เอกสารประกอบการประเมิน นายสง่า ทองสวัสดิ์

ตอนท่ี 5 ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี

ตวั บง่ ชีท้ ่ี 5.5 การมจี ติ อาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ่วนรวม

ให้ความช่วยเหลอื และให้ความร่วมมอื แกส่ ่วนรวมอย่างทมุ่ เท
ชว่ ยเหลืองานตา่ งๆ ในชมุ ชน

เกดิ ประโยชนต์ อ่ ส่วนรวมและได้รับการยกย่อง
สถานศึกษาพอเพียงตนั แบบ

กรอบการประเมินด้านที่ 2

ดา้ นความรคู้ วามสามรถ
สายงานบริหารสถานศกึ ษา

❖ การเป็นผมู้ ีความสามารถในการบรหิ าร
จัดการสถานศกึ ษา

❖ การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรแู้ ละ
ทกั ษะในการบริหารจัดการสถานศึกษา

ส่วนที่ 1 การเป็นผู้มคี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
ตวั บ่งช้ที ี่ 1 การวางแผนพัฒนาการศกึ ษา

1.1 การจัดทาแผนพัฒนาการศึกษา

มีแผนพัฒนาการศกึ ษาที่สอดคล้อง
กบั แผนกลยทุ ธผ์ ่านการตรวจสอบ

และเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษา

สว่ นที่ 1 การเป็นผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา
ตัวบ่งชท้ี ่ี 1 การวางแผนพัฒนาการศกึ ษา

1.2 ดาเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา

มกี ารประชมุ มอบหมายงาน ดาเนนิ งานตามโครงการ
และมีการนิเทศติดตาม รายงานผลการจดั ทาโครงการกิจกรรมครบถว้ น

ส่วนที่ 1 การเป็นผู้มคี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
ตวั บ่งช้ที ี่ 2 การจดั โครงสรา้ งการบริหารกจิ การสถานศึกษา

มีการจัดโครงสรา้ งบริหารอยา่ งเป็นระบบ
มรี ะบบควบคุมภายในสถานศึกษา

ส่วนที่ 1 การเป็นผู้มีความสามารถในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา
ตวั บง่ ชี้ที่ 3 การบริหารวิชาการ

3.1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา

มีการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาอย่างต่อเน่อื ง
และเป็นโรงเรยี นตน้ แบบหลกั สตู รแกนกลาง
การศกึ ษาช้ันพ้ืนฐาน พ.ศ.2551

ส่วนที่ 1 การเป็นผมู้ ีความสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา
ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 การบรหิ ารวชิ าการ

3.2 การจดั กระบวนการเรียนรู้

ครมู ีการเตรยี มการจดั การเรียนรู้
มกี ารวัดผลประเมินผล และนาผลไปปรบั ปรุง

ส่วนที่ 1 การเป็นผูม้ คี วามสามารถในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา
ตวั บง่ ช้ที ่ี 3 การบริหารวิชาการ
3.3 การพัฒนาสื่อนวตั กรรมเทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรทู้ างการศกึ ษา

มีสารสนเทศ พัฒนาส่ือนวัตกรรมเทคโนโลยี
การเรียนออนไลน์ มกี ารรายงานผลและนาผลไปปรบั ปรุง

สว่ นที่ 1 การเป็นผู้มคี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
ตัวบ่งชีท้ ่ี 3 การบรหิ ารวชิ าการ

3.4 การจดั ทาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา

มกี ารดาเนินการตามระบบการประกนั คุณภาพภายใน
มกี ารเผยแพรผ่ ลการประเมินคุณภาพและนาผลไปปรับปรงุ

สว่ นที่ 1 การเป็นผมู้ คี วามสามารถในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา
ตวั บ่งช้ที ี่ 4 การบรหิ ารงบประมาณ

มสี ารสนเทศและการใช้งบประมาณ จดั ทามาตรฐานภาระงานงบประมาณ รายงาน
การใชเ้ ป็นปัจจุบัน มกี ารประเมินผลและนาผลไปปรบั ปรงุ

ส่วนที่ 1 การเป็นผมู้ คี วามสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา
ตัวบ่งช้ีท่ี 5 การบรหิ ารงานบคุ คล

5.1 การจัดระบบบริหารงานบคุ คล

มีสารสนเทศการบริหารงานบคุ คล มรี ะบบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน
มกี ารรายงานผลและนาไปปรบั ปรงุ

ส่วนที่ 1 การเป็นผมู้ ีความสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
ตวั บ่งชท้ี ี่ 5 การบรหิ ารงานบุคคล

5.2 การพัฒนาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

มีสารสนเทศ การพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากร และแผนพัฒนาเป็นรายบคุ คล
(IDP) จดั สวสั ดกิ ารเพ่ือเสรมิ สร้างขวญั กาลงั ใจ ส่งเสริมให้เขา้ ศกึ ษา ฝึกอบรม
ดูงาน ปฏบิ ัตงิ านวิจยั และพัฒนา มรี ายงานผลการพัฒนาและนาผลไปปรบั ปรงุ

สว่ นที่ 1 การเป็นผมู้ ีความสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา
ตวั บ่งช้ที ี่ 6 การบริหารทวั่ ไป

6.1 การบริหารอาคารสถานทแี่ ละสภาพแวดล้อม

มีการพัฒนาอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อม
มรี ายงานผลการพัฒนาและนาผลไปปรบั ปรุง

สว่ นที่ 1 การเป็นผ้มู คี วามสามารถในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา

ตวั บง่ ชที้ ่ี 6 การบรหิ ารทว่ั ไป
6.2 การบริหารกิจการนักเรียน

การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

เครือข่ายผู้ปกครอง กจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน

สว่ นที่ 1 การเป็นผ้มู คี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
ตัวบ่งชี้ท่ี 6 การบริหารทว่ั ไป

6.3 การบรหิ ารงานธุรการและงานสมั พันธ์ชมุ ชน

เนน้ เป็นระบบ ถกู ตอ้ ง สะดวกและท่ัวถึงใช้ส่อื เครือขา่ ยและเทคโนโลยีเพ่ืองานธรุ การ
มกี ารจดั กจิ กรรมสมั พันธช์ มุ ชน มรี ายงานผลการพัฒนาและนาผลไปปรบั ปรุง

สว่ นที่ 1 การเป็นผมู้ คี วามสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา
ตัวบ่งชที้ ่ี 7 การเป็นผู้นาด้านนวตั กรรมการบรหิ ารการศกึ ษา

7.1 การใชน้ วตั กรรมการบรหิ ารการศึกษา

ช่องทางรับชมผา่ น YOUTUBE
มผี ลการใช้นวัตกรรมเป็นทย่ี อมรับ เหรยี ญทองระดบั ชาติ Obec Awarsd

ด้านส่งเสริมการใชน้ วัตกรรม PLC

ส่วนที่ 1 การเป็นผมู้ คี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
ตวั บ่งชท้ี ี่ 7 การเป็นผู้นาด้านนวัตกรรมการบริหารการศกึ ษา

7.2 การคดิ รเิ ร่ิมนวตั กรรมการบริการการศกึ ษา

มกี ารทดลองใช้ ตดิ ตามนวัตกรรม ดา้ นสง่ เสรมิ การใชน้ วตั กรรม PLC
และเป็นที่ยอมรบั ในวงวิชาชีพบริหาร

ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพิม่ พูนความรูแ้ ละทกั ษะ
ในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

ตวั บง่ ช้ที ่ี 1 การศกึ ษาค้นคว้าหาความรดู้ ว้ ยวิธีการตา่ งๆ

การศกึ ษาค้นคว้าเพ่ือพัฒนาตนเอง
1. การศกึ ษาเพิ่มคณุ วุฒิ
2. การฝึกอบรมตา่ งๆ
3. การประชุมวชิ าการ
4. การสัมมนาวชิ าการ
5. การศึกษาดูงาน
6. การคน้ ควา้ วิจยั 2 เรอ่ื ง
7. เป็นคณะทางานการบรหิ ารสถานศกึ ษา
8. การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง
9. การทดสอบความรูห้ รือทกั ษะต่างๆ

สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพิ่มพูนความรแู้ ละทักษะ
ในการบริหารจัดการสถานศึกษา

ตัวบง่ ชีท้ ่ี 2 การประมวลผลความรู้เกยี่ วกับการพัฒนาวิชาการ
2.1 การประมวลผลความรเู้ กีย่ วกับการพัฒนาวิชาการ

เว็บไซตโ์ รงเรยี นบ้านดอนใหญ่
ประมวลความรผู้ ่านส่ืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ และปรับปรงุ เน้ือหาสาระใหท้ นั สมยั

สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพิม่ พูนความรู้และทักษะ
ในการบริหารจดั การสถานศึกษา

ตวั บง่ ช้ที ี่ 2 การประมวลผลความรเู้ ก่ียวกบั การพัฒนาวชิ าการ
2.2 การประมวลผลความรูเ้ กยี่ วกบั การพัฒนาวชิ าชีพ

ประชาสัมพันธ์
ประมวลความรใู้ นวิชาชีพผ่านส่อื อิเล็กทรอนิกส์

และปรับปรงุ เน้อื หาสาระใหท้ ันสมยั

สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพิ่มพูนความรแู้ ละทกั ษะ
ในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา

ตวั บ่งช้ที ่ี 3 การนาความรแู้ ละทกั ษะมาใช้ในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา

แบบบันทึกการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม Logbook

มกี ารประชุมวางแผน
นาความรู้และทกั ษะมาใชแ้ ละปฏิบัตจิ ริง

ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพิ่มพูนความร้แู ละทักษะ
ในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

ตวั บง่ ชี้ท่ี 4 การใหบ้ รหิ ารทางวิชาการและวชิ าชีพ

การใหบ้ รหิ ารทางวิชาการและวชิ าชพี
1. ประชมุ ระดับศนู ยเ์ ครอื ข่าย
2. จดั นทิ รรศการแสดงผลงาน
3. นาเสนอในระบบเครอื ขา่ ยอนิเทอร์เนต็
4. เอกสารเผยแพร่
5. เป็นวิทยากรงานวชิ าการตา่ งๆ
6. นาเสนอในวารสารทางวชิ าการ

เอกสารประกอบภารประกอบการประเมิน

ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ในการขอมีหรอื เลอื่ นเป็น วทิ ยฐานะเชยี่ วชาญ

สายงานบริหารสถานศึกษา

สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ