Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9

MODUL 2

Berikut adalah rambu atau rubrik atas soal-soal evaluasi pembelajaran 2 yang telah
diberikan di atas.

No. Rambu/Kunci/Contoh Jawaban Deskriptor Skor Skor
Maksimal
1B Jawaban benar 1
Jawaban benar 1 1
2A Jika dua 2 1
jawaban benar 2
3 - Tokoh aku terbangun Jika satu
- Suasana rumah kosong jawaban benar 1
- Bermalas-malasan Jika tidak ada
- Tokoh mengitari rumah jawaban benar 0
- Membuat kopi
- Membuka hp
- Membaca berita di media sosial tentang
kematian dirinya

4 Pernyataan Pasangan Jika jawaban 2 2
benar 3 atau 4 1
Beberapa bulan. Ya, sudah Latar waktu Jika jawaban 0
benar 1 atau 2
beberapa bulan. Persisnya, Jika tidak ada
sudah dua bulan dan tiga jawaban benar

minggu aku di rumah terus.

Tanganku kaku. Tubuhku Klimaks
menegang. Degup jantungku

seperti melonjak tiba-tiba.Ada
satu unggahan berisi ungkapan

belasungkawa pada istriku
(kuperiksa lagi namanya, benar,
nama istriku) atas

meninggalnya suaminya, aku,
yang terasa mendadak. (Juga

kuperiksa apakah benar
namaku yang tertulis di sana
atau tertulis di tagar #RIP

seperti biasanya. Benar,

namaku.)

Setelah meramu segelas kopi, Latar

aku lalu duduk di teras tempat
belakang, teras kamar utama,
menghadap kebun kecil yang

hanya berisi rerumputan dan
beberapa pot tumbuhan

pendek. Tempat favoritku,
karena di titik itulah, di atas
kursi rotan di sudut teras, aku

bisa membuka laptop

atau handphone-ku sambil
mengisap berbatang-batang
rokok dengan tenang.

141

MODUL 2

No. Rambu/Kunci/Contoh Jawaban Deskriptor Skor Skor
Maksimal

Kesehatan : Covid-19 Tema

5. Ia judul menggambarkan keseluruhan isi cerita, Jawaban benar 11
bahwa si tokoh membaca berita kematiannya
sendiri di media sosial

6. Karena pandemi covid-19 yang melarang Jika dua 22
berkumpul lebih dari lima orang. jawaban benar 1
0
Bukti: Jika satu
Entah untuk berapa lama lagi aku bisa jawaban benar
melakukannya. Tabungan sudah menipis, dan Jika tidak ada

proyek pertunjukan yang rencananya akan jawaban benar
dilakukan bulan depan terpaksa kubatalkan
karena larangan berkumpul lebih dari lima orang

dalam situasi pandemi yang entah akan berakhir
kapan ini.

7. Mati, karena kondisi terakhir tokoh ingat kejadian Jawaban benar 1 1
yang dialaminya, ia terjatuh tak sadarkan diri 10

Skor Maksimal

Skor yang diperoleh = ------------------
Nilai = ------------------------ X Skor Ideal

Skor maksimal

Contoh: = 80

Dinar memperoleh skor 6, maka nilai Gautama adalah
8

Nilai = ------------------------ X 100
10

KKM evaluasi modul ini adalah 80. Apabila nilai Ananda belum mencapai 80, maka
pelajari kembali modul ini. Apabila nilai Ananda telah mencapai KKM, maka Ananda
dapat mempelajari modul berikutnya.

142

MODUL 2

GLOSARIUM

anglo :kompor tempat meletakkan wajan
cangkang : kulit buah randu

canting : alat yang dipakai untuk memindahkan atau mengambil cairan yang khas
digunakan untuk membuat batik tulis

cerpen : Cerita yang mengisahkan konflik kehidupan pelaku/tokoh cerita secara
singkat, padat dan mengesankan

covid-19 : Virus corona yang ditemukan pada tahun 2019
intrinsik : hal-hal yang ada di dalam suatu karya
isolasi : tindakan memisahkan orang yang tidak dan sudah sakit COVID-19
ishihara : Tes buta warna
ginjal : organ tubuh berbentuk seperti biji kacang merah, terletak di dekat tulang

belakang
Java Kapok : sebutan Pulau Jawa pada zaman Belanda karena produk kapuknya
judul : bagian suatu teks yang mencerminkan keseluruhan isi
karang gigi : kondisi di mana terdapat lapisan seperti kotoran yang terletak di gigi dan

sulit dihilangkan meski telah dibersihkan
klimaks : konflik atau masalah yang sudah memuncak
komplikasi : proses atau tahapan pemunculan konflik hingga konflik meningkat
konflik : masalah

143

MODUL 2

mangukol-Holi : salah satu budaya Batak Toba untuk memindahkan tulang belulang
orang yang sudah meninggal

mbah Uti : Nenek
merpati : termasuk dalam famili Columbidae atau burung berparuh merpati dari ordo
origami : seni lipat yang berasal dari Jepang
pelangi : lengkung spektrum warna di langit, tampak karena pembiasan sinar

matahari oleh titik-titik hujan atau embun
randu : pohon kapuk

144

MODUL 2

DAFTAR PUSTAKA

Alvita, Gabriella, dkk. 2017. Semilir Deras Angin Tapanuli, Antologi Cerpen Pilihan
Siswa SMPK 1 PENABUR. Depok: SBMB Rumah Cinta Ilmu. (halaman 13 – 21)

Aritonang, Keke Taruli. 2013. Catatan Harian Guru: Menulis itu Mudah. Yogyakarta:
Andi. (halaman 209 – 218)

Aritonang, Keke Taruli. 2016. Catatan Mengajar Guru 1: Mengajar Karakter dan Budaya
lewat Tulisan. Jakarta: SMPK 1 PENABUR. (halaman 29 – 40)

https://cerpenkompas.wordpress.com/2020/07/12page/6/)
https://lakonhidup.com/2020/07/12/berita-kematian-di-media-sosial/)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Tarian Salju Karaban: 15 Naskah

Terbaik LMCR 2014. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. ( Tarian Salju Karaban, halaman 1 – 12.
Gugurnya Sehelai Daun, halaman 17 – 25. Tembang Canting Kinanti, halaman 30 –
40. Merpati Origami, halaman 56 – 62. Catatan dalam Botol, halaman 118 – 128).
Mulyadi, Yudi dkk. 2017. Intisari Sastra Indonesia untuk SMP dan SMA. Bandung: Yrama
Widya. (halaman 204 – 216)
Priyatni, Endah Tri, dkk. 2018. Bahasa dan Sastra Indonesia SMP/MTs Kelas IX. Jakarta:
Bumi Aksara. (halaman 78 – 80)
Rayakultura. 2011. Musim Kesunyian dan 14 Cerita Pendek lainnya. Jakarta: Media
Utama. (halaman x – xv)
Setiyaningsih, Ika dan Meita Sandra Santhi. 2019. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas IX.
Yogyakarta: Intan Pariwara. (halaman 53 – 70)
Tim Puspendik. 2019. Model Penilaian Formatif pada Pembelajaran Abad 21 untuk
Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan. (halaman 28 – 45)

145

MODUL 2

146