DSKP LAM TINGKATAN 3

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.6.1‬التمكن من ذكرمفهوم الإعراب‪.‬‬ ‫‪ 5.6‬استخدام المعرب‬
‫‪ -‬التمثيل‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.6.2‬التمكن من بيان أنواع المعرب من الأفعال‪.‬‬ ‫من الأفعال‬
‫‪ 5.6.3‬التمكن من بيان أنواع المعرب من الأسماء‪.‬‬ ‫والأسماء في جمل‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫‪ 5.6.4‬التمكن من بيان علامة الإعراب‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ 5.6.5‬التمكن من التمييزبين أنواع المعرب من الأفعال والأسماء‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.6.6‬التمكن من إتيان الكلمات الجديدة من الأفعال المعربة‪.‬‬ ‫استخدام النكرة‬ ‫‪5.7‬‬
‫‪ 5.6.7‬التمكن من إتيان الكلمات الجديدة من الأسماء المعربة‪.‬‬ ‫والمعرفة في جمل‬
‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.6.8‬التمكن من استخدام الكلمات المعربة في جمل مفيدة‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬
‫‪ 5.6.9‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الكلمات المعربة‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬ ‫‪ 5.7.1‬التمكن من ذكرمفهوم النكرة والمعرفة‪.‬‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬ ‫‪ 5.7.2‬التمكن من ذكرأنواع المعرفة وأمثلتها‪.‬‬

‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬ ‫‪ 5.7.3‬التمكن من تحديد أسماء النكرة والمعرفة‪.‬‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬ ‫‪ 5.7.4‬التمكن من التمييزبين أسماء النكرة والمعرفة‪.‬‬
‫‪ 5.7.5‬التمكن من استخدام أسماء النكرة والمعرفة في جمل مفيدة‪.‬‬
‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬ ‫‪ 5.7.6‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها أسماء النكرة والمعرفة‪.‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪39‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.8.1‬التمكن من ذكرمفهوم أسماء الإشارة‪.‬‬ ‫‪ 5.8‬استخدام أسماء‬
‫‪ -‬التمثيل‬ ‫الإشارة في جمل‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.8.2‬التمكن من ذكرأسماء الإشارة من حيث‪:‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫‪ ‬التذكيروالتأنيث‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫‪ ‬الإفراد والتثنية والجمع‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ ‬القرب والبعد‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.8.3‬التمكن من تحديد أسماء الإشارة‪.‬‬

‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.8.4‬التمكن من تمييزأسماء الإشارة من حيث‪:‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ ‬التذكيروالتأنيث‬

‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬ ‫‪ ‬الإفراد والتثنية والجمع‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬ ‫‪ ‬القرب والبعد‬

‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬ ‫‪ 5.8.5‬التمكن من استخدام أسماء الإشارة في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬
‫‪ 5.8.6‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها أسماء الإشارة‪.‬‬
‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪40‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.9.1‬التمكن من ذكرمفهوم الضمير‪.‬‬ ‫‪ 5.9‬استخدام‬
‫‪ -‬التمثيل‬ ‫‪ 5.9.2‬التمكن من ذكرضمائرالغائب‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.9.3‬التمكن من ذكرضمائرالمخاطب‪.‬‬ ‫الضمائرفي جمل‬
‫‪ 5.9.4‬التمكن من ذكرضمائرالمتكلم‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫‪ 5.9.5‬التمكن من تحديد الضمائرالثلاثة‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ 5.9.6‬التمكن من التمييزبين الضمائرالثلاثة‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬ ‫‪ 5.9.7‬التمكن من استخدام الضمائرالثلاثة في جمل مفيدة‪.‬‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.9.8‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الضمائرالثلاثة‪.‬‬
‫‪ 5.9.9‬التمكن من ذكرالضمائرالمنفصلة والمتصلة‪.‬‬
‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.9.10‬التمكن من تحديد الضمائرالمنفصلة والمتصلة‪.‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ 5.9.11‬التمكن من التمييزبين الضمائرالمنفصلة والمتصلة‪.‬‬
‫‪ 5.9.12‬التمكن من استخدام الضمائرالمنفصلة والمتصلة في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬ ‫‪ 5.9.13‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الضمائرالمنفصلة والمتصلة‪.‬‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬

‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬

‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪41‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.10.1‬التمكن من ذكرمفهوم الأسماء الخمسة‪.‬‬ ‫‪ 5.10‬استخدام الأسماء‬
‫‪ -‬التمثيل‬ ‫الخمسة في جمل‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.10.2‬التمكن من تحديد الأسماء الخمسة‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫‪ 5.10.3‬التمكن من تمييزعلامات الإعراب في الأسماء الخمسة‪.‬‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫‪ 5.10.4‬التمكن من استخدام الأسماء الخمسة في جمل مفيدة‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫‪ 5.10.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الأسماء الخمسة‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ 5.11‬استخدام الجار‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬ ‫‪ 5.11.1‬التمكن من ذكرمفهوم الجاروالمجرور‪.‬‬ ‫والمجرورفي جمل‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.11.2‬التمكن من تعيين حروف الجر(من‪ ،‬إلى‪ ،‬عن‪ ،‬على‪ ،‬في‪ ،‬الباء‪ ،‬الكاف‪ ،‬اللام)‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬

‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.11.3‬التمكن من تحديد علامات الجرمن حيث الإفراد والتثنية والجمع‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ 5.11.4‬التمكن من استخدام الجاروالمجرورفي جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ 5.11.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الجاروالمجرور‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬

‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬

‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪42‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.12.1‬التمكن من ذكرمفهوم الأسماء المقصورة والمنقوصة والممدودة‪.‬‬ ‫‪ 5.12‬استخدام الأسماء‬
‫‪ -‬التمثيل‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.12.2‬التمكن من تعيين الأسماء المقصورة والمنقوصة والممدودة‪.‬‬ ‫المقصورة‬
‫‪ 5.12.3‬التمكن من التمييزبين الأسماء المقصورة والمنقوصة والممدودة‪.‬‬ ‫والمنقوصة‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫‪ 5.12.4‬التمكن من استخدام الأسماء المقصورة والمنقوصة والممدودة في جمل مفيدة‪.‬‬ ‫والممدودة في جمل‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫‪ 5.12.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الأسماء المقصورة والمنقوصة والممدودة‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬ ‫‪ 5.13.1‬التمكن من ذكرمفهوم الفعل الماض ي‪.‬‬ ‫‪ 5.13‬استخدام الفعل‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.13.2‬التمكن من تصريف الفعل الماض ي‪.‬‬ ‫الماض ي في جمل‬
‫مفيدة استخداما‬
‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.13.3‬التمكن من تصريف الأفعال الجديدة للفعل الماض ي‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ 5.13.4‬التمكن من استخدام الفعل الماض ي في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ 5.14‬استخدام الفعل‬
‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬ ‫‪ 5.13.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الفعل الماض ي‪.‬‬ ‫المضارع في جمل‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬ ‫‪ 5.14.1‬التمكن من ذكرمفهوم الفعل المضارع‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫‪ 5.14.2‬التمكن من تصريف الفعل المضارع‪.‬‬
‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬ ‫‪ 5.14.3‬التمكن من تصريف الأفعال الجديدة للفعل المضارع‪.‬‬
‫‪ 5.14.4‬التمكن من استخدام الفعل المضارع في جمل مفيدة‪.‬‬
‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬ ‫‪ 5.14.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الفعل المضارع‪.‬‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪43‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.15.1‬التمكن من ذكرمفهوم فعل الأمر‪.‬‬ ‫‪ 5.15‬استخدام فعل‬
‫‪ -‬التمثيل‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.15.2‬التمكن من تصريف فعل الأمروالأفعال الجديدة‪.‬‬ ‫الأمرفي جمل‬
‫‪ 5.15.3‬التمكن من صياغة فعل الأمر‪.‬‬ ‫مفيدة استخداما‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫‪ 5.15.4‬التمكن من تحديد فعل الأمر‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ 5.15.5‬التمكن من التمييزبين الأفعال الثلاثة*‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬ ‫‪ 5.15.6‬التمكن من استخدام فعل الأمرفي جمل مفيدة‪.‬‬ ‫‪ 5.16‬استخدام الأفعال‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.15.7‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها فعل الأمر‪.‬‬ ‫الخمسة في جمل‬
‫مفيدة استخداما‬
‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.16.1‬التمكن من ذكرمفهوم الأفعال الخمسة‪.‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ 5.16.2‬التمكن من تحديد الأفعال الخمسة‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬ ‫‪ 5.16.3‬التمكن من استخدام الأفعال الخمسة في جمل مفيدة‪.‬‬ ‫‪ 5.17‬استخدام أوزان‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬ ‫‪ 5.16.4‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الأفعال الخمسة‪.‬‬ ‫الفعل الثلاثي‬
‫‪ 5.17.1‬التمكن من ذكرأوزان الفعل الثلاثي‪.‬‬
‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬ ‫‪ 5.17.2‬التمكن من التمييزبين أوزان الفعل الثلاثي‪.‬‬ ‫(الأبواب الستة)‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬ ‫‪ 5.17.3‬التمكن من إتيان الأمثلة لأوزان الفعل الثلاثي‪.‬‬ ‫في جمل مفيدة‬

‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬ ‫‪ 5.17.4‬التمكن من استخدام الفعل الثلاثي بأوزانه في جمل مفيدة‪.‬‬ ‫استخداما‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬ ‫‪ 5.17.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الفعل الثلاثي بأوزانه‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪44‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.18.1‬التمكن من ذكرمفهوم الفعل الصحيح‪.‬‬ ‫‪ 5.18‬استخدام الفعل‬
‫‪ -‬التمثيل‬ ‫الصحيح والمعتل‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.18.2‬التمكن من ذكرالأفعال الصحيحة‪.‬‬ ‫في جمل مفيدة‬

‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫‪ 5.18.3‬التمكن من ذكرأنواع الأفعال الصحيحة‪.‬‬ ‫استخداما‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ 5.18.4‬التمكن من تحديد أنواع الأفعال الصحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.18.5‬التمكن من التمييزبين أنواع الأفعال الصحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.18.6‬التمكن من استخدام الأفعال الصحيحة بأنواعها في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬
‫‪ 5.18.7‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الأفعال الصحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬ ‫‪ 5.18.8‬التمكن من ذكرمفهوم الفعل المعتل‪.‬‬

‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬ ‫‪ 5.18.9‬التمكن من ذكرأنواع الأفعال المعتلة‪.‬‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬
‫‪ 5.18.10‬التمكن من تحديد أنواع الأفعال المعتلة‪.‬‬
‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬ ‫‪ 5.18.11‬التمكن من التمييزبين أنواع الأفعال المعتلة‪.‬‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬
‫‪ 5.18.12‬التمكن من استخدام الأفعال المعتلة بأنواعها في جمل مفيدة‪.‬‬

‫‪ 5.18.13‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الأفعال المعتلة‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.19.1‬التمكن من ذكرمفهوم الفعل المجرد‪.‬‬ ‫‪ 5.19‬استخدام الفعل‬
‫‪ -‬التمثيل‬ ‫المجرد والمزيد في‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.19.2‬التمكن من ذكرنوعي الفعل المجرد الثلاثي والرباعي‪.‬‬
‫‪ 5.19.3‬التمكن من ذكرأوزان الفعل المجرد الثلاثي والرباعي‪.‬‬ ‫جمل مفيدة‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫‪ 5.19.4‬التمكن من تحديد أوزان الفعل المجرد الثلاثي والرباعي‪.‬‬ ‫استخداما‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬ ‫‪ 5.19.5‬التمكن من استخدام الفعل المجرد الثلاثي والرباعي في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬ ‫‪ 5.19.6‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الفعل المجرد الثلاثي والرباعي‪.‬‬

‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬ ‫‪ 5.19.7‬التمكن من ذكرمفهوم الفعل المزيد الثلاثي‪.‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ 5.19.8‬التمكن من ذكرأوزان الفعل المزيد الثلاثي‪:‬‬

‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬ ‫‪ ‬المزيد بحرف‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬ ‫‪ ‬المزيد بحرفين‬
‫‪ ‬المزيد بثلاثة أحرف‬
‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬ ‫‪ 5.19.9‬التمكن من تحديد أوزان الفعل المزيد الثلاثي‪.‬‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬ ‫‪ 5.19.10‬التمكن من التمييزبين أوزان الفعل المزيد الثلاثي‪.‬‬

‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬ ‫‪ 5.19.11‬التمكن من استخدام الفعل المزيد الثلاثي في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬ ‫‪ 5.19.12‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها الفعل المزيد الثلاثي‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الأنشطة المقترحة‪:‬‬ ‫‪ 5.20.1‬التمكن من ذكرمفهوم مصدرالثلاثي المجرد‪.‬‬ ‫‪ 5.20‬استخدام مصدر‬
‫‪ -‬التمثيل‬ ‫الثلاثي المجرد في‬
‫‪ -‬التعلم التعاوني‬ ‫‪ 5.20.2‬التمكن من تحديد مصدرالثلاثي المجرد‪.‬‬
‫جمل مفيدة‬
‫)‪(Cooperative Learning‬‬ ‫استخداما‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على المشروع‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫)‪(Project Based Learning‬‬
‫‪ -‬التعلم اعتمادا على حل المشاكل‬ ‫‪ 5.20.3‬التمكن من التمييزبين مصدرالثلاثي المجرد وفعله‪.‬‬
‫)‪(Problem Based Learning‬‬
‫‪ 5.20.4‬التمكن من استخدام مصدرالثلاثي المجرد في جمل مفيدة‪.‬‬
‫‪ -‬الاستقصاء )‪(Inquiry‬‬
‫‪ -‬الاستكشاف )‪(Explore Learning‬‬ ‫‪ 5.20.5‬التمكن من تكوين جمل مفيدة فيها مصدرالثلاثي المجرد‪.‬‬

‫‪ -‬التعلم الإيجادة‬
‫)‪(Mastery Learning‬‬

‫‪ -‬اللعبة اللغوية‬
‫‪ -‬الخرائط الذهنية (‪)i-Think‬‬

‫*التنفيذ من خلال‪:‬‬
‫‪ -‬ملء الفراغات‬
‫‪ -‬ترتيب الكلمات‬

‫‪47‬‬

‫تفصيل المستويات‬ ‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫معيارالإنجازات للقواعد العربية‬
‫المستويات‬

‫‪ 1‬قدرة التلميذ على استخدام القواعد العربية المدروسة استخداما صحيحا مع إرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪ 2‬قدرة التلميذ على استخدام القواعد العربية المدروسة استخداما صحيحا مع كونه واعيا‪.‬‬

‫‪ 3‬قدرة التلميذ على استخدام القواعد العربية المدروسة استخداما صحيحا مع كونه مستجيبا‪.‬‬

‫‪ 4‬قدرة التلميذ على استخدام القواعد العربية المدروسة استخداما صحيحا مع كونه مستجيبا ومنظما‪.‬‬

‫‪ 5‬قدرة التلميذ على استخدام القواعد العربية المدروسة استخداما صحيحا مع كونه مستجيبا ومنظما ومطردا‪.‬‬

‫‪ 6‬قدرة التلميذ على استخدام القواعد العربية المدروسة استخداما صحيحا مع كونه مستجيبا ومنظما ومطردا ومثاليا‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫(‪ )6‬معيارالآداء فنون تقديم اللغة‬
‫الملاحظة‪ :‬عند أداء نشاطات فنون تقديم اللغة لا بد للمعلم أن يتأكد التلاميذ من تحقيق المعاييرالآتية ‪:‬‬

‫معيار الأداء‬ ‫الفنون‬
‫‪ 6.1.1‬التمكن من الاستماع إلى كلمات الأناشيد ونص الكلام الجماعي وترديدها مع مراعاة إيقاعها‪.‬‬ ‫‪ 6.1‬الأناشيد‪/‬الكلام الجماعي‬

‫‪ 6.1.2‬التمكن من تقديم الأناشيد والكلام الجماعي مع مراعاة حركات الجسم وإيماءات الوجه‪.‬‬ ‫‪ 6.2‬جولة استطلاعية‬
‫‪ 6.2.1‬التمكن من معرفة المعالم في البلاد‪.‬‬
‫‪ 6.2.2‬التمكن من كتابة التقرير من الجولة‪.‬‬ ‫‪ 6.3‬التمثيل‪/‬الحوار‬
‫‪ 6.4‬إعداد سجل القصاصات‪/‬الملصقات‬
‫‪ 6.3.1‬التمكن من التمثيل والحوارفي المواقف المناسبة مع مراعاة النبرات والتنغيمات‪.‬‬
‫‪ 6.4.1‬التمكن من إنتاج سجل القصاصات وإعداد الملصقات‪.‬‬ ‫‪ 6.5‬سرد القصة‬
‫‪ 6.5.1‬التمكن من سرد القصة القصيرة‪.‬‬ ‫‪ 6.6‬اللعبة اللغوية‬

‫‪ 6.6.1‬التمكن من اكتساب المهارات اللغوية وتنميتها من خلال اللعبة اللغوية‪.‬‬

‫‪49‬‬

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ قائمة المفردات‬- 1 ‫ملحق‬

‫ المخيم المدرس ي الأكاديمي‬.2 ‫ الأعياد الرئيسة في ماليزيا‬.1 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬
Berfikir ‫ف َّكر‬ Mensucikan ‫ن َّزه‬
Berbaris ‫اصط َّف‬ Pembentangan ‫عرض‬ Layanan ‫ضيافة‬ 1
Menyambut ‫استقبل‬ Tetamu 2
Duit Raya ‫نقود عيد َّية‬ 3
Kertas Kerja ‫ورقة العمل‬ 4
Mencari/ ‫التمس‬ Perancangan ‫َّتخطيط‬ Saling ‫تبادل‬ Tahun Baru ‫رأس ال َّسنة الصين َّية‬ 5
Mendapatkan Bertukar ‫تب َّرع‬ Cina 6
Menerangkan ‫ب َّين‬ Menyumbangkan/
Program- ‫برامج‬ Menderma ‫دعا‬ Pelita ‫قنديل‬
program ‫تع َّطل‬
Menjemput
Datang ‫حضر‬ Mendengar ‫استماع‬ Cuti ‫إجازة‬
Terhenti Tahniah ‫ال َّتهاني‬
Merasmikan ‫افتتح‬ Fokus ‫تركيز‬

Mengakhiri ‫اختتم‬ Individu ‫فرد‬ Mandi ‫اغتسل‬ Yang Sesak ‫مزدحمة‬ 7
Menghias ‫زَّين‬ ‫اللباس ال َّتقليدي‬ 8
Mengingat ‫استرجع‬ Perbincangan ‫نقاش‬ Mensucikan Pakaian 9
Kembali Menghidangkan ‫ط َّهر‬ Tradisional ‫الفطر‬/‫عيد الأضحى‬ 10
Menikmati ‫ق َّدم‬ 11
Berjaya ‫فاز‬ Tempat ‫منتزه‬ ‫تم َّتع‬ Aidiladha/ ‫المراسم الدين َّية‬ 12
Rekreasi Aidilfitri ‫َّذبيحة‬ 13
‫ألعاب نارَّية‬ 14
Rugi ‫خسر‬ Chalet ‫شاليه‬ Upacara
Berkata ‫تك َّلم‬ Keagamaan
Mengulang Pendaftaran ‫تسجيل‬
Membiasakan ‫ك َّرر‬ Binatang
Aktiviti ‫نشاط‬ Mengambil kira/ ‫راعى‬ Sembelihan
‫تع َّود‬ Meraikan ‫ك َّبر‬
Bunga Api
Membesarkan ‫ازدحم‬
Kumpulan ‫جماعة‬ (Bertakbir) Hidangan ‫مأدبة‬
Persatuan ‫جمع َّية‬
Mampu ‫استطاع‬ Sesak Tempat Ibadat ‫معبد‬

Menutup ‫أغلق‬ Rehat ‫استراحة‬ Menyembelih ‫نحر‬ Kegembiraan ‫سرور‬ 15

50

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ المواصلات فوائدها ومآخذها‬.4 ‫ مجالات العمل‬.3 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬
Bersangatan ‫اشت َّد‬ Aliran Trafik ‫حركة المرور‬
Memilih ‫اختار‬ Sektor Sains ‫قسم العلوم‬ 1
2
Menaik/Mendaki ‫ارتقى‬ Memindahkan ‫نقل البضائع‬ Cenderung ‫مال‬ Sektor Sastera ‫قسم الآداب‬ 3
Menyediakan ‫و َّفر‬ Barang ‫ناقلات الرَّكاب‬
‫نظام تحديد‬ Sesuai ‫ناسب‬ Sektor Agama ‫قسم الدين‬ 4
Pengangkutan ‫المواقع العالمي‬
Memelihara ‫صان‬ Awam ‫المواصلات البرية‬ Menyelamatkan ‫أنقذ‬ Sektor ‫قسم التجارة‬ 5
Perniagaan 6
Sistem ‫المواصلات المائية‬ 7
Menyebabkan ‫س َّبب‬ Kedudukan Memperoleh ‫كسب‬ Doktor Haiwan ‫بيطري‬ 8
Menukar ‫غ َّير‬ Sejagat (GPS) ‫المواصلات الجوية‬ (Veterinar) 9
10
Pengangkutan ‫تيسير‬ Mempertahankan ‫دافع‬ Peguam ‫المحامي‬ 11
Darat Meneliti ‫د َّقق‬ 12
Tergesa-gesa ‫استعجل‬ ‫ف َّتش‬ Akauntan ‫محاسب‬ 13
Mencemari ‫ل َّوث‬ Pengangkutan Memeriksa ‫أ َّلف‬ 14
Air Mengarang Ahli Fizik ‫فيزيائي‬ 15

Pengangkutan
Udara

Memudahkan

Berlanggar ‫اصطدم‬ Selesa ‫مريحة‬ Pengkaji ‫باحث‬
‫َّزحمة‬
Mengambil ‫انتفع‬ Kesesakan ‫َّتلوث‬ Mengira ‫أحص ى‬ Sasterawan ‫أديب‬
Manfaat ‫حوادث ال َّسير‬ Juru Ukur ‫م َّساح‬
‫تع َّرض‬ Pencemaran Menterjemah ‫ترجم‬
Terdedah ‫ح َّذر‬ Kemalangan ‫لافتات المرور‬
Melaksanakan ‫قام بـ‬ Penterjemah ‫مترجم‬
Memberi Amaran Jalanraya ‫تأمين‬ Mengembangkan ‫و َّسع‬/‫ط َّور‬
Papan Tanda
Mematuhi ‫خضع‬ Profesor ‫الأستاذ الدكتور‬
Isyarat Doktor Bedah ‫ج َّراح‬
Melanggar ‫خالف‬ Insurans Berniaga ‫تاجر‬
Peraturan ‫تج َّلى‬ Merekacipta ‫ابتدع‬/‫ابتكر‬
Saman ‫الغرامة‬ Ahli Perniagaan ‫رجال الأعمال‬
Tampak/
Kelihatan

51

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ استقلال ماليزيا‬.6 ‫ الأماكن التاريخية والجذابة‬.5 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬

Berhimpun ‫احتشد‬ Pahlawan ‫أبطال‬ Berseronok ‫استمتع‬ Taman Tema ‫المـلاهي‬ 1
Menghayati ‫تد َّبر‬ Membeli Belah ‫تسوق‬ 2
Mempertahankan/ ‫كافح‬/‫دافع‬ Penjajahan ‫استعمار‬ 3
Menentang Utusan ‫وفد‬ Merehatkan ‫أراح‬ Kubu ‫قلعة‬ 4
‫حصل على‬ 5
Memperoleh ‫تف َّخر‬ Rundingan ‫مفاوضة‬ Meletihkan ‫أتعب‬ Istana ‫قصر‬ 6
‫ا َّتفق‬ Negara ‫دولة‬ ‫ا َّتعظ‬ 7
Berbangga Bangsa ‫أعراق‬ Mengambil ‫ز َّود‬ Pemandangan ‫مشاهد‬ 8
Bersetuju/ ‫استعمر‬ Pengajaran ‫تس َّلق‬ 9
Bersepakat Tanah Tinggi ‫مرتفعات‬ 10
Membekalkan ‫غطس‬ ‫الآثارال َّتاريخ َّية‬ 11
Menjajah Kesan-kesan 12
Mendaki/ Sejarah ‫متحف‬ 13
Membuat ‫تعاهد‬ British ‫بريطاني‬ Memanjat 14
Perjanjian Penguasaan ‫سيطرة‬ Muzium 15
Menyaksikan ‫تف َّرج على‬ Menyelam
‫تع َّجب‬ Batalion ‫كتيبة‬
Kagum/Takjub Bermalam ‫بات‬ Tasik ‫بحيرة‬

Menganggap ‫اعتبر‬ Karnival/ ‫مهرجان‬ Memerlukan ‫اقتض ى‬ Pulau ‫جزيرة‬
Mengibarkan ‫ل َّوح‬ Temasya
Majlis Daerah ‫البلد َّية‬
Perarakan ‫مسيرة‬ Kekal/ ‫بقي‬ Menara ‫برج ال َّتوأم‬
Tidak Berubah ‫لاحظ‬ ‫َّشلالات‬
Melepaskan ‫أطلق‬ Pertunjukan ‫عرض‬ Memerhatikan/ ‫استفاد‬ Berkembar
Menepuk Tangan ‫ص َّفق‬ ‫أدهش‬ Air Terjun
Peringkat ‫مستوى وطني‬ Menyedari
Menyanyi ‫أنشد‬ Kebangsaan Mengambil

Rakyat Jelata ‫جماهير‬ Faedah Resort ‫منتجعات‬

Menggerunkan Rumah /‫البيوت ال َّتقليد َّية‬
Tradisional ‫ال َّشعب َّية‬
Menjerit/Melaung ‫صرخ‬ Peristiwa ‫أحداث‬ Mengambil Masa ‫استغرق‬

52

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ حافظ على بيئتك‬:‫ الأخلاق والتصوف‬.8 ‫ شخصية إدريس المربوي‬.7 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ 1
Menyusun ‫رَّتب‬ Persekitaran ‫بيئة‬ Menerima ‫تل َّقى‬ Kamus ‫قاموس‬ 2
3
Mendenda ‫عاقب‬ Baik ‫صالحة‬ Melampaui ‫تجاوز‬ Terkenal ‫مشهور‬ 4
5
Berbincang ‫شاور‬ Akhlak ‫خلق‬ Wafat ‫توفي‬ Penulis ‫مصنف‬ 6
‫تح َّلى بـ‬ Besar ‫عظيم‬ 7
Mengamalkan Penghayatan ‫تدبر‬ Memperoleh ‫حاز‬ Tuan Guru ‫شيخ‬ 8
sikap yang baik ‫أطعم‬ Berpindah-randah ‫تن َّقل‬ 9
Orang Yang ‫متواضع‬ 10
Memberi Makan Menjadi ‫صار‬ Merendah Diri 11
12
Mengecat ‫طلى‬ Kesedaran ‫وعي‬ Pengikut ‫تابع‬ 13
Memangkas ‫ق َّلم‬ Pengawasan ‫مراقبة‬ 14
Menggalakkan Dilahirkan ‫ولد‬ Pendidik ‫الـمربي‬ 15
Menanam pokok ‫ش َّجع‬ Kebersihan ‫نظافة‬
Keyakinan ‫يقين‬ Menetap ‫سكن‬ Penulis ‫كاتب‬
‫ش َّجر‬
Tersebar ‫انتشر‬ Majlis Ilmu ‫حلقات‬

Memotong ‫قطع‬ Pertolongan ‫مساعدة‬ Membesar ‫نشأ‬ Berasa Cukup ‫قناعة‬

Membakar ‫حرق‬ Memelihara ‫محافظة‬ Mengambil ‫أخذ‬ Tokoh ‫علم‬
Terbahagi ‫انقسم‬ Kesihatan ‫ص َّحة‬ Menguasai ‫أل َّم‬
Keluarga ‫أسرة‬
Melontar/ ‫طرح‬ Peraturan ‫نظام‬ Menjadikan ‫جعل‬ Kemuliaan ‫ع َّزة‬
Membuang Pelaziman ‫مواظبة‬

Menolong ‫عاون‬ Menyentuh ‫لمس‬ Warak ‫ورع‬

Menyapu ‫كنس‬ Kempen ‫حملة‬ Menulis ‫كتب‬ Kepulauan ‫الأرخبيل الملايوي‬
Sampah Melayu

53

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ استمع وأنصت لخطبة الجمعة‬:‫ الحديث‬.10 ‫) الجهاد‬78( – ‫ سورة الحج‬:‫ التفسير‬.9 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬

Diam ‫سكت‬ Orang Yang ‫المصلي‬ Berjihad ‫جاهد‬ Kesukaran ‫حرج‬ 1
Khusyuk ‫خشع‬ Bersolat 2
3
Pendengar ‫مستمع‬ Memilih ‫اجتبى‬ Menurut ‫لغة‬
Bahasa 4
5
Memuji ‫حمد‬ Saf ‫صف‬ Digunakan untuk ‫أطلق على‬ Menurut Istilah ‫اصطلاحا‬ 6
membawa 7
Mendengar ‫استمع‬ Tenang ‫هدوء‬ maksud ‫اعتصم‬ Tuan ‫مولى‬ 8
‫اخت َّص‬ Hati ‫قلب‬ 9
Duduk ‫جلس‬ Imam ‫إمام‬ Berpegang Teguh 10
11
Mengkhususkan 12
13
Beriktikaf ‫اعتكف‬ Awal ‫مبكرا‬ Bertabah ‫اصطبر‬ Lisan ‫لسان‬ 14
15
Memberi ‫انتبه‬ Masjid ‫مسجد‬ Berkata ‫قال‬ Harta ‫مال‬
Perhatian

Melihat ‫نظر‬ Mimbar ‫منبر‬ Mengawal ‫رابط في‬ Waktu ‫وقت‬

Berkhutbah ‫خطب‬ Orang Yang ‫قائل‬ Memaksa ‫أكره‬ Pedang ‫سيف‬
Menuju ‫ا َّتجه‬ Berkata

Tongkat ‫عصا‬ Menyerang ‫هجم‬ Jenis-jenis ‫أنواع‬

Memegang ‫مسك‬ Orang Dewasa ‫كبار‬ Menggembleng ‫بذل‬ Askar ‫جندي‬
Berhenti ‫تو َّقف‬
Kanak-Kanak ‫صغار‬ Mati Syahid ‫استشهد‬ Peperangan ‫حرب‬
Bersegera ‫تع َّجل‬
Bertangguh Khutbah ‫خطبة‬ Membelanjakan ‫أنفق‬ Ilmu ‫علم‬
Bersembahyang ‫تأ َّجل‬
‫ص َّلى‬ Makmum ‫مأموم‬ Memerangi ‫قاتل‬ Dakwah ‫دعوة‬

Wuduk ‫وضوء‬ Mendengar ‫سمع‬ Sabar ‫صبر‬

54

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ تؤمن بالقدرخيره وشره‬:‫ التوحيد‬.12 ‫ عهد الخلفاء الراشدين‬:‫ السيرة والتاريخ الإسلامي‬.11 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬

Menyerah Diri ‫استسلم‬ Kejahatan ‫شر‬ Melantik ‫استخلف‬ Zaman ‫عهد‬ 1
Mengetuai ‫توَّلى‬ Pembukaan ‫فتوحات‬ 2
Beriman ‫آمن‬ Tuannya ‫مولاه‬ Beragama 3
‫تد َّين‬ Yang Adil ‫عادل‬ 4
Memasukkan ‫أدخل‬ Hamba ‫عبد‬ 5
Mengakui ‫أق َّر‬ Penting ‫مه َّمة‬ Memberi ‫أعطى‬ Amanah ‫أمانة‬ 6
7
Mengingkari ‫أنكر‬ Yang Dalam ‫عميق‬ Meneliti ‫أتقن‬ Pemerintahan ‫خلافة‬ 8
Membukukan ‫د َّون‬ 9
Berlaku ‫حدث‬ Makhluk ‫مخلوقات‬ Yang Paling ‫أروع‬ 10
Menyumbang ‫ساهم‬ Menakjubkan 11
12
Memperoleh ‫اكتسب‬ Ikhlas ‫إخلاص‬ Ketua ‫قائد‬ 13
Menjadi kering ‫ج َّف‬ Sangkaan ‫ظن‬ 14
Membuka ‫فتح‬ Pemerintah ‫أمير‬ 15
Mengangkat ‫رفع‬ Kepercayaan ‫تصديق‬ Menanggung ‫كفل‬ Rakyat ‫رع َّية‬

Menghendaki ‫شاء‬ Orang Islam ‫مسلم‬ Menjamin ‫ضمن‬ Perjanjian ‫بيعة‬

Wajib ‫وجب‬ Orang Kafir ‫كافر‬ Menunaikan Janji ‫أوفى‬ Orang Lemah ‫ضعفاء‬
Bersemangat Orang Miskin ‫مساكين‬
Hendak ‫أراد‬ Ciptaan ‫خلق‬ Menentukan ‫تح َّمس‬ Orang Berhajat ‫محتاجون‬
‫ع َّين‬
Berpegang ‫استمسك‬ Semangat ‫حماسة‬
Yang Dihadkan ‫مح َّددة‬ Mengawal ‫حارس‬ Perlindungan ‫حماية‬
Mengadu ‫اشتكى‬
Membimbing ‫و َّفق‬ Kehendak ‫مشيئة‬ Meyakini ‫اعتقد‬ Kecerdikan ‫ذكاء‬

55

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ صيام النافلة‬:‫ العبادات‬.14 ‫ من صفات الأنبياء‬:‫ التوحيد‬.13 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬
Benar ‫صدق‬
Mensucikan ‫أطهر‬ Orang ‫صائم‬ Menghambakan ‫تع َّبد‬ 1
Berpuasa Diri Manusia ‫بشر‬ 2
Ketuhanan ‫ربوب َّية‬ 3
Berbuka Puasa ‫أفطر‬ Fitrah ‫فطرة‬ Menyifatkan ‫وصف‬ 4
Mensucikan Diri ‫تز َّكى‬ Menyampaikan ‫ب َّلغ‬ 5
Sahur ‫سحور‬ 6
Bersedekah ‫تص َّدق‬ 7
Hari-hari putih ‫أيام بيض‬ Menasihati ‫وعظ‬ Mukjizat ‫معجزة‬ 8
Menanggung ‫تح َّمل‬ Isu ‫قض َّية‬ 9
Mengikhlaskan ‫أخلص‬ Sunat ‫مستحب‬ 10
Diri ‫أ َّذن‬ 11
Takwa ‫تقوى‬ Meminta Nasihat ‫استشار‬ Kemuliaan ‫مكارم‬ 12
Melaungkan Azan ‫ته َّجد‬ 13
Iltizam ‫التزام‬ Berhijrah ‫هاجر‬ Landasan/ ‫منهج‬ 14
Bertahajjud ‫ج َّنة‬ Meriwayatkan ‫روى‬ Pegangan 15
Perisai /
Menahan Diri ‫كافح‬ Benteng ‫مأكولات‬ Yang Benar ‫حق‬

Terjaga dari Tidur ‫استيقظ‬ Makanan Menyeru ‫نادى‬ Kemampuan ‫استطاعة‬

Mengambil ‫تناول‬ Minuman ‫مشروبات‬ Bermunajat ‫ناجى‬ Pilihan ‫اختيار‬
(Makanan) ‫ك َّثر‬
Memperbanyak Kurma ‫تمور‬ Mendakwa ‫ا َّدعى‬ Kata-kata ‫قول‬
‫م َّتن‬ Air Berais ‫ماء مث َّلج‬ ‫تح َّدى‬
Menguatkan Mencabar ‫ب َّشر‬ Selamat/ ‫سليمة‬
Menyampaikan ‫ص َّدق‬ Sejahtera
Terputus ‫انقطع‬ Air Sejuk ‫ماء بارد‬ berita gembira Yang Jelas ‫واضحة‬
Mendekatkan Diri ‫تق َّرب‬ Air Suam ‫ماء ساخن‬ ‫ق َّوة‬
Mempercayai Kekuatan

Membatalkan ‫أبطل‬ Kelegaan ‫انتعاش‬ Berpesan ‫أوص ى‬ Teladan ‫قدوة‬

56

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

‫ من بلاغة القرآن‬.16 ‫ من روائع اللغة‬:‫ البلاغة‬.15 ‫الرقم‬

‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬ ‫الأفعال‬ ‫الأسماء‬
Menyamakan ‫ش َّبه‬ Pengenalan ‫مقدمة‬
Gelisah ‫قلق‬ Purnama ‫بدر‬ 1
2
Bersinar ‫لـمع‬ Ombak Laut ‫موج البحر‬ Mengarang ‫ألف‬ Ilmu Retorik ‫علم البلاغة‬ 3
Membezakan ‫م َّيز‬ Tokoh ‫أعلام‬ 4
Meninggalkan ‫فارق‬ Bilah Gigi Sikat ‫أسنان المشط‬ 5
6
Mengabaikan ‫أهمل‬ Batu ‫حجارة‬ Menceritakan ‫حكى‬ Kefasihan ‫فصاحة الكلام‬ 7
Menamakan ‫س َّمى‬ Kata-kata 8
9
Menunggang ‫ركب‬ Rindu ‫حنين‬ Audiens ‫مخاطب‬ 10
11
Senyap/Diam ‫صمت‬ Orang yang ‫جواد‬ Menjadi Fasih ‫أفصح‬ Situasi ‫مقتض ى الحال‬ 12
Menyala ‫اشتعل‬ Pemurah 13
14
Uban ‫شيب‬ Memuji ‫مدح‬ Yang Jelas ‫بينة‬ 15

Menjadi keras ‫قس ى‬ Bintang ‫نجم‬ Tahu ‫أدرك‬ Pengetahuan ‫معرفة‬
Terpecah ‫انكسر‬ Tempat Lahir ‫مسقط ال َّرأس‬ Menjiwai ‫تذ َّوق‬ Ringkasan ‫نبذة‬

Sesat ‫طغى‬ Mawar ‫وردة‬ Menepati ‫طابق‬ Mempengaruhi ‫تأثير الوجدان‬
Perasaan ‫حسن الكلمات‬
Bertentangan ‫عكس‬ Leher Jinjang ‫بعيدة مهوى القرط‬ Terkenal ‫اشتـهر‬ Keindahan ‫واضح المعنى‬
Menunjukkan ‫د َّل‬ Kata-kata ‫أبيات‬
Hujan ‫مطر‬ Memuji ‫جامل‬ ‫أشعار‬
Menjadi Jelas ‫تب َّين‬ Makna yang
Berlari / Mengalir ‫جرى‬ Keras ‫قسوة‬ Memburukkan ‫ق َّبح‬ Jelas
Mengindahkan ‫ج َّمل‬
Berasa ‫شعر‬ Kasturi ‫مسك‬ Rangkap-
rangkap

Syair-syair

Memadam ‫محى‬ Jinak ‫أليفة‬ Yang Biasa ‫مألوفة الاستعمال‬
Digunakan

57

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫ملحق ‪ - 2‬الأرقام والأعداد‬
‫يتم تعليم الأرقام والأعداد في هذا المنهج حسب التقسيمات التالية ‪:‬‬

‫يتعلم التلاميذ الأرقام والأعداد من مائة (‪ )100‬إلى مائتين وتسعة وتسعين (‪)299‬‬ ‫السنة الأولى‬

‫يتعلم التلاميذ الأرقام والأعداد من ثلاثمائة (‪ )300‬إلى أربعمائة وتسعة وتسعين (‪)499‬‬ ‫السنة الثانية‬

‫يتعلم التلاميذ الأرقام والأعداد من خمسمائة (‪ )500‬إلى تسعمائة وتسعة وتسعين (‪)999‬‬ ‫السنة الثالثة‬

‫يتعلم التلاميذ الأرقام والأعداد من ألف (‪ )1,000‬إلى تسع آلاف وتسعمائة وتسعة وتسعين (‪)9,999‬‬ ‫السنة الرابعة‬

‫يتعلم التلاميذ الأرقام والأعداد من ألفاظ العقود لآلا ف ‪.‬‬ ‫السنة الخامسة‬

‫‪58‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫ملحق ‪ - 3‬الموضوعات للحكم والأمثال‬
‫وتحتوى هذه الحكم والأمثال المختارة على العناصرالتربوية والقيم المحمودة والأخلاق الكريمة‪ .‬وتلك الحكم والأمثال في السنة الثالثة هي‪:‬‬

‫‪ .1‬مو َّدة الصديق تظهروقت الضيق‬
‫‪ .2‬بحسن المعاشرة تدوم المحبة‬

‫‪ .3‬ترجو النجاة ولم تسلك مسلكها ‪ #‬إن السفينة لا تجري على اليبس‬
‫‪ .4‬من عرف بعد السفراستع َّد‬
‫‪ .5‬جرب ولاحظ تكن عارفا‬
‫‪ .6‬حب الوطن من الإيمان‬

‫‪ .7‬اجهد ولا تكسل ولا تك غافلا ‪ #‬فندامة العقبى لمن يتكاسل‬
‫‪ .8‬آدب المرء خيرمن ذهبه‬

‫‪59‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫ملحق ‪ - 4‬الموضوعات للعبارات المتداولة‬
‫وهذه العبارات يدرسها التلاميذ متدرجا من السنة الأولى إلى السنة الخامسة‪.‬‬

‫‪ .8‬في صحة وعافية‬ ‫‪ .1‬بارك الله – الله يبارك فيك‬
‫‪ .9‬معذرة‬ ‫‪ .2‬رمضان كريم – الله أكرم‬

‫‪ .10‬و َّفقكم الله‬ ‫‪ .3‬يرحمك الله – يهديكم الله ويصلح بالكم‬
‫‪ .11‬بالتوفيق والنجاح‬ ‫‪ .4‬عيد سعيد – عيد مبارك‬
‫‪ .12‬كل عام وأنتم بخير‬ ‫‪ .5‬مع السلامة – الله يسلمك‬
‫‪ .13‬عيد الميلاد السعيد‬ ‫‪ .6‬شفاك الله – الله يشفيك‬
‫‪ .14‬مبروك عليك ‪ -‬الله يبارك فيك‬ ‫‪ .7‬هنيئا لك‬

‫‪60‬‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫ملحق ‪ - 5‬الموضوعات للمحاور‬
‫الموضوعات للمحاور في السنة الثالثة هي‪:‬‬

‫‪ .9‬التفسير‪ :‬سورة الحج – (‪ )78‬الجهاد‬ ‫الأعياد الرئيسة في ماليزيا‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .10‬الحديث‪ :‬استمع وأنصت لخطبة الجمعة‬ ‫المخيم المدرس ي الأكاديمي‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .11‬السيرة والتاريخ الإسلامي‪ :‬عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫‪.3‬‬
‫مجالات العمل‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .12‬التوحيد‪ :‬تؤمن بالقدرخيره وشره‬ ‫المواصلات فوائدها ومآخذها‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .13‬التوحيد‪ :‬من صافت الأنبياء‬ ‫الأماكن التاريخية والجذابة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .14‬العبادات‪ :‬الصيام النافلة‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ .15‬البلاغة‪ :‬من روائع اللغة‬ ‫استقلال ماليزيا‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ .16‬من بلاغة القرآن‬ ‫شخصية إدريس المربوي‬
‫الأخلاق والتصوف‪ :‬حافظ على بيئتك‬

‫‪61‬‬

‫‪ .14‬صياغة فعل الأمر‬ ‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬
‫‪ .15‬الأفعال الخمسة‬
‫‪ .16‬أوزان الفعل الثلاثي (الأبواب الستة)‬ ‫ملحق ‪ - 6‬الموضوعات للقواعد العربية‬
‫‪ .17‬الفعل الصحيح والمعتل‬ ‫الموضوعات للقواعد العربية في السنة الثالثة هي‪:‬‬

‫‪ .18‬المجرد والمزيد‪:‬‬ ‫‪ .1‬الكلمات وأقسامها‬
‫‪ ‬الثلاثي المجرد‬ ‫‪ .2‬المذكروالمؤنث وعلامته‬
‫‪ ‬الثلاثي المزيد‬
‫‪ -‬المزيد بحرف واحد‬ ‫‪ .3‬المفرد والمثنى‬
‫‪ -‬المزيد بحرفين‬ ‫‪ .4‬الجمع‬
‫‪ -‬المزيد بثلاثة أحرف‬
‫‪ ‬الرباعي المجرد‬ ‫‪ .5‬المبني والمعرب‬
‫‪ .19‬مصدرالثلاثي المجرد‬ ‫‪ .6‬النكرة والمعرفة‬

‫‪62‬‬ ‫‪ .7‬اسم الإشارة‬
‫‪ .8‬الضمائر‬

‫‪ .9‬الأسماء الخمسة‬
‫‪ .10‬الجروالمجرور‬

‫‪ .11‬المقصور والمنقوص والممدود‬
‫‪ .12‬الفعل الماض ي‬
‫‪ .13‬الفعل المضارع‬

‫‪KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3‬‬

‫ملحق ‪ - 7‬الأنشطة فنون تقديم اللغة‬

‫المناقشة‬ ‫‪.9‬‬ ‫الأناشيد‬ ‫‪.1‬‬
‫تحليل المسائل‬ ‫‪.10‬‬ ‫أمسية الشعر‬ ‫‪.2‬‬
‫تقديم الأفكار‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.12‬‬ ‫سرد القصة‬ ‫‪.4‬‬
‫الحوار‬ ‫‪.13‬‬ ‫سجل القصاصات‬ ‫‪.5‬‬
‫مسابقة المعلومات‬ ‫‪.14‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪.15‬‬ ‫الكلام الجماعي‬ ‫‪.7‬‬
‫المناظرة‬ ‫‪.16‬‬ ‫التمثيل‬ ‫‪.8‬‬
‫جولة استطلاعية‬ ‫الخطابة‬
‫اللعبة اللغوية (الألغاز‪/‬الكلمات المتقاطعة‪/‬عجلة الحظ‪/‬‬
‫مسابقة المفردات‪/‬الرسالة المهموسة وغيرها)‬ ‫الملصقات‬

‫‪63‬‬

Safian bin Adam KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3
Mior Syazril bin Mohamed Sapawi
Dr. Normazidah binti Mahmood PANEL PENGGUBAL
Dr. Ainon binti Wazir Bahagian Pembangunan Kurikulum
Amran bin Abdul Rahman Bahagian Pembangunan Kurikulum
Nor’Aeida binti Abd Wahid IPG Kampus Pendidikan Islam Bangi, Selangor
Khairrul Wazli bin Mohamad IPG Kampus Pendidikan Islam Bangi, Selangor
Amin Taufiq bin Mohd Rifain IPG Kampus Pendidikan Islam Bangi, Selangor
Mohd Zaki bin M. Noor SAM Bandar Baru Salak Tinggi, Selangor
Mohd Zaini bin Sejo SAM Bestari, Selangor
Mohd Yusri bin Kamaruddin SAM Hulu Langat Batu 10 Cheras, Selangor
Yusila binti Ishak @ Yusoff SMA Jawahir Al-Ulum, Johor
Nik Siti Maria binti Nik Yaacob SMK Sheikh Hj. Mohd Said, Negeri Sembilan

1. SK Cherana Puteh, Melaka
2. SK Kampung Jawa 2, Selangor
3. SK Sungai Lui, Selangor

64

KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3

TURUT MENYUMBANG

Faseha binti Jelani Bahagian Pembangunan Kurikulum
Prof. Dato’ Dr. Hassan Basri bin Awang Mat Dahan Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak
Dr. Mat Taib bin Pa Universiti Malaya, Kuala Lumpur
Husaini bin Kasran 4. IPG Kampus Pendidikan Islam Bangi, Selangor
Muhammad Nasim bin Yunus Ali 5. Ma’ahad Al-Ummah, Perak
Hazmani bin Abdul Majid 6. SAM Bestari, Selangor
Anuar bin Che Hassan 7. SAMT Tengku Ampuan Jemaah, Selangor
Supriyadi bin Sage 8. SM Arab Assiyidah Khadijah, Melaka
Kamil bin Mohd Iskah 9. SM Arab Jabatan Agama Islam Melaka Asyakirin, Melaka
Nurul Faezah binti Abdul Majid 10. SMA Al-Quran Waddin, Johor
Sakhiah Nor binti Embong 11. SMA Khairiah, Terengganu
Suriani binti Komeng 12. SMA Majlis Agama Islam Wilayah Persekutuan
Rokiah binti Ibrahim 13. SMKA Sheikh Abdul Malek, Terengganu
Shahrazi bin Haji Mohamad SMU (A) Al-Fitrah, Kelantan

65

En. Shazali bin Ahmad KSSM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYAH AL-MU‘ASIRAH TINGKATAN 3
Dr. Mohamed bin Abu Bakar
Datin Dr. Ng Soo Boon PENGHARGAAN

En. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Penasihat
En. Naza Idris bin Saadon Pengarah
Dr. Rusilawati binti Othman Timbalan Pengarah (Kemanusiaan)
En. Mahyudin bin Ahmad Timbalan Pengarah (STEM)
En. Mohd Faudzan bin Hamzah
Pn. Fazlinah binti Said Penasihat Editorial
En. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Ketua Sektor
Pn. Paizah binti Zakaria Ketua Sektor
Pn. Norashikin binti Hashim Ketua Sektor
Ketua Sektor
Ketua Sektor
Ketua Sektor
Ketua Sektor
Ketua Sektor
Ketua Sektor

66