นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best Practice )

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ นายธนภณ คำยิ่งเดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๑

Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต นายธนภณ คำย่ิงเดชาภัทร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๒ก

คำนำ

เอกสารวิธีปฏิบัติที่ดี ( Best Practice ) เล่มนี้เป็นรายงานผลการดำเนินโครงการโรงเรียนสุจริต
โดยนายธนภณ คำยิ่งเดชาภัทร ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบุฮม ได้นำเสนอผลงาน การขับเคลื่อน
โครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรยี นบ้านบุฮม ผ่านกจิ กรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล โดยนำไปใช้กับ
ครู สู่ผู้เรียน ด้วย “PIP Model” ตามกรอบการนำเสนอผลงาน การถอดบทเรียน ( Best Practice ) เพ่ือ
ประกอบการพิจารณาคดั เลอื กกจิ กรรมถอดบทเรียน ( Best Practice ) ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

หวังเป็นอย่างยิ่ง ว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการพิจารณาและอำนวยความสะดวกแก่
คณะกรรมการในการคัดเลอื กกจิ กรรมถอดบทเรยี น Best Practice ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ประจำปี 2565

ธนภณ คำยิง่ เดชาภัทร

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำยงิ่ เดชาภัทร โรงเรยี นบ้านบฮุ ม ๓ข

สารบัญ

เรื่อง หน้า

คำนำ ก

สารบญั ข

แบบการนำเสนอ Best Practice ผรู้ บั ผิดชอบโครงการโรงเรยี นสจุ ริต 1

ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัตทิ ่ีเป็นเลศิ (Best Practice) 1

จดุ ประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏบิ ัติที่เปน็ เลศิ (Best Practice) 6

กระบวนการผลิตผลงานหรอื ข้ันตอนการดำเนินงาน 6

ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ 9

สอดคล้องคุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรยี นสุจริต 10

กิจกรรมทส่ี อดคล้องกับโรงเรียนสจุ รติ 10

ปจั จัยความสำเรจ็ 13

บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learn) 13

การเผยแพร่/การใด้รบั การยอมรบั /รางวัลท่ไี ดร้ บั 14

ข้อเสนอแนะ 15

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก. ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ตามหลกั สตู รสถานศึกษา 17

ภาคผนวก ข. ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 17

ภาคผนวก ค ผลการทดสอบเพ่ือประเมนิ ความสามารถในการอา่ น (Reading Test : RT) 18

ภาคผนวก ง ผลการทดสอบวดั ความรู้ความสามารถพื้นฐานของผูเ้ รยี นระดบั ชาติ (NT) 18

ภาคผนวก จ ผลการทดสอบการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET) 18

ภาคผนวก ฉ ภาพการใช้นวตั กรรมเพื่อพฒั นาคณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตผา่ นกิจกรรม

สง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางด้านกฬี าฟตุ บอล 19

ภาคผนวก ช ภาพการสง่ เสริมนักเรยี นทมี่ ีความเปน็ เลิศทางด้านทกั ษะกฬี าฟตุ บอล ศกึ ษาต่อสถานศึกษา

ที่สง่ เสริมความเปน็ เลิศทางด้านกฬี าฟตุ บอล 20

ภาคผนวก ซ ผลงานนกั เรียน / รางวัลนักเรียน 22

ภาคผนวก ฌ ภาพการเผยแพร่ผลงาน 25

ภาคผนวก ญ การไดร้ ับการยอมรับ 26

Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต นายธนภณ คำยงิ่ เดชาภัทร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๑

กรอบการนำเสนอผลงาน
กจิ กรรมถอดบทเรยี น

นวตั กรรมการปฏบิ ัตทิ ่ีเปน็ เลิศ ( Best Practice )

ชื่อผลงาน การขบั เคล่ือนโครงการโรงเรียนสจุ ริต โรงเรียนบา้ นบฮุ ม ผา่ นกจิ กรรมสง่ เสริมความเป็นเลิศทาง
กีฬาฟุตบอล โดยนำไปใชก้ ับครู สู่ผ้เู รียน ด้วย “PIP Model”

ชื่อเจ้าของผลงาน นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภัทร ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นบุฮม

โรงเรยี น บา้ นบุฮม

สงั กดั สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต ๑

โทรศัพท์ (ที่ทำงาน) 062-5616951 โทรสาร -

โทรศพั ท์มือถอื 062-5616951 e-mail : [email protected]

ประเภทผลงาน  ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
 ครู
 นักเรยี น
 บคุ ลากรทางศึกษา / ผู้รับผิดชอบโครงการ

สอดคล้องของคุณลักษณโ์ รงเรียนสจุ ริต (เลอื กไดม้ ากกว่า ๑ ประการ)
 ทกั ษะกระบวนการคิด
 มวี ินัย
 ซอื่ สัตยส์ จุ รติ
 อยู่อยา่ งพอเพียง
 จติ สาธารณะ

รายละเอียดการนำเสนอผลงาน / นวัตกรรมการปฏบิ ตั ทิ ี่เปน็ เลศิ (Best Practice)

1. ความสำคัญของผลงานหรอื / นวตั กรรมการปฏิบัติที่เปน็ เลศิ (Best Practice)

๑.๑ เหตุผลทเี่ กดิ แรงบันดาลใจ ความจำเปน็ ปัญหาหรอื ความต้องการทีจ่ ะทำผลงาน / นวัตกรรม
โครงการเสริมสรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา “ปอ้ งกนั การทุจริต” (ภายใต้

ชื่อ“โรงเรียนสุจริต”) เกิดขึ้นเนื่องจาก ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 2
พ.ศ.2556 – 2560) ได้กำหนดวิสัยทัศน์ว่า “สังคมไทยมีวินัย โปร่งใส ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรมและ
ร่วมกันป้องกันและปราบปรามการทุจริต เป็นที่ยอมรับในระดับสากล” มีเป้าหมายหลักเพื่อลดปัญหาการ
ทุจริต ในสังคมไทยและยกระดบั คณุ ธรรม จริยธรรมของคนไทยใหส้ งู ขึ้น อันจะส่งผลต่อค่าดัชนีชีว้ ัดภาพลักษณ์
คอร์รัปชั่น (Corruption Perception Index : CPI) ของประเทศไทยให้สูงขึ้น โดยตั้งค่าเป้าหมายไว้ที่ร้อยละ
50 ในปี พ.ศ. 2560 (โดยในปี 2556 ที่ผ่านมา ประเทศไทยได้คะแนนความโปร่งใสเพียงร้อยละ 35
คะแนน อยู่อันดับที่ 102 จากการจัดอันดับ ทั้งหมด 177 ประเทศทั่วโลก เท่ากับประเทศเอกวาดอร์
มอลโดวาและปานามา) นอกจากน้ี สำนักงาน ป.ป.ช. ยังได้กำหนดยทุ ธศาสตร์การดำเนินการไว้ 5 ยุทธศาสตร์

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบุฮม ๒

เพอื่ นำไปสู่การบรรลเุ ปา้ หมายใน 4 กลุ่ม คือ 1) กลมุ่ เดก็ เยาวชน โดยการปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใหย้ ดึ ถือ
ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนให้เกิดความเข้มแข็งมากท่ีสดุ เพราะเป็นอนาคตของชาติ 2) กลุ่ม
ภาครัฐ เสริมสร้างและสนับสนุนให้ใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารองค์กร ให้เจ้าหน้าที่ของรัฐและผู้ดำรง
ตำแหน่งทางการเมอื งยึดถอื หลักปฏิบัติตามประมวลจรยิ ธรรม ในการปฏิบัติหนา้ ที่ 3) กลมุ่ ภาคเอกชน ส่งเสริม
และสนับสนุนให้ใช้หลักธรรมาภิบาลในการบรหิ ารองค์กรและเข้ามามีส่วนร่วม ในการป้องกันและปราบปราม
การทุจรติ 4) กลุม่ ภาคประชาสังคมและส่ือมวลชน สง่ เสรมิ และสนบั สนุนให้เกิดการมีส่วนร่วมของทุกหมู่เหล่า
ในการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริต

จะเห็นไดว้ า่ ปญั หาการทุจรติ คอร์รปั ชั่น ยงั คงเป็นประเด็นปัญหาทนี่ ่าเปน็ หว่ งและเป็นอุปสรรคสำคัญ
ต่อ การพัฒนาประเทศ โรงเรียนบ้านบุฮม ในฐานะองค์กรที่รับผิดชอบงานจัดการศึกษาเยาวชน ให้เป็น
พลเมืองที่มีคุณภาพในอนาคต ได้ตระหนักในความสำคัญของการเตรียมการด้านการป้องกันและปราบปราม
การทุจริตในสถานศึกษา จึงดำเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
“ป้องกันการทุจริต” ภายใต้ชื่อ “ การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรม
ส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล โดยนำไปใช้กับครู สู่ผู้เรียน ด้วย “PIP Model”” โดยให้ความสำคัญ
กับการเตรียมการด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตในสถานศึกษา เพื่อวางรากฐานการปลูกจิตสำนึก
ซ่งึ เปน็ กลไกในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตของประเทศชาติ ซง่ึ โครงการโรงเรยี นสุจริต เป็นโครงการ
ท่ีสอดคล้องกับเจตนารมณเ์ ชิงกลยุทธของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน วา่ ด้วยการปอ้ งกนั การ
ทุจริต โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดจุดหมายปลายทาง ที่มุ่งสู่การเป็น “องค์กร
แห่งการเรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข ทกุ หนว่ ยงานรับผิดชอบ ตอบสนองการปอ้ งกันทจุ ริต”

การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ภายใต้ชื่อ การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียน
สุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล โดยนำไปใช้กบั ครู สู่ผู้เรียน ด้วย
“PIP Model”เป็นนวัตกรรมที่เกิดจากแรงบันดาลใจและความต้องการที่จะสร้างสรรค์ผลงานเพื่อให้เกิด
คณุ ลักษณะคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการ และปฏญิ ญาของโรงเรียนสจุ รติ

โรงเรียนบ้านบฮุ ม สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๑ จัดการศกึ ษา ๒ ระดับ
ได้แก่ระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษา มีนักเรียนจำนวน ๑1๑ คน มีข้าราชการและบุคลากร
ทางการศึกษา จำนวน 12 คน สภาพปัญหาของผู้เรียน ส่วนใหญ่พบว่า มีปัญหาด้านเศรษฐกิจ ปัญหา
ครอบครัวหย่าร้างปัญหา อาศัยอยู่กับปู่ย่า ตายาย บางส่วนมีปัญหาด้านความประพฤติเช่น นักเรียนขาดวินยั
ในตนเอง นักเรียนติดนิสัยพูดคำหยาบ ง่วงนอนในขณะเรียน นักเรียนขาดความรับผิดชอบ นักเรียนมี
พฤติกรรมก้าวร้าว นักเรียนติดเกมส์ ขาดการดูแลเอาใจใส่เท่าที่ควร โรงเรียนจึงมีนโยบายให้ส่งเสริมการจัด
กิจกรรมต่าง ๆ เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียน ซึ่งหากจะแก้ไขปัญหาดังกล่าวจะต้องใช้นวัตกรรม “การ
ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล โดย
นำไปใช้กับครู สู่ผู้เรียน ด้วย “PIP Model”” ข้าพเจ้าซึ่งเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งร่วมรับผิดชอบการ
ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต จึงมีแนวคิดที่จะจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถพิเศษ ด้านกีฬาฟุตบอล
เพื่อปรบั เปล่ียนพฤติกรรมนักเรียน ลดภาวะความเสี่ยงในพฤติกรรมเชิงลบ ใหก้ ลบั มาเป็นพลเมืองท่ีดีได้ และมี
คุณลักษณะด้านทักษะกระบวนการคิด มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย อยู่อย่างพอเพียงและมีจิต
สาธารณะ สอดคล้องกับคุณลักษณะของนักเรียนตามโครงการโรงเรยี นสุจรติ โรงเรียนบา้ นบฮุ ม จากการศึกษา
หลักการ แนวคิด การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและเสริมสร้างคุณลักษณะที่ดีของเด็กและเยาวชน และน้อมนำ
พระบรมราโชบายในหลวงรัชกาลท่ี 10 ด้านการศกึ ษาทว่ี ่า การศึกษาตอ้ งมงุ่ สรา้ งพืน้ ฐานให้แก่ผเู้ รียน ๔ ด้าน
๑) มที ศั นคตทิ ี่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๒) มีพื้นฐานชวี ิตท่มี ่นั คง มคี ณุ ธรรม ๓) มีงานทำมอี าชีพ ๔) เป็นพลเมืองดี

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต นายธนภณ คำยิง่ เดชาภัทร โรงเรยี นบ้านบุฮม ๓
โรงเรียนจึงนำมาบรู ณาการการความคิดที่สามารถนำไปใช้ได้จริง นักเรียนมีความสขุ มีอารมณ์ที่เบิกบาน และ
เกิดแรงบันดาลใจที่จะพากเพียรเรียนหนังสือเกิดการพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต โดย
นวัตกรรมท่ีนำมาใชค้ ือ “PIP Model” ซึ่งอกั ษรแต่ละตัวมีความหมาย ดงั น้ี

P = Planning หมายถงึ การสรา้ งความตระหนกั ให้เกดิ ข้นึ ในใจของบุคลากรทุกคน โดยมีขนั้ ตอนการ
ปฏิบัตดิ งั น้ี

1. การประชุมวางแผนคณะครู บุคลากร

2. การประชุมวางแผนรว่ มกับผู้ปกครอง

3. การฝึกซ้อมนกั เรยี น

I = Innovation หมายถึง การปรับ / บูรณาการและยอมรับ แนวคิดใหม่ของผู้บริหาร ครู นักเรียน
กลุ่มเป้าหมายเพื่อกำหนดวิถีปฏิบัติใหม่ที่ทุกฝ่ายได้รับประโยชน์และผลสำเร็จด้านการศึกษาร่วมกัน โดยมี
ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ดิ งั น้ี

1. ศกึ ษาค้นคว้าข้อมลู การฝกึ ซ้อมทกั ษะกฬี าฟุตบอล การวดั และประเมินผล

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำยิ่งเดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๔
P = Publish หมายถึง การนักเรียนเข้าร่วมฝึกซ้อมระบบทีมระหว่างโรงเรียน (เครือข่าย) การ
คัดเลือกระดับจังหวัด การเข้าร่วมการแข่งขันระดับประเทศ การส่งเสริมนักเรียนศึกษาต่อ โดยมีขั้นตอนการ
ปฏบิ ัตดิ ังนี้

โมเดลการขับเคลอ่ื นโครงการโรงเรียนสุจรติ โรงเรยี นบ้านบุฮม
ผ่านกิจกรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ ทางกีฬาฟตุ บอล โดยนำไปใชก้ บั ครู สู่ผู้เรียน ด้วย “PIP Model”

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภทั ร โรงเรยี นบ้านบฮุ ม ๕

1.2 แนวคิด หลักการสำคัญที่เกี่ยวข้องกับผลงานหรือนวัตกรรม สามารถอ้างอิงถึงแนวคิด
หลักการทฤษฎี รูปแบบ วธิ ีการ ฯลฯ ที่นำมาใชใ้ นการออกแบบผลงานหรือนวตั กรรม

ปัจจุบันปัญหาการทุจริตคอรัปชั่นในประเทศไทยถือเป็นปัญหาเรื้อรัง ที่นับวันยิ่งจะทวีความรุนแรง
และซับซ้อนมากยิ่งขึ้นและส่งผลกระทบในวงกว้าง โดยเฉพาะต่อความมั่นคงของชาติเป็นลำดับต้น ๆ ท่ี
ขัดขวางการพัฒนาประเทศในด้านเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง เนื่องจากเกิดขึ้นทุกภาคส่วนในสงั คมไทย ไม่
ว่าจะเป็นภาคการเมือง ภาคราชการ ส่งผลให้ภาพลักษณ์ของประเทศไทยเรื่องการทุจริตคอรัปชั่นมีผลในเชิง
ลบยุทธศาสตร์ชาติ ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ เป็นยุทธศาสตร์ที่ยึดวัตถุประสงค์หลักแห่งชาติเป็นแม่บทหลัก เพื่อเป็น
กรอบกำหนดนโยบายทิศทางการพัฒนา การลงทุนของภาคเอกชนที่สอดรับกับเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติ
การบริหารราชการแผ่นดินที่จัดสรรงบประมาณ ฯลฯ ดังนั้นทิศทางการป้องกันและปราบปรามการทุจริตการ
สร้างความโปร่งใสและธรรมาภิบาลในการบริหารราชการแผ่นดินของหน่วยงานภาครัฐทุกหน่วยงานจะถูก
กำหนดจากยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปีดังนี้ ๑) ความมั่นคง ๒) ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ๓) ด้าน
การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ๔) ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคและความเท่าเทียมทาง
สังคม ๕) ด้านการสร้างการเติบโต คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและ ๖) ด้านการปรับปรงุ สมดลุ และ
การพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ซึ่งแผนการศึกษาแห่งชาติ ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ กำหนดวิสัยทัศน์คือ
คนไทยทุกคนได้รับการศึกษา และเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างมีสุขสอดคล้องกับหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑ ได้วางเป้าหมายไว้ ๒ ด้านคือ
๑) เป้าหมายด้านผู้เรียน (Learner aspiration) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีลักษณะและทักษะการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ ๒๑ (๓Rs๘Cs) ๒) เป้าหมายของการจัดการศึกษา ( Aspiration) ๕ ประการ ซึ่งมีตัวชี้วัดเพื่อ
บรรลุเป้าหมาย ๕๓ ตัวชี้วัด และแผนการศึกษาชาติยังกำหนดยุทธศาสตร์การศึกษาภาคบังคับภายใต้ ๖
ยุทธศาสตร์หลักที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปีเพื่อให้แผนการศึกษาชาติบรรลุเป้าหมายตามจุดหมาย
วิสัยทัศน์ และแนวคิดการจัดการศึกษาดังกล่าวข้างต้น ดังนี้ยุทธศาสตร์ที่ ๑ การจัดการศึกษาเพือ่ ความมั่นคง
ของสังคมและประเทศชาติยทุ ธศาสตร์ท่ี ๒ การผลติ และพัฒนากำลังคน การวจิ ยั และนวตั กรรม เพื่อสร้างขีด
ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๓ การพัฒนาศักยภาพของคนทกุ ชว่ งวัย และการสร้าง
สังคมแห่งการเรียนรู้ยุทธศาสตร์ที่ ๔ การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา
ยุทธศาสตร์ที่ ๕ การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และยุทธศาสตร์ที่ ๖
การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา และการจัดการศึกษาในปัจจุบันต้องส่งเสริมทักษะท่ี
จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ซึ่งเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในยุคการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑
เป็นอย่างมาก ซึ่งมีความแตกต่างจากการเรียนรู้ในสมัยก่อน ทำให้การเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ มี
คุณภาพมากย่งิ ขึน้

ข้าพเจา้ เป็นผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ซ่งึ ร่วมรบั ผดิ ชอบการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต ได้ตระหนัก
และเล็งเห็นความสำคัญ และได้คิดค้นเทคนิควิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้น ให้ผู้เรียนได้ฝึก
ปฏิบัติตามกระบวนการเรียนรู้อย่างมีความสุขและฝึกให้ผู้เรียนได้รู้จักคิดวิเคราะห์ศึกษาสภาพความแตกต่าง
ของนกั เรียนแตล่ ะคน ให้นกั เรยี นได้เลือกกิจกรรมการเรียนรู้ทีต่ นสนใจ เรียนรูด้ ว้ ยตนเอง และใช้กระบวนการ
กลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พี่เป็นปรึกษาน้อง แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูในสถานศึกษาเป็นผู้กระตุ้น มอบหมายให้
ผู้เรียนค้นคว้าเนื้อหาข้อมูลและได้ออกแบบ การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่าน
กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล โดยนำไปใช้กับครู สู่ผู้เรียน ด้วย “PIP Model” เพื่อพัฒนา
คณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตของนกั เรยี น

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภัทร โรงเรยี นบ้านบฮุ ม ๖

2. จดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการดำเนนิ งาน / นวัตกรรมการปฏบิ ตั ทิ เี่ ป็นเลิศ (Best Practice)
2.1 จุดประสงค์
2.1.1 เพ่ือเสริมสรา้ งให้นักเรียน โรงเรียนบา้ นบุฮม มคี ุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสจุ รติ
2.1.2 เพื่อใหน้ ักเรยี นมเี กิดทักษะและความเปน็ เลศิ ทางดา้ นกีฬาฟุตบอล
2.1.2 เพื่อพัฒนาครู บุคลากร นักเรียน ให้มีทัศนคติ วิธีคิด และการประพฤติปฏิบัติที่เน้นคุณธรรม

และค่านิยมที่เหมาะสม กับสังคมไทย เพอ่ื เพิ่มพฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์ และลดพฤติกรรมทไ่ี มพ่ งึ ประสงค์
๒.๒ เป้าหมาย
๒.๒.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ
นักเรยี นช้ันประถมศึกษาโรงเรียนบา้ นบุฮม ทุกคน
๒.๒.๒ เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ
๑) นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษามีคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริต
2) ครแู ละบุคลกรทางการศึกษามีคุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจรติ
๓) นักเรียนที่มีความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอลที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดของโรงเรียน

เขา้ ในศึกษาต่อในระดับทีส่ งู ขน้ึ ในสถานศกึ ษาทสี่ ง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางกีฬาฟุตบอล
๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน

การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬา
ฟุตบอล โดยนำไปใชก้ บั ครู ส่ผู ู้เรยี น ด้วย “PIP Model” จากกจิ กรรมทีด่ ำเนนิ การทั้งหมดสามารถนำมาเขียน
กรอบแนวคิดการดำเนิน “PIP Model” เพื่อให้บรรลุตามคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต มี
รายละเอียดของการดำเนินการใช้ดังนี้

ภาพ “PIP Model”

การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬา
ฟุตบอล โดยนำไปใช้กับครู สู่ผู้เรยี น ดว้ ย “PIP Model” มวี ธิ ีการดังนี้

๑. P–Planning : สร้างความตระหนัก เห็นความสำคัญของการพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของ
โรงเรียนสุจรติ โดยผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเปน็ เลิศทางกฬี าฟุตบอลโดยได้ดำเนินการ ดงั น้ี

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำยิ่งเดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบุฮม ๗

๑) การประกาศรับสมัคร ให้ความรู้ เป้าหมายของการจัดกิจกรรมแก่ นักเรียนที่สนใจในกิจกรรม
ส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอลตอนกิจกรรมตอนเช้าหลังเคารพธงชาติ และในตอนเที่ยงผ่านเสียงตาม
สายของโรงเรยี น

๒) ประชุมวางแผนคณะครู บุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องในเร่ืองการสรา้ งกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลศิ
ทางดา้ นกีฬาฟตุ บอลบอลภายในหน่วยงาน

๓) วางแผนและกำหนดระยะเวลาในการฝกึ ซอ้ มกจิ กรรมสง่ เสริมความเป็นเลศิ ทางดา้ นกีฬาฟตุ บอล
๔) การประชุมผ้ปู กครองและทำหนังสือแจง้ ผู้ปกครอง ในเรือ่ งการขออนญุ าตนกั เรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรม
สง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางด้านกฬี าฟตุ บอลการฝกึ ซ้อม

๒. I-Innovation : การสร้างนวัตกรรมมาใช้กับการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต ผ่านกิจกรรม
สง่ เสริมความเป็นเลศิ ทางด้านกีฬาฟุตบอล

๑) ครูท่รี ับผิดชอบกิจกรรมศึกษาเน้ือหาเพ่ือสรา้ งนวัตกรรม แลกเปลีย่ นเรียนรู้กับครูและบุคลากรท่ีมี
ประสบการณ์ในโรงเรียนเครือข่ายท่ีส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬาฟตุ บอล

๒) ฝึกซ้อมนักเรียนโดยใช้นวัตกรรมที่ส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล โดยใช้รูปแบบของ
individual for skill ทุกวนั วนั จนั ทร์ถงึ วันศกุ ร์ เวลา ๑๖.๐๐ น. – ๑๘.๐๐ น. และวนั เสาร์ เวลา ๐๙.๐๐ น. -
๑๖.๐๐ น. เร่ิมตง้ั แต่ทักษะดงั ต่อไปนี้

- การอบอุ่นร่างกาย ยดึ เหยียดกล้ามกล้ามเนื้อและการรักษาการบาดเจบ็ จากการฝึกซ้อมเบ้ืองต้น
- การสร้างความคนุ้ เคยกับลูกบอล
- การเคลอ่ื นไหว
- การส่งบอล
- การยิงบอล
- การควบคมุ บอล
- การเดาะบอล
- การเล่นระบบทีม
3) ปฏิบัติการทดสอบและประเมินผลการฝึกทักษะที่ส่งเสริมความเปน็ เลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล ของ
นักเรียนที่ เข้ารว่ มการฝกึ ซอ้ ม ตามทกั ษะดังตอ่ ไปน้ี
- การอบอ่นุ รา่ งกาย ยึดเหยยี ดกล้ามกล้ามเนอ้ื และการรกั ษาการบาดเจบ็ จากการฝกึ ซ้อมเบื้องต้น
- การสร้างความคนุ้ เคยกบั ลูกบอล
- การเคลือ่ นไหว
- การสง่ บอล
- การยงิ บอล
- การควบคุมบอล
- การเดาะบอล
- การเล่นระบบทีม
๔) ประเมนิ ผลการทดสอบทักษะทางดา้ นกีฬาฟุตบอลที่ส่งเสริมความเป็นเลิศนักเรยี นตามช่วงอาย

Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต นายธนภณ คำย่ิงเดชาภัทร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๘

๓. P-Publish : การเผยแพรผ่ ลงานสคู่ วามเป็นเลิศดา้ นผลงานเชงิ ประจักษ์
1) เป็นตัวแทน จังหวัดเลยแข่งขันในรายการ การแข่งขันฟุตบอลนักเรียน รุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี
ณ โรงเรียนกีฬาขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2562 ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ และรับรางวัลจากผู้ว่าราชการ
จงั หวดั เลย
2) เผยแพร่ภาพกิจกรรมการดำเนินการส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาวอลเลย์บอลในเว็บไซต์
โรงเรยี น www.buhomschool.com ( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 25 )
3) เผยแพร่ผ่านสื่อ ออนไลน์ เช่น Facebook , Line ทั้งของโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ผ้ปู กครอง นักเรยี น และหน่วยงานที่จดั การส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 25 )
4) นักเรยี นทม่ี ีความเป็นเลิศทางกีฬาฟตุ บอล เมือ่ จบช้ันสงู สุดของโรงเรยี นบ้านบุฮม เพ่อื ศึกษา ต่อใน
ระดบั การศึกษาทสี่ ูงขนึ้ ในสถานศกึ ษาที่ส่งเสริมความเปน็ เลศิ ด้านกีฬาฟุตบอล ( ภาคผนวก หน้าที่ 20 )

โรงเรียนบ้านบุฮม ดำเนินการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรม
ส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล โดยนำไปใช้กับครู สู่ผู้เรียน ด้วย “PIP Model” โดยยึดหลักการมีส่วน
รว่ มทัง้ ภายในและภายนอกองคก์ ร มีสว่ นรว่ มใน จดั กจิ กรรม เพ่ือพัฒนาใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของ
โรงเรียนสจุ รติ

ขนั้ วางแผน

๑) ศกึ ษาการพัฒนาคุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสจุ ริต
๒) ศึกษากจิ กรรมที่เกีย่ วข้องกับการพัฒนาคุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริตและการส่งเสริม
ความเป็นเลศิ ทางด้านกฬี าฟุตบอลโดยใช้การออกแบบ “PIP Model”
๓) กำหนดแผนงานวิธีการดำเนินการ “PIP Model”

ขน้ั ปฏิบตั ติ ามแผน

๑) ประกาศรับสมัครนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการส่งความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอลโดยผ่านการ
ประชาสัมพันธ์กจิ กรรมให้นกั เรียนทราบในตอนเชา้ และประกาศเสียงตามสายในตอนเท่ียง

๒) ครูสรา้ งข้อตกลงในรายละเอียดของกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางดา้ นกีฬาฟุตบอลกบั นักเรียน
ท่ีเขา้ ร่วมกจิ กรรม

๓) จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางดา้ นกฬี าฟตุ บอล ตามแผนทีว่ างไว้

๔) นำนักเรียนที่เป็นเลิศเข้าร่วมการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอล ระหว่างโรงเรียนเครือข่ายที่ส่งเสริมความ
เป็นเลศิ ทางดา้ นกีฬาฟตุ บอลภายในจังหวัด

๕) นำนักเรียนที่เป็นเลิศเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟุตบอลในรายการแข่งขันต่าง ๆ คัดเลือกตัวแทน
ระดบั จงั หวดั และคดั เลือกตวั แทนระดับภาค

๖) ตัวแทนระดับจังหวัดและระดับภาคเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟุตบอลในรายการแข่งขันต่าง ๆ
ระดบั ประเทศไทย

๗) ส่งเสริมนักเรียนที่มีความเป็นเลิศทางกีฬาฟุตบอล เมื่อจบชั้นสูงสุดของโรงเรียนเพื่อศึกษาต่อใน
ระดบั การศกึ ษาท่ีสงู ขน้ึ ในสถานศึกษาที่ส่งเสริมความเป็นเลศิ ทางดา้ นกีฬาฟุตบอล

Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๙

ขั้นประเมินผลและขั้นปรบั ปรงุ พฒั นา

๑) ประเมินผลการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตผ่านกิจกรรมส่งเสริม
ความ เป็นเลิศทางด้านกฬี าฟุตบอล

๒) การประเมนิ ผลและพัฒนาการโดยใชแ้ บบประเมนิ ตามนวัตกรรมของโรงเรียนสุจรติ “PIP Model”
๓) สรุป โดยการสังเกต และทดสอบปฏบิ ตั ิ การพัฒนาคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจรติ โดย
ผ่านกจิ กรรมสง่ เสริมความเปน็ เลิศทางด้านกฬี าฟตุ บอล
๔) รายงานผล เสนอต่อผู้ที่เก่ยี วข้อง ในเรอ่ื งดงั ตอ่ ไปไปน้ี
- ด้านคุณลกั ษณะ ๕ ของโรงเรยี นสุจริต และตามแผนนวัตกรรม “PIP Model”
- ดา้ นงบประมาณโครงการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นกิจกรรมสง่ เสริมความเป็นเลิศทางดา้ นกีฬาฟตุ บอล
- รายงานผลการแข่งขันกฬี าฟตุ บอลในรายการทเี่ ข้าร่วมการแข่งขนั ระดับตา่ ง ๆ

๔. ผลการดำเนินการ / ผลสัมฤทธ์ิ / ประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับ
ผลการดำเนินการ
การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬา

ฟุตบอล โดยนำไปใช้กับครู สผู่ ู้เรียน ด้วย “PIP Model” มีผลการดำเนินการ ดงั น้ี

๔.1 ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกับนกั เรยี น

๑) นักเรียนชั้นประถมศึกษา ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตร
สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ สมรรถนะที่ ๒ ความสามารถในการคิด ผลการประเมินอยู่ใน ระดับดี
ข้ึนไป รอ้ ยละ ๑๐๐ โดยมีรายละเอยี ดการประเมินดังนี้ ระดบั ดีเยี่ยม 41 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 40.59 ระดับ ดี
45 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 44.55 ( ภาคผนวก หนา้ 17 )

๒) นักเรียนชั้นประถมศึกษา ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร
สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 ผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ โดยมี
รายละเอียดดังนี้ ระดับดีเยี่ยม 47 คิดเป็นร้อยละ 46.53 ระดับดี 54 คน คิดเป็นร้อยละ 53.46
( ภาคผนวก หน้า 17 )

3) นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ผา่ นทดสอบเพอ่ื ประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test
: RT) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖2 - 2564 มีผลการประเมินอยูใ่ น ระดับดี ( ภาคผนวก หน้า 18 )

4) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผ่านทดสอบวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ
(NT) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖2 - 2564 มผี ลการประเมนิ อย่ใู น ระดบั ดีมาก ( ภาคผนวก หน้า 18 )

5) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านทดสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
(O-NET) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖2 - 2564 มผี ลการประเมนิ อยใู่ น ระดบั ดี ( ภาคผนวก หนา้ 18 )

6) นักเรียนชั้นประถมศึกษา มีทักษะขั้นพื้นฐานและความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล ที่เหมาะสม
กับ การประเมิน ตามทคี่ รูผู้รับผดิ ชอบกจิ กรรมสง่ เสริมความเป็นเลิศ ทางดา้ นกีฬาฟุตบอล บอลกำหนดไว้

7) นักเรียนที่มีความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล ได้รับรางวัล จากการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา
ฟุตบอลในรายการแขง่ ขนั ดงั น้ี ( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 19 )

8) เป็นตัวแทนจังหวัดเลยแข่งขันในรายการ การแข่งขันฟุตบอลนักเรียน รุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี ณ
โรงเรียนกีฬาขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2562 ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ และรับรางวัลจากผู้ว่าราชการ
จงั หวัดเลย ( ภาคผนวก หนา้ ที่ 25 )

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ นายธนภณ คำยิง่ เดชาภัทร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๑๐

9) นักเรียนที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดของโรงเรียน ที่มีความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล มี
สถานศกึ ษาทส่ี ่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางด้านกฬี าฟุตบอล รองรับการศึกษาตอ่ ( ภาคผนวก หน้าที่ 20 )

๔.2 ผลท่เี กดิ ขึ้นกบั ครอบครัวและชุมชน

ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงและพึงพอใจในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนทัง้ ทางด้าน
ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและสังคมของนักเรียน ทำให้ผู้ปกครอง
ตระหนักและเลง็ เหน็ ถงึ ความสำคัญในดูแลเอาใจใสน่ ักเรียนและกิจกรรมของโรงเรียนมากขนึ้ ตลอดจนการเป็น
แบบอย่างที่ดีชุมชน และสังคมเล็งเห็นและตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรมให้กับนักเรียนเพื่อ
ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดีของสังคม โรงเรียนจึงได้รับการสนับสนุนและส่งเสริมการทำกิจกรรมเพื่อสังคม
อย่างตอ่ เนอ่ื ง

ผลสัมฤทธข์ิ องงานสอดคล้องกับคณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจรติ

การขบั เคลื่อนโครงการโรงเรียนสจุ ริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกฬี า
ฟตุ บอล โดยนำไปใช้กบั ครู สู่ผู้เรียน ดว้ ย “PIP Model” มผี ลสมั ฤทธิ์สอดคล้องกับคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการ
ของโรงเรียนสุจรติ ตามรายละเอยี ด ดงั น้ี

คณุ ลกั ษณะ กิจกรรมที่สอดคลอ้ ง
1. ทกั ษะกระบวนการคิด
1. ฝึกซ้อมนักเรียนโดยใช้นวัตกรรมที่ส่งเสริมความเป็นเลิศ
2. มวี นิ ยั ทางด้านกฬี าฟุตบอล โดยใช้รูปแบบของ individual for skill
เริ่มตงั้ แต่ทกั ษะดงั ตอ่ ไปน้ี

- การอบอุ่นร่างกาย ยึดเหยียดกล้ามกล้ามเนื้อและการ
รักษาการบาดเจ็บจากการฝกึ ซอ้ มเบ้อื งต้น

- การสรา้ งความคุน้ เคยกบั ลกู บอล
- การเคลื่อนไหว
- การสง่ บอล
- การยิงบอล
- การควบคมุ บอล
- การเดาะบอล
- การเลน่ ระบบทมี
2. ประเมนิ ผลการทดสอบทกั ษะทางด้านกีฬาฟตุ บอลท่ี
ส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศนักเรียนตามชว่ งอายุ

1. ฝึกซ้อมนักเรียนโดยใช้นวัตกรรมที่ส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางดา้ นกีฬาฟตุ บอล โดยใช้รูปแบบของ individual for skill
เริ่มตั้งแต่ทกั ษะดังต่อไปน้ี

- การอบอุ่นร่างกาย ยึดเหยียดกล้ามกล้ามเนื้อและการ
รักษาการบาดเจ็บจากการฝึกซอ้ มเบื้องตน้

- การสร้างความคุน้ เคยกบั ลกู บอล
- การเคลอื่ นไหว
- การสง่ บอล

Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต นายธนภณ คำยงิ่ เดชาภัทร โรงเรียนบา้ นบฮุ ม ๑๑

คณุ ลักษณะ กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง
2. มวี ินยั (ต่อ)
3. ซื่อสตั ย์สจุ รติ - การยิงบอล
- การควบคุมบอล
4.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง - การเดาะบอล
- การเล่นระบบทมี
2. ประเมินผลการทดสอบทกั ษะทางดา้ นกีฬาฟุตบอลท่ี
สง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ นักเรียนตามช่วงอายุ
3. ร่วมการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอล ระหว่างโรงเรียนเครือข่ายท่ี
สง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางดา้ นกีฬาฟุตบอลภายในจงั หวดั
4. เข้าร่วมการฝึกซ้อมกฬี าฟุตบอล ระหวา่ งโรงเรียนเครอื ข่าย
ทีส่ ่งเสริมความเปน็ เลิศทางดา้ นกีฬาฟุตบอลภายในจงั หวดั
๕. เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟุตบอลในรายการแข่งขันต่าง ๆ
คัดเลอื กตวั แทนระดับจังหวดั และคัดเลือกตวั แทนระดับภาค

1. ฝึกซ้อมนักเรียนโดยใช้นวัตกรรมที่ส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางดา้ นกฬี าฟุตบอล โดยใช้รูปแบบของ individual for skill
เริ่มตง้ั แต่ทกั ษะดังต่อไปน้ี

- การอบอุ่นร่างกาย ยึดเหยียดกล้ามกล้ามเนื้อและการ
รกั ษาการบาดเจ็บจากการฝึกซ้อมเบ้ืองตน้

- การสร้างความคนุ้ เคยกับลกู บอล
- การเคลื่อนไหว
- การสง่ บอล
- การยงิ บอล
- การควบคุมบอล
- การเดาะบอล
- การเล่นระบบทีม
2. ประเมนิ ผลการทดสอบทกั ษะทางด้านกีฬาฟุตบอลที่
ส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ นักเรยี นตามชว่ งอายุ
3. ร่วมการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอล ระหว่างโรงเรียนเครือข่ายท่ี
ส่งเสริมความเปน็ เลศิ ทางด้านกีฬาฟตุ บอลภายในจงั หวดั
4. เข้าร่วมการฝกึ ซ้อมกีฬาฟตุ บอล ระหว่างโรงเรียนเครอื ข่าย
ทสี่ ่งเสริมความเปน็ เลศิ ทางดา้ นกฬี าฟุตบอลภายในจงั หวัด
๕. เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟุตบอลในรายการแข่งขันต่าง ๆ
คดั เลือกตวั แทนระดบั จงั หวัดและคัดเลือกตวั แทนระดับภาค

1. ฝึกซ้อมนักเรียนโดยใช้นวัตกรรมที่ส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางดา้ นกีฬาฟุตบอล โดยใช้รปู แบบของ individual for skill
เริ่มต้งั แตท่ ักษะดงั ตอ่ ไปน้ี

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำยงิ่ เดชาภทั ร โรงเรียนบ้านบุฮม ๑๒

คุณลกั ษณะ กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
4.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง (ต่อ)
- การอบอุ่นร่างกาย ยึดเหยียดกล้ามกล้ามเนื้อและการ
5.จิตสาธารณะ รักษาการบาดเจ็บจากการฝกึ ซ้อมเบอื้ งตน้

- การสรา้ งความคนุ้ เคยกบั ลูกบอล
- การเคลอ่ื นไหว
- การสง่ บอล
- การยิงบอล
- การควบคมุ บอล
- การเดาะบอล
- การเลน่ ระบบทีม
2. ประเมนิ ผลการทดสอบทักษะทางดา้ นกีฬาฟุตบอลที่
สง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ นักเรยี นตามชว่ งอายุ
3. ร่วมการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอล ระหว่างโรงเรียนเครือข่ายท่ี
สง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางด้านกฬี าฟตุ บอลภายในจังหวดั
4. เข้ารว่ มการฝึกซอ้ มกฬี าฟุตบอล ระหวา่ งโรงเรยี นเครือข่าย
ท่ีส่งเสริมความเป็นเลศิ ทางดา้ นกีฬาฟตุ บอลภายในจังหวัด
๕. เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟุตบอลในรายการแข่งขันต่าง ๆ
คัดเลอื กตวั แทนระดับจงั หวัดและคดั เลอื กตัวแทนระดบั ภาค
6. ส่งเสริมนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดของโรงเรียน ที่มี
ความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล ให้มีสถานศึกษาที่
ส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล รองรับการศึกษา
ตอ่

1. ฝึกซ้อมนักเรียนโดยใช้นวัตกรรมที่ส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางด้านกฬี าฟตุ บอล โดยใชร้ ปู แบบของ individual for skill
เริ่มต้ังแตท่ ักษะดังตอ่ ไปนี้

- การอบอุ่นร่างกาย ยึดเหยียดกล้ามกล้ามเนื้อและการ
รกั ษาการบาดเจบ็ จากการฝกึ ซ้อมเบ้อื งต้น

- การสรา้ งความค้นุ เคยกบั ลูกบอล
- การเคล่ือนไหว
- การสง่ บอล
- การยิงบอล
- การควบคุมบอล
- การเดาะบอล
- การเล่นระบบทีม
2. ประเมนิ ผลการทดสอบทักษะทางดา้ นกีฬาฟุตบอลท่ี
สง่ เสรมิ ความเป็นเลิศนักเรียนตามช่วงอายุ
3. ร่วมการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอล ระหว่างโรงเรียนเครือข่ายที่
ส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางดา้ นกฬี าฟุตบอลภายในจังหวัด

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำย่ิงเดชาภทั ร โรงเรียนบ้านบุฮม ๑๓

คณุ ลักษณะ กิจกรรมท่สี อดคล้อง
5.จติ สาธารณะ (ต่อ)
4. เขา้ ร่วมการฝกึ ซอ้ มกฬี าฟุตบอล ระหว่างโรงเรยี นเครอื ข่าย
ทีส่ ง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางดา้ นกีฬาฟตุ บอลภายในจงั หวดั
๕. เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟุตบอลในรายการแข่งขันต่าง ๆ
คดั เลอื กตวั แทนระดับจงั หวดั และคัดเลอื กตวั แทนระดับภาค
6. ส่งเสริมนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดของโรงเรียน ที่มี
ความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล ให้มีสถานศึกษาที่
ส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล รองรับการศึกษา
ตอ่

5. ปจั จัยไปสู่ความสำเร็จ

ปจั จยั ภายใน

๑) ผบู้ รหิ ารโรงเรียน ใหก้ ารสนบั สนุน สง่ เสริมให้กำลงั ใจ รวมถงึ ดา้ นงบประมาณ
๒) ครูทุกคนมีส่วนร่วม ให้ความร่วมมือ ร่วมใจอย่างเต็มที่ และเต็มใจ มุ่งมั่นตั้งใจจริงและทุ่มเท ทั้ง
แรงกาย แรงใจ เพ่อื สง่ เสริมความเปน็ เลศิ ด้านกีฬาฟตุ บอล
๓) นักเรียนให้ความรว่ มมือ มีใจรัก มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ สุจริต เห็นคุณค่าและความสำคญั
ของ การพัฒนาตนเองด้านทกั ษะการเล่นกีฬาฟุตบอล
๔) ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล มีความรู้ความสามรถ
และประสบการณ์ในการฝกึ ซอ้ มมากกว่า 10 ปี
๕) โรงเรียนมีอาคารสถานที่เหมาะสม และมีอุปกรณ์การฝึกซ้อมที่มีคุณภาพเพียงพอกับจำนวน
นักเรยี น

ปจั จยั ภายนอก

๑) ผูป้ กครอง และชมุ ชน พร้อมให้การส่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมอย่างดีย่ิง มสี ่วนร่วมในกิจกรรม
การ ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬาฟุตบอล และสนับสนุนทรัพยากรในการดำเนินงาน เห็นคุณค่าและ
ความสำคัญของ การสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ของนกั เรยี น

๒) การมีสว่ นร่วมของภาครัฐและเอกชน ส่งเสริม สนบั สนนุ ใหค้ วามสำคัญกบั การจัดกจิ กรรมส่งเสริม
ความ เปน็ เลิศดา้ นกีฬาฟตุ บอล

๓) โรงเรียนเครือข่ายสถานศึกษา ส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล ให้ความร่วมมือ
และสนบั สนนุ ในการฝกึ ซ้อมกีฬาฟุตบอล

๔) สถานศึกษาที่ส่งเสริมด้านกีฬาฟุตบอล รองรับนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดของโรงเรียน
( ภาคผนวก หน้าท่ี 20 )

๕) หน่วยงานต้นสังกัด ให้การสนับสนุน และส่งเสริม การจัดกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้าน
กีฬาฟุตบอล

6. บทเรียนที่ไดร้ ับ
จากการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านบุฮม ผ่านกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทาง

กฬี าฟุตบอล โดยนำไปใช้กบั ครู สผู่ ้เู รียน ดว้ ย “PIP Model” สามารถสรปุ บทเรียนทไ่ี ดร้ บั ดงั นี้

Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต นายธนภณ คำยิง่ เดชาภัทร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๑๔

๑) ในการพัฒนานักเรียนจะต้องใช้ความอดทน ความมีวินัย ความรับผิดชอบ กระบวนการทำงานที่
กระต้นุ ให้นักเรยี นได้พฒั นา เกดิ ทกั ษะและบรรลตุ ามเป้าหมายที่วาง

๒) ครผู ูร้ ับผดิ ชอบกจิ กรรม ต้องมคี วามเสยี สละทุ่มเทและบุคลากรฝา่ ยต่างๆให้ สง่ เสริมและสนับสนุน
เป็น ปัจจัยสำคญั ท่ที ำใหก้ ารจดั กิจกรรมประสบความสำเรจ็

๓) การมีวินัย อดทน ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ของนักเรียนและครูที่เข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม มี
ความสำคัญมากในการช่วยให้การจัดกิจกรรมประสบความสำเร็จ เนื่องจากกิจกรรมบางอย่างมุ่งแก้ไขปัญหา
ของ พฤติกรรมนกั เรียนกลุม่ ใหญ่ ซ่ึงหากสามารถทำได้กจ็ ะเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมอย่างยิ่ง

๔) การให้นักเรียนเรียนรู้ผา่ นกิจกรรม เพอื่ ใหเ้ กิดประสบการณ์ตรง โดยเฉพาะกจิ กรรมเชิงปฏบิ ตั ิ เพ่ือ
เสรมิ สร้างคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจรติ ให้กับนักเรียน โดยเลือกจัดกจิ กรรมให้เหมาะกับระดับชั้น
และวัย ของนักเรียน ทั้งนี้เพราะประโยชน์ที่นักเรียนจะได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม มีมากมาย เช่น การใช้
ชีวิต การทำงาน เป็นหมู่คณะ เกิดทักษะชีวิต ภาวะผู้นำผู้ตาม มีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างเป็น
ระบบ มวี ินยั มคี วามรบั ผิดชอบ บนพ้นื ฐานความพอเพียง และ มจี ิตสาธารณะ

7. การเผยแพร่ / การได้รบั การยอมรับ / รางวัลทไ่ี ดร้ บั

7.1 การเผยแพร่

๑) เผยแพร่ภาพกิจกรรมการดำเนินการส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาวอลเลย์บอลในเว็บไซต์
โรงเรียน www.buhomschool.com ( ภาคผนวก หนา้ ที่ 25 )

๒) เผยแพร่ผ่านสื่อ ออนไลน์ เช่น Facebook , Line ทั้งของโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ผู้ปกครอง นกั เรียน และหน่วยงานทจี่ ัดการส่งเสริมความเปน็ เลศิ ( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 25 )

7.2 การได้รบั การยอมรบั

๑) นักเรียนที่ความเปน็ เลศิ ทางด้านกฬี าฟุตบอล เป็นท่ียอมรับของโรงเรียนในสถานศึกษาท่สี ูงขึ้น
๒) รายการรากหญ้ากีฬาไทย จากช่อง NBT ถ่ายทำ สกู๊ปข่าวกีฬา ด้านความเป็นเลิศทางด้านกีฬา
ฟตุ บอล นกั เรียนโรงเรียนบ้านบุฮม พรอ้ มออกอากาศทางช่อง NBT ในวนั ที่ เวลา 13.30น. เเละเวลา 19.30
น. รากหญ้ากีฬาไทย ตอน “ทมี ฟุตบอล รร.บา้ นบุฮม” ในช่วงขา่ วกฬี า NBT ( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 26 )
๓) การท่องเที่ยวและกีฬาจังหวัดเลย เยี่ยมชมการทำทีมฟตุ บอลและให้แนวทางการพัฒนาด้านความ
เปน็ เลิศทางด้านกฬี าฟุตบอล ( ภาคผนวก หนา้ ที่ 26 )
๔) ครผู ้รู ับผดิ ชอบกจิ กรรม ไดร้ บั รางวัล ผู้ฝึกสอนยอดเย่ยี ม
5) นักเรียนที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดของโรงเรียน ที่มีความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล มี
สถานศึกษาที่ส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล รองรับการศึกษาต่อในปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖4
( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 20 )

7.3 รางวลั ทไ่ี ด้รับ

1) นักเรียนที่มีความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล ได้รับรางวัล จากการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา
ฟุตบอลในรายการแขง่ ขนั ดงั นี้ ( ภาคผนวก หน้าท่ี 19 )

2) เป็นตัวแทนจังหวัดเลยแข่งขันในรายการ การแข่งขันฟุตบอลนักเรียน รุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี ณ
โรงเรียนกีฬาขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2562 ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ และรับรางวัลจากผู้ว่าราชการ
จังหวัดเลย ( ภาคผนวก หนา้ ท่ี 25 )

Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๑๕

๘. ข้อเสนอแนะ
8.๑) การทำความเข้าใจกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จะเป็นบุคลากรในโรงเรียน รวมไปถึงชุมชนโดยเฉพาะ

ผูป้ กครอง ที่ย่อมจะคาดหวงั ว่าลูกมาโรงเรยี นจะต้องเรียนเก่งจนอาจมองข้ามวิชาท่ีเปน็ ทักษะอาชีพ สำหรับใช้
ประกอบอาชีพได้ ในอนาคต ดังนั้น โรงเรียนจำเป็นต้องหาความเข้าใจ สร้างความตระหนักเกี่ยวกับการ
ประกอบอาชีพสุจรติ การฝึก ทักษะอาชีพและการสรา้ งรายได้ระหว่างเรียนเพ่อื แบ่งเบาภาระของครอบครัว

8.๒) การแสวงหาและการได้รบั โอกาสจากองค์กรหรือหนว่ ยงานต่าง ๆ ให้โรงเรยี นไดน้ ำนักเรียนออก
แสดงผลงานต่อสาธารณชน เพื่อสร้างความมั่นใจในตนเอง และเป็นการประชาสัมพันธ์ผลงานของผู้เรียนจะ
สามารถสร้างความ มนั่ ใจ รู้สกึ ภมู ใิ จ และมีเจตคติที่ดตี ่ออาชพี สจุ ริต

Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภัทร โรงเรยี นบ้านบฮุ ม ๑๖

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก. ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลกั สตู รสถานศึกษา
ภาคผนวก ข. ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลกั สูตรสถานศึกษา
ภาคผนวก ค ผลการทดสอบเพื่อประเมนิ ความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT)
ภาคผนวก ง ผลการทดสอบวดั ความรคู้ วามสามารถพื้นฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (NT)
ภาคผนวก จ ผลการทดสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET)
ภาคผนวก ฉ ภาพการใช้นวัตกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตผ่านกิจกรรมส่งเสรมิ
ความเปน็ เลิศทางดา้ นกีฬาฟุตบอล
ภาคผนวก ช ภาพการส่งเสริมนักเรียนที่มีความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล ศึกษาต่อสถานศึกษาที่
สง่ เสริมความเปน็ เลิศทางด้านกีฬาฟุตบอล
ภาคผนวก ซ ผลงานนกั เรยี น / รางวัลนักเรยี น
ภาคผนวก ฌ ภาพการเผยแพรผ่ ลงาน
ภาคผนวก ญ การไดร้ ับการยอมรับ

Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต นายธนภณ คำยิ่งเดชาภทั ร โรงเรยี นบ้านบุฮม ๑๗

ภาคผนวก ก.
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านบฮุ ม

สมรรถนะที่ ๒ ความสามารถในการคิด
ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 – ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 – ๒๕๖4

ระดับชน้ั จำนวน นร. จำนวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ
ทงั้ หมด (ขอ้ ๒ ดา้ นความสามารถในการคิด)
ประถมศึกษาปที ่ี ๑
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ 15 ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ 15 5 53
ประถมศึกษาปที ี่ ๔ 21 5 82
ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ 12 8 12 1
ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ 17 6 51
รวม 21 7 72
เฉลีย่ รอ้ ยละ 101 10 8 3
41 45 12

40.59 44.55 11.88

ภาคผนวก ข.
ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านบุฮม

ของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 – ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 – ๒๕๖4

ระดับชนั้ จำนวนนกั เรียน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดบั คุณภาพคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ทง้ั หมด ดมี าก รอ้ ยละ ดี ร้อยละ ผา่ น รอ้ ยละ ไม่ผ่าน รอ้ ยละ
ป. ๑ 15
ป. ๒ 15 8 53.33 7 46.66
ป. ๓ 21 12 80 3 20
ป. ๔ 12 9 42.85 12 57.14
ป. ๕ 17 4 33.33 8 66.66
ป. ๖ 21 6 35.29 11 64.70
ม. ๑ - 8 38.09 13 61.90
ม. ๒ - --
ม. ๓ -
รวม - - --
101 - --
47 54

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำยง่ิ เดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบฮุ ม ๑๘
ภาคผนวก ค

ผลการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถในการอา่ น (Reading Test : RT)

ภาคผนวก ง
ผลการทดสอบวดั ความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT)

ภาคผนวก จ
ผลการทดสอบการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET)

Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต นายธนภณ คำย่งิ เดชาภทั ร โรงเรียนบ้านบุฮม ๑๙

ภาคผนวก ฉ
ภาพการใชน้ วัตกรรมเพ่ือพฒั นาคุณลักษณะ ๕ ประการ
ของโรงเรยี นสุจรติ ผา่ นกจิ กรรมสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทางด้านกฬี าฟุตบอล

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต นายธนภณ คำย่ิงเดชาภทั ร โรงเรียนบ้านบฮุ ม ๒๐

ภาคผนวก ช.
ภาพการสง่ เสริมนักเรยี นที่มีความเป็นเลิศทางด้านทักษะกีฬาฟุตบอล

ศกึ ษาตอ่ สถานศกึ ษาท่สี ่งเสริมความเป็นเลศิ ทางด้านกฬี าฟุตบอล

ที่ ชือ่ – สกลุ สถานศกึ ษาทศ่ี กึ ษาตอ่ ภาพประกอบ
1. เดก็ หญงิ อพิชญา นครศรี โรงเรยี นกฬี าขอนแก่น

2. เดก็ หญิงสภุ สั ชา วนั ชม โรงเรียนเทศบาลหนองหญ้าม้า
(โรงเรียนกฬี าเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด)

3. เด็กหญิงเสาวนีย์ บุตรดา โรงเรียนเทศบาลหนองหญ้าม้า
(โรงเรยี นกฬี าเทศบาลเมืองร้อยเอด็ )

4. เด็กหญิงเกษสิณี บุญคณุ โรงเรยี นเทศบาลหนองหญ้าม้า
(โรงเรยี นกีฬาเทศบาลเมืองร้อยเอด็ )

5. เด็กหญงิ กันตพร คนั ทีแดง ห้องเรียนกีฬา
โรงเรยี นหัวถนนวทิ ยา ชลบุรี

6. เด็กหญิงกชกร คลอ่ งยุทธ โรงเรียนกีฬาชลบุรี

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ นายธนภณ คำย่ิงเดชาภทั ร โรงเรยี นบา้ นบุฮม ๒๑

ท่ี ชอื่ – สกลุ สถานศึกษาทศ่ี ึกษาต่อ ภาพประกอบ
7. เด็กหญงิ เสาวรส จิตรโคตร ห้องเรียนกีฬา
โรงเรียนหนองคายวิทยาคาร

8. เดก็ หญิงกลน่ิ เกสร ธรรมมาพสิ มัย โรงเรยี นเซนเมรี่ อดุ รธานี

9. เดก็ หญงิ นฤพร คำวงษ์ปิน่ โรงเรียนสตรรี าชนิ ู อดุ รธานี

10. เดก็ ชายแทนไท โรจน์ประภาพร โรงเรียนกาญจณาภเิ ษกวิทยาลยั

เพชรบูรณ์

11. เดก็ ชายนพดล ทองสขุ โรงเรยี นอัสสัมชญั ธนบุรี

12. เด็กชายยศพงศ์ พรมลา โรงเรียนปทุมคงคา
13. เดก็ ชายพุทธศลิ ป์ จนั ทะบตุ ร ห้องเรียนกีฬา

โรงเรียนบ้านลาน จ.ขอนแกน่

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต นายธนภณ คำยิง่ เดชาภทั ร โรงเรยี นบ้านบุฮม ๒๒

ภาคผนวก ซ. ผลงานนกั เรียน / รางวัลนักเรยี น

ที่ รายการแข่งขนั รางวลั ทไี่ ด้รับ ภาพประกอบ
1. ฟตุ บอล 6 คน รนุ่ อายไุ ม่เกนิ 8 ปี รางวัลรองชนะเลิศ

รายการฟตุ บอล จูเนยี ร์ โชคกิติภา รางวลั รองชนะเลิศ
จังหวดั หนองคาย

2. ฟุตซอลหญงิ ร่นุ อายุไม่เกนิ 12 ปี
รายการมหกรรมวชิ าการ คัพครงั้ ท่ี 10
โรงเรยี นมลู มงั หลวงปู่ชอบ ฐานสโม

3. ฟตุ บอล 5 คน รนุ่ อายุไม่เกิน 8 ปี รางวลั รองชนะเลศิ
รายการฟตุ บอล ต้นสำสา คัพ รางวลั รองชนะเลศิ
อำเภอชุมแพ จงั หวดั ขอนแก่น

4. ฟตุ บอล 7 คน รุ่นอายไุ ม่เกิน 10 ปี
รายการฟุตบอล เจ้าหนูนกั เตะ คพั U10
อำเภอบา้ นฝาง จังหวัดขอนแกน่

5. ฟุตบอล 7 คน รนุ่ อายไุ ม่เกิน 14 ปี รางวลั ชนะเลศิ
รายการฟตุ บอล โรงเรียนเชียงคานคัพ
คร้งั ที่ 1 อำเภอเชยี งคาน จังหวดั เลย

6. ฟุตซอล หญงิ รุ่นอายุไมเ่ กิน 14 ปี รางวลั ชนะเลิศ
รายการฟตุ ซอล เชียงคาน คัพ คร้ังที่
14 อำเภอ เชยี งคาน จงั หวดั เลย

7. ฟุตบอล 7 คน รนุ่ อายุไม่เกิน 10 ปี รางวลั รองชนะเลิศ
รายการฟุตบอล บ้านถ่อน คัพ คร้งั ที่ 3 รางวลั ชนะเลิศ
อำเภอท่าบอ่ จงั หวดั หนองคาย

8. ฟุตบอลหญิง ร่นุ อายุไมเ่ กิน 12 ปี กฬี า
กลุ่มคณุ ภาพเชยี งคาน ประจำปี
การศึกษา 2562

Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต นายธนภณ คำยิ่งเดชาภัทร โรงเรยี นบ้านบฮุ ม ๒๓

ที่ รายการแข่งขัน รางวลั ที่ไดร้ บั ภาพประกอบ
รางวัลชนะเลิศ
9. ฟตุ บอล 7 คน รุ่นอายไุ ม่เกนิ 8 ปี
รายการฟตุ บอล ชคิ ชิค แอร์พอต
หนองคาย จงั หวดั หนองคาย

10 ฟตุ ซอล รุ่นอายุไม่เกนิ 10 ปี รายการ รางวลั รองชนะเลิศ
ฟตุ ซอลบุฮม คพั คร้ังที่ 15 อำเภอ
เชียงคาน จังหวัดเลย

11. ฟตุ บอล 7 คน รนุ่ อายไุ ม่เกิน 12 ปี รางวัลรองชนะเลศิ
รายการฟตุ บอล เบจญภเู งิน ลคี คัพ ครั้ง รางวลั รองชนะเลิศ
ที่ 1 อำเภอเชียงคาน จังหวดั เลย
รางวลั รองชนะเลศิ
12. ฟุตบอล 7 คน หญงิ รุน่ อายไุ ม่เกิน 12
ปี รายการฟุตบอลนกั เรยี นขอนแก่น คัพ รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั
ครัง้ ที่ 11 ณ โรงเรยี นกฬี าขอนแก่น 2
จงั หวดั ขอนแก่น
รางวัลชนะเลศิ
13. ฟุตบอล 7 คน หญิง รุ่นอายุไม่เกนิ 14
ปี รายการฟุตบอลตำรวจนำ้ เชียงคาน รางวัลชนะเลิศ 2 รางวัล
คพั ครั้งท่ี 1 ณ สนามฟุตบอลตำรวจนำ้
เชียงคาน จงั หวัดเลย

14. ฟตุ ซอล หญงิ รุ่นอายุไม่เกิน 18 ปี
รายการฟุตบอลทงุ่ ขมุ ทอง คัพ คร้งั ท่ี 1
ณ สนามกีฬาในร่มมหาวทิ ยาลัยราชภฏั
เลย จงั หวดั เลย

15. ฟุตบอล 7 คน รนุ่ อายไุ ม่เกิน 12 ปี
รายการฟุตบอลปากชมคัพ คร้ังที่ 1 ณ
สนาม โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นปากชม
จังหวัดเลย

16. ฟุตซอลบฮุ มคพั ครัง้ ที่ 16 หญิง รุน่ อายุ
ไม่เกนิ 18 ปี และ ประชาชนท่วั ไป
อำเภอเชยี งคาน จังหวัดเลย

17. ฟุตบอล 7 คน รนุ่ อายุไม่เกนิ 12 ปี รางวลั ชนะเลศิ 2 รางวลั
และ รุ่นอายุไม่เกิน 14 ปี รายการ
ฟุตบอล เดอบุญฟิลด์ & เฌอเดอบวั
ณ สนามเดอบุญฟลิ ด์ จงั หวัดมกุ ดาหาร

Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจรติ นายธนภณ คำยงิ่ เดชาภัทร โรงเรียนบา้ นบฮุ ม ๒๔

ท่ี รายการแข่งขัน รางวลั ทไ่ี ด้รบั ภาพประกอบ
รางวัลชนะเลศิ
18. ฟุตบอล 7 คน ร่นุ อายไุ ม่เกนิ 16 ปี
รายการฟุตบอลสำโรงคัพ ณ สนาม รางวลั ชนะเลศิ
ฟตุ บอลหญ้าเทยี มสำโรง จังหวัด
อดุ รธานี รางวลั รองชนะเลิศ

19. ฟุตบอล 7 คน หญงิ รนุ่ อายุไมเ่ กิน 18
ปี รายการฟุตบอลเดน่ เจรญิ คัพ ณ
สนามฟุตบอลหญ้าเทยี มเดน่ เจริญ
สปอร์ตคลับ จงั หวัดหนองบวั ลำภู

20. ฟุตบอล 7 คน หญิง ร่นุ อายไุ มเ่ กิน 18
ปี รายการฟุตบอลTPT Super Cup
ครั้งที่ 1 อำเภอเมอื ง จังหวัดเลย

21. ฟตุ บอล 7 คน หญิง ร่นุ อายไุ มเ่ กนิ 18 รางวลั ชนะเลิศ
ปี รายการฟตุ บอลTPT Super Cup รางวลั รองชนะเลศิ
ครง้ั ท่ี 2 อำเภอวังสะพุง จังหวัดเลย
รางวลั ชนะเลิศ
22. ฟตุ บอล 7 คน หญงิ รนุ่ อายไุ ม่เกนิ 18 รางวลั ชนะเลิศ
ปี รายการฟตุ บอลหนองหานอารีน่า
อำเภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี

23. ฟุตบอล 7 คน หญิง รุ่นอายไุ ม่เกนิ 19
ปี รายการฟตุ บอล Buapit Women
Cup ครัง้ ที่ ๑ อำเภอเมือง จังหวัด
หนองบัวลำภู

24. ฟุตบอล 7 คน หญงิ รนุ่ อายไุ ม่เกนิ 19
ปี รายการฟตุ บอลTIM TIM Cup ครงั้ ที่
๑ อำเภอวังสะพงุ จงั หวดั เลย

25. ฟตุ บอล 7 คน หญงิ รุ่นอายุไม่เกนิ 18 รางวลั ชนะเลิศ
ปี รายการฟุตบอลบา้ งฝาง อารีน่าคัพ
อำเภอบา้ นฝาง จงั หวัดขอนแกน่

26. ฟตุ บอล 7 คน รุ่นอายุไม่เกิน 8 ปี รางวัลชนะเลิศ
รายการฟุตบอล โนนปอแดง คพั คร้งั ที่
2 อำเภอผาขาว จังหวัดเลย

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ นายธนภณ คำย่งิ เดชาภทั ร โรงเรียนบา้ นบฮุ ม ๒๕

นักเรยี นทีเ่ ปน็ เลศิ เข้าร่วมการแขง่ ขนั กฬี าฟตุ บอล โดยเปน็ ตัวแทน จงั หวัดเลยแขง่ ขันในรายการ การ
แข่งขันฟุตบอลนกั เรยี น ร่นุ อายไุ ม่เกนิ 12 ปี ณ โรงเรยี นกีฬาขอนแกน่ ประจำปีการศกึ ษา 2562 ได้รบั
รางวลั รองชนะเลิศ และรบั รางวัลจากผวู้ ่าราชการจงั หวัดเลย

ภาคผนวก ฌ ภาพการเผยแพร่ผลงาน
๑) การเผยแพร่ภาพกิจกรรมการดำเนนิ การส่งเสริมความเปน็ เลศิ ทางดา้ นกีฬาวอลเลย์บอลในเว็บไซต์
โรงเรียน www.buhomschool.com

ภาพเวบ็ ไซต์โรงเรียนบา้ นบุฮม www.buhomschool.com
๒) เผยแพร่ผ่านส่อื ออนไลน์ เช่น Facebook , Line ทั้งของโรงเรยี น ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ผู้ปกครอง นักเรยี น และหน่วยงานทจ่ี ัดการส่งเสริมความเป็นเลิศ

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต นายธนภณ คำยิ่งเดชาภัทร โรงเรียนบา้ นบุฮม ๒๖
ภาคผนวก ญ

การได้รบั การยอมรบั
1) รายการรากหญ้ากีฬาไทย จากช่อง NBT ถ่ายทำ สกู๊ปข่าวกีฬา ด้านความเป็นเลิศทางด้านกีฬา
ฟตุ บอล นกั เรยี นโรงเรียนบา้ นบุฮม พรอ้ มออกอากาศทางช่อง NBT ในวนั ที่ เวลา 13.30น. เเละเวลา 19.30
น. รากหญา้ กฬี าไทย ตอน “ทมี ฟุตบอล รร.บ้านบุฮม” ในชว่ งข่าวกีฬา NBT

2) การท่องเที่ยวและกีฬาจงั หวดั เลย เยี่ยมชมการทำทีมฟุตบอลและให้แนวทางการพัฒนาดา้ นความ
เปน็ เลศิ ทางด้านกีฬาฟุตบอล

Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ นายธนภณ คำยิ่งเดชาภทั ร โรงเรยี นบ้านบฮุ ม ๒๗