ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ คำนำ การดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยการน้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวง รัชกาลที่ ๑๐ ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ถือเป็นหนึ่งในนโยบายเร่งด่วนของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ใช้ในการขับเคลื่อนการดำเนินงานโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครูและผู้เรียน มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี เพื่อให้การดำเนินการขับเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน โรงเรียนอนุบาลบ้านด่านจึง ดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยการน้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ผ่าน การปฏิบัติกิจกรรมวิถีคนดี คุณธรรมนำชีวิต หนึ่งนักเรียนหนึ่งอาชีพและจิตอาสาด้วยหัวใจ ลงสู่การ ปฏิบัติในสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยการ น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่ มั่นคง มีคุณธรรมฉบับนี้ จักเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมไปถึง ผู้เรียนและสถานศึกษา เพื่อนำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานให้บรรลุวัตถุประสงค์และ เป้าหมายของการน้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และบุคลากรโรงเรียนอนุบาล บ้านด่าน โรงเรียนในเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ ๕ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระนอง ที่ได้ให้ความช่วยเหลือสนับสนุนสร้างผลงานด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยการน้อมนำ พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ให้เป็นที่ยอมรับเป็นรูปธรรม และมีความยั่งยืน โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๑ ๑. ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๑ ๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน ๓ ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน ๓ ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๗ ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ๙ ๖. บทเรีนที่ได้รับ ๙ ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ๑๐ ๘. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน ๑๐ ๙. ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ ๑๐ ภาคผนวก ๑๑
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ชื่อผลงาน การพัฒนาผู้เรียนให้มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรมด้วย BANDAN MODEL ด้าน มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม วิถีคนดี : มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม หนึ่งนักเรียน หนึ่งอาชีพ : มีงานทำ - มีอาชีพ จิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี โรงเรียน/หน่วยงาน โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน ขนาดโรงเรียน ขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง โทรศัพท์ 0๗๗-๘๙๗๑๒๖ โทรสาร ๐๗๗-๘๙๗๑๙๐ อีเมล [email protected] ๑.ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณมหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณอดุลยเดช สยามินที่ธิเบศราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว (ในหลวง รัชกาลที่ ๑๐) ทรงพระราชทานพระบรมราโชบายด้านการศึกษาเพื่อสานต่อพระราชปณิธานของ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศ มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ว่า การศึกษาต้อง มุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ดังนี้ ๑) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๒) มีพื้นฐานชีวิต ที่มั่นคง-มีคุณธรรม ๓) มีงานทำ มีอาชีพ และ ๔) เป็นพลเมืองดี แผนยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๘๐) ได้กำหนดวิสัยทัศน์ในการพัฒนาประเทศไว้ว่า “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยยุทธศาสตร์ที่ ๓ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ เป็นยุทธศาสตร์ที่เน้นการวางรากฐานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาและยกระดับคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เก่ง และ มีคุณภาพพร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศให้พัฒนาก้าวไปข้างหน้าอย่างเต็มศักยภาพ ซึ่ง“คนไทยในอนาคตจะต้องมีความพร้อมทั้งทางกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและ มีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรยุคใหม่และอื่นๆ โดยมีสัมมาอาชีพตามความถนัดของตนเอง”
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีอำนาจหน้าที่ในการจัดทำข้อเสนอนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษากำหนดหลักเกณฑ์แนวทางและดำเนินการเกี่ยวกับการสนับสนุนทรัพยากร ส่งเสริมการนิเทศ การบริหารและการจัดการศึกษา ติดตาม ตรวจสอบและประเมิน ผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของเขตพื้นที่การศึกษาและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและกำกับดูแลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทย ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและ วัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เพื่อเป็นการสำนึกใ น พระมหากรุณาธิคุณ จึงได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ มาเป็นหลักในการบริหารจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับหน่วยงานในสังกัดนำไปขับเคลื่อนสู่ การปฏิบัติอย่างยั่งยืนตามรอยพระยุคลบาทอย่างเป็นรูปธรรมทั้ง ๔ ด้าน ๑) มีทัศนคติที่ถูกต้อง ต่อบ้านเมือง ๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม ๓) มีงานทำ-มีอาชีพ ๔) เป็นพลเมืองดี นักการศึกษาได้ให้ความหมายของคุณธรรมและจริยธรรมไว้อย่างหลากหลาย ดังนี้ คุณธรรม หมายถึง ธรรมที่เป็นคุณความดีงาม สิ่งที่บุคคลยอมรับว่าเป็นสิ่งที่ดีงาม ส่วนจริยธรรม หมายถึง ธรรมที่เป็นข้อปฏิบัติ ศีลธรรม กฎศีลธรรม (อุดมรันต์ สงวนศิริธรรม และสมใจ ศิระกมล,๒๕๕๘,หน้า ๔๘) จากความหมายของคุณธรรม จริยธรรมที่กล่าวมาข้างต้นนั้นมีความใกล้เคียงและสัมพันธ์กัน กับคำว่า ค่านิยม โดยค่านิยม หมายถึง วิสัยสามารถของสิ่งที่เชื่อว่าสนองความปรารถนาของมนุษย์ได้ หรือคุณสมบัติของสิ่งใดก็ตาม ซึ่งทำให่สิ่งนั้นเป็นประโยชน์ที่หน้าสนใจแก่บุคคลหรือกลุ่ม “คุณค่า” หรือ “ค่านิยม” ให้หมายถึงสิ่งที่บุคคลยึดถือ เป็นเครื่องช่วยตัดสินและกำหนดการกระทำของตนเอง (เกตุวดี สมบูรณ์ทวี, ๒๕๖๑, หน้า ๑๕๐) สอดคล้องกับ พุทธรักษ์ ปราบนอก (๒๕๖๐, หน้า ๒๗๖) กล่าวว่า คุณธรรมเน้นที่สภาพ ลักษณะ หรือคุณสมบัติที่แสดงออกถึงความดีงาม ส่วนจริยธรรม มีความหมายที่เน้น ความประพฤติหรือการปฏิบัติที่ดีงาม เป็นที่ยอมรับของสังคม สำหรับศีลธรรมนั้น เป็นเรื่องของความดี ความชอบธรรม ความถูกต้อง โรงเรียนอนุบาลบ้านด่านขับเคลื่อนองค์กรคุณธรรมของโรงเรียน โดยกำหนดคุณธรรม เป้าหมาย “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่อยากทำ” ที่สอดคล้องกับปัญหาคุณธรรมของ องค์กร หรือคุณธรรม ๕ ประการ คือ อยู่อย่างพอเพียง เคียงคู่วินัย โปร่งใสสุจริต มีจิตอาสา รู้ค่ากตัญญูร่วมกับบุคลากรในโรงเรียน และได้ขยายผลลงสู่ตัวผู้เรียน ทั้งนี้เพื่อให้การดำเนินกิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมมีรูปแบบการดำเนินที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน จึงได้ศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหา นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนองและนโยบายของสถานศึกษา จึงได้มีการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ เพื่อมาเป็นแนวทาง ในการพัฒนาการศึกษาในด้านคุณธรรมนำชีวิต ด้วยการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนเพื่อพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพและใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่า เป็นกำลังสำคัญ ในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ๒.จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๒.๑ จุดประสงค์ ๒.๑.๑ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตสำนึกที่ดีในด้านคุณธรรม นำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชบาย ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ๒.๑.๒ เพื่อให้ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรมอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม ๒.๒ เป้าหมาย ๒.๒.๑ เชิงปริมาณ ๑) ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตสำนึกที่ดีในด้าน คุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ และผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ๙๕ ๒) ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรมอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๒.๒.๑ เชิงคุณภาพ ๑) สถานศึกษามีรูปแบบและแนวทางในการขับเคลื่อนการมีคุณธรรม นำชีวิต ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรมและมีความยั่งยืน ๒) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดี สามารถสร้างจิตสำนึก ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรมอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน ๓.๑ การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model ของโรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน มีกระบวนการผลิตผลงานและขั้นตอนการดำเนินงาน โดยมีการวิเคราะห์ผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศใน ๓ ส่วน ดังตาราง ผลงานที่ที่ภาคภูมิใจ ข้อมูลยืนยันความสำเร็จ วิธีการทำ/ปฏิบัติ (How to) การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม นำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model (ภาคผนวกหน้า๑๑-๑๒) - ผลงานเป็นที่ประจักษ์ในด้าน คุณธรรมนำชีวิต (ภาคผนวกหน้า๒๖-๓๐) - สรุปผลการประเมินพัฒนา คุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรม มี ค่าเฉลี่ยร้อยละ (หน้า๘) มีการดำเนินงานในการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณธรรม โดยใช้ รูปแบบ BANDAN Model ซึ่ง มีกิจกรรมที่หลากหลาย อีกทั้ง มีการดำเนินงานตามรูปแบบ จนประสบผลสำเร็จ (หน้า๔-๗)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิต ที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model ประกอบด้วยปัจจัยและขั้นตอนการดำเนินงาน ร่วมกับ วงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA เพื่อให้งานสามารถดำเนินไปได้สำเร็จลุล่วงตามเป้าหมายที่วางไว้ โดยมีการวิเคราะห์ผลงานนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ BANDAN Model วงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA (ภาคผนวกหน้า๑๑) (ภาคผนวกหน้า๑๑) ขั้นตอนที่ ๑ P : Plan การวางแผนการดำเนินงาน ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาจากการประชุมครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ระดมสมอง ระดมความคิด ( B : Brainstorming ) แล้วนำมาวิเคราะห์ถึงสาเหตุของปัญหา เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เสนอวิธีการในการจัดกิจกรรม/โครงการ เพื่อค้นหาวิธีการพัฒนาผู้เรียน ให้มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมร่วมกัน มีการออกแบบและพัฒนาการทำงานให้เหมาะสมกับ บริบท ( D : Design & Development ) คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและสอดคล้อง กับความต้องการของชุมชน ขั้นตอนที่ ๒ D : DO การปฏิบัติงานตามแผน ดำเนินการจัดกิจกรรมหรือโครงการตามที่ได้วางแผนไว้ โดยใช้เทคนิควิธีการจัดกิจกรรม ในรูปแบบต่างๆที่น่าสนใจ หลากหลาย และสร้างสรรค์ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียน (A : Application) เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักแยกแยะผิดชอบชั่วดี ปฏิบัติแต่สิ่งที่ดีงาม ไม่หลงไปในสิ่งที่ผิด โดยยึดมั่นในหลักคำสอนของศาสนาที่ตนนับถือและวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของสังคมไทย ทั้งนี้ ทางโรงเรียนได้มีการสร้างเครือข่ายในการจัดกิจกรรม (N : Network) โดยมีการประสาน ความร่วมมือกับผู้ปกครองในการดูแล สอดส่องพฤติกรรมผู้เรียน ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม ในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้เรียน ครูประสานความร่วมมือกับวิทยากรด้านต่าง ๆ ในการจัดกิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ใช้วิธีการนำเสนอในสิ่งที่ถูกต้องตามบรรทัดฐานของสังคม ถูกต้อง ตามแบบแผน เป็นที่ยอมรับของสังคม ( N : Norms ) เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดีและเป็นแบบอย่างที่ดี ให้กับสังคม โดยการดำเนินการผ่านโครงการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้(ภาคผนวกหน้า๑๖-๒๑) 1. กิจกรรม 5 ห้องชีวิตการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักเก็บของใช้ส่วนตัวในชีวิตประจำวันและจัดข้าว ของเครื่องใช้ให้เป็นระเบียบ โดยมีการประเมินการประพฤติตนจากแบบบันทึกและแบบประเมิน พฤติกรรมของผู้เรียนทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน ประพฤติตนเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่และศิษย์ที่ดีของครู
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ 2. กิจกรรมยุวทูตความดีเฉลิมพระเกียรติ เพื่อมอบเกียรติบัตรและรางวัลให้แก่นักเรียน ที่มีผลการเรียนดี4.00 ทุกคน และนักเรียนต้นแบบที่มีความประพฤติตนดีเด่น เพื่อเป็นขวัญ และกำลังใจแก่นักเรียน 3. กิจกรรมสอบนักธรรมชั้นตรีโดยสอบนักเรียนที่มีอายุ 12 ปีขึ้นไป เพื่อให้มีวุฒิบัตร ในการศึกษาพระธรรม เป็นนักธรรมชั้นตรี 4. กิจกรรมศึกษาพระธรรมโดยวิทยากรภายนอก โดยเชิญพระอาจารย์มาสอนนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ธรรมะจากพระภิกษุสงฆ์จากประสบการณ์ตรง 5. กิจกรรมทอดกฐินสามัคคี นักเรียน คณะครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านอนุบาลด่านร่วมทอดกฐินกับวัด ในท้องถิ่นของตน 6. กิจกรรมโครงงานคุณธรรมของแต่ละห้องเรียน 7. กิจกรรมออมทรัพย์ประจำวันให้นักเรียนออมทรัพย์จากเงินที่เหลือใช้ในแต่ละวันที่คุณครูประจำชั้น 8. กิจกรรมส่งเสริมการเล่านิทานคุณธรรม โดยฝึกนักเรียนที่มีความสนใจในการเล่านิทาน โดยใช้เวลาว่างพักกลางวันเล่านิทานให้น้องฟัง และเลือกนักเรียนที่มีความสามารถเข้าร่วมแข่งขันทางวิชาการ 9. กิจกรรมผลิตภาพยนตร์สั้นส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม 10. กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ จัดกิจกรรมที่พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ซึ่งมีทั้งหมด 2๖ กิจกรรม (ภาคผนวกหน้า๑๕-๒๑) ขั้นตอนที่ ๓ C : Check การตรวจสอบการทำงาน ดำเนินการตรวจสอบการปฏิบัติงาน การประเมินผลสอดคล้องกับการพัฒนา (A: Assessment) PLC เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรม/โครงการ ความสอดคล้องของกิจกรรม ผลการจัด กิจกรรม/โครงการ ติดตามวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ รับการนิเทศ โดยผู้บริหารนิเทศติดตาม การดำเนินงานและการจัดกิจกรรม ตลอดจนมีการเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการวัดผล ประเมินผล ( N : Network ) วัดผลประเมินผลโดยการออกแบบและพัฒนาการทำงานให้เหมาะสม กับบริบท (D : Design & Development) คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและสอดคล้อง กับความต้องการของชุมชน ใช้รูปแบบที่หลากหลายเหมาะสมกับวัยและธรรมชาติ ของแต่ละโครงการ/กิจกรรมมีรายละเอียดดังนี้(ภาคผนวกหน้า๒๒) ๑.การจัดทำเครื่องมือประเมินผลตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการเพื่อสร้างพื้นฐาน ผู้เรียนให้รู้จักแยกแยะผิดชอบชั่วดี ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้องดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิด ไม่หลงไป ในสิ่งที่ไม่เหมาะสม เป็นคนดีและเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับสังคม มีตัวชี้วัดดังนี้ ๑) รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี ๒) ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม ๓) ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว ๔) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตาราง ตัวชี้วัดการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมตามเป้าหมาย ระดับชั้น เป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้ ปฐมวัย ปฏิบัติตนให้มีพื้นฐานที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยมีผู้ชี้แนะ ๑. ไม่นำของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ๒. ทำตามข้อตกลงของห้องเรียน ๓. พูดความจริง ไม่โกหก ๔.ช่วยดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ป.1 – ป.๓ ปฏิบัติตนให้มีพื้นฐานที่มั่นคง มีคุณธรรม ๑. ไม่นำของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ๒. ไม่ลอกการบ้าน ๓. ทำตามข้อตกลงของห้องเรียน ๔.ปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๕. พูดความจริง ไม่โกหก ๖. ไม่ทำลายสิ่งของส่วนรวม ๗. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๘.ช่วยดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ป.๔ - ป.๖ เป็นแบบอย่างในการปฏิบัติ ตนให้มีพื้นฐานที่มั่นคง มีคุณธรรม ๑. ไม่นำของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ๒. พูดความจริงไม่โกหก ๓. ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ๔.ปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๕. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๖. ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด ๗. ช่วยดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๘.เป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตนให้มีพื้นฐานชีวิต ที่มั่นคง มีคุณธรรม ๒. สังเกตพฤติกรรมนักเรียนก่อนและหลังจากเข้าร่วมกิจกรรม เก็บรวบรวมข้อมูลและผล การประเมินนักเรียนตามเครื่องมือประเมิน ขั้นตอนที่ ๔ A : Action การปรับปรุงแก้ไขพัฒนา กำกับติดตามนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และนำเสนอผลที่ได้จากการใช้วิธีการหรือกิจกรรมใน การแก้ปัญหาเพื่อใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ (A: Assessment) นำจุดเด่นของการดำเนินงานเผยแพร่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับคณะครูและผู้เกี่ยวข้อง (N : Network) ได้รับทราบเพื่อใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรม/โครงการต่างๆ ดำเนินการดังนี้ ๑.การทบทวนการปฏิบัติงานหลังเสร็จสิ้นแต่ละกิจกรรมซึ่งเป็นการทบทวนวิธีการทำงานทั้ง ด้านความสำเร็จ และปัญหาที่เกิดขึ้น เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการทำกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ๒.ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เป็นกิจกรรมที่ทำหลังจากกิจกรรม BANDAN Model เสร็จแล้ว เพื่อหาแนวทางพัฒนาหรือร่วมกันแก้ปัญหา โดยร่วมมือกันของครู ผู้บริหาร วิทยากรต่างๆ ผู้ปกครอง หรือผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนานักเรียน ๓. การดำเนินงานทุกขั้นตอนหากมีปัญหาหรือต้องปรับปรุงแก้ไขในเรื่องใดให้ย้อนกลับไป ขั้นตอนที่ ๑-๔ ตามลำดับขั้นตอนของวงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA : Deming Cycle
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ๔. นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลโครงการเป็นระยะๆ อย่างต่อเนื่อง ๕. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน ๖. เผยแพร่ประชาสัมพันธ์และขยายผลเพื่อสร้างเครือข่ายการทำงานโครงการ ๓.๒ การดำเนินงานตามกิจกรรม (ภาคผนวกหน้า1๒) ๓.๓ การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างเหมาะสม มีการใช้หลักการบริหาร ๔ M มาเป็นกรอบในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างเหมาะสม ๓.๓.๑ Man คือ การวางแผนบริหารด้านบุคลากร ประกอบไปด้วย ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองและหน่วยงานภายนอก โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมปฏิบัติงานบนพื้นฐานของความสามารถ และความถนัดของแต่ละบุคคล ๓.๓.๒ Money คือ การบริหารงบประมาณ โดยได้รับการสนับสนุนจากโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในสถานศึกษา และโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและวินัยในโรงเรียน ซึ่งมีการใช้อย่างคุ้มค่า ๓.๓.๓ Material คือ มีการใช้วัสดุและอุปกรณ์ในการดำเนินงานอย่างเหมาะสม ๓.๓.๔ Management คือ กระบวนการบริหารจัดการโดยได้ดำเนินการในทุกด้านที่ เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานด้านคุณธรรมภายในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๔.๑ ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ ๔.๑.๑ ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตสำนึกที่ดีในด้านคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้BANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ๔.๑.๒ ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจสามารถ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตาม พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม จากผังงานและขั้นตอนการดำเนินงาน (Flow Chart) เป็นการดำเนินงานตามกิจกรรมขั้นตอนที่ออกแบบไว้ โดยใช้ การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง ม ี ค ุ ณ ธ ร ร ม โ ด ย ใช ้ ร ู ป แ บ บ B A N D A N M o d e l มีการดำเนินงานร่วมกับวงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA ซึ่งเป็นรูปแบบในการดำเนินหลักของสถานศึกษา หากพบว่าดำเนินงานแล้วประสบผลสำเร็จ จะมีการเผยแพร่ผลงาน หาก พบว่าดำเนินงาน แ ล้ว ประ สบ ป ัญห าหร ือ อุ ป ส ร ร ค จะมีการปรับปรุงและแก้ไขอย่างต่อเนื่องตามวงจรคุณภาพและ รูปแบบการปฏิบัติงาน
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายงาน ตาราง ผลการประเมินการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรมโดยใช้ BANDAN Model ที่ ระดับชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนตามผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ (คน) จำนวน นักเรียนที่ได้ ระดับดีขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก ๑ อนุบาลปีที่ ๒ ๗๑ ๐ ๓ ๑๖ ๕๒ ๖๘ ๙๕.๗๗ ๒ อนุบาลปีที่ ๓ ๗๑ ๐ ๒ ๖ ๖๓ ๖๙ ๙๗.๑๘ ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๘๒ ๐ ๓ ๑๑ ๖๘ ๗๙ ๙๖.๓๔ ๔ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๘๖ ๐ ๑ ๑๐ ๗๕ ๘๕ ๙๘.๘๓ ๕ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๑๐๖ ๐ ๕ ๓๖ ๖๕ ๑๐๑ ๙๕.๒๘ ๖ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๙๕ ๐ ๓ ๓๕ ๕๗ ๙๒ ๙๖.๘๔ ๗ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๑๑๗ ๐ ๔ ๒๙ ๘๔ ๑๑๓ ๙๖.๕๘ ๘ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๔๐ ๐ ๖ ๕๒ ๘๒ ๑๓๔ ๙๕.๗๑ รวม ๗๖๗ ๐ ๒๗ ๑๙๕ ๕๔๖ ๗๔๑ ๙๖.๖๑ จากตาราง การสรุปผลการประเมินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรม ด้วยBANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ พบว่าในภาพรวม นักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๒ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีผลการประเมินอยู่ที่ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๖๑ เมื่อจำแนก รายบุคคล มีจำนวนนักเรียน ๕๔๖ คนมีผลประเมินอยู่ในระดับดีมาก ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีความรู้ ความเข้าใจสามารถปลูกฝัง ให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๔.๓ ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน จากการดำเนินงาน มีผลการปฏิบัติงานปรากฏชัดเจนในแต่ละขั้นตอน ซึ่งสามารถนำไป ปฏิบัติได้จริง มีวิธีการหรือองค์ความรู้ใหม่เกิดเป็นรูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ซึ่งสอดคล้องกับอัตลักษณ์ ปรัชญาของโรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน และสอดคล้อง กับวัฒนธรรมองค์กรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ซึ่งส่งผล ต่อเป้าหมายและการพัฒนาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๔.๔ ประโยชน์ที่ได้รับ ๔.๔.๑ นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ด้านคุณะรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Modelตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ นักเรียนเกิดองค์ความรู้ เกิดทักษะ มีความตระหนักในด้านการมีคุณธรรมและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม ๔.๔.๒ ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและสถานศึกษาในเครือข่ายได้เรียนรู้ร่วมกัน เห็นความสำคัญของการจัดกิจกรรมการส่งเสริมคุณธรรมนำชีวิต อีกทั้งมีความสำนึกใน พระมหากรุณาธิคุณของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ที่มีต่อการศึกษา
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ๔.๔.๓ ครูได้พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมด้วยรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะด้านคุณธรรมนำชีวิต เกิดความตระหนักและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ที่มีต่อการศึกษา ๔.๔.๔ สถานศึกษามีรูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้ BANDAN Model ตามพระบรมราโชวาทของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ และเกิดการพัฒนาทั้งระบบในด้านการจัดกิจกรรม ให้สอดคล้องกับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรมนำชีวิต ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ๕.๑ รูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model ร่วมกับการบริหารงานคุณภาพ PDCA : Deming Cycle ซึ่งเป็นกระบวนการ ที่มีการวางแผน การดำเนินงาน การตรวจสอบ และการแก้ไขปรับปรุงผลการดำเนินงานที่เป็นระบบ เป็นขั้นเป็นตอน จึงทำให้ผลการดำเนินงานสำเร็จตามจุดประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้ ๕.๒ การจัดกิจกรรมของครูเป็นกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จึงทำให้ ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพ ผลการดำเนินงานจึงสำเร็จตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ๕.๓ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล รวมทั้งการนำผลการตรวจสอบ และประเมินผลมาปรับปรุงแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง ๕.๔ รูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมด้วย BANDAN MODEL เป็นรูปแบบที่เกิดจากความร่วมมือของทุกภาคส่วน ทั้งจากผู้ปกครอง ชุมชน วัด หน่วยงานทางการศึกษา และหน่วยงานราชการ ต่างๆ (ได้แก่ สถานีตำรวจ สาธารณสุข โรงพยาบาล และเทศบาล) เป็นรูปแบบที่สามารถประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างเหมาะสม คุ้มค่า สอดคล้องกับ บริบทของโรงเรียน ๕.๕ มีการจัดทำบันทึกข้อตกลง (MOU) กับสถานศึกษาในเครือข่ายและศูนย์การเรียนรู้ในชุมชน เพื่อร่วมมือกันสร้างความตระหนัก ให้การช่วยเหลือและให้ความสำคัญในการจัดกิจกรรมการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต (ภาคผนวกหน้า๒๓) ๖. บทเรียนที่ได้รับ บทเรียนที่ได้รับจาการดำเนินงานการพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนอนุบาลบ้านด่านให้มีพื้นฐาน ชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมด้วย BANDAN MODEL มีดังนี้ ๖.๑ รูปแบบกิจกรรม/โครงการการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม ด้วย BANDAN MODELจะต้องมีออกแบบให้สอดคล้องกับจุดประสงค์และเป้าหมายโดยมีการศึกษาแนวคิดสำคัญ มารองรับอย่างมีเหตุผล กิจกรรมในโครงการต้องมีความเชื่อมโยงกัน การดำเนินงานเป็นระบบและ เป็นขั้นตอน สามารถนำไปประยุกต์ใช้และปฏิบัติได้จริง ๖.๒ การมีวิสัยทัศน์ ความพร้อมและเป้าหมายที่ชัดเจนของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และหน่วยงานทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง จะทำให้การดำเนินการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต สามารถนำรูปแบบการดำเนินงาน จัดทำเป็นฐานการเรียนรู้หรือนิทรรศการ เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่เป็นแบบอย่างในการดำเนินงานต่อไป ๖.๓ การดำเนินการโครงการที่ประสบความสำเร็จต้องมีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ช่วยเหลือ ให้คำแนะนำและประเมินผล รวมทั้งนำผลการตรวจสอบและประเมินผลมาปรับปรุงการ ปฏิบัติงานและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ๗.๑ การเผยแพร่ ๗.๑.๑ เผยแพร่การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง -มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model ต่อคณะครู บุคลากรทางการศึกษา ชุมชน ผู้ปกครองในการดำเนินกิจกรรม ที่สถานศึกษาจัดขึ้นและกิจกรรมที่ร่วมกับหน่วยงานภายนอก ๗.๑.๒ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่ รูปแบบ BANDAN Model ในการจัด กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในระดับสถานศึกษาและระดับเครือข่าย ๗.๑.๓ เผยแพร่ในการบูรณาการการศึกษาดูงานการดำเนินงานระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนในเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ ๕ (กะเปอร์พัฒน์) ๗.๑.๔ เผยแพร่ผ่านชุมชนและหน่วยงานภายนอก ผ่านการเดินรณรงค์การน้อมนำ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ๗.๑.๕ เผยแพร่ผ่านช่องทาง Facebook ,Line กลุ่มผู้ปกครอง กลุ่มคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และการจัดนิทรรศการในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา (ภาคผนวกหน้า๒๕) ๘. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน ได้มีการขยายผลการดำเนินการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม นำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model เพื่อการต่อยอดสู่ความยั่งยืน ๘.๑ ส่งผลงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model เข้าร่วมประกวดโรงเรียนที่มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ๘.๒ นำผลงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model ร่วมจัดแสดงผลงานในโอกาสต่างๆ เช่น การประชุมครู ประชุมผู้ปกครอง ประชุมบุคลากรในศูนย์เครือข่าย งานสรรพศาสตร์ตลาดวิชาการ เป็นต้น ๘.๓ นำผลงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model มาสะท้อนด้วยการทำกิจกรรม PLC เพื่อนำผลสรุปที่ได้ เช่น รูปแบบ กิจกรรม รูปแบบและเครื่องมือการประเมินผล มาพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานให้ดีมากยิ่งขึ้นในปี การศึกษาถัดไป ๙. ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ การนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้มีข้อพึงระวังตามข้อเสนอแนะ ดังนี้ ๙.๑ กิจกรรมที่กำหนดไว้ในขั้นตอนการออกแบบสามารถเพิ่ม ปรับ ลด ได้ตามบริบท ของสถานศึกษา ๙.๒ สถานศึกษาสามารถนำรูปแบบการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่ มั่นคง-มีคุณธรรม โดยใช้ BANDAN Model นี้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะทั้ง ๔ ด้าน และสามารถประยุกต์ใช้ในกิจกรรมอื่นทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ตามเป้าหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ภาคผนวก B คือ Brainstorming หมายถึง การระดมสมอง A คือ Application หมายถึง การนำไปประยุกต์ใช้จริง N คือ Norms หมายถึง การทำงานบนบรรทัดฐานของสังคม D คือ Design & Development หมายถึง การออกแบบและพัฒนาการทำงานให้เหมาะสมกับบริบท A คือ Assessment หมายถึง การประเมินผลสอดคล้องกับการพัฒนา N คือ Network หมายถึง การทำงานโดยมีการเชื่อมโยงกับทุกภาคส่วน P คือ Plan หมายถึง การวางแผนงาน D คือ Do หมายถึง การปฏิบัติตามแผนงาน C คือ Check หมายถึง การตรวจสอบการทำงาน A คือ Action หมายถึง ปรับปรุงแก้ไขพัฒนา การดำเนินงานตามกิจกรรม ผังงาน (Flowchart) BANDAN MODEL วงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA : Deming Cycle คลิปวีดีโอโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่๑๐ สู่การปฏิบัติ ด้านมีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ผังงาน (Flowchart) ขั้นตอนการดำเนินงานในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม ด้วย BANDAN Model โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน ได้น้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ มาใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม การดำเนินงานตามกิจกรรม ผังงาน (Flowchart) พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ King’s philosophy
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ มีการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) คู่มือโรงเรียน คุณธรรมอีกทั้งข้อมูลอื่นๆ เพื่อเป็นข้อมูลในการวางแผนการดำเนินงานด้านส่งเสริมคุณธรรมใน สถานศึกษา การบริหารจัดการและการวางแผน
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ท มีการศึกษาแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์สภาพบริบทผู้เรียน ชุมชน มีการประกาศ นโยบายอีกทั้งมีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนส่งเสริมคุณธรรม เพื่อนำมากำหนดเป็นรูปแบบ ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณธรรม มีการวิเคราะห์ข้อมูลจากการประชุมครู การประชุมผู้ปกครอง การประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อจัดทำเป็นกรอบแนวคิดการดำเนินงานด้านคุณธรรมภายในสถานศึกษา การบริหารจัดการและการวางแผน
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ มีการสร้างความตระหนัก โดยมีการจัดกิจกรรม/โครงการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักแยกแยะ ผิดชอบชั่วดี ปฏิบัติสิ่งที่ถูกต้อง ปฏิเสธสิ่งที่ผิด ไม่หลงไปในสิ่งที่ไม่เหมาะสม เป็นคนดี สร้างแนวปฏิบัติและความตระหนัก (Norm)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตัวชี้วัดที่ ๑ รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี กิจกรรมสมุดบันทึกความดี กิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียน กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมขับเคลื่อนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม ๕ ส กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ มีการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัดรู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดีทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการเลือกปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจในการกระทำที่ถูกต้องเหมาะสม ตระหนัก รู้เท่าทันสิ่งเสพติดและอบายมุข เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น โดยมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และมีการปรับปรุงพัฒนาเพื่อให้เกิดผลกับผู้เรียนอย่างยั่งยืน การออกแบบและการปฏิบัติ (Design and Development)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตัวชี้วัดที่ ๑ รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี กิจกรรมกีฬาต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมวันสำคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ กิจกรรมไหว้พระสวดมนต์ แผ่เมตตาและสงบนิ่ง กิจกรรมรับประทานอาหารอย่างมีสติ กิจกรรมนั่งสมาธิ บริหารจิต –เจริญปัญญา กิจกรรมเสริมเนื้อหาสาระตามหลักสูตร (พระพุทธศาสนา) มีการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัดรู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดีทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการเลือกปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจในการกระทำที่ถูกต้องเหมาะสม ตระหนัก รู้เท่าทันสิ่งเสพติดและอบายมุข เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น โดยมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และมีการปรับปรุงพัฒนาเพื่อให้เกิดผลกับผู้เรียนอย่างยั่งยืน การออกแบบและการปฏิบัติ (Design and Development)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตัวชี้วัดที่ ๒ ปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม กิจกรรมไหว้สวย มารยาทงาม กิจกรรมระลึกพระคุณของผู้มีพระคุณ กิจกรรมจัดการเรียนการสอนธรรมะโดยพระสงฆ์ในชุมชน กิจกรรมทำบุญตักบาตร กิจกรรมเข้าค่ายปฏิบัติธรรม มีการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัดปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนดำเนินชีวิตตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน ๘ ประการ ได้แก่ ขยัน ประหยัด วินัย สุภาพ สะอาด มีน้ำใจ อีกทั้งทีการดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีจิตสาธารณะ บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม โดยมีการ จัดกิจกรรมให้เหมาะสมตามช่วงวัยของผู้เรียนและมีการปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง การออกแบบและการปฏิบัติ (Design and Development)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตัวชี้วัดที่ ๒ ปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรมห้องสวยด้วยมือเรา กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ มีงานทำ กิจกรรมรู้รักษ์ภาษาไทย กิจกรรมสืบสานประเพณีไทย (การประกวดกระทง) มีการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัดปฏิบัติสิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนดำเนินชีวิตตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน ๘ ประการ ได้แก่ ขยัน ประหยัด วินัย สุภาพ สะอาด มีน้ำใจ อีกทั้งทีการดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีจิตสาธารณะ บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม โดยมีการ จัดกิจกรรมให้เหมาะสมตามช่วงวัยของผู้เรียนและมีการปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง การออกแบบและการปฏิบัติ (Design and Development)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตัวชี้วัดที่ ๓ ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว กิจกรรมต่อต้านการทุจริต คอร์รัปชั่น กิจกรรมเข้าค่ายต้านภัยยาเสพติด เรียนรู้การปฐมพยาบาลเบื้องต้น และวินัยจราจร กิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาดต้านภัยยาเสพติด มีการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัดปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนไม่ยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเสพติดและอบายมุข ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น กิจกรรมแนะแนวพฤติกรรม ที่ไม่เหมาะสมในวัยเรียน โดยมีการจัดกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม การออกแบบและการปฏิบัติ (Design and Development) แผนการจัดการเรียนรู้การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ บูรณาการวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ตัวชี้วัดที่ ๔ ช่วยสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง กิจกรรมประกวดร้องเพลงคุณธรรม กิจกรรมประกวดเล่านิทานคุณธรรม กิจกรรมประกวดโครงงานคุณธรรม กิจกรรมการประกวดมารยาทไทย กิจกรรมการประกวดภาพยนตร์สั้นส่งเสริมคุณธรรม มีการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัดช่วยสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง โดยเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนตระหนักและมีจิตอาสา จิตสาธารณะด้วยหัวใจ ดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม อีกทั้ง มีการปลูกฝังให้ผู้เรียนมีการชื่นชม แสดงความยินดีกับผู้อื่นด้วยความจริงใจ โดยมีการปรับปรุงพัฒนา กิจกรรมในทุกปีการศึกษาเพื่อให้เป็นกิจกรรมที่เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน การออกแบบและการปฏิบัติ (Design and Development)
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ มีการประเมินผลโดยใช้แบบประเมินด้านคุณธรรมในทุกชั้นเรียน ตามองค์ประกอบและ ตัวชี้วัด เพื่อนำมาสรุปในระดับชั้นเรียนและระดับโรงเรียนเพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการประเมินจากรายงานผลโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯประเมินจากสภาพจริง จากหน่วย การเรียนรู้บูรณาการคุณธรรม จากพฤติกรรมในการทำกิจกรรมและจากแบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ของผู้เรียน เพื่อเป็นข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาคุณธรรมของผู้เรียน การประเมินและปรับปรุง
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ มีการจัดทำบันทึกข้อตกลง (MOU) กับคณะครู บุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษาใน เครือข่าย เพื่อร่วมมือกันในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดเกิดขึ้นในองค์กร และส่งผลต่อ ผู้เรียน ครูผู้สอนมีกระบวนการสอนบูรณาการคุณธรรมเชิงรุก (Active Learning) ได้รับความ ร่วมมือจากทุกภาคส่วน ทั้ง ผู้ปกครอง ชุมชน วัด สถานีตำรวจ สาธารณสุขอำเภอ และเทศบาล ตำบลกะเปอร์ ในด้านการอบรมให้ความรู้แก่ผู้เรียน ปัจจัยสู่ความสำเร็จ
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ เผยแพร่การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต ทั้งภายในและภายนอก จากการประชุมครู ประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา และจัดนิทรรศการในงานเปิดบ้านคุณธรรม เปิดบ้านวิชาการ และเผยแพร่ผ่านช่องทาง Facebook ,Line กลุ่มผู้ปกครอง กลุ่มคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การเผยแพร่การดำเนินกิจกรรม
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ มีการเผยแพร่การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมนำชีวิต โดยใช้รูปแบบ BANDAN Model ทั้งภายในและภายนอกผ่านเอกสาร สิ่งพิมพ์ รูปภาพ แผ่นพับ การเผยแพร่การดำเนินกิจกรรม
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ผลงานด้านสถานศึกษา การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ ได้รับผลการประเมินองค์กร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 “ระดับคุณธรรมต้นแบบ” ตามโครงการส่งเสริมชุมชน องค์กร อำเภอและ จังหวัดคุณธรรม ได้รับผลการประเมินผลการปฏิบัติงานด้านการเงิน การบัญชีประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔ “ระดับดีมาก” ได้รับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔ ปีที่ ๕ ติดต่อกัน จากกรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน ได้รับรางโล่เกียรติคุณ “องค์กรคุณธรรมต้นแบบโดดเด่น” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔ จากคณะกรรมการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ผลงานด้านครูผู้สอน นางสาวนัฐธิชา อาจหาญ ได้รับรางวัลครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้ทักษะชีวิต ประจำปีการศึกษา 2564 นางอรทัย ใยภักดี ได้รับรางวัลครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับก่อนประถมศึกษา ด้านบริหารจัดการ ประจำปีการศึกษา 2563 นายเอกศักดิ์ มนัสชัยวรกุล ได้ผ่านการฝึกอบรม บุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือจิตอาสา พระราชทาน ประจำปีการศึกษา 2564 นางสาวหนึ่งฤทัย ขาวเนียม เป็นผู้ผ่านการคัดเลือก ผู้ปฏิบัติงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียน ระดับดี ประจำปีการศึกษา 2563 นางสาวตินาวรรณ มาโนช ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดร้องเพลงคุณธรรม ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ นางสุนารีคงหาญ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดร้องเพลงคุณธรรม ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ ผลงานด้านครูผู้สอน นางสาวตินาวรรณ มาโนช ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา 2565 ณ จังหวัดระนอง นางสุนารี คงหาญ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การประกวดร้องเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.๔-๖ ระดับเขตพื้นที่ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา 2565 ณ จังหวัดระนอง การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ นางสาวพันธกานต์ รอดคุ้ม ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา 2565 ณ จังหวัดระนอง นางสาวตินาวรรณ มาโนช ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การประกวดร้องเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.๔-๖ ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา 2565 ณ จังหวัดระนอง นางสุนารี คงหาญ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การประกวดร้องเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.๑-๓ ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา 2565 ณ จังหวัดระนอง นางสาวตินาวรรณ มาโนช ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การประกวดร้องเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.๑-๓ ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา 2565 ณ จังหวัดระนอง
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ ผลงานด้านผู้เรียน นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.๑-ป.๓ ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ ผลงานด้านผู้เรียน นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ ระดับเขตพื้นที่ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคใต้ ณ จังหวัดระนอง
ด้านที่ ๒ มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน สพป.ระนอง วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ