นำเสนอวPA

3.3 นาความรู้ ความสามารถและทักษะ
ที่ได้จากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น พฒั นานวตั กรร

นาความรทู้ ไี่ ด้จากพัฒนาตนเองและวชิ าชพี มาพัฒนาการจัดการเรยี น

3.3 นาความรู้ ความสามารถและทักษะ
ท่ีไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพผ้เู รียน พฒั นานวตั กรร

ครผู ู้ควบคุมทักษะ นาความรู้ฝึกซ้อมนกั เรียนในการแขง่ ทักษะวชิ าชีพในระดับภาคเหนอื

3.3 นาความรู้ ความสามารถและทักษะ
ทไี่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชใ้ นการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน พฒั นานวตั กรร

ครูที่ปรกึ ษาสิ่งประดิษฐ์ แนะนาให้คาปรึกษาขอ้ มูลใหก้ บั นกั เรยี น นกั ศึกษา ในการจดั ทาสิง่ ประดษิ ฐ์เพอื่ เข้ารว่ มการ
แข่งขันสง่ิ ประดิษฐ์

3.3 นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะ
ท่ีไดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น พัฒนานวตั กรร

ครผู ้คู วบคมุ นานกั เรียน นักศึกษา ออกหน่วยบรกิ าร Fix it จิตอาสา โดยนกั ศึกษาจะไดน้ าความร้มู าปฏิบตั ิงานจรงิ ใน
การซ่อมบารุงรกั ษายานยนต์ เครอ่ื งมือและอปุ กรณ์ทางการเกษตร

สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานท่ีเป็นประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน

ประเดน็ ท่ีทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรียนรูข้ องผู้เรยี นของผ้จู ดั ทาข้อตกลง ซ่งึ ปัจจุบันดารงตาแหนง่ ครู (ยงั
ไมม่ วี ิทยฐานะ) ตอ้ งแสดงให้เห็นถงึ ระดับการปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง คือ การปรบั ประยกุ ต์ การจดั การเรยี นรแู้ ละการพฒั นา
คณุ ภาพการเรียนเรยี นรูข้ องผ้เู รียน ให้เกดิ การเปลย่ี งแปลงไปในทางที่ดขี ึนหรอื มีการพฒั นามากขนึ (ทังนี ประเด็นทา้
ทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติทค่ี าดหวงั ใน วิทยฐานะท่สี งู กว่าได้)

ประเดน็ ทา้ ทาย เรื่อง พัฒนาทักษะในการปฏบิ ัตงิ านระบบรองรบั นาหนกั รถยนต์ วชิ างานเครือ่ งลา่ งรถยนต์ รหสั
วชิ า 2010-2003 ดว้ ยสอื่ การสอนระบบรองรับนาหนกั รถยนต์ เพอ่ื เพิม่ ทักษะการปฏิบตั ิงานมคี วามแม่นยา และ
ผลสัมฤทธ์ใิ ห้สูงขึน

ส่วนที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานที่เป็นประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

1. สภาพปญั หาของผเู้ รียนและการจดั การเรียนรู้

การจัดการเรียนการสอนวิชางานเคร่ืองล่างรถยนต์รหัสวิชา 20101-2003 เป็นสาขาวิชาชีพท่ีเปิดทาการสอน
ขึนในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซ่ึงผู้เรียนต้องมีทักษะในการถอดและประกอบและเข้าใจหลักการ
ทางานของงานเครอ่ื งลา่ งรถยนต์ เพ่ือนาไปใช้ในการปฏิบตั ิงานจริงในสถานประกอบการ แต่เน่ืองจากส่วนประกอบของ
ระบบรองรับนาหนักอยู่ภายในตัวถังรถยนต์และยังมีความลาบากในการถอดและประกอบ จึงทาให้ผู้เรียนไม่สามารถ
เรียนรู้ทาความเข้าใจทาให้ทักษะการถอดประกอบระบบรองรับนาหนักรถยนต์ค่อนข้างไปได้ช้าจึงมีความจาเป็นอย่าง
ยิ่งท่ีจะต้องคิดค้นและปรับเปล่ียนวิธีการสอนโดยสร้างสื่อการสอนระบบรองรับนานักรถยนต์เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนา
ทกั ษะไดศ้ กึ ษาค้นควา้ อยา่ งครบถว้ นตรงตามหลกั สตู ร

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่เี ปน็ ประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนร้ขู องผเู้ รยี น

ผ้เู รียนพฒั นาทกั ษะในการปฏบิ ตั งิ านระบบรองรบั นา้ หนักรถยนต์ วิชางานเครื่องล่างรถยนต์ รหัสวิชา 2010-2003
ด้วยสอ่ื การสอนระบบรองรบั นา้ หนกั รถยนต์

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานที่เปน็ ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผู้เรยี น
ผเู้ รยี นได้เรียนรู้จากสอ่ื การสอนระบบรองรบั น้าหนกั รถยนต์

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รียน
ผ้เู รยี น ถอด-ประกอบโช้คอัพแบบแมคเฟอรส์ ันตรัท เพิ่มทกั ษะการปฏิบตั ิงานให้มคี วามแมน่ ยา

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่ีเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรียน

แบบฝกึ หัดเสรมิ ทกั ษะเรือ่ งระบบรองรับน้าหนักแบบคอยล์สปรงิ

จบการนาเสนอผลงาน