E-Modul Menulis Puisi Keindahan Alam (Fase E)

BAHASA
INDONESIA

Fase E

Menulis Puisi Tentang
Keindahan Alam

Nola Florina, S.Pd. Gr.

CAPAIAN PEMBELAJARN

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan

bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja.

Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan

mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang

beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari

berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi

dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi

informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik terampil dan terbiasa menulis indah (puisi atau prosa)
berdasarkan pengetahuan, pengalaman, pengamatan, atau gagasan sendiri,

terkait dengan topik yang dikenali yang bisa diterbitkan di media cetak
maupun digital

PETUNJUK PENGGUNAAN
MODUL

1.Bacalah seluruh uraian materi pada
setiap kegiatan pembelajaran yang ada
pada modul ini agar Ananda memilki
pemahaman yang baik tentang materi
yang dipelajari.

2.Setiap kegiatan diakhiri dengan latihan
soal dan penialaian diri. Kerjakanlah
seluruh latihan dan isilah penilaian diri
tersebut.

3.Jika Ananda menemukan hal yang kurang
bisa dipahami, silakan komunikasikan
dengan teman atau guru

MATERI PEMBELAJARAN

Perhatikan teks berikut!

Hampa
kepada Sri
Sepi di luar. Sepi menekan-mendesak.
Lurus kaku pohonan. Tak bergerak.
Sampai ke puncak. Sepi memagut.
Tak satu kuasa meleas-renggut.
Segala menanti. Mennati. Menanti.

Sepi
Tambah ini menanti jadi mencekik.

Memberat-mencengkung punda.
Sampai binasa segala. Belum apa-apa.

Udara bertuba. Setan bertempik.
Ini sepi terus ada. Dan menanti.
(Chairil Anwar, Deru Campur Debu, 1959:8)

Perhatikan video berikut! Silakan klik gambar
video berikut!

Perhatikan unsur konsep puisi berikut!

Puisi adalah rangkaian kata yang
mengekspresikan pemikiran yang dapat
membangkitkan perasaan serta merangsang
imajinasi pancaindera dalam susunan yang
berirama. Kosakata yang terdapat di dalam puisi
juga mengandung gaya bahasa. Gaya bahasa
inilah yang dapat menimbulkan ekspresi puitis.

Apa gagasan utama dan tema buku ini?

Unsur pembangun puisi adalah sebagai
berikut.

1. unsur fisik (kata, bait, larik, tipografi,
bunyi

2. unsur batin (tema, nada, perasaan
penyair, dan amanat

3. Konsep kata benda, kata kerja, dan kata sifat

a. Kata benda (nomina)
Adalah kategori yang secara sintaksis tidak mempunyai
potensi untuk bergabung dengan partikel tidak dan
mempunyai potensi untuk didahului oleh partikel dari.
Contoh:
Batu
Kertas
Meja
Baju

b. Kata kerja (verba)
Adalah kategori yang secara sintaksis berkemungkinan
didampingi partikel tidak dalam konstruksi dan dalam hal
tidak dapat didampinginya satuan itu dengan partikel
di-, ke-, dari atau dengan partikel seperti sangat, lebih,
atau agak.
Contoh:
Duduk
Bernyanyi
Tersenyum

c. Kata sifat (adjektiva)
Adalah kategori yang ditandai oleh kemungkinannya
untuk bergabung dengan partikel tidak, mendampingi
nomina, atau didampingi partikel seperti lebih, sangat,
agak, mempunyai ciri-ciri morfologis, seperti –er (dalam
honorer), -if (dalam sensitif), -i (dalam alami), atau
dibentuk menjadi nomina dengan konfiks ke-an. Seperti,
adil = keadilan, halus = kehalusan, yakin = keyakinan.

Langkah-langkah menulis puisi tentang

keindahan alam berdasarkan gambar

yang diamati

Silakan amati gambar/foto tentang
a.

keindahan alam yang diberikan.

Identifikasi dan tulislah kata benda, kata
b. kerja, dan kata sifat yang tergambar

pada gambar/foto.

Gabungkan kata benda, kata kerja, dan
c. kata sifat yang memiliki hubungan

kausalitas.

Susun gabungan ketiga jenis kata dalam
d.

baris dan bait.

Suntinglah kata yang telah digabungkan
e. dengan memperhatikan diksi yang

digunakan.

Jika sudah selesai menyunting, berilah
f.

judul pada puisi tersebut.

Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar, jawablah pertanyaan
berikut.

1.Tulislah dua kata benda!
2.Tulislah dua kata kerja!
3.tulislah dua kata sifat!

PENILAIAN

Perhatikan gambar berikut, silakan data 2 kata benda, 2 kata sifat, dan 2 kata
kerja! Lalu, kerjakan tugas ini pada kertas dobol folio

PENILAIAN DIRI