book

RANCANGAN AKTUALISASI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO BANDICAM RECORDER DAN YOUTUBE PADA PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 2 KECAPI DISUSUN OLEH: Nama : Miftachul Chusnah, S.Pd. Kelas : III No. Presensi : 10 PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA REGIONAL YOGYAKARTA 2021

ii LEMBAR PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI JUDUL : PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO BANDICAM RECORDER DAN YOUTUBE PADA PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 2 KECAPI DISUSUN OLEH : MIFTACHUL CHUSNAH, S.Pd. NO. PRESENSI : 10 INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA Yogyakarta, 18 Mei 2021 Disetujui sebagai bahan Seminar COACH/Moderator Erny Sulistyani, S.TP, M.PA. NIP. 198307272009122001 PESERTA Miftachul Chusnah, S.Pd. NIP.199310292020122002 Mengetahui, Kepala PPSDM Regional Yogyakarta Ir. Agus Irawan, MP NIP. 196608141999031001

iii BERITA ACARA SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI Pada Hari : Selasa Tanggal : 18 Mei 2021 Pukul : 11.00-11.45 WIB Tempat : SD Negeri 2 Kecapi Telah Diseminarkan Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Gelombang I. Judul : Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Video Bandicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi Disusun Oleh : Miftachul Chusnah, S.Pd. Kelas : III Nomor Presensi : 10 Instansi : Pemerintah Kabupaten Jepara Jabatan : Ahli Pertama- Guru Kelas Dan telah mendapat pengujian/ komentar/ masukan/ saran dari Penguji, Mentor dan Coach/Moderator. COACH/Moderator Erny Sulistyani, S.TP, M.PA. NIP. 198307272009122001 Peserta Miftachul Chusnah, S.Pd. NIP.199310292020122002 Penguji Eni Kurniati, S.T. NIP. 198005242008012001 Mentor Bambang Sudarmaji, S.Pd. NIP.196505151984051002

iv PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD SD NEGERI 2 KECAPI Alamat: Jl. Raya Jepara-Lebak KM. 7 kecapi 59429 SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN MENTOR Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Bambang Sudarmaji, S.Pd. NIP : 196505151984051002 Jabatan ; Kepala Sekolah Instansi : SD Negeri 02 Kecapi Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara Mendukung atau menyetujui Rancangan Aktualisasi dari: Nama : Miftachul Chusnah, S.Pd. NIP : 199310292020122002 Jabatan : Ahli Pertama-Guru Kelas Instansi : SD Negeri 02 Kecapi Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara Judul : Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Video Bandicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat di pergunakan sebagaimana mestinya. Jepara, 18 Mei 2021 MENTOR Bambang Sudarmaji, S.Pd. NIP.196505151984051002

v KATA PENGANTAR Puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas segala berkat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun Rancangan Aktualisasi NilaiNilai Dasar ASN ini dengan tujuan untuk memenuhi salah satu kegiatan dalam rangkaian pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Tahun 2021. Penulis menyadari bahwa rancangan ini dapat terwujud karena bantuan dan dorongan dari banyak pihak. Dengan ketulusan dan kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Ir. Agus Irawan, MP selaku Kepala Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Regional Yogyakarta 2. Bapak Drs. Ony Sulistijawan, M.Si selaku Kepala BKD Kabupaten Jepara 3. Ibu Eni Kurniati, S.T selaku penguji pada seminar rancangan aktualisasi 4. Bapak Bambang Sudarmaji, S.Pd selaku Mentor yang telah memotivasi dan membimbing penulis dalam penyusunan rancangan aktualisasi ini, sekaligus Kepala SD Negeri 2 Kecapi 5. Ibu Erny Sulistyani, S.TP, M.PA selaku Coach yang telah memberikan banyak masukan dalam penyelesaian rancangan aktualisasi ini 6. Orang tua dan keluarga yang telah mendoakan penulis selama mengikuti pelatihan dasar 7. Rekan-rekan Angkatan 1 Latsar CPNS Golongan III tahun 2021 yang telah berbagi ilmu, pengalaman, dan kekompakannya. Penulis sadar bahwa rancangan laporan aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari pembaca dan pemerhati sangat diharapkan untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi ini. Jepara, 18 Mei 2021 Penulis Miftachul Chusnah, S.Pd.

vi DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI .......................... ii BERITA ACARA SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI ....................... iii SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN MENTOR.................................. iv KATA PENGANTAR .................................................................................. v DAFTAR ISI ............................................................................................... vi DAFTAR TABEL ........................................................................................ vii DAFTAR GAMBAR.................................................................................... viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1 B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi........................................................... 7 1. Tujuan Aktualisasi .......................................................................... 7 2. Manfaat Aktualisasi ........................................................................ 8 C. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi ................................................... 9 BAB II GAMBARAN UMUM INSTANSI A. Deskripsi Organisasi.......................................................................... 10 B. Tugas Unit Kerja................................................................................ 16 C. Tugas Peserta ................................................................................... 17 BAB III RANCANGAN AKTUALISASI A. Deskripsi Isu Terpilih ......................................................................... 20 B. Matriks Rancangan Aktualisasi.......................................................... 21 C. Jadwal Pelaksanaan.......................................................................... 28

vii DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1 Analisis USG.......................................................................... 4 Tabel 2.1 Data Pendidik SDN 2 Kecapi ................................................. 12 Tabel 3.1 Matrik Rancangan Kegiatan Aktualisasi................................. 21 Tabel 3.2 Jadwal Rencana Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi.............. 28

viii DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Foto SD Negeri 2 Kecapi ................................................. 10 Gambar 2.2 Struktur Organisasi SDN 2 Kecapi................................... 15

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pandemi COVID-19 telah menghambat proses perkembangan kehidupan bangsa Indonesia mulai dari sektor ekonomi, politik, hubungan sosial, dan pendidikan. Virus COVID-19 adalah virus menular yang disebabkan oleh sindrom pernapasan akut corona virus 2 (SARS-CoV-2). Virus ini pertama kali diidentifikasi pada Desember 2019 di Wuhan, ibukota provinsi Hubei China dan dengan cepat berkembang serta menginfeksi masyarakat Indonesia. Tercatat hingga April 2021 melalui data resmi website Covid19.go.id menyatakan 1,67 juta jiwa masyarakat Indonesia terpapar oleh virus COVID-19. Sementara kebiasaan masyarakat Indonesia saling berkumpul memungkinkan tingkat penyebaran pandemi COVID-19 semakin pesat. Hingga Pemerintah menerapkan berbagai kebijakan untuk memutus mata rantai penyebaran virus COVID-19 di Indonesia. Upaya Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan menerbitkan surat edaran terkait pencegahan dan penanganan COVID-19. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19) yang antara lain memuat arahan tentang proses belajar dari rumah melalui pembelajaran jarak jauh. Sekolah, di mana setiap hari terjadi aktivitas berkumpul dan berinteraksi

2 antara guru dan siswa dapat menjadi sarana penyebaran COVID-19. Maka untuk melindungi warga sekolah dari paparan COVID-19, berbagai wilayah menetapkan kebijakan belajar dari rumah. Kebijakan tersebut menyasar seluruh jenjang pendidikan mulai dari jenjang prasekolah hingga pendidikan tinggi, baik negeri maupun swasta. Upaya tersebut ditujukan kepada masyarakat agar dapat memutus rantai penyebaran pendidik COVID-19 yang terjadi saat ini. Dampak dengan adanya kebijakan tersebut mengakibatkan proses penyelengaraan pembelajaran dilakukan dari rumah (learning from home) atau lebih dikenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Kehadiran pembelajaran jarak jauh masih bersifat asing, khususnya bagi guru yang tergolong generasi non milenial. Hal ini cukup menimbulkan kesulitan sehingga pembelajaran yang bermutu susah untuk diterapkan. Beberapa guru yang masih gagap teknologi, hanya mengandalkan umpan materi berupa foto teks atau materi yang dikirimkan melalui aplikasi grup whatsapp, bagi siswa hal tersebut tentu membosankan karena tidak adanya kehadiran seorang guru dalam suasana pembelajarannya. Kemudian penyusunan rancangan aktualisasi ini didasarkan atas isu-isu pokok yang muncul pada unit kerja penulis. Penentuan isu dilakukan dengan observasi dan wawancara dengan kepala sekolah dan guru serumpun. Penulis menemukan berbagai macam masalah yang muncul di SD Negeri 2 Kecapi, diantaranya: (1) Kurangnya pemanfaatan perpustakaan di SD Negeri 2 Kecapi Kecamatan

3 Tahunan Kabupaten Jepara, (2) Permasalahan kenakalan dan kedisiplinan siswa yang melanggar aturan-aturan sekolah yang tidak sesuai dengan Tujuan, Visi dan Misi sekolah, contohnya selama masa pandemi masih ditemukan siswa belum siap mengikuti pembelajaran daring dengan tidak disiplin mandi pagi, ditemukan pula siswa yang mewarnai rambut, (3) Kurang optimalnya pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) misalnya penguasaan teknologi, kendala jaringan internet dan inovasi pengintegrasian pendidikan karakter pada pembelajaran daring yang berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa, (4) Kurang optimalnya partisipasi siswa dalam pengumpulan tugas, (5) Sebagian siswa tidak mempunyai gawai pribadi sehingga kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring, (6) Belum efektifnya interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran daring. Kemudian masalah tersebut penulis analisis menggunakan metode USG (Urgency, Seriousness, Growth). Analisis dilakukan untuk menetapkan kriteria isu dan kualitas isu sehingga mendapatkan kualitas isu yang paling tepat untuk diijadikan bahasan dalam rancangan aktualisasi. Instrumen analisis isu menggunakan teknik USG dengan kriteria: 1) Urgency yakni seberapa mendesak isu harus dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti; 2) Seriousness yakni seberapa serius isu harus dibahas dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan;

4 3) Growth seberapa besar kemungkinan memburuknya isu jika tidak ditangani sebagaimana mestinya. Berikut analisis dengan teknik USG: Tabel 1.1 Analisis USG No Masalah Kriteria Penilaian Total Nilai Peringkat U S G 1 Kurang optimalnya pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) 5 5 5 15 I 2 Belum efektifnya interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran daring 5 4 4 13 II 3 Kurang optimalnya partisipasi siswa dalam pengumpulan tugas 3 4 4 11 III 4 Permasalahan kenakalan dan kedisiplinan siswa yang melanggar aturan-aturan sekolah yang tidak sesuai dengan Tujuan, Visi dan Misi sekolah. 3 3 4 10 VI 5 Sebagian siswa tidak mempunyai gawai pribadi sehingga kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring 3 3 3 9 V 6 Kurangnya pemanfaatan perpustakaan di SD Negeri 2 Kecapi Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara 2 2 2 6 VI Adapun perhitungannya menggunakan sklaa likert, yaitu: 1 = sangat kecil/rendah pengaruhnya 2 = kecil pengaruhnya 3 = sedang/cukup pengaruhnya 4 = besar/tinggi pengaruhnya 5 = sangat besar/tinggi pengaruhnya Berdasarkan hasil analisis isu dengan menggunakan teknik USG, maka diperoleh peringkat kelayakan dari isu-isu yang telah ditemukan. Isu yang menduduki peringkat pertama atau core issue yang perlu dipecahkan solusinya adalah “Kurang optimalnya pembelajaran yang

5 berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh)”. Melihat kondisi tersebut, maka perlu adanya media yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Media yang mampu menghadirkan guru secara virtual sehingga kontrol terhadap iklim belajar dan pemahaman materi dapat tersampaikan kepada siswa. Tentu menciptakan proses belajar yang demikian tidaklah mudah, guru perlu membuat media video yang diawali dengan proses pengumpulan data, membuat powerpoint, melakukan perekaman video, melakukan editing, hingga publishing melalui kanal youtube. Sementara dilihat dari data statistik usia guru kelas di SD Negeri 2 Kecapi tahun 2021 dari 6 guru kelas, sebanyak 4 guru berusia di atas 35 tahun, dan 2 guru berusia di bawah 35 tahun menyebabkan kesulitan baru bagi guru kelas di atas usia 35 tahun yang belum terbiasa melakukan proses editing, publishing hingga sharing pada kanal youtube. Keadaan tersebut perlu diperhatikan oleh seorang guru agar selalu berusaha menciptakan inovasi dalam pembelajaran sebagai solusi untuk meningkatkan daya tarik siswa dalam pembelajaran sehingga hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Kemajuan teknologi yang memunculkan aneka aplikasi inovatif harus dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai. Melihat permasalahan ini, penulis sebagai seorang guru perlu bertindak untuk mewujudkan suatu inovasi media pembelajaran yang mengikuti perkembangan zaman dan memudahkan guru menghadirkan

6 dirinya secara virtual dalam situasi pembelajaran daring dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube sebagai alat bantu dalam pembelajaran. Aplikasi Bandicam Recorder merupakan utilitas perekam 6endi yang sangat mudah penggunaannya. Aplikasi Bandicam ini memiliki beberapa fitur utama, seperti: tambahan overlay kamera web, fitur ini memfasilitasi untuk penggunaan kamera web saat sedang merekam sehingga, hasil videonya terlihat figur guru yang sedang menjelaskan; mencampurkan suara saat video sedang direkam; dapat menambahkan efek klik tetikus dan animasi saat perekaman. Youtube merupakan situs yang berfungsi untuk menonton dan mengunggah video yang dapat kita bagikan (share) kepada khalayak di internet. Youtube sangat cocok dijadikan media pembelajaran untuk menampilkan video, sebab sistem yang ditampilkan Youtube sangatlah ringan dan tidak memakan kuota internet terlalu banyak. Usaha inovatif yang penulis lakukan sejalan dengan Undangundang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN) pasal 10, fungsi dari ASN yaitu 1) Pelaksana kebijakan publik 2) Pelayan publik 3) Perekat dan pemersatu bangsa. Pegawai ASN harus memiliki kualifikasi kompetensi, dan kinerja yang dibutuhkan sesuai dengan jabatannya masing-masing. PNS sebagai pelayan masyarakat harus memiliki nilai-nilai seperti Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi sebagai acuan dalam melaksanakan tugas jabatannya. Hal ini sekaligus menjadi pola habituasi, yakni proses

7 penciptaan situasi yang memungkinkan PNS mengembangkan nilai positif di lingkungan kerjanya dengan membiasakan diri untuk berperilaku sesuai nilai dan telah menjadi karakter yang tertanam dalam dirinya. Berdasarkan berbagai uraian di atas, penulis memutuskan untuk melakukan rancangan aktualisasi dengan judul “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Video Bandicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi”. Dalam rancangan aktualisasi ini penulis berusaha memberikan kontribusi untuk SD Negeri 2 Kecapi dan berharap dapat meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan keterampilan dalam pemilihan kegiatan pembelajaran yang menarik dan efektif sehingga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi 1. Tujuan Tujuan aktualisasi dengan judul “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Video Bandicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi” adalah sebagai berikut: 1. Sebagai bentuk aktualisasi nilai-nilai dasar ASN yang terkandung dalam akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA) dan berprinsip pada kedudukan serta peran PNS dalam NKRI, yaitu Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Government.

8 2. Menjadi guru profesional inovatif dengan meningkatkan dan mengembangkan keterampilan mengajar di masa PJJ. 3. Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa 2. Manfaat 1. Bagi Peserta Latihan Dasar 1) Meningkatkan pemahaman dan mampu untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA dan berprinsip pada kedudukan serta peran PNS dalam NKRI, yaitu Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Government sebagai landasan dalam menjalankan tugas dan fungsinya. 2) Meningkatkan kreatifitas dan inovasi dalam pemecahan masalah yang sedang dihadapi oleh satuan kerja. 2. Bagi Satuan Kerja 1) Memberikan variasi metode pembelajaran yang kreatif dalam situasi pandemi guna meningkatkan kualitas pelayanan Pendidikan 2) Membantu pencapaian Visi, Misi, dan Tujuan SDN 2 Kecapi 3. Bagi Peserta Didik 1) Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa 2) Mengakomodasi kebutuhan belajar siswa di masa pandemi 4. Bagi Stakeholder 1) Meningkatkan rasa kepercayaan lingkungan masyarakat terhadap satuan kerja

9 C. Ruang Lingkup Aktualisasi 1. Lokus Aktualisasi Lokus aktualisasi dilakukan di SD Negeri 2 Kecapi yang beralamatkan di Desa Kecapi Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara. 2. Fokus Aktualisasi Aktualisasi ini dibatasi pada Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Bandicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi. 3. Waktu Pelaksanaan Aktualisasi dilakukan pada masa habituasi dimulai sejak tanggal 19 Mei 2021 sampai dengan 02 Juli 2021.

10 BAB II GAMBARAN UMUM INSTANSI A. Deskripsi Organisasi Gambar 2.1 Foto SD Negeri 2 Kecapi 1. Identitas dan Lokasi Sekolah a. Identitas Sekolah Nama sekolah : SD Negeri 2 Kecapi NPSN : 20318253 Jenjang Pendidikan : SD Status Sekolah : Negeri Akreditasi Sekolah : A b. Lokasi Sekolah RT / RW : 24 / 04 Desa / Kelurahan : Kecapi Kode Pos : 59429 Kecamatan : Tahunan Kabupaten : Jepara 2. Dasar Hukum Pembentukan SK Pendirian Sekolah : 421-2/0029/89/85 Tahun SK Pendirian : 1985 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah SK Izin Operasional : 421-2/0029/89/85

11 3. Visi, Misi, Nilai dan Tujuan a. Visi SD Negeri 2 Kecapi “Terwujudnya Manusia Bertaqwa, Cerdas, Terampil, dan Berbudaya” b. Misi SD Negeri 2 Kecapi 1) Mengintegrasikan penyuluhan pengetahuan agama dan pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari. 2) Melaksanakan proses pembelajaran secara efektif sehingga siswa berkembang optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki 3) Memberikan bekal keterampilan kepada anak untuk bekal hidup mandiri di masyarakat. 4) Membimbing dan memupuk anak mencintai dan menghargai budaya bangsa c. Nilai Organisasi Adapun nilai organisasi sesuai dengan Nilai Dasar Budaya Kerja di Kabupaten Jepara berdasarkan Perbup No. 28 Tahun 2011 1) CEPAT, menyelesaian pekerjaan secara cepat dan tepat waktu. 2) EFEKTIF & EFISIEN, pencapaian hasil sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, penghematan dan pemanfaatan sumber daya yang tersedia. 3) RASIONAL, melaksanaan kegiatan berdasar kepatutan dan kewajaran. 4) DISIPLIN, bekerja dengan tertib, berperilaku sesuai dengan norma dan ketentuan Perundang-undangan yang berlaku.

12 5) AKUNTABEL, melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment). 6) SEMANGAT, bekerja dengan senang hati, tulus hati, penuh dedikasi dan jujur. d. Tujuan SD Negeri 2 Kecapi “Meningkatkan keunggulan potensi dan prestasi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 4. Data Pendidik SD Negeri 2 Kecapi Adapun data dari Pendidik SDN 2 Kecapi sebagai berikut: Tabel 2.1 Data Pendidik SDN 2 Kecapi No Nama Ijazah Usia Keterangan 1 Bambang Sudarmaji, S.Pd S1 55 Kepala Sekolah 2 Dwi Endrasto, S.Pd S1 41 Guru Kelas 3 Etik Susanti, S.Pd. S1 39 Guru Kelas 4 Rissa Anggraeni, S.Pd S1 25 Guru Kelas 5 Miftachul Chusnah, S.Pd S1 27 Guru Kelas 6 Elis Firotul Mahmudah, S.Pd S1 39 Guru Kelas 7 Fahrudin Romli, S.Pd S1 36 Guru Kelas 8 Nurcholis, S.Pd.I S1 59 Guru Agama 9 Nur Salim SMA 55 Penjaga 10 Rini Aprilianti, S.Pd S1 34 Guru B Inggris 11 Sarirotul Jamilah SMA 33 Pustakawan 12 Yuyun Fahyuni Amalia, S.Pd.I S1 28 Operator Melihat keadaan pendidik pada tabel di atas menunjukkan bahwa pendidik yang mengajar di SDN 2 Kecapi sebesar 100% telah memenuhi syarat untuk mendidik yakni berijazah sarjana. Sementara statistik usia

13 guru kelas dari 6 guru kelas sejumlah 4 guru berusia di atas 35 tahun dan 2 guru berusia di bawah 35 tahun. Kebijakan kepala sekolah tentang pentingnya semua guru meningkatkan kapasitas diri dengan cara diskusi internal guru untuk mencari nilai dan norma yang patut dikembangkan tidak hanya untuk peserta didik tetapi juga bagi para guru, guru diharapkan membuat perangkat pembelajaran, mendalami buku-buku yang terkait pendidikan pelajaran atau materi lainnya yang mendukung kompetensi guru di sekolah demi tercapainya sekolah yang bermutu. Upaya lain untuk meningkatkan mutu sekolah adalah melibatkan masyarakat setempat sebagai stakeholder. Budaya partisipasi stakeholder yang dikembangkan di SDN 2 Kecapi dapat dikategorikan menjadi dua aspek, yaitu; aspek internal dan aspek eksternal. Pada aspek internal budaya partisipasi di antaranya dari kalangan pimpinan, staf pendidik, staf kependidikan, peserta didik, dan komite sekolah. Pada aspek eksternal antara lain berjejaring dengan pihak pemerintah setempat, lembaga desa, kecamatan, dunia usaha desa, dan dinamika sosial budaya masyarakat Partisipasi stakeholder internal dimaksudkan untuk mengembangkan sekolah bermutu yang dilakukan dengan cara mengelola seluruh komponen sekolah baik staf pendidik maupun staf kependidikan untuk senantiasa berusaha memberikan layanan yang terbaik kepada peserta didik maupun masyarakat.

14 Partisipasi stakeholder eksternal di SDN 2 Kecapi dilakukan dengan melibatkan wali murid untuk hadir ke sekolah pada saat rapat. Rapat yang diadakan oleh sekolah dapat dimanfaatkan untuk berkomunikasi antara pihak sekolah dan wali murid. Sebab keberhasilan suatu lembaga pendidikan harus melibatkan beberapa hal, antara lain lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, lingkungan pendidikan, dan lainnya. Maka antara yang satu dengan yang lain perlu adanya kerja sama dan saling pengertian dalam mendukung pelaksanaan Pendidikan.

OPERYuyunGURU PAI Nurcholis, S.Pd.I PUSTAKAWAN Sarirotul Jamilah GURU KELAS I Elis Firotul Mahmudah, S.Pd.SD GURU KELAS II Fahrudin Romli, S.Pd. GURU KELAS IIIMiftachul Chusnah, S.PKEPABAMBANG5. Struktur Organisasi Gambar 2.2 Struktur

15 RATOR SEKOLAH n Fahyuni Amalia, S.Pd.I GURU B.INGGRIS Rini Aprilianti, S.Pd. PENJAGA SEKOLAH Nur Salim I Pd. ALA SEKOLAH G SUDARMADJI, S.Pd. KOMITE GURU KELAS IV Dwi Endrasto, S.Pd. GURU KELAS V Rissa Anggraeni, S.Pd. GURU KELAS VI Etik Susanti, S.Pd.SD Organisasi SDN 2 Kecapi

16 B. Tugas Unit Kerja a) Dasar Hukum 1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2) Permendikbud No. 6 Tahun 2019 tetang Pedoman Organisasi dan Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 3) Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah 4) UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 11 tentang Tugas ASN 5) UU No. 14 Tahun 2005 Pasal 35 tentang Guru dan Dosen 6) Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya b) Tugas dan Fungsi Sekolah Pertimbangan Permendikbud No. 6 Tahun 2019 tetang Pedoman Organisasi dan Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 1) Bahwa satuan pendidikan dasar dan menengah sebagai unit organisasi yang memberikan pelayanan pendidikan dimasyarakat membutuhkan susunan organisasi dan tata kerja yang efektif dan efisien 2) Bahwa untuk kelancaran dan ketertiban dalam pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah, perlu pedoman organisasi dan tata kerja satuan pendidikan 3) Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Pedoman Organisasi dan Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

17 c) Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah Berdasarkan pada Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah, dinyatakan jika Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah ialah sebagai berikut: 1) Beban kerja Kepala Sekolah seluruhnya untuk melaksanakan tugas pokok manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. 2) Beban kerja Kepala Sekolah bertujuan untuk mengembangkan sekolah dan meningkatkan mutu sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional pendidikan. 3) Saat terjadi kekurangan guru dalam satuan pendidikan tertentu, maka Kepala Sekolah bisa melaksanakan tugas pembelajaran maupun pembimbingan agar proses pembelajaran maupun pembimbingan tetap berlangsung dalam satuan pendidikan yang bersangkutan tersebut. 4) Kepala Sekolah yang melaksanakan tugas pembelajaran atau pembimbingan, tugas pembelajaran atau pembimbingan tersebut merupakan tugas tambahan di luar tugas pokoknya. 5) Beban kerja bagi kepala sekolah yang ditempatkan di SILN selain melaksanakan beban kerja juga melaksanakan promosi kebudayaan Indonesia. C. Tugas Peserta 1. Tugas Pegawai Aparatur Sipil Negara (ASN) Berdasarkan UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 11, ASN bertugas: a. Melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan. b. Memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas.

18 c. Mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru Menurut UU No. 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen, pasal 35 ayat (1), beban guru mencakup kegiatan pokok yaitu: (1) merencanakan pembelajaran, (2) melaksanakan pembelajaran, (3) menilai hasil pembelajaran, (4) membimbing dan melatih peserta didik, serta (5) melaksanakan tugas tambahan. Tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan dalam Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, diantaranya: a. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan b. Menyusun silabus pembelajaran c. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran e. Menyusun alat ukur soal sesuai mata pelajaran f. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran h. Melaksanakan pembelajaran, perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi i. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggungjawabnya (khusus guru kelas) j. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah/ madrasah dan nasional k. Membimbing guru pemula dalam program induksi l. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran

19 m. Melaksanakan pengembangan diri n. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif Fungsi guru yang dimaksudkan di sini juga termasuk dalam tugas guru. Namun terdapat beberapa fungsi lain yang terkandung dalam Pasal 40 ayat (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yakni: a. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis. b. Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan dan Memberi teladan dan menjaga nama baik, lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

20 BAB III RANCANGAN AKTUALISASI A. Deskripsi Isu Core issue (isu utama) yang terpilih yang belum terselesaikan di SD Negeri 2 Kecapi adalah kurang optimalnya pembelajaran yang berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh). Dalam menentukan kualitas isu penulis menggunakan instrumen analisis USG, ditemukan bahwa core issue terpilih memiliki urgency, seriousness dan growth yang cukup tinggi untuk diangkat menjadi isu utama. Dari sisi urgency, isu ini sangat penting untuk dibahas karena isu ini akan berpengaruh pada kualitas pendidikan dan kompetensi lulusan SD Negeri 2 Kecapi. Sedangkan dari sisi seriousness dan growth, apabila isu ini tidak segera dicarikan pemecahan masalahnya, maka dikhawatirkan dapat berpengaruh pada hal lain, seperti (1) proses belajar mengajar yang membosankan, (2) minat belajar siswa menurun, (3) kurangnya partisipasi siswa dalam mengumpulkan tugas karena siswa sulit memahami materi sehingga membuat siswa tidak mengerjakan tugas, (4) hasil belajar siswa rendah, dan (5) berdampak pada ketuntasan belajar dan kenaikan kelas. Berdasarkan berbagai uraian di atas, penulis memiliki gagasan penyelesaian masalah melalui rancangan aktualisasi dengan judul “Peningkakan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Video Bandicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi”.

B. Matrik Rancangan Kegiatan Aktualisasi Unit Kerja : SD Negeri 2 Kecapi Isu : Kurang optimalnya pembelajaran yang berakibat pada menurunnyaGagasan : “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Video BaTabel 3.1 Matrik RancanNO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 1 Melakukan konsultasi dengan mentor atau Kepala Sekolah dan teman serumpun terkait pelaksanaan aktualisasi. 1. Menyampaikan kegiatan yang akan diaktualisasikan 2. Melakukan diskusi terkait pelaksanaan kepada mentor (atasan) dan teman serumpun. 3. Meminta persetujuan dan penilaian mentor mengenai pelaksanaan aktualisasi Kepala Sekolah mengetahui kegiatan pelaksanaan aktualisasi serta terlaksananya bimbingan dengan mentor dan teman serumpun yang dibuktikan dengan disetujuinya lembar perseujuan dan penilaian. 1. 2. 3. 4. A

21 a motivasi belajar siswa di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) andicam Recorder dan Youtube pada Pembelajaran di SD Negeri 2 Kecapi” gan Kegiatan Aktualisasi NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 Komitmen Mutu: terdapat saat menyampaikan informasi kepada mentor dan teman serumpun tentang pelaksanaan kegiatan aktualisasi Nasionalisme: Melakukan konsultasi dengan bermusyawarah Etika Publik: terdapat pada saat berkomunikasi dan berkonsultasi dengan mentor dan teman serumpun terkait pelaksanaan aktualisasi Akuntabilitas: Dalam penyampaian kegiatan aktualisasi memiliki kejelasan target yang akan dicapai Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 4 yakni Kepala Sekolah yang melaksanakan tugas pembelajaran atau pembimbingan, tugas pembelajaran atau pembimbingan tersebut merupakan tugas tambahan di luar tugas pokoknya (Nampak pada saat melaksanakan bimbingan) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa AKUNTABEL yakni melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment).

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 2 Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1. Menyusun rancangan kegiatan pembelajaran mulai dari pendahuluan, kegiatan inti hingga penutup 2. Memasukkan media pembelajaran yang akan digunakan ke dalam rancangan pembelajaran. 3. Mendiksuikan RPP dengan guru serumpun Tersusunnya Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1. A2. K3. Nt4. t5. A

22 NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 Akuntabilitas: terdapat pada saat menyusun rancangan pembelajaran sesuai tupoksi seorang pengajar Komitmen Mutu: terdapat pada saat memasukkan media inovatif yang akan digunakan dalam susunan rancangan pembelajaran Nasionalisme: terdapat pada saat melakukan musyawarah dengan guru serumpun/ senior. Etika Publik: terdapat pada saat berkomunikasi dengan teman serumpun terkait pelaksanaan aktualisasi Anti Korupsi: Berani menyampaikan inovasi dan gagasan. Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 2 yakni Beban kerja Kepala Sekolah bertujuan untuk mengembangkan sekolah dan meningkatkan mutu sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional Pendidikan (Nampak pada saat perbaikan mutu pembelajaran dengan media inovatif) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa AKUNTABEL yakni melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment).

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 3 Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube. 1. Membuat instrumen penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran 2. Menunjukkan instrumen penilaian dan kuisioner kepada mentor 3. Memasukkan instrumen penilaian dan kuisioner ke portal google form Tersusun dan terverifikasinya instrumen penilaian dan kuisioner 1. AT2. A3. Kt4. t

23 NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 Akuntabilitas: Tanggung jawab terdapat pada saat menyusun instrumen sesuai tupoksi seorang pengajar Anti Korupsi: Jujur dan Transparan terdapat pada saat menunjukkan instrumen penilaian dan kuisioner yang telah dibuat Komitmen Mutu: terdapat pada saat mengunggah instrumen penilaian dan kuisioner pada portal google form Etika Publik: terdapat pada saat berkomunikasi dan menunjukkaninstrumen penilaian dan kuesioner kepada mentor. Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 1 yakni Beban kerja Kepala Sekolah seluruhnya untuk melaksanakan tugas pokok manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan (Nampak pada bentuk supervisi instrument penilaian dan kuesioner) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa AKUNTABEL yakni melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment).

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 4 Menyiapkan materi ajar dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube. 1. Mengunduh aplikasi Bandicam Recorder melalui website 2. Membuat materi dengan menggunakan Power Point dan media Bandicam Recorder 3. Mengunggah materi yang telah dibuat ke kanal Youtube Terlaksananya pembuatan materi menggunakan media Bandicam Recorder dan terunggahnya video pembelajaran di Youtube. 1. 2. A3. 4. A

24 NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 Komitmen Mutu: terdapat pada saat mengunduh aplikasi media sebagai bentuk penguatan mutu dalam pembelajaran Akuntabilitas: Konsistensi terdapat pada saat berusaha mewujudkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi yang telah dipilih sebagai pemecahan masalah Etika Publik: Meningkatkan efektifitas sistem terdapat pada saat mengunggah video ke youtube agar lebih mudah diakses oleh siswa Anti Korupsi: Pembuatan media pembelajaran dilaksanakan guru dengan displin dan dilandasi kejujuran. Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 2 yakni Beban kerja Kepala Sekolah bertujuan untuk mengembangkan sekolah dan meningkatkan mutu sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional Pendidikan (Nampak kegiatan peningkatan mutu dengan pembelajaran dengan media inovatif) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa EFEKTIF & EFISIEN, pencapaian hasil sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, penghematan dan pemanfaatan sumber daya yang tersedia.

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 5 Melaksanakan kegiatan 2 siklus pembelajaran dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube. 1. Memulai kelas PJJ melalui WA dengan menyapa siswa, berdoa dan menanyakan kesiapan belajar 2. Membagikan link materi video Youtube yang telah dibuat menggunakan media Bandicam Recorder 3. Memberikan soal sebagai bentuk evaluasi belajar siswa melalui media google form 4. Memberikan instrumen kuisioner untuk diisi dengan jujur tentang kepuasan hasil belajar dengan media baru Terlaksananya pembelajaran dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube. Terbentuknya kesiapan belajar dan suasana belajar yang menyenangkan Tersampaikannya materi pembelajaran. Terkumpulnya hasil evaluasi siswa Terkumpulnya hasil isian kuisioner siswa 1. 2. K3. 4. A

25 NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 Etika Publik: Ramah terdapat pada saat guru mengawali kelas online dengan kesiapan belajar. Komitmen Mutu: Inovasi terdapat pada saat guru memberikan materi dalam bentuk media baru untuk mewujudkan kegiatan pembelajaran yang inovatif. Nasionalisme: Keadilan terdapat pada saat memberikan tugas/ soal kepada siswa dengan bobot dan bentuk soal yang sama. Anti Korupsi: Jujur terdapat pada saat memerintah siswa mengerjakan soal dengan jujur Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 2 yakni Beban kerja Kepala Sekolah bertujuan untuk mengembangkan sekolah dan meningkatkan mutu sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional Pendidikan (Nampak kegiatan pengembangan sekolah dengan melaksanakan pembelajaran yang sebelumnya belum pernah dilakukan) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa AKUNTABEL yakni melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment)

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 6 Melakukan pengamatan terhadap hasil evaluasi belajar peserta didik. 1. Melakukan penilaian hasil belajar siswa dengan teliti dan netral/ apa adanya 2. Menunjukkan hasil penilaian kepada siswa 3. Merekapitulasi hasil kuisioner yang telah diisi siswa Terdatanya hasil nilai siswa dan hasil kuisioner siswa 1.EMdma2.AJpps3.Ktekkem

26 NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 Etika Publik: Menjalankan tugas profesional an netral terdapat pada saat memberikan penilaian dengan dil Anti Korupsi: ujur dan Terbuka terdapat ada saat menunjukkan hasil enilaian evaluasi kepada iswa Komitmen Mutu: erdapat pada saat merekap uisioner untuk mengetahui epuasan siswa terhadap media pembelajaran Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 1 yakni Beban kerja Kepala Sekolah seluruhnya untuk melaksanakan tugas pokok manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan (Nampak pada bentuk supervisi hasill belajar dan hasil kuesioner) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa AKUNTABEL yakni melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment) dan EFEKTIF & EFISIEN yakni pencapaian hasil sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, penghematan dan pemanfaatan sumber daya yang tersedia.

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ HASIL 1 2 3 4 7 Menyusun laporan evaluasi 1. Menyampaikan kepada mentor tentang hasil kegiatan yang telah dilakukan 2. Berkoordinasi dengan Coach terkait hasil diskusi dengan mentor tentang bentuk laporan evaluasi 3. Menyusun hasil kegiatan ke dalam bentuk laporan evaluasi Tersusunnya laporan evaluasi 12345

27 NILAI-NILAI DASAR KONSTRIBUSI TERHADAP TUPOKSI PENGUATAN NILAI-NILAI ORGANISASI 5 6 7 . Komitmen Mutu: Membangun kerja sama yang dilandasi kepercayaan dan kejujuran terdapat pada saat menyampaikan hasil kegiatan . Etika Publik: Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama terdapat pada saat berkoordinasi dengan Mentor terkait penyusunan laporan . Akuntabilitas: Tanggung Jawab terdapat saat menyusun laporan evaluasi sebagai bentuk tanggung jawab kegiatan . Anti Korupsi: Jujur dan Terbuka terdapat pada saat menyusun laporan evaluasi . Nasionalisme: Melakukan konsultasi dengan bermusyawarah Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 ayat 1 yakni Beban kerja Kepala Sekolah seluruhnya untuk melaksanakan tugas pokok manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan (Nampak pada bentuk supervisi atas laporan evaluasi) Dalam kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa AKUNTABEL yakni melaksanakan tugas secara sadar dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan penerapan tata pemerintahan yang baik (Good Governance) dan pemerintahan yang bersih (Clean Goverment)

1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 Melakukan konsultasi dengan mentor atau Kepala Sekolah dan teman serumpun terkait pelaksanaan aktualisasi. 2 Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube 4 Menyiapkan materi ajar dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube 5 Melaksanakan kegiatan 2 siklus pembelajaran dengan menggunakan media Bandicam Recorder dan Youtube 6 Melakukan pengamatan terhadap hasil evaluasi belajar peserta didik 7 Menyusun laporan evaluasi HARI PANCASILA MINGGU N o SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI MEI MINGGU MINGGU Kegiatan 3 4 5 1 2 C. Jadwal Rencana Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Rancangan aktualisasi ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Kecapi mjadwal kegiatan aktualisasi: Tabel 3.2 Jadwal Rencana

28 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Foto dan Video RPP dan Video Lembar Kuisioner Google Form Foto dan Video Foto dan Video Hasil Analisis Nilai Siswa dengan Aplikasi Flubaroo Laporan Aktualisasi MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU LIBUR SEMESTER GENAP BUKTI KEGIATAN JUNI JULI ON CLASS II/KLASIKAL 3 4 5 1 2 mulai tanggal 19 Mei 2021 sampai dengan 02 Juli 2021. Berikut adalah Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi