แผนที่ 9 หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน อ.3

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ่ี 3
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 9 ปลอดภยั ไว้กอ่ น

โดย
นางสาวดวงสมร เดชดารงรักษ์

ตาแหนง่ คร.ู คศ.๑

โรงเรยี นประชาสามัคคี
สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต ๓

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณ์ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560
หน่วยที่ 9 ปลอดภัยไวก้ อ่ น ชัน้ อนุบาลปที ี่ 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1

โรงเรียนประชาสามคั คี สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต ๓

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. การรักษาความปลอดภยั ของตนเองใน 1. การรักษาความปลอดภัยของตนเองและ 1. การรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อน่ื
การเล่นและกจิ วตั รประจาวนั ผอู้ น่ื ในกจิ วตั รประจาวัน ในกิจวัตรประจาวนั
มาตรฐาน
ตัวบง่ ช้ี 2. การระวังภัยจากสถานทแ่ี ละอปุ กรณ์ 2. ความปลอดภยั จากการเลน่ ของเล่นและ 2. ความปลอดภัยจากการเลน่ ของเลน่ และ
สภาพที่พึงประสงค์ เสย่ี งอนั ตรายและคนแปลกหนา้ การเล่นในสนามเดก็ เล่น การเลน่ ในสนามเดก็ เลน่

3. การระวังภัยจากสถานที่และอุปกรณ์ 3. การระวงั ภยั จากสถานท่ีเสย่ี งอันตราย
เสี่ยงอนั ตราย ของมคี ม สัตว์มีพิษและ ของมคี ม สัตวม์ พี ิษและคนแปลกหนา้
คนแปลกหน้า

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒)
มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1)
มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2)
มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3)
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีท่ี 3

ประสบการณส์ าคัญ รา่ งกาย ร่างกาย รา่ งกาย

1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยกู่ บั ท่ี 1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับท่ี 1.1.1 (2) การเคล่ือนไหว เคลื่อนที่

1.1.1 (๒) การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นท่ี 1.1.1 (2) การเคลือ่ นไหวเคลือ่ นท่ี 1.1.2(1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการ

1.1.2 (1) การเล่นเคร่ืองเล่นสมั ผสั และ 1.1.2 (1) การเลน่ เคร่อื งเล่นสมั ผสั และ 1.1.1 สรา้ งจากแทง่ ไม้ บลอ็ ก

1.1.1 การสรา้ งจากแท่งไม้ บล็อก 1.1.1 การสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก 1.1.1 (๒) การเขียนภาพ

1.1.1 (5) การใช้กรรไกร 1.1.1 (3) การป้ัน 1.1.1 (3) การป้ัน

1.1.4 (1) การปฏิบตั ิตนให้ปลอดภัยใน 1.1.1 (5) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร 1.1.1 (4) การประดิษฐ์สิง่ ตา่ ง ๆด้วยเศษวัสดุ

1.1.1 กิจวัตรประจาวนั 1.1.4 (1) การปฏิบตั ิตนให้ปลอดภยั ในกจิ วัตร 1.1.1 (5) การหยบิ จบั การใช้กรรไกรฉีกตดั ปะ

1.1.1 (3) การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอยา่ ง 1.1.1 ประจาวัน 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภยั ในกิจวัตร

1.1.1 ปลอดภัย 1.1.1 (3) การเลน่ เครอื่ งเลน่ อยา่ งปลอดภัย 1.1.1 ประจาวัน

1.1.1 (4) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ 1.1.1 (4) การเลน่ บทบาทสมมติเหตุการณ์ 1.1.1 (3) การเลน่ เคร่ืองเลน่ อย่างปลอดภยั

1.1.1 ตา่ งๆ 1.1.1 ตา่ งๆ อารมณ์

อารมณ์ อารมณ์ 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

1.2.4 (3) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตาม

1.1.1 ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม 1.1.1 ความสามารถของตนเอง

1.2.5 (1) การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ตาม 1.1.1 ความสามารถของตนเอง สงั คม

1.1.1 ความสามารถของตนเอง สังคม 1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของ

สังคม 1.3.4 (2) การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ดขี อง 1.1.1 ห้องเรยี น

1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ีของ 1.1.1 หอ้ งเรียน 1.3.7 (1) การเล่นหรอื ทากิจกรรมรว่ มกบั

ห้องเรยี น 1.3.7 (1) การเล่นหรือทากจิ กรรมร่วมกบั 1.1.1 กลุ่มเพือ่ น

1.3.7 (1) การเล่นหรือทากิจกรรมรว่ มกบั 1.1.1 กลุ่มเพื่อน

กลุ่มเพื่อน

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

สตปิ ญั ญา สตปิ ัญญา สติปญั ญา
1.4.1 (2) การฟังและปฏิบัตติ ามคาแนะนา
1.1.1 (3) การฟังเพลง นทิ าน 1.4.1 (3) การฟงั เพลง นิทาน 1.4.1 (3) การฟงั เพลงนทิ านหรอื เรอื่ งราว
1.1.1 (4) การพูดแสดงความคิดความรู้สึก
1.1.1 และความตอ้ งการ 1.1.1 (4) การพูดแสดงความคิดเห็นความร้สู ึก 1.1.1 ต่างๆ
1.1.1 (10) การอ่านหนังสอื ภาพ นทิ าน
1.4.2 (13) การจับคภู่ าพเหมือน 1.1.1 และความต้องการ 1.1.1 (4) การพูดแสดงความคดิ เห็น

1.1.1 (5) การพดู กับผู้อ่นื เกยี่ วกบั 1.1.1 ความรู้สกึ และความต้องการ

1.1.1 ประสบการณ์ของตนเองหรือพดู 1.1.1 (5) การพดู กับผู้อืน่ เกี่ยวกบั

1.1.1 เรื่องราวเกีย่ วกบั ตนเอง 1.1.1 ประสบการณ์ของตัวเอง

1.1.1 (10) การอ่านหนงั สือภาพ นทิ าน 1.1.1 (๘) การรอจังหวะทเี่ หมาะสมในการพูด

1.1.1 (12) การเหน็ แบบอยา่ งการอา่ นที่ 1.1.1 (๙) การพูดเรยี งลาดับคาเพอ่ื ใช้ในการ

1.1.1 ถกู ต้อง 1.1.1 ส่อื สาร

1.4.2 (๕) การคัดแยก การจดั กลมุ่ และ 1.1.1 (10) การอ่านหนงั สือภาพนทิ าน

1.1.1 การจาแนกสิง่ ต่าง ๆ ตามลักษณะ 1.1.1 หลากหลาย ประเภท

1.1.1 และรปู รา่ งรูปทรง 1.1.1 (12) การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นที่

1.1.1 (๖) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ 1.1.1 ถูกต้อง

1.1.1 สมบรู ณ์ 1.1.1 (1๙) การเห็นแบบอยา่ งการเขียนท่ี

1.1.1 (๘) การนบั และแสดงจานวนของ 1.1.1 ถูกต้อง

1.1.1 ส่ิงต่างๆ ในชวี ิตประจาวนั 1.4.2 (๕) การคัดแยก การจดั กลุ่ม และ

1.1.1 (13) การจบั คู่ – เปรียบเทียบ 1.1.1 การจาแนกสง่ิ ต่าง ๆ ตามลักษณะ

1.1.1 ความเหมอื น และความตา่ ง 1.1.1 และรูปรา่ ง รูปทรง

1.1.1 (๘) การนับและแสดงจานวนของ

1.1.1 สิง่ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจาวัน

1.1.1 (13) การจับค-ู่ เปรียบเทียบ

1.1.1 ความเหมอื นและ ความต่าง

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3

คณติ ศาสตร์ 1. การนับปากเปลา่ 1 – 5 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 10 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 20
2. การนับและแสดงจานวน 1 : 1 2. นับและแสดงจานวน ๑-๔ 2. นบั และแสดงจานวน ๑-๗
3. จับคู่เปรียบเทียบจานวน 3. จบั คเู่ ปรยี บเทยี บจานวน
วิทยาศาสตร์ - ทักษะการสงั เกต 4. จาแนกรูปทรงและรปู รา่ งเรขาคณติ 4. จาแนกรปู ทรงและรปู รา่ งเรขาคณติ

พั ฒ น า ก า ร ท า ง ภ า ษ า 1. การฟังและปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา - ทักษะการสังเกต - ทักษะการสังเกต
และการรูห้ นงั สอื (ประโยค 1 ขน้ั ตอน)
2. การฟงั คาคล้องจอง 1. การฟังและปฏิบัติตามคาแนะนา 1. การฟงั และปฏบิ ัติตามคาแนะนา
3. การฟังและดูหนังสอื ภาพ (ประโยค 1 ขน้ั ตอน) (ประโยค 2 ขัน้ ตอน)
4. การพูดเลา่ เร่อื งราวเก่ยี วกบั ตนเองส้นั ๆ 2. การฟังคาคล้องจอง นิทาน เพลง
3. การพดู เลา่ เร่อื งราวเกย่ี วกบั ตนเอง 2. การฟังคาคล้องจอง นทิ าน เพลง เรื่องราว
4. การพูดแสดงความรู้สึก สั้นๆ
5. การพดู กบั ผู้อืน่ เกยี่ วกับประสบการณ์ของ
3. การพูดแสดงความรู้สกึ
ตนเอง 4. การพดู กับผอู้ ืน่ เกยี่ วกบั ประสบการณข์ อง
6. การอา่ นรว่ มกันพรอ้ มครูและเพอ่ื น
7. การเหน็ แบบอย่างการอ่านทถี่ ูกตอ้ ง ตนเอง
5. การอา่ นรว่ มกันพร้อมครแู ละเพ่อื น
6. การอ่านนิทานหรือหนังสอื ภาพทีส่ นใจอิสระ

ตามลาพังในมมุ หนังสอื
7. การเห็นแบบอยา่ งการของการอ่านทถ่ี กู ต้อง
8. การสังเกตตวั อักษรในช่ือของตนหรอื

คาคนุ้ เคย

หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ี่ 9 ปลอดภยั ไว้กอ่ น ชัน้ อนุบาลปีที่ 3
แนวคิด

เด็ก ๆ ควรรู้จกั รกั ษาความปลอดภัยของตนเองและเพ่ือน เม่ือเล่นและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกัน เชน่ การเล่นของเล่นในมุมประสบการณ์ การ
เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างระมัดระวัง การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากของมีคม หลีกเล่ียงสถานท่ีอันตราย สัตว์มีพิษต่าง ๆ และระวังความปลอดภัย
จากคนแปลกหนา้

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการสาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.3 รักษาความ 1.3.1 เลน่ ทากจิ กรรม 1. เล่น ทากิจกรรมและปฏิบัติ 1.1.4 การรักษาความปลอดภยั เรื่องราวเก่ยี วกับตวั เดก็
ร่างกายเจรญิ เตบิ โต ปลอดภัยของตนเอง และปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่น ตอ่ ผอู้ ่นื อย่างปลอดภัยได้ (1) การปฏิบตั ติ นให้ปลอดภัย การรกั ษาความปลอดภัยของ
ตามวยั และมีสขุ นสิ ัย และผอู้ น่ื อยา่ งปลอดภยั ในกิจวตั รประจาวนั ตนเอง รวมทง้ั การปฏบิ ตั ติ อ่
ทด่ี ี (๓) การเล่นเครื่องเลน่ อย่าง ผู้อ่นื อย่างปลอดภัย
ปลอดภยั 1. การรักษาความปลอดภยั
ของตนเองและผู้อนื่
ในกิจวัตรประจาวนั
2. ความปลอดภัยจากการ
เล่นของเลน่ การเล่นในสนาม
เด็กเล่นและการระวังภัยจาก
สถานที่เสีย่ งอนั ตราย
3. ของมคี ม
4. สตั วม์ ีพษิ
5. คนแปลกหน้า

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคลอ่ื นไหว 2.1.2 กระโดดขาเดียว 2. กระโดดขาเดยี วไป 1.1.1 การใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่
(2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี
กล้ามเนอ้ื ใหญ่และ รา่ งกายอยา่ ง ไปข้างหนา้ อยา่ ง ขา้ งหนา้ อย่างต่อเนอื่ ง

กล้ามเน้ือเล็กแข็งแรง คลอ่ งแคล่ว ประสาน ต่อเน่ืองโดยไม่เสียการ โดยไม่เสียการทรงตัวได้

ใช้ไดค้ ลอ่ งแคลว่ และ สมั พนั ธแ์ ละทรงตัวได้ ทรงตวั

ประสานสมั พนั ธก์ ัน

2.2. ใช้มือและตา 2.2.1 ใช้กรรไกรตดั 3. ใช้กรรไกรตดั กระดาษ 1.1.2การใช้กลา้ มเนื้อเล็ก
กระดาษตามแนวเสน้ ตามแนวเสน้ โค้งได้ (1) การเลน่ เคร่ืองเล่นสัมผสั และ
ประสานสัมพนั ธ์ โค้งได้ การสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก
(3) การปนั้
มาตรฐานท่ี ๓ ๓.๒ มีความร้สู กึ ท่ดี ีตอ่ ๓.๒.๒. แสดงความ 4. แสดงความพอใจใน (4) การประดษิ ฐส์ ง่ิ ต่าง ๆ
มีสขุ ภาพจิตดแี ละ ผลงานและความสามารถ (5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร
มคี วามสขุ ตนเองและผูอ้ ่นื พอใจในผลงานและ ของตนเองและผอู้ นื่ ได้ ฉีก ตัด ปะ

ความสามารถของ 1.2.๕ การมีเอกลักษณ์เฉพาะตน
และเชือ่ ว่าตนเองมีความสามารถ
ตนเองและผู้อ่นื (1) การปฏิบัติกิจกรรมตา่ งๆ
ตามความสามารถของตนเอง

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 4 4.1. สนใจ มคี วามสขุ 4.1.3 สนใจ 5. สนใจ มีความสขุ และแสดง 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
(3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง
ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ นงาน มีความสุขและแสดง ทา่ ทาง/เคล่อื นไหวประกอบ และดนตรี

ทางศิลปะ ดนตรี ศลิ ปะ ดนตรแี ละ ท่าทาง /เคลื่อนไหว เพลง จงั หวะและดนตรี

และการเคลื่อนไหว การเคลอื่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ

และดนตรี

มาตรฐานที่ 6 6.2 มีวนิ ัยตนเอง ๖.๒.2 เขา้ แถว 6. เข้าแถวตามลาดบั ก่อนหลัง 1.3.4. การมปี ฏิสัมพันธ์ มีวินัย
ตามลาดบั ก่อนหลังได้ ไดด้ ้วยตนเองได้ มสี ่วนรว่ ม และบทบาท สมาชิก
มที ักษะชีวิตและ ด้วยตนเอง ของสงั คม
(2) การปฏิบัติตนเปน็ สมาชิก
ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ห ลั ก ที่ดีของห้อง

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ

พอเพียง

มาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดี 8.2.1 เล่นหรือทางาน 7. เล่นหรอื ทางานร่วมกบั เพอื่ น 1.3.๗ การยอมรบั ความเหมือน
อยู่ร่วมกับอื่นได้อย่าง อยา่ งมีเป้าหมายได้ และความแตกต่างระหว่างบุคคล
มีความสุขและปฏิบัติ กับผอู้ นื่ ร่วมมือกับเพอ่ื นอย่างมี (1) การเลน่ หรือทากิจกรรม
ตนเปน็ สมาชกิ ที่ดี ร่วมกับกลุ่มเพอ่ื น
ของสงั คมในระบอบ เป้าหมาย
ประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรง
เปน็ ประมุข

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโต้ตอบ 9.1.1 เลา่ เป็นเรอ่ื งราว 8. เล่าเป็นเรอื่ งราวตอ่ เนื่องได้ 1.4.1 การใชภ้ าษา
ใชภ้ าษาสอ่ื สารได้ และเล่าเรอื่ งใหผ้ อู้ นื่ ต่อเนื่องได้ (๓) การฟังเพลง นิทาน หรอื
เหมาะสมกบั วยั เข้าใจ เรื่องราวต่าง ๆ
(๔) การพูดแสดงความคดิ เห็น
ความรสู้ ึกและความต้องการ
(8) การรอจังหวะท่เี หมาะสม
กับการพดู

9.2 อา่ นเขียนภาพ 9.2.1 อา่ นภาพ 9. อา่ นภาพสญั ลักษณ์คาด้วย (10) การอ่านหนังสอื ภาพนิทาน
และสญั ลกั ษณไ์ ด้ สัญลกั ษณค์ าด้วยการช้ี การช้ีหรอื กวาดตามองจุดเร่ิมตน้ (12)การเห็นแบบอยา่ งของการ
หรือกวาดตามอง และจดุ จบของข้อความได้ อา่ นท่ีถูกต้อง
จุดเรม่ิ ตน้ และจดุ จบ
ของขอ้ ความ

๙.๒.๒ เขียนช่อื ของ 10.เขยี นคาทีม่ คี วามหมายกับ (19) การเห็นแบบอย่างการเขยี น
ตนเองตามแบบ เขยี น ตัวเดก็ ได้ ท่ีถกู ต้อง
ข้อความด้วยวิธีคิดข้ึน
เอง

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถ 10.1.2 จับคู่และ 11.จบั ค่แู ละเปรียบเทียบความ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิด

มีความสามารถใน ในการคดิ รวบยอด เปรยี บเทียบความ แตกต่างและความเหมือนของส่งิ เชิงเหตผุ ลการตัดสินใจและ

การคิดที่เป็นพื้นฐาน แตกต่างและความ ตา่ ง ๆ ได้ แกป้ ญั หา

ในการเรยี นรู้ เหมือนของส่งิ ตา่ ง ๆ (13) การจับคู่ การเปรียบเทียบ

โดยใช้ลักษณะที่สังเกต และเรยี งลาดบั สิ่งต่างๆ ตาม

พบสองลกั ษณะขึ้นไป ลกั ษณะความยาว/ความสูง

น้าหนกั ปรมิ าตร

(๕) การคดั แยก การจดั กลุ่ม

และการจาแนกส่ิงต่างๆ ตาม

ลกั ษณะและรปู ร่าง รปู ทรง

(8) การนบั และแสดงจานวน

ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจาวัน

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
หน่วยท่ี 9 ปลอดภยั ไว้กอ่ น ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 3

วันท่ี เคลือ่ นไหวและจงั หวะ กิจกรรม
1 การเคลือ่ นไหว
เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
เชิงสรา้ งสรรค์ การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม การจับคภู่ าพกบั จานวน
(อปุ กรณ์ของใช้ส่วนตวั ) ๑. กจิ กรรมอ่านวมกัน 1. การวาดภาพการ มมุ ประสบการณ์ 1-๗
การเล่นน้า-เล่นทราย
2 การทาท่าทางกาย จากหนงั สอื นทิ านเรอ่ื ง ปฏบิ ัตกิ ิจวัตรประจาวนั อยา่ งน้อย ๔ มมุ เกมจบั คภู่ าพชน้ิ ส่วนท่ี
บริหารประกอบเพลง การกระโดดขาเดยี วไป หายไป
“ออกกาลงั ” “ตก๊ั แตนกระโดด” 2. การปัน้ ดินนา้ มันอสิ ระ ขา้ งหน้าตามเสน้
เกมจับคภู่ าพสมั พนั ธ์กนั
3 การทาทา่ ทางตาม - คาดคะเนเร่ืองจากปก ของทมี่ อี นั ตราย
คาบรรยาย
2. เรยี นรูเ้ รือ่ งการักษา

ความปลอดภัยของ

ตนเองและผู้อ่ืนใน

กิจวตั รประจาวนั

๑. กจิ กรรมการอา่ น 1. วาดภาพเครื่องเลน่ ใน มุมประสบการณ์

ร่วมกันจากหนงั สอื สนามเดก็ เล่นทเ่ี ด็กชอบ อยา่ งน้อย ๔ มุม

เรื่อง “ต๊กั แตน 2. ป้ันดินน้ามนั

กระโดด”

- ตัง้ คาถามจากเรื่อง

๒. เรียนร้เู รือ่ งความ

ปลอดภยั จากการเล่น

ของเล่น การเลน่ ใน

สนามเดก็ เลน่ และ

หลีกเลย่ี งสถานท่ี

อันตราย

๑. กิจกรรมการอา่ น 1. การ ฉกี ตัด ปะของมีคม มมุ ประสบการณ์

ร่วมกันจากหนังสอื อย่างน้อย ๔ มมุ

“ต๊ักแตนกระโดด”

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม

ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา

- เตมิ คาปากเปลา่ 2.การปัน้ ดนิ นา้ มนั การเลน่ น้าเล่นทราย เกมจบั คู่ภาพกับโครงร่าง
- เติมตวั อกั ษรในคาที่ อิสระ การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม สตั วม์ ีพษิ
พบบ่อย
4 การทาทา่ ทางเป็นผูน้ า 2. การระวงั อันตราย 1. การตัดกระดาษตามแนว มมุ ประสบการณ์ เกมจบั ค่บู ุคคลท่ีมลี ักษณะ
ผ้ตู าม จากของมีคม เส้นโคง้ เปน็ งเู ตน้ ระบา อย่างน้อย ๔ มุม สมั พนั ธ์กนั
3. การนับปากเปล่า 2. ป้นั ดนิ นา้ มนั อิสระ
5 การเคล่อื นไหวหรือ 1 - 20
แสดงทา่ ทางตามคาส่ัง 4. การนบั และแสดง 1. การประดษิ ฐ์หน้ากาก มมุ ประสบการณ์
จานวน 1 - 7 2. การป้ันดนิ น้ามันอสิ ระ อยา่ งน้อย ๔ มมุ

๑. กจิ กรรมการอา่ น
รว่ มกนั จากหนังสือ
“ตั๊กแตนกระโดด”
- ทายคาที่ปดิ ไว้
2. การระวังอันตราย
จากสัตว์มพี ษิ

๑. กิจกรรมการอ่าน
ร่วมกันจากหนังสอื
เรอ่ื ง “ตกั๊ แตน
กระโดด”
- เดก็ อาสาอา่ นนา
2. การระวังอนั ตราย
จากคนแปลกหน้า

ผงั ความคดิ แผนการจัดประสบการณ์ที่ 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓

๑. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

1. การเคลอ่ื นไหวพร้อมอุปกรณ์ 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อืน่ ใน 1. การวาดภาพเกยี่ วกบั กิจวตั รประจาวันการป้นั ดนิ มันอสิ ระ
(อปุ กรณข์ องใช้ส่วนตวั ) กิจวตั รประจาวนั 2. การวาดภาพเคร่อื งเลน่ สนามทีเ่ ดก็ ชอบการปนั้ ดินน้ามนั

2. การทาทา่ ทางกายบรหิ ารประกอบเพลง 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเล่นและการเล่นใน อสิ ระ
“ออกกาลัง” สนามเด็กเลน่ การหลกี เลยี่ งสถานทีเ่ สี่ยงอันตราย 3. การฉีก ตัด ปะภาพ ของมีคม การป้นั ดนิ นา้ มันอสิ ระ
4. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ เปน็ งูเตน้ ระบา
3. การแสดงท่าทางตามคาบรรยาย 3. ความปลอดภัยจากของมีคม
4. การเคล่อื นไหวเปน็ ผู้นาผู้ตาม 4. ความปลอดภัยจากสตั วม์ ีพิษ การปั้นดนิ น้ามันอิสระ
5. การทาทา่ ทางตามคาส่ัง 5. การระมัดระวังตนเองจากคนแปลกหน้า 5. การประดษิ ฐ์หนา้ กาก การปน้ั ดนิ นา้ มันอิสระ

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม หน่วย ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา
ปลอดภัยไวก้ อ่ น
เลน่ ตามมุมประสบการณ์ 1. เกมจบั ค่ภู าพกับจานวน 1-7
๕. กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง 2. เกมจับคู่ภาพชน้ิ สว่ นท่หี ายไป
3. เกมจับคภู่ าพสมั พันธก์ นั ของท่มี ีอันตราย
1. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม 4. เกมจับคู่ภาพกับโครงรา่ งสัตว์มีพษิ
2. การเลน่ นา้ เล่นทราย 5. เกมจับค่บู คุ คลทมี่ ีลกั ษณะสมั พนั ธก์ ัน
3. การกระโดดขาเดียวไปข้างหน้าตามเสน้
4. การเล่นเคร่อื งเล่นสนาม
5. การเลน่ น้าและเล่นทราย

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี 1 หนว่ ยที่ 9 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น ชน้ั อนุบาลปที ี่ 3

โรงเรยี นประชาสามคั คี สังกัดสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทรเ์ ขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สงั เกต
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว (3) การเคลื่อนไหว 1. เด็กเคลื่อนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ ความสนใจ
เคล่ือนท่ี เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ทุกคนหยุด 2. เพลงบรรเลง มีความสุขและแสดง
และจงั หวะ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ทันที 3. ของจรงิ ของใช้ ท่ า ท า ง / เค ล่ื อ น ไห ว
2. ครูเปิดเทปเพลงบรรเลงและให้เด็กเคล่ือนไหว ส่วนตวั ประกอบเพลงจังหวะ
สนใจ มคี วามสุขและ ร่างกายตามจังหวะเพลงให้มีทิศทาง ระดับ พ้ืนที่ 4. ภาพของใช้ และดนตรี
เมื่อเคล่ือนไหวไปพบกันให้ทักทายกันโดยการยก สว่ นตัว
แสดงทา่ ทาง/ มอื ไหวแ้ ละพูดวา่ ”สวัสดีครับ” “สวสั ดีค่ะ”เมื่อได้
ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหท้ ุกคนหยดุ เคลอ่ื นไหว
เคลอ่ื นไหว ประกอบ 3. เคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ โดยให้เด็กถือสื่อ
ของจริง เช่น แปรงสีฟนั ผ้าเช็ดหน้า แกว้ นา้
เพลงจงั หวะ และดนตรี พลาสติก และรูปภาพของใช้ส่วนตัว เม่ือได้ยิน
สัญญาณหยุดให้จับกลุ่มส่ิงของหรือรูปภาพที่
ได้ เหมือนกัน น่ังลงและพูดคุยเปรียบเทียบส่ิงของ
หรือรูปภาพใช้เวลาพอสมควร จึงนากลับไปเก็บ
เขา้ ที่

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ
- ขณะมือสกปรกเราหยิบอาหารรับประทานได้
กิจกรรมศิลปะ (8) การนบั และแสดง หรือไม่ เพราะเหตุใด สังเกต
สร้างสรรค์ จานวนของสิง่ ตา่ ง ๆ - หลังจากเข้าหอ้ งนา้ เดก็ ควรทาอย่างไร การแสดงความพอใจ
แสดงความพอใจ ในชีวติ ประจาวัน ๑.๘ เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีปฏิบัติตนให้ ในผลงานและ
ในผลงานและ ปลอดภัยในการปฏบิ ัตกิ จิ วัตรประจาวัน ความสามารถของ
ความสามารถของ ๒. ครใู ห้เด็กนับปากเปลา่ 1-2o และนาของใช้ใน ตนเองและผูอ้ ่ืน
ตนเองและผู้อืน่ ได้ กจิ วัตรประจาวัน 7 อยา่ ง เชน่ แปรงสีฟนั ยาสีฟัน
แป้ง กระเป๋า ผ้าเช็ดหน้า แก้วน้า พลาสติก
หมอน ให้เดก็ นับจานวน

(5) การปฏบิ ตั ิ 1. ครูเตรียมอุปกรณ์การปั้นดินน้ามันและการ 1. กระดาษ A4
กิจกรรมต่างๆ ตาม
ความสามารถของ วาดภาพกิจวัตรประจาวันดว้ ยสีเทียน 2. ดินนา้ มัน
ตนเอง
2. เด็กปฏิบัติกิจกรรมที่ครูเตรียมไว้ทั้ง 2 3. สีเทียน

กิจกรรม 4. กระดานรองปัน้

3. เม่ือทาเสร็จ 1 กิจกรรมให้หยิบแท่งไม้สี หรือผา้ ยาง

ประจาโต๊ะกิจกรรมไปใส่ในกล่องป้ายชื่อตนเอง

กอ่ นนาผลงานสง่ ครู

4. ชมเชยเด็กท่ีทากจิ กรรมได้ครบและถามสาเหตุ

ทเ่ี ดก็ บางคนทาไม่ครบและแนะนาให้ทาให้ครบใน

คร้ังตอ่ ไป

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
การเรียนรู้ พฒั นาการ
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม สังเกต
เล่นและทางาน (1) การเล่นหรือทา ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ควรมีอย่างน้อย ในห้องเรียน การเล่นและทางาน
ร่วมมือกับเพือ่ น กจิ กรรมร่วมกับกลุ่ม ร่วมมือกับเพ่ือนอย่าง
อยา่ งมเี ปา้ หมายได้ เพือ่ น ๔ มมุ เช่น มีเป้าหมาย
(1) การเล่นเครื่องเล่น
สัมผสั และการสรา้ ง - มุมธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนงั สอื
จากแท่งไม้ บลอ็ ก
- มุมบลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มุมเคร่ืองเลน่ สมั ผัส

2. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย

3. ครูชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าที่ได้เรียบร้อยเป็น

การปฏิบัติที่ดี ทาให้ของไม่สูญหายปะปนกันเป็น

ผู้มีความรับผิดชอบ

กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การปฏบิ ตั ิตนให้ การเล่นทรายและการเลน่ น้า 1. สนามเดก็ เล่น สังเกต

1. เลน่ ทากิจกรรมและ ปลอดภัยในกิจวตั ร 1. เด็กและครูร่วมกันกาหนดข้อตกลงในการเล่น 2. อุปกรณ์ในการเล่น 1. การเลน่

ปฏิบัติตอ่ ผอู้ น่ื อย่าง ประจาวัน น้าเลน่ ทราย นา้ เลน่ ทราย ทากจิ กรรมและ

ปลอดภัยได้ (๓) การเล่นเคร่อื งเลน่ - เดินเป็นแถว ไม่แซงกัน ไม่วิ่งหรือเดินออก ปฏบิ ัติต่อผูอ้ ืน่ อยา่ ง

2. เขา้ แถวตามลาดบั อยา่ งปลอดภยั นอกแถว ปลอดภัย

ก่อนหลงั ไดด้ ้วยตนเอง (2) การปฏบิ ตั ิตนเป็น - ขณะเลน่ ไม่แกล้งเพื่อน 2. การเข้าแถวตาม

ได้ สมาชกิ ทดี่ ขี อง - ไมส่ ่งเสยี งดัง ลาดับก่อนหลังได้ด้วย

หอ้ งเรียน - เมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเล่น ตนเอง

2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทราย

และเลน่ น้า ทาความสะอาดรา่ งกาย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. เด็กเลน่ เกมจับคภู่ าพกับจานวน ๑-๗
2. เด็กเล่นเกมชดุ ใหม่และเกมทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว
เกมการศกึ ษา (13) การจบั คู่ การจบั คูภ่ าพกับ 3. หมุนเวียนกนั เลน่ และร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั เกม 1. เกมจับการคู่ภาพ สงั เกต
จานวน1 - 7 4. เม่อื เลน่ เสร็จเดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าท่เี ดิม
จับคแู่ ละ การเปรียบเทียบและ กับจานวน1 - ๗ การจับคแู่ ละ

เปรียบเทียบความ เรียงลาดับ ส่งิ ต่างๆ 2. เกมทเี่ ล่น เปรียบเทียบความ

แตกต่างและความ มาแลว้ แตกต่างและความ

เหมือนของส่ิงต่าง ๆ เหมือนของสิง่ ต่าง ๆ

ได้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี 2 หน่วยท่ี 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์เขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเคล่อื นไหว (3) การเคลื่อนไหวตาม 1. ครเู คาะจงั หวะใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวไปรอบ ๆ ห้อง 1.เครอื่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
และจงั หวะ เสียงเพลง/ดนตรี เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดในท่านั้น พร้อมกับนับปาก 2.เพลง”ออกกาลงั ” ความสนใจมีความสุข
สนใจ มีความสุข เปลา่ 1 - 20 และแสดงทา่ ทาง/
และแสดงท่าทาง/ 2. เดก็ และครรู ่วมกนั ร้องเพลง “ออกกาลัง” เคลอ่ื นไหวประกอบ
เคลื่อนไหวประกอบ 3. เด็กทาท่ากายบริหารประกอบเพลง“ออกกาลงั ” เพลงจงั หวะ
เพลง จังหวะ และ 4.ปฏบิ ัติกิจกรรมตามข้อ 3 ซ้าอกี และดนตรี
ดนตรไี ด้
สงั เกต
กิจกรรมเสริม (๓) การฟงั เพลง นทิ าน ๑. การสง่ เสริม ๑. การส่งเสรมิ พฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑.หนงั สือนิทานเรื่อง 1. การเล่าเป็น
ประสบการณ์ เรอื่ งราวตอ่ เน่อื ง
1. เล่าเป็นเรอ่ื งราว หรือเรอื่ งราวตา่ งๆ พฒั นาการทางภาษา หนังสอื “ตก๊ั แตนกระโดด” 2. การเล่น
ตอ่ เนอื่ งได้ ทากจิ กรรมและ
2. เล่น ทากิจกรรม (8) การรอจงั หวะที่ และการรหู้ นงั สอื 1.๑. เด็กอ่านหนังสอื นิทานเรอ่ื ง “ต๊ักแตนกระโดด” 2. ลกู บอล หนงั สือ ปฏิบัตติ ่อผอู้ ่นื
และปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่ืน อย่างปลอดภัย
อย่างปลอดภยั ได้ เหมาะสมกบั การพูด ๒. ความปลอดภยั พร้อมกันจนจบ ๑ รอบ จาน ฯลฯ

(10) การอ่านหนังสือ จากการเล่นของเล่น ๑.๒ ครูแนะนาสว่ นประกอบหนังสือทลี ะหน้าได้แก่ 3. รปู

ภาพนทิ าน การเล่นในสนามเด็ก ปกหน้า ปกใน ชื่อผูแ้ ตง่ ผวู้ าดภาพ เน้อื เรื่อง ๔.เพลงปลอดภยั

12. การเห็นแบบอย่าง เลน่ และสถานทีเ่ สย่ี ง ๑.๓ ครูชกั ชวนให้เด็กต้ังคาถามเก่ยี วกบั นิทานท่ี ไว้ก่อน

ของการอ่านที่ถกู ต้อง อันตราย อ่านและเปดิ โอกาสใหเ้ พื่อนในห้องชว่ ยกันตอบ

(1) การปฏบิ ัติตนให้ 3. การจาแนกรปู ทรง 2. ครสู นทนากบั เด็กเกีย่ วกบั เร่อื งราวในนทิ าน

ป ล อ ด ภั ย ใน กิ จวัต ร และรปู ร่างเรขาคณติ โดยใชค้ าถามดังนี้

ประจาวัน - ตก๊ั แตนกระโดดไปที่ไหนบา้ ง

- สถานทใี่ ดท่ีตก๊ั แตนคดิ ว่าตนเองปลอดภยั

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ
- เด็ก ๆ มีวิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในการเล่นของ
(๓) การเลน่ เคร่อื ง เลน่ อยา่ งไร
เล่นอยา่ งปลอดภยั - ถ้ามีอันตรายเกิดขึ้นกับเด็กหรือเพื่อนเราควรทา
(๕) การจาแนกรปู ทรง อยา่ งไร
- ในสนามเดก็ เลน่ มเี คร่ืองเล่นอะไรบา้ ง
- เดก็ ๆ มีวิธเี ล่นสนามเดก็ เลน่ อยา่ งไร จงึ จะ
ปลอดภัย
- สถานทีใ่ ดบา้ งทอี่ าจทาให้เกิดอันตราย
3.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงปลอดภัยไว้ก่อนและ
สรุปเกี่ยวกับความปลอดภัยในการเล่นของเล่น การ
เลน่ ในสนามเด็กเล่น และสถานที่เส่ียงอันตรายที่เด็ก
ไมค่ วรไปเลน่
4. ครนู าของเล่นในห้องเรยี นที่มลี กั ษณะรปู ทรง
วงกลม สเี่ หล่ียม สามเหล่ยี ม เช่น จาน ลูกบอล
หนังสือ มากองรวมกัน ครูอธิบายชนิดและลักษณะ
ของรปู ทรง ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั จาแนกชนดิ ของรูปทรง

5. เดก็ นั่งเป็นวงกลม นาแผน่ ภาพ
ไปวางไว้ตรงกลางวงให้เด็กดู อาสาสมัครเด็ก ๑ คน
ยนื หนั หลังใหว้ งกลม ครูหยบิ ภาพออก
1 ภาพ ใหเ้ ด็กท่ียนื หนั หลงั บอกภาพทีห่ ายไป

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ
1. ครเู ตรยี มอปุ กรณป์ ้นั ดินน้ามนั การวาดภาพ 1. กระดาษวาดเขียน
กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพ เคร่ืองเล่นในสนามเด็กเล่นที่เดก็ ชอบด้วยสีเทยี น 2. สเี ทียน สงั เกต
สร้างสรรค์ (5) การปฏิบัติกิจกรรม 2. เดก็ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมท่คี รเู ตรยี มไว้ท้ัง 2 กิจกรรม 3. ดินนา้ มนั การแสดงความพอใจ
แสดงความพอใจใน ตา่ งๆ ตามความ ให้ครบ 4. กระดานรองปน้ั ในผลงานและ
ผลงานและ สามารถของตนเอง 3. เม่ือเสร็จนาเสนอผลงาน หรอื ผา้ ยาง ความสามารถของ
ความสามารถของ 4. ชมเชยเดก็ ทีท่ ากิจกรรมไดค้ รบและถามสาเหตุ ตนเองและผอู้ ่นื
ตนเองและผอู้ นื่ ได้ ทเี่ ด็กบางคนทาไมค่ รบ

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเล่นหรือทา 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ตามความสนใจ อุปกรณ์มุม สังเกต
เล่นหรอื ทางาน กจิ กรรมรว่ มกบั กลุม่ ประสบการณ์ การเลน่ หรอื ทางาน
รว่ มมือกบั เพ่อื น เพ่อื น มุมประสบการณ์ควรมอี ย่างนอ้ ย ๔ มมุ เชน่ ในหอ้ งเรยี น ร่วมมือกับเพ่ือนอยา่ ง
อยา่ งมีเป้าหมายได้ (1) การเล่นเคร่ืองเล่น มีเปา้ หมาย
- มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา - มมุ หนงั สอื
สมั ผสั และการสร้างจาก
แท่งไม้บล็อก - มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มมุ เคร่อื งเลน่ สมั ผัส

2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย

กิจกรรมกลางแจ้ง (1) การปฏิบตั ิตนให้ การเล่นทรายและการเลน่ นา้ อุปกรณ์ การเล่นน้า สังเกต
1 เด็กและครรู ่วมกันกาหนดขอ้ ตกลงในการเล่น
เลน่ ทากิจกรรมและ ปลอดภัยในกจิ วตั ร นา้ เล่นทราย เลน่ ทราย การเลน่ นา้ – เลน่
- เดินเข้าแถวตามลาดับกอ่ น-หลงั ทงั้ ไปและกลับ
ปฏิบตั ิต่อผูอ้ นื่ อย่าง ประจาวนั - ขณะเลน่ ไมแ่ กลง้ เพือ่ น ทรายอย่างปลอดภัย
- เมอ่ื ได้ยินสัญญาณหยุดใหห้ ยุดเล่น
ปลอดภยั ได้ (๓) การเล่นเคร่ืองเล่น

อย่างปลอดภยั

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
- เกบ็ อปุ กรณ์ไปทาความสะอาด
2. แนะนาและสาธิตวธิ กี ารเลน่ ทรายและเล่นน้า สงั เกต
ทถ่ี กู ต้องและปลอดภยั การจบั คู่และ
3. เดก็ เล่นทรายและเล่นน้าอยา่ งอสิ ระ เปรียบเทียบความ
4. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทรายและ แตกต่างและความ
เลน่ น้า ลา้ งมือ เหมอื นของสงิ่ ตา่ งๆ

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การจับภาพและ 1. เด็กเล่นเกมจบั คู่ภาพช้นิ ส่วนท่ีหายไป 1. เกมจบั คูภ่ าพ
2. เดก็ เลน่ เกมชดุ ใหม่และเกมที่เคยเล่นมาแลว้ ชน้ิ สว่ นท่ีหายไป
จบั คู่และ การเปรยี บเทยี บ และ ชิ้นสว่ นที่หายไป 3. หมุนเวยี นกนั เล่นและรว่ มกันสนทนาเก่ียวกับ 2. เกมทเี่ คยเลน่
มาแลว้
เปรียบเทียบความ เรยี งลาดบั สง่ิ ต่างๆ เกม
4. เมือ่ เลน่ เสร็จเด็กเก็บเกมการศกึ ษาเข้าท่ีเดมิ
แตกตา่ งและความ (๕) การคัดแยกการจัด

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ กลุ่ม และการจาแนกสิ่ง

ได้ ต่างๆตามลักษณะและ

รปู รา่ ง รูปทรง

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี 3 หน่วยท่ี 9 ปลอดภัยไวก้ ่อน ช้นั อนบุ าลปีท่ี 3

โรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
สังเกต
กิจกรรมเคลื่อนไหว (3) การเคลื่อนไหว 1. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวพืน้ ฐาน ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหว เครอ่ื งเคาะจังหวะ ความสนใจ มีวามสุข
และแสดงออกผ่าน
และจังหวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ดนตรแี ละการ
เคลอื่ นไหว
สนใจ มีความสุขและ ยินสญั ญาณหยดุ ให้หยุดเคลอ่ื นไหวในท่าน้นั
สังเกต
แสดงออกผ่านดนตรี 2. เด็กทาท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคาบรรยาย 1. การเลา่ เป็น
เร่อื งราวต่อเนื่อง
และการเคล่ือนไหว “เด็ก ๆ กาลังเดินเล่นอยู่ท่ีสวนผลไม้เดินหลบต้นไม้ 2. การเลน่ ทา
กจิ กรรมและปฏบิ ัติ
ได้ มีหนาม แต่หลบไม่พ้นเดินไปเหยียบหนามทาให้เท้า ต่อผู้อ่ืนอยา่ ง
ปลอดภัย
เจ็บ 1 ข้าง จึงกระโดดขาเดียวไปหาครู และนั่งลง

แกะหนามออกจากเท้ากระโดดต่อไป เม่ือได้ยิน

สญั ญาณหยุดให้หยดุ เคล่ือนท่ี”

3. เด็กพกั ผ่อนตามอธั ยาศัย โดยนง่ั กบั พื้นหอ้ งฟงั

เพลงเบาๆ

กิจกรรมเสรมิ (8) การรอจงั หวะท่ี 1. การสง่ เสรมิ 1. การส่งเสรมิ พัฒนาการทางภาษาและการรู้ 1. หนังสือเรอ่ื ง
พัฒนาการทางภาษา
ประสบการณ์ เหมาะสมกับการพูด และการรู้หนงั สือ หนงั สือ ”ตกั๊ แตนกระโดด”
2. อันตรายจากของ
1. เล่าเป็นเรื่องราว (10) การอา่ นหนังสือ มีคม ๑.๑. เด็กและครอู า่ นหนงั สือนทิ านเร่ือง 2. แถบประโยค
3. การนบั และแสดง
ต่อเนื่องได้ ภาพนทิ าน จานวน 1-7 “ตก๊ั แตนกระโดด”พร้อมกนั จนจบ ฝกึ เตมิ คาด้วย 3. มีด ตะปู เข็ม

2. เล่น ทากิจกรรม (12) การเห็น ปากเปล่าเม่ืออา่ นถงึ คาท่ีพบบอ่ ย เข็มมดุ กรรไกร เสยี ม

และปฏบิ ัติต่อผูอ้ ่นื แบบอยา่ งของการ ๑.๒ ทากิจกรรมเตมิ ตวั อกั ษรในคาทพ่ี บบอ่ ย เช่น จอบ

อย่างปลอดภัยได้ อา่ นที่ถูกตอ้ ง กระโดด 4. ปรศิ นาคาทาย

ของมคี ม

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1.3 ครูสนทนากับเดก็ เก่ยี วกบั เรอื่ งที่อ่านโดยใช้
คาถามดงั นี้
(19) การเหน็ - เด็กๆ คดิ วา่ สถานท่ตี ๊กั แตนกระโดดไปปลอดภัย
แบบอยา่ งการเขยี นที่ หรือไม่เพราะเหตุใด
ถูกต้อง - ถา้ เด็กเปน็ ตกั๊ แตนจะทาอยา่ งไรให้ตนเอง
(1) การปฏิบัตติ นให้ ปลอดภัย
ปลอดภัยในกิจวัตร 2. เดก็ ตอบปริศนาคาทายของมีคม
ประจาวัน - อะไรเอ่ย มรี ูรอ้ ยดา้ ย อกี ปลายแหลมคม
(เข็ม)
- อะไรเอย่ สองขาขยับใช้ตัดสง่ิ ของ (กรรไกร)
- อะไรเอ่ยมีด้ามยาว ๆ เขาใช้ขดุ ดิน
(จอบ เสียม)
3. ครนู าของมีคมทีใ่ ช้ในชวี ติ ประจาวัน 7 อย่าง
เช่น มีด ตะปู เข็ม เข็มหมุด กรรไกร เสียม จอบให้
เด็กนับจานวน จับคู่เหมือนกัน และสนทนาถึง
อันตรายท่ีเกิดจากของแหลมคมน้ัน ๆ พร้อมทั้ง
สาธติ การใช้ และการรบั สง่ ท่ถี กู วธิ ี
4. ให้เด็กทดลองปฏิบัติจริงตัดกระดาษโดยครูดูแล
แนะนาวธิ ีการใช้ท่ีปลอดภยั
5. เด็กและครูร่วมกนั สรปุ ถึงวิธกี ารใช้ของมีคม
อย่างปลอดภัย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (5) การปฏบิ ตั ิ 1. เด็กปฏบิ ัติ กิจกรรมฉีก ตัด ปะ ของมคี ม 1. ดินน้ามัน สงั เกต

สรา้ งสรรค์ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม และป้นั ดินนา้ มนั 2. กระดานรองป้ัน การแสดงความพอใจ

การแสดงความพอใจ ความสามารถของ 2. ครสู าธติ การฉีก ตัด ปะ หรอื ผ้ายาง ในผลงานและ

ในผลงานและความ ตนเอง 3. เด็กปฏิบัตกิ จิ กรรม ฉกี ตดั ปะ และการป้ัน 3. กระดาษสี ความสามารถของ

สามารถของตนเอง ดนิ นา้ มนั อสิ ระ 4. กระดาษ A4 ตนเองและผอู้ ่นื

และผอู้ น่ื ได้ 4. เดก็ นาเสนอผลงาน 5. กาว

5. เกบ็ วสั ดอุ ุปกรณ์

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (1) การเล่นหรอื ทา 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สังเกต
เล่นหรือทางาน กิจกรรมรว่ มกับกลุ่ม ในหอ้ งเรียน การเลน่ หรอื ทางาน
รว่ มมือกบั เพือ่ น เพ่อื น ตามความสนใจ มมุ ประสบการณค์ วรมอี ย่างนอ้ ย รว่ มมอื กับเพื่อนอย่าง
อยา่ งมเี ป้าหมายได้ (1) การเล่นเครอ่ื งเลน่ มเี ปา้ หมาย
๔ มมุ เชน่
สมั ผสั และการสร้างจาก
แท่งไม้ บล็อก - มุมธรรมชาตศิ กึ ษา - มมุ หนังสือ

- มมุ บล็อก - มมุ เกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมตุ ิ - มุมเคร่อื งเลน่ สมั ผัส

2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทใี่ หเ้ รยี บร้อย

กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การเคล่อื นไหว 1. เด็กจดั แถวตอนลกึ 2 แถว อบอุน่ ร่างกาย 1. นกหวีด สังเกต
กระโดดขาเดียวไป เคลอ่ื นท่ี 2. ครูสาธิตวิธีการเลน่ เกมกระต่ายขาเดยี ว
ข้างหนา้ ตามเสน้ ได้ (เคล่ือนที่) 2 . เก ม กระต่ ายข า การกระโดดขาเดยี ว
3. เด็กเล่นเกมกระตา่ ยขาเดยี วไปขา้ งหน้าตามเสน้
4. เดก็ เลน่ อิสระ เดยี ว(เคล่ือนท่)ี ไปข้างหน้าตามเสน้
5. เมอ่ื หมดเวลาทาความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การ การจับคู่ภาพสัมพันธ์ 1. เด็กเลน่ เกมจับคภู่ าพสมั พันธก์ นั ของท่มี ีอนั ตราย เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ สงั เกต
ของที่มีอนั ตราย 2. เด็กเล่นเกมชุดใหม่และเกมทีเ่ คยเล่นมาแลว้ กันของท่มี ีอนั ตราย การจับคแู่ ละ
จบั คูแ่ ละ เปรียบเทียบ ส่ิงต่างๆ
หมนุ เวยี นกันเลน่ เปรียบเทยี บความ
เปรียบเทยี บความ 3. เม่อื เล่นเสร็จเด็กเก็บของเข้าที่เดิม แตกต่างและความ
เหมอื นของสิ่งตา่ ง ๆ
แตกต่างและความ

เหมือนของส่ิงต่าง ๆ

ได้

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 4 หนว่ ยที่ 9 ปลอดภยั ไว้กอ่ น ชั้นอนบุ าลปีที่ 3

โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์เขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

เคลื่อนไหวและ (3) การเคล่ือนไหวตาม 1. เดก็ เคลอ่ื นไหว มอื แขน ไหล่ เอว โดยไม่ เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกต
จังหวะ เสียงเพลง/ดนตรี ความสนใจ มวี ามสขุ
สนใจ มีความสุข เคล่ือนท่ี เม่ือไดย้ ินสัญญาณหยุดให้ทกุ คนหยดุ และแสดงออก ผา่ น
และแสดงออก ดนตรีและการ
ผา่ น ดนตรแี ละ ทักทายเพื่อนท่ียืนอยู่ข้างหน้าหรือยู่ใกล้ ๆโดยการ เคล่อื นไหว
การเคลอ่ื นไหวได้
ไหว้และกลา่ วคาว่าสวัสดีค่ะ สวสั ดคี รับ

2. ครเู คาะจงั หวะใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง

โดยคานงึ ถึงพ้ืนที่ ทิศทาง ระดบั (เดินไปข้างหนา้

เดนิ ไปขา้ งหลงั เดินไปทางซ้าย เดินไปทางขวา

เดินไปตามพืน้ ที่ว่าง) เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ให้

หยดุ ในท่านั้น

3. เด็กเขา้ แถวตอน 4 แถว กาหนดให้คนทอ่ี ยู่

หัวแถว ทาทา่ ทางสตั วท์ ่ีเปน็ อนั ตรายต่อคน เช่น งู

ผึ้ง ตะขาบ ชา้ ง ให้ผทู้ ีอ่ ยูข่ ้างหลงั ทาตาม

4. เม่ือได้ยินสัญญาณหยุด หัวแถวที่เป็นผู้นาวิ่งไป

ต่อทา้ ย คนที่อยู่ถัดมาเป็นผู้นาแทนและทาทา่ ทางไม่

ซา้ กับคนแรก แตล่ ะกลุ่มจะทาทา่ ไมเ่ หมอื นกัน

5. ครูชมเชยเดก็ ทกี่ ลา้ แสดงออกและบอกผลเสยี

ของการไม่ปฏิบัติตามผนู้ าจะทาใหก้ ลมุ่ ขาดความ

พรอ้ มเพรียง

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1. การส่งเสรมิ พฒั นาการทางภาษาและการรู้ 1. หนงั สอื นิทาน
หนงั สอื “ต๊กั แตนกระโดด” สงั เกต
กจิ กรรมเสรมิ (8) การรอจังหวะใน 1.1 เดก็ และครอู า่ นหนังสือนิทาน“ตกั๊ แตน 2. นิทาน “ชาวนากบั 1. การอ่านภาพ
กระโดด”พร้อมกันจนจบ 1 รอบ งูเห่า” สัญลักษณค์ าดว้ ยการ
ประสบการณ์ การพดู 1.2 อ่านพรอ้ มกนั อกี ครงั้ โดยครใู ชก้ ระดาษปิด ช้หี รือกวาดตามอง
คาให้เดก็ ทาย เม่ืออา่ นคาทท่ี ายแล้ว ใหเ้ ดก็ เปิดดู จดุ เรมิ่ ต้นและจดุ จบ
1.อ่านภาพ (9) การพูดเรียงลาดบั วา่ ถกู ต้องหรือไม่ ของขอ้ ความได้
1.3 ใหเ้ ดก็ เลอื กปิดคาเองและให้เพ่ือนทาย 2. การปฏิบตั ติ นให้
สัญลกั ษณ์คาดว้ ย คา เพ่ือใช้ในการส่ือสาร 1.4 สนทนาซักถามเกย่ี วกบั นิทานในเรื่องดงั นี้ ปลอดภยั จาก
- ตั๊กแตนกระโดดไปทไ่ี หนบ้าง อนั ตรายต่าง ๆ
การช้ีหรือกวาดตา (10) การอา่ นหนังสอื - สตั ว์อะไรที่ตกั๊ แตนกระโดดไปเจอ
- ใครเคยถกู สัตวม์ ีพษิ กดั บ้าง แล้วเป็นอย่างไร
มองจดุ เร่ิมตน้ และ ภาพ นิทาน 2. ครูเลา่ นทิ าน เร่ืองชาวนากบั งูเหา่ โดยใชห้ ่นุ มอื
ประกอบแล้วสนทนาเก่ียวกบั นทิ านโดยใชค้ าถาม
จุดจบของข้อความ (12) การเหน็ - ถ้าเด็กเปน็ งูจะกัดชาวนาหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
- เรามวี ิธดี แู ลตัวเองอย่างไรให้ปลอดภยั จากสัตว์
ได้ แบบอย่างของการอ่าน มีพิษ
4. เด็กแสดงบทบาทสมมตเิ กีย่ วกบั ชาวนากับงูเหา่
2. การปฏิบัติตนให้ ท่ถี ูกต้อง 5. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกับการดแู ลตนเอง
ให้ปลอดภัยจากสตั ว์มพี ษิ
ปลอดภัยจาก (1) การปฏิบัตติ นให้

อนั ตรายต่างๆได้ ปลอดภยั

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ พัฒนาการ
ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะ 1. เด็กทากจิ กรรมปั้นดนิ น้ามัน และตัดกระดาษ 1. กระดาษที่ขีดเส้น สังเกต
สรา้ งสรรค์ (3) การปัน้
1. ใช้กรรไกรตดั (๔) การประดิษฐ์สิง่ ตามแนวเสน้ โค้งเป็นงูเต้นระบา โคง้ 1. การใช้กรรไกรตดั
กระดาษตามแนว ต่างๆ
เส้นโค้งได้ (5) การหยิบจบั การใช้ 2. ครแู จกกระดาษทข่ี ีดเสน้ โค้งให้เดก็ คนละ 1แผน่ 2. สเี ทียน กระดาษตามแนวเส้น
2. เล่นหรือทางาน กรรไกร ฉีกตัด ปะ
ร่วมมอื กับเพ่ือน (๑) การเล่นหรอื 3. เด็กใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้งเมื่อ 3. กรรไกร โคง้
อย่างมีเป้าหมายได้ ทากิจกรรมร่วมกับ
กลมุ่ เพื่อน ตัดเสร็จให้ตกแต่งตามจินตนาการเป็นงเู ต้นระบา 4. ดินน้ามนั 2. การเลน่ หรอื

4. ให้ทกุ คนนาผลงานไปแขวนเปน็ โมบายในหอ้ ง 5. กระดาษบรูฟ๊ ทางานรว่ มมือกับ

5. ป้ันดินน้ามันอสิ ระ 4. กระดานรองป้ัน เพื่อนอย่างมี

6. นาผลงานส่งครู หรอื ผ้ายาง เปา้ หมาย

7. เก็บวัสดอุ ปุ กรณ์

กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเล่นหรอื ทา 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มุมประสบการณใ์ น สงั เกต
เล่นหรอื ทางาน กจิ กรรมร่วมกับกลมุ่ การเล่นหรือทางาน
รว่ มมอื กบั เพอื่ น เพ่ือน ความสนใจ อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ เช่น ห้องเรียน รว่ มมอื กบั เพ่ือนอยา่ ง
อยา่ งมีเปา้ หมายได้ (1) การเล่นเครื่องเลน่ มีเป้าหมาย
- มุมธรรมชาติศกึ ษา - มมุ หนังสือ
สมั ผัสและการสรา้ งจาก
แทง่ ไมบ้ ลอ็ ก - มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศึกษา

- บทบาทสมมติ - มุมเครื่องเลน่ สัมผัส

2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย

3. ครูชมเชยเด็กท่ีเก็บของเข้าท่ีได้เรียบร้อยเมื่อเล่น

เสร็จ เป็นการปฏิบัติที่ดีและทาให้ของไม่สูญหาย

ปะปนกนั

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ
1. เดก็ เข้าแถวเดนิ ไปท่สี นามเด็กเล่น
กิจกรรมกลางแจง้ (1 )การปฏิบัตติ นให้ 2. ครแู นะนาและสาธิตวธิ ีการเลน่ น้าเล่นทราย ๑.สถานที่เล่น สังเกต
เลน่ นา้ –เล่นทราย ปลอดภัยในกิจวตั ร 3. เด็กเล่นนา้ เลน่ ทราย
และทา กิจกรรม ประจาวนั 4. เม่อื หมดเวลาล้างมอื ทาความสะอาดร่างกาย นา้ – ทราย การเลน่ นา้ – ทราย
กลางแจง้ อยา่ ง (๓) การเล่นเคร่ืองเลน่
ปลอดภยั ได้ อยา่ งปลอดภัย 2. อปุ กรณเ์ ล่นนา้ และ และทากจิ กรรม

เล่นทราย กลางแจง้ อยา่ ง

ปลอดภัย

เกมการศึกษา (13) การจับคู่ การจับคภู่ าพกบั 1. เดก็ เลน่ เกมจบั คภู่ าพกับโครงรา่ งสตั วม์ ีพษิ เกมจบั คู่ภาพกับ สงั เกต
โครงร่าง 2. เด็กเลน่ เกมชดุ ใหมแ่ ละเกมทเ่ี คยเล่นมาแล้ว โครงร่างสัตวม์ ีพิษ การจบั คแู่ ละ
จับคูแ่ ละ การเปรยี บเทยี บและ 3. เม่อื เลน่ เสรจ็ เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าท่ีเดมิ เปรยี บเทยี บความ
แตกตา่ งและความ
เปรยี บเทยี บความ เรยี งลาดับสิ่งต่างๆ เหมือนของสงิ่ ต่าง ๆ

แตกตา่ งและความ

เหมือนของส่ิงต่าง ๆ

ได้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 5 หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภัยไวก้ อ่ น ช้นั อนุบาลปที ี่ 3

โรงเรยี นประชาสามัคคี สงั กัดสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

เคล่ือนไหวและ (3) การเคลื่อนไหวตาม 1. ครูเคาะจงั หวะให้เดก็ เคลอ่ื นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต
จงั หวะ เสียงเพลง
สนใจ มคี วามสุขและ โดยคานึงถงึ พื้นที่ ทิศทาง ระดบั (เดนิ ไปข้างหนา้ 2. รูปเรขาคณิต ความสนใจมคี วามสุข
แสดงออกผ่านดนตรี
และการเคลอื่ นไหว เดนิ ไปขา้ งหลัง เดินไปทางซ้าย เดินไปทางขวา และแสดงออกผ่าน

เดินไปตามพนื้ ท่ีว่าง) เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหยุดให้ ดนตรแี ละการ

ทุกคนหยุดทนั ทนี ับปากเปล่า 1-20 พร้อมทา เคลือ่ นไหว

จงั หวะ ตบมือ ตบขา ดดี นิว้

2. ครูนากระดาษ วางบนพ้ืนให้เด็ก

เคลื่อนไหวตามจังหวะท่ีครูเคาะ เม่ือได้ยินสัญญาณ

หยุดให้ปฏิบัติตามคาสั่ง เช่น ยืนขาเดียวบนรูป

สามเหลี่ยม ยืนรอบวงกลม 5 คน เอามือแตะรูป

สี่เหลยี่ ม 7 คน

3. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามขอ้ 3 ซา้ อกี

กจิ กรรมเสริม (5) การพูดเกีย่ วกับ 1. การอา่ น – เขียน ๑. การสง่ เสรมิ พัฒนาการทางภาษาและการรู้ 1. หนงั สือนทิ าน สงั เกต
ประสบการณ์ ประสบการณ์ของ ตามแบบอยา่ งท่ี
1. อา่ นและชี้ ตนเอง ถูกตอ้ ง หนงั สือ ตั๊กแตนกระโดด 1. การอ่านและช้ี
ข้อความโดยกวาด (10) การอา่ นหนังสือ 2. การระวงั ภยั จาก
สายตาตามบรรทดั ภาพ นทิ าน คนแปลกหน้า ๑.๑ เดก็ และครอู ่านหนังสอื นทิ านเรื่อง “ตั๊กแตน 2. นิทานเรอ่ื งหนูน้อย ข้อความโดยกวาด
จากซา้ ยไปขวา (12) การเหน็
จากบนลงล่าง แบบอย่างของการอา่ น กระโดด” พร้อมกนั จนจบ๑รอบ หมวกแดง สายตาตามบรรทัด
ท่ถี กู ต้อง
๑.๒ ใหเ้ ด็กอาสาออกมาอา่ นพรอ้ มชีข้ ้อความให้ 3. แผน่ ภาพเรอื่ งการ จากซา้ ยไปขวาจาก

เพ่อื นอา่ นไปพรอ้ มกัน ระวงั ภัยจากคนแปลก บนลงลา่ ง

๒. ฝึกการเขียนอิสระ ตามความสนใจเขียนคา วลี หนา้ 2. การเขยี นคาที่มี

หรอื ประโยคที่ชอบจากหนังสือนิทาน 4. หน้ากากคนแปลก ความหมายกับตัวเดก็

หน้า

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรียนรู้ พัฒนาการ
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 3. สนทนาเร่อื งราวเกยี่ วกับนิทานโดยใชค้ าถาม
2. เขียนคาที่มี ดังนี้
ความหมายกบั (19) การเหน็ - ทาไมตัก๊ แตนจงึ กระโดดหนี แมว และเด็ก
ตัวเด็กได้ แบบอยา่ งการเขยี นท่ี 2. ครเู ลา่ นทิ านเร่ืองหนนู อ้ ยหมวกแดง ใหเ้ ดก็ ฟัง
ถูกต้อง 3. สนทนาซักถามเกีย่ วกับเนอ้ื เร่ืองในนิทาน เชน่
(1) การปฏิบัตติ นให้ ถ้าเดก็ เปน็ หนูนอ้ ยหมวกแดงแล้วเจอหมาปา่ แลว้
ปลอดภยั ในกิจวัตร จะทาอย่างไร
ประจาวนั 4. อาสาสมัครเดก็ ออกมาแสดงบทบาทสมมุตสิ วม
หน้ากากเปน็ คนแปลกหนา้ จากสถานการณ์ต่าง ๆ
และรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เช่น
- ถา้ มผี ใู้ หญ่ที่หนไู ม่ร้จู ักใหข้ นมและของเลน่ แล้ว
ชวนขึ้นรถไปดว้ ยหนคู วรทาอยา่ งไร
- เวลาหนอู ย่บู า้ นคนเดียว ถ้ามีคนทห่ี นูไมร่ ู้จกั มา
เคาะประตูหนคู วรทาอยา่ งไร
- ถ้ามคี นแปลกหนา้ พยายามเดนิ ตามมายดึ ตวั หนู
ไว้ หนคู วรทาอยา่ งไร
5. ครูใหค้ วามรู้เพิม่ เตมิ เก่ียวกับการระวังภัยและ
การปฏิบัตติ นเม่อื พบคนแปลกหน้า
- หนูตอ้ งไม่ยอมให้ใครจบั หรือสัมผสั ตัวหนูตรง
บรเิ วณลาตวั ที่มีผา้ ปิด พ่อ แมเ่ ทา่ นั้นจึงจะสมั ผสั ตวั
หนูได้เวลาอาบนา้ หรือทายา บางครั้งคณุ หมอกจ็ บั
ตัวหนูได้เวลาตรวจร่างกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
การเรียนรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. เด็กทากจิ กรรม ปัน้ ดินน้ามันและประดษิ ฐ์
กิจกรรมศิลปะ หนา้ กากรปู ใบหน้าคน 1. จานกระดาษ สังเกต
สร้างสรรค์ (3) การป้นั 2. ครแู นะนาอุปกรณ์ ในการทาหนา้ กากใบหนา้ คน
แสดงความพอใจใน (๔) การประดิษฐ์ส่ิง 3. เดก็ วางแผนประดษิ ฐ์หน้ากากโดยนาจาน 2. ท่เี จาะกระดาษ การแสดงความพอใจ
ผลงานและ ตา่ ง ๆ ด้วยเศษวสั ดุ กระดาษมาวาดภาพระบายสีใบหน้าคน เมื่อเสร็จ
ความสามารถของ (5) การปฏิบัติ เอาหน้ากากมาทาบหนา้ เจาะรูใหต้ รงกบั ตาแหนง่ 3. สนี ้า สเี ทยี น ในผลงานและ
ตนเองได้ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม ตา เจาะรหู ูรอ้ ยเชือกหรือยางรัด
ความสามารถของ 4. เดก็ ทากิจกรรมปน้ั ดินนา้ มันอสิ ระ 4. พู่กนั ความสามารถของตน
ตนเอง 5. นาเสนอผลงาน
6. เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณ์ 5. ดนิ สอ

6. ยางรัดหรือเชือก

4. กระดานรองป้ัน

หรอื ผ้ายาง

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเลน่ เคร่ือง 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สังเกต
เลน่ และทางาน เล่นสมั ผสั และการสรา้ ง การเลน่ และทางาน
ร่วมมอื กับเพ่ือน จากแท่งไมบ้ ล็อก ตามความสนใจ มุมประสบการณค์ วรมอี ย่างน้อย ในห้องเรียน ร่วมมือกบั เพ่ือนอยา่ ง
อยา่ งมเี ป้าหมายได้ มเี ปา้ หมาย
๔ มมุ เช่น

- มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มุมหนงั สือ

- มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศึกษา

- บทบาทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผสั

2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย

3. ครูชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าท่ีได้เรียบร้อยเมื่อเล่น

เสร็จ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
1. เด็กเลอื กเล่นอุปกรณ์ในสนามเดก็ เล่นตาม สนามเดก็ เลน่
กิจกรรมกลางแจ้ง (๓) การเลน่ เคร่ือง ความสนใจอยา่ งอสิ ระ สังเกต
เลน่ ทากิจกรรม เลน่ อยา่ งปลอดภัย 2. เม่อื หมดเวลา ช่วยกนั เก็บทาความสะอาด การเลน่ ทากจิ กรรม
และปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อนื่ สนาม ลา้ งมอื กลับเข้าหอ้ งเรยี น และปฏิบัติต่อผู้อื่น
อยา่ งปลอดภยั ได้ อยา่ งปลอดภัย

เกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การ การจบั คู่ภาพสมั พันธ์ 1. แนะนาเกมใหมเ่ กมจับคู่บคุ คลทีม่ ลี ักษณะ เกมจบั คบู่ คุ คลทม่ี ี สังเกต
สมั พันธ์กัน ลกั ษณะสัมพนั ธ์กัน การจบั คแู่ ละ
จบั คแู่ ละ เปรียบเทียบ และ 2. เดก็ เล่นเกมชดุ เกา่ และชุดใหม่ เปรียบเทียบ
3. เมื่อเล่นเสรจ็ เกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย ความแตกต่างและ
เปรยี บเทียบความ เรียงลาดบั ส่งิ ตา่ งๆ ความเหมือนของสิง่
ตา่ ง ๆ
แตกตา่ งและความ

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

ได้

๑ เด็กชายกฤษกร แจม่ ใส เลขท่ี ช่อื
๒ เดก็ ชายจกั รกฤษณ์ สายแสงจันทร์

๓ เด็กชายจิติพฒั น์ บุญมา
๔ เดก็ ชายจิรายุ หวังสาราญ
๕ เดก็ ชายณัฐภูมิ สายบวั งาม

๖ เด็กชายเดชิต ย่งิ ไดช้ ม
๗ เดก็ ชายธนวัตร โฉลกดี

๘ เดก็ ชายนันทวัน บุญทวี
๙ เดก็ ชายพศนิ อินสาราญ
๑๐ เด็กชายไพศาล กลว้ ยไธสง

๑๑ เดก็ ชายภูมริ พี เหมิ ขนุ ทด

๑๒ เดก็ ชายสรณศ์ ริ ิ ลอยเล่ือน

1.การเล่น ทากิจกรรมและปฏิบัติ ด้านร่างกาย โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต ๓ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็ก หน่วยการจัดประสบการณท์ ่ี 9 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓
ตอ่ ผอู้ น่ื อย่างปลอดภยั
ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ
2.การกระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้
อย่างตอ่ เนอ่ื งโดยไมเ่ สียการทรงตวั พัฒนาการ

3.การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว ดา้ นสังคม
เสน้ โคง้
ดา้ นสตปิ ญั ญา
4.การแสดงความพอใจในผลงานและ
ความสามารถของตนเองและผอู้ นื่

5.ความสนใจมีความสุขและแสดง
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบ เพลง
จงั หวะและดนตรี

6.การเขา้ แถวตามลาดบั กอ่ นหลังได้
ดว้ ยตนเอง

7.การเลน่ หรอื ทางานร่วมกบั เพือ่ น
อย่างมเี ปา้ หมาย

8.การเล่าเปน็ เรอ่ื งราวตอ่ เนอื่ ง

9.การอา่ นภาพสัญลักษณ์คาดว้ ยการ
ช้หี รือกวาดตามองจุดเริ่มต้นและจดุ
จบของขอ้ ความ

10.การเขยี นคาทม่ี ีความหมายกบั
ตวั เด็ก

11.การจับคูภ่ าพเหมือนของสิ่งต่าง

หมายเหตุ

๑๓ เด็กชายกิตตริ ตั น์ เดือนขาว เลขที่ ชือ่
๑๔ เดก็ หญิงกนกพร ยง่ิ ไดช้ ม
๑๕ เด็กหญงิ กรกนก ไซมะเริง
๑๖ เดก็ หญิงกรวรรณ แกว้ กล้า
๑๗ เดก็ หญิงกณั ฐิกา เรือนประโคน
๑๘ เด็กหญิงกลั ยาณี ชมชื่น
๑๙ เด็กหญงิ เขมกิ า กายดี
๒๐ เด็กหญงิ นนั ทิชา บุญทวี
๒๑ เดก็ หญงิ ปวณี ก์ ร จนั ทรก์ ลิ่น
๒๒ เดก็ หญิงพรไพลนิ โคตรชัย
๒๓ เดก็ หญงิ ภาวินี ประพรรณทอง

1.การเล่น ทากิจกรรมและปฏิบตั ิ ด้านร่างกาย
ตอ่ ผอู้ น่ื อย่างปลอดภัย
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ
2.การกระโดดขาเดียวไปข้างหนา้
อยา่ งตอ่ เนอื่ งโดยไม่เสียการทรงตวั พัฒนาการ

3.การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว ด้านสงั คม
เสน้ โคง้
ดา้ นสตปิ ัญญา
4.การแสดงความพอใจในผลงานและ
ความสามารถของตนเองและผอู้ ่นื

5.ความสนใจมีความสขุ และแสดง
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบ เพลง
จงั หวะและดนตรี

6.การเขา้ แถวตามลาดบั กอ่ นหลังได้
ดว้ ยตนเอง

7.การเลน่ หรือทางานรว่ มกับเพื่อน
อยา่ งมเี ปา้ หมาย

8.การเล่าเป็นเร่อื งราวต่อเนอ่ื ง

9.การอา่ นภาพสญั ลักษณ์คาดว้ ยการ
ช้หี รือกวาดตามองจดุ เริม่ ต้นและจดุ
จบของขอ้ ความ

10.การเขียนคาทม่ี ีความหมายกับ
ตวั เด็ก

11.การจับคู่ภาพเหมอื นของสงิ่ ต่าง

หมายเหตุ

๒๔ เด็กหญิงศภุ กานต์ คานะ เลขท่ี ชอ่ื
๒๕ เด็กหญงิ อญั ชลี สุขพนิ ิจ
๒๖ เด็กหญงิ พรทิพา กาลังรัมย์

1.การเล่น ทากิจกรรมและปฏิบตั ิ ดา้ นรา่ งกาย
ตอ่ ผอู้ น่ื อย่างปลอดภัย
คาอธิบาย ครูสังเกตพฤติกรรมเดก็ รายบคุ คล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสปั ดาหร์ ะบรุ ะดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดับ คือ ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ
ระดับ ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสรมิ 2.การกระโดดขาเดียวไปข้างหนา้
อยา่ งตอ่ เนอื่ งโดยไม่เสียการทรงตวั พัฒนาการ

3.การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว ดา้ นสังคม
เสน้ โคง้
ด้านสตปิ ญั ญา
4.การแสดงความพอใจในผลงานและ หมายเหตุ
ความสามารถของตนเองและผอู้ ่นื

5.ความสนใจมีความสขุ และแสดง
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบ เพลง
จงั หวะและดนตรี

6.การเขา้ แถวตามลาดบั กอ่ นหลังได้
ดว้ ยตนเอง

7.การเลน่ หรือทางานรว่ มกับเพื่อน
อยา่ งมเี ปา้ หมาย

8.การเล่าเป็นเร่อื งราวต่อเนอ่ื ง

9.การอา่ นภาพสญั ลักษณ์คาดว้ ยการ
ช้หี รือกวาดตามองจดุ เริม่ ต้นและจดุ
จบของขอ้ ความ

10.การเขียนคาทม่ี ีความหมายกับ
ตวั เด็ก

11.การจับคู่ภาพเหมอื นของสงิ่ ต่าง