos” yang pertama
Jogo sholat dalam bahasa Indonesia dapat diartikan bahwa warga
sekolah dapat menjaga sholat atau ibadahnya secara hikmat dan
konsisten.
3. “Jos” yang kedua
Jogo sholawat yang artinya warga sekolah mampu menjaga
sholawat agar selalu mengingat Tuhan Sang Pencipta alam beserta
isinya.
4. “Jos” yang ketiga
Jogo Sopan santun yangmana warga sekolah saling menjaga sopan
santun di lingkungan sekolah maupun di masyarakat.

5

NADHAM ASMA’UL HUSNA
‫ َوا ْل َح ْمدُ ِلـ َر بِّـنَا‬- ‫بِ ْسـ ِم الله بَدَ ئْـنَا‬

Bismillaahi bada’na - Wal khamdu lirabbina

‫ ِللنـَّ ِب ْي َحبِـ ْيبِـ َنا‬- ‫َوال َّصلاَةُ َوال َّسلا ُم‬
Wash sholaatu wassalaam - Linnabii khabiibina.

‫ اَ ْن َت َمـ ْق ُصـ ْودُنَا‬- ‫َيا اَللهُ يَا َر َّبــ َنـا‬
Yaa Allah yaa Robbanaa - Anta Maqshuudunaa

‫ دُ ْنـيَا َنا َواُ ْخــ َرا َنا‬- ‫ِر َضا َك َم ْطـلُ ْو بُـ َنا‬
Ridhooka math luubunaa - Dun yaana wa uhraanaa

‫ يَا َم ِلـ ُك يَاقُـدُّ ْو ُس‬- ‫َيا َر ْح َم ُن يَا َر ِح ْيـ ُم‬
Yaa Rohmaanu ya Rokhiim - Yaa Maliku yaa Qudduus

‫ َيا ُم َه ْي ِمـ ُن يَا َعـ ِز ْي ُز‬- ‫يَا َسلاَ ُم يَا ُمـ ْؤمـِ ُن‬
Yaa Salaamu yaa Mukmin - Yaa Muhaiminu yaa Aziiz

‫ يَا َخا ِلـ ُق َيا بَـا ِر ُئ‬- ‫يَا َجـ َّبا ُر ُمـتَكـَ ِّب ُر‬
Yaa Jabbar yaa Mutakabbir - Yaa Hooliqu yaa Baarik

‫ َيا قَـ َّهـا ُر َيا َو َّها ُب‬- ‫يَا ُم َص ِّو ُر يَا َغـ َّفـا ُر‬
Yaa Mushowwiru yaa Ghoffaar - Yaa Qohhaaru yaa Wahhaab

‫ َيا َعـ ِل ْي ُم يَا قَابـِ ُض‬- ‫َيا َر َّزا ُق يَا فَــتَّا ُح‬
Yaa Rozzaaqu yaa Fattaakh - Yaa Aliimu yaa Qobiidh

‫ َيا َرا ِفـ ُع يَا ُمـ ِعـ ُّز‬- ‫يَا بَا ِس ُط َيا َخا ِفـ ُض‬
Yaa Baasithu yaa Hofiidh - Yaa Roofi’u ya Mu’izz

6

‫ يَابَ ِصـ ْي ُر يَا َح َكـ ُم‬- ‫يَا ُمـ ِذ ُّل يَا َسا ِمـ ُع‬
Yaa Mudzillu yaa Samii’ - Yaa Bashiiru yaa Khakam

‫ َيا َخبِـ ْي ُر َيا َحـ ِل ْي ُم‬- ‫يَا َع ْد ُل َيا َل ِطـ ْي ُف‬
Yaa ‘Adlu yaa Lathiif - Yaa Khobiiru yaa Khaliim

‫ َيا َش ُك ْو ُر َيا َع ِلـ ُّي‬- ‫يَا َعـ ِظ ْي ُم يَا َغـفُ ْو ُر‬
Yaa ‘Adhiimu yaa Ghofuur - Yaa Syakuuru yaa ‘Aliyy

‫ َيا ُم ِق ْي ُت يَا َح ِس ْي ُب‬- ‫َيا َكبِ ْي ُر يَا َحـ ِف ْيـ ُظ‬
Yaa Kabiiru yaa Khafiidh - Yaa Muqiitu yaa Khasiib

‫ يَا َرقِـ ْي ُب َيا ُم ِج ْي ُب‬- ‫يَا َج ِل ْيـ ُل يَا َكـ ِر ْي ُم‬
Yaa Jaliilu yaa Kariim - Yaa Roqiibu yaa Mujiib

ُ‫ َيا َودُ ْودُ يَا َم ِجـ ْيد‬- ‫َيا َوا ِس ُع َيا َح ِكـ ْي ُم‬
Yaa Waasi’u yaa Khakiim - Yaa Waduudu yaa Majiid

‫ َيا َحـ ُّق َيا َو ِكـ ْي ُل‬- ُ‫يَا َبا ِع ُث َيا َش ِهـ ْيـد‬
Yaa Baa’itsu yaa Syahiid - Yaa Khaqqu yaa Wakiil

ُ‫ َيا َو ِل ُّي يَا َحـ ِمـ ْيد‬- ‫يَا َقـ ِو ُّي َيا َم ِتـ ْي ُن‬
Yaa Qowiyyu yaa Matiin - Yaa Waliyyu yaa Khamiid

‫ يَا ُمـ ِع ْيدُ َيا ُم ْحـيِى‬- ‫يَا ُم ْح ِصى يَا ُم ْب ِد ُئ‬
Yaa Mukhshii yaa Mubdik - Yaa Mu’iidu yaa Mukhyii

ُ‫ يَاقَـ ّيُ ْو ُم َيا َوا ِجـد‬- ‫َيا ُمـمـِ ْي ُت َيا َح ُّي‬
Yaa Mumiitu yaa Khayyu - Yaa Qoyyumu yaa Waajiid

ُ‫ يَااَ َحـدُ َيا َص َمـد‬- ُ‫يَا َما ِجـدُ يَا َوا ِحد‬
Yaa Maajidu yaa Waakhiid - Yaa Akhadu yaa Shomad

7

‫ يَا ُمـ َقدِّ ُم يَا ُم َؤ ِّخـ ُر‬- ‫يَاقَـ ِد ْي ُر َيا ُم ْقتَـ ِد ُر‬
Yaa Qoodir yaa Muqtadir - Yaa Muqoddim yaa Mu-akhir

‫ َيا َظا ِهـ ُر َيابَا ِطـ ُن‬- ‫يَااَ َّو ُل يَااَ ِخـــ ُر‬
Yaa Awwalu yaa Aakhir - Yaa dhoohiru yaa Baathin

‫ يَا َبـ ُّر َيا تَــ َّوا ُب‬- ‫َيا َوا ِلى يَا ُمتَـعَـا ِلى‬
Yaa Waalii Muta’alii - Yaa Barru yaa Tawwaab

‫ َيا َر ُؤ ْو ُف َيا َما ِلــ ُك‬- ‫يَا ُم ْنتَـ ِق ُم يَا َعـفُـ ُّو‬
Yaa Muntaqimu yaa ‘Afuww - Yaa Ro-uufu yaa Maalik

‫ ذَاال ْجـَلاَ ِل َوال ِا ْك َرا ِم‬- ‫َمــ ِل َك ا ْل ُمـ ْل ِك‬
Maalikal Mulki - Dhal jalaali wal Ikroom

‫ َيا َغـنِ ُّي يَا ُمـ ْغـ ِني‬- ‫َيا ُم ْق ِس ُط َيا َجا ِمـ ُع‬
Yaa Muqsitu yaa Jaami’ - Yaa Ghoniyyu yaa Mughnii

‫ َيا نَا ِفـ ُع َيا نُــ ْو ُر‬- ‫يَا َما ِنــ ُع يَا َضـا ُّر‬
Yaa Maani’u yaa Dhoor - Yaa Naafi’u yaa Nuur

‫ َيا بَا ِقــى يَا َوا ِر ُث‬- ‫يَا َهـا ِدى يَا َب ِد ْيـ ُع‬
Yaa Hadii yaa Badii’ - Yaa Baaqii yaa Waarits

ُ‫ َعـ َّز َجـ َّل ِذ ْكـ ُره‬- ‫يَا َر ِشـ ْيدُ َيا َصبُ ْو ُر‬
Yaa Rosyiidu yaa Shobuur - Azza Jalla Dzikruhu

‫ اِ ْغـ ِف ْرلَ َنا ذُنُ ْو َبـنَا‬- ‫بِاَ ْس َما ِء َك ا ْل ُح ْسنَ ْى‬
Bi ‘asmaa ‘ikal khusnaa - Ighfir lanaa dhunuubanaa

‫ َوذُ ِّر يَّا ِتـــنَا‬- ‫َو ِلــ َوا ِلــ ِد َنـا‬
Waliwalidiinaa - Wa dhurriyaa tinaa

8

‫ َوا ْسـتُ ْر َع َلى ُعيُ ْوبِنَا‬- ‫َك ِفّـِ ْر َع ْن َسيِّئَا ِت َنا‬
Kaffir ‘an sayyi’a tinaa - Waastur ‘alaa ‘uyuu binaa

‫ َوا ْرفَـ ْع دَ َر َجا ِتـنَا‬- ‫َوا ْجبُ ْر َعلَى نُ ْق َصانِنَا‬
Waajbur ‘alaa nuq shoo ninaa - Waarfa’ darojaa tinaa

‫ َو ِر ْز قا َّوا ِســعا‬- ‫َو ِز ْد نَا ِع ْلما نَافِـعا‬
Wa zidnaa ‘ilmaannaa fi’aan - Warizqon Waasi’aan

‫ َو َعـ َمـلا َصا ِلحا‬- ‫َحـل َالا َطـ ِّيــبا‬
Khalaalan thoyyiban - Wa’amalan sholikhaan

‫ َويَـ ِّسـ ْر اُ ُمـ ْو َر َنا‬- ‫َو َنـ ِّو ْر قُلُـ ْو َبـنَا‬
Wanawwir quluu banaa - Wayassir umuu ronaa

‫ دَائِـ َم َحـ َياتِــنَا‬- َ‫َو َص ِّحـ ْح اَ ْج َسادَنا‬
Wa shokhi’ ajsaa danaa - Daaa’ima khayaatinaa

‫ َع ِن ال َّشـ ِّر بَا ِعـدْ َنا‬- ‫اِلَى ا ْل َخـ ْي ِر َق ِر ْبـ َنا‬
Ilalkhoiri qarribnaa - ‘Anisy syarri baa’idnaa

‫ اَ ِخـرا نِ ْل َنا ا ْل ُمـ َنى‬- ‫َوقُـ ْر َبى َر َجـائُ َنا‬
Waalqurbaa rojaaa ‘una - Akhiiroon nilnalmunaa

‫ َوا ْقـ ِض َح َوا ِئ َجـ َنا‬- ‫َب ِلـ ْغ َمـقَا ِصـدَنَا‬
Balligh maqooshidanaa - Waqdhi khawaa ‘ijanaa

‫ اَ َّلـ ِذى َهــدَا نَا‬- ‫َوا ْل َح ْمـدُ ِلا ِلَ ِهـ َنا‬
Walkhamdu li’ilaahinaa - Alladhii hadaanaa

‫ َطهَ َخ ِل ْي ِل ال َّر ْح َم ْن‬- ‫َص ِّل َو َس ِِّل ْم َعـلَى‬
Sholli wasalim ‘alaa - Thoohaa kholiilir rokhmaan

‫ ِا َلى اَ ِخ ِر ال َّز َمـا ْن‬- ‫َواَ ِلـ ِه َو َصـ ْح ِبـ ِه‬
Wa ‘aa lihii washokhbihii - ’Ilaa aakhirizzamaan

9

LEMBAR HAFALAN JUZ ‘AMMA
Semester Gasal

NO. Nama Surat Tanggal TTD Ket.
1 Q.S. An Naas
2 Q.S. Al Falaq
3 Q.S. Al Ikhlash
4 Q.S. Al Lahab
5 Q.S. An Nashr
6 Q.S. Al Kaafiruun
7 Q.S. Al Kautsar
8 Q.S. Al Maa’uun
9 Q.S. Quraisy
10 Q.S. Al Fiil
11 Q.S. Al Humazah
12 Q.S. Al Ashr
13 Q.S. At Takaatsur
14 Q.S. Al Qaari’ah
15 Q.S. Al ‘Aadiyaat
16 Q.S. Al Zalzalah
17 Q.S. Al Bayyinah
18 Q.S. Al Qadr
19 Q.S. Al ‘Alaq
20 Q.S. At Tin
21 Q.S. Al Insyirah
22 Q.S. Adh Dhuhaa

Wali Kelas Rembang, ………………...
Guru PAI & BP

(…………………..………) (…..……………………..)
10

LEMBAR HAFALAN JUZZ ‘AMMA
Semester Genap

NO. Nama Surat Tanggal TTD Ket.
1 Q.S. Al Lail
2 Q.S. Asy Syams
3 Q.S. Al Balad
4 Q.S. Al Fajr
5 Q.S. Al Ghaasyiyah
6 Q.S. Al A’laa
7 Q.S. Ath Thaariq
8 Q.S. Al Buruuj
9 Q.S. Al Insyiqaaq
10 Q.S. Al
Muthaffifiin
11 Q.S. Al Infithaar
12 Q.S. At Takwiir
13 Q.S. ‘Abasa
14 Q.S. An Naazi’aat
15 Q.S. An Nabaa

Wali Kelas Rembang, ………………...
Guru PAI & BP

(…………………..………) (…..………….………..)

11

“Barang siapa yang menginginkan
Bahagia Dunia maka hendaklah dengan
Ilmu. Barang siapa yang menginginkan
Bahagia Akhirat maka hendaklah dengan
Ilmu. Dan barang siapa yang
menginginkan Bahagia Keduanya (Dunia
dan Akhirat) maka hendaklah dengan
Ilmu”.

(Imam Syafi’i RA)

12