ด้านที่ 2 มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม

ก วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง

ก วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ค ำน ำ การด าเนินงานการพัฒนาคุณภาพผูเรียนโดยการนอมน าพระบรมราโชบายของในหลวง รัชกาลที่ ๑๐ ดานการศึกษาสูการปฏิบัติ ถือเปนหนึ่งในนโยบายเรงดวนของส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ใชในการขับเคลื่อนในการด าเนินงานโดยมีวัตถุประสงคเพื่อสงเสริมใหผูบริหาร ครูและผูเรียน มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานท า มีอาชีพ และเปนพลเมืองดีเพื่อใหการด าเนินการขับเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน โรงเรียนบานบางกล้วยนอก จึงด าเนินการพัฒนาคุณภาพผูเรียน โดยการนอมน าพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ผาน การปฏิบัติกิจกรรมวิถีคนดี คุณธรรมน าชีวิต หนึ่งนักเรียนหนึ่งอาชีพและจิตอาสาดวยหัวใจ โดยลงสู การปฏิบัติในสถานศึกษา โรงเรียนบานบางกล้วยนอก เชื่อมั่นวารายงานผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียนโดยการนอม น าพระบรมราโชบาย ดานการศึกษาสูการปฏิบัติด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมฉบับนี้ จักเปนประโยชนตอผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมไปถึงผูเรียนและ สถานศึกษา เพื่อน าไปใชเปนแนวทางในการด าเนินงานใหบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายของ การน้อมน าพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ดานการศึกษาสูการปฏิบัติ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชน โรงเรียนบ้านบางกล้วย นอก โรงเรียนในเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ 6 และส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ที่ได้ให้ความช่วยเหลือ สนับสนุนสร้างสรรค์ผลงาน ด้านการพัฒนาคุณภาพผูเรียนโดยการนอมน าพระ บรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 ดานการศึกษาสูการปฏิบัติให้เป็นที่ยอมรับ เป็นรูปธรรมและ มีความยั่งยืน โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก

ข วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค ำน ำ ก สำรบัญ ข ผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 1 1. ความส าคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 1 2. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน 3 3. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการด าเนินงาน 3 4. ผลการด าเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 7 5. ปัจจัยความส าเร็จ 8 6. บทเรียนที่ได้รับ 9 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ 9 8. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน 10 9. ข้อเสนอแนะในการน าผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ 10 ภำคผนวก 11

๑ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) กำรน้อมน ำพระบรมรำโชบำยด้ำนกำรศึกษำของในหลวงรัชกำลที่ 10 สู่กำรปฏิบัติ ชื่อผลงำน การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้รูปแบบ KONDEE Model ด้ำน มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม วิถีคนดี : มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม หนึ่งนักเรียน หนึ่งอาชีพ : มีงานท า - มีอาชีพ จิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี ชื่อสถำนศึกษำ โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก ขนำดโรงเรียน ขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก สังกัด สพป./สพม. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง โทรศัพท์ 077-872705 อีเมล์ [email protected] 1. ควำมส ำคัญของผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณมหิศรภูมิพลราช วรางกูร กิติสิริสมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว (ในหลวงรัชกาลที่ 10) ทรงพระราชทาน พระบรมราโชบายด้านการศึกษาเพื่อสานต่อพระราช ปณิธานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ว่า การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ดังนี้ 1) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม 3) มีงานท า มีอาชีพ และ 4) เป็นพลเมืองดี แผนยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2560-2580) ได้ก าหนดวิสัยทัศน์ในการพัฒนาประเทศไว้ว่า “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ เป็นยุทธศาสตร์ที่เน้น การวางรากฐานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างเป็นระบบ โดย มุ่งเน้นการพัฒนาและยกระดับคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เก่งและมี คุณภาพ พร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศให้พัฒนาก้าวไปข้างหน้าอย่างเต็มศักยภาพ ซึ่ง “คนไทย ในอนาคต จะต้องมีความพร้อมทั้งทางกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดี ในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะรับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม มีวินัย รักษาศีลธรรมและ

๒ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง เป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 สู่การเป็นคนไทยที่มี ทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการเกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ โดยมีสัมมาอาชีพตามความ ถนัดของตนเอง” ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีอ านาจหน้าที่ในการจัดท าข้อเสนอนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษาก าหนดหลักเกณฑ์แนวทางและด าเนินการเกี่ยวกับการสนับสนุนทรัพยากร ส่งเสริมการนิเทศ การบริหารและการจัดการศึกษา ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานของเขตพื้นที่การศึกษาและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและก ากับดูแลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่ สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมใน การด ารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เพื่อเป็นการส านึกในพระมหากรุณาธิคุณ จึงได้ น้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 มาเป็นหลักในการบริหารจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับหน่วยงานในสังกัดน าไปขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติอย่างยั่งยืนตามรอยพระยุคล บาทอย่างเป็นรูปธรรมทั้ง 4 ด้าน 1) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม ๓) มีงานท า-มีอาชีพ 4) เป็นพลเมืองดี นักการศึกษาได้ให้ความหมายของคุณธรรมและจริยธรรมไว้อย่างหลากหลาย ดังนี้ คุณธรรม หมายถึง ธรรมที่เป็นคุณความดีงาม สิ่งที่บุคคลยอมรับว่าเป็นสิ่งที่ดีงาม ส่วนจริยธรรม หมายถึง ธรรม ที่เป็นข้อปฏิบัติ ศีลธรรม กฎศีลธรรม (อุดมรันต์สงวนศิริธรรม และสมใจ ศิระกมล, 2558, หน้า 48) จากความหมายของคุณธรรม จริยธรรมที่กล่าวมาข้างต้นมีความหมายใกล้เคียงและสัมพันธ์กัน กับค าว่า ค่านิยมโดย ค่านิยม หมายถึง วิสัยสามารถของสิ่งที่เชื่อว่าสนองความปรารถนาของมนุษย์ได้ หรือคุณสมบัติของสิ่งใดก็ตามซึ่งท าให้สิ่งนั้นเป็นประโยชน์ที่น่าสนใจแก่บุคคลหรือกลุ่ม “คุณค่า” หรือ “ค่านิยม” ให้หมายถึงสิ่งที่บุคคลยึดถือ เป็นเครื่องช่วยตัดสินและก าหนดการกระท าของตนเอง (เกตุวดี สมบูรณ์ทวี, 2561, หน้า 150) สอดคล้องกับ พุทธรักษ์ ปราบนอก (2560, หน้า 276) กล่าวว่า คุณธรรมเน้นที่สภาพ ลักษณะ หรือคุณสมบัติที่แสดงออกถึงความดีงาม ส่วนจริยธรรม มีความหมายที่เน้นความประพฤติหรือการปฏิบัติที่ดีงาม เป็นที่ยอมรับของสังคมส าหรับศีลธรรมนั้น เป็นเรื่องของความดีความชอบธรรม ความถูกต้อง จากผลการประเมินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามองค์ประกอบและตัวชี้วัดด้านคุณธรรม ภาพรวมของสถานศึกษาในปีการศึกษา 2563 พบว่า ผู้เรียนมีผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 73.56 ซึ่งต่ ากว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้ทั้งนี้สถานศึกษาจึงมีการวิเคราะห์สภาพปัญหา ซึ่ง พบว่าการด าเนินกิจกรรมด้านการส่งเสริมคุณธรรมยังไม่มีรูปแบบการด าเนินงานที่เป็นรูปธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก จึงได้ศึกษาและวิเคราะห์สภาพปัญหา นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนองและ นโยบายของสถานศึกษา จึงได้มีการน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 เพื่อน ามาเป็นแนวทางในการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาในด้านคุณธรรมน าชีวิต ด้วยการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model เพื่อน าไปใช้ ในการวางแผนเพื่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพและใช้ชีวิตอย่างมี คุณค่า เป็นก าลังส าคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป

๓ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง 2. วัตถุประสงค์และเป้ำหมำยของผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 2.1 วัตถุประสงค์ 2.1.1 เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจ มีจิตส านึกที่ดี ในด้านคุณธรรม น าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของใน หลวงรัชกาลที่ ๑๐ ๒.๑.2 เพื่อให้ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม 2.2 เป้ำหมำย 2.2.1 เชิงปริมำณ 1) ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตส านึกที่ดี ในด้านคุณธรรม น าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ และผ่านเกณฑ์ การประเมินในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 96 2) ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจสามารถ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตาม พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ 2.2.2 เชิงคุณภำพ 1) สถานศึกษามีรูปแบบและแนวทางในการขับเคลื่อนการมีคุณธรรมน าชีวิต ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การพัฒนาคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรมและมีความยั่งยืน 2) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดี สามารถสร้างจิตส านึก ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรม น าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 3. กระบวนกำรผลิตผลงำนหรือขั้นตอนกำรด ำเนินงำน 3.1 กำรออกแบบผลงำน/นวัตกรรม การพัฒนาให้ผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยใช้ KONDEE Model ของโรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก มีกระบวนการผลิตผลงานและขั้นตอน การด าเนินงาน โดยมีการวิเคราะห์ผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศใน 3 ส่วน ดังตาราง ผลงำนที่ภำคภูมิใจ ข้อมูลยืนยันควำมส ำเร็จ วิธีกำรท ำ/ปฏิบัติ (How to) การพัฒนาให้ผู้เรียนให้มี คุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐาน ชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยใช้ KONDEE Model โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก (ภำคผนวกหน้ำ 11) -ผลงานเป็นที่ประจักษ์ใน ด้านคุณธรรมน าชีวิต (ภำคผนวกหน้ำ 27-30) -สรุปผลการประเมินพัฒนา คุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรม มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 98.45 (หน้ำ 8) มีการด าเนินงานในการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณธรรม โดยใช้ รูปแบบ KONDEE Model ซึ่งมีกิจกรรมที่หลากหลาย อีกทั้งมีการด าเนินงานตาม รูปแบบจนประสบผลส าเร็จ (หน้ำ 4-6)

๔ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม การพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มี คุณธรรม โดยใช้ KONDEE Model ของโรงเรียนบ้าน บางกล้วยนอก มีกระบวนการผลิตผลงานและขั้นตอน การด าเนินงาน โดยมีการวิเคราะห์ผลงานนวัตกรรม การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ดังนี้ K : King’s philosophy พระบรมรำโชบำยของในหลวงรัชกำลที่ 10 โรงเรียนบ้าน บางกล้วยนอก ได้น้อมน าพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ด้านคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มาใช้ในการพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติตนในพื้นฐานการท าความดีด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคมในการด าเนิน ชีวิตประจ าวันอย่างมีความสุข รู้จักความรับผิดชอบ ชั่ว-ดีมีน้ าใจมีความรู้สึกนึกคิดที่ดีกับทุกคน มี 4 องค์ประกอบคือ 1) รู้จักแยกแยะสิ่งผิดชอบชั่วดี 2) ปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ ชั่ว และ 4) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง O : Organizing and Planning กำรบริหำรจัดกำรและกำรวำงแผน มีการศึกษา และวิเคราะห์สภาพปัญหาและปัจจัยที่ส่งผลต่อการด าเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านการมีคุณธรรมน าชีวิต โดยมีการด าเนินการ ดังนี้ 1) ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง มีการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาและ กิจกรรมด้านคุณธรรมน าชีวิต เพื่อน ามาเป็นรูปแบบในการพัฒนาการด าเนินงานด้านคุณธรรม 2) จัดท าข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา ด้านผู้บริหาร ด้านครูและ นักเรียน เพื่อเป็นข้อมูลในการพิจารณาวางแผนการด าเนินงานด้านการมีคุณธรรมน าชีวิต ได้แก่ แนวทางการน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติและมี การปรับเปลี่ยนจัดท าแผนปฏิบัติการ (Action Plan) ที่สอดคล้องกับด้านการมีคุณธรรมน าชีวิต 3) ได้น าปัญหาและความต้องการจากผลการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ มาก าหนด รายละเอียดของกิจกรรมเพื่อจัดท าคู่มือการด าเนินงานตามปรัชญาของสถานศึกษา ที่ว่า คุณธรรมดี มีทักษะชีวิต เน้นจิตอาสา 4) ประชุมครูเพื่อสร้างเข้าใจถึงความส าคัญของการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม เช่น การก าหนดรูปแบบกิจกรรม/โครงการ แต่งตั้งค าสั่งจัดท าแผนงานส่งเสริมคุณธรรม จัดท าโครงการ ต่าง ๆ ในการส่งเสริมคุณธรรม ภายในสถานศึกษา พร้อมมีการจัดตั้งชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อร่วมแก้ไขปัญหาด้านคุณธรรมภายในสถานศึกษา 5) สร้างความเข้าใจแก่คณะครูในการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย บูรณาการความรู้ด้านคุณธรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียน เห็นความส าคัญของการมีคุณธรรมน าชีวิต N : Norm แนวปฏิบัติในกำรสร้ำงควำมตระหนัก มีการสร้างความตระหนักค่านิยม ที่พึงประสงค์ ด้านการมีพื้นฐานที่มั่นคง มีคุณธรรม ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 โดยการส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง มุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะชีวิตในด้านต่าง ๆ (ภำคผนวกหน้ำ 12)

๕ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง การพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักแยกแยะ ผิดชอบ ชั่วดี ปฏิบัติแต่สิ่งที่ดีงาม ไม่หลงไปในสิ่งที่ผิด โดยยึดมั่นใน หลักค าสอนของศาสนาที่ตนนับถือและวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของสังคมไทย โดยการส่งเสริม สนับสนุนและจัดกิจกรรม/โครงการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักแยกแยะผิดชอบชั่วดี ปฏิบัติสิ่งที่ถูกต้อง ดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิดไม่หลงไปในสิ่งที่ไม่เหมาะสม เป็นคนดีและเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับสังคม D : Design and Development กำรออกแบบและกำรปฏิบัติมีการน ากิจกรรม เชิงสร้างสรรค์ในการพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักแยกแยะ ผิดชอบ ชั่วดี ปฏิบัติแต่สิ่งที่ดีงาม ไม่หลงไปในสิ่งที่ ผิด โดยยึดมั่นในหลักค าสอนของศาสนาที่ตนนับถือและวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของสังคมไทย โดย การส่งเสริม สนับสนุนและจัดกิจกรรม/โครงการที่ส่งผลให้ผู้เรียนรู้จักแยกแยะผิดชอบชั่วดี ปฏิบัติสิ่งที่ ถูกต้องดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิด ไม่หลงไปในสิ่งที่ไม่เหมาะสม เป็นคนดีและเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับสังคม โดยการด าเนินการผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้(ภำคผนวกหน้ำ 16-21) 1)การจัดบรรยากาศสิ่งแวดล้อมภายในสถานศึกษาที่สะท้อนให้เห็นความดีความชั่ว และหลักค าสอนของศาสนา เช่น การจัดป้ายนิเทศเกี่ยวกับความดี-ความชั่ว การปฏิบัติสิ่งที่ดีงามทั้ง ภายในและภายนอกห้องเรียนและมีการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางออนไลน์ 2) มีการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยมีการจัดท าแผน การจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณธรรมตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) มีการจัดกิจกรรมหรือโครงการที่ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ซื่อสัตย์สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย อีกทั้งมีการด าเนินการตามเจตนารมณ์ของส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาระนองที่ว่า “ปีทอง ลูกเมืองนอง อ่านเขียน เรียนดี มีคุณธรรม” 4) โครงการโรงเรียนคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์สู่โรงเรียนสุจริต โดยมีกิจกรรมการด าเนินงาน 7 กิจกรรม คือ กิจกรรมมีวินัยและความรับผิดชอบ กิจกรรมความ ซื่อสัตย์สุจริต กิจกรรมความกตัญญูกตเวที กิจกรรมความมีเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารี เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และไม่เห็นแก่ตัว กิจกรรมด้านการส่งเสริมคุณธรรม เป็นต้น 5) โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน โดยเป็นโครงการที่ร่วมด าเนินการใน เครือข่ายการจัดการศึกษาที่ 6 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตอาสา มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตนให้มี คุณธรรม จริยธรรม 6) โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพื่อให้นักเรียนมี คุณธรรมพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ โดยมีกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่ โลก กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด กิจกรรม To be number one กิจกรรมห้องเรียนสีขาว กิจกรรม เดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมสุ่มตรวจปัสสาวะหาสารเสพติด กิจกรรมโครงงานยาเสพติด 7) โครงการเด็กปฐมวัย เก่ง ดี มีสุข โดยมีกิจกรรมด าเนินงาน ดังนี้ กิจกรรมเด็กดี ศรีบางกล้วยนอก กิจกรรมห้องเรียนพ่อแม่ กิจกรรมเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เป็นต้น 8) โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและคุ้มครองนักเรียน โครงการ ประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โครงการตามรอยเท้าพ่อใช้ชีวิตอยู่อย่าง พอเพียงเรียนรู้สู่ความยั่งยืน กิจกรรมสภานักเรียน เป็นต้น E : Evaluation and Improvement กำรประเมินและกำรปรับปรุง โดยมี การติดตาม สะท้อนผลการด าเนินงานตามแผนการด าเนินงาน ปฏิทินการด าเนินงานและเครื่องมือที่

๖ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ใช้ในการด าเนินงาน จัดท าสื่อการวัดผลประเมินผล การด าเนินงานด้านคุณธรรม การสังเกตความ เปลี่ยนแปลงและพฤติกรรมต่าง ๆ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาผู้เรียน พัฒนากิจกรรมและพัฒนา ภาพรวมของการด าเนินโครงการ/กิจกรรม ดังนี้(ภำคผนวกหน้ำ 22-23) 1) การทบทวนการปฏิบัติงาน (AAR : After Action Review) หลังเสร็จสิ้น แต่ละกิจกรรมซึ่งเป็นการทบทวนวิธีการท างานทั้งด้านความส าเร็จและปัญหาที่เกิดขึ้น เพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการท ากิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น 2) มีการทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน การจัดการเรียนรู้ในการส่งเสริมคุณธรรม 3) ด าเนินการประเมินพฤติกรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามแบบประเมิน ด้านคุณธรรมให้สอดคล้องตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการด าเนินงาน 4) การด าเนินงานทุกขั้นตอนหากมีปัญหาหรือมีการปรับปรุงแก้ไขในเรื่องใดให้ ย้อนกลับไปด าเนินการตามล าดับขั้นตอนของรูปแบบ KONDEE Model 5) นิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนรู้บูรณาการด้านคุณธรรมน าชีวิตและการด าเนิน โครงการ/กิจกรรมในการส่งเสริมคุณธรรมน าชีวิตเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง 6) มีการประเมินความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการด าเนินงานด้านคุณธรรม 7) บันทึกและประเมินผลจากการนิเทศ เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลและแปล ความหมายเพื่อน าไปเป็นข้อมูลสารสนเทศ สามารถน าไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ E : Ethic คุณธรรม จริยธรรม การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม จริยธรรม คือ การรู้จักแยกแยะ สิ่งที่ดีและไม่ดีปฏิเสธสิ่งที่ผิด ปฏิบัติแต่สิ่งที่ดีงามช่วยกันสร้างคนดีให้แก่สังคม 3.2 กำรด ำเนินงำนตำมกิจกรรม จากผังงานและขั้นตอนการด าเนินงาน (Flowchart) เป็นการด าเนินงานตามกิจกรรม ขั้นตอนที่ออกแบบไว้โดยใช้การพัฒนาผู้เรียนให้มี คุ ณ ธ ร รม น า ชี วิ ต มีพื้ น ฐ าน ชี วิ ต ที่ มั่ น คง มีคุณธรรม โดยใช้รูปแบบ KONDEE Model ซึ่ง เป็นรูปแบบที่มีการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน า ชีวิต มีการด าเนินงานตามขั้นตอน ระยะเวลา ปฏิทินที่ก าหนด และมีการด าเนินงานตามวงจร คุณภาพ PDCA อีกทั้งมีการหนุนเสริมโดยใช้ รู ป แ บ บ BBK Team ซึ่ ง เป็ น รู ป แ บ บ ใ น การด าเนินงานหลักของสถานศึกษา หากพบว่า ก ารด าเนินงาน แล้ วป ระสบ ผลส าเร็จ จะมี การเผยแพร่ผลงาน หากพบว่าการด าเนินงาน ประสบปัญหาหรืออุปสรรค จะมีการด าเนิน การปรับปรุงและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่องตาม วงจรคุณภาพและรูปแบบการปฏิบัติงาน (ภำคผนวกหน้ำ 11)

๗ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง 3.3 กำรใช้ทรัพยำกรที่มีอยู่อย่ำงเหมำะสม มีการใช้หลักการบริหาร 4M มาเป็นกรอบในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างเหมาะสม 3.3.1 Man คือ การวางแผนบริหารด้านบุคลากร ประกอบไปด้วย ผู้บริหาร ครูและ บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองและหน่วยงานภายนอก โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมปฏิบัติงานบน พื้นฐานของความสามารถและความถนัดของแต่ละบุคคล 3.3.2 Money คือ การบริหารงบประมาณ ได้รับการสนับสนุนจากโครงการโรงเรียน คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์สู่โรงเรียนสุจริต ซึ่งมีการใช้อย่างคุ้มค่า 3.3.3 Material คือ มีการใช้วัสดุและอุปกรณ์ในการด าเนินงานอย่างเหมาะสม 3.3.4 Management คือ กระบวนการบริหารจัดการโดยได้ด าเนินการในทุกด้าน ที่เกี่ยวข้องกับการด าเนินงานด้านคุณธรรมภายในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม 4. ผลกำรด ำเนินงำน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 4.1 ผลกำรด ำเนินงำนตำมวัตถุประสงค์ 4.1.1 ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตส านึกที่ดีในด้านคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้ KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ 4.๑.2 ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจสามารถ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตาม พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม 4.2 ผลสัมฤทธิ์ตำมเป้ำหมำยของงำน ตาราง ผลการประเมินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ที่ ระดับชั้น จ ำนวน นักเรียน จ ำนวนนักเรียนตำมผลกำรประเมิน ระดับคุณภำพ (คน) จ ำนวน นักเรียนที่ ได้ระดับดี ขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมำก 1 อนุบาลปีที่ 2 24 0 1 8 15 23 95.83 2 อนุบาลปีที่ 3 23 0 1 6 16 22 95.65 3 ประถมศึกษาปีที่ 1 28 0 1 11 16 27 96.43 4 ประถมศึกษาปีที่ 2 18 0 0 8 10 18 100.00 5 ประถมศึกษาปีที่ 3 22 0 1 8 14 22 100.00 6 ประถมศึกษาปีที่ 4 16 0 0 6 10 16 100.00 7 ประถมศึกษาปีที่ 5 20 0 1 5 14 19 95.00 8 ประถมศึกษาปีที่ 6 21 0 0 7 14 21 100.00 9 มัธยมศึกษาปีที่ 1 15 0 0 5 10 15 100.00 10 มัธยมศึกษาปีที่ 2 10 0 0 3 7 10 100.00 11 มัธยมศึกษาปีที่ 3 10 0 0 4 6 10 100.00 รวม รวม 207 0 5 71 132 203 98.45

๘ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง จากตาราง การสรุปผลการประเมินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรม โดยใช้ KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ พบว่า ในภาพรวม นักเรียน ระดับชั้นอนุบาล 2 –ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 98.45 เมื่อจ าแนกรายบุคคล มีนักเรียนจ านวน 132 คน มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีความรู้ความเข้าใจสามารถปลูกฝัง ให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตามพระบรม ราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ 4.3 ประสิทธิภำพของกำรด ำเนินงำน จากการด าเนินงาน มีผลการปฏิบัติงานปรากฏชัดเจนในแต่ละขั้นตอน ซึ่งสามารถน าไป ปฏิบัติได้จริง มีวิธีการหรือองค์ความรู้ใหม่เกิดเป็นรูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน า โดยใช้ KONDEE Model ซึ่งสอดคล้องกับเอกลักษณ์อัตลักษณ์ปรัชญาของโรงเรียนบ้านบางกล้วยนอกและ สอดคล้องกับวัฒนธรรมขององค์กรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ซึ่งส่งผลต่อ เป้าหมายและการพัฒนาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 4.4 ประโยชน์ที่ได้รับ 4.4.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้ KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 นักเรียนเกิดองค์ความรู้ เกิด ทักษะ มีความตระหนักในด้านการมีคุณธรรมและสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม 4.4.2 ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและสถานศึกษาในเครือข่ายได้เรียนรู้ ร่วมกัน เห็นความส าคัญของการจัดกิจกรรมการส่งเสริมคุณธรรมน าชีวิต อีกทั้งมีความส านึกใน พระมหากรุณาธิคุณของในหลวงรัชกาลที่ 10 ที่มีต่อการศึกษา 4.4.3 ครูได้พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมด้วยรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะด้านคุณธรรมน าชีวิต เกิดความตระหนักและส านึกในพระมหากรุณาธิคุณของ ในหลวงรัชกาลที่ 10 ที่มีต่อการศึกษา 4.4.4 สถานศึกษามีรูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้KONDEE Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 และเกิดการพัฒนาทั้งระบบในด้านการจัด กิจกรรมให้สอดคล้องกับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมน าชีวิต 5. ปัจจัยควำมส ำเร็จ 5.1 รูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ KONDEE Model ซึ่งเป็นกระบวนการที่มีการวางแผนงาน การด าเนินงาน การประเมินผลและ การตรวจสอบ ผลการด าเนินงานที่เป็นระบบเป็นขั้นเป็นตอนจึงท าให้ผลการด าเนินงานส าเร็จตาม จุดประสงค์และเป้าหมายที่ก าหนดไว้ 5.2 การจัดกิจกรรมของครูเป็นกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จึงท า ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพ จึงท าให้ผลการด าเนินงานเป็นไปตามจุดประสงค์ที่ก าหนดไว้ 5.3 การนิเทศ ก ากับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล รวมทั้งน าผลการตรวจสอบและ ประเมินผล ส าหรับการปรับปรุงการปฏิบัติงานและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง

๙ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง 5.4 รูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ KONDEE Model เป็นรูปแบบที่เกิดจากความร่วมมือของทุกภาคส่วน ทั้งจากผู้ปกครองชุมชนและ หน่วยงานภายนอกและสามารถประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างเหมาะสม คุ้มค่า สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา 5.5 มีการจัดท าบันทึกข้อตกลง (MOU) กับสถานศึกษาในเครือข่ายและศูนย์การเรียนรู้ใน ชุมชน เพื่อร่วมมือกันสร้างความตระหนัก ให้การช่วยเหลือและให้ความส าคัญในการจัดกิจกรรม การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต (ภำคผนวก หน้ำ 24) 6. บทเรียนที่ได้รับ บทเรียนที่ได้รับจากการด าเนินงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่ มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก มีดังนี้ 6.1 รูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่ มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ของโรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก มีการออกแบบให้ สอดคล้องกับจุดประสงค์และเป้าหมายโดยมีการศึกษาแนวคิดส าคัญมารองรับอย่างมีเหตุผล กิจกรรม ในโครงการจะต้องมีความเชื่อมโยงกัน การด าเนินงานเป็นระบบและเป็นขั้นตอน สามารถน าไป ประยุกต์ใช้และปฏิบัติได้จริง 6.2 การมีวิสัยทัศน์ ความพร้อมและเป้าหมายที่ชัดเจนของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และหน่วยงานทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง จะท าให้การด าเนินการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต สามารถน ารูปแบบการด าเนินงาน จัดท าเป็นฐานการเรียนรู้หรือนิทรรศการ เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่เป็นแบบอย่างในการด าเนินงานต่อไป 6.3 การด าเนินโครงการที่ประสบความส าเร็จ โดยมีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม ตรวจสอบ ช่วยเหลือ ให้ค าแนะน าและประเมินผล รวมทั้งน าผลการตรวจสอบและประเมินผล ส าหรับ การปรับปรุงการปฏิบัติงานและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งควรมีการบูรณาการการด าเนินงานที่ หลากหลายรูปแบบ โดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อส่งผลให้ การด าเนินงานด้านคุณธรรมมีความหลากหลายและสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น 7. กำรเผยแพร่/กำรได้รับกำรยอมรับ 7.1 กำรเผยแพร่ 7.1.1 เผยแพร่การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มี คุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ต่อคณะครู บุคลากรทางการศึกษา ชุมชน ผู้ปกครองในการ ด าเนินกิจกรรมที่สถานศึกษาจัดขึ้นและกิจกรรมที่ร่วมกับหน่วยงานภายนอก 7.1.2 ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่ รูปแบบ KONDEE Model ในการจัด กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในระดับสถานศึกษาและระดับเครือข่าย 7.1.3 เผยแพร่ในการบูรณาการการศึกษาดูงานการด าเนินงานระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนในเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ 6 (ปัทมคีรี) 7.1.4 เผยแพร่ผ่านชุมชนและหน่วยงานภายนอก ผ่านการเดินรณรงค์การน้อมน า พระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ(ภำคผนวกหน้ำ 25-26)

๑๐ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง 7.1.5 เผยแพร่ผ่านช่องทาง Facebook การเผยแพร่ผ่าน Line กลุ่มผู้ปกครอง กลุ่มคณะกรรมการสถานศึกษา และเผยแพร่ผ่านเอกสารสิ่งพิมพ์ รูปภาพ แผ่นพับ ของสถานศึกษา 7.2 กำรได้รับกำรยอมรับ/รำงวัลที่ได้รับ จากผลการด าเนินงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ส่งผลให้ได้รับการยอมรับจากภายในสถานศึกษา ได้แก่ คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน อีกทั้งได้รับการยอมรับจากหน่วยงานภายนอก ทั้งจากผู้ปกครอง ชุมชนและภาคีเครือข่าย ในการด าเนินงานโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อม น าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชการที่ 10 สู่การปฏิบัติ นอกจากนี้สถานศึกษายังได้รับรางวัล มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ในการด าเนินงานด้าน คุณธรรมน าชีวิต ทั้งด้านสถานศึกษา ด้านผู้บริหาร ด้านครูและด้านนักเรียน (ภาคผนวกหน้า 27-30) 8. กำรขยำยผลต่อยอดสู่ควำมยั่งยืน โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก ได้มีการขยายผลการด าเนินงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม น าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model เพื่อการต่อยอดสู่ความยั่งยืน 8.1 ส่งผลงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model เข้าร่วมประกวดโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อม น าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชการที่ 10 สู่การปฏิบัติระดับเขตพื้นที่การศึกษา 8.2 น าผลงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ร่วมจัดแสดงผลงานในโอกาสต่าง ๆ เช่น การประชุมครู ประชุมผู้ปกครอง ประชุมบุคลากรในศูนย์เครือข่าย งานเปิดบ้านวิชาการ เป็นต้น 8.3 น าผลที่เกิดจากรูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิต ที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model มาสะท้อนผลด้วยการท ากิจกรรม PLC เพื่อนน าผลสรุป ที่ได้เช่น รูปแบบกิจกรรม รูปแบบและเครื่องมือการประเมินผล น ามาพัฒนาผลงานให้ดีมากยิ่งขึ้น 9. ข้อเสนอแนะในกำรน ำผลงำน/นวัตกรรมไปใช้ การน ารูปแบบไปใช้มีข้อพึงระวังตามข้อเสนอแนะ ดังนี้ 9.1 กิจกรรมที่ก าหนดในขั้น O : Oganizing and Planning สามารถเพิ่มหรือปรับลด โครงการ/กิจกรรมให้เหมาะสมได้ตามบริบทของสถานศึกษา 9.2 สถานศึกษาสามารถน ารูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่ มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model นี้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะได้ทั้ง 4 ด้าน และสามารถประยุกต์ในกิจกรรมอื่นทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ตามเป้าหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ขอแสดงความนับถือ (ลงชื่อ) ผู้เสนอผลงาน (นางณัฐธกรณ์ โพธิ์ทอง) ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก

๑๑ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ผังงาน (Flowchart) ขั้นตอนการด าเนินงานในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิต ที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ของโรงเรียนบ้านบางกล้วยนอ กำรด ำเนินงำนตำมกิจกรรม ผังงำน (Flowchart) คลิปวิดีโอโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก ภำคผนวก

๑๒ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง รูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้KONDEE Model ของโรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอกได้น้อมน าพระบรมราโชบาย ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ มาใช้ในการพัฒนา ผู้เรียน ให้มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม กำรออกแบบผลงำน/นวัตกรรม น ำเสนอผลงำน พระบรมรำโชบำยของในหลวงรัชกำลที่ 10 King’s philosophy

๑๓ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา รายงานการประเมินตนเอง (SAR) คู่มือโรงเรียนคุณธรรม อีกทั้ง ข้อมูลอื่น ๆ เพื่อเป็นข้อมูลในการวางแผนการด าเนินงานด้านส่งเสริมคุณธรรมในสถานศึกษา กำรบริหำรจัดกำรและกำรวำงแผน (Organizing and Planning)

๑๔ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการศึกษาแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์สภาพบริบทผู้เรียน ชุมชน มีการประกาศนโยบาย อีกทั้งมีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนส่งเสริมคุณธรรม เพื่อน ามาก าหนดเป็นรูปแบบใน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณธรรม มีการวิเคราะห์ข้อมูลจากการประชุมครู การประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน เพื่อจัดท าเป็นกรอบแนวคิดการด าเนินงานด้านคุณธรรมภายในสถานศึกษา กำรบริหำรจัดกำรและกำรวำงแผน (Organizing and Planning)

๑๕ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการสร้างความตระหนัก โดยมีการจัดกิจกรรม/โครงการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักแยกแยะผิดชอบชั่วดี ปฏิบัติสิ่งที่ถูกต้องดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิดไม่หลงไปในสิ่งที่ไม่เหมาะสม เป็นคนดี สร้ำงแนวปฏิบัติและควำมตระหนัก (Norm)

๑๖ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง องค์ประกอบ : รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบชั่ว-ดี มีการด าเนินกิจกรรมตามองค์ประกอบรู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบชั่ว-ดีท าให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการเลือกปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจในการกระท าที่ถูกต้องเหมาะสม ตระหนัก รู้เท่าทันสิ่งเสพติดและอบายมุข เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น โดยมีการด าเนินการอย่างต่อเนื่อง และมีการปรับปรุงพัฒนาเพื่อให้เกิดผลกับผู้เรียนอย่างยั่งยืน กำรออกแบบและกำรปฏิบัติ(Design and Development) กิจกรรมสมุดบันทึกความดี กิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียน กิจกรรมคนดีมีที่ยืน กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านสิ่งเสพติด กิจกรรมของหายได้คืน กิจกรรมขับเคลื่อนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

๑๗ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง องค์ประกอบ : รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบชั่ว-ดี มีการด าเนินกิจกรรมตามองค์ประกอบรู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบชั่ว-ดีท าให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการเลือกปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจในการกระท าที่ถูกต้องเหมาะสม ตระหนัก รู้เท่าทันสิ่งเสพติดและอบายมุข เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น โดยมีการด าเนินการอย่างต่อเนื่อง และมีการปรับปรุงพัฒนาเพื่อให้เกิดผลกับผู้เรียนอย่างยั่งยืน กำรออกแบบและกำรปฏิบัติ(Design and Development) กิจกรรมกีฬาต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมวันส าคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ กิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ กิจกรรม 5 ส กิจกรรมละหมาด กิจกรรมคัดแยกขยะ

๑๘ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง องค์ประกอบ : ปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงำม มีการด าเนินกิจกรรมตามองค์ประกอบปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนด าเนินชีวิตตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ได้แก่ ขยัน ประหยัด วินัย สุภาพ สะอาด มีน้ าใจ อีกทั้งมีการด าเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีจิตสาธารณะ บ าเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม โดย มีการจัดกิจกรรมให้เหมะสมตามช่วงวัยของผู้เรียนและมีการปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง กำรออกแบบและกำรปฏิบัติ(Design and Development) กิจกรรมสานฝันคนเก่ง กิจกรรมห้องเรียนสวยด้วยมือเรา กิจกรรมท าบุญตักบาตร กิจกรรมสร้างสมาธิก่อนการเรียน กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรมบริษัทสร้างการดี

๑๙ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง องค์ประกอบ : ปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงำม มีการด าเนินกิจกรรมตามองค์ประกอบปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนด าเนินชีวิตตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ได้แก่ ขยัน ประหยัด วินัย สุภาพ สะอาด มีน้ าใจ อีกทั้งมีการด าเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีจิตสาธารณะ บ าเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม โดย มีการจัดกิจกรรมให้เหมะสมตามช่วงวัยของผู้เรียนและมีการปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง กำรออกแบบและกำรปฏิบัติ(Design and Development) กิจกรรมห้องสะอาด บรรยากาศน่าเรียน กิจกรรมไหว้สวยยิ้มเก่ง กิจกรรมโครงการโรงเรียนปลอดขยะ กิจกรรมแม่ลูก ผูกพัน กิจกรรมแต่งกายดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม กิจกรรมเสียงตามสาย เรื่อง คุณธรรมน าชีวิต

๒๐ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง องค์ประกอบ : ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว มีการด าเนินกิจกรรมตามองค์ประกอบปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนไม่ยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเสพติดและอบายมุข ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น กิจกรรมแนะแนวพฤติกรรมที่ไม่ เหมาะสมเชิงชู้สาวในผู้เรียนระดับชั้น ม.1-3 โดยมีการจัดกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม กำรออกแบบและกำรปฏิบัติ(Design and Development) กิจกรรมเดินรณรงค์วันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมสานสัมพันธ์น้องพี่ กิจกรรมรณรงค์การใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์ กิจกรรมโครงการลูกเสือต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมแนะแนว แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง ค่านิยมไทย

๒๑ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง องค์ประกอบ : ช่วยสร้ำงคนดีให้แก่บ้ำนเมือง มีการด าเนินกิจกรรมตามองค์ประกอบช่วยสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง โดยเป็นกิจกรรม ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนตระหนักและมีพฤติกรรมเป็นจิตอาสา จิตสาธารณะ ด าเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม อีกทั้งมีการปลูกฝังให้ผู้เรียนมีการชื่นชม แสดงความยินดีกับผู้อื่นด้วยความจริงใจ โดยมีปรับปรุง พัฒนากิจกรรมในทุกปีการศึกษาเพื่อให้เป็นกิจกรรมที่เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน กำรออกแบบและกำรปฏิบัติ(Design and Development) กิจกรรมเที่ยวทั่วไทย พกหัวใจไปท าดี กิจกรรมโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน กิจกรรมการประกวดร้องเพลงคุณธรรม กิจกรรมพี่ดูแลน้อง กิจกรรมการกล่าวสุนทรพจน์ “เยาวชนรักสถาบัน” กิจกรรมสร้างคนดีสู่สังคม โดยนิทาน EF

๒๒ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการประเมินผลโดยใช้แบบประเมินด้านคุณธรรมในทุกชั้นเรียน ตามองค์ประกอบและตัวชี้วัด เพื่อน ามาสรุปในระดับชั้นเรียนและระดับโรงเรียนเพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณธรรมของผู้เรียน กำรประเมินและกำรปรับปรุง (Evaluation and Improvement)

๒๓ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการประเมินจากรายงานผลโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ ประเมินจากสภาพจริง จากหน่วย การเรียนรู้บูรณาการคุณธรรม จากพฤติกรรมในการท ากิจกรรมและจากสมุดบันทึกความดีของผู้เรียน เพื่อเป็นข้อมูลในการปรับปรุงการพัฒนาคุณธรรมของผู้เรียน กำรประเมินและกำรปรับปรุง (Evaluation and Improvement)

๒๔ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการจัดท าบันทึกข้อตกลง (MOU) กับสถานศึกษาในเครือข่าย และศูนย์การเรียนรู้ในชุมชน เพื่อร่วมมือกันสร้างความร่วมมือในด้านการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับผู้เรียน ครูสอนมีกระบวนการสอนบูรณาการคุณธรรมเชิงรุก (Active Learning) ได้รับความร่วมมือ ของทุกภาคส่วน ทั้งจาก ผู้ปกครองชุมชนและหน่วยงานภายนอกและสามารถประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่ มีอยู่อย่างเหมาะสม คุ้มค่า สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ปัจจัยสู่ควำมส ำเร็จ

๒๕ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง เผยแพร่การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต ทั้งภายในและภายนอก จากการประชุมครู ประชุม ผู้ปกครอง กิจกรรม Open house จากการศึกษาดูงานจากสถานศึกษาเครือข่าย เผยแพร่ผ่าน ช่องทาง Facebook ผ่าน Line กลุ่มผู้ปกครอง การเยี่ยมบ้านนักเรียน เป็นต้น กำรเผยแพร่กำรด ำเนินกิจกรรม

๒๖ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง มีการเผยแพร่การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมน าชีวิต โดยใช้รูปแบบ KONDEE Model ทั้ง ภายในและภายนอกผ่านโดยเผยแพร่ผ่านเอกสารสิ่งพิมพ์ รูปภาพ แผ่นพับ กำรเผยแพร่กำรด ำเนินกิจกรรม

๒๗ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ผลงำนด้ำนสถำนศึกษำ กำรได้รับกำรยอมรับ/รำงวัลที่ได้รับ ได้รับผลการประเมินองค์กร ประจ าปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ระดับ “คุณธรรม ต้นแบบ ตามโครงการส่งเสริมชมชน องค์กร อ าเภอและจังหวัดคุณธรรม” ได้รับรางวัลดีเด่น “สถานศึกษาปลอดภัย” ประจ าปี พ.ศ. 2565 ปีที่ ๖ ติดต่อกัน ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดิโอ การเล่านิทานพัฒนาทักษะสมอง (EF) การด าเนินงาน ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ 2564 ได้รับรางวัล ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจ าปี 2563 ประเภทสถานศึกษาขนาดกลาง ระดับยอด เยี่ยม จาก สพฐ.

๒๘ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ด้ำนครูผู้สอน กำรได้รับกำรยอมรับ/รำงวัลที่ได้รับ นางสาวศรีสุดา วัฒนารถ ได้รับรางวัล คุรุชนคน คุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจ าปี พ.ศ. 2564 นางสาวศรีสุดา วัฒนารถ ได้รับรางวัลเหรียญทอง ครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะ-ชีวิต ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ระดับประเทศ นางณัฐธกรณ์ โพธิ์ทอง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้าน บางกล้วยนอก ได้รับรางวัล“ครูดีไม่มีอบายมุข” ประจ าปีการศึกษา 2563 จาก สพฐ. และส านักงานเครือข่ายองค์กรค้าเหล้า นางสาวสุนันฑา ปลายตลาด ได้รับรางวัล “ครูดีสุขส าราญ” เนื่องในงานวันครู อ าเภอสุขส าราญ ครั้งที่ 67 ประจ าปี 2566

๒๙ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ด้ำนผู้เรียน กำรได้รับกำรยอมรับ/รำงวัลที่ได้รับ นายอนุชา ถนอมจิตร ได้รับโล่เกียรติคุณเด็ก และเยาวชนดีเด่น จากรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการในงานฉลองวันเด็ก แห่งชาติ ประจ าปี 2566 เด็กหญิงปานตะวัน อารีย์ ได้รับรางวัลเหรียญ ทอง กิจกรรมการประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ 70 เด็กหญิงอาชีล่า อุตหมัน ได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปะหัตกรรมนักเรียนระดับ เขตพื้นที่ ครั้งที่ 70 เด็กหญิงรสรินทร์ พิศแลงาม ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดสุนทรพจน์ กิจกรรม “เยาวชนรักสถาบัน”

๓๐ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง ด้ำนผู้เรียน กำรได้รับกำรยอมรับ/รำงวัลที่ได้รับ เด็กหญิงฐรินดา ชินเขตร์ ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันเรียงความสหกรณ์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 เนื่องใน “กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน” ประจ าปี 2566 เด็กหญิงชญานุช ประเสริฐพงษ์ ได้รับรางวัล ชนะเลิศการแข่งขันเรียนความสหกรณ์ระดับชั้น ม.1-ม.3 เนื่องใน “กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน” ประจ าปี 2566 เด็กชายอนุชา ถนอมจิตร เป็นนักเรียนที่มีความประพฤติ ดี ตามกิจกรรม “เกียรติยศศักดิ์ศรี เก่ง ดี เด็กระนอง” ครั้งที่ 2 ประจ าปีการศึกษา 2563 เด็กชายธีระพัฒน์ คะติ เป็นผู้มีความประพฤติดี มีคุณธรรม เนื่องในกิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ประจ าปี 2565

๓๑ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้านที่ 2 มีคุณธรรมน าชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม โรงเรียนบ้านบางกล้วยนอก สพป.ระนอง