BUDAYA POSITIF Modul 1.4.a.1. Disiplin Positif dan Nilai-Nilai kebajikan Universal Disusun Oleh : Aswadi. ST Calon Guru Penggerak Angakatan 10 SMK Negeri 8 Luwu
Fasilitator Dr. Abd. Azis Karim, S.Pd, M.Pd Pengajar Praktek Suciati, S.Pd, Calon Guru Penggerak Aswadi. ST
Kontrol Dr. William Glasser serta minskonsepsi yang terjadi di kehidupan sehari-hari, serta dapat menjelaskan perubahan paradigma stimulus respon kepada teori kontrol. 1. CGP dapat menjelaskan makna disiplin positif, dan mengamati penerepannya di dalam lingkungannya, seperti kaitan teori kontrol dengan 3 motivasi perilaku manusia. 2. CGP menjelaskan pentingnya memilih dan menentukan nilai-nilai kebajikan yang akan di yakini dan disepakati seluruh warga sekolah sehingga kelak tercipta sebuah budaya Positif 3. CGP Dapat menjelaskan makna dari paparan Teori : TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
Selanjutnya silahkan menjawab pertanyaan berikut, Mungkin pada awalnya motivasi anda mengikuti progran guru penggerak ini karena ingin mendapatkan sesuatu penghargaan tertentu, Namun seiring anda mengikuti program ini dan kemudian menikmatinya, mungkin motivasi anda berubah menjadi sebuah keinginan untuk menjadi guru dengan nilai-nilai yang anda yakini ? Bila itu terjadi, apa dampaknya untuk diri anda ? Apa yang anda dapatkan, mengaa hal itu penting untuk anda ? Pertanyaan Pematik Tugas 1.4.(1)
Pada awalnya saya mengikuti Program guru penggerak dikarenakan ingin meningkatkan jenjang karir saya tetapi setelah saya mengikuti program ini, saya mendapatkan banyak sekali ilmu, wawasan dan banyak pencerahan yang mengubah pemikiran saya tentang peran guru penggerak seiring berjalannya waktu, Motivasi saya pun menjadi semakin kuat dan terus bersemangat untuk menjadi guru yang dirindukan oleh murid, menjadi guru teladan bagi murid yang membuatkelas menjadi aman, nyaman dan menyenangkan dalam pembelajaran yang berpusat pada murid. Dampaknya bagi diri saya merasa haus akan ilmu dan ingin terus belajar, mengembangkan diri, terus berkarya dan menggerakkan rekan guru lain, untuk melaksanakan perubahan ke arah yang lebih baik. 1.4.1
Tugas 1.4. (2) Pertanyaan Pematik Sebagai Seorang Pendidik, saat anda perlu hadir di seatu pelatihan, Motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda ? Apakah Anda hadir karena tidak ingin di tegur oleh pihak panitia atau pengawas anda dan mendapatkan surat teguran (Menghindari ketidaknyamanan dan hukuman). atau Anda ingin dilihat dan dipuji oleh lingkungan Anda, atau mendapat penghargaan sebagai Kepala Sekolah berprestasi ? (Mendapatkan imlan atu penghargaan dari orang lain). atau Anda ingin menjadi oembelajar sepanjang hayat, menjadi orang yang berusaha dan bertanggungjawab serta menghargai diri anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid anda atau teman guru-guru anda, serta lingkungan anda, karena anda percaya, tindakan anda sebagai pemimpin pembelajaran akan menjadi panutan oleh lingkungan anda. (Mrngahrgai nilai-nilai kenajikan diri sendiri) Manakah Motivasi yang paling kuat yang mendasari tindakan Anda, atau adakah satu proses perubahan motivasi dianatara dua motivasi ? Selanjutnya silahkan menjawab pertanyaan berikut,
Saya ingin menjadi pembelajaran sepanjang hanyat, serta menjadi orang yang berusaha dan bertanggungjawab serta menghargai diri saya sendiri sebagai teladan bagi murid, rekan guru dan lingkungan disekolah karena saya percaya, tindakan saya sebagai pemimpin pembelajaran akan mejadi panutan oleh lingkungan saya di sekolah. ( Menghargai nilai-nilai kebajikan diri sendiri) 1.4.2
Bila Disekolah anda tidak ada aturan yang memberikan surat teguran bagi karyawan yang sering datang terlambat atau tidak ada atasan yang memberikan anda penghargaan menjadi karyawan terbaik, karena sering tepat waktu, Apaka anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid anda ? Jelaskan Alasaan Anda. Pertanyaan Pematik Tugas 1.4. (3) Selanjutnya silahkan menjawab pertanyaan berikut,
Meskipun tidak ada surat teguran/hukuman dan tidak ada penghargaan, saya akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar karena saya ingin menjadi teladan bagi murid dan bagi rekan guru di sekolah, membiasakan murid meghargai waktu. Dan tentunya sebuah tanggungjawab yang akan saya pertanggungjawabkan kepada pimpina atau kepala sekolah serta kepada Allah SWT. 1.4.3
Menurut anda dari ketiga motivasi yang disebutkan pada pertanyaan sebelumnya, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid anda disekolah ? Jelaskan Pertanyan Pematik Tugas 1.4.4 Selanjutnya, silahkan jawab pertanyaan berikut,
Disekolah yang mendasari perilaku murid saat ini adalah menghindari ketidaknyamanan/hukuman. Pada dasarnya murid sudah berusaha untuk menghindari hukuman sehingga dapat berprilaku sesuai aturan. Berikutnya adalah untuk mendapatkan penghargaan dari guru berupa pujian. Jika masih sangat sedikit murid yang berprilaku karena kesadaran untuk menghargai diri sendiri sehingga hal ini adalah tentang penghargaan dan hukuman. 1.4.4
Pertanyaan Pematik Tugas 1.4 (5) Selanjutnya, silahkan jawab pertanyaan berikut, Strategi apa yang selama ini anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda. Bagaimana hasil pada murid-murid anda ?
Untuk menanamkan disiplin positif pada murid, saya selalu menjadi teladan bagi murid dan senantiasa memberikan memberikan motivasi berupa pujian, senyuman dan penguatan dengan terus meningkatkan pengetahuan murid untuk disiplin setelah melaksanakan kegiatan pembiasan di pagi hari. Saya selalu berusaha menyadarkan murid akan tujuan pendidikan, yaitu agar siap hidup mandiri, selamat dan hidup bahagia agar timbul kesadaran dari dalam diri murid. 1.4.5
Pertanyaan Pematik Tugas 1.4 (6) Selanjutnya, silahkan jawab pertanyaan berikut, Nilai-nilai kebajikan apa yang anda rasakan penting saat ini untuk ditanamkan pada murid-murid anda dikelas/sekolah anda ? mengapa ?
Nilai-Nilai kebajikan yang selalu saya utamakan untuk ditanamkan dan diterapkan pada murid di sekolah adalah religius, saling menghargai dan menghormati, mengasihi dan saling empati, berbagi, bergotong royong, berkolaborasi, bertanggungjawab, Kejujuran dan mandiri. Hal ini penting karena nilai-nilai kebajikan tersebut sebagai bekal peserta didik menjalani kehidupan sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. 1.4.6
Terima Kasih