SAR_นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์_กลุ่มสาระฯภาษาต่างประเทศ

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ

การปฏบิ ัติงาน รายละเอยี ด ผบู้ งั คับบญั ชา ระดับคณุ ภาพ/
๑.๓ จดั กิจกรรม เหตุผล
การเรยี นรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการ ระดับ 4 คะแนน ระดบั 4 คะแนน
เรียนรู้ และสง่ เสรมิ ผเู้ รียนได้พฒั นา 123 123 ..........................
๑.๔ สร้างและหรือ เตม็ ตามศักยภาพ เรียนรูแ้ ละทำงาน ..........................
พัฒนาสอื่ นวตั กรรม ร่วมกัน โดยมกี ารปรับประยุกตใ์ ห้  4 ..........................
เทคโนโลยี และแหล่ง สอดคล้องกับ ความแตกตา่ งของ ..........................
เรียนรู้ ผู้เรยี น  4 ..........................
มีการสร้างและหรอื พฒั นาสื่อ ..........................
๑.๕ วดั และ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่  4 ..........................
ประเมินผลการเรยี นรู้ เรียนรสู้ อดคล้องกับกิจกรรมการ ..........................
เรียนรู้ โดยมีการปรบั ประยกุ ตใ์ ห้  4 ..........................
๑.๖ ศึกษา สอดคล้องกับความแตกต่าง ของ ..........................
วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ผู้เรยี น และทำใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการ  3 ..........................
เพอื่ แกป้ ญั หา หรอื คดิ และ สามารถสร้างนวัตกรรมได้  4 ..........................
พัฒนาการเรยี นรู้ ..........................
มีการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ..........................
๑.7 จัดบรรยากาศ ดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลาย เหมาะสม ..........................
ที่ส่งเสรมิ และพัฒนา และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การ ..........................
ผ้เู รยี น เรียนรูใ้ หผ้ เู้ รยี นพฒั นาการเรียนรู้ ..........................
อย่างตอ่ เนื่อง ..........................
๑.8 อบรมและ ..........................
พฒั นาคณุ ลกั ษณะทดี่ ี มีการศึกษา วิเคราะห์ และ ..........................
ของผ้เู รียน สงั เคราะห์ เพ่อื แก้ปัญหา หรอื ..........................
พฒั นาการเรียนรทู้ ี่สง่ ผลต่อคณุ ภาพ ..........................
ผู้เรยี น ..........................
..........................
มีการจดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และ ..........................
พฒั นาผูเ้ รยี น ให้กระบวนการคดิ ..........................
ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทกั ษะ ..........................
การเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม ทักษะดา้ น ..........................
สารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี ..........................
..........................
มกี ารอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ เู้ รียนมี ..........................
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั ..........................
พงึ ประสงค์ และค่านยิ มความเปน็ ..........................
ไทยท่ีดงี าม ..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของ

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ผบู้ งั คับบญั ชา ระดับคณุ ภาพ/
เหตผุ ล
ระดับ 4 คะแนน ระดบั 4 คะแนน
123 123 ..........................
..........................
๒. ด้านการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ..........................
..........................
๒.๑ จัดทำขอ้ มลู มกี ารจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของ  4 ..........................
..........................
สารสนเทศของผเู้ รียน ผูเ้ รยี นและรายวชิ า เพอื่ ใช้ในการ ..........................
..........................
และรายวิชา สง่ เสริมสนับสนุนการเรยี นรแู้ ละ ..........................
..........................
พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ..........................
..........................
๒.๒ ดำเนนิ การ มีการใชข้ อ้ มลู สารสนเทศเกี่ยวกับ  4 ..........................
ตามระบบดแู ล ผู้เรยี นรายบคุ คล และประสานความ ..........................
ช่วยเหลือผเู้ รียน รว่ มมือกับผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ ง เพ่ือ ..........................
พัฒนาและแกป้ ญั หาผเู้ รยี น ..........................
..........................
๒.๓ ปฏิบัติงาน รว่ มปฏิบตั ิงานทางวชิ าการและงาน  3 ..........................
วิชาการและงานอนื่ ๆ อ่ืน ๆ ของสถานศึกษา เพอื่ ยกระดับ ..........................
ของสถานศึกษา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของ ..........................
สถานศกึ ษา ..........................
..........................
๒.๔ ประสานความ ประสานความรว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง  4 ..........................
รว่ มมอื กบั ผ้ปู กครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถาน  4 ..........................
ภาคีเครอื ข่าย และ ประกอบการเพอื่ รว่ มกันพัฒนา ..........................
หรอื สถาน ผเู้ รยี น ..........................
ประกอบการ ..........................
..........................
๓. ด้านการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพ ..........................
..........................
๓.๑ พฒั นาตนเอง พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ ..........................
..........................
อยา่ งเป็นระบบและ ตอ่ เน่ือง เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ..........................

ต่อเนื่อง ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ ..........................
..........................
อย่างยงิ่ การใชภ้ าษาไทยและ ..........................
..........................
ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร และ ..........................
..........................
การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพือ่ ..........................
..........................
การศึกษา สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ..........................

ความรอบรู้ในเนอื้ หาวชิ าและวิธกี าร

สอน

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมนิ ของ

การปฏิบัตงิ าน รายละเอยี ด ผู้บงั คบั บญั ชา ระดับคณุ ภาพ/
เหตผุ ล
๓.๒ มีสว่ นรว่ มใน มสี ่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ระดับ 4 คะแนน ระดับ 4 คะแนน
การแลกเปลีย่ นเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพอื่ พัฒนาการจดั การ 123 123 ..........................
ทางวชิ าชพี เรยี นรู้ ..........................
 4 ..........................
3.3 นำความรู้ นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ที่ ..........................
ความสามารถ ทักษะ ไดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี  4 ..........................
ที่ได้จากการพัฒนา มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ ..........................
ตนเองและวิชาชพี มา การพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน และ ..........................
ใช้ การพมั นานวตั กรรมการจัดการ ..........................
เรียนรู้ ..........................
..........................

คะแนนรวม 57

**************************************
ตอนที่ ๒ : ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนางานทเี่ สนอเป็นประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรียน

(๒๐ คะแนน)

คำชี้แจง การประเมินองค์ประกอบท่ี 1 ตอนที่ ๒ คะแนนรวม ๒๐ คะแนน ซึ่งมีรายการประเมิน ๒ รายการ
รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมีระดบั การประเมินและเกณฑ์การใหค้ ะแนน ดังนี้

ระดับการประเมนิ
ให้ผรู้ ับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผูบ้ ังคับบัญชาประเมนิ โดยใชเ้ คร่ืองหมาย √ ในชอ่ งคะแนน
๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ่ำกว่าระดบั การปฏิบัติที่คาดหวงั มาก
๒) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัติไดต้ ่ำกวา่ ระดับการปฏบิ ัติท่ีคาดหวัง
๓) ระดบั ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดต้ ามระดับการปฏิบตั ทิ ่ีคาดหวัง
๔) ระดบั ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดส้ ูงกวา่ ระดับการปฏิบตั ทิ ค่ี าดหวงั
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
1) การประเมินตอนท่ี ๒ กำหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๒
และระดับ ๑ ในแตล่ ระดบั คณุ ภาพกำหนดคา่ คะแนน ดงั น้ี

ระดับ คะแนนเต็ม 10 คะแนนเต็ม 20

4 10.00 20.00
3 7.50 15.00
2 5.00 10.00
1 2.50 5.00

๒) ใหน้ ำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานท่ีเสนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพฒั นา
ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ ของผ้เู รียนทีม่ ฐี านเป็นคะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ดังนี้

คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x 20
40

รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ ระดับคณุ ภาพ/
ผบู้ งั คับบญั ชา เหตผุ ล

1 ระดับ 4 คะแนน 1 ระดับ 4 คะแนน คะแนนประเมิน
23 23 ของ

๑. วิธดี ำเนนิ การ (20 คะแนน) ผูบ้ ังคบั บัญชา

พจิ ารณาจากการดำเนนิ การทถี่ ูกต้อง ครบถว้ น เป็นไปตาม 20

ระยะเวลาท่กี ำหนด ไว้ในขอ้ ตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดบั

การปฏิบัตทิ คี่ าดหวงั ตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ

๒. ผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผเู้ รียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน)

๒.1 เชงิ ปรมิ าณ (๑๐ คะแนน) 10

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายเชงิ ปริมาณได้ครบถว้ น

ตามขอ้ ตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้

๒.๒ เชงิ คณุ ภาพ (10 คะแนน)  7.5

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชิงคุณภาพไดค้ รบถว้ น

ถกู ตอ้ ง เชอื่ ถอื ได้ และปรากฏผลตอ่ คุณภาพผูเ้ รยี นไดต้ าม

ข้อตกลง

คะแนนรวม 37.5

แปลงคะแนนรวมเปน็ คะแนนระดับความสำเรจ็ ในการ 18.75

พฒั นางานท่เี สนอเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์

การเรยี นร้ขู องผ้เู รยี นท่ีมีฐานเปน็ คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน

(โดยนำคะแนนรวมท่ไี ด้มาคณู กบั ๒๐ แลว้ หารดว้ ย ๔๐)

สรปุ คะแนนรวมแบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี ๑

การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหนง่

รายการประเมิน คะแนน คะแนน
เตม็ ประเมิน
ตนเอง

ตอนท่ี ๑ ระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 6๐ 57

ตอนท่ี ๒ ระดับความสำเรจ็ ในการพฒั นางานทเี่ สนอเป็นประเดน็ ทา้ ทาย ๒๐ 18.75
ในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รยี น 80 75.75

คะแนนรวม

แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ 2
การประเมินการมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศึกษา

ตาํ แหนง่ ครู ยงั ไม่มีวิทยฐานะ

(ทกุ สงั กดั )

ชือ่ ผูร้ บั การประเมนิ นางสาวสจุ นิ ันท์ มณวี งษ์ ตำแหน่ง ครู สังกัด สพม..นบ. .
สพม.นบ.
ชื่อผูป้ ระเมนิ นางสาววิณฐั ธพัชร์ โพธเิ์ พชร ตำแหน่ง ผอ.ชำนาญการพเิ ศษ สังกัด
 คร้งั ที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม 2564 - ๓๑ มีนาคม 2565 )
 ครงั้ ที่ ๒ ( ๑ เมษายน 2565 - ๓๐ กันยายน 2565 )

ระดับความสาํ เรจ็ การมสี ่วนร่วมในการพัฒนาการศกึ ษา (๑๐ คะแนน)

คาํ ชแ้ี จง การประเมนิ ระดับความสําเร็จการมีสว่ นรา่ มในการพฒั นาการศึกษา คะแนนรวม ๑๐ คะแนน โดยพจิ ารณาจากปริมาณงาน
ทีไ่ ด้รับมอบหมายจากผู้บังคบั บญั ชาแล้วเสรจ็ โดยมีระดับการประเมินและเกณฑก์ ารให้คะแนน ดังน้ี

ระดับการประเมิน
ให้ผู้รับการประเมินและผู้บังคับบัญชาประเมินตามรายการประเมินตามสภาพการปฏิบัติงานจริงของผู้รับการ ประเมิน โดยใช้
เครือ่ งหมาย √ ในช่องระดับการประเมนิ และคาํ นวณตามเกณฑ์การประเมนิ ดังนี้
๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบตั ิงานท่ีผู้บงั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๑๙.๙๙ ลงมา
๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏบิ ตั งิ านที่ผู้บงั คับบัญชามอบหมายแลว้ เสร็จ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ – ๓๙.99
๓) ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏิบตั งิ านทผี่ ้บู งั คบั บัญชามอบหมายแลว้ เสร็จ รอ้ ยละ ๔๐.00 – 59.99
๔) ระดบั ๔ หมายถึง ปฏิบตั งิ านทผ่ี ู้บงั คับบัญชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ 60.00 – 79.99
๕) ระดบั ๕ หมายถึง ปฏบิ ตั ิงานทผ่ี ู้บงั คับบญั ชามอบหมายแล้วเสร็จ รอ้ ยละ ๘0.00 ข้นึ ไป
เกณฑ์การให้คะแนน
ให้นาํ คะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษาที่มฐี านเป็นคะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน โดยกาํ หนด
เกณฑ์ การใหค้ ะแนน ดังนี้

คะแนนที่ได้ = ระดับการประเมนิ x คา่ นํา้ หนัก

รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง คะแนน ผลการประเมนิ ของผูบ้ งั คับบัญชา
ทไี่ ด้ ระดบั การประเมนิ (ก) คา่ คะแนน
ความสำเรจ็ ของงานที่ ระดับการประเมนิ (ก) ค่า (ก X ข) 1 2 3 4 5 นำ้ หนัก ทไ่ี ด้
ได้รบั มอบหมายจาก 1 2 3 4 5 น้ำหนัก
ผู้บงั คับบัญชา 10 (ข) (ก X ข)
(ข)
2
 2

คะแนนรวม 10

****************************

แบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี 3

การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

ตำแหนง่ ครู ยังไม่มีวทิ ยฐานะ

(ทกุ สงั กัด)

ช่ือผ้รู บั การประเมนิ นางสาวสุจินนั ท์ มณวี งษ์ ตำแหน่ง ครู สงั กดั สพม..นบ.

ช่ือผ้ปู ระเมิน นางสาววิณฐั ธพชั ร์ โพธ์เิ พชร ตำแหน่ง ผอ.ชำนาญการพเิ ศษ สังกดั สพม.นบ. .

 ครัง้ ที่ ๑ ( ๑ ตลุ าคม 2564 - ๓๑ มนี าคม 2565 )

 ครง้ั ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน 2565 - ๓๐ กนั ยายน 2565 )

การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๑๐ คะแนน)

คาํ ชีแ้ จง การประเมินการปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี มรี ายการประเมนิ 10 รายการ

โดยพิจารณาจากพฤติกรรมในการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั นี้

1) คะแนน ๑ หมายถึง ปฏิบัตไิ ดต้ ่ำกวา่ ระดับที่คาดหวังมาก

๒) คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตไิ ดต้ ่ำกว่าระดับที่คาดหวงั

๓) คะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบัตไิ ดต้ ามระดับท่คี าดหวัง

๔) คะแนน ๔ หมายถงึ ปฏิบัตไิ ดส้ ูงกว่าระดับทค่ี าดหวงั

โดยให้นําคะแนนรวมแปลงเปน็ คะแนนประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพทม่ี ฐี าน

เปน็ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน โดยกาํ หนดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดังนี้

คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม
4

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของ

ท่ี รายการประเมิน ผบู้ งั คับบญั ชา

คะแนน คะแนน

12341234

1 ยดึ มัน่ ในสถาบันหลกั ของประเทศ อันไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และการ 
ปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 

2 มีความซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มจี ิตสำนกึ ทดี่ ี มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีและต่อผเู้ กย่ี วขอ้ ง
ในฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

3 มคี วามกล้าคดิ กล้าตดั สินใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในสิง่ ท่ถี ูกตอ้ ง ชอบธรรม

4 มีจติ อาสา จติ สาธารณะ มุง่ ประโยชน์สว่ นรวม โดยไมค่ ำนึงถงึ ประโยชน์สว่ นตน หรือ 
พวกพอ้ ง 

5 มงุ่ ผลสมั ฤทธิ์ของงาน มุง่ มนั่ ในการปฏิบัตงิ านอย่างเตม็ กำลงั ความสามารถ โดย
คำนึงถึงคุณภาพการศกึ ษาเปน็ สำคญั

6 ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่อยา่ งเปน็ ธรรมและไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ

7 ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ดี แี ละรักษาภาพลกั ษณ์ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร 
ทางการศกึ ษา 

8 เคารพศกั ดศิ์ รีความเปน็ มนุษย์ คำนึงถงึ สทิ ธิเด็ก และยอมรับความแตกตา่ งของ
บุคคล

9 ยดึ ถอื และปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชพี

10 มวี ินยั และการรกั ษาวินยั 

คะแนนรวม 40

แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1 และ 10
จรรยาบรรณวชิ าชีพทม่ี ีฐานคะแนนเตม็ เป็น ๑๐ คะแนน (โดยนำคะแนนรวมหารดว้ ย ๔)



โรงเรยี นปากเกรด็
๑๒๘/๓๗ หมู่ ๓ ถนนแจ้งวัฒนะ อาเภอปากเกรด็ จังหวัดนนทบรุ ี ๑๑๑๒๐
โทรศัพท์ ๐-๒๙๖๐-๖๐๖๐ โทรสาร ๐-๒๙๖๐-๖๐๐๖ http://www.pk.ac.th

สงั กัดสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษานนทบุรี
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน