17 หน่วยสัตว์น่ารัก

การวิเคราะหโ์ ครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณต์ ามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐

หนว่ ยที่ ๑7 สตั วน์ ่ารัก ช้ันอนุบาลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรียนท่ี ๑

โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต ๓

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

สาระที่ควรเรียนรู้ สัตว์ปกี สัตวน์ ้า สัตวเ์ ลีย้ ง

มาตรฐาน ๑. ลกั ษณะของสัตว์ปกี ๑. ลักษณะของสตั วน์ า้ ๑. ลกั ษณะของสตั ว์เลีย้ ง
ตวั บง่ ชี้
สภาพท่ีพึงประสงค์ ๒. สตั ว์ปีกและแมลงท่พี บบอ่ ย ๒. ประเภทของสัตว์สัตว์แต่ละชนิดมีรูปร่าง ลักษณะ ๒. ประเภทของสัตว์สัตว์แตล่ ะชนิดมีรูปร่างลักษณะ

๒.๑ ไก่ และขนาดแตกตา่ งกัน และขนาดแตกตา่ งกัน

๒.๒ นก ๓. สัตวแ์ ต่ละชนิดมีธรรมชาติความเป็นอยทู่ ่แี ตกต่างกนั ๓. อาหาร ท่อี ยู่ของสัตวแ์ ละชว่ งอายขุ องสตั ว์

๒.๓ ผเี ส้ือ ๔. การปอ้ งกนั อนั ตรายและความปลอดภัยจากสตั ว์ ๔. การปอ้ งกันอนั ตรายและความปลอดภยั จากสตั ว์

๒.๔ แมลงปอ ๕. ความเมตตากรณุ า ต่อสตั ว์ ๕. ประโยชน์ของสตั วต์ อ่ มนษุ ย์

๓. การจบั คูภ่ าพเหมือน ๖. การสังเกต จบั คู่เปรยี บเทยี บ จา้ แนก จดั กลมุ่ สัตว์ ๖. ความเมตตากรุณา ตอ่ สัตว์

๗. การจับคู่ภาพเหมือน เกมโดมิโน การจับคู่ภาพ

กับสญั ลักษณ์ การจับคภู่ าพกับจ้านวน

มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1)

มฐ.2 ตบช. 2.1 (2.1.๓) มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.๓) มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.๓)

มฐ.2 ตบช. 2.2 (2.2.๓) มฐ.2 ตบช. 2.2 (2.2.๑) มฐ.2 ตบช. 2.2 (2.2.๑)

มฐ.๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๒) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๒)

มฐ.2 ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑)

มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.1) มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.๑) มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.๑)

มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.2.๑) มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.๓.๑) มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.๓.๑)

มฐ ๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๒) มฐ 7 ตบช 7.๑ (7.๑.๑) มฐ 7 ตบช 7.๑ (7.๑.๑)

มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) มฐ ๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๒) มฐ ๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๒)

มฐ.2 ตบช. 9.๒ (9.๒.1) มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.๒) มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.๒)

มฐ 1๐ ตบช. 10.1(10.1.๒) มฐ.2 ตบช. 9.๒ (9.๒.๑) มฐ.2 ตบช. 9.๒ (9.๒.๑)

มฐ 10 ตบช. 10.1(10.1.๒) มฐ 10 ตบช. 10.1(10.1.๒)

มฐ.2 ตบช. 10.1(10.1.๓) มฐ.2 ตบช. 10.1(10.1.๓)

มฐ ๑๒ ตบช. ๑๒.๒(๑๒.๒.๑)

รายการ อนบุ าลปีที่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปที ่ี 3

ประสบการณส์ าคญั ร่างกาย ร่างกาย รา่ งกาย
1.1.1 (2) การเคล่อื นไหวเคลอื่ นท่ี
1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี ๑.๑.๑ (๑) การเคลอื่ นไหวอยูก่ ับที่ ๑.๑.๑ (๑) การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่
1.1.2 (3) การปั้น
1.1.2 (5) การฉีก ปะ 1.1.2 (๒) การเคลื่อนไหวเคลือ่ นที่ 1.1.2 (๒) การเคลอื่ นไหวเคล่อื นท่ี
๑.๑.๔ (๓) การเลน่ เครื่องเลน่ อยา่ งปลอดภยั
1.1.2 (๓) การเคล่อื นไหวพรอ้ มอุปกรณ์ 1.1.2 (๓) การเคลือ่ นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์

1.1.2 (๔) การเคลือ่ นไหวท่ใี ช้การประสาน 1.1.2 (๔)การเคลอ่ื นไหวท่ใี ชก้ ารประสาน

สัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญใ่ นการจับ สัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการจับ การ

การโยน โยน

1.1.2 (๕) การเล่นเครือ่ งเล่นสนามอยา่ ง 1.1.2 (๕) การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอยา่ งอิสระ

อิสระ ๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี

๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี 1.1.2 (๓) การปนั้

1.1.2 (๓) การป้นั 1.1.2 (๔)การประดษิ ฐส์ ง่ิ ตา่ งๆดว้ ยเศษวสั ดุ

1.1.2 (๔) การประดิษฐส์ ง่ิ ตา่ งๆด้วยเศษวัสดุ 1.1.2 (๕) การหยบิ จบั การใช้กรรไกร การฉีก

1.1.2 (๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัด การปะ และรอ้ ยวสั ดุ

การฉกี การตัด การปะ และรอ้ ยวสั ดุ ๑ .๑ .๔ (๑ ) การป ฏิบั ติตนให้ป ลอดภั ยใน

๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ตั ติ นใหป้ ลอดภยั ใน ชวี ิตประจ้าวัน

ชีวติ ประจ้าวนั 1.1.2 (๓) การเล่นเคร่อื งเล่นอยา่ งปลอดภัย

1.1.2 (๓) การเล่นเคร่อื งเล่นอยา่ งปลอดภยั ๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ

๑.๑.๕ (๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเอง 1.1.2 (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์

ไปในทศิ ทาง ระดบั และพืน้ ท่ี 1.1.2 (๔) การเล่นนอกหอ้ งเรยี น

1.1.2 (๒) การเคล่ือนไหวข้ามส่งิ กีดขวาง

๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ

1.1.2 (๓) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์

1.1.2 (๔) การเล่นนอกห้องเรียน

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนุบาลปที ี่ 2 อนุบาลปีที่ 3

อารมณ์ อารมณ์ อารมณ์
1.2.4 (๒)การเล่นบทบาทสมมติ
(ท่าทางสตั ว์) ๑.๒.๓ (๒) การฟงั นิทานเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม ๑.๒.๓ (๒) การฟงั นิทานเกยี่ วกบั คณุ ธรรม
1.1.2 (5) การท้างานศิลปะ
๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและ จริยธรรม
สังคม
๑.๒.๑ (๓) การเคลอ่ื นไหวตาม ผู้อนื่ ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและ
เสียงเพลงและดนตรี
1.๒.3 (๒) การฟงั นทิ านเกี่ยวกับ 1.1.2 (๒) การเล่นบทบาทสมมติ ผู้อน่ื
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก 1.1.2 (๓) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 1.1.2 (๓) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
ท่ีดขี องหอ้ งเรยี น
1.1.2 (๔) การเลน่ บทบาทสมมติ 1.1.2 (๔) การเล่นบทบาทสมมติ

1.1.2 (๕) การทา้ งานศิลปะ

๑.๓.๒ (๓) การท้างานศิลปะท่ีน้าวัสดุหรือสิ่งของ

เครือ่ งใช้ทีใ่ ช้แล้วมาใช้ซ้าหรอื แปรรูปใหม่

1.1.2 (๕) การเลย้ี งสตั ว์

สังคม สังคม

๑.๒.๒ (๒) การเล่นรายบุคคลกลุ่มยอ่ ย กลุ่มใหญ่ ๑.๒.๒ (๑) การเลน่ อสิ ระ

1.1.2 (๓) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ 1.1.2 (๒) การเลน่ รายบุคคล กลุ่มยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่

๑.๓.๒ (๑) การมสี ่วนรว่ มรับผิดชอบดแู ล 1.1.2 (๓) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์

รกั ษาส่งิ แวดล้อมภายในและภายนอกและ 1.1.2 (๔) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน

ภายนอกหอ้ งเรยี น ๑.๓.๒ (๑) การมีส่วนรว่ มรบั ผิดชอบดูแลรักษา

1.1.2 (๒) การใชว้ ัสดแุ ละสง่ิ ของเคร่ืองใชอ้ ยา่ งค้มุ คา่ สง่ิ แวดล้อมภายในและภายนอกและภายนอก

1.1.2 (๕) การเลี้ยงสัตว์ ห้องเรียน

๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบตั ติ นใน 1.1.2 (๒) การใช้วสั ดแุ ละสง่ิ ของเครอื่ งใชอ้ ย่างคุม้ คา่

ความเป็นไทย 1.1.2 (๓) การทา้ งานศิลปะท่นี า้ วสั ดุหรอื สง่ิ ของ

1.1.2 (๕) การละเลน่ พนื้ บา้ นของไทย เครอื่ งใช้ท่ีใชแ้ ล้วมาใช้ซ้าหรอื แปรรปู ใหม่

๑.๓.๔ (๒) การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องห้องเรยี น 1.1.2 (๕) การเลยี้ งสตั ว์

1.1.2 (๓) การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบัติตนใน

ตา่ งๆ ความเป็นไทย

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนุบาลปที ่ี 2 อนุบาลปีที่ 3

สตปิ ัญญา สติปญั ญา 1.1.2 (๕) การละเล่นพนื้ บา้ นของไทย
1.4.1 (2) การฟงั และปฏิบัติตาม ๑.๔.๑ (๒) การฟงั และปฏบิ ัตติ ามคา้ แนะน้า ๑.๓.๔ (๒) การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ ที่ดขี องห้องเรียน
คา้ แนะนา้ 1.1.2 (๓) การฟงั เพลง นิทาน หรอื เรอ่ื งราวต่าง ๆ 1.1.2 (๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
1 .1 .2 (๕ ) ก ารพู ด เรื่อ งราว 1.1.2 (๔) การพดู แสดงความคดิ เหน็ ความรู้สึก ต่างๆ
เกีย่ วกบั ตนเอง และความตอ้ งการ สตปิ ญั ญา
1 .1 .2 (8 ) ก าร รอ จั งห ว ะ ที่ 1.1.2 (๕) การพูดกับผู้อ่ืนเกี่ยวกับประสบการณ์ของ 1.4.1(๒) การฟงั และปฏิบัตติ ามค้าแนะนา้
เหมาะสมในการพูด ตนเอง หรือพูดเลา่ เรือ่ งราวเกี่ยวกับตนเอง 1.1.2 (๓) การฟงั เพลง นิทาน หรอื เรอ่ื งราวต่าง ๆ
1.1.2 (12) การเหน็ แบบอย่าง 1.1.2 (๑๐) การอ่านอย่างอิสระตามล้าพังการอ่าน 1.1.2 (๔) การพดู แสดงความคดิ เหน็ ความร้สู กึ และ
ของการอา่ นทถ่ี ูกตอ้ ง ร่วมกัน การอ่านโดยมีผูช้ ีแ้ นะ ความตอ้ งการ
1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะสิง่ 1.1.2 (๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่านท่ถี กู ต้อง 1.1.2 (๕) การพูดกบั ผู้อน่ื เก่ียวกับประสบการณ์
ตา่ งๆโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ ง 1.1.2 (๑๓) การสังเกตทิศทางการอา่ นตัวอักษรค้า ของตนเอง หรือพดู เล่าเรื่องราวเก่ยี วกับตนเอง
เหมาะสม และข้อความ 1.1.2 (๑๐) การอ่านอย่างอิสระตามล้าพงั การอ่าน
1.1.2 (๕) การคดั แยก การจัด 1.1.2 (๑๔) การอ่านและชี้ข้อความโดยกวาดสายตา ร่วมกนั การอา่ นโดยมีผชู้ ี้แนะ
กลุ่มและการจา้ แนกสิ่งตา่ งๆ ตาม ตามบรรทัดจากซา้ ยไปขวา จากบนลงล่าง 1.1.2 (๑๓) การสังเกตทิศทางการอา่ นตัวอกั ษร คา้
ลกั ษณะและรปู ร่าง รูปทรง 1.1.2 (๑๗) การคาดเดาค้าวลหี รือประโยคจากนิทาน และข้อความ
1.1.2 (๑๓) การเปรยี บเทียบสง่ิ 1.4.2 (๑) การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ 1.1.2 (๑๔) การอ่านและชี้ข้อความโดยกวาดสายตา
ตา่ งๆตามลักษณะ ขนาดใหญ่-เลก็ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆโดยใช้ ตามบรรทัดจากซา้ ยไปขวา จากบนลงล่าง
ความสูง- ตา้่ ประสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม 1.1.2 (๑๗) การคาดเดา ค้าวลีหรอื ประโยคจาก
(๕) การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจ้าแนกสิ่งต่างๆ นทิ าน
ตามลักษณะและรปู ร่าง รูปทรง 1.4.2 (๑) การสังเกตลกั ษณะส่วนประกอบ
(๖) การต่อของชิ้นเล็กเตมิ ในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการ การเปลย่ี นแปลงและความสัมพนั ธ์ของสงิ่ ตา่ งๆโดย
แยกชนิ้ ส่วน ใช้ประสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม
1.1.2 (๕) การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจ้าแนกสิ่ง
ตา่ งๆ ตามลกั ษณะและรูปร่าง รปู ทรง
1.1.2 (๖) การต่อของช้ินเล็กเติมในชนิ้ ใหญใ่ ห้
สมบรู ณ์

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนุบาลปที ่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3

1.1.2 (๘) การนบั และแสดงจ้านวนของส่ิง 1.1.2 (๘) การนบั และแสดงจ้านวนของสง่ิ ตา่ ง ๆ

ตา่ งๆในชีวติ ประจ้าวนั ในชวี ิตประจ้าวัน

1.1.2 (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทยี บและการ 1.1.2 (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการ

เรียงล้าดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะความยาว/ เรียงล้าดับส่ิงต่างๆตามลักษณะ ความยาว ความสูง

ความสงู น้าหนัก ปริมาตร

1.4.4 (๑) การส้ารวจส่งิ ตา่ ง ๆ และแหล่งเรยี นรู้

รอบตัว

1.1.2 (๒) การต้งั ค้าถามในเรื่องท่ีสนใจ

คณิตศาสตร์ ๑. การนับ ๑. การนบั ๑. การนบั
๑.๑ การนับปากเปล่า 1 – 5 ๑.๑ การนับปากเปล่า 1 – ๑๐ ๑.๑ การนับปากเปล่า 1 – ๒๐
วิทยาศาสตร์ ๑.๒ การนับและแสดงจ้านวน ๓ ๑.๒ การนบั และแสดงจา้ นวน ๑ - ๕ ๑.๒ การนบั และแสดงจ้านวน ๑ - ๙
พัฒนาการทางภาษา ๒. เปรยี บเทียบ จา้ แนกจดั กลมุ่ สตั ว์
และการรู้หนังสือ ๓. การเปรียบเทยี บขนาดใหญ่-เลก็ ๒. เปรยี บเทยี บ จ้าแนกจัดกล่มุ สตั ว์
๑. ทักษะการสังเกต
๑. ทกั ษะการสังเกต ๑. ทกั ษะการสงั เกต ๒. การส้ารวจ
๒. ทักษะการเปรยี บเทยี บ ๒. การสา้ รวจ
๑. การฟังและปฏบิ ัติตามค้าแนะน้า
๑. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคา้ แนะน้า ๑ การฟงั และปฏบิ ัติตามคา้ แนะนา้ ๒. การคาดคะเน เรอื่ งจากปกหนงั สือ
๒. การฟงั เพลงนิทานค้าคล้องจอง ๒. การอา่ นหนังสอื ภาพ นทิ าน ๓. การอา่ นหนังสือภาพ นิทาน
๓. การอ่านหนงั สอื ภาพ ๓. การเห็นแบบอย่างการอ่านทีถ่ กู ต้อง ๔. การเห็นแบบอย่างการอ่านทีถ่ ูกต้อง
๔. การพูดเรื่องราวเกี่ยวกบั ตนเอง ๔. การรอจังหวะท่เี หมาะสมในการพดู ๕. การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการพูด
๕ รู้จักส่วนประกอบหนงั สอื ปกหน้า ปกใน ๖. รูจ้ กั ส่วนประกอบหนงั สอื ปกหนา้ ปกใน
ชอ่ื ผู้แต่งผวู้ าดภาพ เนอื้ เรื่อง ช่ือผูแ้ ต่ง ผู้วาดภาพ เน้ือเร่อื ง
๖. การเติมค้าด้วยปากเปล่าเม่ืออ่านถึงค้าที่พบ ๗. การเตมิ ค้าดว้ ยปากเปล่าเมอื่ อ่านถึงค้าทีพ่ บบ่อย
บ่อย ๘. การเห็นแบบอยา่ งการเขียนทีถ่ กู ต้อง
๗. การเหน็ แบบอยา่ งการเขียนทถ่ี กู ตอ้ ง

หน่วยการจดั ประสบการณ์ท่ี 17 สัตวน์ า่ รกั ชั้นอนุบาลปีท่ี 2
แนวคดิ

เดก็ ทุกคนควรรู้จักชอ่ื และลักษณะของสัตวท์ ี่อย่ใู กล้ตัวสตั ว์มีหลายชนดิ เช่น สัตว์ปกี สตั วน์ า้ สัตว์บก และมรี ปู ร่าง ลกั ษณะ แตกตา่ งกัน
สตั วม์ ีประโยชน์และอาจมโี ทษจึงต้องร้จู กั ระมัดระวังตนเองให้ปลอดภัยจากสตั ว์เหล่านน้ั เราควรรักและความเมตตาสัตว์

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑ ๑.๓ รกั ษาความ ๑.๓.๑ เล่นและท้า ๑. เล่น ทา้ กจิ กรรมอยา่ ง ๑.๑.๔ การรกั ษาความปลอดภัย สัตว์นา้
รา่ งกายเจรญิ เตบิ โต (๑) การปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภยั ใน ๑. ลกั ษณะของสัตวน์ ้า
ตามวัยและมีสุขนิสัย ปลอดภัยของตนเอง กจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั ปลอดภยั ด้วยตนเอง ชีวิตประจา้ วนั ๒. ประเภทของสัตวส์ ตั วแ์ ต่
ท่ีดี (๓) การเล่นเครื่องเล่นอย่าง ละชนดิ มรี ูปร่าง ลกั ษณะ
และผู้อื่น ด้วยตนเอง ปลอดภัย และขนาดแตกต่างกัน
๑.๒.๒ การเล่น ๓. สัตวแ์ ต่ละชนดิ ย่อมมี
(๑) การเลน่ อิสระ ธรรมชาตคิ วามเปน็ อยทู่ ี่
(๓) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ แตกตา่ งกนั
(๔) การเล่นนอกหอ้ งเรยี น ๔. การปอ้ งกันอนั ตรายและ
ความปลอดภยั จากสัตว์
๕. ความเมตตากรณุ าต่อสัตว์
๖ . ก า ร สั ง เ ก ต จั บ คู่
เปรียบเทียบ จ้าแนกจัดกลุ่ม
สตั ว์

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ๒. เคลือ่ นไหวรา่ งกายใน ประสบการสาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
กจิ กรรมต่างๆอย่าง
มาตรฐานท่ี ๒ ๒ .๑ เค ล่ื อ น ไ ห ว ๒.๑.๓ วิ่งหลบหลีกสิ่ง คลอ่ งแคล่วประสาน ๑.๑.๑ การใชก้ ล้ามเนื้อใหญ่ เรื่องราวเกย่ี วกับส่งิ ต่างๆ
สมั พนั ธ์และทรงตวั ได้ (๑) การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่ รอบตวั เดก็
กล้ามเนื้อใหญแ่ ละ ร่ า ง ก า ย อ ย่ า ง กีดขวางได้ (๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๑. การระมดั ระวงั ความ
๓. ท้ากจิ กรรมศิลปะ จาก (๓) การเคล่ือนไหวพร้อมอปุ กรณ์ ปลอดภัยของตนเองและ
กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง คล่องแคล่วประสาน กระดาษ ดนิ และเศษวัสดุ (๔) การเคลื่อนไหวท่ีใช้การ ผู้อน่ื
ได้ ประสานสัมพนั ธข์ องการใช้ ๒. การเลอื กใชย้ านพาหนะ
ใ ช้ ไ ด้ อ ย่ า ง สัมพันธ์และทรงตัวได้ กลา้ มเน้อื ใหญ่ในการจบั การโยน ใหเ้ หมาะสมกับวธิ กี าร
ค ล่ อ ง แ ค ล่ ว แ ล ะ ประสานสัมพันธ์กัน (๕) การเล่นเครื่องเลน่ สนามอย่าง เดินทาง
ประสานสัมพันธก์ ัน ๒ .๒ ใ ช้ มื อ - ต า ๒.๒.๑ ใชก้ รรไกรตัด อสิ ระ ๓. การปฏิบัตติ นให้
๑.๑.๕ การตระหนกั รู้เกยี่ วกับ ปลอดภยั จากการเดินทาง
ประสานสัมพนั ธ์กนั กระดาษตามแนวสน้ ร่างกายตนเอง
ตรงได้ (๑) การเคล่ือนไหวโดยควบคุม
ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และ
พืน้ ที่
(๒) การเคล่ือนไหวข้ามส่งิ กีดขวาง
๑.๓.๓ การปฏบิ ัตติ ามวฒั นธรรม
ทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย
(๑) การเลน่ บทบาทสมมติ การ
ปฏิบัติตนในความเป็นไทย
(๕) การละเล่นพื้นบา้ นของไทย
๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเน้ือเลก็
(๒) การเขียนภาพและการเล่นกบั
สี
(๓) การป้ัน
(๔) การประดิษฐส์ ิง่ ตา่ งๆด้วยเศษ
วัสดุ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการสาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 ๔.แสดงอารมณ์ความรู้สึก (๕) การหยิบจบั การใช้กรรไกร
มสี ุขภาพจติ ดแี ละมี การฉกี การตัด การปะ และ รอ้ ย
ความสขุ ของตนไดเ้ หมาะสมตาม วัสดุ
๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
สถานการณ์ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ
ตนเองและผู้อน่ื
๓.๒ มคี วามร้สู ึกที่ดตี อ่ ๓.๒.๒แสดงความพอใจ (๒)การเลน่ บทบาทสมมติ
(๓) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/
ตนเองและผอู้ ่ืน ใน ผ ล งาน แ ล ะ ดนตรี

ความสามารถ

ของตนเอง

มาตรฐานท่ี 4 ๔.๑ สนใจมีความสุข 4.1.3 สนใจมีความสุข ๕. รว่ มกจิ กรรมการ (๕) การทา้ งานศิลปะ
๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
ช่ืนชมและแสดงออก และแสดงออกผ่านงาน แ ส ด ง ท่ า ท า ง เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง (๓) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง
และดนตรี
ทางศิลปะ ดนตรีและ ศิลปะดนตรี และการ เคล่ือนไหวประกอบ จงั หวะและดนตรีได้ (๔) การเล่นบทบาทสมมติ

การเคลื่อนไหว เคลอื่ นไหว เพลง จงั หวะและดนตรี

มาตรฐานท่ี ๕ ๕ .๒ มี ความ เม ตต า ๕.๒.๑ แสดงความรัก ๖. แสดงความรกั ต่อผู้อนื่ การดูแลรกั ษาธรรมชาติและ
สิ่งแวดลอ้ ม
มีคุณธรรมจริยธรรม ก รุ ณ า มี น้ า ใจ แ ล ะ และมเี มตตาสัตวเ์ ลย้ี ง และมีเมตตาต่อสตั วอ์ ย่าง (๓)การท้างานศลิ ปะท่นี ้าวัสดุ
หรือส่ิงของเครื่องใช้ทีใ่ ชแ้ ลว้ มาใช้
และจติ ใจท่ีดีงาม ช่วยเหลือแบง่ ปัน เหมาะสม ซา้ หรอื แปรรูปใหม่
(๕) การเลยี้ งสตั ว์

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการสาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี ๖ ๖ .๓ ป ระห ยัด แ ล ะ ๖ .๓ .๑ ใ ช้ ส่ิ ง ข อ ง ๗. ใช้ส่งิ ของเครอื่ งใช้อยา่ ง ๑.๓.๒ (๒) การใช้วสั ดแุ ละสง่ิ ของ
เครอ่ื งใช้อย่างคุ้มค่า
มี ทั ก ษ ะ ชี วิ ต แ ล ะ พอเพยี ง เครื่องใช้อย่างประหยัด ประหยดั และพอเพียงเมอ่ื มี

ปรัชญาของเศรษฐกิจ และพอเพียงเม่ือมีผู้ ผ้ชู ี้แนะได้อย่างเหมาะสม

พอเพียง ช้ีแนะ

มาตรฐานที่ ๗ ๗ .๑ ดู แ ล รั ก ษ า ๗.๑.๑ มีส่วนรว่ มดูแล ๘. มสี ว่ นรว่ มดูแลรกั ษา ๑.๓.๒ การดแู ลรักษาธรรมชาติ
และสง่ แวดลอ้ ม
รั ก ธ ร ร ม ช า ติ ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ รักษาธรรมชาตแิ ละ ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม (๑) การมีสว่ นรว่ มรับผิดชอบดแู ล
รักษาสงิ่ แวดล้อมภายในและ
สงิ่ แวดล้อม วัฒนธรรม ส่งิ แวดลอ้ ม สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม เมื่ อ มี ผู้ ดว้ ยตนเอง ภายนอกและภายนอกห้องเรียน
(๕) การเลี้ยงสตั ว์
และความเป็นไทย ชีแ้ นะ

มาตรฐานท่ี ๘ ๘ . ๓ ป ฏิ บั ติ ต น ๘.๓.๒ ปฏิบตั ิตนเป็น ๙. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้นา้ และผู้ ๑.๓.๔ การมปี ฏิสัมพันธ์ มีวนิ ยั มี
ตามในกิจกรรมเคล่ือนไหว ส่วนรว่ มและบทบาทสมาชกิ ของ
อยู่ร่วมกับผู้อืน่ ได้อย่าง เบ้ืองต้นในการเป็ น ผนู้ า้ และผู้ตามได้ด้วย และจังหวะไดด้ ้วยตนเอง สังคม
(๒) การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิกทด่ี ี
มีความสุขและปฏิบัติ สมาชิกทีด่ ีของสังคม ตนเอง ของห้องเรยี น
(๓) การใหค้ วามร่วมมือในการ
ตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ

สั ง ค ม ใ น ร ะ บ อ บ

ประชาธิปไตย

อันมีพระมหากษัตริย์

ทรงเปน็ ประมุข

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการสาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๙ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ ๙.๑.๒ เล่าเร่ืองเป็นประโยค ๑๐. เล่าเรอื่ งเปน็ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา
ใชภ้ าษาส่ือสารได้ (๒) การฟังและปฏิบตั ิตามค้าแนะน้า
เหมาะสมกบั วยั และเล่าเรื่องให้ผู้อื่น อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ประโยค (๓) การฟังเพลง นิทาน ค้าคล้องจองหรือ
เรื่องราวตา่ ง ๆ
เข้าใจ อย่างต่อเนื่องใหผ้ อู้ น่ื (๔) การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก ความ
ตอ้ งการ
เข้าใจได้ (๑๐) การอ่านหนังสอื ภาพและนทิ าน
หลากหลายประเภทรูปแบบ
๙.๒ อ่าน เขียน ภาพ ๙ .๒ .๑ อ่านภ าพ และพู ด (๑๒) การเหน็ แบบอยา่ งของการอา่ นที่ถกู ต้อง

และสัญลกั ษณไ์ ด้ ขอ้ ความดว้ ยภาษาของตน ๑๑. อา่ นภาพและ

พดู เรื่องราว ด้วย

ภาษาของตนใหผ้ อู้ ่ืน

เขา้ ใจได้

มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มีความสามารถ ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะ ๑๒.บอกลักษณะสัตว์ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิง

มคี วามสามารถใน ในการคิดรวบยอด ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร น้าทีม่ คี วามสัมพนั ธ์ เหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา

การคิดที่เป็นพื้นฐาน เ ป ล่ี ย น แ ป ล ง ห รื อ กับจา้ นวนจากการ (๑) การสังเกตลกั ษณะสว่ นประกอบ การ

การเรยี นรู้ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ สังเกตได้ เปลีย่ นแปลงและความสมั พนั ธข์ อง ส่ิงต่างๆ

จ า ก ก า ร สั ง เก ต โ ด ย ใ ช้ ๑๓. จับคู่หรือ โดยใช้ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม

ประสาทสมั ผสั เปรยี บเทียบสง่ิ ตา่ ง ๆ (๕) การคัดแยก การจดั กลมุ่ และการจา้ แนก

๑ ๐ . ๑ . ๒ จั บ คู่ ห รื อ ๑๔.จ้าแนกและจดั สิ่งตา่ งๆ ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง

เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ กลมุ่ สัตว์น้าได้ (๖) การต่อของชน้ิ เล็กเตมิ ในชน้ิ ใหญ่ให้

ลั ก ษ ณ ะ ห รื อ ห น้ า ท่ี ก า ร ใช้ สมบรู ณ์และการแยกชิ้นสว่ น

งานเพียงลกั ษณะเดียว (๘) การนบั และแสดงจ้านวนของสิ่งต่าง ๆ ใน

๑๐.๑.๓ จ้าแนกและจัดกลุ่ม ชวี ิตประจ้าวัน

สิง่ ต่างๆโดยใชอ้ ย่างน้อยหนึ่ง (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทียบและการ

ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ เรียงลา้ ดับสงิ่ ตา่ ง ๆ ตามลักษณะความยาว/

ความสงู

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์
หน่วยที่ 17 สัตวน์ า่ รกั ชั้นอนุบาลปที ่ี 2

วันท่ี เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม

ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
เกมภาพตัดตอ่ สตั ว์น้า
1 การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี พัฒนาการทางภาษา ๑.ปั้นดินเหนียวเป็นสัตว์ แนะนา้ หนังสือเรอ่ื ง เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม
เกมสงั เกตรายละเอียด
ประกอบ เพลง สัตว์บก และการรู้หนงั สือ ตา่ งๆ อะไรอยู่ในน้าและ ภาพสตั วน์ ้า

สตั ว์นา้ ๑. คาดคะเนจากปก ๒.การวาดภาพ ระบายสี หนงั สือเก่ยี วกับสตั ว์

นิทานเรื่อง อะไรอยู่ใน ด้วยสีเทยี น น้า

นา้

๒. ลกั ษณะของสตั ว์นา้

ประเภทของสตั วส์ ัตว์

แตล่ ะชนิด

2 การเคล่อื นไหวรา่ งกาย พัฒนาการทางภาษา ๑. วาดภาพ ระบายสีดว้ ยสี มุมสรา้ งสรรค์ จัด เล่นนา้ เลน่ ทราย

ไปในทิศทาง ระดบั และการร้หู นังสือ เทยี น วางอุปกรณ์ สัตว์

และพนื้ ท่ีอยา่ งอสิ ระ ๑. แนะนา้ ๒. พิมพ์ภาพจากนิว้ มือ จ้าลองต่างๆ

องค์ประกอบของ

หนงั สือและฝึกการต้งั

คา้ ถาม

จากนทิ านเรื่อง อะไร

อยใู่ นนา้

๒. ความแตกตา่ งกนั

ของสัตว์น้า

วนั ที่ เคลื่อนไหวและจงั หวะ กิจกรรม
3 การเคล่อื นไหวเคลื่อนที่
เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เชงิ สร้างสรรค์ประกอบ เล่นน้า เล่นทราย เกมจ้าแนกสตั ว์น้าตา่ ง
อุปกรณ์ หว่ งโซ่ พัฒนาการทางภาษา ๑.พมิ พภ์ าพจากน้วิ มือ มุมบทบาทสมมติ ชนิดกัน
พลาสติก และการรู้หนงั สือ ๒.ทา้ ภาพสตั ว์ดว้ ยการ ฉกี จัดวางหุ่นถงุ มือหวั การละเลน่ พ้ืนบ้าน
๑. กจิ กรรมอา่ นร่วมกัน ตดั ปะ สตั ว์ตา่ งๆ ไอ้เขไ้ อ้โขง เกมจบั คภู่ าพกับสัญลักษณ์
4 การเคลอื่ นไหวเคลอ่ื นท่ี และเติมค้า (บัตรค้า) พรอ้ มบตั ร
เลยี นแบบทา่ ทางสตั ว์ ปากเปลา่ จากหนังสือ มุมประสบการณ์ ตรวจสอบสัตว์น้า
ต่างๆทม่ี ีในนิทานเรอ่ื ง นิทานเรื่อง อะไรอยู่ใน อย่างน้อย ๔ มุม
อะไรอยใู่ นนา้ น้า
๒. การปอ้ งกนั อนั ตราย
และความ

พัฒนาการทางภาษา ๑.การฉกี ตดั ปะภาพสตั ว์
และการรหู้ นังสือ ๒.ป้นั รูปสตั ว์นา้ มาจดั เปน็
๑. กจิ กรรมการอ่าน สวนสัตว์
ร่วมกันและ
การปิดคา้ ใหเ้ ด็กทาย
จากนิทาน
เรอ่ื ง อะไรอยูใ่ นน้า
๕. ความเมตตากรุณา
ตอ่ สตั ว์

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจงั หวะ กิจกรรม

5 การเคลอ่ื นไหวเคลื่อนที่ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
แสดงทา่ ทางเป็นผนู้ า้
และผตู้ าม พัฒนาการทางภาษา ๑. พับหุ่นสวมหัวจากวสั ดุ มุมประสบการณ์ การเล่นเกมสง่ เต่าลง เกมจับคู่ภาพสัตวน์ ้ากับ
อย่างน้อย ๔ มมุ ทะเล จ้านวน ๑ - ๕
และการรู้หนงั สือ เหลอื ใช้เปน็ รูปสัตว์

๑. กจิ กรรมการอ่าน ๒. ปั้นดินน้ามนั เปน็ สตั ว์

รว่ มกนั และ ตา่ งๆ

อาสาสมัครเด็กอ่านค า

จากนทิ าน

เร่อื ง อะไรอยใู่ นน้า

๒. ประโยชนข์ องสัตว์

น้าต่อมนุษย์

๓. การนบั การจา้ แนก

และเปรยี บเทียบ ๑ –

๕

ผังความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์หน่วยที่ 17 สัตวน์ า่ รกั ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2

๑. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

๑. การเคลอื่ นไหวเคลื่อนทีป่ ระกอบเพลง สัตว์บก ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื จากนทิ าน ๑. ปั้นดินเหนียวเป็นสัตว์ต่างๆ
สัตว์นา้ เรือ่ งอะไรอยใู่ นน้า ๒. การวาดภาพ ระบายสดี ว้ ยสีเทยี น
๒. การเคลื่อนไหวรา่ งกายไปในทิศทาง ระดับ และ ๒. ลกั ษณะของสัตว์นา้ ประเภทของสัตว์สัตว์แตล่ ะ ๓. การพมิ พภ์ าพจากนิ้วมือ
พน้ื ท่ีอยา่ งอสิ ระ ชนิด มีรปู รา่ ง ลักษณะ และขนาดแตกต่างกันของสตั ว์ ๔. การท้าภาพสตั วด์ ้วยการฉีก ตัดปะ
๓. การเคลอ่ื นไหวเคล่ือนที่เชิงสรา้ งสรรค์ประกอบ ๓. การรกั ษาความปลอดภัยและปอ้ งกนั อันตรายจาก ๕. การพบั หุ่นสวมหวั จากวสั ดุเหลือใช้
อปุ กรณ์ หว่ งโซพ่ ลาสติก สัตว์ เป็นรปู สัตว์
๔. การเคล่ือนไหวเคล่ือนทีเ่ ลียนแบบทา่ ทางสตั ว์ ๔. ความเมตตากรณุ า ตอ่ สัตว์
ตา่ งๆที่มีในนิทาน อะไรอยู่ในนา้ ๕. ประโยชนข์ องสตั วน์ ้าต่อมนษุ ย์
๕. การเคลอ่ื นไหวเคลื่อนที่แสดงทา่ ทางเป็นผูน้ ้า ๖. การนับ การจา้ แนกและเปรียบเทียบ ๑ - ๕
และผูต้ าม
หน่วย ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม สัตวน์ า่ รกั
๑. เกมภาพตดั ต่อสัตว์น้า
๑. มุมหนังสอื แนะน้าหนังสือเรอ่ื ง ๕. กจิ กรรมการเล่นกลางแจ้ง ๒. เกมสังเกตรายละเอยี ดภาพสตั วน์ า้
อะไรอยู่ในนา้ และหนงั สือเก่ียวกับ ๓. เกมจา้ แนกสัตวน์ ้าตา่ งชนิดกนั
สตั ว์น้า ๑. การเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม ๔. เกมจับคูภ่ าพกับสัญลักษณ์ (บัตรค้า) พรอ้ มบัตร
๒ มมุ สรา้ งสรรค์ จัดวางอปุ กรณ์ สตั ว์ ๒. การเล่นนา้ -เลน่ ทราย ตรวจสอบ
จา้ ลองตา่ งๆ ๓. การเล่นนา้ -เลน่ ทราย ๕. เกมจับคู่ภาพสตั ว์นา้ กับจ้านวน ๑ - ๕
๓. มุมบล็อก ๔. การละเล่นพนื้ บ้าน ไอเ้ ข้ไอ้โขง
๔. มมุ บทบาทสมมติ จัดวางหุ่นถุงมือ ๕. การเล่นเกมส่งเต่าลงทะเล
หวั สตั วต์ า่ งๆ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ ๑ หนว่ ยที่ ๑7 สตั วน์ ่ารกั ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2

โรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทรเ์ ขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคล่ือนไหว (๑) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. แนะน้าเพลงสัตวบ์ กสตั ว์น้า โดยรอ้ งใหเ้ ดก็ ๑. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สังเกต
ฟัง 1 รอบ ๒. เพลงสัตว์ทะเล ก า ร เ ล่ น อ ย่ า ง
และจงั หวะ กบั ที่ 2. เด็กร้องตามทีละบทอีกหนง่ึ รอบ ปลอดภยั เมอ่ื มีผ้ชู แ้ี นะ
3. เด็กรอ้ งเพลงพร้อมครู
รว่ มกจิ กรรมการ (๒) การเคล่อื นไหว 4. ให้เด็กท้าท่าประกอบเพลงสตั วบ์ ก สตั ว์น้า
อย่างอิสระ
เคลอ่ื นไหวประกอบ เคลอื่ นท่ี 5. เมอ่ื ได้ยินสญั ญาณหยดุ ในท่าน้ัน แลว้ พูดช่ือ
สัตว์คนละ ๑ ช่อื
เพลงสัตว์ทะเลอย่าง (๓) การเคลื่อนไหวตาม ๖. ทา้ เช่นน้ีอีก 4 - 5 ครัง้

มีความสุข เสยี งเพลง/ดนตรี

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเสรมิ (๒) ฟังและปฏบิ ัตติ าม ๑. ความร้พู ื้นฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการร้หู นงั สือ หนังสอื นทิ านเรอ่ื งอะไร สงั เกต

ประสบการณ์ คา้ แนะนา้ เกีย่ วกบั หนงั สือและ 1.๑ นา้ หนงั สือนทิ านเรื่องอะไรอยูใ่ นน้า มาให้ อยู่ในนา้ 1. การอ่านภาพและ

1. อา่ นภาพและพดู (๑๐) การอ่านหนงั สอื ตั ว ห นั งสื อ นิ ท าน เด็กดหู นา้ ปกหนงั สือ พูดเร่ืองราวด้วยภาษา

เรื่องราวด้วยภาษา ภาพ เรอ่ื ง อะไรอยใู่ นน้า ๑.๒. ใหเ้ ด็กคาดคะเน เร่ืองจากปกวา่ เปน็ เร่อื ง ของตนใหผ้ ูอ้ น่ื เข้าใจ

ของตนให้ผู้อื่นเข้าใจ (๑๒) การเห็น ๒. ลักษณะของสัตว์ เกี่ยวกบั อะไร 2. การบอกลกั ษณะ

ได้ แบบอย่างของการอ่าน น้า ประเภทของสัตว์ ๑.๓ จดบันทกึ ช่อื เด็กพร้อมขอ้ ความทีเ่ ดก็ ของสตั ว์น้า

2. บอกลักษณะของ ทถี่ ูกตอ้ ง สัตว์แต่ละชนดิ คาดคะเน

สตั ว์น้าได้ (๔) การพดู แสดง ๑.๔ ครูอา่ นหนังสอื นิทานเรือ่ งอะไรอยูใ่ นนา้

ความคดิ ความรสู้ ึก จนจบ โดยชีค้ ้าตรงกบั เสยี งอา่ น

ความต้องการ ๑.๕ ครอู า่ นขอ้ ความท่ีเดก็ คาดคะเนไวแ้ ละถาม

ความเห็นเรอื่ งชอ่ื ของนิทานอีกครง้ั หนงึ่

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
๑. ใหเ้ ดก็ เลอื กท้ากจิ กรรมจาก ๒ กิจกรรม ๑. กระดาษ A๔
กิจกรรมศลิ ปะ (5) การตัด การปะติด ดงั ต่อไปน้ี สตั ว์ที่ชอบแล้วระบายสตี กแตง่ ๒. กรรไกร สงั เกตการใชก้ รรไกร
สรา้ งสรรค์ - ตัดภาพสัตวน์ า้ ตามรอยประแลว้ แปะบน ๓. กาว ตัดกระดาษตามแนว
ใชก้ รรไกรตดั กระดาษ กระดาษ A๔ และตกแต่งเพิ่มเติม ๔. กระดาษทม่ี รี อย เส้นตรง
ตามแนวเส้นตรง ๒. เม่ือหมดเวลาให้เด็กเกบ็ วสั ดอุ ุปกรณเ์ ข้าที่ ประเป็นภาพสตั ว์น้า
๑.สังเกตการเล่น
กิจกรรมเล่นตาม ๑. การเลน่ เคร่อื งเล่น 1. ใหเ้ ด็กเลอื กกจิ กรรมในมุมประสบการณอ์ ยา่ ง ๑. บลอ็ ก ร่วมกบั ผู้อ่นื
๒.สงั เกตการเกบ็ ของ
มุม สมั ผัสและการสรา้ ง น้อย ๔ มมุ เช่น : ๒. หนงั สอื นทิ านที่ เลน่ ของใชเ้ ม่อื มีผู้
ชี้แนะ
๑. เล่นและท้างาน สิ่งต่างๆ จาก แท่ งไม้ ๑) มุมบลอ็ ก เกยี่ วกบั สตั ว์น้า

อย่างปลอดภัยด้วย บล็อก ๒) มุมหนังสือ : หนงั สอื นิทานเกย่ี วกบั ๓. เครือ่ งดนตรี

ตนเอง ๒. การเลน่ บทบาท สัตวน์ า้ เครื่องเคาะจังหวะ

๒. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ ส ม ม ติ ใน เห ตุ ก ารณ์ ๓) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบ ๔. ชดุ บทบาทสมมติ

เม่ือมีผชู้ ี แนะ ต่างๆ เพลงสตั วน์ ้า มเี คร่ืองดนตรี เครอ่ื งเคาะจังหวะ ๕ เกมการศึกษา

๓. การฟังเพลง ๔) มมุ บทบาทสมมติ

การร้องเพลง และ ๕) มมุ เกมการศกึ ษา

การแสดงปฏิกิริยา ๒. ให้เด็กเก็บของเล่นเม่ือหมดเวลา

โต้ตอบเสียงดนตรี 3. สนทนาซักถามเด็กสืบเน่ืองจากนิทานวา่ ใน

๔. การเลน่ ตามมมุ นิทานเปน็ เร่ืองเก่ยี วกับอะไร เด็กรู้จักสตั วต์ วั ไหน

ประสบการณ์ บ้าง

๕. การเลน่ กับผู้อน่ื 4. ครแู นะนา้ สตั ว์น้าจากนิทานเป็นสตั วท์ ะเล มี

๖. การอา่ นหนงั สือ สตั ว์น้าในแม่น้าดว้ ย เรยี กสตั ว์นา้ จดื

ภาพ นิทาน 5. สนทนาเรือ่ งสตั วแ์ ตล่ ะชนดิ เคลื่อนทอ่ี ยา่ งไร

หลากหลายประเภท

๗. การอา่ นอย่างอิสระ

ตามล้าพัง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมศลิ ปะ ๓) การปั้น การจดั กล่มุ การป้ันดินเหนียวเป็นสตั ว์ต่างๆ ๑. ดนิ เหนยี ว สงั เกต
สร้างสรรค์ การ ป้ันสัตว์น้าจาก
ปนั้ สตั วน์ ้าจาก ดิน (๕) การท้างานศลิ ปะ ยานพาหนะ ๑. น้าดินเหนียวมาให้เด็ก ทดลองจับ บีบ คลึง ๒. แผน่ รองปนั้ ดนิ เหนยี ว
เหนยี วได้
ปั้น ทุบดินใหน้ ม่ิ

๒. ครูสาธติ การป้ันสัตวน์ า้ จากดนิ เหนยี ว

กิจกรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ มมุ ประสบการณค์ วรมีอยา่ งนอ้ ย ๔ มุม อปุ กรณ์มมุ สงั เกต
๑.ใชส้ งิ่ ของเครอื่ งใช้ ประสบการณ์ การใชส้ งิ่ ของเคร่ืองใช้
อยา่ งประหยดั และ (๒ ) การใช้วัสดุและ เด็กเลอื กกิจกรรมตามมุมประสบการณต์ ามความ ประสบการณใ์ น อยา่ งประหยัดและ
พอเพียงเมื่อมีผชู้ ้แี นะ ส่ิงของเคร่ืองใช้อย่าง พอเพยี งเม่ือมีผชู้ แ้ี นะ
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ค้มุ ค่า สนใจ ไดแ้ ก่ ห้องเรียน ไดอ้ ย่างเหมาะสม

1.๑ แนะน้าหนังสือเรื่องอะไรอยู่ในน้าและ

หนังสือเกยี่ วกบั สัตว์น้า

๑.๒ มมุ สรา้ งสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สัตวจ์ า้ ลอง

ต่างๆ

๑.๓ มมุ บลอ็ ก

๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์

2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าที่ให้เรียบร้อย

กิจกรรมกลางแจ้ง (๒) การเล่นรายบุคคล 1. เด็กเลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเล่นตาม สนามเดก็ เลน่ ของ สงั เกต
เล่นและทา้ กจิ กรรมใน
๑ . เ ล่ น แ ล ะ ท้ า กล่มุ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ ความสนใจอย่างอสิ ระ โรงเรียน สนามเด็กเล่นอย่าง
ปลอดภัยด้วยตนเอง
กิจกรรมในสนามเด็ก (๔ ) ก า ร เล่ น น อ ก 2. เม่ือหมดเวลา ช่วยกันเก็บท้าความสะอาด

เล่นอย่างปลอดภัย ห้องเรียน สนามลา้ งมอื กลับเขา้ หอ้ งเรยี น

ด้วยตนเอง (๕) การเล่นเคร่อื งเล่น

สนามอย่างอสิ ระ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
สังเกต
เกมการศกึ ษา (๖) การต่อของช้ินเล็ก การเล่นภาพตดั ต่อ 1. แนะน้าเกมภาพตัดตอ่ สตั วน์ ้า 1. เกมภาพตดั ตอ่ เล่นเกมภ าพ ตัดต่อ
สัตวน์ ้า
๑. เล่นเกมภาพตัด เติ ม ใ น ชิ้ น ใ ห ญ่ ใ ห้ 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม 2 - 3 คน ตามความสมัคร สตั วน์ ้า

ตอ่ สตั ว์นา้ ได้ สมบรู ณ์ ใจ มอบเกมใหม่ให้เด็ก 1 กลุ่ม กลุ่มอื่น ๆ เล่น 2. เกมชดุ เดมิ ในมุม

เกมท่ีมีอยูแ่ ล้ว เกมการศึกษา

3. หมนุ เวยี นการเล่นจนหมดเวลา

4. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเข้าท่ีเดมิ

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ ๒ หนว่ ย 17 สตั ว์นา่ รกั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๒

โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทรเ์ ขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กจิ กรรมเคลือ่ นไหว (๑) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ไปในทิศทาง ระดับ เครื่องเคาะจังหวะ สงั เกต
และพ้ืนท่ีตามสัญญาณหรือค้าส่ังตามที่ได้ตกลง การรว่ มกจิ กรรมการ
และจังหวะ กับท่ี ก่อนเร่ิมกิจกรรม เช่น ให้เด็กเคลื่อนที่ไปรอบๆ เคลื่อนไหวร่างกายไป
ห้องด้วยกิริยาท่าทางต่าง ๆ ได้ยินสัญญาณหยุด ในทิศทาง ระดับ และ
รว่ มกจิ กรรมการ (๒) การเคลื่อนไหว ให้หยุดในท่านั้น แล้วบอกว่าตนเองเคลื่อนที่ด้วย พื้ น ที่ ไ ด้ อ ย่ า ง มี
ท่าทางอะไร ความสุข
เคลอ่ื นไหวร่างกายไป เคลื่อนที่ 2. เร่ิมสัญญาณใหม่ให้เปลยี่ นท่าทาง ท้าเช่นนี้
4 - 5 ครัง้ หรอื จนกวา่ จะครบกา้ หนดเวลา
ใน ทิ ศ ท า ง ร ะ ดั บ (๑) การเคลอื่ นไหวโดย

แ ล ะ พื้ น ท่ี อ ย่ า ง มี ควบคมุ ตนเองไปใน

ความสุข ทิ ศท าง ระดับ และ

พืน้ ที่

กจิ กรรมเสริม (๑๐) การอา่ นหนงั สือ ๑. ความร้พู น้ื ฐาน ๑. ความรูพ้ ืน้ ฐานเกี่ยวกับหนงั สือและตัวหนังสือ ห นั งสื อ นิ ท า น เรื่อ ง สังเกต

ประสบการณ์ ภาพ นทิ าน เก่ยี วกบั หนงั สอื และ 1.1 เด็กอา่ นหนังสือนิทานเร่อื ง อะไรอยูใ่ นน้า อะไรอยูใ่ นนา้ ๑. การอ่านภาพและ

1. อา่ นภาพและพดู ( ๑ ๒ ) ก า ร เ ห็ น ตัวหนังสอื นิทาน พร้อมกันจนจบ ๑ รอบ พูดข้อความเป็นภาษา

เรอื่ งราวด้วยภาษา แบบอย่างการอ่านท่ี เรือ่ งอะไรอยู่ในน้า ๑.๒ ครูแนะน้าส่วนประกอบหนังสือทีละหน้า ของตนเอง

ของตนให้ผูอ้ ่ืนเข้าใจ ถกู ตอ้ ง ๒. ความแตกตา่ งกัน ได้แก่ ปกหน้า ปกใน ชื่อผู้แต่ง ผู้วาดภาพเน้ือ ๒. การบอกลักษณะที่

ได้ (๕) การเลย้ี งสตั ว์ ของสัตว์น้า เร่อื ง แตกต่างกันของสัตว์

2 . ลั ก ษ ณ ะ ท่ี ๑.๓ ครูชักชวนใหเ้ ด็กตง้ั ค้าถามเกีย่ วกับนทิ านท่ี นา้

แตกต่างกันของสัตว์ อ่าน สัตว์น้าแต่ละชนิดเหมือนกันหรือต่างกัน

น้าได้สังเกตพบเพียง อย่างไร และเปิดโอกาสให้เพื่อนในห้องช่วยกัน

ลกั ษณะเดียว ตอบคา้ ถาม

๒. สรุปร่วมกัน สัตว์แต่ละชนิดมีลักษณ ะ

บางอยา่ งเหมอื นกันและบางอยา่ งแตกต่างกัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สงั เกต
กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพและ เด็กเลอื กกิจกรรมคนละ ๑ กิจกรรมและเลอื ก ๑. สีนา้ ก ารท้ า ภ าพ ศิ ล ป ะ
จากนวิ้ มือ
สรา้ งสรรค์ การเล่นกับสี อปุ กรณข์ องแต่ละกิจกรรม นั่งตามโต๊ะทจี่ ดั ไว้ ๒. สเี ทียน

ท้าภาพศิลปะ จาก (๕) การหยบิ จบั การใช้ ๓ - ๔ คนอย่างอสิ ระ ๓. กระดาษ

น้วิ มอื ได้ กรรไกร การฉีกการตดั ๑. วาดภาพ ระบายสดี ว้ ยสีเทียน ๔. จานสี

ก า ร ป ะ ก า ร พั บ ๒. พมิ พภ์ าพจากน้วิ มือ ๕. แก้วนา้

กระดาษ ๒.๑ ครูสาธติ การผสมสีท่จี ะใช้พิมพ์ภาพ

(๑) การพูดสะท้อน ๒.๒ ใชน้ ว้ิ หัวแมม่ อื และนิว้ ชเ้ี ป็นแบบพิมพ์ พิมพ์

ความรู้สึกของตนเอง ทลี ะน้วิ

และผู้อน่ื ๒.๓ ใช้ปลายนวิ้ แตะสเี บาๆ นา้ มาพิมพ์บน

(๕) การทา้ กิจกรรม กระดาษขนาด A๔ ตามความคดิ ตนเอง

ศิลปะ ๓. ถามเด็กเวลาเลือกกิจกรรมคิดตัดสินใจ

อยา่ งไร

๔. ทา้ เสรจ็ น้าเสนอผลงานที่ส้าเรจ็

กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
ใช้สิ่งของเคร่ืองใช้ ประสบการณ์ การใช้สง่ิ ของเครอื่ งใช้
อยา่ ง (๒)การใชว้ สั ดแุ ละ ความสนใจ ไดแ้ ก่ ห้องเรยี น อยา่ งประหยดั และ
ป ร ะ ห ยั ด แ ล ะ สง่ิ ของเครื่องใช้อยา่ ง พอเพียงเม่ือมีผู้ชี้แนะ
พ อ เพี ย ง เม่ื อ มี ผู้ คุม้ ค่า 1.๑ แนะน้าหนังสือเร่ืองอะไรอยู่ในน้าและ ได้อย่างเหมาะสม
ช้ี แ น ะ ไ ด้ อ ย่ า ง
เหมาะสม หนังสอื เกีย่ วกบั สตั วน์ ้า

๑.๒ มมุ สรา้ งสรรค์ จัดวางอุปกรณ์ สตั ว์จ้าลอง

ตา่ งๆ

๑.๓ มมุ บลอ็ ก

๑.๔ มุมวิทยาศาสตร์

2. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรยี นรู้ พัฒนาการ
ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ การเลน่ น้า - เล่นทราย ๑. อปุ กรณ์เลน่ น้า
กจิ กรรมกลางแจง้ สังเกต
เลน่ และท้ากจิ กรรม (๔ ) ก า ร เล่ น น อ ก 1. น้าเด็กไปเล่นที่กระบะทราย ส้าหรับบริเวณ ๒. อปุ กรณ์เลน่ ทราย ก า ร เ ล่ น แ ล ะ ท้ า
การเลน่ น้า- หอ้ งเรียน กิจกรรม การเล่นน้า –
เลน่ ทรายอยา่ ง ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น เป็ น เล่นน้าให้นา้ กะละมงั ใหญใ่ สน่ ้าให้เดก็ เลน่ ๓. พลาสติกกันเป้อื น เล่ น ท ร า ย อ ย่ า ง
ปลอดภยั ด้วยตนเอง ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง ปลอดภัยด้วยตนเอง
ห้องเรียน - ให้เดก็ เปน็ ผนู้ ้าสิ่งของไปฝังซอ่ นในกระบะทราย
(๑ ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ
ต น เอ ง ใ น กิ จ วั ต ร เพื่อให้เพ่ือนหา เช่น เปลือกหอย รูปจ้าลอง
ประจ้าวนั
กระดกู สัตว์

- เลน่ ทายกบั อุปกรณแ์ บบพมิ พข์ นม เปน็ รปู ร่าง

ตา่ งๆ

- การก่อทรายเปน็ รูปทรง อย่างอสิ ระ

๒. น้าวัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้ในการเล่นน้าให้เด็ก

ทดลองเล่น สังเกตการจม-ลอยและการเปล่ียน

ลักษณะ เช่นกาบมะพร้าวเม่ือโดนน้าจะเปล่ียนสี

เปน็ ต้น

๓. เม่ือหมดเวลาเด็กท้าความสะอาดลานทราย

และตนเอง

เกมการศึกษา (๑) การสงั เกตลักษณะ การสังเกต 1. แนะนา้ เกมสังเกตรายละเอียดภาพสัตว์น้า เกมสังเกตรายละเอยี ด สงั เกต
บอกลักษณะสัตว์น้า ส่วนประกอบ การ รายละเอยี ดภาพ 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม 2 - 3 คน ตามความสมัคร ภาพสัตวน์ ้า การเล่นเกมสังเกต
ทม่ี คี วามสัมพันธก์ ับ เปล่ียนแปลงและ ใจ มอบเกมใหม่ให้เด็ก 1 กลุ่ม กลุ่มอื่น ๆ เล่น รายละเอียดภาพสัตว์
จ้านวนจากการ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง ส่ิ ง เกมทมี่ อี ยู่แล้ว น้า
สังเกตได้ ต่างๆ โดยใช้ประสาท 3. หมนุ เวยี นการเล่นจนหมดเวลา
สมั ผสั อยา่ งเหมาะสม 4. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าท่ีเดิม

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๓ หนว่ ยที่ 17 สัตวน์ ่ารกั ชั้นอนุบาลปีที่ ๒

โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเคลอื่ นไหว (2) การเคลือ่ นไหว 1. ให้เด็กเคล่ือนไหวเชิงสร้างสรรค์ประกอบ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต

และจังหวะ พรอ้ มวสั ดุอุปกรณ์ อุป กรณ์ ห่ วงโซ่พ ลาสติก ยาวป ระม าณ ๔ ๒. หว่ งโซพ่ ลาสติก ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว

๑ . เ ค ลื่ อ น ไ ห ว เซนติเมตร โดยให้เดก็ คดิ ทา่ ทางเคลอื่ นไหวข้นึ เอง ร่างกาย ในกิจกรรม

ร่างกาย ในกิจกรรม ได้ยินสัญญาณหยุด ให้จับกลุ่มรวมกัน เริ่มจาก ต่ า ง ๆ อ ย่ า ง

ต่ า ง ๆ อ ย่ า ง จับคู่ กลมุ่ เล็ก กล่มุ ใหญ่ น้าโซ่มาต่อกัน และเลา่ คล่องแคลว่ ประสาน

คลอ่ งแคล่วประสาน ใหเ้ พ่อื นฟงั วา่ เปน็ รปู อะไร สัมพันธแ์ ละทรงตวั

สัมพันธ์และทรงตัว ๒ . เปล่ียนกลุ่มและรูป ทรงทุ กคร้ังที่เริ่มต้น

ได้ เคลอื่ นไหวใหม่

๒. แสดงอารมณ์ 3. เคลือ่ นไหวอีก 2 - 3 คร้ัง กา้ หนดตามความ

ความร้สู กึ ของตนได้ สนใจและเวลา

เหมาะสมตาม

สถานการณ์

กจิ กรรมสรา้ งเสริม (๒) การฟงั และปฏบิ ตั ิ ๑. ความรู้พน้ื ฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สอื ๑. หนังสอื นทิ านเรือ่ ง สังเกต

ประสบการณ์ ตามคา้ แนะน้า เกยี่ วกบั หนังสอื และ ๑.๑ ความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกับหนังสือและตัวหนังสือ อะไรอยใู่ นนา้ ๑. การอ่านภาพ

๑ . อ่ า น ภ า พ (๔) การพดู แสดง ตั ว ห นั งสื อ นิ ท าน เด็กและครอู ่านหนังสือนิทานเร่อื ง ๒. แถบประโยค สัญลักษณ์ ค้า พร้อม

สัญลักษณ์ ค้าพร้อม ความคดิ ความรู้สกึ เรอื่ งอะไรอยูใ่ นน้า อะไรอยู่ในน้าพร้อมกันจนจบ ฝึกเติมค้าด้วยปาก ทงั้ ชีห้ รอื กวาดตามอง

ท้ังช้ีหรือกวาดตามอง ความตอ้ งการ ๒ . ก า ร ป้ อ ง กั น เปลา่ เมอื่ อ่านถึงคา้ ที่พบบอ่ ย ข้อความตามบรรทดั

ข้อความตามบรรทัด (๕) การเลย้ี งสัตว์ อันตราย และความ ๑.๒ ทา้ กจิ กรรมเติมตวั อักษรในค้าที่พบบ่อย ๒. การระบุชื่อชนิด

ได้ (๑๐) การอา่ นหนงั สอื ปลอดภัยจากสตั ว์ เชน่ อะไ – อยู่ ใ - น้า (อะไรอยใู่ นน้า) ข อ ง สั ต ว์ ท่ี เ ป็ น

๒ . บ อ กได้ ว่าสัต ว์ ภ า พ แ ล ะ นิ ท า น ๑.๓ สนทนากับเดก็ วา่ ในนทิ านมสี ตั ว์อะไรบ้าง อันตราย

ชนิดใดเป็นอันตราย หลากหลายประเภท ท่มี อี นั ตราย เราต้องป้องกนั อย่างไร

รูปแบบ ๑.๔ เด็กเคยได้รบั อันตรายจากสัตว์ไหม

เราจะป้องกนั อย่างไร ช่วยกันเสนอแนะวธิ ปี ้องกัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ
๑. พมิ พภ์ าพจากน้วิ มอื ๑. สีน้า
กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขยี นภาพและ สงั เกต
สรา้ งสรรค์ การเลน่ กับสี ๒. ทา้ ภาพสตั วด์ ว้ ยการ ฉกี ตัดปะ ๒. สีเทียน สนใจและแสดงออก
สนใจและแสดงออก (๕) การหยบิ จับ การใช้ ทาง
ทางศิลปะ กรรไกร การฉกี การ ๓. เด็กเลือกกิจกรรมคนละ ๑กิจกรรมและ ๓. กระดาษ โปสเตอร์สี ศิลปะ
ตัด การปะ
เลือก อปุ กรณ์ของแต่ละกิจกรรม นั่งตามโต๊ะท่ี ๔. จานสี

จัดไว้ ๓ - ๔ คนอย่างอิสระ ๕. แกว้ น้า

๓. ถามเด็กเวลาเลือกกิจกรรมคิดตัดสินใจ

อย่างไร

๔. ท้าเสรจ็ นา้ เสนอผลงานทส่ี ้าเรจ็

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมมุ เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม ๑. มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต
ใช้สง่ิ ของเครอื่ งใช้ ประสบการณ์ การเลอื กเล่นในมุม
อยา่ งประหยดั และ (๑) การชว่ ยเหลอื ความสนใจ ได้แก่ ห้องเรยี น ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ท่ี ต น
พอเพยี งเมอ่ื มผี ู้ช้ีแนะ ตนเองในกจิ วตั ร สนใจ
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ประจ้าวนั 1.๑ แนะน้าหนังสือเรื่องอะไรอยู่ในน้าและ ๒. เคร่อื งเคาะจงั หวะ

หนงั สือเกย่ี วกับสตั วน์ า้ ๓. มุมรอ้ ยลกู ปดั

๑.๒ มมุ สร้างสรรค์ จัดวางอุปกรณ์ สตั วจ์ ้าลอง

ตา่ งๆ

๑.๓ มมุ บทบาทสมมติ จัดวางหุ่นถงุ มอื หวั สัตว์

ตา่ งๆ

๑.๔ มมุ วทิ ยาศาสตร์

2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าที่ให้เรียบร้อย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
สงั เกต
กจิ กรรม (๓) การเล่นเคร่ืองเล่น การเลน่ นา้ -เลน่ ทราย ๑. อปุ กรณ์เลน่ น้า ก า ร เ ล่ น แ ล ะ ท้ า
กิจกรรม การเล่นน้า-
กลางแจง้ อย่างปลอดภัย 1. น้าเด็กลงเล่นท่ีลานทราย หรือกระบะทราย ๒. อุปกรณ์เล่นทราย เ ล่ น ท ร า ย อ ย่ า ง
ป ล อ ด ภั ย ไ ด้ ด้ ว ย
เล่นและทา้ กิจกรรม (๒) การเลน่ รายบคุ คล ฝึกให้เด็กค้นหาสิ่งที่จมอยู่ในทราย เช่น เปลือก ๓. พลาสตกิ กนั เปอ้ื น ตนเอง

การเล่นนา้ -เล่นทราย กล่มุ ย่อย กลุ่มใหญ่ หอย รูปจา้ ลองกระดกู

อ ย่างป ล อ ด ภั ย ได้ (๑ ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ 2. เล่นกบั อุปกรณ์แบบพิมพ์ขนมรปู ทรงตา่ งๆ

ดว้ ยตนเอง ต น เอ ง ใ น กิ จ วั ต ร 3. การก่อทรายเป็นรปู ทรง อย่างอิสระ

ประจ้าวัน 4. เม่ือหมดเวลาเด็กท้าความสะอาดลานทราย

และตนเอง

กิจกรรมเกม (๑๒) การจับคู่ การ การเล่นจ้าแนกสิ่ง ๑. ครูสาธติ การเลน่ เกมจา้ แนกสัตวน์ ้าต่างชนดิ ๑. เกมจ้าแนกสตั วน์ า้ สงั เกต
การศกึ ษา เปรียบเทียบและ
จา้ แนกและจดั กลุ่ม เรยี งล้าดับสิ่งตา่ ง ๆ ต่างๆ ตา่ งชนิด 2. แบ่ งกลุ่มเด็กเล่นเกมท่ีเคยเล่นมาแล้ว ต่างชนดิ ก า ร จ้ า แ น ก แ ล ะ จั ด
สตั ว์น้าได้
หมุนเวยี นกัน ๒. เกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว กลุ่มสัตว์น้า

3. หมดเวลาเดก็ เก็บของเลน่ เข้าที่ ๓. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันที่ ๔ หน่วยที่ 17 สัตวน์ ่ารัก ช้นั อนุบาลปีท่ี ๒

โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทรเ์ ขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคล่ือนไหว (๑) การเคลอื่ นไหว การเคลือ่ นไหว ๑. กิจกรรมการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่เลียนแบบ เครอื่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
เคลื่อนทเ่ี ลยี นแบบ ทา่ ทางสัตว์ตา่ งๆท่ีมีในนิทานเรื่อง อะไรอยู่ในน้า สนใจแสดงท่าทาง
และจงั หวะ เคล่ือนท่ี ท่าทางสัตวต์ า่ งๆท่ีมี ตามจังหวะเม่ือได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดในท่า เคลื่อนไหวตามค้าสั่ง
ในนทิ านเรือ่ ง อะไร นั้นทันทีพูดว่าเป็นสัตว์ชนิดใด ให้ไปจับกลุ่ม ไดอ้ ย่างมีความสุข
เคล่ือนไหวรา่ งกายใน อย่ใู นน้า เดียวกนั
2. เร่มิ ใหม่อีก 2 - 3 ครั้งดคู วามคิดและการ
กิจกรรมต่างๆอย่าง แสดงออกของเด็ก ก้าหนดตามความสนใจและ
เวลา
คล่องแคล่วประสาน

สัมพันธ์และทรงตัว

ได้

กจิ กรรมเสรมิ (๒) ฟงั และปฏบิ ัติตาม ๑. ความร้พู ้ืนฐาน พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สือ 1. หนงั สอื นิทานเรอื่ ง สังเกต
๑. การอ่านภาพ
ประสบการณ์ (๑) การมสี ่วนรว่ ม เก่ยี วกบั หนงั สอื และ ๑ .๑ ความรู้พื้ น ฐาน เก่ียวกับ ห นั งสือและ อะไรอยใู่ นน้า สัญลักษณ์ ค า พร้อม
ท้ังชห้ี รอื กวาดตามอง
1 . อ่ า น ภ า พ รบั ผิดชอบดูแลรักษา ตวั หนังสือ นิทาน ตวั หนังสอื เด็กและครูอ่านนิทานเรอื่ ง อะไรอยูใ่ น 2. กระดาษกาวโพสท์ ข้อความตามบรรทัด
2 . การมีเมตตาต่อ
สัญลักษณ์ ค้าพร้อม สิง่ แวดล้อม เรื่อง อะไรอยูใ่ นน้า น้าพรอ้ มกันจนจบ ๑ รอบ อิท สัตวเ์ ลยี้ ง

ทั้งชี้หรือกวาดตามอง (๑๐) การอา่ นหนงั สอื 2 . ค ว า ม เม ต ต า ๑.๒ อ่านพร้อมกันอีกคร้ังโดยครูใช้กระดาษปิด

ข้อความตามบรรทัด ภ า พ แ ล ะ นิ ท า น กรุณา ตอ่ สัตว์ คา้ ให้เด็กทาย เม่อื อา่ นคา้ ทที่ ายแล้ว ให้เดก็ เปิดดู

ได้ หลากหลายประเภท วา่ ถกู ตอ้ งหรือไม่เพ่อื ฝกึ การสงั เกตค้า

๒. แสดงความรกั ตอ่ รูปแบบ ๑.๓ ให้เดก็ เลือกปิดคา้ เองและใหเ้ พื่อนทายบ้าง

ผู้อ่ืนและมีเมตตาต่อ (๕) การเลย้ี งสตั ว์ ๑.๔ สนทนากับเด็กตอ่ เนอื่ งจากนิทานดว้ ยการใช้

สัตว์อย่างเหมาะสม ค้าถาม เชน่ ถ้าน้าเสียสตั ว์นา้ จะเป็นอยา่ งไร

๓. มีส่วนร่วมดูแล ๑.๕ เดก็ จะมีวิธีชว่ ยเหลือสัตวน์ ้าอยา่ งไร

รกั ษาธรรมชาติและ ๑.๖ ใครเลยี้ งสตั ว์น้าไว้บา้ ง ทา้ อย่างไร

ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม เมื่ อ มี ผู้

ชแ้ี นะ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๑. การฉกี ตดั ปะภาพสัตว์
๒. ปนั้ รปู สตั วน์ า้ มาจดั เปน็ สวนสัตว์
กิจกรรมศิลปะ (๕) การท้างานศลิ ปะ การฉกี กระดาษให้ ๓. เดก็ เลือกกจิ กรรมคนละ ๑กจิ กรรมและเลอื ก ๑. กระดาษขาว สังเกต
สรา้ งสรรค์ เปน็ ผเี สอื้ อุปกรณ์ของแตล่ ะกิจกรรม น่งั ตามโตะ๊ ที่จดั ไว้ A4 ท้ า กิ จ ก รร ม ศิ ล ป ะ
ท้ ากิจกรรมศิลป ะ ๓ - ๔ คนอย่างอสิ ระ ๒ . ก ร ะ ด า ษ จากกระดาษ ดินและ
จากกระดาษ ดินและ ๓. ถามเด็กเวลาเลอื กกจิ กรรมคิดตัดสินใจอย่างไร โปสเตอร์สี เศษวัสดุ
เศษวสั ดุได้ ๔. ท้าเสรจ็ นา้ เสนอผลงานทสี่ า้ เร็จ

กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ มุมประสบการณ์ 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตามความ 1.มมุ สังเกต
ใช้ส่ิงของเคร่ืองใช้ ประสบการณ์
อย่างประหยัดและ (๑ ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ สนใจ ไดแ้ ก่ ประสบการณ์ การเลือกเล่นในมมุ
พอเพียงเมือ่ มีผู้ชีแ้ นะ ต น เอ ง ใ น กิ จ วั ต ร
ได้อย่างเหมาะสม ประจ้าวนั 1.๑ แนะน้าหนังสือเร่ืองอะไรอยู่ในน้าและหนังสือ ในหอ้ งเรยี น ประสบ การณ์ ท่ี ตน

กิจกรรมกลางแจ้ง (๕) การละเลน่ พนื้ บ้าน เกีย่ วกับสตั วน์ ้า สนใจ
เคลอื่ นไหวร่างกายใน ของไทย
กจิ กรรมต่างๆอยา่ ง ๑.๒ มมุ สร้างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สัตวจ์ า้ ลองต่างๆ
คลอ่ งแคลว่ ประสาน
สัมพันธ์และทรงตัว ๑.๓ มุมบทบาทสมมติ จดั วางหุ่นถุงมอื หัวสตั ว์ต่างๆ
ได้
๑.๔ มุมวิทยาศาสตร์

2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย

๑. ครสู าธิต การละเล่นพ้นื บา้ น ไอ้เข้ไอ้โขง ก า ร ล ะ เ ล่ น สังเกต

และบอกถึงกตกิ าการเล่น พื้นบ้าน ไอ้เข้ไอ้ การเลน่ ไอ้เข้ไอโ้ ขง

๒. เม่ือเดก็ เล่นครบทุกคนแลว้ ใหเ้ ลน่ อสิ ระใน สนามเด็ก โขง ได้อย่างปลอดภัย

เลน่ ต่อไป

๓.เล่นเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ท้าความสะอาด และท้า

ความสะอาดตนเอง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ พัฒนาการ

เกมการศกึ ษา (๑๒) การจบั คูก่ าร เล่นจบั คภู่ าพกบั ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับสัญลักษณ์ เกมจับคูภ่ าพกับ สงั เกต
เกมจับคู่ภาพกับ เปรยี บเทยี บและ สัญลกั ษณ์(บตั รคา้ ) การเล่นเกมจับคู่ภาพ
สัญลักษณ์ (บตั รค้า) เรยี งล้าดบั สิง่ ตา่ ง ๆ (บัตรคา้ ) พรอ้ มบัตรตรวจสอบสตั ว์น้า สญั ลกั ษณ์ (บตั รค้า) กบั สญั ลักษณ(์ บัตรคา้ )
พร้อมบตั รตรวจสอบ พร้อมบัตรตรวจสอบ
สตั ว์นา้ ได้ 2. แบ่ งกลุ่มเด็กเล่นเกมท่ีเคยเล่นมาแล้ว พร้อมบัตรตรวจสอบ สัตว์น้า

หมุนเวียนกนั สตั ว์นา้

3. หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเข้าท่ี

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี 5 หน่วยที่ 17 สตั ว์นา่ รกั ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๒

โรงเรยี นประชาสามคั คี สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทรเ์ ขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรม (๑) การเคลอ่ื นไหว 1. การเคลอื่ นไหว การปฏบิ ัตติ ามคา้ สัง่ และ ๑. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ สงั เกต
ข้อตกลง การเปน็ ผนู้ ้า ผู้ตาม ป ฏิ บั ติ ตน เป็ น ผู้น้ า
เคลอ่ื นไหวและ เคลอื่ นที่ 2. ใหเ้ ด็กคิดท่าทางตนเองตามจินตนาการ และผู้ตามในกจิ กรรม
สร้างสรรค์และให้เพื่อนปฏบิ ัตติ าม เคลื่อนไหวและจังหวะ
จังหวะ (๓) การให้ความรว่ มมือ 3. เปล่ียนผู้น้าไปเรื่อย ๆผู้น้าต้องคิดท่าทาง ไดด้ ้วยตนเอง
แปลกใหม่ไมซ่ ้าผู้อ่ืน จนหมดเวลา
ปฏิบัติตนเป็นผู้น้า ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

และผตู้ ามในกจิ กรรม ตา่ งๆ

เค ลื่ อ น ไ ห ว แ ล ะ

จังหวะได้ด้วยตนเอง

กิจกรรมเสรมิ (๑๐) การอ่านหนังสอื ๑. ความรู้พื้นฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือ ๑. หนงั สือ นิทานเร่อื ง สงั เกต
1. การอ่านภาพ
ประสบการณ์ ภาพและนิทาน เกี่ยวกับหนังสอื และ ๑.๑ เดก็ และครอู า่ นนิทานเรื่อง อะไรอย่ใู นนา้ อะไรอย่ใู นนา้ สัญลักษณ์ ค้า พร้อม
ทง้ั ช้หี รอื กวาดตามอง
1 . อ่ า น ภ า พ หลากหลายประเภท ตัวหนงั สือ นิทาน พรอ้ มกันจนจบ ๑ รอบ ขอ้ ความตามบรรทัด
๒. การนับจ้านวนสัตว์
สัญลักษณ์ค้า พร้อม รูปแบบ เรอื่ ง อะไรอยใู่ นน้า ๑.๒ ใหเ้ ด็กอาสาออกมาอา่ นพรอ้ มชข้ี ้อความ ให้ นา้ (จ้านวน 1 - 5)

ทงั้ ชี้หรือกวาดตามอง ( ๑ ๒ ) ก า ร เ ห็ น ๒. ประโยชน์ของ เพอื่ นอ่านไปพรอ้ มกัน

ข้อความตามบรรทัด แบบอย่าง ของการอา่ น สตั วน์ า้ ต่อมนุษย์ ๑.๓ สนทนาเรอ่ื งจากนิทานมีสตั วน์ ้าก่ีชนดิ ชนดิ

ได้ ที่ถูกต้อง ๓. การนบั การ ละกี่ตวั

๒. นับจ้านวนสัตวน์ ้า (๘) การนบั และแสดง จ้าแนกและ ๓. สัตว์นา้ มีประโยชน์กับเด็กหรอื ไม่

ได้ (จา้ นวน 1 – 5) จ้านวนของสิ่งต่าง ๆ เปรยี บเทียบ ๑ – ๕ ๔. ช่วยกันแสดงความคิดเห็นประโยชน์ของสัตว์

ในชวี ติ ประจา้ วัน น้า

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กจิ กรรมศิลปะ (๕) การท างานศิลปะ ๑. พับหุ่นสวมหวั ๑. พบั หุ่นสวมหวั จากวัสดเุ หลอื ใชเ้ ป็นรูปสตั ว์ ๑. กระดาษจากหนังสอื สังเกต
สร้างสรรค์
๓. ท้ากจิ กรรมศลิ ปะ (๓) การปั้น จากวัสดเุ หลือใช้เปน็ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็นสัตวต์ า่ งๆ นติ ยสาร การทา้ กจิ กรรมศิลปะ
จาก กระดาษ ดนิ
และเศษวสั ดุได้ (๔) การประดิษฐ์ส่ิง รปู สตั ว์ ๓. เดก็ เลือกกจิ กรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือก ๒ .ก ระ ด าษ โฆ ษ ณ า จาก กระดาษ ดินและ

ตา่ งๆ ด้วยเศษวสั ดุ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็น อุปกรณข์ องแต่ละกจิ กรรม น่งั ตามโตะ๊ ท่ีจดั ไว้ ตา่ งๆ เศษวัสดุ

(๕) การหยิบจบั การใช้ สัตวต์ ่างๆ ๓ - ๔ คนอยา่ งอสิ ระ ๓. ดนิ น้ามนั

กรรไกร การฉกี การตัด ๓. ถามเด็กเวลาเลือกกิจกรรมคิดตัดสินใจ ๔. แผน่ รองป้ัน

การปะ อยา่ งไร

๔. ทา้ เสร็จน้าเสนอผลงานทสี่ า้ เรจ็

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเล่นตามมมุ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม - มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต
ใชส้ ่งิ ของเครอื่ งใช้ ประสบการณ์ ความสนใจ ไดแ้ ก่ หอ้ งเรียน การเลอื กเล่นในมมุ
อย่างประหยัดและ (๑ ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ 1.๑ แนะนา้ หนงั สือเรื่องอะไรอยใู่ นนา้ และ - เคร่อื งเคาะจงั หวะ ประสบ การณ์ ที่ ตน
พอเพยี งเมอื่ มผี ชู้ ี้แนะ ต น เอ ง ใ น กิ จ วั ต ร หนังสอื เกีย่ วกับสตั ว์นา้ สนใจ
ได้อย่างเหมาะสม ประจา้ วัน ๑.๒ มุมสร้างสรรค์ จัดวางอุปกรณ์ สัตวจ์ ้าลอง
ต่างๆ
๑.๓ มมุ บทบาทสมมติ จดั วางหนุ่ ถงุ มอื หัวสัตว์
ต่างๆ
๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์
2. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าที่ให้เรยี บร้อย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
๑. ครูสาธิต การเล่นเกมส่งเต่าลงทะเล และบอก ๑. ตุ๊กตาเต่า
กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเคล่ือนไหวอยู่ การเลน่ เกมสง่ เต่าลง สงั เกต
เคลอ่ื นไหวร่างกาย กับที่ ทะเล ถงึ กติกาการเลน่ ๒. เครือ่ งเลน่ สนาม การเลน่ เครือ่ งเลน่ ได้
ในกิจกรรมตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั เมื่อมีผู้
อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ๒. เมอ่ื เด็กเล่นครบทุกคนแลว้ ใหเ้ ลน่ อิสระใน ชีแ้ นะ
ประสานสัมพนั ธแ์ ละ
ทรงตวั ได้ สนามเดก็ เลน่ ต่อไป

๓.เลน่ เสร็จแล้วเก็บอปุ กรณ์ท้าความสะอาด และ

ท้าความสะอาดตนเอง

เกมการศกึ ษา (๕) การคัดแยก การจดั การเลน่ จบั คูภ่ าพกับ ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์น้ากับ เกมจับคู่ภาพสตั วน์ ้ากบั สงั เกต
เล่นเกมจบั คภู่ าพสัตว์ กลุ่มและการจ้าแนกสิ่ง จา้ นวน ๑ - ๕
น้ากับจ้านวน ๑-๕ ต่างๆ ตามลกั ษณะและ จา้ นวน ๑ - ๕ จ้านวน ๑ - ๕ เล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์
ได้ รูปร่าง รปู ทรง
2. แบ่ งกลุ่มเด็กเล่นเกมที่เคยเล่นมาแล้ว น้ากบั จา้ นวน ๑ – ๕

หมนุ เวยี นกนั

3. หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่

1 เด็กชายจิรดนยั สายบัวแดง เลขท่ี ชอ่ื
2 เดก็ ชายณราวิชญ์ สขุ จันทร์
3 เด็กชายธนกฤต อะสิพงษ์
4 เดก็ ชายธนเดช ผ่องโอย
5 เดก็ ชายธนวัฒน์ วงษ์ศรสี งั ข์
6 เด็กชายธรี ภทั ร สวา่ งวงศ์
7 เด็กชายีรศกั ด์ิ โชคดี

8 เด็กชายปติ วิ ัฒน์ เพชรใสดี
9 เดก็ ชายพงศ์ภัค ทองใบ
10 เด็กชายภานุวฒั น์ สุขพนิ ิจ

1.การเล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภยั ด้วย ดา้ นรา่ งกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจดั ประสบการณ์ที่ 17 สัตวน์ า่ รัก ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๒
ตนเอง
๒. การเคล่อื นไหวรา่ งกายในกิจกรรมตา่ งๆอย่าง ด้านอารมณ์ ด้านสงั คม โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต ๓
คลอ่ งแคลว่ ประสานสัมพันธ์และทรงตวั
3.การท้ากิจกรรมศิลปะ จาก กระดาษ ดนิ และเศษ ดา้ นสตปิ ัญญา ประเมนิ พฒั นาการ
วัสดุ

4.การแสดงอารมณค์ วามรูส้ ึกของตนได้เหมาะสม
ตามสถานการณ์

5.การรว่ มกจิ กรรมการเคล่อื นไหวประกอบ
เพลงจงั หวะและดนตรี

๖. การแสดงความรักต่อผู้อื่นและมีเมตตาต่อสัตว์
อย่างเหมาะสม
7.การใชส้ ิง่ ของเคร่ืองใช้อย่างประหยัดและพอเพยี ง
เมื่อมผี ูช้ ้ีแนะได้อย่างเหมาะสม
8 .ก ารมี ส่ วน ร่วม ดู แ ล รัก ษ าธรรม ช าติ แ ล ะ
ส่ิงแวดล้อมดว้ ยตนเอง

๙. การปฏบิ ัติตนเป็นผู้นา้ และผตู้ ามใน
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะไดด้ ้วย

10.การเล่าเร่ืองเป็นประโยคอย่างต่อเน่ืองให้ผู้อ่ืน
เข้าใจ

11.การอา่ นภาพและพูดขอ้ ความด้วยภาษาของตน

12.การบอกลักษณะสัตว์น้าท่ีมีความสัมพันธ์กับ
จากการสังเกต

13.การจับคหู่ รือเปรียบเทยี บส่งิ ต่าง

1๔. การจ้าแนกและจดั กลมุ่ สัตวน์ ้า

หมาย
เหตุ

11 เด็กชายสิทธินนั ท์ เกิดเหล่ยี ม เลขที่ ช่ือ
12 เดก็ หญงิ นภรตั น์ นามโคตร
13 เดก็ หญงิ นนั ทกิ านต์ อินทรแ์ ก้ว
14 เด้กหญิงปรยี าภัทร ผิวนวล
15 เดก็ หญิงสดุ ธิดามณี สขุ พินจิ
16 เด็กหญงิ อุม้ ลกั ขณา สาคะนิน
17 เด็กหญงิ ชลธิชา เพง็ สวา่ ง

18

1.การเล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วย ด้านร่างกาย
ตนเอง
คาอธบิ าย ครสู งั เกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรุปเปน็ รายสปั ดาห์ระบุระดับคุณภาพเปน็ ๓ ระดับ คอื ๒. การเคล่อื นไหวร่างกายในกิจกรรมตา่ งๆอย่าง ด้านอารมณ์
ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสรมิ คลอ่ งแคลว่ ประสานสัมพันธ์และทรงตวั
3.การท้ากิจกรรมศิลปะ จาก กระดาษ ดนิ และเศษ ประเมนิ พฒั นาการ
วัสดุ ด้านสงั คม

4.การแสดงอารมณค์ วามรสู้ ึกของตนไดเ้ หมาะสม ด้านสตปิ ัญญา
ตามสถานการณ์

5.การรว่ มกจิ กรรมการเคล่ือนไหวประกอบ
เพลงจงั หวะและดนตรี

๖. การแสดงความรักต่อผู้อื่นและมีเมตตาต่อสัตว์
อย่างเหมาะสม
7.การใชส้ ิง่ ของเครือ่ งใช้อย่างประหยัดและพอเพียง
เมื่อมผี ูช้ ้ีแนะได้อย่างเหมาะสม
8 .ก ารมี ส่ วน ร่วม ดู แ ล รัก ษ าธรรม ช าติ แ ล ะ
ส่ิงแวดล้อมดว้ ยตนเอง

๙. การปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้นา้ และผ้ตู ามใน
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะไดด้ ้วย

10.การเล่าเร่ืองเป็นประโยคอย่างต่อเน่ืองให้ผู้อื่น
เข้าใจ

11.การอา่ นภาพและพูดข้อความด้วยภาษาของตน

12.การบอกลักษณะสัตว์น้าท่ีมีความสัมพันธ์กับ
จากการสังเกต

13.การจับคหู่ รือเปรียบเทยี บสง่ิ ต่าง

1๔. การจ้าแนกและจดั กลมุ่ สัตวน์ ้า

หมาย
เหตุ