18 หน่วยคมนาคม

การวิเคราะหโ์ ครงสรา้ งหน่วยการจดั ประสบการณต์ ามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐

หน่วยที่ ๑8 คมนาคม ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๑ – ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

โรงเรียนประชาสามคั คี สังกัดสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทรเ์ ขต ๓

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. ความหมายของการคมนาคม 1. ความส้าคัญของยานพาหนะ 1. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ

มาตรฐาน 2. การเดินทางทางบก 2. ยานพาหนะทางบก 2. การปฏิบตั ติ นเมื่อเดินทางด้วยรถและรถไฟ
ตวั บ่งช้ี
สภาพที่พงึ ประสงค์ 3. การเดนิ ทางทางนา้ 3. ยานพาหนะทางน้า 3. การปฏบิ ตั ิตนเม่อื เดินทางทางน้า

ประสบการณส์ าคญั 4. การเดนิ ทางทางอากาศ 4. ยานพาหนะทางอากาศ 4. การปฏบิ ตั ิตนเมือ่ ขึนสะพานลอย

5. ข้อควรปฏิบัติตนในการข้ามถนน 5. การปฏิบัติตนตามกฎจราจร 5. การปฏิบัติตนเมื่อขา้ มทางม้าลาย

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)

มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3)

มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1)(4.1.3) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 2 ตบช 2.2. (2.2.1)

มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3)

มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.2.1)

มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.2) มฐ 8 ตบช 8.2.1

มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)

มฐ 11 ตบช 11.2 (11.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1(10.1.2) (10.1.3) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3)

มฐ 2 ตบช 10.2 (10.2.2) มฐ 11 ตบช 11.1 (11.1.1)

ร่างกาย ร่างกาย รา่ งกาย

1.1.1 การใช้กล้ามเนือใหญ่ ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนือใหญ่ ๑.๑.๑ การใชก้ ล้ามเนอื ใหญ่

(1) การเคล่ือนไหวอยู่ กบั ท่ี (๑) การเคล่ือนไหวอยูก่ บั ที่ (๑) การเคลื่อนไหวอย่กู บั ที่

(2) การเคล่อื นไหว เคลือ่ นที่ (๒) การเคล่อื นไหวเคลอื่ นท่ี (๒) การเคลอื่ นไหวเคลอื่ นที่

1.1.2 การใช้กลา้ มเนือเล็ก (๓) การเคลอ่ื นไหวท่ีใชก้ ารประสาน (๓) การเคล่ือนไหวท่ีใช้การประสานสัมพันธ์ของการ

(1) การเล่นเคร่ืองเล่นสัมผัสและการ สัมพนั ธ์ของกลา้ มเนือใหญใ่ นการ ใชก้ ลา้ มเนือใหญ่ในการขวา้ ง การจบั การโยนการเตะ

สรา้ งจากแทง่ ไม้ บลอ็ ก ขว้าง การจบั การโยน การเตะ

๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเนือเล็ก

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 อนบุ าลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

(2) การเขียนภาพ (๓) การปัน้ ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนือเลก็
(3) การปั้น (๔) การประดิษฐ์สิ่งตา่ งๆด้วยวัสดุ (๓) การปั้น
(4) การหยบิ จับ การฉีก การปะ
(๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การ (๕) การใชก้ รรไกร การฉกี การตัด การปะ การรอ้ ยวัสดุ

ตัดการรอ้ ยวัสดุ ๑.๒.๑ (๑). การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลงดนตรี

อารมณ์ อารมณ์ อารมณ์

1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี

(1) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการ (๑) การฟังเพลง การร้องเพลง และ (๑). การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลงดนตรี

แสดงปฏิกริ ยิ าโต้ตอบเสยี งดนตรี การแสดงปฏิกิรยิ าโต้ตอบเสยี งดนตรี

(5) การท้ากจิ กรรมศลิ ปะต่างๆ (๕) การทา้ กิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ

1.2.2 การเลน่

(1) การเลน่ กลุม่ ยอ่ ย กลุม่ ใหญ่

(3) การเล่นตามมุมประสบการณ์

(4) การเล่นนอกหอ้ งเรยี น

1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์

(1) การพูดสะท้อนความรูส้ กึ ของตนเอง

และผู้อ่ืน

สงั คม สงั คม สังคม

1.3.4 การมีปฎิสัมพันธ์ มีวนิ ัย มีส่วนร่วมและ ๑.๓.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการ ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาท

บทบาทสมาชกิ ของสงั คม ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ สมาชิกของสังคม

(2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกทดี่ ีของหอ้ งเรยี น (๔) การดูแลห้องเรียนรว่ มกัน

1.3.5 การเลน่ และทา้ งานแบบรว่ มมอื รว่ มใจ ๑.๓.๕ การเล่นและทา้ งานแบบมรี ว่ มมือและร่วมใจ

(1) การร่วมสนทนาและแลกเปล่ียนความ (๑) การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ียนความคิดเหน็

คดิ เห็น (๒) การเลน่ หรอื ท้ากิจกรรมรว่ มกับเพ่อื น

(2) การเลน่ และทา้ งานรว่ มกบั ผอู้ น่ื

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

คณติ ศาสตร์ สติปัญญา สตปิ ัญญา สตปิ ญั ญา
1.4.1 การใชภ้ าษา ๑.๔.๑ การใช้ภาษา ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
(1) การฟังนทิ าน เพลง ค้าคล้องจองหรอื (๓) การฟงั เพลง ค้าคลอ้ งจอง หรือ เร่อื งราว (๓). การฟงั เพลง ค้าคลอ้ งจอง หรือเร่อื งราวตา่ งๆ
เร่อื งราวตา่ งๆ ตา่ งๆ (๖) การพูดอธิบายเกี่ยวกบั ความสัมพนั ธข์ องส่ิง
(4) การพดู แสดงความคิด ความรู้สกึ และ (๖) การพูดอธิบายเก่ยี วกบั ความสมั พันธ์ ตา่ งๆ
ความตอ้ งการ ระหวา่ งยานพาหนะกบั วธิ กี ารเดินทาง (๑๒). การเห็นแบบอยา่ งของการเขยี นทีถ่ ูกต้อง
(10) การอา่ นหนังสอื ภาพ นิทาน ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตผุ ล (๒๐) การเขยี นรว่ มกันตามโอกาสและเขยี นอิสระ
1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล การตัดสินใจและแก้ปญั หา ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล
การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา (๕) การคัดแยก การจดั กล่มุ การจา้ แนกสงิ่ การตัดสินใจและแก้ปัญหา
(1) การสังเกตลักษณะของสิ่งต่างๆ โดย ตา่ งๆตามลักษณะและรูปร่าง รปู ทรง (๑) การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ
ใชป้ ระสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม (๑๓) การจับคู่ การเปรยี บเทียบ และการ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธข์ องสิง่ ตา่ งๆ
(3) การบอกและแสดงตา้ แหน่ง ทศิ ทาง เรียงล้าดับจา้ นวนของสิง่ ต่างๆ โดยใช้ประสาทสมั ผัสอย่างเหมาะสม
และระยะทางของส่ิงตา่ งๆ (๑๗) การคาดคะเนส่ิงทเ่ี กดิ ขนึ อย่างมเี หตุผล (๕) การคัดแยก การจดั กล่มุ จา้ แนกยานพาหนะ
(5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการ (๑๘) การมสี ่วนร่วมในการลงความเห็นจาก ตามวิธกี ารเดินทางแบบตา่ งๆ
จ้าแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง ข้อมูลอย่างมเี หตผุ ล (๑๖) การอธบิ ายเชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละผลที่เกิดขึน
และ รปู ทรง ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ในเหตกุ ารณห์ รือการกระทา้
(6) การต่อชินเล็กเตมิ ในชินใหญ่ให้ (๑) การรบั รู้และแสดงความคดิ ความรู้สกึ (๑๘) การมีสว่ นร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูล
สมบูรณ์ ผา่ นสอ่ื วสั ดุ ของเลน่ และชินงาน อย่างมเี หตผุ ล
(8) การนบั และแสดงจ้านวนของส่ิงตา่ งๆ (๒) การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์
ในชีวติ ประจา้ วนั ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว และศิลปะ (๑) การรับรู้และแสดงความคดิ ความรู้สึกผ่านส่ือ
วสั ดุ ของเล่น และชินงาน
1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 5 1. การนบั ปากเปล่า 1 – 10
2. นับและแสดงจ้านวน 3 2. การนบั และแสดงจ้านวน 1 – 5 1. การนับปากเปลา่ 1 – 20
3. เปรยี บเทียบใกล้-ไกล 3. จา้ แนก จดั กลุ่ม 2. การนับและแสดงจ้านวน 10
4. ตา้ แหนง่ ทิศทาง 3. จ้าแนก จดั กลุ่ม
4. ตา้ แหนง่ ทิศทาง ระยะทาง

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปีท่ี 3

วิทยาศาสตร์ 1.ทักษะการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 1. ทกั ษะการสงั เกตโดยใชป้ ระสาทสัมผัส 1. ทกั ษะการสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ
ทงั 5 ทงั 5 การเปล่ียนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
2. ทกั ษะการคดั แยกจดั กลุ่ม 2. ทักษะการคดั แยกจัดกลมุ่ การจา้ แนกส่งิ โดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม
การจา้ แนกส่ิงต่างๆตามลกั ษณะ ต่างๆตามลกั ษณะและรปู รา่ ง รูปทรง 2. ทักษะการคัดแยกจดั กลมุ่ การจ้าแนกสงิ่ ต่างๆ
3. การคาดคะเนส่ิงท่ีเกดิ ขนึ อยา่ งมเี หตุผล ตามลักษณะ
4. การมสี ว่ นรว่ มในการลงความเหน็ จาก 3. การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลท่ีเกิดขึนใน
ขอ้ มูลอย่างมเี หตุผล เหตกุ ารณ์หรอื การกระทา้
4. การมสี ว่ นร่วมในการลงความเห็นจากข้อมลู
พัฒนาการทางภาษาและ 1. การฟงั และปฏิบตั ิตามคา้ แนะน้า 1. การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามค้าแนะน้า อย่างมีเหตุผล
การรู้หนังสือ 2. การฟงั เพลง นิทาน คา้ คลอ้ งจอง 2. การฟังเพลง คา้ คล้องจอง
3. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและ หรือ เรื่องราวต่างๆ 1. การฟงั เพลง คา้ คลอ้ งจอง หรือ เรื่องราวตา่ งๆ
ความต้องการ 3. การพดู อธบิ ายเกยี่ วกบั สงิ่ ของ 2. การพูดอธิบายเก่ยี วกับความสัมพันธ์ของสิ่ง
4. การอา่ นหนงั สอื ภาพ เหตกุ ารณแ์ ละความสมั พนั ธข์ องส่ิงตา่ งๆ ตา่ งๆ
3. การเหน็ แบบอยา่ งของการเขยี นท่ีถกู ต้อง
4. การเขยี นร่วมกนั ตามโอกาสและเขียนอิสระ

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ 18 คมนาคม ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2
แนวคิด

การคมนาคมเป็นการเดินทาง ติดต่อ ขนส่งจากที่หน่ึงไปยังอีกที่หน่ึงโดยเลือกเดินทางให้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๓ ทางประกอบด้วย
ทางบก ทางน้า ทางอากาศ โดยอาศัยยานพาหนะในการเดินทางเพ่ือความสะดวกรวดเรว็ และเพื่อความปลอดภัยในการเดินทางจะต้องปฏิบัติตาม
กฎจราจรและร้วู ิธดี ูแลตนเองให้ปลอดภยั ในการเดินทาง

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี ๒ ๒.๑ การ ๒.๑.๓ วิง่ หลบหลกี ๑. เล่นและท้ากิจกรรม ๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเนอื ใหญ่ เรอื่ งราวเกย่ี วกบั ส่งิ ต่างๆ
กล้ามเนือใหญแ่ ละ เคล่ือนไหวร่างกาย สิ่งกดี ขวางได้ รอบตัวเด็ก
กลา้ มเนือเล็ก อยา่ งคลอ่ งแคล่ว อยา่ งปลอดภัย ด้วยตนเอง (๑) การเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ี ๑. การระมดั ระวงั ความ
แข็งแรง ใช้ได้อยา่ ง ประสานสมั พันธ์ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัด ปลอดภยั ของตนเองและ
คลอ่ งแคลว่ และ และทรงตวั ได้ กระดาษตามแนว (๒) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี ผูอ้ ืน่
ประสานสัมพนั ธ์ ๒.๒ ใชม้ อื - ตา เสน้ ตรงได้ ๒. การเลือกใช้ยานพาหนะ
กนั ประสานสัมพันธ์กัน ๒. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษ (๓) การเคลื่อนไหวที่ใช้ ให้เหมาะสมกบั วิธกี าร
เดินทาง
ตามแนวเส้นตรงได้ การประสานสมั พนั ธ์ของ ๓. การปฏิบัตติ นให้
ปลอดภัยจากการเดินทาง
กล้ามเนือใหญใ่ นการ

ขว้าง การจับ การโยนการเตะ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๓. กล้าพูด กล้าแสดงออก ประสบการสาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
อย่างเหมาะสมตาม
มาตรฐานที่ 3 ๓.๒ มคี วามรู้สกึ ทีด่ ีต่อ ๓.2.๑ กลา้ พดู สถานการณ์ ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนือเลก็
(๓) การปัน้
ชื่นชมและแสดงออก ตนเองและผอู้ ื่น กล้าแสดงออก (๔) การประดษิ ฐ์สิง่ ต่างๆ
ด้วยวสั ดุ
ทางศิลปะดนตรีและ อยา่ งเหมาะสม

การเคลอื่ นไหว บางสถานการณ์

มาตรฐานที่ 4 ๔.๑ สนใจ มี ๔.๑.๑ สนใจ มี ๔. สนใจ มีความสุขและ (๕) การหยิบจับ การใช้
ชนื่ ชมและ ความสขุ และ ความสขุ และ
แสดงออกทาง แสดงออกผ่าน แสดงออกผา่ นงาน แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ กรรไกร การตดั การร้อยวสั ดุ
ศลิ ปะ ดนตรี และ งานศิลปะ ดนตรีและ ศิลปะ
การเคลอ่ื นไหว การเคล่ือนไหว ๔.๑.๓ สนใจ มี ได้ อารมณ์
ความสุขและแสดง
มาตรฐานท่ี 6 ๖.๒ มีวนิ ัยใน ทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหว ๕. สนใจ มคี วามสุข และ ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพดนตรี
มีทักษะชวี ติ และ ตนเอง ประกอบเพลง จังหวะ
ปฏิบตั ติ นตามหลัก และดนตรี แสดงทา่ ทางประกอบเพลง (๑) การฟังเพลง การ
ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเลน่ จังหวะและดนตรีได้ ร้องเพลง และการแสดง
ของใช้เข้าทีด่ ว้ ย
ตนเอง ปฏกิ ริ ิยาโต้ตอบเสยี งดนตรี

๖. เกบ็ ของเล่นของใช้ (๕) การท้ากจิ กรรมศลิ ปะ
เข้าทดี่ ้วยตนเองได้ ต่างๆ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ๗. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นา้ และ ประสบการสาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
ผู้ตามได้ด้วยตนเองได้
มาตรฐานที่ ๘ ๘ . ๓ ป ฏิ บั ติ ต น ๘.๓.๒ ปฏบิ ัติตนเป็น สังคม
๑.๓.๔ การมปี ฎิสัมพนั ธ์ มวี นิ ยั มี
อยู่รว่ มกับผอู้ นื่ ได้ เบืองต้นในการเป็ น ผู้น้าและผูต้ ามไดด้ ว้ ย สว่ นร่วมและบทบาทสมาชิกของ
สงั คม
อย่างมีความสุขและ สมาชกิ ท่ีดีของสังคม ตนเอง (๓) การใหค้ วามรว่ มมือในการ
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ

ท่ดี ขี องสังคมใน

ระบอบ

ประชาธปิ ไตย

อันมีพระมหากษัตรยิ ์

ทรงเปน็ ประมขุ

มาตรฐานท่ี 9 ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ ๙.๑.๒ เลา่ เร่ืองเปน็ ๘. เล่าเร่อื งเปน็ ประโยค สติปัญญา
ใชภ้ าษาส่อื สารได้ และเล่าเร่ืองให้ผู้อ่ืน ประโยคอยา่ งต่อเน่ือง อยา่ งต่อเนื่องได้ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา
เหมาะสมกบั วยั เข้าใจ (๑) การฟังเพลง ค้าคล้อง จอง
หรอื เรือ่ งราวต่างๆ
(๒) การพูดอธิบาย เกี่ยวกับ
ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งยานพาหนะ
กบั วิธีการเดนิ ทาง
๑.๔.๒ การคดิ รวบยอดการคิดเชงิ
เหตุผล การตดั สนิ ใจและ
แกป้ ัญหา

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๙. จบั คแู่ ละเปรียบเทยี บ ประสบการสาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
ความแตกต่างและความ
มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มี ๑๐.๑.๒ จับคู่และ เหมือนของสงิ่ ตา่ งๆ (๕) การคัดแยก การจดั กล่มุ การ
มีความสามารถใน โดยใชล้ กั ษณะทส่ี ังเกตพบ จา้ แนกสิ่งตา่ งๆตามลักษณะและ
การคดิ ทเี่ ป็น ความสามารถใน เปรียบเทียบความ สองลกั ษณะขึนไป รูปรา่ งรปู ทรง
พืนฐานการเรียนรู้ (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทียบ
การคิดรวบยอด แตกตา่ งและความ ๑๐. จา้ แนกและจัดกลุม่ และการเรียงลา้ ดบั จ้านวนของสง่ิ
สิ่งต่างๆ โดยใชต้ ังแต่ 2 ตา่ งๆ
๑๐.๒ มีความสามารถ เหมอื นของสง่ิ ต่างๆ ลักษณะขึนไปเปน็ เกณฑ์ (๑๗) การคาดคะเนส่ิงที่เกิดขึน
๑๑. การคาดคะเนสิ่งท่ี อยา่ งมเี หตุผล
ในการคดิ เชงิ เหตุผล โดยใชล้ ักษณะที่ อาจเกิดขึนอยา่ งมี (๑๘) การมสี ่วนรว่ มในการลง
เหตุผลได้ ความเห็นจากข้อมลู อยา่ งมเี หตุผล
สงั เกตพบสองลักษณะ ๑.๔.๓ จินตนาการและความคิด
สร้างสรรค์
ขนึ ไป (๑) การรบั รูแ้ ละแสดงความคิด
ความรสู้ ึกผ่านส่อื วสั ดุ ของเล่น
๑๐.๑.๓ จ้าแนกและ และชินงาน
(๒) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์
จัดกล่มุ สง่ิ ต่างๆ โดย ผ่านภาษาท่าทาง การเคลื่อนไหว
และศลิ ปะ
ใชต้ ังแต่ ๑ ลกั ษณะ

เป็นเกณฑ์

๑๐.๒.๒ คาดเดา หรือ

คาดคะเนสงิ่ ทอี่ าจจะ

เกิดขึนหรอื มสี ว่ นรว่ ม

ในการลงความเห็น

จากข้อมลู

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์
หนว่ ยที่ 18 คมนาคม ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ กิจกรรม

ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม จัดกลมุ่ ภาพ
1 ๑. นับปากเปล่า ๑ - ๑๐ ๑. ฟังนิทานเรือ่ ง การ เลอื กท้ากจิ กรรมจาก ๒ เลน่ ตามมมุ ยานพาหนะโดยใช้
กจิ กรรมต่อไปนี ประสบการณ์ เกณฑว์ ิธีทใ่ี ชใ้ นการ
พร้อมตบตัก ๑๐ ครัง ตบ เดินทางของตุ๊กตา ๑. วาดภาพยานพาหนะ เดนิ ทาง
ทางบกที่ชอบและระบายสี
มอื ๑๐ ครงั สลับกนั ๒. สนทนาโตต้ อบถงึ ๒. ตัดภาพรถยนต์ตามรอย เล่นเกมจับค่ภู าพท่ี
ประแลว้ ปะภาพบน สมมาตรกนั
๒. ร้องเพลง ความสา้ คญั ของ กระดาษ A๔ และตกแตง่

“ยานพาหนะ” และ ยานพาหนะและช่ือ

ทา้ ทา่ ทางประกอบ ยานพาหนะในนิทาน

๓. แสดงบทบาท

สมมติตามเนือเรื่อง

ของนิทาน

2 ๑. ฟังและร้องเพลง ๑. คาดคะเนเสยี ง ๑. ระบายสภี าพรถยนต์ เลน่ ตามมมุ เลน่ เครอื่ งเล่นสนาม
คมนาคม ยานพาหนะทางบก
๒. แสดงทา่ ทาง ๒. สงั เกตลกั ษณะของ โดยใชส้ เี ทยี น ประสบการณ์
ประกอบเพลงพรอ้ ม ยานพาหนะทางบก
กัน ๓ รอบ จากบตั รภาพ ๒. ตัดภาพรถยนต์ตามรอย
๓. นับปากเปล่า
๑-๑๐ แลว้ บอกช่ือ ประ
ยานพาหนะทางบก
๓. ทากาวปะตดิ ลงบน

กระดาษ

๔. ตกแต่ง ตอ่ เติมเสรมิ ภาพ

การเดินทางทางบก

๕. นา้ เสนอผลงาน

วนั ท่ี เคลือ่ นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม

ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
เดนิ พายเรืออ้อมหลัก ต่อโดมิโนภาพเรอื
3 เคลอ่ื นไหวไปตาม ๑. ต่อภาพเรอื ๑. จุดภาพเรือด้วยไมห้ ุม้ เลน่ ตามมมุ

ทศิ ทางและจา้ นวน ๒. สังเกต ภาพของเรือ ส้าลี ( cotton bud) ประสบการณ์

ก้าวทค่ี รกู ้าหนด เช่น และแพทลี่ อยนา้ ๒. ปั้นดินน้ามนั เป็นรูปเรอื

พายเรอื ไปทางซ้าย 3 ๓. สนทนาลักษณะ

กา้ ว พายเรือไปทางขวา ยานพาหนะทางนา้ เชน่

5 ก้าว (ก้าหนดจ้านวน เรอื แพ

กา้ ว 1 – 5 กา้ ว)

4 ๑. เดนิ เคลื่อนทต่ี าม ๑. สังเกตลกั ษณะของ ๑. พมิ พ์นิวมือเป็นรูป เลน่ ตามมมุ รับ-ส่งลกู บอล จบั คภู่ าพเคร่ืองบนิ กับเงา
ประสบการณ์
จงั หวะเรว็ - ชา้ ท่ีได้ เครือ่ งบนิ จากภาพแลว้ เครือ่ งบิน

ยินจากเคร่อื งเคาะ ตอบค้าถาม ๒. วาดและระบายสี

จงั หวะ ๒. สนทนาและ เครอ่ื งบนิ

๒. กระโดด ๒ ขาเมื่อ อภปิ รายยานพาหนะ

ครูพูดคา้ ว่า เครือ่ งบนิ ทางอากาศ

ปรบมอื ๓ ครงั เม่อื ๓. ทอ่ งค้าคล้องจอง

ครูพดู วา่ เฮลคิ อปเตอร์ เครอื่ งบนิ

วนั ท่ี เคล่อื นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม

ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
เล่นเครื่องเลน่ สนาม
5 ๑. ร้องเพลงและท้า ๑. เลา่ ประสบการณ์ ๑. ระบายสหี มวกกนั น็อก เลน่ ตามมมุ เกมจา้ แนกบัตรภาพ
ทา่ ทางประกอบเพลง เกยี่ วกับการขี่จักรยาน ๒. ตัดหมวกกนั น็อกตาม ประสบการณ์ สิ่งทค่ี วรปฏิบัติตนกับ
คมนาคม หรอื การนัง่ ซ้อน รอยประ ไม่ควรปฏบิ ตั ิตนเม่ือ
๒. แสดงท่าทาง รถจกั รยานใหเ้ พอ่ื นฟัง ๓. ปะติดหมวกกนั น็อกบน เดนิ ทาง
ประกอบคา้ บรรยาย ๒. สนทนาเกย่ี วกับ กระดาษที่มีภาพคนขี่
การปฏิบตั ติ นเม่ือ จกั รยาน
ขจ่ี ักรยานหรอื
ซอ้ นทา้ ยจักรยานหรือ
จกั รยานยนต์
๓. สังเกตและเล่น
บทบาทสมมติ

ผังความคิดแผนการจดั ประสบการณห์ น่วยที่ 18 คมนาคม ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2

๑. กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

1. ร้องเพลงพร้อมท้าทา่ ทางประกอบ 1. ฟงั นิทานสนทนาเรอ่ื งความส้าคัญและชื่อของ 1. วาดภาพยานพาหนะทางบก ตดั ปะตดิ
2. ร้องเพลงพร้อมทา้ ทา่ ทางประกอบ ยานพาหนะ เล่นบทบาทสมมติ ภาพตกแต่ง
3. เคลอ่ื นไหวไปตามทิศทางและจา้ นวนกา้ วที่ครู 2. คาดคะเนเสียงยานพาหนะทางบก สงั เกตลกั ษณะ 2.ระบายสี ตดั ปะติดภาพ ตกแต่ง
กา้ หนด ยานพาหนะทางบก 3. จดุ ภาพเรือดว้ ยไม้หมุ้ สา้ ลีปน้ั ดนิ นา้ มนั
4. เดนิ ตามจังหวะทไ่ี ด้ยินและ ปฏบิ ัตติ ามคา้ สั่ง 3. ตอ่ ภาพเรือ และสนทนาลักษณะยานพาหนะทาง รูปเรือ
5. ร้องเพลงพร้อมท้าท่าทางประกอบ น้า 4. พมิ พ์นวิ มือเปน็ รูปเคร่ืองบิน วาดและ
4. สงั เกตลกั ษณะเคร่ืองบิน อภิปราย ท่องคา้ คล้อง ระบายสีเปน็ เครื่องบนิ
จองยานพาหนะทางอากาศ 5. ระบายสี ตดั ภาพหมวกกันนอ๊ กและตดั
5. เลา่ ประสบการณ์ และสงั เกตการใสห่ มวกกนั น๊อก ปะ5. - เป่าสี

๔. กจิ กรรมเล่นตามมุม หน่วย ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
การเล่นตามมุมประสบการณ์ คมนาคม
1. จัดกลมุ่ ภาพยานพาหนะโดยใช้เกณฑว์ ธิ ีที่ใช้ในการ
๕. กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง เดนิ ทาง
2. เกมเลน่ เกมจับคภู่ าพที่สมมาตรกนั
๑. การเล่นเคร่อื งเล่นสนาม 3. เกมโดมิโนภาพเรือ
๒. การเล่นเคร่ืองเล่นสนาม 4. เกมจบั คู่ภาพเครื่องบนิ กบั เงา
๓. เดินพายเรอื อ้อมหลัก 5. เกมจ้าแนกบัตรภาพสง่ิ ท่ีควรปฏบิ ตั ติ นกับไม่ควร
๔. รับ - ส่งลูกบอล ปฏบิ ัติตนเม่อื เดนิ ทาง
๕. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๑ หนว่ ยท่ี ๑8 คมนาคม ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2

โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์เขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเคล่ือนไหว ๑. การฟังและปฏบิ ตั ิ ๑. นับ ๑ - ๑๐ พรอ้ มตบตัก ๑๐ ครงั และตบมือ เคร่อื งเคาะจังหวะ สงั เกตความสนใจ มี
๑๐ ครงั ความสุขและแสดง
และจังหวะ ตามคา้ แนะนา้ ๒.ครูและเด็กร้องเพลงยานพาหนะ และทา้ ทา่ ทา่ ทางประกอบเพลง
ประกอบตามเพลง
สนใจ มคี วามสุขและ ๒. การรบั รูแ้ ละแสดง ๓. เมอ่ื ครใู ห้สัญญาณดว้ ยเคร่ืองเคาะจังหวะ ให้
เด็กๆหยดุ กับท่ีท้าท่าทางคา้ งไวเ้ มอ่ื ครูให้
แ ส ด ง ท่ า ท า ง ความคดิ ความรู้สึก สัญญาณอีกครัง เด็กเคลื่อนไหวตามการเคล่ือนที่
ของยานพาหนะซา้ อกี รอบ
ประกอบเพลงและ อย่างสรา้ งสรรค์ผา่ น

ดนตรีได้ ท่าทางและการ

เคลื่อนไหว

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมเสรมิ ๑. การฟงั นิทานเร่อื ง ยานพาหนะทางบก ๑. ครูเลา่ นิทานเรือ่ ง การเดนิ ทางของตุก๊ ตา บัตรภาพยานพาหนะ สงั เกตการฟงั ผู้อื่นพดู

ประสบการณ์ การเดินทางของตุ๊กตา แ ต่ ล ะ ป ร ะ เภ ท มี ๒. สนทนากบั เด็กเกย่ี วกบั นทิ านโดยให้เด็กๆบอก ทางบกไดแ้ ก่ รถไฟ จนจบและสนทนา

๑. ฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบ ๒. การพูดเก่ียวกบั ลักษณะและเสียงท่ี ชอื่ และเปรยี บเทยี บลกั ษณะยานพาหนะจากใน มอเตอร์ไซคร์ ถพยาบาล โตต้ อบสอดคลอ้ งกบั

และสนทนาโตต้ อบ เหตุการณ์ในนิทาน แตกตา่ งกัน นิทาน เรอื่ งทีฟ่ ัง

สอดคล้องกับเร่ืองท่ี ๓. ใหเ้ ดก็ แสดงบทบาทสมมติตามเนอื เรื่องของ

ฟงั ได้ นิทาน

๓. เด็กร่วมกันสรปุ วา่ ยานพาหนะทางบกแตล่ ะ

ชนิดมีลกั ษณะอยา่ งไร

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
สังเกตการใชก้ รรไกร
กิจกรรมศลิ ปะ (5) การตดั การปะตดิ ๑. ใหเ้ ดก็ เลือกท้ากจิ กรรมจาก ๒ กิจกรรม ๑. กระดาษ A๔ ตัดกระดาษตามแนว
สรา้ งสรรค์ เส้นตรง
ใ ช้ ก ร ร ไ ก ร ตั ด ดังต่อไปนี ๒. กรรไกร
กระดาษตามแนว
เส้นตรง - วาดภาพยานพาหนะทางบกท่ีชอบแลว้ ระบายสี ๓. กาว

ตกแต่ง ๔. กระดาษท่ีมรี อย

- ตดั ภาพรถยนต์ตามรอยประแลว้ แปะบน ประเปน็ ภาพ

กระดาษ A๔ และตกแต่งเพ่ิมเตมิ ยานพาหนะ

๒. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บวสั ดอุ ปุ กรณ์เข้าท่ี

กิจกรรมเลน่ ตาม ๑. การเลน่ เครือ่ งเลน่ ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อย่าง ๑. บลอ็ ก ๑.สงั เกตการเล่น
มมุ สมั ผสั และการสร้าง น้อย ๔ มมุ เช่น : ๒. หนงั สอื นทิ านที่ รว่ มกับผู้อ่นื
๑. เล่นและท้างาน ส่ิ งต่ า งๆ จ า ก แ ท่ งไม้ ๑) มุมบลอ็ ก เก่ียวกับยานพาหนะ ๒.สงั เกตการเก็บของ
อย่างปลอดภัยด้วย บล็อก ๒) มมุ หนงั สอื : หนังสอื นิทานเกี่ยวกับ ๓. เคร่อื งดนตรี เลน่ ของใช้เมื่อมผี ู้
ตนเอง ๒. การเลน่ บทบาท ยานพาหนะ เคร่อื งเคาะจงั หวะ ชีแนะ
๒. เก็บของเล่นของ สมมตใิ นเหตกุ ารณ์ต่างๆ ๓) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าทา่ ประกอบเพลง ๔. ชุดบทบาทสมมติ
ใช้เมือ่ มีผู้ชแี นะ ๓. การฟังเพลง การร้อง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เคร่อื งเคาะจังหวะ ๕ เกมการศึกษา
๔) มุมบทบาทสมมติ
เพลง และการแสดง ๕) มมุ เกมการศกึ ษา
ป ฏิ กิ ริ ย า โ ต้ ต อ บ ๒. ใหเ้ ดก็ เกบ็ ของเล่นเม่ือหมดเวลา
เสียงดนตรี
๔ . ก า ร เล่ น ต า ม มุ ม
ประสบการณ์
๕. การเล่นกบั ผูอ้ ่ืน
๖. การอ่านหนังสือ ภาพ
นิ ท า น ห ล า ก ห ล า ย
ประเภท
๗. การอ่านอย่างอสิ ระ
ตามล้าพัง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง การเล่นและท้างาน ๑. ครนู า้ เด็กลงสนาม อบอุ่นรา่ งกาย เครอื่ งเลน่ สนาม ๑.สงั เกตการเล่น
๑. เล่นและท้างาน รว่ มกับผู้อนื่ อสิ ระ
ร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้อยา่ งมี ๒. ครูแนะน้าการเล่นเคร่ืองเล่น ให้ให้เด็กเลือก ๒.สังเกตการเลน่
ความสขุ รว่ มกบั ผู้อนื่
๒. การเลน่ อสิ ระ เล่นเองเล่นตามความสนใจ โดยมีครูคอยดูแล

อยา่ งใกล้ชดิ

๓. ก่อนหมดเวลา ๕ นาที ให้เด็กผ่อนคลาย

กล้ามเนอื ร่วมกันสรุปการเล่นเครื่องเลน่ สนาม

และทา้ ความสะอาดรา่ งกาย

เกมการศกึ ษา จ้าแนก จัดกลุ่มสง่ิ การจดั กลมุ่ ๑. ครแู นะนา้ และสาธิตการเล่นเกมจดั กลมุ่ ภาพ เกมจดั กลุม่ ภาพ ๑. สงั เกตการจัดกลมุ่
ยานพาหนะ
๑.จัดกล่มุ ต่างๆโดยใชอ้ ยา่ งนอ้ ย ยานพาหนะทางบกโดยใช้จา้ นวนลอ้ เปน็ เกณฑ์ ยานพาหนะตามจา้ นวน เกมยานพาหนะ

ยานพาหนะ ๑ ลักษณะเปน็ เกณฑ์ ๒. แบง่ เด็กเป็นกล่มุ กลมุ่ ละ ๔ - ๕ คน ใหเ้ ด็ก ล้ อ (มี ภ า พ ร ถ ย น ต์ ๒. สังเกตการเก็บเกม

๒. เก็บเกมการศึกษา จัดจัดกลุ่มภาพยานพาหนะกบั วิธที ใ่ี ชใ้ นการ ร ถ ไ ฟ ร ถ จั ก ร ย า น การศึกษาใหเ้ ข้าที่

ให้ เดินทาง ร ถ จั ก ร ย า น ย น ต์

เข้าที่ ๓. ให้ทกุ กลุ่มนา้ เสนอผลงานของตนเองเพื่อ รถพยาบาล)

รว่ มกันตรวจสอบวา่ ถูกหรอื ไม่

๔. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ การเล่นเกมและให้เด็ก

เกบ็ เกมเขา้ ทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันที่ ๒ หน่วยท่ี 18 คมนาคม ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๒

โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรมเคล่ือนไหว ๑. การฟัง การรอ้ ง ๑.ครูเปดิ เพลง คมนาคม (จาก เพลง คมนาคม จาก สงั เกตความสนใจ มี
ความสขุ และแสดง
และจงั หวะ เพลงและการแสดง https://www.youtube.com/watch?v=AZJ https://www.yout ทา่ ทางประกอบเพลง
และดนตรี
สนใจ มีความสขุ และ ปฏกิ ริ ยิ าตอบ ๗XGqyxgg) ให้เด็กฟังและร้องเพลงตามพร้อม ube.com/watch?v
๑. สงั เกตการกล้าพดู
แ ส ด ง ท่ า ท า ง เสียงดนตรี กนั =AZJ๗XGqyxgg) กล้าแสดงออกอยา่ ง
เหมาะตาม
ประกอบเพลงและ ๒. การเคลื่อนไหว ๒. ใหเ้ ดก็ แสดงทา่ ทางประกอบเพลงพร้อมกนั ๓ สถานการณ์
๒. สงั เกตการ
ดนตรี ตามเสียงดนตรี รอบ คาดคะเนเสยี งของ
ยานพาหนะทางบก
กิจกรรมเสรมิ ๑. การพูดแสดง ๑. ยานพาหนะทาง ๑.๑. เปิดเสยี งของยานพาหนะแตล่ ะประเภท ๑. เสยี งของรถไฟ แต่ละชนดิ
๓. สงั เกตการจับคู่
ประสบการณ์ ความคดิ บ ก ได้ แ ก่ ร ถ ย น ต์ ๒. กระตนุ้ ให้เด็กคาดคะเนว่าเสียงทไี่ ด้ยินเปน็ (https://www.yout และเปรยี บเทยี บ
ความเหมอื นของ
๑. กลา้ พดู กล้า ๒. การเปรียบเทียบ รถ ไฟ รถ จัก รยาน ยานพาหนะทางบกชนดิ ใด ube.com/watch?v ยานพาหนะทางบก
โดยใชล้ กั ษณะท่ี
แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง จ้านวนลอ้ รถจักรยานยนต์เป็น ๓. เฉลยคา้ ตอบโดยแสดงบตั รภาพท่สี ัมพนั ธ์กับ =dItDTx1RPpo) สั ง เ ก ต พ บ เ พี ย ง
ลักษณะเดยี ว
เ ห ม า ะ ต า ม ๓. การคาดคะเนเสียง ตน้ เสียงของยานพาหนะทางบกที่ไดย้ นิ ๒. เสียงรถมอเตอรไ์ ซค์

สถานการณ์ ยานพาหนะ ๒. รถไฟมีเสยี งปนู้ ปู้น ๔. ครนู ้าบัตรภาพยานพาหนะทางบก (รถยนต์ (https://www.yout

๒. คาดคะเนเสียง ๔. การมีส่วนร่วมใน ฉึกฉัก รถยนต์ ได้แก่ รถมอเตอร์ไซค์ รถไฟ รถพยาบาล) แตล่ ะภาพติด ube.com/watch?v

ของยานพาหนะทาง การลงความเห็นจาก บ่ึ น บึ น เ สี ย ง บนกระดาน กระต้นุ ให้เดก็ สงั เกตลักษณะของ =8hG0pA-lPHA)

บกแตล่ ะชนดิ ข้อมูลอยา่ งมเี หตุผล รถพยาบาล ไดแ้ ก่ ยานพาหนะเหลา่ นัน ๓. เสียงรถพยาบาล

๓. จับค่แู ละ ๕. การส้ารวจส่ิงต่างๆ วี หว่อ วี หว่อ ๕. ตังค้าถามกระตุ้นให้เด็กบอกลักษณ ะที่ (https://www.yout

เปรยี บเทียบความ แ ล ะ แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ เหมือนกันของยานพาหนะเหล่านันโดยใช้ค้าถาม ube.com/watch?v

เ ห มื อ น ข อ ง รอบตัว ตอ่ ไปนี =i7Bsf3BzetA)

ยานพาหนะทางบก ๖ . ก าร สื บ เส าะ ห า - ส่วนประกอบใดของยานพาหนะทม่ี ีลกั ษณะ ๔. เสียงรถยนต์

โดยใช้ลักษณะที่ ความรู้เพ่ือค้นหาค้า คลา้ ยวงกลม (https://www.yout

สั ง เก ต พ บ เพี ย ง ตอบของ ube.com/watch?v

ลักษณะ

เดยี ว

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สงั เกตการใชก้ รรไกร
ขอ้ สงสัยตา่ งๆ - ยานพาหนะแตล่ ะชนิดว่ามีลอ้ กล่ี อ้ =Yctc3lrybuY) ตดั กระดาษตามแนว
๗. การมีสว่ นรว่ ม เส้นตรง
ในการรวบรวม - ยานพาหนะชนดิ ใดมีจ้านวนล้อมากที่สดุ เป็นต้น ๕. บัตรภาพรถยนต์
ขอ้ มูลและนา้ เสนอ ๑. สังเกตการเลน่ และ
ขอ้ มลู จากการสบื ๖. ร่วมกนั สรุปวา่ ยานพาหนะทางบกทุกชนดิ มี รถมอเตอรไ์ ซค์ รถไฟ ท้างานอย่างปลอดภัย
เสาะหาความรู้ใน ดว้ ยตนเอง
รปู แบบต่างๆ ล้อ แต่จา้ นวนล้อจะแตกต่างกันไปขึนกบั ประเภท รถพยาบาล ๒. สงั เกตการเกบ็ ของ
เล่นของใช้เมอื่ มผี ู้
ของยานพาหนะและยานพาหนะเหล่านนั เป็น ชีแนะ

ยานพาหนะทางบกท่ีใช้ในการเดนิ ทางบนถนน

กจิ กรรมศิลปะ ๑. การท้างานศิลปะ ๑ . ค รู ให้ เด็ ก ร ะ บ า ย สี ภ า พ ร ถ ย น ต์ กั บ ๑. กระดาษ A๔

สรา้ งสรรค์ ๒. การเขียนภาพและ รถจักรยานโดยใชส้ ีเทียน ๒. สเี ทยี น

ใ ช้ ก ร ร ไ ก ร ตั ด เล่นกบั สี ๒. ใหเ้ ดก็ ตดั ภาพรถยนต์และจักรยานตามรอย ๓. กรรไกร

กระดาษ ตามแน ว ๓. การพดู อธิบาย ประ ๔. กาว

เส้นตรงได้ งานของตนเอง ๓. ทากาวปะตดิ ลงบนกระดาษ ๕. กระดาษทีม่ ีภาพ

๔. ตกแต่ง ต่อเตมิ เสรมิ ภาพการเดนิ ทางทางบก รถยนต์ และ

๕. สุ่มเดก็ 4 - 5 คน น้าเสนอผลงาน จกั รยาน

๖. ให้เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณแ์ ละล้างมอื ให้

สะอาดเรยี บร้อย

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ ๑. การเล่นเครื่อง ใหเ้ ดก็ เลอื กกจิ กรรมในมุมประสบการณ์อยา่ ง ๑. บล็อก
๑. เล่นและท้างาน เล่นสัมผัสและการ
อย่างปลอดภัยด้วย สรา้ งส่งิ ตา่ งๆจาก น้อย ๔ มมุ เชน่ : ๒. หนังสือ นทิ านที่
ตนเอง แทง่ ไม้ บลอ็ ก
๒. เก็บของเล่นของ ๒. การเล่นบทบาท ๑) มมุ บล็อก เกีย่ วกับยานพาหนะ
ใช้เมื่อมผี ู้ชแี นะ สมมติในเหตุการณ์
๒) มุมหนังสอื : หนงั สอื นทิ านเก่ียวกบั ๓. เคร่ืองดนตรี
ตา่ งๆ
๓. การฟังเพลง ยานพาหนะ เครอื่ งเคาะจงั หวะ
การรอ้ งเพลงและ
๓) มมุ ดนตร:ี ร้องเพลงและทา้ ท่าประกอบเพลง ๔. ชุดบทบาทสมมติ

คมนาคม มเี ครอ่ื งดนตรี เคร่ืองเคาะจงั หวะ ๕ เกมการศกึ ษา

๔) มมุ บทบาทสมมติ

๕) มุมเกมการศึกษา

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ๒. ใหเ้ ดก็ เก็บของเล่นเมอ่ื หมดเวลา เครอ่ื งเล่นสนาม
สังเกตพฤติกรรมเลน่
การแสดงปฏิกริ ิยา ๑. ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายด้วยการสะบดั มอื เกมจบั คู่ภาพ เครื่องเลน่ สนามอยา่ ง
เทา้ หมนุ ไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพอ่ื อบอุน่ ยานพาหนะทางบกท่ี ปลอดภัย
โต้ตอบเสียงดนตรี ร่างกาย สมมาตรกัน
๒. ใหเ้ ดก็ เล่นเครอื่ งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ สังเกตการจบั คู่
๔. การเล่นตามมุม เปรยี บเทียบความ
๑. ครแู นะนา้ เกมจับคู่ภาพท่ีสมมาตรกัน เหมือนภาพ
ประสบการณ์ ๒. ให้เด็กจับกลุม่ กล่มุ ละ ๔ - ๕ คน ยานพาหนะทางบกท่ี
๓. ครูแจกเกมจับคู่ภาพยานพาหนะทางบกท่ี สมมาตรกัน
๕. การเล่นกบั ผ้อู ่นื สมมาตรกันใหเ้ ดก็ แต่ละกล่มุ
๔. เมอ่ื หมดเวลาใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าที่
๖ .ก า ร อ่ า น ห นั งสื อ

ภาพ นิทาน

หลากหลายประเภท

๗. การอา่ นอยา่ ง

อิสระตามลา้ พงั

กิจกรรมกลางแจง้ ๑. การเล่นเครอ่ื ง

เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม เล่นสนามอย่าง

อยา่ งปลอดภยั อสิ ระ

๒. การเคลอ่ื นไหว

โดยควบคมุ ตนเอง

ไปในทศิ ทาง ระดบั

พนื ที่

เกมการศกึ ษา ๑. การสังเกตภาพ การสังเกตภาพท่ี

จับคู่ เปรียบเทียบ ท่ีสมมาตรกนั สมมาตรกัน

ความ เห มื อน ภ าพ ๒. การเลน่ และท้า

ยานพาหนะทางบกที่ กจิ กรรมกันเป็น

สมมาตรกนั กลุ่ม

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๓ หน่วยท่ี 18 คมนาคม ชน้ั อนุบาลปีที่ ๒

โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทรเ์ ขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคล่อื นไหว ๑. การเคลอ่ื นไหว ๑. กระตุ้นให้เดก็ นับปากเปล่า 1 - 10 พร้อมกบั เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกตพฤติกรรมการ
ตบตัก 10 ครังสลับกบั ตบมอื 10 ครัง แล้ว ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้นา้
และจังหวะ ตามเสียงจงั หวะ แบง่ กล่มุ เดก็ ๆ ให้เด็กเรยี งแถวเปน็ แถวเรยี งหน่ึง และผูต้ ามไดด้ ้วย
๔ แถว ตนเอง
ปฏิบัติตนเป็นผู้น้า ๒. การเคล่ือนไหว ๒. ให้เด็กที่ยนื ขา้ งหน้าของทุกแถวเคล่ือนท่ีน้าพา
เพื่อนในแถวทา้ ท่าไปตามทศิ ทางท่ีครูก้าหนด
แ ล ะ ผู้ ต าม ได้ ด้ ว ย เคลือ่ นที่ เช่น เมื่อครูบอกให้พายเรือไปทางซ้าย ๓ ก้าว
คน
ตนเอง ๓. การฟงั และ ที่ยนื แถวหน้าต้องท้าทา่ พายเรอื เคลอื่ นท่ีไป
ทางซ้าย ๓ ก้าว เม่ือครูบอกให้พายเรือไป
ปฏบิ ตั ิตนตามค้าส่ัง ทางขวา
๒ ก้าว คนที่ยืนแถวหนา้ ต้องทา้ ทา่ พายเรือ
เคลือ่ นทีไ่ ปทางขวา ๒ กา้ ว
๓. ครใู หเ้ ด็กเคลือ่ นท่ีตามจ้านวนก้าวทีค่ รกู า้ หนด
ตามก้าว 1 - 5 ก้าว เคลอื่ นไหวไปพรอ้ มๆ กัน
และสลับกันมายืนเปน็ คนแถวหนา้

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรยี นรู้ พัฒนาการ
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
กจิ กรรมสร้างเสรมิ สังเกตการเล่าเรอื่ ง
ประสบการณ์ การพดู เกีย่ วกบั เรอื และแพเป็น ๑. น้าภาพเรอื ทมี่ กี ระดาษเขียนตวั เลขท้าเปน็ รปู ๑. บัตรภาพเรอื เป็นประโยคอย่าง
เล่าเรอื่ งเป็นประโยค ประสบการณ์ ยานพาหนะทใี่ ชใ้ น ต่อเนื่อง
อยา่ งตอ่ เน่อื ง ตนเอง การเดินทางทางนา้ ตดั ต่อ ๕ ชันมตี ัวเลข ๑ - ๕ ปิดภาพเรอื ไว้ มาติด สินค้า เรอื พาย

บนกระดานแลว้ ใหเ้ ด็กชว่ ยกนั เลือกตัวเลข เรอื ใบ

เพ่อื ใหค้ รูเปดิ ตวั เลขท่ปี ิดภาพไว้ทลี ะตวั และให้ ๒. กระดาษที่ทา้

เดก็ คาดคะเนว่าภาพที่ซอ่ นอยใู่ ต้ตวั เลขนันคือ ชินส่วน ๕ ชันเขยี น

ภาพอะไร (ภาพเรือ) ตัวเลข ๑ - ๕ บน

๒. ครตู ิดบัตรภาพเรอื ชนิดต่างๆ กระดาษแตล่ ะชนั

(เรือสินคา้ เรือ เพื่อปดิ ภาพเรอื

พาย เรือใบ)กระตนุ้ ถามเดก็ ว่าๆวา่ เคยเห็นหรอื

รจู้ กั ช่ือของเรอื ในบัตรภาพหรอื ไม่ ถา้ เคยให้เดก็

เลา่ ประสบการณ์เดิมที่เกีย่ วกับเรือ ๓. กระตุ้นให้

เด็กสังเกตวา่ เรอื ทุกชนดิ ลอยอย่ทู ่ี

ใด(ในน้า)

๔. ครูอธิบายเพม่ิ เตมิ วา่ เรือจึงเป็นยานพาหนะ

ทางนา้ และถามเด็กวา่ “นอกจากเรือ เด็กๆรจู้ กั

ยานพาหนะอะไรทีใ่ ชใ้ นการเดินทางทางน้าได้

อีก”

๕. สนทนารว่ มกับเดก็ ว่านอกจากการเดินทาง

ทางบกแล้วเรายงั สามารถใช้เรือเปน็ พาหนะทาง

น้าได้ แตต่ ้องใหค้ วามระมัดระวังในการขึนและ

ลง เพราะอาจจะลน่ื ตกนา้ ได้

๖. ครูสอบถามเด็กเก่ียวกับประสบการณใ์ นการ

น่ังเรือและข้อควรปฏิบัติในขณะเดินทางทางเรือ

๗. เด็กๆรว่ มกนั สรปุ ว่า เรอื เป็นยานพาหนะทาง

น้า รวมถึงข้อควรปฏบิ ัตเิ ม่อื ต้องเดนิ ทางทางน้า

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
๑. สงั เกตความสนใจ
กจิ กรรมศิลปะ ๑. การใช้มอื และตา ๑. ครูเตรยี มกจิ กรรมพรอ้ มอุปกรณ์ ๒ กลุ่ม ๑. สา้ ลพี นั ก้าน มีความสุข และ
แสดงออกผา่ นงาน
สร้างสรรค์ สัมพันธก์ นั ใหเ้ ดก็ เลอื กท้าดงั นี ๒. สเี ทียน ศลิ ปะ
๒. สังเกตการกลา้ พดู
๑. สนใจ มคี วามสุข ๒. การใช้กล้ามเนือ - จุดภาพเรอื ด้วยส้าลพี นั กา้ น ( cotton bud) ๓. กระดาษ A๔ เป็น กล้าแสดงออกอยา่ ง
เหมาะสมตาม
และแสดงออกผ่าน มดั เลก็ วาด ระบายสี - ปั้นดินน้ามนั เป็นรูปเรอื รปู ภาพเรือ สถานการณ์

งานศิลปะ หยบิ จบั และปนั้ ๒. ครูแนะนา้ กจิ กรรมกับเดก็ และใหเ้ ดก็ เลือก ๔. สนี า้ ๑ . สังเกตการเล่น
และ
๒. กล้าพดู กลา้ ๓. การใช้สี ปฏิบตั กิ จิ กรรม ๕. ดินนา้ มนั ท้ า ง า น อ ย่ า ง
ปลอดภัย
แสดงออกอยา่ ง ๔. การใช้ภาษาใน ๓. เมื่อปฏิบัติกิจกรรมเสร็จ ครูให้เด็กน้า ดว้ ยตนเอง
๒ . สังเกตการเก็บ
เหมาะสมตาม การสอ่ื สาร ผลงานมาให้ครูจดบันทึก ของ
เล่นของใช้เมอ่ื มผี ู้
สถานการณ์ ๕. การคดิ สรา้ งสรรค์ ๔. หลังจากปฏิบัติกิจกรรมเสร็จตามข้อตกลง ชแี นะ

๖.การพูดสะท้อน ให้เด็กเล่นอิสระตามมุมต่าง ๆของห้องตาม

ความรสู้ ึกของตนเอง ความสนใจ

๕. ครดู แู ลให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ทใี่ ห้เรียบร้อยเมื่อ

หมดเวลา

๔. สุ่มให้เดก็ ๔ - ๕ คนนา้ เสนอผลงานหน้าชัน

กจิ กรรมเล่นตามมมุ ๑. การเล่นเคร่ือง ใหเ้ ด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อยา่ ง ๑. บล็อก

๑. เล่นและท้างาน เลน่ สัมผสั และการ นอ้ ย ๔ มุม เช่น : ๒. หนงั สือ นทิ านที่

อยา่ ง สร้างสิง่ ตา่ งๆจาก ๑) มุมบล็อก เก่ียวกับยานพาหนะ

ปลอดภัยดว้ ยตนเอง แทง่ ไม้ บล็อก ๒) มมุ หนงั สือ : หนังสือ นทิ านเก่ียวกบั ๓. เครือ่ งดนตรี

๒. เก็บของเล่นของ ๒. การเล่นบทบาท ยานพาหนะ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ

ใช้ สมมตใิ นเหตุการณ์ ๓) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบ ๔. ชุดบทบาทสมมติ

เมอื่ มีผู้ชีแนะ ต่างๆ เพลง ๕ เกมการศึกษา

คมนาคม มีเครอ่ื งดนตรี เครือ่ งเคาะจงั หวะ

๔) มมุ บทบาทสมมติ

๕) มมุ เกมการศึกษา

๒. ให้เดก็ เก็บของเลน่ เมอื่ หมดเวลา

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

๓. การฟังเพลง การ
ร้อ งเพ ล ง แ ล ะ ก า ร
แสดงเสยี งดนตรี
๔. การเลน่ ตามมมุ
ประสบการณ์
๕. การเล่นกบั ผู้อ่นื
๖. การอ่านหนังสอื
ภาพ นทิ านหลากหลาย
ประเภท
๗. การอ่านอยา่ ง
อสิ ระตามล้าพงั

กจิ กรรมกลางแจ้ง การพายเรือ เคล่ือนท่ี เกมจบั ค่ภู าพกบั ๑. จับคู่นงั่ ชนั เข่าใหฝ้ ่าเท้าแตะกันและจบั มอื ๑. นกหวีด สงั เกตการเล่นและทา้
กิจกรรมร่วมกบั ผู้อ่ืน
เล่น ท้ากจิ กรรม และ ช้า เร็ว ตามคา้ บรรยาย สญั ลกั ษณ์(บตั รคา้ ) ประสานสมมตเิ ปน็ เรือที่จะพาย ๒. อปุ กรณท์ ่ีใชเ้ ปน็ อยา่ งปลอดภัย

ปฏิบตั ิต่อผู้อน่ื พรอ้ มบัตรตรวจสอบ ๒. ให้เด็กโยกไปข้างหน้าและมาข้างหลังพร้อม หลกั เช่น เกา้ อี หรือ

กันชา้ ๆสมมติว่าเดก็ ก้าลงั พายเรอื ตะกรา้ เป็นตน้

๓. ครูจะบรรยายและให้เด็กท้าตาม เช่น ครู

บอก”พายเรือช้าๆ” ใหเ้ ด็กเดนิ พร้อมโยกไป

มาชา้ ๆ “พายเรือเรว็ ๆ” ใหเ้ ด็กเดนิ เร็วพร้อมกบั

โยกตวั เรว็ ขึนตามคา้ บรรยาย เดนิ อ้อมหลักแลว้

กลับมายนื ทเ่ี ดมิ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๑. ครูแนะนา้ และสาธิตการเลน่ เกมโดมโิ นภาพ เกมโดมิโนภาพเรือ
เรือ (จา้ นวน 10 ชิน) สงั เกตการเลน่ เกม
กิ จ ก ร ร ม เ ก ม การสังเกตลักษณะ การสังเกตลกั ษณะ ๒. ให้อาสาสมคั รออกมาเล่นเกมโดมโิ นภาพเรือ โดมโิ นภาพเรือกับ
ของภาพเรือท่ีเหมือน ๓. แบง่ กลุ่มกล่มุ ละ ๔ - ๕ คน ใหเ้ ด็กเลน่ เกม ผ้อู น่ื ได้อยา่ งปลอดภยั
การศึกษา ของภาพเรือ และแตกตา่ งกัน โดมิโนภาพเรอื
๔. เม่อื หมดเวลาใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมเขา้ ที่ให้เรียบร้อย
เล่นเกมโดมิโนภาพ

เรอื กับผูอ้ นื่ ไดอ้ ยา่ ง

ปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี ๔ หนว่ ยที่ 18 คมนาคม ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๒

โรงเรียนประชาสามคั คี สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์เขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคลื่อนไหว ๑. การเคลื่อนไหว ๑. ครแู นะนา้ กิจกรรมให้เด็กจบั มือกนั เป็นวงกลม เครือ่ งเคาะจงั หวะ ๑. สงั เกตการเลน่ และ
และเดินเคล่อื นท่ีตามจังหวะเร็ว - ชา้ ท่ีได้ยนิ จาก ปฏบิ ตั ิตนอย่าง
และจังหวะ อยู่กับที่ เครอ่ื งเคาะจังหวะ ปลอดภยั
๒. เม่ือครูพูดค้าวา่ เครื่องบนิ ใหเ้ ด็กกระโดด ๒ ๒. สงั เกตความสนใจ
๑. เลน่ และปฏบิ ัติตน ๒. การปฏบิ ตั ิตาม ขา ไปข้างหน้า หากครูพูดค้าว่า เฮลิคอปเตอร์ มคี วามสขุ และแสดง
ให้เดก็ ปรบมอื ๓ ครงั ท่าทางประกอบเพลง
อย่างปลอดภยั คา้ ส่ัง จังหวะและดนตรี

๒. สนใจ มคี วามสขุ ๓. การแสดงความร้สู กึ ๑. สงั เกตการ
เปรียบเทียบความ
และแสดงทา่ ทาง สนุกสนานกบั กจิ กรรม แตกตา่ งและความ
เหมอื นของเครื่องบนิ
ป ระกอบ เพ ล ง บัลลูน เฮลคิ อปเตอร์
๒. สังเกตการ
จังหวะและดนตรี ยกตัวอย่าง
ยานพาหนะทาง
กจิ กรรมเสรมิ ๑. การสังเกตและ - เครอื่ งบนิ มปี ีสอง ๑. ครนู า้ ภาพเครือ่ งบินมาและกระต้นุ ใหเ้ ดก็ ๑. บตั รภาพ อากาศ

ประสบการณ์ เปรียบเทียบ ลักษณะ ขา้ งคล้ายนก แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับเครอ่ื งบิน โดยใช้ ยานพาหนะทาง

๑. เปรยี บเทียบความ เคร่อื งบิน - เครื่องบนิ บลั ลูน ค้าถามตอ่ ไปนี อากาศ ไดแ้ ก่

แตกตา่ งและความ ๒. การนับและแสดง และเฮลคิ อปเตอร์ - “เครอ่ื งบินมลี กั ษณะอยา่ งไร” เคร่อื งบิน

เหมือนของเครื่องบิน จา้ นวนปีกเคร่ืองบิน เปน็ ยานพาหนะ - “เครื่องบินมีปกี กี่ปีก” เฮลิคอปเตอร์ และ

ท่ีใช้ในการเดินทาง ๓. การแสดงความคิด ทางอากาศ - “เดก็ ๆเคยเหน็ เครือ่ งบินทีไ่ หน” บลั ลูน

และเครื่องบนิ รบ ผ่านภาษา ๒. ครูขยายความรู้ให้เด็กเพ่ิมเติมโดยถามเด็กๆ ๒. ค้าคล้องจอง

๒. บอกได้ว่า ว่า “เครอ่ื งบนิ ”

ยานพาหนะทาง - ในการเดนิ ทางทางบก เราใชย้ านพาหนะอะไร

อากาศประกอบด้วย ในการเดนิ ทาง

อะไรบา้ ง - ในการเดินทางทางนา้ เราใชย้ านพาหนะอะไร

ในการเดินทาง

- ในการเดินทางทางอากาศ เดก็ ๆคิดว่า

ยานพาหนะอะไรทใี่ ชใ้ นการเดินทางทางอากาศ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

๓. ครูขยายความรู้เพ่ิมเติมโดยบอกเด็กๆว่า

เครื่องบินมีขนาดใหญ่ สามารถน้าพาคนเดินทาง

จากที่หน่ึงไปยังอีกท่ีหนึ่งได้เป็นจ้านวนมาก เรา

จะเดนิ ทางทางเคร่อื งบินเม่ือเราเดนิ ทางไปไกลๆ

๔. ครูน้าบัตรภาพ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์

บัลลูน ติดบนกระดาน และ กระตุ้นให้เด็กๆ

สังเกตและบอกลักษณะของยานพาหนะทัง 3

ชนิด พร้อมทังให้เด็กๆสังเกตว่า ทังเครื่องบิน

เฮลิคอปเตอร์ และบัลลูนเป็นยานพาหนะที่ใช้ใน

การเดนิ ทางทางอากาศ

๕. เด็กและครูรว่ มกันสรุปวา่ ยานพาหนะทาง

อากาศได้แก่ เครอื่ งบนิ เฮลิคอปเตอร์ บลั ลูน

และเราจะใช้เครือ่ งบนิ เมอ่ื เราตอ้ งเดนิ ทางไกลๆ

เคร่ืองบนิ สามารถบรรทุกคนได้จา้ นวนมาก

กจิ กรรมศลิ ปะ ๑. การท้างานศลิ ปะ ๑. ครูแนะน้ากิจกรรมสร้างสรรค์และให้เด็ก ๑. กระดาษ A๔ ๑. สงั เกตความสนใจ

สร้างสรรค์ 2. การเขียนภาพและ เลือกทา้ กิจกรรมต่อไปนี ๒. สีเทียน ขณะท้างานศลิ ปะ

๑. สนใจ มคี วามสุข เล่นกบั สี - พิมพน์ ิวมือเปน็ รูปเคร่ืองบิน ๓. สีนา้ ๒ . สังเกตการเก็บ

และแสดงออกผ่าน 3. การพบั - วาดและระบายสีเครื่องบิน ๔. พู่กนั ของ

งานศิลปะ 4. การเล่นหรอื ทา้ ๒. ครูแนะน้ากิจกรรมพิมพ์ นิวมือเป็นรูป ๕. จานสี เขา้ ที่

๒. เก็บของใช้เขา้ ท่ี กิจกรรมร่วมกบั กล่มุ เคร่ืองบิน โดยแจกกระดาษท่ีมีรูปภาพเคร่ืองบิน ๖ . ก ร ะ ด า ษ ที่ มี รู ป

เพื่อน และให้เด็กน้าพู่กันจุ่มสีน้าแล้วระบายสีท่ีนิวหัว เครื่องบิน

5.การพดู สะทอ้ น แม่โป้งแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษให้อยู่ภายในรูป

ความร้สู กึ ของตนเอง เครือ่ งบนิ บนกระดาษให้เต็มรูปภาพเครอ่ื งบนิ

๓. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ

ของเข้าที่

4. ใหเ้ ดก็ ๔ - ๕ คน นา้ ผลงานออกมาน้าเสนอ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
๑.สงั เกตการเล่นและ
กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ๑. การเลน่ เครือ่ ง ให้เดก็ เลือกกจิ กรรมในมมุ ประสบการณ์อยา่ ง ๑. บลอ็ ก ท้ า ง า น อ ย่ า ง
๑. เล่นและท้างาน เล่นสัมผัสและการ ปลอดภัย
อย่างปลอดภัยด้วย สร้างสิ่งต่างๆจาก นอ้ ย ๔ มมุ เช่น : ๒. หนังสอื นิทานท่ี ดว้ ยตนเอง
ตนเอง แท่งไม้ บลอ็ ก ๒.สงั เกตการเกบ็ ของ
๒. เก็บของเล่นของ ๒. การเล่นบทบาท ๑) มมุ บล็อก เกี่ยวกับยานพาหนะ เล่นของใช้เม่อื มีผู้
ใชเ้ ม่อื มีผู้ชแี นะ สมมติในเหตกุ ารณ์ ชีแนะ
๒) มมุ หนงั สอื : นทิ านและหนงั สอื เกย่ี วกับ ๓. เคร่ืองดนตรี
ต่างๆ
๓. การฟังเพลง การร้อง ยานพาหนะ เคร่อื งเคาะจงั หวะ
เพ ล งแ ล ะ ก า ร แ ส ด ง
ป ฏิ กิ ริ ย า โ ต้ ต อ บ ๓) มุมดนตรี: รอ้ งเพลงและทา้ ท่าประกอบเพลง ๔. ชุดบทบาทสมมติ
เสียงดนตรี
๔ . ก า ร เล่ น ต า ม มุ ม คมนาคม มเี ครอื่ งดนตรี เคร่ืองเคาะจงั หวะ ๕ เกมการศกึ ษา
ประสบการณ์
๕. การเล่นกบั ผู้อื่น ๔) มุมบทบาทสมมติ
๖. การอา่ นหนงั สอื
ภาพ นิทานหลากหลาย ๕) มมุ เกมการศึกษา
ประเภท
๗. การอ่านอยา่ ง ๒. ให้เดก็ เก็บของเลน่ เมอ่ื หมดเวลา
อสิ ระตามล้าพงั

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
๑. สังเกตการปฏบิ ัติ
กจิ กรรมกลางแจ้ง ๑. การเลน่ รว่ มกับผูอ้ ืน่ ๑. ให้เด็กเล่นเกมเครื่องบินส่งของ โดยให้เด็ก ลกู บอล ๑ ลูก ตน เป็ น ผู้ น้ าและผู้
๑. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นา้ จับ ตาม
และผู้ตามดว้ ยตนเอง กลุ่มยืนเป็นแถว ๒ แถว หันหน้าเข้าหากัน คน ดว้ ยตนเอง
๒. เล่นกบั ผอู้ น่ื อยา่ ง ยืนหน้าสดุ ของแถวโยนลูกบอลให้คนท่ียนื อยู่คน ๒. สงั เกตการเล่นกับ
ปลอดภยั หน้าสุดของแถวที่ยืนตรงข้าม คนที่ยืนตรงข้าม ผอู้ ่ืนอย่างปลอดภัย
ตอ้ งรับลูกบอลให้ได้แลว้ สง่ กลบั มาใหเ้ พ่ือนท่ยี ืน
อยู่ตรงข้าม เด็กที่ส่งลูกบอลแล้วจะไปต่อแถว
เพอื่ น ท้าเช่นนี โดยผลัดเปล่ียนกันโยนรบั ส่งลูก
บอล
๒. เมอื่ หมดเวลาใหน้ า้ ลูกบอลไปเกบ็ และท้า
ความสะอาดร่างกาย

เกมการศึกษา การสังเกตลักษณะ การจบั คู่ ๑. ครูแนะน้าเกมจับค่ภู าพเครอ่ื งบนิ กับเงา ๑. บัตรภาพ สงั เกตการจับคู่
เปรียบเทยี บความ เปรยี บเทียบความ
การจับคเู่ ปรยี บเทยี บ ของเคร่ืองบนิ เหมอื นของภาพ ๒. แบง่ เด็กเป็น ๕ กลมุ่ ใหเ้ ด็ก ๑ กลมุ่ รบั เกมท่ี เคร่อื งบินทมี่ ีลักษณะ เหมอื นของภาพ
เครอื่ งบิน เครื่องบินกับเงา
ความเหมอื นของภาพ แนะน้าไปเลน่ กลมุ่ อน่ื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุด ต่างกนั ๓ ภาพ กบั

เครื่องบินกับเงา เดิม ภาพเงา

๓. ใหเ้ ด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา ๒. เกมการศึกษาชุด

๔. เมอ่ื หมดเวลาให้เดก็ เก็บเกมเข้าที่ เดิม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี 5 หนว่ ยท่ี 18 คมนาคม ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๒

โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทรเ์ ขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรม ๑. การเคลื่อนไหว ๑. ให้เดก็ แสดงท่าทางประกอบค้าบรรยาย ๑. เคร่อื งเคาะจงั หวะ สงั เกตความกล้า
เคลื่อนไหวและ และการเคลื่อนท่ี ”เม่ือฉันขนึ รถ ฉนั ต้องรดั เขม็ ขดั นริ ภัย แสดงออกอยา่ ง
จงั หวะ ๒. การแสดงทา่ ทาง เมอื่ ฉนั นัง่ รถจกั รยาน ฉนั ตอ้ งสวมหมวกกนั นอ็ ก เหมาะสมตาม
กลา้ แสดงออกอยา่ ง อย่างสรา้ งสรรค์ เมอ่ื ฉนั ลงเรือ ฉนั ต้องสวมเสือชชู พี สถานการณ์
เหมาะสมตาม ๓. การฟงั เรอื่ งราว เมือ่ ฉนั นง่ั เคร่อื งบนิ ฉันจะคาดเขม็ ขดั นิรภยั
สถานการณ์ เกีย่ วกับการป้องกัน เมื่อฉันข้ามถนน ฉันจะมองซ้าย มองขวา เมื่อไม่
และรกั ษาความ มีรถ ฉันจะข้ามถนนไป”
ปลอดภยั ๓. ครูบรรยายซ้า ใหเ้ ดก็ แสดงท่าทางตามคา้
บรรยายของครู

กจิ กรรมเสรมิ ๑. การพูดแสดง การปฏิบตั ิตนอยา่ ง ๑. ครนู ้าบัตรภาพคนข่ีจกั รยานมาใหเ้ ดก็ ดู และ ๑ . บั ต ร ภ า พ ค น ขี่ สังเกต
ประสบการณ์
เลา่ เรอื่ งเปน็ ประโยค ความคดิ เหมาะสมในขณะ ชวนให้เด็กเล่าประสบการณ์เก่ียวกับการขี่ จกั รยาน สงั เกตการเลา่ เรื่อง
อยา่ งต่อเนอ่ื ง
๒. การพูดกบั ผอู้ ืน่ เดินทางดว้ ย จกั รยาน จกั รยานหรือการนัง่ ซอ้ นรถจักรยานให้เพอ่ื นฟงั ๒ . บั ต ร ภ า พ ป้ า ย เป็นประโยคอยา่ ง

เก่ียวกับประสบการณ์ ห รือจักรยาน ยน ต์ ๒. ครสู นทนาซักถามเด็กโดยใช้คา้ ถามดังนี สัญญาณจราจรเลียว ต่อเนือ่ ง

ของตนเอง เพื่ อ ให้ เกิ ด ค ว า ม - ถา้ เดก็ ๆขีจ่ ักรยานบนถนนและมีรถยนต์ ซา้ ย

๓. การรว่ มสนทนา ปลอดภัย ขบั มาใกล้ๆ เดก็ ๆควรปฏบิ ัติตนอย่างไร 3 . บั ต ร ภ า พ ป้ า ย

และแลกเปลี่ยน ความ - การจะข่จี ักรยานให้ปลอดภัย เด็กๆคดิ ว่าต้อง สัญญาณจราจรเลียว

คิดเหน็ ปอ้ งกนั ตนเองอยา่ งไรไม่ใหไ้ ด้รับอุบัติเหตุหรือ ขวา

๔. การฟังเร่ืองราว ได้รบั บาดเจ็บ

เก่ียวกบั การป้องกนั - ห าก เด็ ก ๆ นั่ งซ้ อ น ท้ าย รถ จัก รย าน ห รือ

แ ล ะ รั ก ษ า ค ว า ม รถจักรยานยนต์ที่คุณพ่อคุณแม่ขี่ เด็กๆต้อง

ปลอดภยั ปฏิบัติตนอย่างไร

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
๓. เดก็ กับครรู ่วมกันอภปิ รายว่าเวลานั่งหรือซ้อน
รถจักรยานหรอื รถจกั รยานยนต์ เด็กๆสวมหมวก
กันนอ็ ก ไมก่ างแขนกางขาออกไป
๔. ครนู า้ บัตรภาพป้ายสญั ญาณจราจรและป้าย
สัญญาณจาราจรเลยี วขวาเลยี วซา้ ย มาตดิ บน
กระดานให้เดก็ สังเกต
๕. ครชู ี ทป่ี า้ ยเลยี วซ้าย ให้เด็กยืนขนึ ชมู ือซา้ ย
และใหเ้ ดก็ เดินไปทางซ้าย เมื่อครบู อกหยุด ให้
เดก็ หยดุ เดิน และ ครชู ี ปา้ ยเลียวขวา ให้เด็กชมู ือ
ขวา และให้เด็กเดินเลียวขวา เม่ือครบู อกหยุดให้
เด็กหยุดเดิน และกลับมานั่งที่
6. ครูอธบิ ายวา่ สัญญาณไฟจราจรมี 3 สี

กิจกรรมศลิ ปะ ๑. การทา้ งานศลิ ปะ - สีแดง หมายถึง ๑. ครูใหเ้ ดก็ ระบายสหี มวกกันนอ็ ก ๑. สีเทยี น ๑. สงั เกตการใช้
ให้รถหยุด ๒. ตัดหมวกกันน็อกตามรอยประ ๒. กรรไกร กรรไกรตัดกระดาษ
สรา้ งสรรค์ ๒. การเล่นกับสี - สีเขยี ว หมายถึง ๓. กาว ตามเสน้ ตรง
ใหร้ ถแล่นได้ 4. กระดาษมีภาพ ๒. สงั เกตความสนใจ
๑. ใช้กรรไกรตดั ๓. การปะ การตัด - สีเหลือง หมายถึง หมวกกันน็อกท่ีมรี อย มี ค ว า ม สุ ข แ ล ะ
ใหเ้ ตรียมตวั ประ แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ง า น
กระดาษตามเสน้ ตรง ศลิ ปะ

๒. สนใจ มีความสุข

และแสดงออกผ่าน

งานศลิ ปะ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ ๓) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าทา่ ประกอบเพลง ๔. ชดุ บทบาทสมมติ
คมนาคม มีเคร่ืองดนตรี เคร่ืองเคาะจังหวะ ๕ เกมการศึกษา ชแี นะ
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ ๑. การเล่นเครอ่ื ง ๔) มุมบทบาทสมมติ
๑. เล่นร่วมกับผู้อื่น เลน่ สมั ผสั และการ ๕) มมุ เกมการศึกษา เครื่องเล่นสนาม สงั เกตพฤติกรรมการ
อย่าง ปลอดภัยด้วย สรา้ งสง่ิ ต่างๆจาก ๒. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา เลน่ อยา่ งปลอดภัย
ตนเอง แท่งไม้ บล็อก ดว้ ยตนเอง
๒. เก็บของเล่นของ ๒ . ก ารเล่น บ ท บ าท ๑. ให้เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบดั มอื
ใชเ้ มือ่ มผี ู้ชีแนะ สมมติในเหตกุ ารณ์ เทา้ หมนุ ไหล่ ยนื ปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอ่นุ
ร่างกาย
ตา่ งๆ ๒. ให้เดก็ เลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ
๓. การฟังเพลง
การร้องเพลง และ
การแสดงปฏกิ ริ ิยา
โต้ตอบเสียงดนตรี
๔. การเล่นตามมุม
ประสบการณ์
๕. การเลน่ กับผอู้ ื่น
๖. การอ่านหนังสอื
ภาพ นิทาน
หลากหลายประเภท
๗.การอา่ นอย่าง
อสิ ระตามล้าพัง

กจิ กรรมกลางแจ้ง การเล่นเครอ่ื งเล่น
การเลน่ กับผอู้ ืน่ อยา่ ง สนามอยา่ งปลอดภยั
ปลอดภัยดว้ ยตนเอง

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

เกมการศึกษา การสังเกต ๑. ครูทบทวนกับเด็กเกี่ยวกับการปฏิบัติให้ ๑. บตั รภาพคนข่ี สงั เกตการจดั กลมุ่
การจัดกลุ่ม จ้าแนก เปรียบเทียบภาพท่ีควร
ภาพการปฏิบัติตนให้ ป ฏิ บั ติ แ ล ะ ไม่ ค ว ร ปลอดภัยเมอ่ื ต้องเดินทาง จักรยานยนตไ์ มส่ วม จา้ แนกภาพการ
ปลอดภยั เม่ือเดินทาง ปฏบิ ตั ิเม่อื ตอ้ งเดินทาง
โดยใชอ้ ยา่ งนอ้ ย ๑ ๒. นา้ บตั รภาพส่งิ ทีค่ วรปฏบิ ัติและไมค่ วรปฏบิ ตั ิ หมวกกนั นอ็ ก ปฏบิ ตั ติ นใหป้ ลอดภยั
ลักษณะ
มาใหเ้ ด็กจัดกลุ่ม 2. บัตรภาพผใู้ หญข่ ี่ เมื่อเดินทางโดยใช้

๓. ให้เดก็ นา้ เสนอภาพที่ควรปฏบิ ัติเมือ่ เดินทางที่ จักรยานยนต์มีเดก็ อย่างน้อย ๑ ลกั ษณะ

เดก็ เลือก ซ้อนทา้ ยสวมหมวก

กนั น็อก

3. บตั รภาพเด็กนั่ง

ซ้อนท้าย จักรยานยนต์

กางแขนออก

1 เด็กชายจิรดนยั สายบวั แดง เลขที่ ชื่อ
2 เด็กชายณราวชิ ญ์ สุขจันทร์
3 เด็กชายธนกฤต อะสพิ งษ์
4 เด็กชายธนเดช ผอ่ งโอย
5 เด็กชายธนวัฒน์ วงษ์ศรีสังข์
6 เดก็ ชายธรี ภทั ร สว่างวงศ์
7 เด็กชายีรศักดิ์ โชคดี

8 เด็กชายปติ ิวฒั น์ เพชรใสดี
9 เดก็ ชายพงศภ์ ัค ทองใบ
10 เด็กชายภานุวฒั น์ สขุ พินิจ

๑. การเล่น ท้ากิจกรรม และปฏิบตั ติ ่อ ผู้อน่ื อย่าง ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ ด้านสงั คม แบบสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจัดประสบการณท์ ่ี 18 คมนาคม ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๒
ปลอดภยั
ด้านสตปิ ญั ญา โรงเรยี นประชาสามคั คี สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์เขต ๓
2.การใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรง
ประเมินพฒั นาการ
3.กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะตาม
สถานการณ์
4.ความสนใจสนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง
ประกอบเพลง

๕. ความสนใจ มีความสขุ และ แสดงออกผ่านงาน
ศิลปะ

๖.การเกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าทด่ี ว้ ยตนเอง

7 .ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ให้ เป็ น ผู้ น้ า แ ล ะ ผู้ ต า ม ได้ ด้ ว ย
ตนเอง

8.การเลา่ เรื่องเป็นประโยคอย่างตอ่ เน่ือง

๙. การจับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและ
ความเหมือนของส่ิงต่างๆ โดยใช้ลักษณะท่ีสังเกต
พบสองลักษณะ

๑๐. การจ้าแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้ 2
ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ได้

11.การคาดคะเนส่ิงที่อาจเกิดขึนอยา่ งมเี หตุผลได้

หมายเหตุ

11 เด็กชายสทิ ธินนั ท์ เกดิ เหลี่ยม เลขท่ี ชอื่
12 เดก็ หญงิ นภรตั น์ นามโคตร
13 เด็กหญงิ นันทกิ านต์ อนิ ทรแ์ กว้ ๑. การเล่น ท้ากิจกรรม และปฏิบตั ติ ่อ ผู้อน่ื อย่าง ดา้ นร่างกาย
14 เด้กหญิงปรยี าภัทร ผิวนวล ปลอดภยั
15 เดก็ หญิงสุดธดิ ามณี สขุ พนิ ิจ ประเมินพฒั นาการ
16 เดก็ หญิงอุ้มลกั ขณา สาคะนิน 2.การใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรง ดา้ นอารมณ์ ดา้ นสังคม
17 เดก็ หญงิ ชลธชิ า เพง็ สวา่ ง
3.กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะตาม ด้านสติปัญญา
คาอธบิ าย ครูสังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรุปเปน็ รายสัปดาห์ระบุระดับคุณภาพเปน็ ๓ ระดบั คือ สถานการณ์
ระดับ ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสริม 4.ความสนใจสนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง
ประกอบเพลง
๕. ความสนใจ มีความสขุ และ แสดงออกผ่านงาน
ศิลปะ

๖.การเกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าทด่ี ว้ ยตนเอง

7 .ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ให้ เป็ น ผู้ น้ า แ ล ะ ผู้ ต า ม ได้ ด้ ว ย
ตนเอง

8.การเลา่ เรื่องเป็นประโยคอย่างตอ่ เน่ือง

๙. การจับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและ
ความเหมือนของส่ิงต่างๆ โดยใช้ลักษณะท่ีสังเกต
พบสองลักษณะ

๑๐. การจ้าแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้ 2
ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ได้

11.การคาดคะเนส่ิงที่อาจเกิดขึนอยา่ งมเี หตุผลได้

หมายเหตุ